教我的老師作文(通用15篇)

在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的教我的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

教我的老師作文1

早上，邵老師從櫃子裏神祕地拿出了一個又大大圓的大橘子。是玩橘子嗎？不是。是吃橘子嗎？也不是。邵老師是讓我們寫有趣的遊戲，這個遊戲叫“頂橘子游戲”。

遊戲的規則是：把橘子放在小朋友圓溜溜的額頭上，不能耍賴——把橘子放在眼眶上。從門邊走到講台邊就算贏了，橘子如果中途掉了就輸了。

邵老師點到了胖乎乎的小芝，小芝興奮地跑了上去。她扎一個“馬步”，仰着頭，緊張得嘴巴也張得大大的，好像要把橘子吃掉一樣，然後邵老師把橘子小心地放在小芝的額頭上。

她起步走了，一開始，她像一隻小鴨子似的，還挺着胖胖的小肚子，非常吃力，大家都為她加油喝彩，後來她在大家的鼓勵下越走越順利。但當她離講台還有一步的時候，只聽見一片“哎呀”的叫聲。原來橘子從她額頭上滾了下來，還好小芝敏捷，迅速地接住了橘子，否則橘子掉到地上就會被摔爛。同學們從驚險中回過味來，快樂地拍起了小手。

小芝雖然輸了，可是從她的臉上可以看到很開心，她可能在想：我這次雖然輸了，但我給大家帶來了歡笑。

通過表演，既讓我們笑了一場，又讓作文寫得更具體、生動。這真是一次有趣又有意義的遊戲呀！?

教我的老師作文2

我的班主任姓冷，我們都叫她冷老師，冷老師今年58歲了，留着一頭齊耳短髮，大大的眼睛，顯得很有精神。

冷老師在工作上一絲不苟。記得有一次，我寫習字冊，老師輕輕地走過來，看了我寫的字，對我説：“肖夜語，你看看你寫的字。這個‘直’字的豎一點兒也不直。讓你這個字整個都不好看。而這個橫呢，也不好，因為這個橫要寫的有筆鋒，起筆頓回筆收，你按照我講的寫一個字吧！”我按照老師的説法，認認真真的寫了一遍，老師又看了一下，滿意地説：“你看，這下不就好看多了嗎”！

我和前面對比了一下，真的好看多了，前面一個又歪又斜，後面一個方方正正，我心想：原來要把字寫得方方正正，有筆鋒真好看呀！

後來我按照老師教的方法，寫了好多個字，冷老師轉了一圈又輕輕地走到我身邊説：“這些字比你以前寫的好看多了。”我心裏暗暗地高興，我以後就按照老師教的樣子寫，一定可以拿到很多個紅圈圈的。

從此以後每當寫字的時候，老師的活就回迴盪在我的耳邊，我的字也越來越漂亮。如果你現在來翻看我的本子，一定會有驚喜哦1

教我的老師作文3

我的老家在安徽，5歲時，我隨爸爸媽媽來到蘇州。我們租住在藏書興奮村村民的舊房子裏。房子中沒有衞生間，所以，一到天氣轉涼，就不能洗澡了。

去年開學後，教我們英語的是俞老師，她是一位年輕、漂亮、温柔的年輕教師。開學不久，學校組織了大手牽小手的“一幫一”活動，我很幸運，成了俞老師的幫助對象。記得一個星期四的上午，在上英語課的時候，俞老師看到我身上很髒，一下課就把我叫過去，要我到她家去洗澡。我感到很難為情，猶豫了一下，沒有答應。到了下午，俞老師又來上課，問我考慮得怎樣，我只有答應了。

第二天下午放學後，我就來到了俞老師的家。老師叫我換了鞋，把書包放在客廳裏，然後到樓上的衞生間去洗澡。我來到樓上衞生間，俞老師教會了我怎麼用淋浴器，又把洗澡液、洗髮液，拿了過來讓我用，她就出去了。

我按照老師教的方法，打開淋浴器，熱水就嘩嘩流了出來，我先把身子用熱水沖洗一下，然後用洗澡液塗抹在身上擦，再用温水沖洗。熱騰騰的水流衝在身上，讓人感到挺舒服的。我感到這是我懂事後最舒適，也是最難忘的一次洗澡。洗好了身子，最後我又洗頭。擦乾身子，穿好內衣內褲，老師進來給了我一件白襯衫。穿好衣服，背起書包，俞老師又開着汽車送我回家。

一路上，我坐在車裏，看着前面的俞老師，感覺她像一位大姐姐，更像一位慈祥的母親。我心裏默默地想：一定要認真學習，不辜負老師這母親般的關愛。

教我的老師作文4

週一，我們的美術老師教我們畫風箏。

首先，我們準備好了材料。有風箏布、水彩筆。然後，我們就拿起了筆，準備開始在風箏布上畫畫。但我拿起筆後，卻不知道該畫什麼。於是，我翻開美術課本，打算在課本里找些靈感。突然，有一隻五彩繽紛的魚映入我的眼簾，我非常喜歡它，就決定把它畫下來。我拿起筆，認真地在風箏上畫了起來。我先畫了魚頭，又畫了魚身，最後畫了魚的尾巴，我廢了九牛二虎之力，終於把一條美麗的小魚畫出來了。魚畫好後，我覺得風箏布上還是有一點空空的，不好看。我又拿起筆，在風箏布上畫了幾根水草，水草的上方畫了幾個水母。畫好後我開始塗色了。首先，我給小魚帶上了一個棕色的帽子，又幫小魚穿好彩色的衣服。我把小魚打扮得漂漂亮亮的。緊接着，我給水草和水母也塗上了顏色。終於，我把一隻美麗的小魚畫了出來。它穿梭在水草間，正翩翩起舞呢！大家看了我的風箏都讚歎：“哇！這條魚好漂亮。”我聽了心裏美滋滋的，就決定給風箏起名叫“美麗的小魚”。

我非常喜歡我自己畫的風箏。

教我的老師作文5

以前，我一直以為幸福就是吃得好、穿得好、住得好。今天，陳老師經我們看了“開學第一課”，讓我對幸福有了新的理解：幸福是快樂的分享，幸福是無私的奉獻;給予越多，得到越多;分享越多，快樂越多。

“開學第一課”讓我很感動，看完後，陳老師帶着我們讀了兒童幸福成長宣言：我要成長，我要樂觀，我要自信，我要超越，我要感恩......我心想:怎麼樣才能把幸福留住呢?我心裏打滿了問號。陳老師似乎看透了我的心思，便説：“我們來做一個漂亮的儲蓄盒吧!”我們連聲説好。接着，我拿出了一個盒子，老師給了我們七張便籤紙寫“幸福儲蓄盒”五個字，另六張上面寫成長宣言，最後把它們貼在盒子上，儲蓄盒就製作完畢啦!我喜滋滋地把這一天的快樂寫在了一張紙上：一、今天老師發給我們七張漂亮的便籤紙，讓我們做幸福儲蓄盒。二、看了開學第一課，我懂得了幸福，幸福就在身邊，處處都有。寫完後，我看着快樂，心滿意足地笑了，我小心翼翼地把快樂投入儲蓄盒，心裏比吃了蜜還甜。

懂得分享，懂得寬容，懂得奉獻，讓我們快樂生活，快樂學習，快樂成長，做幸福的孩子。我相信：幸福永遠在我們身邊。

教我的老師作文6

今天，凌老師教我們做蛋糕，我們都很期待，想着想着都覺得很好吃。

開始準備材料了，有面粉、糖、色拉油、四個雞蛋。材料準備好了，我心想凌老師會不會做一個豪華大蛋糕啊！如果是這樣我們就可以大飽口福了。

開始做蛋糕了，凌老師分別將四個雞蛋打進了碗裏，頓時碗裏像躺着四個乒乓球，接着凌老師舀了一勺糖，又舀了一勺油，再舀了八勺麪粉，然後開始攪拌了，在攪拌的過程中，老師又加了一些純牛奶，凌老師説："攪拌的時候，只能向順時針方向攪拌，如果往反方向攪拌就會打斷面粉的粘稠性，凌老師越攪越均勻，最後成了一個很像豆漿一樣粘稠的東西，淡黃淡黃的。

準備妥當後，凌老師拿出圓形的蛋糕機，打開蓋子一看，裏面有七個蛋糕窩，分為為五種形狀，貝殼形、小狗形、小樹形、小貓形和一個大大的笑臉形。凌老師吧攪拌好的麪粉糊小心翼翼地舀進蛋糕機裏面，蓋上蓋子，插上電源。

一分鐘過去了，蛋糕機裏面發出一陣誘人的香味，我想一定要把全部蛋糕都吃掉。大約三分鐘，蛋糕烤好了，凌老師打開蛋糕機，一個個可愛形狀的蛋糕像一個個扁扁的石子，凌老師説先讓女生來吃，我們看着女生吃樣，嘴巴不時吞着口水。終於輪到了我們男生吃了，我第一個跑上去，我選了一個小狗蛋糕，我吃了一口，切！和我夢想中的豪華蛋糕相比，差遠了。是無謂的，能吃到凌老師親自做的蛋糕已經很滿足了哦！

我下次一定要親自做個蛋糕。

教我的老師作文7

我第一次去魔術教室時，坐在裏面的同學已經躍躍欲試了。隨着老師的到來，我的心情也越來越激動。

老師笑眯眯地望着我們：“今天我們來學一個基礎的魔術——魔結。”

聽到要學東西了，我立馬兩眼放光，像一匹餓狼盯食物一樣盯着老師。

老師慢條斯理地拿出了一條鏈子和一個鐵環，然後把鏈子從鐵環中間穿過。接着，把拿鐵環的手一鬆。“哇！”鐵環就扣在了鏈子上。真是太神奇了！

老師望着吃驚的我們，示意我們安靜。然後説：“這個魔術很簡單。我們要先讓鐵環的一側先掉下去，它就會在落下時打一個結……”

説完，老師讓我們自己練習。看着鏈子和鐵環，我感到胸有成竹。拿起來，套上去，放手！結果並沒有像預想的那樣打結，而是掉到了桌子上，那落桌時的“叮咚”聲，反而像是在嘲笑我。不過，我並沒有氣餒，因為失敗是成功之母嘛，何況魔術對我的吸引力太大了。接着，我又試了第二次，第三次……都沒成功。於是我請老師來幫我。老師耐心地糾正了我的手勢。最後，我一鬆手，“哇，成功了！”我高興地大叫起來。

經過一次又一次的失敗，我終於學會變魔術了。那一次，我悟出了一個道理：沒有失敗，就沒有成功，成功需要一次次的堅持。

教我的老師作文8

還記得三年級時，那時候特別流行小人書，一本接着一本出來，什麼《烏龍院》、《哆啦A夢》、《神奇寶貝》……我也自然被捲進了“書潮”，看着那些誇張的漫畫和搞笑的文字，不用説了，兩個字：好看！大人們反對我們看，我們偏看。於是我們與大人們展開了一場持久的游擊戰。一次事後，讓我改變了看法

那天我正看着《烏龍院》，突然一雙眼睛出現在我前面，我一抬頭，啊，老師！我完蛋了！可是老師竟然説道：“很好看吧？我這有一本書借給你看看吧！”我愣了一下，説道：“好啊。”放學後，老師遞給我一本書，“你好好看看吧。”我看了一下書名，“《鋼鐵是怎樣煉成的》，我疑惑了一下，還是拿回家看了。

我回到家翻了翻，一下子就被吸引住了。主人公保爾。察科金的“鋼鐵”是這樣的堅固，這樣的牢不可破。我跟着保爾一起哭，一起笑，一起歡樂，一起悲傷……當我合上書本時，我不禁回味無窮，“鋼鐵”我不禁喃喃低語。我也要成鋼鐵，我許下了諾言。

在後來的日子裏，我與低俗又幼稚的小人書斷絕了“來往”，我愛上了那些有份量的書籍，讀一本名著，就是在與書中的人進行交談，我讀了《魯濱遜漂流記》，魯濱遜告訴我要學會自力更生。我讀了《湯姆。索亞歷險記》，湯姆告訴我，只有探險才會有“寶藏”。書，不可以隨便看，多看漫畫是無益的。我感謝老師教會了我讀書。

教我的老師作文9

老師家，客廳裏嘻嘻哈哈，那是老師正在教我們學舞蹈。

第一個動作是“騎馬”，只見老師的一隻手伸直，另一隻手彎曲，兩隻手的中指和食指卡在大拇指上，形成一個圓圈。老師説那是握繩子的地方，然後兩手翹起，向後拉，我們跟着老師一步一步地做着，同學們的熱情非常高。

第二步是腳上動作，老師把正在練習的我們叫了過去，我看見老師兩腿交叉着，踮起腳後跟，左一下，右一下，搖晃着身子。那是騎上了馬，身子晃個不停，有人練習的時候，把兩腿弄成了“麻花”，一下子摔倒了，

第三步我們學“放牧”，把剛才學到的腿上動作和手上動作連起來，只是彎曲的手扠着腰而已，我轉着圈，好像真的騎在了馬背上在遼闊的草原上奔馳，那感覺好極了。

最後，是擠奶返回，老師抖着肩膀上下舞動，頭向上昂起，笑得那麼自然開心，雖然胖了點，但做起動作來還滿瀟灑的，這讓我產生了更多的敬意。奶擠好了，我們喜氣洋洋地騎着馬回了家。

學舞蹈真是太有意思了。

教我的'老師作文10

我的班主任王老師，一頭烏黑髮亮的長髮，像瀑布一樣飄在背後，一雙炯炯有神的大眼睛閃爍着威嚴。那張能説會道的大嘴巴，為我們傳授了無窮無盡的知識。

王老師對我們要求很嚴格，不允許我們有一丁點的錯。記得有一次，老師正在繪聲繪色地為我們講課，這時，我背後一桌的同學在悄悄説話，老師的耳朵可靈了，她臉上的表情馬上由睛轉陰。我想：“大事不妙，你們死定了。”果然不出我所料，老師拿着教鞭，疾步來到這兩位同學的面前，敲了敲桌子説：“請你們站起來，把老師剛才講的內容再講一遍。”那兩位同學沒聽課，他們哪知道老師講什麼呢？他們支支吾吾了半天，還是説不出半個字來。看到他倆狼狽的樣子，我真為他們捏了一把汗，不知道老師會怎樣懲罰他們。這時，老師轉身回到了講台，用那擲地有聲的語調説：“我多次強調，上課不能開小差，要聚精會神地聽老師講課，你們怎麼就把老師的話當耳邊風呢？如果再有下次，老師決不饒恕。”老師説話的聲音震耳欲聾，讓人害怕。我心裏想：老師真嚴肅啊，我可不敢説話，要是

被老師發現，那就糟了。從此之後，王老師上課時，再也沒有同學敢違反課堂紀律。

教我的老師作文11

"每個人都有第一次，第一次是如此難忘。現在我仍然記得老師第一次教我寫作文的時候，那是老師講得多晚，為我的作文打下了堅實的基礎。

當我還是個孩子的時候，當我不太懂作文的時候，我的老師打電話給我。三年級時，老師教我們寫作文。一天早上，老師微笑着走進我們的教室，説道:“同學們，這節課，讓我們學習如何寫作文。”所以我們很快轉向積累和應用，並認真聽老師講課。老師説:“這次寫的作文是人寫的。寫作文時，你應該先選擇題目。山裏人應該選擇你應該先寫誰。寫完作文後，他們將檢查問題。審視這些問題就是要考慮如何寫得流暢、生動和吸引人。當你準備好了，你就可以開始起草了。起草就是在草稿本上寫下你想做的事情。在這裏，我們被要求在書中寫人。有些人只是想先簡單介紹一下角色，然後再寫任務。把特徵和外貌具體化，你還可以寫出人物的精神品質，並把例子寫得清清楚楚...最後。”

在老師教我們寫作文後，我學會了寫作，我學會了做好每一件事，不要粗心大意。

教我的老師作文12

下個星期，我們全校要舉行慶祝“六一”活動。我們班的節目之一是合唱《讓我們蕩起雙槳》。今天下午的第三節課是活動課，音樂老師黃老師帶領我們在學校的視聽室學唱這首歌。

首先，黃老師簡單地向我們講述了這首歌的背景。這是一首優秀的少兒歌曲。已經陪伴了好幾代人的成長。接着，黃老師按下了錄音機的播放鍵。我們完整地聽了兩遍。然後，老師教我們學唱這首歌。老師唱一句，我們跟着唱一句。黃老師教得很認真，我們也學得很認真。當唱到“海面吹來涼爽的風”那一句時，我們唱得老是跑調。可黃老師不厭其煩。一會兒，她的額頭沁出了細細的汗珠。我們終於唱對了這句歌詞。黃老師的臉上露出了笑容。大約跟唱了十遍，黃老師彈起了電子琴，她要為我們伴奏，由我們合唱，黃老師還不時騰出手來為我們做手勢。漸漸的，我們的歌聲越來越響亮，越來越優美。連外面的小鳥也都吸引過來了，在我們的窗邊飛來飛去，我們唱得更起勁了。

通過黃老師和全班學生的努力，我們班的合唱節目在全校慶六一節目比賽中獲得了二等獎。

教我的老師作文13

在我四年的學海深涯中，我最想感謝的人——羊老師，因為是他讓我從沉迷的遊戲中解脱出來。

原因是：以前，我在班裏的學習成績還算不錯。可是，上學期有一段時間，沉迷於遊戲中，有時還管不住自己，沒做完作業就去玩遊戲了。而爸爸媽媽問我：“作業做完了嗎！”我想：如果爸爸、媽媽知道我作業沒做完就要罵。我就回答：“嗯，做完了。”而回到學校老師問我作業怎麼沒交。我説作業放在家裏了，連續兩個星期老師都被我騙了。因為中午回去補作業不能睡覺，下午就經常打瞌睡。老師這才發覺我這幾天有些蹊蹺。

一天下午，我值日完後被老師叫去。老師問我：“你是不是每天的家庭作業都沒做好，所以中午回家補作業的？”聽着老師的話我羞愧地低下了頭，臉上火辣辣的。我輕輕地答道：“是的”。“你能勇敢地承認錯誤就是好孩子。你知道中午回家補作業是一種彌補的選擇，但這樣會影響休息時間，對長身體是沒有好處的，以後一定要改過來。回家後，先做完作業再玩，好嗎。”我低聲説：“好的。”從此以後，我時刻記住老師的話，那語重心長的教導，終於讓我擺脱了遊戲迷。我的學習成績在不斷地上升。上學期末考試成績全優，爸爸、媽媽看了，別提有多高興啊！

最後讓我高喊一聲：謝謝您羊老師，是您讓我懂得做人處事的道理。

教我的老師作文14

每個人的一生中都會遇到一位老師。而我遇到的是一位温文爾雅的古箏老師，她姓李，叫李薇。

記得那一天，我開啟的古箏學習的第一堂課。老師先告訴我，古箏共有21根琴絃，有中音區、低音區、高音區。我聽着聽着，忽然對琴絃產生了興趣。於是，我就伸出食指彈了一下。“好疼呀！”我説。老師對我説：“以後，你還要經常這樣子彈琴。因為到了3級，才能帶上指甲彈琴呢！”我聽了老師的話，彷彿天打雷劈一般！因為，我可不要遭受這麼久的折磨！但為了彈出更優美的曲子，我一定要堅持！

簡單瞭解以後，我就開始了學習。第一次學的是《北京的金山上》這首曲子，看到了譜子，我立刻就眩暈了！因為上面的音符我全都不認識呀！指法是什麼？音怎麼彈？這些我都不會呀！李老師好像猜透了我的心思，耐心地給我講了起來。在老師的幫助下，我成功學會了第1頁的內容，就是有些連不起來。於是，我反覆練習，終於把這首曲子學會啦！但是有一點，令我非常感動！因為老師會手把手地給我教，我不會的地方老師一定要給我説清楚才罷休。而且還不斷地鼓勵我，如果我沒有學會的話，老師會反覆地告訴我，我就一定會把它記住、把它彈好！現在，我已經不害怕古箏了，而且越來越喜歡它了！

叮咚！”下課鈴聲響了，老師為了獎勵我，送給了我3朵小紅花。以後上課，我要多多努力，爭取更多的小紅花！

我愛我的古箏老師——李老師！

教我的老師作文15

以前，我一直以為幸福就是吃得好、穿得好、住得好。今天，陳老師經我們看了“開學第一課”，讓我對幸福有了新的理解：幸福是快樂的分享，幸福是無私的奉獻；給予越多，得到越多；分享越多，快樂越多。

“開學第一課”讓我很感動，看完後，陳老師帶着我們讀了兒童幸福成長宣言：我要成長，我要樂觀，我要自信，我要超越，我要感恩。我心想：怎麼樣才能把幸福留住呢？我心裏打滿了問號。陳老師似乎看透了我的心思，便説：“我們來做一個漂亮的儲蓄盒吧！”我們連聲説好。接着，我拿出了一個盒子，老師給了我們七張便籤紙寫“幸福儲蓄盒”五個字，另六張上面寫成長宣言，最後把它們貼在盒子上，儲蓄盒就製作完畢啦！我喜滋滋地把這一天的快樂寫在了一張紙上：

一、今天老師發給我們七張漂亮的便籤紙，讓我們做幸福儲蓄盒。二、看了開學第一課，我懂得了幸福，幸福就在身邊，處處都有。寫完後，我看着快樂，心滿意足地笑了，我小心翼翼地把快樂投入儲蓄盒，心裏比吃了蜜還甜。

懂得分享，懂得寬容，懂得奉獻，讓我們快樂生活，快樂學習，快樂成長，做幸福的孩子。我相信：幸福永遠在我們身邊。