老師,我想對您説國小生作文

老師,我想對您説國小生作文1

敬愛的老師：

您好！在這幾年裏，我有一大堆事想對您，説但都不敢説，現在，就借這次機會給您一吐為快吧。

從一年級到四年級，您都為我們操碎了心，而我們卻不知您的用心良苦，還常惹您生氣。

記得有一次，下課鈴一響，我們就像一支離弦的箭似的飛奔出去，在操場上你追我趕，多不安全啊！您不厭其煩給我們講安全，我們卻把這當成耳邊風。

您常為我們做到嘔心瀝血，我們卻變本加厲，肆無忌憚。我們當時就猶如一個無知小孩。對不起，老師！

老師，我多希望您把那緊鎖的雙眉鬆開，露出那温和慈善的面容，那時的您是多麼的青春美麗啊！

祝您

身體健康

笑口常開

您的學生：曉韻

3月7日

上漖村上漖國小六年級 陳曉韻

老師,我想對您説國小生作文2

我親愛的老師，您辛苦了！在三尺講台上，您無怨無悔，您用粉筆揮灑自己的青春，為我們畫出了人生瑰麗的彩虹，卻染白了自己的鬢髮。您就像蠟燭，灑盡最後一滴淚雨去照亮漆黑的夜空，把所有的智慧和青春都奉獻給了我們。您就是春蠶，吐盡那綿綿的情絲至死方休！在明亮的教室裏，在朗朗的書聲中，我們學到的越來越多，開始學會了思考。儘管歲月漸漸蒼老了您的容顏，而您依然激情勃發，豪情萬丈。我們的每一個進步無不凝聚着您的心血和汗水。

我親愛的老師，謝謝您！教師是天底下最偉大的職業，老師人類靈魂的工程師。您肩負着教書和與人的雙重使命。您不僅交給我們知識和本領，還教我們做人，使我們漸漸懂得了做人的道理。記得去年愚人節那天，我學着外國人那樣地忽悠了我的一個同學。被“騙”的同學後來告到您那裏去了。您找到我説，愚人節是外國人的節日，在國外“愚”一下熟人、朋友沒什麼，但在中國可不能隨便“愚”人，否則會鬧出誤會甚至矛盾來。您還語重心長地教導我説，在我們日常學習和生活中，一定要説真話幹實事，不要弄虛作假，要做一個誠實的孩子，誠實守信才能贏得人的尊重和信賴。您的這番鈞鈞教誨讓我感動讓我從內心感到愧疚，也如同醍醐灌頂讓我醒悟。

我親愛的老師，我愛您！您是我人生的老師，又像我的母親一樣無微不至的關心和愛護着我們。記得一個炎熱的夏日，下課後我和同學們瘋玩，忘乎所以之中自己的頭被撞到了鋼窗的角，一陣劇烈的疼痛，鮮血從額頭流了下來，當時我嚇得大哭起來。您聽到我的哭喊後，迅速跑到我的跟前，一邊做應急處理，一邊安慰我説：“乖孩子，勇敢些，沒事的，我馬上帶你去醫院。”隨即，您帶着我打的直接去醫院，跑前跑後的為我掛號、找醫生。半個多小時過後，我的傷口縫好了，我抬起頭，這才發現您累得滿頭大汗，背心都濕透了。我心裏充滿了無限的感激，可不知怎麼當時竟然連一句謝謝您也沒説。

我親愛的老師，我還想説，我一定不會辜負您的期望，我會加倍努力的。現在您是我的驕傲，將來我會成為祖國的棟樑之才，成為您的驕傲的。

老師,我想對您説國小生作文3

回頭想想，好久不見的不知是人，還有我的那些習慣，不知道還可以找回沒?我不去相信夢的期限，那是謊言，那是蜚語。李老師，我想對您説作文天邊的殘陽自顧演着華美的故事、如訴如泣。500字作文我深刻了解這步棋走的有多險，但是我不後悔！一花凋零荒蕪不了整個春天，一次挫折也荒廢不了整個人生。

在這即將告別母校的時刻，老師，我有好多的話想對您説。

老師，我想對您説：“感謝您六年來給予我的關心和愛護。”

記得剛剛上一年級的時候，我膽小又內向，您總是温柔的跟我説話，上下樓的時候，您總是拉着我的手，當時沒有想太多，但是您的手讓我感到了安全，回想起來，至今感到很温暖。

還有一次我過生日，一向不愛説話的我大膽的對您説了，您高興的對我説：“生日快樂！”還特意買了一支鋼筆送給我，鼓勵我好好學習，我真的好開心，暗暗告誡自己，一定不能辜負您的期望。

老師，我想對您説，最讓我難忘是那個烈日炎炎的下午，全校師生在操場開會，那天天氣格外炎熱，太陽烤得臉上火辣辣的，您把僅有的一把傘給了我，自己卻頂着炎炎烈日，當時我雖然什麼都沒有説，但內心卻充滿了對您的感激。

老師，我想對您説，您不僅善良，更有一顆寬容的心。

五年的時候，我對您有了誤解，説了一些不該説的話，可是您不但沒有計較，反而更加關心我，是您用愛化解了矛盾，讓我重新振作起來！

老師，我想對您説，您辛苦了，六年來給予我們太多的愛，我深深地感謝您，親愛的老師，無論將來走到哪裏，我都永遠把您銘記在心！

老師,我想對您説國小生作文4

老師，您身體還好嗎？我時常回憶起您對我的教誨之恩，我總是滿懷感激，老師我想對您説。因為您教育有道，還因為您學富五車，更因為您用辛勤的汗水來滋潤着我們這些還在成長中的棵棵小苗。

親愛的老師，我想對您説：您是天空，我們就是在您温暖的胸懷裏快樂飛翔的小鳥；您是大海，我們就是在您廣闊的胸懷裏自由自在遨遊的小魚；您是大樹，我們就是在您枝葉下躲避風雨的小螞蟻

老師，我想對您説：您常常教給我們做人的道理，使我們懂得了先做人，後成才的道理；您千辛萬苦地教導我們，使我們知道了讀書好，好讀書，讀好書的深刻內涵；您時常給我們講述很多偉人成才的故事，使我們懂得了知識在做學問的過程中是多麼的重要。

老師，我想對您説：您的一言一行一直銘記在我的心裏，您娓娓動聽的話語，時刻在我的耳邊迴盪。您非常慈愛，但慈愛中也有嚴厲，有很多批評使我從根本上知道了知錯就改的道理。

老師，我想對您説：十年樹木，百年樹人，您的教誨之恩，我終身難忘。此時此刻，我對您表達的千言萬語匯成了一句話：“老師，我愛你！”

老師,我想對您説國小生作文5

在星期五最後一節課上您正給我們講笑話呢，班裏盪漾着你甜美的聲音和我們開懷大笑的聲音......

在開學剛來的時候，班裏的東西非常乾淨，其間還站着一個瘦瘦的、披着頭髮的、帶着一個黑眼鏡的人，是啊，那就是您。 在我剛看到您第一面的時候，我就覺得您是一位和藹而生活簡樸的人。再和您接觸一個星期後，我還覺得您還懷着一顆童心。

時間久了，我就把您當成了我的好朋友...... 但是，有一天我發現另一個班的一大堆人找您搶着要簽名。那時候我只是覺得他（她）們覺得您教書教的好吧!所以才要您的簽名。所以當時我也沒有在意。 但是在上個星期五的下午，我聽另一個班的某某人説，您，要走了，不教我們了，要去交九年級了。 那時候我的心裏很混亂：什麼？這肯定不是真的。我又想：您既然是我們的班主任，就應該不會走吧。於是我們上課就問您是不是要走了，您卻笑着説：“什麼呀，誰説我要走啦？別聽他們瞎説，他們就愛和老師要簽名啊，送賀卡之類的。”聽完您的話我的心頓時又平靜起來了。 但是，在星期一剛來的時候，都到八點了，您還沒有來。到八點五分我們的語文老師來了，叫我們去升旗。但是語文老師還説，您走了，不教我們了，您，去了九四班。 頓時我才明白您以前説的那些話都是善意的謊言，您為了就是不讓我們傷心、難過啊!但是您知道嗎，我當時聽了這個消息心如刀絞一般痛啊！因為我不想讓您離開！因為我已經把您當成我最好的朋友。 老師！您雖然不教我們了，但是我會永遠記住您的！ 老師，我愛你！

老師,我想對您説國小生作文6

打開我知識的窗？

是誰——

擦動我心絃？

是誰？

温暖了我的心？

那就是我敬愛的徐老師。第23個老師節來臨了，不知送給您什麼禮物。加減乘除算不盡您為育人所做的貢獻，詩詞歌賦頌不完我們對您的崇敬！

徐老師，您知道嗎？你經常説，我們這一張張笑臉會對國家有益，我覺得您就是國家棟梁之才，用您畢生的心血來澆灌着我們這一棵棵小豆芽。

徐老師，你上的每一節課我都記憶猶新，例如上一節班會課，您詳細地對我們講金錢與財富。您説：“經歷是財富，它使人明智；挫折是財富，它使人成熟；金錢是財富，但財富不僅僅是金錢。所有一切有價值的東西都是財富。”您還説“金錢可以買到鐘錶，但買不到時間；金錢可買到補藥，但買不到健康。”這番話讓我細細品味，無法淡忘。

您有時是個嚴父。因為每次同學犯錯，您都表現出那種嚴肅的神情，使人心中感到害怕，又從您的眼睛裏露出的是愛。

您又是一位慈母。不論班裏哪個同學身體不好，您都是那麼着急，幫着看醫生，為學生付醫藥費，照顧妥貼，讓同學們感受到您的愛。

您就好比是我們的好夥伴。當我們跌倒時，告訴我們，哪兒跌倒就在哪兒起來；當我們自卑時，提醒我們要有自信；當我們得意驕傲時，時刻暗示不要忘乎所以。您真是引路人，扶助我們走好人生的每一步。

記得有一次晚上我們一覺醒來路過您的窗前，透過窗子看見了您的身影。戴着老花鏡，全神貫注地批改，我知道你又要熬夜了。此時我的心情您知道嗎？

在教育平凡崗位上，老師灑下一顆顆汗珠，為孩子們豎起了一個個閃光的路標；在探求知識的漫步征途中，老師留下一步步腳印，為我們修築了一條條通向理想的康橋。老師，您把愛的知識傳給了我們，我不知怎麼回報您。用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我對您節日的祝賀。

我曾經想過，如果我長大選擇事業，我一定會選擇當一名教師，因為教師的頭上有神聖的光環。徐老師，您因材施教，善啟心靈，我們一定捧着優異的成績來祝您的勝利，我一定像您一樣為人民教育甘灑熱血和汗水。

祝您身體健康，萬事如意！

老師,我想對您説國小生作文7

親愛的老師，我有一肚子的話想對您説。可是，每次話到嘴邊又吞了下去。今天晚上，望着月亮婆婆，您就聽聽我這個後進生的心聲吧！

親愛的老師，我想對您説，我和班上的所有好學生一樣，都是您的學生，我們都一樣深深地敬重您。可是，為什麼我們的待遇卻不一樣呢？簡直是一個在天上，一個在地下。您經常罵我：“笨，跟豬一樣，簡直是一頭笨蛋豬。”老師，每當我聽到這話時，您知道嗎？作為學生的我，內心是多麼難受呀！

老師，我自己也知道，我的學習是比不上您眼中的好學生。可是，我每堂課也是專心聽講的啊！我能回答的問題也積極舉手了啊！可您為什麼只提問成績好的同學，而我卻一次都沒有被叫到呢？老師，您為什麼不相信我？老師，其實我不是個壞小孩。可每次班級發生什麼不好的事，您那懷疑的'目光老是盯着我。望着您那懷疑的目光，面對同學們的議論和不時投過來的鄙視的目光，我真的想大喊：“老師，我沒做壞事，我沒有！”

老師，我真的很想為班級、為學校爭光。可您卻總不給我機會。記得那次畫畫，我畫得比李冬好，可您卻説我學習不好，參加學校繪畫比賽想不出好的主題，不讓我去。還有那次跑步，明明是我跑得最快，可您卻説我心理素質不好，參加市國小生運動會時心裏會緊張，硬不讓我參加。

親愛的老師，在您的眼中，我什麼都比不上好學生。有時候，我真恨自己為什麼學習不好。可是，老師，我已經盡力了呀！

窗外吹來了一絲春風，好温暖呀！風兒呀風兒，快快地吹吧！吹進老師的心裏，吹醒老師那顆偏愛的心吧！

老師,我想對您説國小生作文8

親愛的老師，您還好嗎？當您聽到我已經轉學的消息，一定很吃驚吧？其實，我也沒想會離開您，離開生活了四年的學校。媽媽告訴我要轉學的時候，我還大哭了一場呢。

老師，我還記得，剛入學時，好動的我總是坐不住，至於聽講就更不用説了。是您耐心地給我講道理，經常提醒我。儘管有些話我還聽不太懂，但從那一刻起，我開始信任您。

您曾對我們説過：想要學習好，首先要有一個好身體。每天下課後您提醒我們到室外活動。在”象徵性長跑“活動中，您每天都和我們一起跑步，從不間斷。同學們都説：”和武老師一起跑步時最快樂 的事！“在您的帶動下，我這個不愛鍛鍊身體的小胖子也喜歡上了跑步。這段時間，由於甲流的影響，不斷有同學感冒。媽媽告訴我，班裏的同學沒有一個感冒的，這一切都歸功於您，是您讓我們有健 康的身體。

老師，我轉學後，您還經常向媽媽打聽我的學習情況。現在我已經適應了新的班級，老師和同學們對我很好。媽媽説我現在懂事了。儘管我現在做得還不是太好，但我會努力的，因為我知道不能給您丟 臉。

老師,我想對您説國小生作文9

趙老師，我想對您説 ，您伴隨着我們已經四年了，您天天為我們操心，處處都為我們着想，您教語文教的很好，讓我們班年年考級部第一。為這個班您付出了很多，班裏有哪個同學磕傷了不能來上學，您都會告訴我們一定要去看望一下那個同學，每次班裏出什麼事情，您都會第一時間趕到，問我們事情的情況如何。您不只是光關注語文，其他的科目您都會關注，每個學年的第一節微機課您還不忘告訴我們要在教室上。您簡直把我們當成了您的親生子女一樣。

我們在這四年裏沒有少惹您生氣，可是您每次氣過之後都還是會像以前那樣對我們好，教室裏如果很髒的話，您都不會上課，先讓我們打掃乾淨，這是為了讓我們以後要講衞生，認真幹值日。您還會向我們推薦一些好書，這是為了讓我們從小就讓我們養成喜愛讀書的好習慣。您在我們寫字時還會為我們糾正坐姿，這是為了不讓我們長大成為近視眼。

在課堂上，不會是枯燥的課堂，而是豐富有趣的課堂。學生字時，您會為我們編一些有趣的記字口訣，還會讓我們小組討論一些有趣的問題，還會時不時的開展一些有趣的班級活動，招攬大家參加進去。您每次在課堂上不會打電話，有電話來您就會馬上關掉，有人來找您時，您都會給我們佈置一些任務，不讓我們説話，您還會在課堂上稍微的幽默一些，讓我們清醒過來。

趙老師，您是一位好老師，您會永遠在我們心中存在的！

老師,我想對您説國小生作文10

那一年，我剛滿六歲，還是一個什麼都不懂，對一切都充滿好奇的小丫頭，可就在那一年，我結緣了書法，也結識了您，我敬愛的書法老師——李老師。

至今，我還清晰地記得第一次見到您的場景。那天，我在爸爸媽媽的帶領下來到了書法班，您正拿着一根“長了毛的棍子”在白紙上寫寫畫畫，我感覺很是新奇，卻又因為陌生的環境而不敢上前仔細端詳。您似乎覺察到了我的心思，走上前來一把拉住我的小手，笑眯眯地問道：“來學書法嗎？”我緊張地抬起頭看了看爸爸媽媽，有些不知所措。後來發生了什麼，我也記得不大清楚了，只知道那天走的時候，您發給了我一朵“大紅花”，我高興地又蹦又跳，不由得對您產生了一股莫名的好感。

漸漸地，在您的悉心指導下，年幼的我明白了那“長了毛的棍子”其實叫毛筆，也可以像模像樣地在宣紙上寫下幾行大字了。那時候，每天中午我總是第一個到書法班，您總是一個人站在那裏低頭練字，我便站到您的對面，鋪開紙，也低着頭練字。我們都不説話，培訓班裏靜得只能聽到筆在紙上摩挲的沙沙聲。那樣的靜謐和美好，在温暖的午後隨着墨香一起在我心頭渲染開來。

為了讓我的書法水平有質的飛躍，您特意送給我許多毛筆和宣紙，讓我在家裏練習，練好了便拿來給您看。每次十多張大紙，您一張張的點評，逐字過關，還不厭其煩地一遍又一遍地給我做示範。

您總是儘可能多的給我展示的平台，書寫百龍迎奧運，紅領巾義務寫春聯，“我和災區小朋友們心連心”募捐活動，書寫百米“税”字長卷宣傳税法……書法班舉行的各種活動您都讓我參加了。為此，巢湖電視台《文化風》欄目還為我做了一期《翰墨潤童年》的人物專訪。這些，不僅提高了我學習書法的興趣，更增添了我的生活閲歷，這些將成為我一生都取之不盡的寶貴財富。

您不僅在書法學習上對我悉心栽培，在日常生活中，您也總是對我關懷備至。每次下課，您總是拉着我的小手，問我學校裏的瑣事，有時還會塞幾顆糖給我吃，見人總是樂呵呵地誇我是您的“得意門生”。有時候，我幾天沒去練字，您就着急地問長問短。我也打心底裏喜歡您，見到別人在背後議論您，我總是氣得和他們大吵一番，在學校也總是喜歡一臉自豪地提起“我的李老師”。

現在，即使學業在繁重，我每週都會抽空去一趟書法班，不為別的，只因為您在那裏。

我親愛的李老師，我想對您説：在我心裏，您早已不再是老師，儼然是一位父親。“一日為師，終生為父”，或許，我不應該叫您“老師”，而應該稱呼您為“師父”吧！