我眼中的老師作文(通用14篇)

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的我眼中的老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我眼中的老師作文1

每個人心中都有自己的好老師，好老師讓我們一輩子都刻骨銘心。國小六年，我忘卻的實在太多，可恩師的教誨卻一直銘刻在心。

9月1日星期一雨

剛升入國小六年級，我的心裏有點惴惴不安。一大早趕去了學校，期待能見到仰慕的老師。可誰知，語文老師你佈置的第一次作業竟然是複述整本書。天哪？我無法相信自己的耳朵！有你這樣的“好”老師真是我的不幸。知道嗎？我被你的不近人情簡直嚇呆了，以後的日子怎麼過哦？晚上一直熬到10點多才迷迷糊糊地睡着。

9月2日星期二小雨轉陰

你夾着書本來了，全班同學此刻都提心吊膽，昨天佈置的作業還像大山一樣壓得大家喘不過氣來。你毫無表情地檢查我們的課文複述，老天保佑我昨晚的功夫沒有白費，居然順利通過了。可憐那些“戰友”就沒這麼幸運了，一個個耷拉着腦袋，像爽打的茄子頭都不敢抬一下。你語重心長地説：“同學們，不要覺得苦，複述課文是瞭解一本書的最好方法，相信你們日後一定會受益匪淺。”聽了你的話，心中對你的怨氣才一掃而光。

10月15日星期二多雲

早操時，王蕊不小心扭傷了腳，這可急壞了你。你一邊向王蕊瞭解情況，一邊向王蕊的父母打了電話。王蕊父母來了，你左叮嚀又囑咐，似乎比他們還急。王蕊腳上打了石膏來上學了，你便承擔起了“保姆”的責任——為她送飯盒，揹她去廁所--------你不僅讓王蕊留下了眼淚，也感動了全班同學。

12月1日星期四晴

今天，你對我們做了一次閲讀測驗，我自以為考的不錯。下午發試卷，我發現自己犯了兩個低級的錯誤，開始並不以為然。當看到你那陰沉的臉時，心裏一下子沒了底。評獎開始了，你對所有粗心的同學都進行了懲罰，即使我是你的得意弟子也無法倖免，手上火辣辣地疼讓我明白了你的教誨：“細節決定成敗。”

日記一頁頁翻過，心中感情的潮水還在放縱地奔流着，我眼中好老師的形象越來越清晰了，感謝你——歐陽老師！

我眼中的老師作文2

若是把人生比做一條馬路，那麼老師就像巴士，載着我，通向更遠的地方。有時候想想，能成為林老師的學生，是一種幸運。有一個成語，叫愛屋及烏，是她，讓我愛上了語文。

記憶中，林老師像是一位大姐姐，不論是從顏值上，還是從她的教育方式上。依稀記得，一年級開學第一天，林老師穿着一身白裙，踩着高跟鞋，宛如仙女般站在講台前，笑着跟每一個進來的同學打招呼。她常常在我們犯錯事後，像知心大姐姐一樣，用聊天的方式引導我們；在我們遇到困難時，鼓勵開導我們。林老師還開設了一個“心靈樹洞”，讓我們把問題，無論是感情上的問題，還是學習上的問題，都寫在便籤條上，扔進“心靈樹洞”，她會在光譜本上一一為我們解答。

記憶中，林老師更像是母親，悉心照料着40位孩子，無怨無悔。記得三年級的運動會，在跑60米項目時，我摔了一跤，膝蓋破了好大一個口子，是林老師扶我去消毒傷口的，當時哭得不成樣子，林老師給了我一個大大的擁抱，一邊安慰着我，一邊幫我擦着眼淚，眼淚和鼻涕全弄在了林老師衣服上，可她毫不在意。有那麼一瞬間，我有一種母親就在我跟前的錯覺。

記憶中，林老師是一位敬業老師。林老師嗓子一直不大好，有幾次甚至説不出話來，雖然帶了小蜜蜂，但是説話聲音太輕的話，依舊不能使全班同學清楚得聽見。常常看見林老師在課間時含着潤喉糖，即使喉嚨很痛，也要用沙啞的聲音堅持為我們上課。林老師課總是特別有趣，不會使任何一個人聽得發睏，她每次都會耐心的聽完每一位同學的發言，然後做出點評，加以指導，最後還不忘鼓勵一番。每月的班報，使我愛上了寫作；每週的讀書心得卡，使我愛上了閲讀。

林老師教了我四年，教會了我漢字拼音，教會了我閲讀寫作，也教會了我誠實友愛，教會了我膽大心細。她好似座燈塔，為我們照亮前方道路；又好似一艘巨輪，帶領我們在知識海洋裏遨遊。林老師好比一抹陽光，使得我們茁壯成長，23度，不多不少，是使人體最舒服的温度……

我眼中的老師作文3

説來奇怪，我從小到大的老師裏面，讓我特別有印象的，不是對我最好的那位老師，也不是對我最不好的那位老師，而是一位對所有同學都不怎麼上心的一位老師。別看這位老師不怎麼對我們上心，可她教的書是真的好，只要上了她的課，我們就會觸類旁通很多知識，這樣就註定了根本用不着她課下對同學們上心了。

我眼中的這位特別有印象的老師，是我們的國中語文老師，和別的科目老師不同，這位老師是後來來的新老師，一位剛從學校博士生畢業的女老師。她雖然已經博士畢業了，可其實她年紀還不是很大，是屬於那種天才型的學生，碩博連讀然後畢業了選擇她最喜歡的職業——語文老師。不然，以她的成績，沒誰會來我們這國小校當語文老師的，有更好的發展都會去往更好的地方去發展了。這位老師不同，她家是這裏的，她根本不想考慮別的地方的工作，也不想去做別的職業，她一門心思想的就是讀完博回來在家旁邊的中學當語文老師，安安穩穩過她喜歡的小生活。

正因為她有這樣的想法，她從來都不多跟我們講話，只在課上幫我們把所有問題都解決。當然，這也多虧了她的聰明能幹，她給我們上也堂課，相當於別的語文老師上三堂課，她課堂的含金量是別的老師的好幾倍，我們也就不會再有很多打擾她的機會了。若是真有，我們會聽從她的話，給她寫信，等她忙完了自己的事情，她會再一封一封的給我們回信。她相信我們的語文在她的指點下，不會有這樣給她寫信的機會。的確，如她所料的那樣，我們的語文就隨便上上課也出奇的好，是全年級的前列。

據我們八卦瞭解，這位老師在家裏是一個乖乖女，從來都不會跟父母大聲説話，上完課了，在家就養養花種種草寫寫文章，是一個典型的淑女。就是這樣一位淑女老師，給我留下了特別深的印象，只要一提起我眼中的一位老師，我眼中就會浮現出她的模樣來。

我眼中的老師作文4

下了晚自習，伴着滿天星辰，走在回寢室的路上，不經意回首，透過二樓的玻璃，看見那熟悉的身影依舊在操勞，傾刻間，心中泛起漣漪，在漆黑的夜，熟悉的窗口透出一抹淡淡的微黃的光温暖了我的心，你的愛迴盪在腦海中……

“報告!”，一聲報告打破了二樓數學教研組的寧靜，我抱着一沓厚厚的作業本走到你的身旁，只見陽光透過窗格投射到您的桌子上，您正埋着頭一手伏案，一手執筆，兩眼聚焦在面前一摞攤開的作業本上，眉頭微向中間隆起，見此情此景，我不禁思緒萬分，您教着兩個班，每天中午數學作業單，都要不辭辛苦地謄寫三份，兩份分別送到各班，一份自己留着，上面是您翻了多少本教材精挑細選出得題，午休做完後，120份作業，120種字體，120種思路，您都要一份份批一份份審，這要耗費您多少精力與心血，增添多少皺紋與白髮。

我把作業放在桌上，看着一摞摞哇哇待批的作業本，腦海中浮現出您多少個加班到凌晨的夜晚。

你為我們耗盡了心血，多希望知識能夠像水一般灌到我們的腦子中，但是，我們就像一羣不爭氣的娃娃給您帶了一聲歎息，一根根白髮，抄作業的行為屢次發生，大面積空題已成為家常，終於，在期會考試中我們撞了南牆，頭破血流。

您見到這種情況心急如焚，課上輕鬆愉快的笑容，逐漸消失，多少次見您雙手撐在講桌上累的喘氣，您頂着年邁的歲數，已沒有那一腔永不熄滅的熱血，但您卻沒有放縱我們，在家長會上班主任和我們説“:韓老師，等一會兒會給家長們談一下近期學習問題，但是她剛才上完身體欠佳，頭暈的厲害，看東西都模糊牙齒充血腫痛，但堅持要跟家長們聊聊，不得已，現在稍微休息一下。”聽到這裏我的鼻尖泛起酸意，眼淚掛在眼眶沿上，從心底心疼這位慈祥而可敬的老師，眼淚是最直白的證明。

在期會考試後，您更加上心，常常抽出晚飯時間給一些基礎薄弱的同學補習，白天坐在辦公室的時間寥寥無幾，晚上卻加班至深夜，我真擔心您的身體跟不上精神，有一天會支撐不住，我暗下決心一定會爭氣，不枉費這濃烈的師生情

辦公室的燈還亮着，我知道您還在忙碌，我相信，漫天星辰因您而更加閃耀，我可愛的韓鳳老師。

我眼中的老師作文5

古往今來，教師這個職業是從高無上的。的確，這不假，因為教師的愛是不同尋常的愛，那愛是和煦的春風，吹醒了花苞，滋潤着心田，是老師的心血把一羣羣不懂事的孩子培養成祖國的的棟樑。古往今來，教師這個職業都是至高無上的，的確不假。因為老師的愛是不同尋常的愛，那愛如同春風般的和煦，吹醒了花苞，清泉般的甘甜滋潤着心田。

李老師是我國小畢業時班主任，他工作一絲不古往今來，教師這個職業都是至高無上的，的確不假。因為老師的愛是不同尋常的愛，那愛如同春風般的和煦，吹醒了花苞，清泉般的甘甜滋潤着心田。苟，盡職盡責，就像父母一樣關心我們的成長。他那和藹可親的相貌，親切的話語時時浮現在我的眼前。

李老師上課很有趣，我們都愛上他的課。經常變換不同的.方法來吸引我們，語言幽默詼諧，聲情並茂，他説的每一句話都像一首冬天的樂曲，深深地印在我的腦海裏。他用自然甜蜜的微笑，簡單易懂的手勢，恰到好處的語言，巧妙地為我們打開了一扇扇充滿智慧的大門，把我們帶進了豐富多彩的世界。因此，我們都愛上了李老師的課。

李老師不僅關心我們的學習，也很關心我們的生活和身體健康。説真的，我當時的體質很差，體育課對我來收簡直就是受罪。再一次體育課上，我暈倒了，，那情景至今我也歷歷在目：當時天氣比較熱，我突然感覺身體不適，就連周圍的一切我都感覺在旋轉。過了很長時間我醒了過來，第一眼看到的就是李老師，李老師看到我醒了，就親切地問我：“你好些了嗎？來，喝杯開水，這樣會好的快些。”聽了李老師的話，我點點頭，頓時感覺到一股暖流流過心田，温暖無比，流出幸福的眼淚。

在我的心目中，老師是無上光榮的，他是知識的傳播者，是道德的典範，跟是愛心的化身。我將來也要向李老師那樣，為學生的成功而高興，為學生的失敗而祈禱，不求得到什麼，只去默默地做好自己的本職工作，無微不至的照顧好每位學生，深受學生愛戴的好老師。您是知識的傳播者，是為人師表的典範，更是愛的化身呀！我們成功您為我們高興，我們失敗您為我們祈禱……不求得到什麼，只是默默的做好自己的工作。您就是我心目中的好老師啊！

我眼中的老師作文6

一頭利落清爽的齊耳短髮，在盛夏的陽光下似霞光般的金色閃爍着，淡粧輕抹顯得精神氣十足。她就是我們的班主任-盧老師。

我眼中的老師是那麼盡心盡責。

“立掌！下蹲！腰挺直！”的話語響徹操場，在烈日下，我們正進行了武術操特訓，盧老師的目光像掃描儀似的，來回掃視過每一個動作，矯健的步伐不時在隊伍中穿梭，時不時拍拍這個同學的背，拉拉那個同學的手，汗珠滾滾而下，卻全然不顧。時間在不知不覺中過去了，只見老師的臉被無情的陽光曬得滿臉通紅，清脆的聲音早已變得沙啞，可她絲毫沒有停下歇息，不停地給同學們糾正動作。在老師的感召下，同學們各個精神抖擻，全力以赴。望着同學們剛勁有力的動作，氣吞山河的吶喊，老師露出了欣慰的笑容。

光影起舞，那抹身影刻在了盛夏的童年，心中像是什麼在破土萌芽。“嗬！”“哈！”這吼出的是滿滿的敬意，有師如此，生復何求，我為老師的盡職點贊。

我眼中的老師是教學嚴謹的。

翻看着發下來的草稿作文本，紅色的足跡遍佈紙上，一道道紅色的橫紙線，劃去了文章的不足；一句句精細的修改，把文章提升了好幾個層次；一個個紅色的圈圈，把句中的錯字無處藏生；一道道翩翩起舞的優美波浪線，讓文章的精華盡顯；一句句貼心的評語“這句話還得修改一下”，“這裏再加上幾句心裏活動描寫”，這親切的話語似狂風，掀起了我心中萬傾波濤，似一股暖流，湧入我心中，化去萬年冰山，幾句點撥，使我茅塞頓開。

細細讀着，我感到的不只是學問的精妙，這紅線，何嘗又不是關心呢！那張寫滿紅色，濃縮關愛的紙，又不知晃了多少人的眼，我為老師的教學嚴謹點贊。

那抹身影，那份紅色，銘記於心，為童年抹上了不同的色彩，濃郁悠長。

我眼中的老師，是那麼盡心盡責，教學嚴謹，這樣的老師怎能不讓我由衷地敬佩呢？

我眼中的老師作文7

一件格子襯衫，一副黑框眼鏡，一個裝滿茶水的水杯，一本備飯了，無數次的數學書，再加上黝黑的皮膚和上揚着的嘴角。這就是我眼中的老師。

幽默風趣

令我記憶最深刻的是老師的幽默。

在我們還沉醉在假期的歡樂，無心聽講時，還會通過一個笑話吸引我們到他的課堂上去。當我晚上熬夜追劇，早晨起來黑眼圈和熊貓都有的一比了，上課開始“小雞啄米”模式時。它會讓我們猜一個謎語，而謎底就是想提醒我要打起精神來了。當考試失誤，失落傷心，失去自信心時，他的笑話又會讓我破涕為笑。

博學多才

令我最欣賞的是老師滿腹的經論和多彩的才藝。

別看他是數學老師，太極拳，戲曲，話劇，歷史故事，美術……他都懂，可以説是“上知天文，下知地理”。

在語文老師因孩子生病而請假時，他就一話劇表演的形式給我們講《嫦娥奔月》一課，那一節課我們聽得津津有味。當合唱比賽時，他就像孫悟空，會72變一樣，又成了指揮，帶領我們贏得了一等獎。當我們想要了解一些事情時，無論是哪方面的，她都告訴我們。但十八層地獄還沒有開始講時，是我們就向他請了無止期的假……

慷慨無私

令我最欽佩的是老師慷慨無私的精神。

小升中考試時，他為了讓我們做更多的試題，不惜花費自己珍藏的私房錢買了一台打印機，為我們打印試題。雖然我們最後的成績不太理想，但他從始至終沒有收過我們一分錢。那一次，他的兒子發高燒了。可不巧的是，那天我們要進行一場重要的比賽，為此我們付出了一個月的努力。可他想：不能為了一個人而對這56個人不管不顧。於是他等到比賽結束後才急匆匆地趕去。

儘管格子襯衫還在身上穿，黑框眼鏡還架在鼻樑上，水杯依舊在手中提。但他已經不再是我們的班主任了。儘管如此，他那幽默風趣，博學多才，無私奉獻的精神，將永遠刻在我的心上。

我眼中的老師作文8

靳老師是我從四年級開始在一起學習的老師，她不僅口齒伶俐，普通話和教學方法也是一流的，而且“文”能“批”得你“歸田隱居”，“武”能舉起粉筆“行雲流水”。

靳老師一向對我們很寬鬆，作業“補上”就行了。老師的寬容讓某些同學屢教不改，所以我們一起向那位沒寫作業的同學“默哀”了。

同學們都很害怕靳老師。課間的時候，班裏就像一個菜市場一樣，同學們不自覺地放大了説話的聲音。可是靳老師一來之後，班裏面就瞬間鴉雀無聲了。我心想：在某些課上你們有的在“雲中漫步”，有的在搞“地下活動”，非要靳老師進到班裏逮個正着嗎？我們每個人都想讓靳老師笑眯眯地來上課，笑眯眯地下課。可是如果老師知道我們這樣渙散還能高興地起來嗎？

有一天，是星期四，靳老師把家庭作業一個不落地批改了。我有一種預感：大事不妙！原來是我的一張卷子其中一面沒寫。不一會兒，班長劉通就“來無影，去無蹤”地“飄”到了我的座位旁邊：“你的卷子有一面沒寫，補上。”我呆呆的看着她：“噢”。接下來感到懊悔無比：為什麼沒寫呀，還沒好好檢查！要是時光可以倒流該有多好。

還有一次下雪，靳老師率領我們“男生大軍”去“攻克”大雪對校園的“封鎖”，當時我正掃得起勁兒，來了一個“秋風掃落葉”，猛的一掃，結果掃到靳老師身上了，我愧疚地説：“對不起，老師”。老師很快就反應過來了，説：“沒事兒，你沒有摔到吧？那就好”。頓時，我更不好意思了，覺得靳老師好像媽媽，不顧自己，卻想着我的安全，並且沒有責備我，一想到這心裏熱乎乎的，更加感到自己有多麼調皮。

和靳老師一起學習，不僅增長了許多知識，還很快樂，這樣的老師在世界不會佔據百分之百的，我會珍惜的。靳老師像老芭蕉一樣把養分一點不差地毫無條件的“輸送”給我們這些“小芭蕉”。

我喜歡我的老師。

我眼中的老師作文9

老師，這是一個神聖而莊重的稱謂。它代表了教書育人的責任，代表了引領他人的楷模。在我眼中，最珍貴的不是伴隨過我的國小老師，也不是新近結識的中學老師，而是我的課外輔導老師——菠菜老師。

菠菜老師原名郭春波，後因為春哥，才化名菠菜。他長着一張酷似張遼的鐵鋤臉，膚色也和張遼一樣是焦黃色的。但菠菜老師與張遼那等魯莽匹夫截然不同，他恰似郭嘉、賈詡，是個地道的文弱書生，手無縛雞之力。他的劍眉為他那並不大威武的臉添上絲絲鋭氣，那鋼針似的鬍渣，更流露出幾分豪放。

菠菜滿腹經綸。他總把許多名著名篇掛在嘴邊：或是《岳陽樓記》，或是《桃花源記》，或是酷似咒語的詩篇。他背書時，就會像魯迅先生的師傅那樣“每次到精彩的地方，都會用力把頭拗過去，拗過去……”採桑書坊不似三味書屋的呆板，菠菜也不似那位宿儒，宿儒坐着吟誦，而菠菜是站着背誦的。

菠菜平易近人。他常和同學們打成一片，相互開着玩笑，打着哈哈。同學們捉弄他，他不會大發雷霆，只是大叫一聲：“誰幹的？”然後變身“清醒小五郎”，一一逮捕“犯人”。然後進行懲罰：或是課後小練筆寫兩篇，或是扣減圖章。但同學們對此絲毫不懼，仍舊弄的弄，耍的耍。因為在菠菜這裏，寫作文已不是什麼難事。同學們故意寫得很多，以至菠菜批閲小練筆時，瞄着看都看不過來。無奈，把懲罰機制取消。誰知，懲罰一消除，惡作劇也結束了。老師和學生間的微妙情感，真是妙不可言。

菠菜上課專心。每次上課，不論人數多少，菠菜都全力以赴。有一次我去探望外婆誤了上午的課，調課到下午。那天霧霾嚴重，天氣預報説傍晚大雨，許多同學都擠去了上午的課，下午人煙稀少，連帶老師才七人，算小課了。氣氛和氣壓都因為天氣而變得鬱鬱寡歡。菠菜老師卻精氣抖擻，整個人在這悶沉的團隊中開啟一陣清風，讓我們重新找回狀態，精神抖擻。那份精神，那份感覺，大有趕超脈動的趨勢。

在我眼中，老師就應該隨和，有學識，有朝氣，這樣同學們也才會謙虛，有實力，有活力。菠菜老師，你就是我眼中的好老師。

我眼中的老師作文10

我的班主任姓張名強，我們都親切地喊他“強哥”。強哥為人豪爽，風趣幽默，英俊瀟灑，和藹可親，我們都非常喜歡他。張老師的課堂，生動有趣，我們總能從他那幽默的語言中受益匪淺。

強哥有一米七的身高，帥氣的臉上嵌着一雙炯炯有神的眼睛，還有一副文氣的眼鏡。瞧，這就是我們的語文老師。

要説我最喜歡的科目，非語文課莫屬了。我們的語文課不僅可以學到知識，而且生動，正如春天一般。每當我們學到詩歌時，強哥就開始了他的“超級模仿秀”。“常記語文課堂，沉醉不知鈴響……”聽，我們剛朗誦完李清照的《如夢令》，強哥就抑揚頓挫地念起了“張強”版的《如夢令》。你説，我們的語文老師幽默不幽默？

強哥不僅風趣幽默，還才華橫溢。這不，我們剛開學，強哥就給我們83位同學每人寫了一首“藏頭詩”。豎着念是我們的名字，橫着念是一首絕妙的七言絕句。我的是：

《贈陳雨欣》

陳生拼搏在學園，

雨露滋潤花開豔。

欣欣向榮展實力，

名題金榜在來年。

你説，我們的語文老師不是很有才華嗎？

強哥，也很平易近人。學習上，同學又不理解的問題，強哥就一定會細心為他解答，直到他了解透徹為止；生活中，如果有什麼情況，強哥也一定會幫助你。總而言之，強哥是我們的良師，還是我們的益友。

雖説強哥風趣幽默、平易近人，但他也有嚴肅認真的一面。張老師在教育我們的時候，就抹去了幽默，帶來了嚴肅。張老師教育我們如何做文明人，教育我們要全面發展……張老師在批改作業時，認真仔細，批到錯誤多的地方，張老師就會認真講給我們聽。

我眼中的語文老師，是一位負責人的老師；我眼中的語文老師，是一位幽默的老師；我眼中的語文老師，是一位和藹可親的老師；我眼中的語文老師，是一位嚴肅認真的老師……

老師，像蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人；又像園丁，細心呵護“小樹苗”茁壯長大。

常言道：“一日為師，終身為父。”張老師，千言萬語凝成一句話：老師，您辛苦了，我們永遠愛您！

我眼中的老師作文11

當我踏入四年級的大門後，就與一個素未謀面的中年男子見面了。他個子中等，但體型微胖，還帶着一個圓圓的啤酒肚，看着就有些滑稽！他是誰呢？他就是我們幽默的語文老師一一陳老師。隨着時間一天天流逝，我們相處的日子就一天天過去了……我對他就慢慢地開始有了印象。

在我眼中，陳老師是滑稽、可愛的，又是敬業的，當然也有一絲小小的可惡。

“外公，再念一首，再念一首吧！"再念一首我就馬上起牀。”聽，快聽，這正是陳老師模仿小女孩可愛的聲音演繹這《呼蘭河傳》裏一個關於小女孩賴牀的片段。這甜甜的蘿莉的聲音恐怕連故事裏親身經歷的小女孩也要遜色三分呢！每當陳老師讀《呼蘭河傳》都能模仿得惟妙惟肖，栩栩如生！所以，陳老師讀《呼蘭河傳》時，總是最風趣的。

陳老師也是很敬業的。他身為一校之長，有忙不完的公務。學校一有什麼節目，他不得不到場！因為學校公務實在太繁忙了，導致有時與上課時間發生衝突也是難免的。這時，如果是別的校長，那麼他一定覺得我是學校的領導，一定以學校的公務為重，落下幾節學生的課也沒有什麼大不了的，可我們班的陳老師卻不一樣，遇見這種情況，他一定會提前調課，絕不會落下一節語文課。

風趣、敬業的陳老師有時也會有一些可惡。陳老師幾乎每次都不在課上佈置中午作業。雖説去他那問作業是課代表的職責，但每每讓我跑二三回而碰不到您，真是令人惱火！也令同學們很生氣！您每次都要等到中午快結束時，才慢悠悠地來佈置作業，佈置少就不説，佈置多就給回家時增加了很大的負擔。雖然這又是忙公務耽誤的，但您是否可以早些佈置作業呢？免得令人懊惱！

沒錯！這就是我們的陳老師。他幽默風趣，和藹可親，讓我們的語文課永遠洋溢着笑聲。

我眼中的老師作文12

在我眼中，有這樣一位老師：她待學生如待自己的孩子，關心同學勝過關心自己。她雖然不是我的啟蒙老師，但她卻在我的腦海中留下了比我的啟蒙老師更加深刻的印象。

這位老師在我眼中是十分關心同學的。

還記得那是去年的冬天，我在第一節課下課時就感覺到自己發了燒。但我並沒有太在意，因為每到冬天時我就會經常發燒，而且每次發燒的時間決對不會超過一個半小時。但這次卻有點特殊……第二節課下課時，我卻感到了出奇的冷。也許，上課時會好些吧！我想道。可事實上並沒有我想象中的那麼好。第三節課時，我的頭很昏，就連老師所講的內容都聽不進去了……中午時，我已經都軟弱無力了，完全都不知道應該怎麼辦，去找老師？不行，老師那麼忙，哪有時間管你呀！最後，我還是硬着頭皮找了老師。“小榭，有事嗎？”老師笑盈盈地問我。聽到老師的聲音，我就像被打了鎮定劑一樣，立刻鎮定了下來。“老師，我有點難受。”老師停下手中的工作，摸了摸我的頭，然後説：“你發燒了，怎麼搞的？這樣吧，你先回座位上，多喝點熱水，老師去給你找藥。熱水不夠，老師給你。”我點了點頭。後來，吃完藥沒過多久我就不再發燒了。

還有一次，我向來驕傲的語文成績在次考試中一落千丈，我傷心地連續哭了兩節課，把眼睛都哭腫了。中午時，老師把我叫了過去，她並沒有責備我，反爾還安慰了一番，還給我分析了錯題的原因。

這位老師在我眼中還是十分認真的負責的。

她本可以按照正常的時間上下班，可卻因為我們這幫淘氣的學生變成了上班最早，下班最晚的老師。她本可以利用自己課餘時間好好休息，但她卻怕自己班同學比別的班的同學學得知識少，所以她犧牲了自己寶貴的時間為我們輔導，而她的午休時間也是伴着一摞摞厚厚的卷子度過的。

這位老師就是我們的班主任——於老師。

在我眼中的於老師就如一根蠟燭，點燃自己，照亮別人……

我眼中的老師作文13

張老師，是我們的語文老師。張老師小時從沒做過教師夢，而現在卻成為一名人民教師，每天在三尺講台上授課，感受與學生相處的幸福。這一切，都歸功於張老師的恩師熊老師。

張老師是一個與眾不同的老師，或許是因為她有着更豐富的教學經驗，也或許是她天生就有這樣的能力。熊老師為張老師打開了語文百花園的這扇門，同樣張老師也為我們這代學子打開了這扇門。

張老師注重培養我們的自學能力，她在班上開展各種各樣豐富的活動，付出了時間和精力，把一切情感用心傾注在我們身上。比較典型的一項活動就是，“過把老師癮”，這對我們來説無疑是一個挑戰，但張老師相信我們，把課堂交給我們，並予以讚美和鼓勵，我們也努力去把這個挑戰實現。“教學相長，讓我們做樂學者。”我班的特色還有每日播報，這也是張老師創辦的，播報鍛鍊了我們的寫作能力，協助提升我們的口語交際能力，也完善了我們的班級主人翁意識，可以算的上是異常睿智的一筆了。

寫作是困擾學生的難題之一，但是張老師會經常向我們分享一些大師的作品，讓我們借鑑學習；有時她也會分享自己的得意之筆，若是細細品味當中的文字，還真能讀出幾分大師的味道。她將一些好的寫作方法和文學常識介紹給我們，我們在張老師引領下，在寫作的這條道路上，由懵懂到成熟，對寫作的認知越來越深刻。我們在學習，張老師也在不斷的學習，甚至比我們更用功，我們在張老師的帶動下，學得更起勁了。這也是我們班語文成績名列前遊的原因之一。

在張老師的班上，學生德智體美勞全面發展，男生是紳士，女生是淑女，同學之間互幫互助，共同提高，“讓別人因為我的存在而感到幸福”，使整個班級成長為一個大家庭，張老師就是我們的好媽媽。

如果有人問我在哪裏學習，我會驕傲地説道，我是實驗中學八四班張老師的學生！

張老師，感謝遇見您！

我眼中的老師作文14

“一日為師，終生為父”，老師如同父母般的存在，在教給我們知識的同時，也讓我們逐漸懂得做人的道理。

張老師走後，講台上正是一張新面孔――徐老師。徐老師不像其他老師和藹可親，成天板着臉。不僅如此，每當徐老師看見那些沒做作業的同學時，她那雙如同鷹眼般犀利的眼睛頓時會瞪住我們，臉漲得通紅，足以與關公媲美，彷彿隨時都會把我們吃了一般，接着把手用力往桌上一拍，“啪！”嚇得我們連大氣都不敢出，心跳一下子漏了三拍。

於是大家在徐老師背後議論紛紛，“徐老師太可怕了”“老師太嚴厲了”“是啊是啊”…對此，我也是舉雙手雙腳表示同意，可不久，讓我徹底改變了對徐老師的看法。

一次，我給班長檢查作業，班長像發現新大陸般驚呼：“若汐，你怎麼一大題沒做？”“什麼？”可不是嘛，一道題空着呢！我立馬對班長説：“好班長，我馬上去補，別記我的名字啊！”

等我補完時，班長已經上交名單了，我只能一邊怨恨的看着班長，一邊祈禱，原本從不迷信的我，心裏已經開始打鼓“神仙保佑，徐老師千萬不要看見名單，最好是一陣風吹來把徐老師手中的紙條吹走！”徐老師拿起名單，“若汐？”徐老師抬起頭質問道，“你怎麼一大題沒做？”“我……”我原本在腦海裏想好的説詞一下子忘得一乾二淨了。我小心翼翼地抬起頭瞄徐老師一眼，忽然我無意間對上徐老師那疑惑的眼神，頓時慌亂得又低下了頭，腦子裏胡亂想着老師會怎樣懲罰我，會不會在同學面前大罵我一頓？經不起打擊的我眼眶不自覺紅了起來。

誰知，徐老師的語氣温和下來：“人人都會犯錯，但是如果你只犯了一次只要以後不再犯就好，可有些同學一而在，再而三地犯錯就不能容忍，若汐，你坐下吧！”

我大喜過望。我才明白，之前我一直沒有認識徐老師，老師們都有自己的原則，老師的嚴厲或許只是針對那些不做作業的同學。