大學聯考滿分作文(精選)

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的大學聯考滿分作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

大學聯考滿分作文1

著名教育家陶行知曾説：“行乃知之始。”的確，“紙上得來終覺淺”。我們可以通過書本獲得知識，但是，我們更要在探究中學習。

這個世界是那麼豐富多彩，我們需要用雙手去觸摸，用眼睛去見識。在實踐探究中，你會有新的學習感悟。沒有體驗過山區孩子們的生活，你很難學會如何面對苦難的生活，你很難學會如何處理生活中的不幸。只有在實踐探究中，你通過新感悟、新經歷，你才學會如何去面對。很多優秀品德也不是靠老師、父母教育就能培養的，只有在具體的探索活動中探究才能成長，學會一些書本無法教授的東西。

在探究中，學習培養團隊意識。一個教授曾為孩子們上過一節課。他想讓孩子們學會如何合作，共同解決問題。於是，他給孩子們做了一個逃生實驗。第一次孩子們爭先恐後地拉出裝在玻璃瓶中的小球，結果因為瓶口太小，他們的爭先恐後讓他們失敗了。正是在這種失敗的實踐中，他們學會如何解決問題。不一會兒，他們商量一番後，第二次，他們有條不紊的依次拉出了小球。他們成功了。在這樣的探究中，他們學會了合作，正是這樣的探究活動，讓他們學習到了書本上無法教授他們的知識。由此可見，探究是一種多麼有效的學習方式。

在探究中，獲得對知識新的感悟和思考。我們應該鼓勵開展探究活動。有多少科學家不正是在一次次實踐探索中獲得靈感、吸取教訓，從而取得重大突破。我們不應該讓課本禁錮了我們的思想，我們需要到野外去考察，需要到實驗室去研究。只有在探究中，我們的`雙手才會觸碰到我們的思想，我們才會有創新。遨遊在知識的海洋，我們需要自己揚帆掌舵，去探索已知或未知的世界。在探究中，檢驗已知或未知的世界。在探究中，檢驗勾股定理的奇妙，探索生物的生衍繁殖，讓你的思維跟隨探究的腳步飛翔。

在探究中學習，做一個真正的學者，在自己揚帆掌舵的船上，探索出一番新天地。

大學聯考滿分作文2

走的時候，我的行囊已經空空如也;可誰還記得我來的時候，行囊裏面充滿了大家希望的目光?——題記

一段旅行中，有一個行囊，裏邊有你用過的東西，也有你沒用的東西，也有你或許能用到的東西，還有你即將用到的東西。有些東西要放進去，有的要拿出來。

我只想知道，賽季初面帶微笑、豎着大拇指自信滿滿的鼓勵球迷的曼諾，走的時候會是什麼表情:會是對球隊成績的無奈，還是脱離苦海的.欣喜，亦或是兩者都有?

曼諾的的球員生涯十分傳奇，球員時代的他就是一個更衣室大哥一樣的人物。他最開始是前鋒出身，後來踢中場，最後又踢後衞——就差門將沒踢過。教練時代，輝煌的時候，臨危受命執教落入巴西足球乙級聯賽的科林蒂安，讓球隊觸底反彈成功升級;低谷的時候，執教巴西國家隊，讓中國隊吞下0:8的恥辱比分，但是遇強不強，痛失冠軍，最後黯然下課。

當然，還有一個關於曼諾的小故事:有一年巴西杯，曼諾執教的科林蒂安在首回合2:0戰勝了米內羅競技，異常興奮的曼諾在場邊揮手跳舞以示慶祝;但是次回合風雲突變，科林蒂安被米內羅競技1:4反超淘汰，米內羅競技的球員們跳起了“揮手”舞，狠狠的“打臉”了曼諾，其中有一個跳的很嗨皮的光頭球員後來加盟了魯能泰山——沒錯他叫塔爾德利。

曼諾教練，也算是見多識廣了吧。我曾説，他有讓球隊觸底反彈的能力，他能讓落寞不堪的球隊重獲新生，但也曾經遭遇無情的“打臉”，成為巴西國內媒體的新聞和球迷們茶餘飯後的談資。可是，當他從地球另一邊的巴西收拾好裝滿希望的行囊千里迢迢來到中國，來到山東，來到魯能。到最後卻不得不拖着空空如也的行囊黯然離開。實在是讓人唏噓不已。

我也懶得去查這是魯能近幾年來換的第幾個主教練了。不過我敢肯定的是，這些值得尊敬的教練來的時候，從來都是帶着希望的行囊、掛着自信的微笑，準備大幹一場，但到最後又不得不用同樣的方式離開。

有的人啊，越有權力，越怕別人看不起，就越想拉別人當擋箭牌。有消息説，曼諾是主動請辭的，這大概也是兑現了客場輸綠城之後在發佈會上“球隊再踢成這樣，我走人”的承諾。

曼諾是一條真正的硬漢。祝你在以後的執教生涯裏，好運!

大學聯考滿分作文3

某自然保護區出台的嚴禁給野生動物餵食的規定看似不近人情，實則用心良苦。我想，此舉旨在防止動物對“嗟來之食”過度依賴，意在培養動物獨立覓食的能力。其實，在自然界，無論是被老鷹摔下懸崖才得以學會飛翔的雛鷹，還是隻有後破繭而出才能夠翅膀的蝴蝶，動物們無不都是在獨立面對並解決困境後才得以成長從而更加強大。

但反觀人類社會，太多的在親人無微不至的“周到服務”下散失了獨立的能力；太多的學生在老師“填鴨式”的教學中散失了獨立思考的渴望。泰戈爾説：“我把花熱烈地放在我的心上，結果花謝了。”老師與家長對孩子的愛毋庸置疑，但正是這種過度的關愛將原本應在廣闊天地中接受風雨洗禮的“花兒們”束縛在了温室。而一旦他們所依賴倚仗的條件不再存在，那些喪失獨立能力的“祖國花朵”又該如何面對烈日驕陽，冰雪冷霜？恐怕，他們難逃凋謝的。

當你着親人的'庇護不願獨立時，請不要忘了，世界是一片海，命運是風，所有的與，不過是瞬間的波濤。那個供我們安逸的小舟總有一天會分崩離析，而我們最終只有也只能靠與命運的風浪搏擊。正如海子所説：“我們最終都要遠行，最終都要跟稚嫩的自己告別，也許路途有點艱辛，有點，但熬過了痛苦，我們才能得以成長。”儘管那段拒絕依賴，通往獨立的旅途並不平坦，但唯有經歷過我們才能收穫成長，而這一路上的磅礴與宏偉，也定會滲入我們的骨髓，讓我們自此孟佩傑一樣十幾年如一日照顧癱瘓養母的責任與擔當。讓我們勇敢地邁出獨立的步伐，在艱難困苦中體味在砥礪自我中收穫成長。

滄溟先生在詩中寫道：“你如不勇敢，誰替你堅強？你若不潛心，誰替你思想？你若不投入，誰替你幸福？你若不振翅，誰替你飛翔。”獨立使人成長，獨立讓人堅強，讓我們做自己的光芒，在這浩渺的天地間倔強發光。

大學聯考滿分作文4

大地為什麼會有高山和峽谷？人間為什麼會有高尚和卑下？……這一切的疑問猶如吹自四面八方的風籠罩着這個煙霧交錯的世界。立於天地間，誰能擺脱紅塵的牽絆，拋開一切俗念去問，去認知呢？

有的人去問了，但那不是為了認知，而是往自己的臉上塗上一層油光而已；有的人想認知，卻不知道怎麼去認知。因為，他不想底下他那高傲的頭顱去問一下。到頭來，問和認知都在話語中隨風而去，而沒有在行動中落實下來。這是很可悲的情況。

世人誰都會有疑惑。屈原疑惑為什麼自己的忠心只有在滔滔江水中實現；岳飛疑惑為什麼自己的精忠報國只有在“莫須有”的罪名中落幕；孫中山疑惑為什麼自己的“三民主義”只有在口號中閃光。他們都有疑惑，卻都落了個同樣的結果——失敗。因為他們沒有隻有疑問，而沒有去認知事物的本質。哥白尼有了疑惑就去問，否認了“地球中心説”，證明了“太陽中心説”，贏得了文化巨人的'稱號。這就是問和認知的重要性。

大智大賢尚且如此，渺渺眾生又怎能撥開疑惑這團煙霧呢？其實，要想撥開這團煙霧，是很簡單的事情，那就是去問，去認知。只要做到了有疑惑就問，又何愁不能認知呢？人，只要“不恥下問”，又何嘗不能認知呢？這因為，問是認知的基礎，認知是問的結果。

我們知道：沒有人知道我們心中的曲折。然而，我們早已習慣去適應別人的需要，讓自己人生的陽光通過別人的反射而獲得。真理無人能推翻，因為它早與人們的認知心理息息相關。在疑惑的牽絆下，一切都有了約定俗成的定論。地廣人多的中國為什麼至今沒有諾貝爾獎獲得者，與此多多少少有點關係。不能否認悠久的歷史風情早已澆鑄了一種順從的心理，也不能否認這種順從價值。但鐵的原則有怎能讓順從去牽絆呢？

在科學技術一體化的今天，難道讓順從做後盾，就能開拓一片嶄新的輝煌嗎？世界需要的是認知，是有疑而問。而不是順從了就有糖果吃的甜頭。

有疑不問，就會讓認知陷入迷惘的泥潭，讓認知像栓了線的鴻鵠一樣不能翱翔於天空。真正的認知是要撥開順從的煙霧，脱去有疑不問的虛偽外衣，讓真的世界猶如初生的嬰兒般再現於眼前。

大學聯考滿分作文5

歲月的長河緩緩流淌，成長的足跡深深留下。驀然回首，在成長的路上留下一串或深或淺的腳印，記錄着歡樂與悲傷，陪伴着我一路前行。

小時候，我總是喜歡和朋友在樓下的沙坑裏玩，踩在極其柔軟的沙子上，感覺是多麼的開心和舒服。不小心摔倒了，想爬起來。一系列的腳印出現在我們身後，陽光照射在我們的笑臉上，讓它們更加燦爛。那串腳印記錄着快樂和我的成長。小時候，我很快樂，沒有考試的煩惱，也希望自己永遠是個孩子。我去了幼兒園。那時，我最喜歡讀書。每天晚上，我總是纏着媽媽帶我去書店看書，穿過熙熙攘攘的步行街，來到書店門口。小時候總喜歡踩在門外印的大腳印上。多有趣啊！今天，雖然沒有了小時候的快樂，但我有了另一種更充實的快樂，那就是讀書。書籍帶我走向知識的海洋，書店外的大腳印是我快樂成長的見證。

現在我是八年級的學生。壓力下無法呼吸，一次又一次的`失敗伴隨着我。

今天又考砸了，手裏拿着不到80分的數學試卷，眼淚在眼眶裏打轉，無聊。在回家的路上無精打采地走着，不經意間踏進了我玩的地堡，印了一串腳印。一陣風吹走了我手裏的試卷，把它吹進了掩體。我趕緊去撿。突然看到了腳印，讓我想起了小時候在這裏奔跑留下的快樂腳印，也讓我想起了幼兒園在書店門前踩過的巨大腳印。想到這裏，我笑了，發自心底。啊，我明白了，其實幸福是伴隨着我，伴隨着我的成長。

失敗和挫折難道不是一個愉快的提醒嗎？不經歷風雨怎麼看彩虹？只有經受住考驗，你才能幸福，最充實的幸福。只有笑，才能感受到幸福的存在。是的，我堅定地點點頭。我必須努力工作。我想取得好成績！我拿起試卷，大步走回家。。。我在身後印了一串腳印。在陽光的照射下，它變成了金色。這是通向成功和幸福的腳印。

感謝成長的足跡，我找到了自信，找到了童年的快樂。的確，只要你仔細觀察，就會發現而這份幸福，就像腳印一樣，永遠伴隨着我們，永遠與我們一起成長。

大學聯考滿分作文6

《中學生》是教育家葉老（聖陶）和他的哲嗣老葉（至善）花過許多心血辦起來的一本優秀刊物，特別在中國語文的教和學上起過良好的作用，現在看到劉先生出來揭露所謂“滿分作文”造假，特別是還講了這樣一段話，“一個少年寫手，可以天馬行空妖魔鬼怪下筆千言，卻看不到現實生活中真實存在的關愛、互助、樂觀、奮進的事實，一些已經成名的少年作家抄襲了別人的作品，輸了官司，不但沒有遭到批評和抵制，反而帶來更多的追捧者。這種現象很值得憂慮。作文，寫什麼，不寫什麼，怎麼寫，從來就不是個單純的寫作技巧問題。”很高興，葉老和老葉可以放心了，《中學生》的優良傳統還在繼續發揚。

作文，從來就不是個單純的寫作技巧問題。而學海無涯，寫作的提高是無止境的，即使從寫作技巧而言也是層出不窮，不可能到頭的。“到此已窮千里目，誰知才上一層樓。”（鄂容安（鄂爾泰之子）：題甘露寺，轉引自《隨園詩話》）所以在我的記憶中，過去的作文，無論是在校的考試，或大學聯考，都沒有聽説有人得過滿分的.。我上國中國小時，有作文課，有的老師很負責佈置很多，有的老師不想判那麼多卷子，就佈置的少些，但至少兩週也得來一篇。按説我的作文是不錯的，老師常誇獎，但給我的分數，一般也就八十多分，最高是九十分，僅得過兩次，那作文本被家裏收存起來。有時低於八十分就有點緊張了，家長和老師都會關心是怎麼回事。總之那時沒想過作文也能得一百分，別的同學也一樣。而留給我的記憶是寫文章要精益求精，沒有到頭的時候。和別人比起來，更是天外有天，相傳詩仙李白登黃鶴樓，因見崔灝題詩在上頭，也甘拜下風而擱筆。

特別是大學聯考的作文，相對分出高下還有可能，要判出絕對的一百分，我是無法想象。

六十年前，也有人編出過《歷屆大學聯考試題精解》來賣，北新書局出的最多最久，銷量也很大，還有後起的鐘山書局出版的，沒那麼齊全但質量高，我都買。這些書以數理化為主，也有史地和國文的問答解釋題，但不記得有什麼作文答卷的範本。我也不看這類範本，文從心出，從小老師就叫我不要信也不要去看這類書。

大學聯考滿分作文7

看老家鄉村風光無限好，品美食中華特色滋味妙。

——題記

我的老家，有着“岸芷汀蘭，郁郁青青”的曼妙，有着能激起西施拂水漣漪的“水尤清冽”的小潭。還有這炊煙裊裊後，家裏人特有的悠揚的呼喚：“伢子喲！吃飯嘍……”

吃飯是一件簡單卻又幸福的事，在昏黃的燈光下，勞累了一天的人們都找到了歸宿，有了家的依靠。每當奶奶顫巍巍地端出綠油油的炒青菜，黃澄澄的南瓜餅，白花花的豆腐腦等讓我垂涎三尺的`美食，我便會猴急得不得了，正所謂“心急吃不了熱豆腐”，每每看我被燙得齜牙咧嘴還不肯撒手，奶奶便會嗔怪“怪不得坐不穩啊！原來是屬猴的”“為什麼屬猴呀奶奶？”“猴急呀”家裏便會迸發出一陣酣暢的大笑。

吃過飯後，我們會相邀在一起，在傍晚的田埂上閒庭信步，屋前的梧桐被風吹拂，滿樹碧綠沙沙作響，最後變成滿地黃金。天空乾淨得像孩子們的眼睛，鳥兒撲騰着翅膀點綴其間倒有點“此時無聲勝有聲”的嗔怪鳥兒太生氣了的慨然。往往，只需要拿一柄蒲扇，邁着碎步，靜悄悄的，不驚擾了這份寧靜，便能感受到那遠山深沉的召喚，那微風輕柔的撫摸，而湖水也被這寧靜感染，泛起心動了的水紋，莫不是紅拂袖了水？或者是觸了虞姬臨江的哀怨？看來，老家千千萬萬種風光，也含着萬萬千千的繾綣情思呀！

天地合而萬物生，陰陽接而變化起。感受着老家徐徐升起的炊煙，老家色澤可人的美食，還有那一個個洋溢着熱情的臉，驀地就連“到中流擊水，浪遏飛舟”的力量都有了。某天，恐真要在北國風光，千里冰封，萬里飄雪之時，來證明我“恰同學少年，風華正茂“，也讓老家因為我們這一代，充滿發亮的記憶。在時代發展的今天，也為老家烙上時代的印記，讓它傳統並發展着，規矩又變化着。

人法地，地法天，天法道，道法自然。秉承着自然，我會記着老家的味道，美食味兒，也是人情味兒。承接着時代，我也會尊重着自然，傳出去中華美食的味，傳出去我美麗鄉村的正宗鄉土味兒！那也是中國的味兒！

這篇説明文，以“老家”為説明對象，對“中華美食”進行了説明。作者運用了邏輯順序進行説明，順序合理，介紹了“我美麗鄉村的正宗鄉土味兒”“老家鄉村風光有着岸芷汀蘭，郁郁青青的曼妙”。

大學聯考滿分作文8

羊腸小道，阡陌交通。

不知多少莊稼人踩在它身上，忙於田間。

又是一年夏季，又是一個西瓜大賣的季節。村子田間到處都是西瓜藤。不禁又令我想起幾年前家家開始種西瓜的情形。

幾年前，不知什麼原因，村裏鄰間紛紛開始種起了西瓜來。鄰家林阿婆也不例外。但她種西瓜的方法卻與別家不同，另顯風度。

別人一門心思的侍候西瓜藤，林阿婆卻養起了數十隻雞。曾在餐桌上聽爺爺奶奶議論：“不照顧西瓜藤，卻養起了雞。等西瓜熟了，我們賣西瓜她賣雞，那十幾只雞能賣多少錢。”偶然聽到林阿婆的兒媳和林阿婆關係弄僵了。

春風吹，綠了大地，紅了花兒。西瓜藤也開出了淡黃色的花兒，綠油油地嫩葉在陽光下照得翡翠。天漸漸暖了，家家也忙活了起來。田間小路又一次熱鬧起來。家家開始推着小推車，扛着鋤頭，給西瓜藤施肥，除草。唯有林阿婆一家從容淡定，過着玩出早歸的生活，別有一番風度。

漫長的等待可急壞了莊稼人，但很快西瓜藤便結出了一個個如同綠瑪瑙的小西瓜，這可喜壞了莊稼人，家家又開始忙着施肥的、打藥、除草，一個都不能少啊。

但是林阿婆卻很少去田間，而是每天侍弄着自己養的那盆盆栽，澆水、剪枝。悠哉自然，風度翩翩。是不是逗逗家中的那隻黃狗，累了就躺在古木藤椅上，曬曬太陽，閉目養神。

西瓜熟了。但人們怎麼瞧也不對勁，收西瓜的人都往林阿婆家跑？蹭過去瞧瞧，還是不對勁，為啥她家的西瓜比自家的大，還比自家的甜？

林阿婆一家高興得合不攏嘴，為啥？因為並未花什麼錢在種西瓜上，甚至連精力都沒有。至於蟲子嘛，草嘛都被雞吃了，肥料嘛，雞肥中不中。這時大家才拍拍了拍腦袋，恍然大悟。

忙季過去，空氣中依舊充斥着汗漬味。林阿婆依舊過着修建盆栽，逗弄黃狗的愜意鄉村生活，悠閒從容的風度盡顯。不同於別家的種法，不同流的風度盡顯。

站在陽台上，望着林阿婆家田地裏的.西瓜，皆如綠寶石。我想，他生活的風度，和為人處世的風度應該和她種田時那種從容不迫的風度一樣吧。

是啊，每個人的風度都會在自己所做的事中體現出來。往往還伴隨着一個人的智慧。林阿婆的風度，盡顯。

大學聯考滿分作文9

我的路 我的門

看到這個題，我有一種莫名的近乎落淚的感動。

禁錮已久的已逝的和我憧憬着的閃着光的日子不知從哪裏湧出來，讓我既熟悉又陌生，既欣喜又不知所措。

早晨起牀，對爸爸媽媽感慨一句：“這麼着，我就要大學聯考了。”他們都笑了。

三年一瞬，曾經認為漫長的大學聯考路已到盡頭，我記得懷揣着分班成績踏入教室時的躊躇滿志；我記得第一節化學課校長坐在講台上我們的小心翼翼；我記得發了高燒數學老師允許我睡一節課我的心滿意足；我記得無數個夜晚我的挑燈夜讀；我記得無數個清晨我的聞雞起舞……現在回想，這一切或成功或失敗的努力，或欣喜或憂傷的經歷，於不經意間早已一寸一寸地為我鋪平前方道路，承載着我最初的夢想讓我堅強地前行了。

而今，我在路上奔跑着，我看到了不遠處的.那扇門，雖然我仍只是望着它遐想，但我知道，那是與未來，與更廣闊天地的連接點。門口，有自由的風氣，有大師的思想，有無所畏懼的新的征程。我渴望着在一片更廣闊的領空翱翔，然後在我所最鍾愛的一片綠蔭中停歇；我渴望着在更遼闊的海洋遨遊，然後在某處深潛下去，去和其他魚兒嬉遊爭食，去和海底的珊瑚問好。門後，是又一塊如此適合我的夢想的起飛之地。而現在，我已正在不遠處眺望着它，過不多久，我就要一踮腳夠到它了。

門與路，真是天生一對如此玄妙的組合。路上揮灑汗水，門後收穫驚喜；路上風雨兼程，門後自有既定的目的之地，作為對執着的人最好的回報。路給了我明確的方向，門給了我拼搏的動力。而即將走完一程路、推開一扇門的我，無疑是個最滿足的人了。

我的路上有温暖同行，我收到了媽媽關切的電話，我也看到從不參加什麼祭拜的父親在普陀雙手合十給我許願時彎下的寬闊脊背。那些時刻，我便握緊拳頭，更奮然而前行。

我的門需要我自己推開。有一刻我終將試練我的鋒芒，在另一個聖潔的地方，仰望頭頂燦爛的星空，我將依然微笑着面對一切，亦會如偉人一般在真理的大海邊玩耍。

但我知道，我依然不能停止奔跑，因為大學之門後，自有另一條充滿挑戰的路，那裏有我未來的陰晴雨雪，路的盡頭，一定會在夢的渡口閃光。

大學聯考滿分作文10

寒夜漫漫，走出生產線，昏黃的照射下，整個工廠顯得漠然荒涼，映入眼簾竟是鵝毛大雪飄飄落下，又似白粥密密麻麻，從遙遠的翰空傾注而下頹廢而哀傷。

飄飄灑灑，佈滿整個眼眸，無際的夜空在燈光下被飄雪渲染得，蘸在衣帽上，落在揹包，沒有稍縱即融，它體體面面的掉下順着你的身體，然後噼啪被拍在地上，安詳而又沉寂。

我記事晚，在國小一二年級的時候，雪才刻在我印象裏面。那時候不懂事，一夜之間醒過來，整個世界被裹上銀毯，給人以錯覺，驚恐、欣喜、激動，假如要是完完整整回憶起當時的心情，那我也不瞭解用哪些詞語可以形容，至少在有雪的日子裏，是不平凡的。小小的個子，提着個烤火箱還攜個保温杯，在不到一千米的路程中像個企鵝般顛簸着，想玩又怕遲到，走太快又不甘心早早回到教室，一路上嘻嘻哈哈，完全不在乎温度，遠看起來別是一道風景，想來那種場景此生再難見到，哪怕是想夢，也夢不到。

小時候的雪總是那麼純厚，不是冷，反倒認為温暖，或許偏大些，學校直接下個通知説放假幾天，那種可以預想到的愉悦對於我這種貪玩的小朋友來説是莫大的歡喜，這是我對雪的初體驗，心情和當時的年紀對當，雪是美好的，是純潔無瑕，是温暖，是故鄉的雲的維簾，是窮極一生都回不去的思念。

慢慢長大，與童年漸行漸遠，再看到雪時只會由於這種意境，或者場景而怦然心動，並不會散去某些屬於自身的心事，又或者一些困惑自身的事情，比較多從體內隱隱透露出骨子裏特有的感傷，夾雜着不成文的文藝範，然後自我感覺良好，美美地呆上一會兒，繼而又奔跑在雪地裏，追逐嬉戲。

如今，往事就像某片散落在地上的雪絨化開了，就消失的無影無蹤，簡直沒有時間讓你去緬懷，甚至都來不及好好欣賞一下，踱手踱腳，只能一個人靜靜地在雪地裏不回頭地走，回憶如風無情從身旁掠過，不留一絲痕跡，留下的'只有孤言，和沉寂。年幼的興奮，在經過十幾年理和質的變化，褪去的只剩淡然，到比較後無從説起。

搓一搓手，只是眨了眼的功夫，雪已經淡在地面上，腳印由小變大，由深到淺。童年，少年已經遠遠走了，走在一路孤獨的路上向着往事，向着未來，風呼呼的吹，把我吹進流盼與希冀當中，留去不是，夢還安然着！

大學聯考滿分作文11

20xx年4月14日，雄安新區成立一年後，中共中央、國務院正式批覆《河北雄安新區規劃綱要》，雄安新區將着眼建設北京非首都功能疏解集中承載地，創造“雄安質量”，成為推動高質量發展的全國樣板以及建設現代化經濟體系的新引擎。

在兩萬多字的《規劃綱要》中，“綠色生態”二字極為醒目，雄安新區的發展定位，首條就是“綠色生態宜居新城區”。“綠色”被定義為高質量發展的普遍形態，未來的雄安新區，將是“藍綠交織、清新明亮、水城共融、多組團集約緊湊發展”的生態新城。

但是，目前置身容城，能夠看到的'只是一個北方縣城的普遍樣板：下高速之後的城門和環島，環島中央的“容和塔”雕塑，夾雜在車流中的農用車和摩的，灰濛濛的建築和馬路以及稀少的人流，都帶着北方特有的味道。環島往西，聞名遐邇的奧威路上，毫無特色的灰色建築一字排開，只有那些醒目的國字頭招牌暗示了這個地方的不同尋常；環島往西，是一片荒地，在荒地中央、視線所不能及的地方，則是剛剛建成的雄安新區市民服務中心。

如果未來也有樣板，那麼市民服務中心或許可以擔此大任，這座外立面為藍色的裝配式建築羣幾乎完全被樹木掩映，看起來低調、輕巧、富有科技感，其中包括一期的政務中心、二期的企業辦公週轉房和三期的雄安集團自辦公區。資料顯示，市民服務中心的建築工期僅三個月，建造過程中所產生的建築垃圾，比傳統建築少了80%。

不是先聲奪人的高樓大廈，也不是刻骨銘心的紀念碑，更不是“要想富，先修路”的通常套路，這都在顛覆着我們對一個國家級新區“千年大計”的假設。

在市民服務中心內部的各種文字介紹上，出現最多的也是綠色、智慧、融合、普惠等字眼，讓人想到《規劃綱要》中那些更為精確的描述：“藍綠空間比穩定在70%”、“遠景開發強度控制在30%”、“起步區綠色交通出行比例達90%”、“生活垃圾無害化處理達100%”，以及另外一個更為醒目的“100%”——“終端能源消費全部為清潔能源”。

當下，儘管這座北方小城不時會籠罩在灰濛濛的空氣中。但可以期待，一個百分之百清潔能源的城市能源系統，距此不會遙遠。

大學聯考滿分作文12

綠意盎然時，夏天的大門就全部打開了。天空中下着雨點兒，在天地間劃出了一串串的珠簾。水滴灑落在地面上，開出了一朵朵晶瑩的水花。踮起腳尖，水從我腳下滑落。

雨終於停了，天上有幾顆星星已經鑽出了雲層。可是當我伸出雙臂時，卻怎麼也摸不到。是不是説，只要我把腳尖踮起，就會近一些呢？也許吧。

於是，我踮起了腳尖，但它還是離我一樣的渺遠。我失落了，於是哭了。

我知道，爺爺離我很遠，我也知道，他會再回來看我。但是，每當我滿懷希望的盼到生日時，爺爺依然還是沒有出現。也許希望是魚，失望是刺；魚越大，刺也越大吧！

媽媽知道爺爺在哪裏，爸爸也知道，可是，他們卻不肯告訴我，連電話也不告訴我。

一天一天的長大，生日的跑車又快到了。還記得以前，爺爺和我一起過生日時，一家人幸福快樂的場面，我開心地笑了。

人們都説：“希望可能被峯巒遮掩，而讓我們看不到前面的路。但是隻要我們踮起腳尖，放遠眼光，看清道路，就可以順利到達遠方。”

那麼，是不是，只要我踮起腳尖就可以看到爺爺了呢？我問媽媽，媽媽笑了，説：“你這麼矮，怎麼看得到啊！”

於是，我就聽媽媽的話，每天吃那些我不願意吃的菜餚，盼望着自己有一天也能像爸爸一樣的`高，那樣，我就可以看到了。

爺爺已經離開我五年了，我也從一個一米出頭的小女孩慢慢地長大了，長高了。可是，正當我站在瓦藍天空下，碧綠草地上，迎着風，輕輕地踮起腳尖之後，我才知道，這都是假的。

無奈的我只好坐在草地上。

魚兒不能因為羨慕鳥兒就飛上天空，小草不能因為羨慕大樹就瘋狂長高，而我也不能想爺爺就哭鼻子。

所以我還是寧願相信，在未來的某一天，在當我踮起腳尖的時候，一定可以看見爺爺。

生日又到了，爺爺依舊沒有回來。風迎面吹來，我踮起腳尖，水從我腳下滑落。

大學聯考滿分作文13

歷史，留下的淡淡餘香，飄飛在那長長的歷史畫卷，在那一處，在那一瞬間——

青蓮李白

一朵青蓮綻放，悠悠的清香帶着他那份獨有的個性，漫飛在空中。唐朝——那個詩歌的頂峯，他是高山中的高山，他是唐朝詩歌的第一人。他是浪漫的，“五嶽尋仙不辭遠，一生好入名山遊。”他是飄逸的，“間行樂亦如此，古來萬事東流水。他亦是孤獨的，“花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。”他還是清高的，“天生我材必有用，千金散盡還復來。”他更是重情的，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”他的才華，飄然於天地之間，穿行於山水之中。他的詩篇，他的'為人，他的散文，淡映着青蓮的幽香……

梅花岳飛

梅花——堅貞氣節的象徵，岳飛——精忠報國的代表。帶領着“岳家軍”，堅持守在抗金的第一線，然而，奸臣的陷害，卻讓岳飛帶着深深的冤屈死去，死時背上還遺留着母親刺下的“精忠報國”。岳飛的滿腔熱血和悲憤便化作了西湖的一棹碧水，於是西湖湖畔，又多了岳飛那愛國的熱情，又多了那座閃爍着光輝的祠堂，飄出了梅花的淡雅，飄出了一陣陣堅貞氣節的馨香。

紫丁香李清照

“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否，應是綠肥紅瘦。”素淡的衣羣隨風搖擺，頭髮鬆鬆，斜插着一簪。眼神中清楚地透出戚惶。是易安詞人嗎?好一句“綠肥紅瘦”!曾經的“執子之手，與子偕老”伴隨着南宋時節的多雨，夫君的離去，夢飄渺~。一人顛沛流離，嚐遍了人間的辛酸，稍有安頓，卻難免思念亡夫，想念久別的家園。“綠肥紅瘦!”瘦，是你的孤獨，是你的憔悴。國仇家恨，生離死別……雖然泣訴，雖然痛恨，雖然孤獨，但紫丁香的堅強不屈，使你頑強。“大河百代，眾浪齊奔，淘盡萬古英雄漢;詞苑千載，羣芳競秀，盛開一隻(枝)女兒花。”那詞中散發的獨特詩香，讓你成為千古的名人，讓你成為中國歷史上唯一一位名字被用作外太空環形山的女性。

歷史的餘香，悠淡清新，帶着思緒的翅膀，穿越了高山之巔，跨越了江河之湧，照亮了中國民族，照亮了它精神文明的前進之路!

大學聯考滿分作文14

90後的大家，個性是大家獨創的品牌，張揚是大家獨有的風采。穿的衣服跟其他人一樣，俗！想的東西跟其他人一樣，沒想法！90後的大家，積極革新，塑造自我。擺脱老一輩學生唯唯諾諾的形象，跟老師在課堂上談古論今，進行學術交流；在球場上，一個三分球取得在場人的歡呼，驕傲地抬頭繞場一圈，外帶幾分自滿，但又有哪些關係，這是青春，煥發光彩，大家享受青春。

90後的大家，熱情敬業是自己的精神，吃苦耐勞是自己的寫照。奧運期間，是90後大展拳腳的時機。奧運火炬傳遞期間，在火炬手身旁默默護跑的職員，是90後；用燦爛的笑容，流利的外語接待外國來賓，盡顯大國風範的是90後。90後的大家更想與社會交流，更願以自己的活力來染紅這個火紅的八月。

90後的大家，更多的是對社會無盡的愛。汶川大地震後，舉國同哀。雖不可以遠赴災區，但在校園裏，也可見90後忙碌的身影。開廣播，呼籲全校師生捐款，共同關注災區；拉條幅，倡導社會人士人人獻出一份力。稚嫩的臉皮下飽含着對祖國人民深切的愛；青澀的嗓音下是一代人對社會的愛意。大家用實質行動説，大家是祖國一分子，大家愛國。

90後的大家張揚個性、熱情、愛國，但大家有時卻自私、脆弱。90後的.大家在獨生子女的光環下長大，比温室裏的花朵還嬌弱。大家集萬千寵愛於一身，卻不肯共享，集體觀念不強，因此時常得罪旁人。大家經不起風吹雨打，高中生因小事自殺的現象時有發生，心裏素質如此之差，這一棵棵幼苗在經歷風雨洗禮後，還能有多少棵能茁壯成長？大家太脆弱，易碎的玻璃不適合成長。大家，需要改變！

21世紀是90後的年代，壓在大家肩上的是整個社會的期許。是的，大家熱情，有創造力、有前途的，但大家也應承認，大家仍有不足。堅定地踩着年代的節奏向前走，不斷地改進自己，克服自己缺點，90後的大家肯定會綻放出最絢麗的光彩，將來在大家手中！

堅信，90後的背後，是整個崛起的新世紀，新中國！

大學聯考滿分作文15

人有七情，有自己的好惡。但是，當這種好惡融入到對真理的理解中，會產生怎樣的影響？

也許梅拉討厭冬風的蹂躪和無忌，但在寒冷的冬天仍吐露芬芳；也許魚討厭洶湧兇猛的海浪，但它們仍然陪伴着它們，履行着人生真正的禁忌；也許落葉很依戀這個世界，然而秋風一吹，就毅然落下，告別那個美好的世界，成全來年萌動的草芽…

不要以好惡來判斷，這是一種什麼樣的生活狀態！這是多麼明智的'選擇啊！

當一個人能把對事物的判斷和自己的感受分開的時候，他一定是個聰明人！

公子小白曾經被管仲的箭射中，非常痛恨。但當他認識到管仲的才華後，便放下厭惡，重用管仲，最終成為一代霸主。

劉邦並不喜歡韓信説話無忌，而是託付給他一個重任。他讓韓信帶兵殺出四面，最終滅了楚國的霸主，成了天之驕子。

方曾為李謀殺。李燦世民怎麼不討厭呢？但拋開過去，重用方為臣，導致了“貞節之治”的興盛。情感上的親近會矇蔽你的雙眼，讓你無法看清事物的真實面目，阻礙你對真理的理解，成為你求知路上的絆腳石。

不要以好惡來判斷，因為楚王不聽鄭袖的話，疏遠了屈原，就不會被秦國吞併。

不要以好惡來判斷。李不寵演員，重用演員，不談國事。他不會遭受一個人的混亂，他會被全世界嘲笑。

不要以好惡來判斷。諸葛亮不會聽馬謖的誓，也不會失去街亭。他會失去千里而死。

環顧四周，有多少英雄和英雄因為內心的好惡而遭遇滑鐵盧？古代如此，今天如此，將來或許也是如此。

對真理的追尋是獨立的，對事物的理解不能摻雜感情。“學就是學”，陳景潤的話也許能揭示這個道理。

自然，人不是聖人，他能做什麼？我們不必苛求，但一定要。

不要評判你的好惡，也許你會發現狗尾草也會開出美麗的花朵。