閲讀與成長的作文3篇

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的閲讀與成長的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

閲讀與成長的作文 篇1

高爾基説過：“書是人類進步的階梯。”杜甫説過：“讀書破萬卷，下比如有神。”古往今來，多少文人墨客沉迷於閲讀書籍。閲讀能提高我們的知識，陶冶我們的性情，我就像一株小草，在閲讀的甘霖下，一點一點的成長。

小時候，我只有一本故事書，就是它，讓我明白了人要勤奮，人要誠實，人要拼搏。那時，我認識沒幾個字，大部分都是媽媽讀給我聽。長大了，認識一些字了，爸爸給我買了一本《安徒生童話》。那時，是我第一次發現閲讀書籍的魅力。

上國小了，媽媽給我買了一本《西遊記》，寫的十分精彩，其中最令我難忘的是《車遲國鬥法》。第一回合與第二回合，唐僧都贏了。令我最有興趣的是第三回合：國王讓唐僧猜櫃子裏的東西。他們先把一個桃子放在裏面。孫悟空先元神脱殼變成了一隻小蟲子，從細縫裏鑽進去，把桃子吃了還剩下一個核，外來告訴唐僧，結果唐僧猜對了。下面他們又猜衣，猜人，唐僧還是猜對了。當時，我真的十分佩服作者想象力的豐富、強悍。

我喜歡閲讀文學，但尤其酷愛刻畫人物，一個有血有肉，活靈活現的人物。常常看到書中的細節，書中的人物，又不由得沉浸其中。閲讀中品味一個人物，就好像我來到了另一個世界，來帶到了心靈的世界，使我從閲讀的窗口看到了美好的人生。

國中，我讀了《三國演義》。精彩的故事！精彩的人物！我最喜歡趙雲，雖他不如關羽的千里走單騎，張飛的定軍山，但是他長阪坡單騎救主令我難忘。那時，曹操為了報仇，率10萬大軍來到，劉備逃走，張飛奔走，關羽和諸葛亮去求援。只剩下趙雲一人。趙雲在途中遇見趙夫人，忙問：“糜夫人呢？”他得知糜夫人走散了，前去尋找。不久他找到了，只見糜夫人身上有傷，手裏還抱着孩子。趙雲説：“夫人，您快上馬，我來衝出去！”糜夫人説：“不能，將軍怎麼能沒有戰馬呢！？”“沒事，會衝出去的！”“把孩子帶上！他父親就這麼一個兒子！”子龍還未反應過來，糜夫人便投井自殺。子龍恐曹操盜屍，便推倒土牆，蓋住水井。他帶着孩子，被十萬大軍團團圍住。他拼命搏殺，在殺了50多名士兵後，曹操的一名部下忍不住了：“放箭吧！”“不可。這猛將是誰？”曹操問。“常山趙子龍。”“如此一員猛將，放箭不如生擒！”曹操道。緊接着，曹操手下70多員大將，全部陣亡。曹操沉不住氣了，親自手持寶劍，迎了上去，一劍，趙雲的槍斷了，但是他卻從曹操手裏奪過劍來，從士兵手裏搶來一支槍。就這樣，他一手持槍，一手持劍，帶着孩子，從十萬大軍中突圍出去。這裏的人物刻畫的時多麼逼真、生動啊！

閲讀與成長的作文 篇2

魯迅先生説：“讀書，就是要把書當成朋友一樣，去讀懂這位朋友內心最深處的世界。”我們深知，書是我們的精神食糧，是我們生活中必不可少的。如果沒有書，就像鳥兒沒有能翱翔的'天空，魚兒沒有能暢遊的河流一樣。

閲讀就是在浩如煙海的句子中尋找精華的存在，感悟人生的啟示。《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜初到孤島時是絕望與無助的，他在困境中奮力求生，他憑着那股子鍥而不捨的意志，在荒無人煙的孤島上生活了28年。是什麼讓他度過了如此漫長的時間？是他的那種堅持不懈的求生精神。在生活中也是這樣，面對會考我們永不言棄！

閲讀是朝花夕拾，是記憶的重現，是場美麗的邂逅。《山中避雨》帶我們走進了那雨中景色，和作者一起歌唱，帶我們進入一個寧靜而深遠的世界，彷彿與作者一同交流，一同玩耍，和作者展開了一場美妙的邂逅，走入作者的內心世界。閲讀就是在與作者溝通，與作者心神共鳴。

閲讀是帶給我們歡樂的人，是與我們心靈上交流的人。朱自清的《背影》，寫作者的父親的背影，在描寫背影時的語言十分生動，把父親的每一個動作都看得如此之清，讓讀者的腦海裏浮現出那個畫面，使讀者與作者產生心靈上的共鳴，都為父親的舉動感到感動，字字扣人心絃。

閲讀，伴我們成長，我們無時無刻不在閲讀，我們應該在閲讀的過程當中思考人生的啟示，並落實到行動中，才能做到真正意義上的閲讀！

閲讀，是一張樂譜，讓我們認真彈好每一個音符，書寫出最優美的樂章！

閲讀與成長的作文 篇3

在我成長的過程中，閲讀一直充實着我的生活......

經常會有人認為閲讀是一件極其枯燥的事情，但我卻認為閲讀是一件令人心曠神怡的事情。因為我在閲讀中成長，閲讀給予我豐厚的禮品，豐富着我的生活，我在成長中體驗閲讀的樂趣，何樂而不為呢？閲讀，不僅開闊了我們的視野，還增加了我的知識面，讓我的生活變得更加豐富多彩。

還記得閲讀《假如給我三天光明》時，我彷彿經歷了海倫凱勒從失去視覺和聽覺以及語言表達能力，到莎莉文小姐的到來，再到凱勒振作起來，重新認識這個世界這一系列的變化。海倫凱勒那永遠微笑着面對這個世界的精神深深地把我震撼了！誰能想到這個失去視力，聽力及表達能力的柔弱好竟快成為能夠掌握五種語言的教育家和著名的作家。在閲讀《假如給我三天光明》中成長，因為她的故事和勇氣，使我震驚，令我警醒......

我常常一個人獨自在房間裏，咀嚼書本，細細揣摩，體驗閲讀帶給我的無窮樂趣。每當我拿上書，我便會愛不釋手；每當我收到別人給我的書籍，我會想如獲至寶一樣開心；每當我開始閲讀，我便會津津有味的看上好幾個小時——總之，閲讀在我成長的過程已是不可缺少的一部分。

我在閲讀中深深地感動着，快樂着，無法自拔......