我學小提琴作文

無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的我學小提琴作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我學小提琴作文1

讀一年級時，我看到電視里人家能用小提琴拉出美妙的音樂，就很羨慕。於是，我對爸爸媽媽説了想學琴，大家一致贊成。

第二天，爸爸幫我在學校報好名，準備好小提琴，就這樣，我開始學起了拉琴。

老師先教我手指練習法，從三絃開始，“拉`西`都`來……”接着，老師教我《小星星》。老師先教我唱：“都都`説説……”之後，老師讓我拉了一遍，我拉得不夠熟練，老師又讓我練了一遍又一遍。學習時間到了，老師地叮矚我平時要常練，我似懂非懂地點了點頭。半年過去了，我已經學了很多曲子了，老師説我可以考級了，考級就像考試一樣分為四個等級：優、良、達成、很差。於是，我跟着老師學考級的'曲子《音階與琶音》`《無窮動》`《“小黑馬”變形曲》。

考級成績出來了，我竟然考了優。這樣，我對拉小提琴更有興趣了。轉眼間兩年過去了，我要考兩級了。我希望自己能順利過關

我學小提琴作文2

20xx年，我報名學習小提琴。剛開始的時候，老師教我持琴，握琴，夾琴。我天天放學回家，寫完作業，我就練持琴，握琴，夾琴。過了幾天，我去上小提琴課，老師教了我曲子。

有一天，媽媽對我説：”下節課你自己 進去上課吧。”我愣了一下，對媽媽説：“好吧，下節課我自己進去吧。”果然，那節課媽媽把我送到學小提琴的學校門外就走了。有一次，爸爸鄭重地説：“我退休了。”我想：“這下，爸爸應該陪我進去學了吧。”事情不是我想的那樣，爸爸沒有陪我進去上課。有一天，老師教我了 “紅河谷”。

我上完小提琴課，我回家問媽媽：“媽媽，'紅河谷'是不是經典曲子。”媽媽説：“是經典曲子。”還有一次，老師説：“下節課我們不上課，老師去培訓。”

現在，我已經學會了許多曲子，哪天我拉給你們一首曲子聽聽。

我學小提琴作文3

在幼兒園時候，我想要學習小提琴，媽媽就請來了自己的朋友李貝阿姨，她拉小提琴很棒，還上過“非常6+1”還得過冠軍呢。我很佩服她，從那時開始，我就跟着老師開始學習小提琴了。

她教的第一節課是小提琴演奏的姿勢。就是用左側下巴和肩膀夾琴，不能用手扶着琴也不能掉下來。每次練習肩膀和下巴都夾的很疼，我覺得練那個很枯躁。而且剛開始不會拉，每次練習發出的聲音都像鋸木頭一樣刺耳。我不想再讓她在教我拉小提琴了，但媽媽總是鼓勵我説：“堅持就是勝利。”

有一次，音調練習，我總也拉不好，難過的哭了起來。李貝阿姨給我看了她小時候練琴磨出來的繭子，還給我演奏了幾首很好聽的歌曲。我聽了她拉的曲子覺得非常好聽，我也想像她那樣用小提琴拉出好聽的歌曲。我又拿起了琴，忍着疼和枯燥練習了起來。慢慢的我也能拉出幾首歌了，我也為我自己感到驕傲。

我想起了科學家錢學森的一句話：不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果的。

我學小提琴作文4

我五歲半的時候，媽媽給我在小天鵝藝術團報了小提琴班。剛拿到小提琴時，我很好奇，也很喜歡。

開始學習了，老師先讓我們擺夾琴的姿勢，一口氣要堅持十幾分鍾甚至更長的時間，姿勢要規範，不能讓琴頭低下來，而且每天至少要堅持練一個小時。夾琴的枯燥練習，讓我的胳膊又酸又困。

剛練了幾天後，我告訴媽媽我不想學了。可是，媽媽並沒有像我一樣輕易放棄。她天天陪我在家練習，看着我拉琴時流眼淚，雖然心疼，但是仍然想各種辦法來鼓勵我，希望我堅持下去。

現在，我學小提琴已經一年多了。每次去上小提琴課，杜老師都誇我拉得最棒，還誇媽媽輔導得很認真，我和媽媽聽了都很開心。現在，我會拉《八月桂花遍地開》、《念故鄉》等很多曲子。

我很感謝媽媽對我的鼓勵，是她讓我一直堅持了下來。今後，我一定按照老師的要求，刻苦練琴。我還有一個小小的祕密，等爸爸過生日的時候，我要給他拉一首名叫《父親》的曲子。