老師我想對您説學生作文

無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的老師我想對您説學生作文，歡迎大家分享。

老師我想對您説學生作文1

老師，我想對您説敬愛的凌老師：

您好！

老師，當了您六年學生，我明白了：原來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。我們相處是這樣短暫，轉眼間，我們就要説再見了。但是您的負責和關懷將永遠銘記於我的心中，無法抹去、難以忘懷。

您每天很早來到學校，伴着晨曦和鳥鳴為我們批改作業。透過一個個鮮紅的對勾，我彷彿看到了您欣慰的微笑；透過一個個醒目的叉號，我彷彿看到了您皺着眉頭的表情。您為我們耐心的講解作業，講畢總要問上一句：聽懂了嗎？，直到我們點點頭，您才放心的讓我們回到教室。六年來，不只聽了多少句聽懂了嗎，這簡單的四個字中包含了您多少的負責啊！還記得的那次，我因為肚子痛留在教室裏沒有去上體育課，您知道了，來到我身旁噓寒問暖

。一會兒問我還難受嗎？，一會兒又給我倒水。那遞到我嘴邊的已不是一杯普通的白開水了，而是一位老師對學生濃濃的愛啊！您見我的情況仍沒有好轉，便焦急的通知我的父母，扶着我來到了學校的大門口。我的父母來了，您又再三囑咐道：到家了一定要通知我！直到我坐車離開，您才轉身走向教學樓。春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。

老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。對於您的愛，我們無以為報，只能好好學習，以最優異的成績來報答您！

此致

敬禮！

老師我想對您説學生作文2

老師，我想對您説，寫下這些文字時，我們與您分別的日子越來越近了，想起這些，我的心中便泛起一股不捨的感情。六年，這看似漫長的六年，在我眼裏卻是那樣快！校園裏的那棵百年老樹，小花園裏的那座假山，操場上正在玩跳房子的學弟學妹……這一切還依然歷歷在目！當然，還有您甜美的笑容與諄諄的教誨。

老師，我還清楚地記得我們第一次見面時的情景。當時您留着一頭捲髮，高高的鼻樑上架着一副黑框眼鏡，您身穿碎花藍衣裙，正温柔地牽着我們的手，為我們排座位……我當時就在想：這位老師，她好温柔，好漂亮啊！我的確沒有想錯，您沒有其他老師的嚴肅。低年級時，您先教會我們拼音，讓我們自己很快就可以學會看書；中年級時，您温文爾雅地教我們學習古詩詞，讓我們感受中國文化的博大精深；高年級時，您時而幽默風趣地為我們品味美文佳作，時而竟在朗誦美文時潸然淚下！

記得您經常對我們説：“語文是國小三門主課中最基礎的學科，同學們只要上課認真聽講，回家認真背誦，課外多多閲讀，一定能考出好成績的！老師講課每一個重點都讓你們做好筆跡，不會的題目都耐心教你們，語文其實一點也不難的！一日之計在於晨，你們早上一定要勤奮早讀！你們要擼起袖子加油幹……”老師，雖然我們有時也會嫌你嘮叨，但我們也知道，您是為了我們好。畢竟，再過一個多月，我們再想聽您嘮叨，也聽不到了……

老師，記得您與我們説：“最近你們都不好好早讀，我一定要選幾個優秀的領讀員來帶個頭……以後每週三，請魯冰衍來領讀。”啊！老師！您怎麼會讓我來領讀！我既不是語文課代表，又沒有領讀經驗。哎！畢竟是老師佈置的任務，硬着頭皮上吧！到了週三，我嚴肅地走向講台，大聲喊了一聲：“同學們，早讀了，趕緊拿起語文書！”笑嘻嘻的同學們慢悠悠地拿出了語文書。“富麗堂皇！我領。“皇堂麗富！”他們倒過來讀。“咖啡！”“啡咖！”哦！我徹底崩潰了。終於，您走進了教室。“太好了，救星來了！”我奔跑着來到您面前，鄭重地對您説：“老師，我認為我無法擔任領讀員的位置。他們要麼不讀，要麼就倒過來讀！”而您卻這麼對我説：“除了你，沒有人能更好地帶他們領讀，其他的領讀員都忘記要領讀這件事了，説明你責任感比較強，而且你膽子比較小，領讀能讓你更加自信膽大。”老師，謝謝您對我的鼓勵，現在我不但膽大心細，還讓同學們認真早讀了！

還有一次，《太倉日報》來學校招募小記者。我想，小記者嘛，肯定是能説會道，口若懸河的同學去啦！應該沒有我什麼事了！結果您走到我身旁，對同學們大聲宣佈：“讓魯冰衍去參加小記者活動吧！她寫作水平好！”“我？”我愣住了。老師您幫我分析道：“你寫作水平較好，課外閲讀豐富，他們就是要招你這樣的人，難道你不應該參加嗎？而且你太靦腆了，要多多參加課外活動，多長長見識了。”功夫不負有心人，我參加小記者活動後，不僅寫作水平提高了，還變得更大膽更勇敢了，我還獲得了許多稱讚與獎狀。但飲水也要思源，“世有伯樂，然後有千里馬”。對我來説，您就是我的伯樂，老師，是您讓我與小記者牽上了手，是您讓我從“醜小鴨”變成了“白天鵝”。

“誰言寸草心，報得三春暉”。耳畔又想起您抑揚頓挫的朗誦。我知道，對您最大的感恩就是在學業上取得更大的進步。您的循循善誘、諄諄教誨，我一定會牢記在心！老師，我想對您説，希望您能為我的明天而感到自豪！

老師我想對您説學生作文3

老師，您像蠟燭一樣，燃燒了自己，卻照亮了別人。

老師我想對您説：“您大累了，您教懂了我不少知識，還教育我人生的道理。為了我們能學到更多的知識，還教育我人生的道理”。為了我們您都沒有好好休息，每天都在忙碌，為了我們的成長，為了我們能學到多的知識，您不知付出了多少汗水，而卻不求回報。我們做的每一本作業，您都是認認真真、仔仔細細的一本一本的批改，不放過上面一絲一毫的錯誤。

老師我想對您説：“我多想看到您每天的笑容"。在課堂上您是一位非常嚴厲的老師，上課時只要我們有一點小動作都逃不出您的火眼金睛。您在課外的時候又非常親切，像我們媽媽一樣愛護我們。

記得剛上學的時候，我連筆都拿不穩，更別説寫出來的字，過了一緞時間的訓練之後，大家的字都寫得很好，就我的字沒有長進，後來我受到您的教導，終於有了長進。

老師，謝謝您的支持和鼓勵，我想對您説聲謝謝，謝謝您永遠照顧我，老師，您辛苦了！

老師我想對您説學生作文4

老師我想對您説：

我已是個六年級的學生了，在即將離開母校之即，我想對全體老師説幾句真心話如有冒犯請多多原諒．老師們你知道為什麼每次上課同學們都那麼無精打采，讀書總是軟綿綿有氣無力．其實主要原因還是＂歸功＂於你們老師，記得有一次我們上體育課才剛剛從教室裏走出來，班主任就拿着一本教科書浩浩蕩蕩地走來，不用説一定是上語文課．在上課時因為同學們還在想這節是體育課，所以沒晃過神來你告訴我們什麼我們都沒聽進去．你卻大發雷霆的罵我們，搞的師生都很不愉快．您再想想如果給我們上了體育課不僅同學們喜歡，您也能在同學面前樹立一個好形象．還不止這些，在課程表上的思品 勞動 文體只要是您班主任的課幾乎都拿去上語文，如果上也是一下上四五課，彷彿那課程表只是做個擺設．

如果遇到上級領導下來，您們包括校長都臨時抱後腳動員全校師生打掃除．遇到那些領導的提問您們告訴學生只挑好的説．俗話説的好，行的正不怕別人説這又是何必呢？在次我要給自然老師葉老師提個意見，您不要老是扳着個臉每次來上課時總是在在教室裏走來走去，讓同學怕怕的．還有上課的時候不要叫我們拼命的讀，什麼全班讀，分組讀，分男女讀，好象是在做讀書比賽．

老師們為了讓學校越來越好請接受我的意見，謝謝．

老師我想對您説學生作文5

老師，我有許多真心話想對您説：您願意聽嗎？

當我成績下降時，請您不要責備我。請幫我耐心講解我不會做的題，只要我懂了，下次就不會再犯同一種類型的錯誤了。

當我成績名列前茅的時候，請您不要過度地誇獎我，我知道，你誇獎我是因為您高興，但是過度的誇獎我只會讓我情不自禁地驕傲起來。

老師，我還有一個小小的意見，希望您能接受。您可不可以不佔我們的副科課了，我們也需要休息，也要勞逸結合，才能愉快地上課呀！

敬愛的老師，我對您説的這些真心話您聽見了嗎？

老師我想對您説學生作文6

我已經上五年級了，當我學語文書上第一課《師恩難忘》時，我不由自主地想起幼兒園您對我的教誨，今天我要感謝您——生命中我的第一位恩師：何老師。

我的第一堂“學會做人”的課時您教我的，叫做：“不能撒謊”。可我上中班時明知故犯，撒謊了，您並沒打我，並沒批評我，卻耐心地指點我教育我，且又給我上了一節做人課。並且我的“撒謊”的壞朋友也被我趕走了，只是有時會冒出來“撒謊”的親戚：“善意的謊言”來“拜訪”我，而我時而拒絕時而接受。“善意的謊言”見我有時“拜訪”，有時拒絕也就不來了。從此，“撒謊”風暴也就煙消雲散了。

還不止這些，您讓我們自己玩的時候，我太累了，就睡着了。到了放學的時候，您那温暖的手放在我的肩上，輕輕地拍了拍我，還説：“丁丁，快起來走吧，同學們都走了，爸爸也來接了！”您那温柔的聲音就像春風吹拂綠草，園丁培育百花那樣那樣柔和，我醒了之後，對老師説了聲再見，那是我大班時第一次説再見。

何老師，我要對您説一聲：“老師，我愛您，您辛苦了！”

老師我想對您説學生作文7

田老師，我有許多心裏話想跟你説。但由於膽小，性格內向，一直不敢開口。借這次寫作文的機會，我就把心裏話全説出來。

由於班上學生多，您每天都要不厭其煩地把説過的話重複好幾遍，尤其是最近上課説話這件事，您費了不少心思和精力，就是為了讓班裏的紀律好起來。口乾舌燥的您來不及喝一口水，便又接着給我們上課。晚上，您顧不上休息，又去辦公室給我們批閲作業。

老師！您每天都在默默無聞地為我們服務，真是太辛苦了。看您每天忙忙碌碌的樣子，我心裏就有一種説不出的感動，真想快點長大，為您分擔一份辛勞。

最後，我衷心的對您説：“我們愛你！老師，辛苦了”！

作文要講詳寫和略寫，你還需要將“説話”這件事具體描寫一番，將老師的辛苦工作表現出來，抓住動作、語言、心理活動等寫，才會突出人物的個性品質。

老師我想對您説學生作文8

敬愛的劉老師：

您好！

老師您是人類靈魂的工程師，您是太陽底下最光輝的職業，我們每個人的成長都浸透着您的心血。您像位慈祥的母親灑下自己辛勤的汗水，來培育我們這些花朵，讓我們有所成就。

我有許多話想和您説：每當過節的時候，許多同學都紛紛送給您禮物，但我卻認為，用優異的成績送給您才是最好的禮物。説您像位慈祥的母親，是因為您上課經常用温柔的目光看着我，好像在給我支持和鼓勵的力量；有時我覺得您好凶。記得那天上午大家寫的作業一塌糊塗，有人寫的不全，有人寫錯了，還有人寫的字東倒西歪，氣的您瞪着眼睛注視着我們。當時，我很害怕不敢抬頭看您，又怕您説我上課不認真聽講，罰我抄課文，煩得我不知怎麼辦才好。

以前我真的是年幼、不懂事，不能理解老師您的一片苦心，您批評我，是為了讓我改掉“一意孤行”的壞毛病；閲讀書籍，是為了增強我的閲讀知識面，讓我更上一個台階。您嚴而不厲，這一切都是為了我好。

那是一個星期五的上午，您病了，喉嚨痛的幾乎説不出一句話來。本來您可以請假回家不來輔導我們的，但您卻帶着藥照常給我們講課，在我們上課的空隙裏吃藥。上完課後，又留下幾個寫的不好的同學，用沙啞的聲音指導他們修改文章。下午五點鐘，我們都回家了。您還帶着疲倦的身子坐在辦公室裏一絲不苟的工作着。看到這樣的情景，我真想對您説一句：“老師，您辛苦了！”

劉老師，您是我們大家尊敬的老師，我們以後不會再惹您生氣了，會做好每一件事，我們一定會把玩的時間用在學習上，好好學習，天天向上！您肯定會為您自己的汗水和心血沒有白費感到自豪、驕傲的。

而今，我們雖不在同一個班級，但您的學生祝福您永遠年輕，在教師節那天是沒有來得及説，現在我對您説：“祝您教師節快樂，您永遠是我的知心姐姐！”

您的學生：陳輝

20xx年12月9日

老師我想對您説學生作文9

趙老師，我想對您説 ，您伴隨着我們已經四年了，您天天為我們操心，處處都為我們着想，您教語文教的很好，讓我們班年年考級部第一。為這個班您付出了很多，班裏有哪個同學磕傷了不能來上學，您都會告訴我們一定要去看望一下那個同學，每次班裏出什麼事情，您都會第一時間趕到，問我們事情的情況如何。您不只是光關注語文，其他的科目您都會關注，每個學年的第一節微機課您還不忘告訴我們要在教室上。您簡直把我們當成了您的親生子女一樣。

我們在這四年裏沒有少惹您生氣，可是您每次氣過之後都還是會像以前那樣對我們好，教室裏如果很髒的話，您都不會上課，先讓我們打掃乾淨，這是為了讓我們以後要講衞生，認真幹值日。您還會向我們推薦一些好書，這是為了讓我們從小就讓我們養成喜愛讀書的好習慣。您在我們寫字時還會為我們糾正坐姿，這是為了不讓我們長大成為近視眼。

在課堂上，不會是枯燥的課堂，而是豐富有趣的.課堂。學生字時，您會為我們編一些有趣的記字口訣，還會讓我們小組討論一些有趣的問題，還會時不時的開展一些有趣的班級活動，招攬大家參加進去。您每次在課堂上不會打電話，有電話來您就會馬上關掉，有人來找您時，您都會給我們佈置一些任務，不讓我們説話，您還會在課堂上稍微的幽默一些，讓我們清醒過來。

趙老師，您是一位好老師，您會永遠在我們心中存在的！

老師我想對您説學生作文10

那一年，我剛滿六歲，還是一個什麼都不懂，對一切都充滿好奇的小丫頭，可就在那一年，我結緣了書法，也結識了您，我敬愛的書法老師——李老師。

至今，我還清晰地記得第一次見到您的場景。那天，我在爸爸媽媽的帶領下來到了書法班，您正拿着一根“長了毛的棍子”在白紙上寫寫畫畫，我感覺很是新奇，卻又因為陌生的環境而不敢上前仔細端詳。您似乎覺察到了我的心思，走上前來一把拉住我的小手，笑眯眯地問道：“來學書法嗎？”我緊張地抬起頭看了看爸爸媽媽，有些不知所措。後來發生了什麼，我也記得不大清楚了，只知道那天走的時候，您發給了我一朵“大紅花”，我高興地又蹦又跳，不由得對您產生了一股莫名的好感。

漸漸地，在您的悉心指導下，年幼的我明白了那“長了毛的棍子”其實叫毛筆，也可以像模像樣地在宣紙上寫下幾行大字了。那時候，每天中午我總是第一個到書法班，您總是一個人站在那裏低頭練字，我便站到您的對面，鋪開紙，也低着頭練字。我們都不説話，培訓班裏靜得只能聽到筆在紙上摩挲的沙沙聲。那樣的靜謐和美好，在温暖的午後隨着墨香一起在我心頭渲染開來。

為了讓我的書法水平有質的飛躍，您特意送給我許多毛筆和宣紙，讓我在家裏練習，練好了便拿來給您看。每次十多張大紙，您一張張的點評，逐字過關，還不厭其煩地一遍又一遍地給我做示範。

您總是儘可能多的給我展示的平台，書寫百龍迎奧運，紅領巾義務寫春聯，“我和災區小朋友們心連心”募捐活動，書寫百米“税”字長卷宣傳税法……書法班舉行的各種活動您都讓我參加了。為此，巢湖電視台《文化風》欄目還為我做了一期《翰墨潤童年》的人物專訪。這些，不僅提高了我學習書法的興趣，更增添了我的生活閲歷，這些將成為我一生都取之不盡的寶貴財富。

您不僅在書法學習上對我悉心栽培，在日常生活中，您也總是對我關懷備至。每次下課，您總是拉着我的小手，問我學校裏的瑣事，有時還會塞幾顆糖給我吃，見人總是樂呵呵地誇我是您的“得意門生”。有時候，我幾天沒去練字，您就着急地問長問短。我也打心底裏喜歡您，見到別人在背後議論您，我總是氣得和他們大吵一番，在學校也總是喜歡一臉自豪地提起“我的李老師”。

現在，即使學業在繁重，我每週都會抽空去一趟書法班，不為別的，只因為您在那裏。

我親愛的李老師，我想對您説：在我心裏，您早已不再是老師，儼然是一位父親。“一日為師，終生為父”，或許，我不應該叫您“老師”，而應該稱呼您為“師父”吧！

老師我想對您説學生作文11

尊敬的趙老師：

您在我心目中不是偉人卻勝似偉人，您對我們的關愛不是親人卻勝似親人，您就像一條長長的溪流，我就像那冥頑不化的卵石，您用心田滋潤這我這顆鵝卵石，洗滌着我幼稚的心靈。

趙老師，您為了我們的學習、成長操碎了心，您就像一支蠟燭，用生命點燃了自己。為我們照亮了前進的道路。您又向我們的親媽媽，對我們嚴愛有加，當班上的同學犯錯誤時，您總是嚴厲的批評他，可當班上有人生病或摔倒時，您又總是對她百般呵護。

趙老師，您雖然才教了我短短半年時間，可我看到您那烏黑的頭髮上爬了一些銀絲，這是您日夜操勞的見證，每次看見您那憔悴的身影，我的心裏就有種説不出的心酸。記得有一次，上學時，我和幾名同學在樓梯間遇到了您，我們看見您有好大的黑圓圈，就偷偷的議論起來：還以為您是在家裏看電視看久了，才有這麼大一圈黑圓圈。可是，最後才從您口中得知，原來您當天晚上是在為我們批改當天上午考試的卷子。那時，我心愣的一酸，真想衝上去對您説一聲：趙老師，您不要太勞累了，要多休息，注意身子。

趙老師，我知道，您之所以這麼嚴厲，其實是為了我們好，您就是春風，吹綠了一座座山頭，您是陽光，照亮了每一個角落，您是燈塔，引導迷茫之舟馳聘知識海洋！

最後祝您：

身體健康，工作順利！

您的學生：張炎豔

湖北宜昌枝江市團結路國小六（2）班五年級:張炎豔