我的小老師作文通用15篇

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的我的小老師作文，希望能夠幫助到大家。

我的小老師作文1

今天中午老師不在。輪到主管的我便拿着作業跑上了講台，可我這 “小老師”的威力不夠，一站上講台，同學們依然自管自地講話。無奈，我只好擺起老師的架子，拿起一支粉筆，手叉腰一站，喊道：“安靜！全都給我到自己的位子上去！”這句話果然有用，吵鬧的教室一下子安靜了許多。我就開始做作業了。

可好景不長，我只做了5分鐘，教室裏就開始有小雜音了。顧韞昊跑了上來，問到：“我可不可以去給小金魚餵食？它們已經兩天沒吃了！”看在小金魚的面子上，我同意了他1分鐘。但煩人的事情接連不斷，顧韞昊剛走，陸燁又上來了。他一會兒問我《一課一練》做哪頁，一會兒又問我拓展交不交，沒辦法當”小老師“的我只好一一回答。但煩人的事還不止這些，蔣一舟和同桌趙思捷又鬧矛盾了，他們可是班上有名的冤家，一會兒蔣一舟舉手説趙思捷怎麼怎麼不好，一會兒趙思捷説蔣一舟怎麼怎麼，我好不容易勸解了他們，可沒過去一會兒，他們又吵了起來。實在不耐煩的我説：”你們真的好煩！“話音剛落，一句石破驚天般的話將我震住了：”你也很煩啊！“我連忙尋找説話的人，原來是她——鄭可嘉。頓時，我怒氣沖天，心想：我為了管好班級，忍住了自己的情緒，耐心地回答同學的問題，可到頭來卻被他們“罵”了一頓，我…不一會兒，我冷靜下來一想，自己真的做得不好。自己拼命讓同學們安靜做作業，卻沒想到自己的話音打擾了他們。

雖然，鄭可嘉説的那句話微不足道，但對我來説卻十分重要，是她讓我察覺到了自己的不足，是她讓我意識到了自己的錯誤，我一定要改正，爭取做一名優秀的“小老師”。

我的小老師作文2

奶奶是個沒有上過學的人，她最近找我教她寫她自己的名字。這可是件稀奇的事。

奶奶常説：“有文化和沒文化沒什麼區別，我不用學也可以。”可這次奶奶再三要我教她寫字。我暗暗自喜：呵呵，我當奶奶的小老師，那我不就是新小老師嗎！哈哈。

我的夢想就是成為一位教師，正好就來實習一下吧。於是我答應教奶奶寫字。我擺出一副老師的模樣，清了清嗓子，拿起題板，還給奶奶發了田字格。今天，奶奶，我們要學寫自己的名字，請同學們拿出田字格來寫“王”。“一橫一橫一豎一橫，好了就這樣寫。”我到奶奶旁邊，看奶奶寫王字。奶奶一筆一畫，寫得比我還認真呢！我拿起筆在田字格里寫了個王字，叫奶奶照着寫一行。奶奶很聰明，我一教便會了。

下面寫愛，愛有點難寫，我握着奶奶的手一撇一捺的寫，看這架勢，我還真像個小老師。寫愛字，對於沒有上過學的奶奶比登天還難。奶奶不是這撇寫歪了，就是那捺寫成橫了。不過我是個老師，我有百分百的耐心，所以在我的帶領下，奶奶終於寫好了愛字。奶奶要寫嶽字時，比第一次還認真。我面對這麼認真的學生，我也感到欣慰。嶽字是非常難寫的，可讓我大吃一驚，奶奶不僅把嶽字寫得端端正正，還把嶽字寫得很標準，不像新手寫的字。

看着我的成就，我不禁高興起來，我是不是個好的小新老師呢？

我的小老師作文3

每人都有一個美麗的夢想，而我的夢想是當一名光榮的人民教師。在第26個教師節到來之際，我當了一次真正的小老師。

我這次是當五年級二班的小老師，教數學。當我走進教室的時候，大家發出了“啊”的聲音，因此我就特別緊張，心想：我講課，大家不聽在下面交頭接耳怎麼辦？這樣我就當不好這個老師了嗎？我走到講台上，剛開始的時候，下面有點亂，有五六個學生在説話。當我説：“大家好，我是林天辰。今天由我給大家上節數學課時……”教室裏安靜下來，我就開始給大家講課。同學們聚精會神地聽，我就開始按照我備課的內容給大家講，講了一會後，攝像師來了，大家聽的更認真了。我請同學發言和到黑板上做題，他們都做對了。看來大家都聽懂了，也很配合我這個小老師。講了二十多分鐘，我就覺得腿好酸好痛啊，心想，我能堅持到下課嗎？而老師每天都是這樣給我們講課啊！真辛苦！

下課鈴響了，我激動的説：“我首先祝老師教師節快樂！其次感謝各位同學的配合！”大家給我熱烈鼓掌。課後記者採訪了我，也採訪了聽課的同學，同學還説我講的非常好，我鬆了一口氣，心想，多虧了我講課前認真備課和做課件，媽媽還幫我出謀劃策。這時我臉上露出輕鬆的微笑。

通過這次“我當小老師”活動，我體會到當老師特別辛苦，他不僅需要有豐富的知識，而且每天還要備課、做課件……更重要的是要有一顆愛心！老師，我想給您説：“老師，您辛苦了！”

不管當老師多麼辛苦，我都會為實現我的夢想，從現在開始，努力學習，為當一名光榮的人民教師而努力！

我的小老師作文4

孔子曰：“三人行，必有我師焉”。連孔子這樣的大文人都有老師，我怎麼會沒有老師呢？我也有許多老師，其中的一位老師不是別人，正是我的表妹安晨曦。

晨曦今年九歲了，瓜子般的臉蛋上有一雙明亮的大眼睛，可惜的是眼睛外罩着一幅四百度的眼鏡，不過正是因為這副眼鏡，讓她多了幾分博士氣。

晨曦很勤快，她總是把自己的房間打掃得乾乾淨淨，這一點，她應該做我的老師。暑假的時候，晨曦大老遠坐火車從泰安到我家玩，我把她高高興興領進我屋時，她問我：“姐姐，你的房間怎麼這麼亂？”我愣住了，臉不由自主地發起燒來。正在這尷尬的時刻，她笑眯眯地對我説：“姐姐，我們一起來打掃吧！”説着，便拿起地上一件衣服收拾起來。天氣很熱，她幹了沒多久，額頭上就溢出了汗珠，可她還是繼續幹着，直到把房間收拾乾淨後，她才擦擦汗，笑着説：“乾淨了就是不一樣！”不知為什麼，現在每當我的房間亂了，我的眼前就會浮現出安晨曦收拾屋子的畫面，臉上也會不由自主地發起燒來。

晨曦很愛國，見到國旗敬禮，這一點，她也應該做我的老師。夏天的夜裏，我們姐弟三個坐在院子裏，聽老人們講日本侵略中國的故事時，她總是坐在一邊，一聲不吭，緊緊握着自己的小拳頭好像要把日本鬼子揍一頓似的。有一次，晨曦放學回家，我看見她氣沖沖的，忙問怎麼了，這是她幾乎是吼着説：“今天上社會課，老師給我們講一些日本侵略中國時犯下的罪行，日本鬼子真是太可惡了，

當時我們的國家也太落後了。我一定要好好學習，長大後為國家的強盛做貢獻，那時看誰還敢欺負我們！”

啊，晨曦，是你讓我學會了做人，做中國人必不可少的道理，晨曦，謝謝你，我的小老師！

我的小老師作文5

小老師?大家一定會覺得老師一定是教導我們知識的吧!哈哈，可不是的哦，這裏的老師是教會我一些道理，並且還比我小呢!

有一次，媽媽和阿姨一起帶我和只有四歲的表弟去體檢，一進醫院大門我就開始緊張，嘴裏一直嘟囔着,甚至有點想哭。旁邊的表弟一點聲音也沒有，表現很平靜，好像來打針的不是他。護士阿姨把針扎進了他的肉裏，只“嗯”了一聲，然後自己用棉花捂着手指對我説“哥哥，沒事的，針扎進去就想螞蟻咬了一下，不痛的”。我聽了表弟的話臉紅了，心想：我可真膽小，一個比我小很多的弟弟卻比我勇敢多了。

還有一次，我和表弟去外婆家吃晚飯，菜一上來，我就狼吞虎嚥地吃了起來，一會夾肉吃，一會夾菜吃，全然不顧其他人。而表弟呢?他先把幾塊紅燒肉夾給了媽媽和奶奶，然後才坐下來自己吃飯。看到這一幕，我心裏很難受，恨不得找個地洞鑽進去，弟弟這麼小都知道孝敬長輩，我都這麼大了，還這麼自私。心動不如行動， 我趕緊夾了一個雞腿給奶奶説：“奶奶，雞腿留給您，您為我們做飯辛苦了!”，我又拿了一個碗盛上骨頭湯端給了媽媽，媽媽摸着我的頭説：“我家兒子懂事了”，奶奶和弟弟都豎起大拇指表揚我呢!

這個小老師教會了我做人道理，在遇到困難的時候一定要勇敢面對，不能害怕和退卻。還要懂得去孝敬長輩，不能自私。我要感謝這個小老師。

我的小老師作文6

星期三，天氣真好，金燦燦的太陽掛在湛藍的天空上，朵朵白雲悠悠地襯着太陽，無不顯示出晴空的美好與燦爛。雖然天氣很好，可我的心情卻像是剛剛下了一場大雨。為什麼這樣説呢？原因是這樣的——

我剛剛參加了數學單元測試，老師説做完就當場批改。我一看試題，覺得特別簡單，就很神速地寫完了，連檢查都忘了。可剛交上去，我就被老師叫住：“先別走，過來！”我慌張地跑過去，看見自己的卷子有很多漏洞，然後覺得特別慚愧，説不出話來。之後，我被老師狠狠地批評了一頓，我挨着罵，強忍着淚水回到了座位上。

放學之後，我一個人慢慢地走在回家的路上，想着老師不留情面的責備，同學們不屑的眼神，淚水還是不聽話地滑過臉龐，掉在了地上。

我心情糟透了，走在路上見什麼罵什麼，弄得自己和神經病似的，我不爽極了，就把手中的圓珠筆往後一甩，結果——砸着人了！

幸虧只是圓珠筆，要換成別的什麼的，就不好説了！我冷着一張臉，連“對不起”也沒説，誰知那個很可愛的小姑娘卻問起我怎麼了？我見她很可愛，便給她説了我的事情。

……

她聽完以後，收斂了笑容，對我輕輕説：“姐姐，你不能這樣哦！你心情不好不能影響其他人哦！這樣做不對哦！”説完便走了。

思考着她的話，我有所領悟，我以後再也不會這樣了！

遇到困難，學着冷靜，微笑着去處理，去解決，才是最明智的做法！現在，我覺得，自己有這樣的思想，可真要感謝那位小老師啊！

我的小老師作文7

今天中午，我們正在教室裏安靜地進行午自習活動，突然有一個新的任務到來：一個其它班的小女孩跑到我們的教室門口説：“一三班的老師叫你們班去給他們班的小朋友檢測認字。”李老師馬上説：“快快快！拿上筆，悄悄地下樓哦！”我們用箭一般的速度拿上筆，排好隊，輕輕悄悄地一順溜兒下樓來到了一年級三班。國小弟國小妹們張大眼睛，正熱切地盼望着我們的到來呢！

老師先給我們每人發了一張教他們認字的單子，我們再排好隊走進教室。我又看到了那次我交朋友的女孩，於是我走到了她的身邊。我還記得她的名字叫高語璐呢，呵呵！我先把我的名字和她的名字寫在單子上，我又看了一下單子，共334個字。然後我親切而温柔地對她説：“我們開始認字了哈！不要緊張哦！只是看一下你會認多少字？”她害羞地説：“嗯”。於是我指一個她讀一個，她一口氣居然把334個字讀完了，音也是準的，都會讀！我又高興又感到驚訝，心想：這麼小就會認這麼多個字，太了不起了！而且我看了看其他的小朋友，居然沒有一個是這一遍全都會認的！她簡直是鶴立雞羣呀！

她讀完了之後，從文具盒裏把我送她的小阿狸名片拿了出來，接着她對了一下名字，肯定是我了，然後才露出笑容。我也向她笑了笑，我的心比開了空調還涼爽，比吃了糖還甜。我又用剩下的時間給她講了一個關於守信的故事，他聽得可認真了。終於，下課鈴響了，我帶着她下了樓，盡情的享受着那美好的課間時光。

這個中午，我感受到了別人對我的承諾和努力學習的成果，很有巨大的成就感和自豪感。我的“學生”真的很棒啊！

我的小老師作文8

上課，起立我站在小黑板前，手捧着書本，戴着一副眼鏡。你別説，還真有老師樣呢！而我唯一的聽眾就是媽媽，那為什麼我成為了媽媽的老師呢？

週六下午，媽媽不知是受了什麼啟發，心血來潮地來到我面前，用懇求的目光看着我：凡凡，給我講一次課吧

我才不要呢！

當老師有小費哦！媽媽衝着我wink了一下。

聽到有小費，我的眼骨碌碌的轉了轉，在心裏打起了小算盤：嘿嘿，國慶節的零花錢有着落啦！我馬上收起滿臉的春光，假裝正經地咳了兩聲，一臉嚴肅地對媽媽説：那好吧，我就勉為其難答應你。

於是，我們開始準備了。媽媽馬上拿出了筆和筆記本，搬了一個小凳子乖乖坐到我面前。見媽媽這樣無奈地撫了撫額，看來媽媽是認真的。我戴上了我的金絲框眼鏡，拿了講課必備的粉筆黑板。

開始上課了，媽媽挺了挺腰桿，用那水靈靈的大眼睛看着我，一臉求知的樣子。我不禁緊張起來，牙齒咬得咯咯直響，渾身像篩糠似的顫抖起來。我努力回想起老師上課的樣子，開始一本正經的講了起來：話説天下大勢，分久必合，合久必分講課的過程中，媽媽還不時地指出了我的問題。我不禁的抱怨道：這個學生可真嚴格！沒辦法，只能捨命陪君子了。媽媽在課堂中還時不時地提出幾個小問題：桃園三結義都有誰？誰草船借箭？我心中十分疑惑，媽媽不是對三國演義頗有研究嗎？怎麼會提出那麼簡單的問題呢？我慢慢地發現其實講課也是一種享受，當你看到有人在認真聆聽你説話時，你會格外自信。我漸漸放大了説話音量。

經過學生的指點，我們讓這堂課變得十分有趣。課後再回顧這篇課文時，我對這篇課文的理解已經更上一層樓。

我心裏悠然的想起了一句話：温故而知新，可以為師矣。

我的小老師作文9

陽光明媚的早晨，路邊的小花在向我微笑，小草隨着風在輕輕搖擺，大樹在向我點頭，一切都顯得十分愉快。

今天是我教一（3）班小同學做廣播體操的第二天。我很興奮，應為我當別人的老師了。在我心裏早就有一個願望，就是做別人的老師，雖然是暫時的，但我一定要盡力盡心地教好他們。

終於是下午的體操時間了，我在一（3）班裏面那麼多的同學裏面，一眼就認出了那個我只教了她一次的同學了。我先讓她回憶了一下上次教得預備節的前2個八拍，她又一些不記得了。我手把手地教起了第3個把拍和第4個八拍，她會是會做了，但動作還不到位。我指出了她不對的動作讓她改正，她動作很到位，學得也很好。

我對她説：“為了讓你做得更好、更快、更熟練，所以我們再連起來做一遍，好嗎？如果還有不會的，就告訴我，我再教你，知道了嗎？”她自信地説：“好，我知道了。”我們連起來做了一遍，她果然沒有讓我失望一個動作都沒做錯，動作很標準，要事速度再提升了一點，就更好了。

我高興地對她説：“你很棒，回家自己再好好練習練習，下次爭取做到最好。”她開心地説：“是，我一定爭取做到最好的。”話音剛落，老師叫我們排隊回教室了。

做老師是最幸福的事，也是最辛苦的事，我一定要好好學習，用優秀的成績來回報祖國、父母、還有教給我們知識的老師。

我的小老師作文10

你們可能認為老師就是在學校裏面傳授我們知識的人，而在我心目中還有一位小小的老師，她是一個才八歲的小女孩。

星期五下午放學的時候，已經快6點了，我走在路上，一陣陣秋風吹過我的臉頰，也吹着我身旁的一棵小樹苗，風越吹越大，小樹苗在風中搖搖擺擺。終於，它累了，彎下了它嬌弱的小身體。這時，一個身穿白裙子，扎着兩個小辮子的小女孩走了過來，看樣子應該7、8歲了吧！只見女孩眉頭緊皺組成了一個川字，樣子好像很擔心。她兩手叉腰説：風啊！你居然欺負一棵小樹苗，真是的。接着，女孩蹲在地上，用細小的雙手將彎下腰的小樹苗小心翼翼的慢慢扶起來。生怕自己一個不小心弄疼了小樹苗。可剛扶起來，小樹苗又倒下了，我以為女孩會走，可它自言自語地説:算你幸運了，就讓本姑娘再幫你一把吧！她從旁邊找來一根棍子，解下自己的紅領巾，又用雙手慢慢的地扶起了小樹苗，這時我飛快跑過去和她一起把棍子和小樹苗捆在了一起。小樹苗又重新站了起來。接着女孩又給它旁邊添了一些土，用腳踩了踩固定好的小樹苗，她就走了。看着風中的那個鮮豔的紅領巾，我沉默了許久……

這個女孩給我上了第一節課，就是世間萬物都有生命，我們應尊重每一個生命。

點評：

作者用敏鋭的觀察，樸實無華的文字，將一個充滿愛心的小姑娘表現的活靈活現。讀後發人深思，讓人欽佩！

我的小老師作文11

“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之……”《論語》中的經典語言令我受益匪淺。

我就有一位小，她就是我的小妹妹。你別看她是個小毛孩，我卻從她哪兒學到了不少的道理呢！

去年，天氣熱得慌，買回了一個大西瓜。我立馬搶了一塊大的，三口兩口就吃完了。

“嗯，真甜。”我一邊吃，一邊不住地點頭，隨手把西瓜皮往身後一拋。

這時，一個身影默默地把西瓜皮撿了起來，扔進了垃圾桶。

咦？那不是妹妹嗎？妹妹一蹦一跳地過來，先扮了個鬼臉，俏皮地説：“，你以後可不能再亂扔西瓜皮了，這樣別人會滑倒的，小心警察叔叔把你抓走。”説完，一蹦一跳地走了，我不禁臉紅了起來。

妹妹不僅為別人着想，也很為花草樹木着想哦。

去年深秋，我們全家外出，路過一個山坡，那裏的遊人很多，出於好奇，我們也跟了上去。

映入眼簾的是許多亭亭玉立的樹，這種樹很是奇特，花不是金色的，也不是黃色的，而是罕見的橙色，花香也很濃。

忍不住折了一枝給妹妹，妹妹卻把頭轉向一邊。

“怎麼了？”媽媽關心地問。

“媽媽，小花也有生命，你不應該把它折斷。”妹妹嗚咽着。

媽媽聽了有點驚訝，又有點慚愧，她不出聲地把桂花插進了土中，妹妹這才破涕為笑。

妹妹雖小，不懂大道理，但她的品質，甚至一舉一動都值得我學習。我尊稱她為我的“小老師”。

老師點評：妹妹人雖小，卻給大人們上了一幾節特別的課，是名副其實的小老師。

我的小老師作文12

我有一位小老師，既不是我的哥哥、姐姐，也不是我的同學、朋友，而是我那年僅三歲半的小表妹。你們一定很好奇吧，那麼就讓我慢慢講給大家聽一下。

我的小表妹聰明伶俐，能説會道，非常招人喜歡。尤其是她的一些良好的生活習慣真是讓我這個長她好幾歲的姐姐學習。

她非常的愛學習。每天從幼兒園放學回家後，即使老師沒有佈置家庭作業，她也要在自己的田子本上工工整整的寫幾個不像樣的字，就像一隻只黑黝黝的螞蟻趴在田地裏一樣，儘管寫不好，也要堅持寫上幾個字，讓大家欣賞她的學習成果。每天晚飯後，她就迫不及待的拿着自己心愛的故事書，並召集我們大家圍成一圈，自己站在中央，津津有味的給我們講故事，念念叨叨的`説一大堆，即使不認識上面的漢字，也要給我們編幾個還算通順的故事，反反覆覆的講，還不時的強調紀律，真的把我們當學生了。小老師這種愛學習的態度真是值得我學習。

她非常的愛勞動。每天晚上洗漱後，小表妹總是從大人手中搶過洗衣盆，將自己的襪子弄濕，然後抹上肥皂，認認真真洗起來，洗乾淨後將襪子掛到衣服架上，還一個勁的跟我們強調“自己的事情自己做”，她這麼小就懂得這些，真是了不起啊。每次看見家裏大人打掃衞生，她就搶着拿掃把，擺着一副正經的樣子，學着大人認真的掃地。雖然她還小，怎麼掃也掃不乾淨，但是我自愧不如啊。小老師這種愛勞動的精神真是值得我學習。

我的小表妹怎麼樣，能當我的小老師嗎？她真像歌詞裏面唱到的：愛學習，愛勞動，長大要為人民立功勞。我相信她長大以後一定是一個優秀的人才。我要像我的這位小老師學習，更正懶惰的毛病，養成一個良好的生活習慣，樹立一個好姐姐的形象。

我的小老師作文13

今天我教媽媽學電子琴。

先是晚上爸爸説：“你要不想寫作業，你就彈琴吧。樓下哥哥彈得琴多好聽呀！”

然後我就去彈琴，彈到一半，忽然想起媽媽，媽媽也想彈電子琴。我覺得我不能光讓她在一邊聽，也要讓她來練一練電子琴的基本功，也會彈電子琴。

等我把《豐收之歌》和《蒙古小夜曲》兩首曲子各彈了十遍，我對媽媽説：“媽媽，你想彈電子琴嗎？”媽媽説：“當然想了。”我説：“我來教你吧。”她説：“好呀。”

我從電子琴最基本的知識教她。先教譜表，譜表裏面有五條線，從下到上讀第幾線。上面有兩條橫線，下面有兩條線，那是在線不夠的時候才加它。我們還學習了高音譜號和低音譜號，還學了音符裏的符頭、符幹、符尾。

“啊，媽媽，媽媽，第一首曲子可真簡單，你可不要粗心，你學學吧。”媽媽説：“好吧。”媽媽把拍皮球給我彈了一遍。我對她説這個曲子也是講的電子琴。其實它的詞就是“一二三四拍皮球，一上一下是一拍。”這個一上一下是一拍就是電子琴的一拍。媽媽説：“寶貝你説的有道理，老師沒有教這一點，你自己悟出來也是很棒的。”

雖然這只是第一天上課，但是媽媽的表現如此得好。我給媽媽準備了一個電子琴本，因為電子琴本我家沒有，英語本就當電子琴本了。我又對爸爸説：“你想學電子琴嗎？”“當然，要不然我為什麼緊催你學呢。”“快來報名吧，我這裏記有你的名字。”爸爸説：“太謝謝你了，明天我就去學。”

明天爸爸就跟着我學了，但是他比媽媽慢半拍，所以我先給媽媽上完在給爸爸上，我給媽媽講得快一些了。

哎呀，我都成了小老師了。你們説我棒不棒？有時間也來報名呦。

我的小老師作文14

我們班52人，不知有多少人可以成為我的老師。但其中令我最為佩服的，一定是知識淵博的他。

個子不高的他，總是被安排在第一排，在眾多的人羣中顯得很不起眼。一張又圓又大的臉，一雙不大不小的眼睛，烏黑烏黑，炯炯有神，最重要的，還是那張能説會道的嘴巴，能滔滔不絕地説出許多充滿智慧的話。他喜歡穿一件黑色的衣服，帽子上有一隻企鵝的圖案，戴上帽子；走起路來；一搖一擺，還真像一隻活潑可愛，惹人喜愛的“小企鵝”呢！

這個“小企鵝”那小腦袋裏所埋藏着的豐富知識，可讓我感到由衷地佩服。

平時，我們經常興致勃勃地聊一些話題，他總是能對一些現象説出精確的數據，而我卻只能對數據有一個模糊、大概的印象。有一次，他出了個難題來考我：“火星距離太陽的長度是多少千米？”這可考倒了我，腦袋突然“短路”，頓時犯了傻， 我只記得火星的近日點距離是20670萬千米，卻想不起來火星的遠日點距離，只好吞吞吐吐地説：“近日點距離是20670萬千米，至於遠日點距離是嘛……我就不知道了。”“遠日點距離是24920萬千米，火星在橢圓軌道運行時同太陽有距離變化可是很大的喲！”我話音未落，他就快速而又果斷地接了上去。他帶到班上來閲讀的書也是科普、歷史類的書，這樣不僅讓他自己重温了那些知識，也讓大家也增加了不少知識。於是，我也經常到他的座位上，翻翻他的書，幫自己找回一些遺忘的知識，也讓自己積累更多的知識，當大家討論事情時，他也總能發表一些自己的獨特看法，更讓我更加的佩服他。

他就是我們班的林心澤。我覺得他能成為我的老師， 因為我也想像他一樣，能在浩瀚無垠的書海里盡情遨遊！

我的小老師作文15

書，你換記得我嗎？每當夜深人靜時，我就會向你請教當天遇到的難題，你會像我的小老師一樣，耐心的給我講解。你告訴了我許多我不知道的事情和一些幽默的笑話，白天的煩惱便會在此刻煙消雲散，有的只是一份灑脱，一份舒展。書，你給我以美的享受！

在我剛認識你那時，我就喜歡上你的嗓音。因為你能在我不開心時，給我歡笑；在我心裏的風雨來了的時候，給我一絲陽光。

還記得在國小嗎？晚上在你的優美催眠曲中入睡，第二天早上又一頭扎金你的花言妙語中，結果上學去晚了，老師罰我站一節課。

這既不能但的確因為它害我被站一節課的：“巴德?舒爾伯格”。一句“精彩極了”，一句“糟糕透了”，讓我懂得：在人生的道路上不僅要有愛的誇獎還要有愛的批評在前面為你帶路，以免你誤入歧途。

小時候每看依次感人的作品，就會流一詞淚，為的是一份難得的忠誠與友誼。

朋友，你告訴我：人最重要的是要有一個純潔的心；你告訴我，在世界上生活，不能做一個卑鄙的小人，要不正直、有理的人，不能欺負弱小，別人有困難要盡力幫助。

在國小的時候，我和以為同學鬧矛盾，就因為他冤枉我拿他一根筆，沒有和他説，但我的確和他説過，但是他仍不相信。

過了一會兒，可能他想起來了，和我説 聲：“對不起！”但我想起他剛才那狂妄的勁，沒有理他。

晚上回家，你告訴我：人要有一顆寬大的心。於是，第二天，我們倆又重歸於好。

用書一架，如把一壺陳年佳釀，如舉一杯深山茗茶，如飲清泉，如嚼橄欖，餘香不絕，擾心三月。書，我的小老師，給我無窮多…………