我的一次體驗作文

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的我的一次體驗作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我的一次體驗作文1

上週未，受到沈老師的邀請，我和爸爸、媽媽一起去樂都匯體驗陶藝，我們班的兩個同學也一起去。

當我們人都到齊了的時候，開始觀看陶藝老師的示範，我們看着老師魔術師一樣的手把一團米黃色的泥巴放在一個轉盤上，隨着轉盤的轉動，奇蹟發生了！老師的手輕輕一按，一個圓不溜秋的泥團變成了一個火山口，食指再往中間一按，火山口就像一朵鮮花綻開一樣打開，變成了一個大大的碗，我們都大吃了一驚。我心裏在想：這太神奇了吧，像科幻片一樣呢。就在我們還沒回過神來的時候，奇蹟接着發生，一個大碗隨着一雙靈巧的又彷彿擁有魔術的手變成了一個可愛的花瓶，隨着示範動作的結束，現在輪到我們的體驗了。

我們每個人都領到一團屬於自己的陶泥，剛拿到手裏的感覺硬硬、冰冰、沙沙的感覺。當放着陶泥的轉盤開始轉動起來，在幾秒鐘的時間裏我的哪團圓不溜秋的陶泥在老師的手上變成了一個火山口形狀的陶泥，老師笑着説：“把你的手放上去感受一下”。

當我的手放上去的時候，感覺和剛才靜止的時候的感覺完全不一樣，彷彿就象摸着我書桌上的塑料板一樣光滑的感覺，隨着食指垂下來放到陶泥上，陶泥在我手上也慢慢的象花瓣一樣綻開，老師過來看了一下我的半成品，誇獎我説：“做得還不錯嗎”，這讓我對接下去的步驟有了更多的'信心，正當我心裏有一股小得意的時候。“哎呀”，我的手指不小心歪了一下，這個即將從碗華麗變身成杯子的東西，一下子變成一大號的“老人枴杖”——變歪了。正當我失望的時候，老師趕過來把我的“老人枴杖”給搶救了過來，通過他那靈巧的手，馬上把我的枴杖變成了一個美麗的花瓶。

這個時候，老師手扶着我的手對花瓶進行最後的加工，隨着手指在花瓶上靈巧的上下移動，一個美麗的花瓶展現在我眼前，這可是我的“傑作”啊，雖然外表上有點不規則，但這是我的勞動成果，我為我的勞動成果自豪。

這次的陶藝體驗太棒了，下次我一定要再來體驗一次這種神奇的感覺。

我的一次體驗作文2

公交車移動得非常的緩慢，星期一的早晨總是如此。我安安穩穩地坐在靠後門的位置上，實在不忍心看着這些人“沙丁魚”似的擠在一起，便看着窗外的景色。

“司機開車怎麼這麼慢啊！我趕時間！”坐在後面的人不時發出的抱怨讓車廂變得越來越煩躁。“嫌慢，幹嗎不搭計程車呢？”我心想，上班高峯期都是如此，怪不得司機好不容易才擠上車，車上的人眼看司機要靠站了，便又開始抱怨車上人太多，希望司機不要再開

車門了。人啊，總是這樣，等車的人巴不得車不要走，擠上一個是一個；車上的人巴不得車子不要停，一直開到目的地。

公交車極不情願地靠站了，下車的人不少，“沙丁魚”們不用那麼侷促不安了。這時，我看到一位老婆婆從遠處趕來，車馬上就要開了，老婆婆從後門上了車。這是不對的，我心想。司機馬上大聲地喊：“下車去！不能從後門上車！”那位老婆婆，花白了齊耳的短髮，衣着樸素，手裏拿着乘車優惠的老人證。她聽了司機的話，便怏怏地下車去，忙忙地向前門走去。司機似乎突然想起有什麼要緊的事要做，就在老婆婆下車的瞬間把前後門都關上，一溜煙地把車開走了。我看到那位老婆婆手裏舉着老人證，茫然地站在她剛剛下車的地方，望着汽車開走。我的.心像剛是被什麼東西抽打了一下。

窗外的風景看不下去了。

靈魂深處出現了兩個人的聲音。一個我説：“這是司機的錯，你應該去抄下他的員工號，投訴他！”另一個説：“可是，你每天都搭這部車，如果司機報復，是很容易的呀！況且，那位老人與你沒有任何關係，你太多管閒事了吧？”可是一個我又説：“這雖然只是小事，但是如果沒有人站出來指出他的錯，那麼他就會認為自己沒有錯，以後他就會一直這樣下去的。”對啊！就是因為沒有人肯出來指出錯誤，社會上才依然存在各種不良現象。

我下了決心，要在下車前抄下司機的員工號。可是，真的要如此嗎？一向給人印象乖巧的我真的要那麼兇嗎？另一個聲音又在説話了。不行，如果不這樣，我會一整天都後悔的。

終於，在下車之前，我從後門走到了前門，抄下了司機的員工號，指出了他的錯誤，他似乎也意識到自己的錯誤，沒有多説什麼。

我的一次體驗作文3

週日早上，天陰沉沉的。姥爺匆匆吃過早飯便去地裏挖白薯。我很好奇白薯是怎樣挖出來的。於是決定和姥爺一起去地裏一探究竟。

來到地裏，最先映入眼簾的是那鬱鬱葱葱的白薯秧。姥爺右手拿一把鐮刀，左手拽起白薯秧，彎下腰弓起腿，揮起鐮刀幾下就把白薯秧割了下來，種白薯的土埂一下子就露出來。這時我才明白白薯是種在那凸起的土埂上，而不是長在平平的地裏。

姥爺把白薯秧割下拉走後，又放下鐮刀，拿起鐵鍬來到了田梗的`一端，左手在下右手在上，手握住鐵鍬把，把鐵鍬放在了田梗的左邊。只見姥爺右腳放在鐵鍬頭上沿，嘴脣緊繃着露出一排白牙齒，使勁往下一蹬：“嚓！”鐵鍬插進土裏，雙手往下一壓，就把土和白薯挖了上來。

我跑到姥爺的前面，雙腿弓起來彎腰撿白薯。“小心點，別把白薯的皮弄掉了，弄掉了的話白薯存放的時間就會變短！”姥爺一邊雙腿分開蹲下一邊説到。姥爺用他那雙粗糙的手，像對待玉石一樣，右手輕輕提起白薯，左手托住白薯輕輕地抖了抖土，又放到了另一邊，站起身來接着挖白薯去了……

看着姥爺那輕鬆的樣子我也心血來潮想試一試。

我拿過鐵鍬來，學着姥爺的樣子，左手在下右手在上握住鍬柄，左腳放在鐵鍬頭上沿使勁往一蹬——我以為成功了，可鐵鍬只插進土裏一點點，我只好向姥爺請教。

姥爺説：“你這樣容易把白薯弄斷，鐵鍬要插的深一些。”“哦。”我似懂非懂地應着姥爺的話，重新拿起鐵鍬，雙手握住鐵鍬把，左腳一下一下地踩下去。

姥爺見我這樣費勁，走過來幫我。姥爺一下就把鐵鍬踩了下去。我咬住嘴脣雙手使勁往下一壓，白薯挖了上來！終於把白薯挖出來了！

正當我累得滿頭大汗時，姥爺已經又幹了起來。我發現姥爺額頭的汗水如同水淋一樣流下來。我只是幹了一小會兒就累了，姥爺卻要一人幹完整個地裏的活兒，比我累多了。

這讓我不禁想到了那首《憫農》詩：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”我以後不僅要多幫姥爺幹活兒，還要節約糧食，不浪費糧食。

我的一次體驗作文4

創意是山重水複的轉折點，給人一種思考;創意是柳暗花明的豁然開朗，予人一種思路;創意是你走投無路時的奇思妙想，使人深沉;創意是你一帆風順時的錦上添花，讓人快意。創意是一種創新能力，創意是一種謀篇佈局的思路，創意是一種別具匠心的方法——創意無限，無限創意。人生需要創意，因為創意是人生的智慧;生活需要創意，因為創意是生活的調味劑;情感需要創意，因為創意是情感的催化劑;寫作需要創意，因為創意是寫作的源泉!沒有創意就沒有精彩，沒有創意就沒有水平，沒有創意就沒有活力，沒有創意就沒有亮點，沒有創意就沒有希望，希望在無限的創意上!

希望是建立在創意的基礎之上的。生活中，一次次實踐證明希望在無限的創意上!沒有愛因斯坦的創意人生的奇思妙想，怎會有人類社會的希望之燈閃閃發亮?沒有設計師的創意生活的方法思路，怎會有這五彩繽紛的世界呢?沒有體育健將的.創意競技的點點滴滴，怎會有這麼多意義非凡的金牌銀牌?

希望之燈不滅源於無限的創意上，無限的創意點燃了盞盞希望之燈。所以創意不滅，希望永存!人生之所以短暫而多姿多彩對於一個滿腦子充滿無限創意的人來説是多麼幸福而又自豪的一件事啊!我們的未來，暗藏着無限的生機，隱限於希望中，更需要我們用思想創造出不同的創意來照亮人生前程，點綴人生畫布，激活夢想之燈!

那麼怎樣做我們才能使希望在無限的創意上?

朋友，人生其實很精明而又充滿希望。選擇了怎樣的心態，就選擇了怎樣的人生;選擇了怎樣的創意，就選擇了怎樣的希望。心態決定人生，創意孕育希望。我們雖然無法擁有怎樣的輝煌智慧人生，但是我們可以使自己的人生充滿希望和魅力，恪守一顆不安分的心來面對人生，征服自我，獲得希望!

希望是可見的，只要心中的創意之燈不滅，腦海中的創意之思緒不停止，腳下的創意之步伐不停歇!當然我們創意是人生的一種態度，希望更需要我們能夠駕馭創意之車在人生的競技場自由飛翔才能色彩斑斕!朋友，時間在一次次的頹廢中變成經典，抓緊時間去爭取希望在無限的創意人生吧!

我的一次體驗作文5

科技對於我來説真的是好遙遠好神祕，但是真的想想，其實在我們的身邊，無處不存在着科技呢？

平時同學們經常會買一些餅乾放到家裏，當作零食吃，可是一般的盒蓋不好，輕輕一碰，摔到地上，蓋子立刻就壞了，裏邊的餅乾全部漏了出來，很不好收拾。還有餅乾放的時間一長，餅乾就容易壞，吃不了只好把餅乾扔掉為此我傷透了腦筋，終於想到了一個十全十美的辦法。

對餅乾我一竅不通，不過對盒子我還是略知一二的。餅乾盒蓋不緊是因為裏面有空氣，而餅乾容易變質，也是因為接觸到空氣，只要讓餅乾盒裏沒有空氣就行了。可是怎麼才能把空氣抽空呢，我打開抽屜尋找資料時，拉開抽屜突然有一陣風，對了，在蓋子下面弄一個小洞，在側面弄一個像抽屜一樣的東西，只要不停地抽拉抽屜，空氣順着小空抽出來，盒子裏面的空氣就會被抽空，這樣盒蓋就不會那麼容易掉下來了，無論你買在多的餅乾只放到這樣一個盒子裏面都不怕壞了。而且你不用刻意去記要用多少次才能把空氣抽空，你只要一直拉一直拉，等你拉不動了裏面的空氣也就沒有了，你也不用擔心會拔不出來，只要輕輕一拔就行了。

還有，我們每天都要上課，而老師的手也因為總拿粉筆而裂開了口子，粉筆本身對人體的傷害也是很大的，我看了既心痛又着急，所以我長大以後要發明一個感應黑板。這個黑板是的表面也是玻璃的，但是不用粉筆來寫，而是用一支感應筆，感應筆在黑板上面書寫後，黑板就會自動顯示出字來，筆的本身還有很多選擇，可以根據老師的需要寫出不同顏色、不同字體的字呢，很不錯吧！別急，這個黑板最大的優點還在後面呢，那就是能保存每堂課得內容，有同學不會題時，可以隨時查看課堂筆記，並播放錄音，有人不禁要問那筆記多了怎麼辦？這很簡單，可以根據老師和同學的'需要對筆記進行刪除。黑板還可以與電腦連接，從網絡上下載不同學科的知識，在老師上課需要時調出來直接用，省去了很多查資料的麻煩，我的這個黑板相信一問世就會得到老師們的喜愛的！

怎麼樣，我的科技日常生活小發明是不是既實用又簡便。雖然這些只是我的一個夢想，但我相信總有一天會變成現實，幫助更多的人。

我的一次體驗作文6

“叮咚!叮咚!”門鈴響了，我連忙跑去開門。開了門，只見一陣煙霧，裏頭好像有人。一會兒煙霧散了，只見地上有個精美的盒子。我好奇的打開盒子，只見有二把鑰匙和一張神奇的紙條。我打開紙條，突然一陣巨光，我好像被什麼東西吸進去了。

“啊!”我尖叫着，因為我正在一條金閃閃的隧道里，隧道好像快到底了。“砰!”我痛苦的叫道：“我的媽呀!屁股裂開了!”我辛苦的站起來，發現我身邊都是一些奇形怪狀的“怪物”，“阿勒?你們是誰?”我問道，“我是星靈王，你可以叫我小靈!”“我叫雷歐~我叫綿綿~”其他的怪物們爭先恐後的搶着跟我説話好像我是他們失散多年的公主一樣。

突然，小靈説話了“請你跟我來。”瘦小的小靈做了一個“請”的'動作。我跟小靈進了一個房間突然眼前一亮“這…這。。不是我家嗎?”我驚奇的叫道“是的，這是你的家，外面是你的家鄉阿斯蘭特”小靈説着“等一下我會帶你去一個跟你自己家鄉阿斯蘭特一模一樣的地方，那裏也有一個叫芮樂的女孩，也有你的同學和你的家人……我要帶你去那裏體驗一段時間。”小靈又帶我走出房間，又走進另一個房間，突然小靈不見了，我發現自己躺在自己的牀上，突然媽媽衝了進來“女兒，你終於醒了!”媽媽哭着對我説“媽媽…”我説。我媽媽怎麼這麼膽小?媽媽不是很勇敢的嗎?“爸爸!爸爸!”我叫着爸爸。“幹嘛!”爸爸説着。咦?爸爸?原來開朗頑皮的爸爸怎麼變得那麼嚴肅?

所有人都不一樣了?為什麼?為什麼?就這樣我在這奇怪的世界裏生活了整整3年。

在第三年的第一天，我發現自己又躺在自己的牀上，牀頭櫃上有一張紙頭，上面寫着：芮樂，我是小靈!你的體驗結束了，現在你正在阿斯蘭特的家裏。

“媽媽!爸爸!”我叫道“幹嘛”媽媽風風火火的來了“哇~媽媽”我哭着抱住媽媽哭了起來。

從那次以後我真切的感受到了爸爸媽媽對我有多重要啊!

我的一次體驗作文7

一出門，就遭受了風的擊打，那風就像優的猛獸，朝我直撲而來，吹得我臉發裂的痛。

這裏還在修路，一塊塊石頭像虎豺狼般的瞪着我，我嚇得後退三步，正想法子飛躍過去。“讓開，讓開，快點讓開。”此時我身後傳來了一位中年婦女急促的聲音。我轉頭張望，見她留了個短髮——磨菇型的。自行車後坐了個同她一樣髮型的女孩子。這女孩明顯比她富有朝氣，女孩大概八九歲的樣子，背了個標灰太狼圖案的書包，看這般陣容肯定是急着送孩子上幼兒園去上班的跑腿族。

“讓你這挖機讓開一下，我急着送孩子上學了，快點！”這婦女就像吃了槍藥樣，火氣味十足的與工人們叫上了，老實的農民工自幹各的活，沒一個理她，她像受冷落了的醜小鴨般推着自行車走到我旁邊，準備與巨魔般的石頭抵抗，石頭零散而又有抗戰力，我空手都很難過去，何況她還推了個自行車且帶了個孩子，除非有人到對面幫她接下自行車，她才可艱難度過去，可誰又會去幫這樣一個潑婦般的市儈小人呢？我艱難的`跨過來了，只見她眉頭緊索，足可以夾死只蒼蠅，在一旁的小孩子無視這一切，她安然在一旁等着，她知道有媽媽在，啥困難都會掃平。

但這次也許女孩要改變想法了，這次真的是很難過來，可以説是插翅難飛，可她還未想到度過去的辦法。

“要不我就幫她下忙咯！”我突然閃現出這樣的“可怕”的想法，“幫她？不幫，剛才她對農民工那種態度還想我幫她，別想。”可她好像很着急，她一直在嘀咕着小孩子上學要遲到，有幾分自責，看樣子她是位稱職的母親，就幫下她咯，可我從來沒幫過人，我好緊張啊，不管了，今天我就豁出去了，經過一翻思想爭鬥，我鼓起勇氣對那婦女説：“我幫你咯！”“謝謝，謝謝啊！”那婦女像抓到了救命稻草一樣不停的説謝謝。

我使足了勁接過自行車，這時那風往東擊來，該死的風，我小聲嘀咕，一看我手剛被風吹掛到了自行車，出血了，但看到我成功的幫助了她，看到她眉頭舒展，我對自己滿意極了。

我的一次體驗作文8

有一天，我爸爸從野地裏給我帶來幾個螳螂卵。我好奇的問爸爸：“爸爸這個卵什沒時候孵出小螳螂來呢？”爸爸説：“來年的夏天就可以孵出小螳螂來了。”我心裏想：要等這麼長時間啊？為什麼冬天不可以孵出來，而非要等到夏天才可以？什麼方法才能讓它冬天出來呢？

懷着疑問，我去查看了先關資料，知道了要反季節培育，就要打破休眠、模擬温濕度，環境調控，人工創建自然條件。於是我準備了兩個螳螂卵，一個放在廚房，温度10°左右，另一個找了一個透明的玻璃瓶把裏面放了少許水，又把螳螂卵連同樹枝放了進去，再放在光照強、温度高的地方，温度22°左右。為了保險起見，我又放了温濕度計，用來調節温度和濕度。

一系列工作做好後，我就每天觀察它，我天天盼望着小螳螂出世，一個星期過去了沒有什麼變化，我有點沮喪，又過了兩個星期，終於出現變化了，卵殼顏色有了少許變化，螳螂卵膨脹了，我心喜若狂。我又耐心的等待了幾天，終於有一天早上，我發現瓶子裏有密密麻麻小螳螂，有的`爬在窗户上，有的像沒頭的蒼蠅在窗台上亂爬，整個窗台上全是，而廚房的一點變化也沒有。由此證明孵化時間跟温度有直接聯繫。於是我又想如果温度再高可不可以再次縮短孵化時間？

懷着這個疑問，我準備進行下一個實驗，我就去野採了一個螳螂卵，把它放在一個温度約30°左右的環境下孵化，記錄下時間耐心等待觀察，結果時間果然提前了，我非常高興，因為這樣證明了我的想法。

我又大量的蒐集了資料，是為了得到更加準確的結論，最終，我印證了螳螂可以在冬天孵化，只要達到合理的條件，就可以反季節培育，而且隨着温度的升高，孵化時間就隨之減短。

反季節培育不利於螳螂生長，因缺少食物來源，會造成螳螂大批量死亡，極難生存。由此不建議反季節培育。

愛護動物，保護自然，你我一起努力！

我的一次體驗作文9

新意是什麼?它是任何一個人不可缺少的東西，讓我們走進新意的世界裏去吧!

有一家玩具公司，需要招聘一個白領，薪水極高，而且不用辛苦，很多人都想得到這個職位，但是天下哪有無緣無故掉餡餅呢?當然要靠自己的本事來取得嘍!艾莎奇從小就受到高等教育，家裏又富裕，這件事對他來説簡直是易如反掌，但是他卻少新意和動手能力。埃羅格雖然沒有收到過教育，但是他自己刻苦讀書。因為家裏很貧窮，他要照顧妹妹弟弟，可小傢伙不領情，天天大哭，於是他就每天苦思冥想，每天都能做出弟弟妹妹高興的東西。第一關，知識比拼，因為這關，很多人丟掉了機會，艾莎奇和埃羅格照樣穩如泰山......

最後一關，兩人還是分不出勝負，只好多錄用了一個，可這只是暫時性的，呆在公司的這一段時間，要看他們的表現，才算正式的。一天，老闆叫來了艾莎奇和埃羅格叫他們設計一套玩具，因為老總的女兒吵着鬧着要玩玩具，可是公司裏的玩具不管哪一樣，女兒都不滿意。也好，可以趁這次，決定誰是白領。他們倆就要一決高下了。老總的要求：不僅外觀要美觀，更要有新意。

大家看吧，這兒要新意了。這道題，對埃羅格來説，小菜一碟，以前每天都要做一個新奇的玩具逗妹妹弟弟開心。可對艾莎奇，就犯難了，怎麼設計呢?期限三天。轉眼間，期限過去了，該上交作品了，艾莎奇仿照網頁上做了一份方案，可憑他的.動手能力，五天五夜不可能完成，於是他花了高價錢聘請了一位玩具師傅替他來完成。艾莎奇的玩具亮相了，大家都説不錯，這在他洋洋得意時，老總的女兒上台一下子就把那個玩具打翻了，哭着説不要。埃羅格從小做的玩具就能逗小孩開心，更何況現在呢?他的玩具亮相了，他的玩具是女兒從來沒有見過的，女兒忍不住撲上去抱住玩具，咧開嘴笑了。

就這樣，埃羅格帶領着大家在玩具事業上創出了一條大道。大家看吧，新意真的很重要。

我的一次體驗作文10

“人類社會之所以在不斷的進步，正是因為人類不斷的創新”，我看電視的時候，突然看見這麼一句話，在電視屏幕上不停的閃爍着。這也讓我也想起了我的那一次創意。

記的那一次我在家玩兒了一會兒遙控汽車，玩膩了。我想：如果我也能製作一種好玩的東西就好了，説幹就幹，查資料，找工具，準備材料。我要製作的東西叫“章魚煙圈發射器”。

開始製作了，我先找到一個瓶子，下邊剪開一個口子，把蓋兒擰開，再用剪刀剪出一個小口拿根蚊香，點燃了，插進小口。可是我猛地發現，我剪的口子漏煙！我本來想用東西套住，可是哪樣都不行。於是我開始一樣一樣的試，卡紙啊、海綿紙啊、小棉布啊……最後，我終於找到可以用的了。把氣球剪一半，把它撐開，再把它套在那個大口上。“終於完成了！”我大叫一聲，立刻試了試。“咦，怎麼會這樣？”我皺起了眉頭，經過一番思索，我發現了，這個並沒有套好。“可惜了”我搖搖頭説。不過，我還是準備再做一次。吸取失敗的教訓經驗，重新設計了一次。

按照原先的步驟，這一次，我只剪三分之一的長度，套上之後用五個皮筋兒牢牢的繃上。這一次，我給它做了個“外套”。拿粉色卡紙，剪了個章魚型，用黑色卡紙剪倆眼睛，再用皮筋給它套上。這樣，“章魚煙圈發射器”就完成了！

這次的自制發射器，使我明白了一個道理：動手實踐，才能鍛鍊我們獨立的`思考能力、面對失敗的能力，才能培養我們勇往直前的精神。

在生活中，就像陳毅説的一樣“應知學問難，在乎點滴勤”不僅學習貴在勤奮努力，研究、發明、生活處處都貴在勤奮努力。一個人不能因為失敗而灰心，更不能因為勝利而驕傲。獨立思考，總結經驗，重新開始。

只要我們多讀書、多思考、多實踐、多動腦就一定會實現我們的夢想！

我的一次體驗作文11

這一天，幾乎全校的學生都十分開心，我們班也一樣，因為今天要去學工了!

我們班的學生坐上了一輛帥氣的大巴，儘管在我們進門的時候司機叔叔不停地提醒：“不要擠，不要擠，都有座位的。”但同學們還是按耐不住此時激動的心情，還是一下子蜂擁而上，爭先恐後地搶座位，結果都被擠在門口，只能讓女生先進去了。

在這次學工的活動中，我印象最深刻的活動就是那最費心思的“創意沙雕”了。創意沙雕在第一活動中，我們先在一個教室中看視頻，瞭解規則與做沙雕的方法，然後走到另外一間教室開始了做沙雕。

在做沙雕的教室裏，是兩男兩女一個組，我先和孟陽陽，然後隨機分來了兩位女生，分別是汪玫含與王思懿。雖然孟陽陽的成績不怎麼樣，但是他肯聽從我的指揮，可以跟我配合得很好，所以我選擇了他。

我們先做第一步——-堆沙子，我和孟陽陽用鏟子使勁挖出一大塊沙子，鋪在一塊鐵板上面，鋪好了一層，我就把水用噴壺均勻地噴在上面，過了一會兒，我們就堆到了差不多的高度，大約比一個成年人的手臂高出一些，我興高采烈地去問老師，結果得到的答案是：“不飽滿，只能繼續堆了。”

當老師宣佈所有的人都可以進行第二步“拍沙子”的時候，我和孟陽陽終於“呼”地鬆了一口氣。我們拿起鏟子，用鏟子的背面用力地在沙堆上拍來拍去。在視頻中聽老師説要拿起鏟子的柄，用力戳一下沙子。於是，心急的我馬上就拿過出鏟子的柄，在上面一戳，“哎呀!”我把好不容易拍好的`沙子堆戳出了四條裂縫，孟陽陽惡狠狠地瞪了我一眼，我只能苦笑一下，然後繼續拍沙子。

終於到了最後一個環節——雕刻了!我先像畫畫似地畫出了一條條的線，然後再把多餘的沙子剷掉，我們做的是一條盤繞在“山邊”的“山路”，所以得很小心，一不小心一條“路”就會有一個缺口。不過，我擔心的事還是發生了，孟陽陽一不小心用刻刀在一條“山路”上切出了一個缺口，所幸不是很大，被我修補好了。

刻了許久，我們終於完成了我們的“傑作”，我問了一下老師，老師覺得挺不錯的，於是，我十分開心。

我的一次體驗作文12

我在我的小小實驗室裏，又發明兩樣新玩意。

我拿來兩個長方形的墨藍色鏡片，對爸爸説：“這是偏振片。”説着，我把偏振片一橫一豎重疊起來，舉到爸爸面前，問他：“你看見我了嗎？”爸爸透過偏振片看到了我的臉，於是回答：“看見了。”接着，我又把其中一個偏振片旋轉了90度，然後又重疊在一起，又問爸爸：“這會還能看見我嗎？”爸爸看了看，像丈二和尚摸不着頭腦的説：“看是看得見，只是非常模糊。”爸爸問我：“我的視力是1。5，為什麼看你這麼模糊，告訴我其中的奧妙吧。”我告訴爸爸：“這是一種特殊的鏡片，人們戴上用這種鏡片做的眼鏡，就能看立體電影了。”我説：“如果不相信，我們再做一次。”我同樣把偏振片一橫一豎的重疊起來，再直接把偏振片旋轉180度，然後再重疊起來，問爸爸：“你這次不是看得模糊，是徹底看不見了吧！”爸爸驚訝地説：“你怎麼知道我完全看不見。”我説：“這是一種自然知識，你以後多看點自然書就會明白這裏面的奧祕了。”

然後，我又向爸爸做了一個實驗，我拿來一個乒乓球，用小刀割一條小縫，再拿一樣很神祕的東西從這個小縫小心翼翼地塞進去，我就對爸爸説：“咱們打乒乓球去吧。”爸爸説：“你做你的實驗好好的，去打什麼乒乓球呀！”我説：“你去就知道了。”我們來到乒乓球場，我心想次次跟爸爸打乒乓球都輸，這一次我一定要讓爸爸知道我的厲害。開始打乒乓球了，我一個球發過去，球彈到爸爸那邊桌子上一下的`時候突然又往我這邊彈了，爸爸地説：“你發的是什麼球呀，這麼旋。”我説：“看到了吧，這就是我發的球。”然後爸爸説：“這只不過是個意外，我再來領教幾次，比賽又開始了，我打出的每一個球都是彈到爸爸那邊一下就彈出去了，根本就沒有讓爸爸接到幾個球。比賽結束後，爸爸對我説：“你這球一定有問題，快説裏面裝了什麼東西。”我説：“裏面裝的是跳跳蟲，這種蟲子很特別，到夏天才有，它走起路來一跳一跳的。”爸爸説：“原來是這樣呀，難怪我敗得這麼慘。”爸爸一邊説，我一邊笑了起來。

我的一次體驗作文13

這個星期，我們班實行了“我要爭當小老師”這個計劃。“我要爭當小老師”這個計劃要求是：每個同學要在每個星期六、星期天裏，預習《誦讀》和《閲讀》的各兩課書，然後，再從這四篇課文中，挑選一課出來，認真地備課，把一些要問同學們的問題和一些與課文相關的資料，寫在新發的《學生自主學習本》上，每個星期交一次最後，樑老師從中挑選一些，備課備好的同學，來教同學們整個“我要爭當小老師”計劃，就是這樣。

“我要爭當小老師”這個計劃內已經快實行了一週了。出來的效果還不錯。就在昨天，我就當了一次小老師。

星期一早上，第四節課。樑老師説：“星期六和星期天的備課情況很好，大多數的同學都做得很好，其中有楊偉南、車昱、廖智壕、賴迪林、李俊青、鄭啟航、彭程、解毓坤、覃偉軒、陳鋭這十個同學，備課都備地很好，所以，這個星期的誦讀課和閲讀課是由這十個同學來上課。我一聽，嘿！有我的名字。我心想。這時，如果不是在上課的話，我早就從教室蹦到天安門去了。

樑老師又接着説：“車昱、鄭啟航和李俊青是負責上《誦讀》的“蘇溪亭和題菊花”，陳鋭和楊偉南上《閲讀》的`“喜鵲”，覃偉軒、彭程、廖智壕、賴迪林和解毓坤上《閲讀》的“瀑布”。

到了第二天下午，上第二節課。我很着急，因為，這節課，我要上“瀑布”這一課。所以，心不停地跳着。

不一會兒，輪到我了。於是，我拿着《閲讀》書和預習本上講台。上到講台，樑老師悄悄地對我説：“現在，你只能問一個問題，不然的話，是絕對不夠時間的。”接着，我快速地問了一個問題，叫小組討論。同學們答完了我這個問題後，我對同學們説聲：我的課上完了。這句話後，就回自己的座位去了。

回到自己的座位後，我心裏一直想着：雖然，時間很短，但是，我卻感覺到了，一種很新鮮的感覺。

我的一次體驗作文14

此時此刻，我們正處最好年華，暮然回首，才發覺青春征程已然駛過小半。歡聲笑語中，我們邁向了國中大門，像最初的那樣，大家在這裏相遇，相識，相知…未來的一切都充滿了神祕與未知…但在這些五彩斑斕的背後，你是否還記得腦海深處那個熟悉的地方？那段歲月，已微泛黃，卻難以被記憶的洪潮淹沒…

你是否還保留着初入國小校園時心中那份無以言述的欣喜與興奮？“同學們以後是一家人，大家都是家庭的一份子啦…”看着一張張奶裏奶氣的`稚嫩臉龐，心中默唸着，一家人，一家人…

漸漸的，褪去那份陌生後，同學們慢慢打成一片。像是有些默契般，大家都成為了對方無法割捨的一部分。課間，總愛去其他班串門，女生嘰嘰喳喳笑着討論喜歡的明星，最新的電影，亦或升旗儀式上主任們枯燥漫長的講話…你我的足跡早已留在校園每個角落。

還記得最熱鬧的午飯時間，頑皮的男生們掐分掐秒，倒數着下課鈴響起的一瞬，狂奔向餐車…您，我最親愛的班主任，總愛嗔怪我們像半輩子沒吃飯的小猴子，卻總掩飾不住眼中脈脈慈愛與温情。已經很久不曾見過您，不知您是否一切都好？新學期的開學典禮，當您從家長的手裏接過一個個稚嫩的臉龐，能否在他們純澈的眼眸裏找到最初我們的影子？

沒有想到的是，漫長的六年竟就這般悄無聲息結束。似乎還沒來得及深入瞭解大家，卻馬上就要分道揚鑣。畢業典禮那天，班主任您含笑對我囑咐：“以後上了國中，要收心，專注學習…。有時間就常回來看看我們…”您的眼眶微紅，閃着些淚花，這是三年裏，第一次看到您哭。我們踏出校門的那一刻，您什麼都沒説，只是像往常帶我們放學般，只可惜沒來得及最後道一次“老師再見”。

謝謝母校，在我的人生中留下了美好種種，在我的青春裏寫下重重一筆，讓我對未來充滿希望，對過去無比珍惜。時光飛逝，如白駒過隙，在這裏，我們褪去了稚嫩的外表，肩負責任，肩負希望，慢慢成長。我們不再幼稚，不再迷茫，而是滿懷期待地追求自己的理想。我為母校自豪…。

我的一次體驗作文15

今天打乒乓球的時候，我於夥伴打得“如火如天”在疲勞之際，我們突然產生了一個想法：我們打乒乓球這麼長的時間了，成效仍然不是很好，水平也一直處於中間，那麼在殘奧會中的乒乓運動健兒又是如何PK的那

因為好奇心的趨勢於是我們想體驗一下，作為殘疾人是如何打乒乓球的，當然我們不會傻到自殘，我們想到了一個不錯的方法，那一個板凳放在球桌前，雙方多做在那裏，規則是屁股不能離開板凳。

一開始的時候還十分的興奮，但是剛剛開局沒有兩下子我們就被眼前的難題困擾住了，因為是坐在板凳上，所以重心變得很低，視平線基本於網持平，這樣的話我們就不能在按原來的方法發球，因為重心低的影響，球在桌面上的夾角也基本成了九十度的角，在加上網的高度是無論如何也不可能成功的，儘管如此我們還是在一次又一次的失敗中，掌握到了規律，漸漸的不僅僅可以順利的發球，而且受原來會打球基礎的影響，來回的託求也便的十分的容易。

就在此時，我們兩個都認識到了坐在板凳上的缺點，那就是不好移動，而且有時候一個平常看似十分普通追身球就能讓你吃大虧，有時候一個稍微刁點的調球也能讓你碰壁，我們兩個開始的時候是十分努力的改正但是效果仍不是很好，機靈的我突然想到，既然自己已經被限制在一個範圍裏了，那也就沒有必要在來彌補這方面的過失，我想我倒不如拼命的來攻擊，因為我常常聽老爸説，如果重心低的.話，那麼攻擊就會出奇的順利。掌握了這一規律的我大舉進攻，成功的拿下了一盤，出奇的是我每一次抽球都成功，而那邊因為受到了板凳的影響十分的被動，幾乎是次次失敗。

通過這一次體驗我不僅僅感覺到了殘疾人的辛苦，和他們的付出，而且還領悟到了一個人生的道理，一但自己有了某一方面不可彌補的缺陷是，自己倒不如不去管他，把它置之度外，運用自己仍有的優勢儘可能的發揮，儘可能的創造人生的真諦！