【實用】高中的作文彙總9篇

在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的高中的作文9篇，歡迎閲讀與收藏。

高中的作文 篇1

成功的人士，在他們看來，最重要的是細節，往往因為這些細節才使得他們最後取得了最後的成功。而那些沒有成功的人士可能就是因為某個細節而沒有成功。

居里夫人是一位發現了鐳存在的人。在早先居里夫人為了提純鐳，像科學證明鐳的存在。於是她整日的在一間破屋裏，繼續她的研究，她用和她差不多高的鐵條攪動鍋子，她從堆積如山的瀝青中開始提取鐳，她很細緻的認真的提取，因為她相信自己一定能成功。最後在研究過程中她小心仔細的經歷每一個細節，最後成功的提取出了鐳，也向人們證實了鐳的存在。再後來，她對有人説：“做一件事首先要有自信，然後做這件事要注意每一個細節，而且要不怕吃苦不怕，只有這樣才能成功。”

居里夫人的成功是她的努力自信注重細節採取的樂成功，對於她的成功只能説是必然的因為她的付出也很多。不光是她，還有許多她這樣的人，接下來我們説説牛頓。

對於牛頓大家都是在清楚不過了，因為他的萬有引力對世界作出了很大的功效。因為他在一個偶然的機會坐在了蘋果樹下面，當蘋果落下，砸在他頭上的時候，他首先像到的不是去吃它，而是想這個蘋果為什麼會掉下來，有了這個想法之後，牛頓就開始了他的研究，研究為什麼蘋果會掉下來。經過了很長的一段時間和做了大量的實驗。在最後他終於得出了萬有引力這個結論。也正是這個結論使的他獲得了諾貝爾獎，這個榮譽。

無論是發現了鐳的居里夫人，還是得出了萬有引力的牛頓，他們的成功就告訴了我們，成功往往是因為某個細節，就因為這個細節，才使得他們最後取得了偉大的成功。所以説細節決定成敗。

再此我想告訴那些沒有成功的人，你們的失敗可能是因為某個細節的地方出了錯，所以説不要小瞧這個，往往它將是你走向成功的鑰匙。

高中的作文 篇2

在梁啟超先生看來，負責任是痛苦之最；但對於我來説，最痛苦的人，就是最好嫉妒的人。

負責任就如同心頭懸着千斤之重物，自然對於這個人來説是最痛苦的了。但從客觀上來看，一個人如果擔負起了這個責任，完成了任務，就會如釋重負，心裏自然會高興。然而嫉妒呢？一個人心胸狹窄，成天裏對於別人的成就心懷不滿，成天悶悶不樂，因而無不痛苦；但當他們抓住了自己對他人的把柄，滿足了內心深處的慾望時，這種人就會產生一種空虛感，即使“成功”，也高興不起來，這種痛苦是最致使的。這就好比《聖經》中，亞伯被心胸狹窄的兄長該隱殺死，而該隱卻心頭負重，最終也受到了上帝的詛咒。

嫉妒是一把雙刃劍，在傷害他人的同時，也傷害了自己。嫉妒讓人孤獨，嫉妒讓人空虛，更恐怖的是，嫉妒會引起人內心深處的罪惡，讓人對自己感到恐懼。

嫉妒讓人孤獨。一個心胸寬廣的人，必定是個受萬人敬仰的人；相反，心胸狹隘的小人，必定是個人人見而疏之的人。嫉妒總埋藏在人心深處，培根説：“人心要麼從自己的優點中汲取養分，要麼從他人的缺點中尋找慰藉”。每個人都會生心嫉妒，但每個人並不孤獨。為什麼呢？因為一般人不會為之付出行動，而勢利小人總會被一時的仇恨衝暈頭腦，卻忽略了到頭來的痛苦。只有小人會依附他們，但他們又有幾個知己？歷史上的奸臣小人，如趙高、秦檜等，因為他們的嫉賢妒能，又有幾個能人之士追隨他們呢？

嫉妒讓人空虛。愛嫉妒的人總會費盡心機，算計他人。勞神傷財先且不説，到了最後，內心卻怎麼也不會快樂，自己付出的一切，換來的卻只有無盡的憂鬱。三國時，鍾會妒忌鄧艾才能，本意陷害鄧艾，卻讓其搶了滅蜀之功，後來又密謀與姜維謀反，換來的又有什麼呢？連命都搭上了。

嫉妒讓人罪惡。一個自知之明的人，如果意識到自己對他人有所嫉妒，有所怨恨，必定感到自己人格上仍有缺陷，內心罪惡；這是因為人內心總會有一絲善良——畢竟卑鄙總有目的，而不是出於本性無目的的卑鄙。就當這種善良遇上嫉妒時，人內心深處的罪惡就會瞬間爆發。這時，責任千斤壓在人的頭上，就是所謂的負責任之苦，人們往往會對這種痛苦無可奈何，就好雙脱了韁的千里馬，只能任其放肆。

“嫉妒者總在黑暗中鬼鬼祟祟，想在破壞別人的好事，就像在麥地裏搞破壞一樣。”他們到頭來一無所有，只能在痛苦的地獄裏掙扎，他們束手無策，自身痛苦的同時只能把痛苦加於他人身上。

嫉妒的人，是最痛苦的人；最痛苦的人，必定是愛好嫉妒的人。

高中的作文 篇3

熱啊熱，在這三伏天裏，怎一個“熱”字了得。站在空調下，我望到窗外，一棵梧桐不禁映入眼簾——

在烈日下這棵梧桐樹挺立抬頭，它的枝葉一動不動，死一般的寂靜，給人以嚴肅之感，但我彷彿看見有千千萬萬的生命在默默支持它，讓它有頑強的意志，能與烈日抗衡。一鳴驚醒夢中人，一聲蟬鳴打破了這安靜的片刻，好像蟬兒在為梧桐吼叫，叫出了梧桐的心聲：“我不放棄，我會成功。”

天氣真是個娃娃臉呀!説變就變，中午的陽光還炙烤着大地，下午已是傾盆大雨，傍晚便雷雨交加，這激電，這迅雷，使它心魂驚駭，疾風吹卷着他，大雨擊打着他，似乎要把它連根拔起，它無奈地在空中旋舞，但它咬着牙，緊緊抓住地面，終於，暴風雨過去了。

梧桐成功了，他渡過了酷暑，抵擋了暴風雨。他鶴立於眾草之中，依然茁壯成長。

一般的樹木，在樹林中因渴望陽光而與同伴競相比高，窗前的梧桐並沒有對手，他卻依然奮發成長，在他看來，對手時時刻刻存在，他以拔地而起的教學樓為目標，努力生長，從不放棄。也許他會失敗，也許他只是空想，但難道那也只能是失敗，只能是夢幻嗎?不，不是的，也許他會成功，也許這真得終成現實!也許……，但最起碼他會更好!

這顆梧桐會克服生命中的天災人禍，會完成自己的人生目標，會成為更加完美的梧桐。他雖然很平凡，也很一般，但也值得稱讚，他用自己的生命，自己那卑微的生命，不斷的奮鬥、拼搏去實現了自己的輝煌的人生。梧桐的成功路上有快樂與痛楚相知相伴，苦難雖多，但並未服輸，我又怎能輕言放棄呢?

對，不能放棄，雖然人生是短暫的，在這短暫的時刻裏創造出輝煌的成績是不容易的。輝煌的人生，需要奮鬥;輝煌的人生，需要頑強;輝煌的人生，需要樂觀。我們也會用這短暫的生命，樂觀的去拼搏出自己壯麗的人生，不是嗎?我想是的!

高中的作文 篇4

在我的窗外，有幾株樹。嚴格地説，有兩株多樹。更嚴格地説，有兩株樹的三分之一樹頭，還有一株樹頭的大約百分之一，故説兩株多樹。至於三株樹的其它部分，不是我的視力範圍所能看到的，就不屬於我了。再説，我也不能自私地全部擁有她們——大家説説，我能為了擁有她們而脱離我工作的常態而把脖子伸到窗外瞪着眼睛去佔有她們嗎？

我工作的常態是在我的窗內。窗內我的辦公桌靠着窗台；辦公桌前頭是一個我，當然只有在白天的時候而且不是禮拜天才有一個我；我的後邊是個壁櫥；我的窗台上還有一盆滿是綠葉子的花。辦公桌、壁櫥、玻璃窗、窗台上的花、窗外的三分之一之樹頭，還有那灰白且高遠的天空，整日把我包圍着、簇擁着，構成了我工作的世界，給了我生命的氧氣與陽光。尤其是窗外的三分之一之樹頭，這個時節正綠得可愛。當風起的時候，三分之一之樹頭搖動得厲害，很是婀娜得惹人心動！但，更多的時候，我認為她們是在搖動着、揮舞着生命的綠！

我很想融入她們生命的綠裏。但我，不能！不能！生命的綠，依舊揮舞着，彷彿在招手，實際上正在掙扎，正在沉落，正在淹沒於萬丈深淵！

對了，在我的辦公桌上，還有一台液晶顯示器。當我看它的時候，窗外的三分之一樹頭、窗台上滿是綠葉的花用餘光瞅着我；當我看她們的時候，液晶顯示器用餘光瞅着我。綠的顏色、液晶顯示器、我以及那灰白且高遠的天空，在相互的注目中，生命之光悄然流逝！

高中的作文 篇5

地球是人類賴以生存的家園。愛護每一片綠葉，保護每一棵綠樹，是每個公民應盡的義務。

可近幾年來人們不停的砍伐樹木，由於森林的'大量砍伐，導致土壤條件惡化，破壞了生態平衡。像我國農村普遍存在着燒柴短缺的問題，這種狀況使農民將一切有機質能源，如稻草、秸杆、蒿草等充作薪柴，使有機質不能還田。而在乾旱地區，過度砍伐則引起沙漠化，而乾旱和荒漠又使植物生長緩慢!許多幹旱荒漠地帶的天然耐旱耐寒植物，正以驚人的速度消耗甚至滅絕。西北部許多地區迅速沙化，這種現象如果不加以制止，後果不堪設想。

從一些資料裏顯示如果人類過度砍伐樹木將導致二氧化碳太多，氧氣太少，造成全球氣温上升。氣温的變化，又造成了氣候的不穩定，土地沙漠化，水土流失。動物沒有家。缺少了氧氣的供應，也少了天然的過濾器。生態的環境被強佔，生態循環規律被破壞了。舉簡單的例子來説：如果院子裏的樹被砍，夏天屋子裏就會變熱。如果是山上的樹被砍，就會造成水土流失。

而環境越來越差，沒有樹怎麼能行？往大説，樹木的存在也代表着人類的存在。因為大家都知道人是吸收氧氣，呼出二氧化碳的。而樹木卻正是氧氣的吸收者，氧氣的創造者。因為光和作用樹在白天的時候可以產生氧氣。如果人類把樹木都砍光了，那二氧化碳就不會消失，氧氣自然而然也就不會產生。這樣人類就會漸漸滅絕。往小説，樹木還可排出殺菌素，殺滅人類身邊的細菌，為人們抵抗疾病。不但如此，如果經常砍伐樹木世界就會慢慢變的沙漠化。缺少了氧氣的供應，也少了天然的過濾器。生態的環境被強佔，生態循環規律被破壞了。氣温會有所變化，造成了氣候的不穩定的變化，砍伐後樹木的廢棄物會被燃燒，造成了環境的污染。泥土鬆動，下雨時水流從高處往下流。更容易發生土崩。

另外我告訴大家：148個森林帶範圍內的國家中，只有82個國家完全失去了未受侵擾的原始森林，而世界森林中未受侵擾的原始森林主要由兩種森林類型構成：熱帶雨林和北方針葉林，其中49%是分佈在拉丁美洲、非洲和亞太地區的熱帶森林，另外44%是分佈在俄羅斯、加拿大和阿拉斯加廣袤大陸的針葉林。而我國每年消耗一次性筷子450億雙，耗費木材166萬立方米，需要砍伐大約2500萬棵大樹，減少森林面積200萬平方米。環保主義者警告，按照目前的速度，中國可能在20年內就要砍掉所有森林。在蘭州，每天要消耗一次性筷子150萬雙，也就是每年要“吃”掉2萬棵大樹！

因為樹木的危機主要是由人類引起的。人口的增長，農業用地不斷擴展，大量樹木被砍伐。大量砍伐使樹木越來越少。據聯合國糧農組織的統計，目前地球上每分鐘就由20多公頃的森林被毀掉，那麼也就有許多樹木被毀。1950～1985年，短短的30多年時間，全世界的森林面積就減少了一半。人類活動造成的環境污染也給植物帶來了災難。

所以我們要保護森林，不亂砍伐樹木，同時要植樹造林；在我們的生活中節省紙張，回收廢紙；拒絕使用珍貴木材製品；拒絕使用一次性筷子。

綠色，代表健康，代表生命，代表和平和希望。綠色的世界是生機勃勃的世界。無綠的世界是死寂暗淡的世界。所以愛護綠色的大自然等於愛護我們的家園，愛護我們的生命！讓我們共同行動起來,從現在做起，用雙手給自己創造一片綠色的天空!。

高中的作文 篇6

寫作不是一朝一夕就可以完成，它需要長期的積累。在語文作文教學中，教師要指導學生選取好的寫作素材，為文章增添色彩。我們要讓學生學會欣賞，讓他們有一雙善於發現美的眼睛。在我們的現實生活中，存在着許多美好的事物，我們要善於觀察、善於發現、善於捕捉，才能發現生活中的美，才能美化我們的心靈，充實我們的頭腦，寫出好的作品。教師要善於引導學生去體驗生活、貼近生活，開闊眼界，為自己的寫作拓展思路。閲讀是寫作的基礎。教師要合理利用教學資源，開設閲讀課程的學習，從閲讀的過程中學習前輩的寫作風格和寫作手法，從中受益。學生在閲讀過程中，要精讀細讀，要學會思考，同時為自己的寫作積累素材。在學習生活中，要培養學生寫隨筆的習慣，讓學生自由選取寫作內容，自由發揮，這樣不僅鍛鍊了學生的寫作能力，還讓學生養成了良好的生活習慣。

一、要注重培養學生的寫作情感

情感是文章中必不可少的因素，文章缺少了情感就失去了文章的價值。對語文課本中藴含的那些優秀的文章，我們都可以感受到作者賦予其中的感悟：有的是對錦繡山河的讚美；有的是對未來的展望；有的是對殘酷現實生活的無奈等。情感是文章的點睛之筆，閲讀是心靈的交流。只有在寫作時作者將自己的情感賦予其中，我們在閲讀的過程中才能感受到，才能領會作者的意思。所以在培養學生的寫作能力時，要注重學生寫作情感的培養。要讓學生善於發現生活中的真善美，走進自己的內心世界，用心去感悟、去領會，做到有感而發，將寫作與心的交流聯繫起來，將自己的情感用文字去描述，去訴説。在平時的學習、生活中，也要注重情感體驗。

二、注重學習積累，豐富寫作語言

在寫作過程中，要注重語言的組織，要善於採用修辭方式來裝飾文章語句。這就要求教師在平常的語文教學課程中要生動形象地分析文章內容，找出文章修辭方式，仔細講解，使學生更好地瞭解組織語言在文章中的關鍵作用。採用生動形象的語言描寫不僅可以吸引讀者的閲讀興趣，還可以使讀者感受到作者的寫作功底。在寫作過程中，我們要學會效仿古人學者，善於引用名言名句，聯繫古人的壯志豪情，為自己的寫作增添情感意境。如在勵志文章的書寫時，我們可以引用“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”來形容堅持真理。平時的學習過程中，我們要注重成語知識的積累，要善於將成語、諺語引入寫作過程中，提高寫作水平，提升文章高度、深度。

三、強化創新，培養學生寫作情感

同樣的道理也適用於寫作。寫作是一個日積月累的過程。在寫作時我們要做到三個新：即立意要新，取材要新，結構要新。我們要善於發現生活的美好事物，懷着感恩的心去感悟世間萬物，收集寫作素材，培養寫作情感，積累寫作語言，從而書寫出優美的文章。在高中語文作文教學中，教師要調動學生學習的積極性，培養學生的寫作興趣。作為學生學習的指導者，無論在指導思想方面，還是在具體實踐操作方面，教師都應有周密的計劃性、嚴密的科學性、訓練力度的強化性，行文運筆的深廣性及靈活性。

四、結語

總之，在今後的高中語文教學過程中，應根據教學要求與學生自身特點，選擇靈活多樣的教學形式，指導學生寫作，提升學生的寫作能力，讓學生練就紮實的寫作功底。同時，還應注重學生寫作情感的培養，夯實基礎，以切實促進學生寫作水平的提升，厚積薄發出華章。

高中的作文 篇7

我曾這樣想，就此平淡地走在時間的影子裏，來時的路，需要花費一番功夫去折返，腳下的路途，通向蒼茫天宇，我們一直在行進，亦在停留。又是一場紛飛風雪，這一地的潔白，為誰而留。

－－－－－題記

小時候，我曾幻想，也許有一天我可以走到天邊，那裏有我想要得到的某些東西。長大了，才發現，生活的軌跡無法像直線那樣延伸，有時候，我們竟連一個城市都走不出去，生命的紛繁雜蕪，無從止歇，我們一直都在被刻意牽絆。

天涯的路，我們無從歸去的家。

一個人駕車在天驕路漫無目的的行駛，在異鄉，我時常這樣打發無聊的時間。落日的黃昏，將車開上一小處山頭，然後找一塊乾淨的石頭坐下，靜靜地看着這個城市邊遠深處的落日，晚霞很美，時光離我如此之近。這樣的感覺，心中明亮，世界安靜，只剩下風吹過耳畔的聲音。

這是鄂爾多斯留給我最深的印記，它的遼闊空遠，它的細緻迷離，讓人在不知不覺中自我消失。

很多時候，我都有這樣的感覺，一個人獨自走在一片荒原之中，那裏的黃昏獨特，低矮的地皮植物深埋其中，風沙吹過，身後的腳印又很快被填平，了無痕跡，而我一往直前。

我不知道旅行對於一個寫作之人的真正目的，也不知道將要去往哪裏，正如我不知道為何將這片文章起這樣一個名字，這裏並沒有蓮花。

但我只是歡喜，歡喜這樣一個名字，可以表達生命裏一些相通的東西。

租住在伊旗的一箇中式旅館，房間很小，但是乾淨，陳列着具有地方特色的簡式傢俱。年輕的收銀女孩，微笑着為我登記，眼神異樣。

就是在這樣的一間小房子裏，我繼續着自己的寫作，有時一整天都呆在房間了寫作，寫累了，就看一看窗外的遼闊雪原，當落日的餘暉透過窗户灑在筆端的時候，可以放下筆，一個人在小區的馬路上走走，汽車飛馳而過結冰的路面，發出嗤嗤的聲響，幾個清潔工在那裏打掃，警察在道口指揮交通，一切都儼然有序地進行着，城市的脈絡如此鮮活可見。

大學畢業的時候，朋友問我將要去往哪裏，我説北方，然後我們彼此告別。如今三年過去了，各自的生活清晰明瞭。

我在北京停留了兩個月之久，寫了一些屬於它的文字，然後和那裏的人告別。

對於告別，我已經習以為常，因為深知其中充滿定數。

高中的作文 篇8

秋日的黃昏，我帶着一身的寂寞，走進了那片楓林之中。那裏沒有春天花兒般的絢麗多彩，也沒有夏日裏的草木茂盛的盛況。更沒有冬天裏的漫天飛舞的雪花，只有黃金大道的落葉景觀。

在國中三年裏，我感受到了“寂寞梧桐深院鎖清秋”的冷清。其實我很想享受國中三年的生活。記得上國中的第一天，我就喜歡上滿臉笑容的班主任，她的那句“我不會用成績來衡量你們”的話，讓我忽然有一種難言的幸福。

我在想：有老師這句話，該不怕成績不好的自己不被老師喜歡。心，不亦樂乎？可是，自從上了八年級，班主任説要按成績來排座位，那次開始，我都坐在後排。為什麼會有這樣的安排，老師説可以激勵同學們的動力去奮鬥拼搏學習。

當時，我就開始認真了，我每天上課都專心致志地聽老師講，做好筆記，下課又埋頭苦幹，可是，也許是因為國小基礎不好，那成績提高的幅度總是不大。那座位還是依舊，令我很不滿意。後來，我發現老師講課的眼睛的焦點總落在前排的尖子上，總似忽略了後面的同學。於是我開始嘗試在課堂上開小差，搞小動作，與同桌有説有笑，誰知，老師只是瞟了我一眼，然後又轉回到了前排的尖子頭上在那時候心覺得冷了，感覺到“鋪牀涼滿梧桐月，月在梧桐缺處月”的淒涼，這麼有多少人能體會到了？

但是，我為了不讓“缺月掛在疏桐”，我並沒有放棄，而是更加努力去爭取。有次，我做完了練習冊，便嘗試去解決一些高難度的題目，可是不知怎麼的，想了半天，還是想不出來。於是，鼓起勇氣去問老師，不料班主任説：“這到題目啊，的確有點難度，你暫時不要想去解決它吧！”雖然老師的語調極為和平，説話也極有分寸，當時我的心開始顫抖了。當我懷着被遺忘的心情默默地回到座位，腦海裏又浮現滿面笑臉的班主任在班上給前排尖子講解題目的身影。

我手中握住落葉更加緊了，我不知道老師為什麼給了我希望又讓我失望。我想，或許我根本就是秋天裏的落葉，飄落在地上，還要受風雨淋，被別人的腳踩，直到碾成碎片，我默默地彳亍着，一陣陣風吹過，又嘩嘩地落下了一片殘葉。我小心翼翼地避開那些枯萎又黃的樹葉，我真的不願意踩踏它們殘破的身軀。

多麼淒涼的求日黃昏，多麼讓人悲傷的生活！但這張不完整的，與梧桐，與落葉的合照，真的需要一顆文人墨客的心，那種情感才能真正體會得到。

高中的作文 篇9

號外，號外，濮家國小的老師們暑假要去灕江旅遊嘍！於是在二零零七年七月三十號的下午四點，濮家國小的老師們有拖兒帶女的，有攜姨帶姐的，也有自由一人的，浩浩蕩蕩的一支大隊伍向着麗江出發，進軍！哈哈！

當天晚上十點，飛機準時在麗江機場着陸了。哇呀呀，早知道麗江是高原天氣，怎麼也沒想到會冷到如此地步。這下好了，我們這些小美女個個身子單薄，怎麼禁受得了！於是媽媽們各顯神通，有的媽媽連忙從旅行箱裏拿出厚衣服給女兒穿上的，有的媽媽把女兒摟在懷裏取暖，有的媽媽二話不説脱下自己的衣服給女兒罩上，還有的媽媽就讓女兒給凍着還美其名説鍛鍊鍛鍊……你看，你看，妞妞、楚楚、典典、甜甜、昕宇等小美女一個個都被弄得怪模怪樣，一點耳淑女的風範都沒有了。哈哈！

第二天，在瀘沽湖的豬槽船上，我看到了一羣美女，那就是黃校長與她的姐姐與她的女兒與她的侄女兒。她們四個人的個子都非常高挑，很有特色。在我們一行遊人中一眼就能找到她們。黃校長和她的姐姐雖然年紀不小，但是氣質照樣很好，非常時尚。黃校長的女兒與黃校長的侄女兒正當年輕，青春靚麗，非常漂亮。她們四個人與瀘沽湖的風景非常般配，協調。但是我一想到這四個美女正不折不扣坐在不折不扣的豬槽船上，就忍不住笑出聲來。哈哈！

晚上，在吃烤全羊的地方，對歌開始了。好，下面該會唱歌的美女出場了：那個被我稱為親媽的趙偉羣，對歌的聲音絕對有穿透力；那個任老師絕對有音樂老師的風度，帶起的歌兒都很有水準哦；那個施展姐姐年紀不大，但是會唱的歌真不少，頗有點帶頭羊的氣度；還有一個就是我那個啞着嗓子的媽媽“呀嗦，呀嗦，呀呀嗦”的口號不絕於耳……瞧，這些美女們，會唱的歌真多，氣勢還挺大，把與我們對歌的陌生遊客打得落花流水，大敗而歸！哈哈！

第三天晚上，在麗江古城那條著名的四方街上，美女們購物的慾望被挑逗起來了：你看，你看，邵老師開始説不買，一買買得比誰都多哎；你看，你看，大眼睛美女方老師買起東西來那雙大眼睛眨都不眨一下；你看，你看，施展媽媽、賀老師、林老師等下大雨了，還不肯回旅館，要呆在首飾店裏東挑西挑；你看，你看，季老師，孔老師，茅老師手上都拎着七包八包的……一看，就知道，濮家國小的美女就喜歡購物。哈哈！

第四天，第五天，在美麗、神祕的香格里拉，最活躍的美女就是愛拍風景照的，與愛拍美女照的。你看趙老師、許老師、朱老師等拿起手中的相機，左拍右拍，恨不得把那裏雲、那裏的山、那裏的水、那裏的草、那裏的樹、那裏的花、那裏的牛、那裏的馬、那裏的人統統拍在自己的相機裏，直到電池用完還不死心。妞妞、楚楚、周老師、方老師、任老師等擺不完的POSS，恨不得把那裏雲、那裏的山、那裏的水、那裏的草、那裏的樹、那裏的花、那裏的牛、那裏的馬、那裏的人統統和自己拍在一起，直到電池沒了，還意猶未盡……這些美女，哈哈！

第五天半夜，從麗江飛往杭州的飛機晚點了。但是，還好，還好，在十一點半的時候，濮家國小的麗人們終於登上了飛往杭州的飛機，結束了快樂的麗江行。哈哈！