有關留下作文500字3篇

在我們平凡的日常裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的留下作文500字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

留下作文500字 篇1

六年的國小生活就這樣在日復一日的東昇西落中悄無聲息地溜走了。臨近畢業那幾天，同學之間不論平時關係怎樣，都紛紛為彼此送出了真摯的祝福，教室裏一片和諧。

我有一個死敵，以前和他關係非常不好。別説祝福了，看他都不想看。可這樣一日又一日的過去，總覺得心裏有什麼坎過不去，但也不知道有什麼事沒做好。是什麼呢？——是功課沒複習還是東西沒備齊呢？帶着疑問，我又打開課本複習了一遍，在確認都會了以後又收拾了書包。

看着來接我的媽媽吃驚的表情，我想她一定在想：今天的太陽怎麼從西邊出來了，兒子竟然神經質的又複習了一遍，還收拾了書包！真是不可思議。

不過，我可沒有空理會她的想法。我心裏那坎到底是什麼呢？我伴着這個問題久久不能入睡。清晨，露珠伴着公雞的第三次鳴叫從葉尖上滴了下來，滴在了一排排“晨練”螞蟻的身邊。我從牀上驚醒，擦了擦嘴邊的口水，迷迷糊糊地去吃飯了。路上朋友問我：“快畢業了，你就不準備給他説句話嗎？”我聽到這話才明白，原來心裏一直過不去的坎是這。我撇撇嘴，嘴硬的説：“哼，我跟他説話？做夢吧！”

好吧，我承認我是刀子嘴，豆腐心。當天下午，陽光照着教室，照着黑板，也照着我們，照的我們昏昏欲睡。

可睡意沒多一會兒便被叮叮作響的'放學鈴聲吵得沒有影，“養精蓄鋭”的同學們一個個跑的比兔子還快。我悄悄地走到他跟前，叫了他一聲，他警惕地問我幹什麼？我當時覺得話已到了嘴邊卻怎麼也説不出口。就這樣，畢業了我也沒有説出我的道歉。為了表達我的歉意，只能在心裏默默地對他説一聲：“對不起！我們永遠是同學。”

留下作文500字 篇2

我們活着，能為身邊的人做點什麼？我們死了，又能為世界留下點什麼？

在這繁華的世界中，我們只是微不足道的渺小的萬物中的一員。在國小，和好朋友一起學習知識，一起開心地玩耍。國小已經畢業了，我們已經不再是當初的懵懂少年。現在，我們已經有了自己的世界觀。但是，我們給夥伴留下來什麼？只是一個陌生的名字？一張似曾相識的臉？一個可有可無的國小同學之稱？是啊！我們到底能給國小同學留下點什麼？您可千萬別説是一份真摯的友誼，那不需要説出口。指不定以後哪一天在職場上因為競爭職位而反目成仇。我們能留下什麼呢？

現在的國中同學不僅僅是友情與學習間的相互交流，相互探討。還包括這一些團體之間的競爭與比拼。比如在校運動會上的運動健兒為了班級的榮譽和自我的超越而奮力拼搏。再比如考試之後班級之間的暗暗較量。也好比班級與年級間的量化考核分數的對比，再包括班主任在閒談之間的話題爭鋒。我們只能儘自己最大的'努力，爭取做最好的自己。讓別人能夠在談到自己的集團時，昂首挺胸，神采飛揚。我們可以給別人留下一個好印象，子曰：“質勝文則野，文勝質則史，文質彬彬，然後君子。”眼前很自然浮現了人生浮沉人世匆匆的跡象，轉身以及默然，遠山以及流水，紅塵以及日記，斑駁以及回憶，都在水墨樣的塗染中掩飾了更多人世的塵緣。這些詩句都表現出了印象對一個人乃至一個國家，一個民族的重要性。它顯現出的是一個民族的精神風貌。我們還能給世界留下點什麼呢？

萬物輪迴，大地亙古，我們到底能給世界留下什麼？

留下作文500字 篇3

北京時間３月２４日，我校全部小記者匯聚一堂來到了著名的“留園”。那裏真是風景宜人，令人如痴如醉！

剛邁進留園，一幅龐大、精妙的圖畫便出現在了我們眼前，上面寫着大大的'“吳下名園”，這幅畫是１９８０年留園獲得的，而留園在１９６１年就被第一批列入世界重點保護文物，同學們不禁嘖嘖讚歎！

繼續往前走，一幅幅做工精緻的畫呈現了出來，它們是那麼美麗，好似天女下凡。我從心底裏佩服制作這些畫的人。

賞完了畫，接下來，一個個文物傢俱又出現了，“哇塞，這要到多少年前才能看到哇！”同學們張大了嘴驚訝地叫道。大家也紛紛掏出相機，將它們用最好的角度“捕捉”了下來。傢俱是古老的，但依舊十分精美、華麗！

正值春季，我們來到池塘邊，這景色，美麗至極！池塘中的荷花還沒開呢！但已含苞待放了，其他的花也沒開放。不過，再過半個月，相信花兒們一定會盛開了，並抖動着它們的身子，向人們問好！

留園的鎮園之寶是一座巨石。它無比巍峨，好似大山，雖説不是天然形成，但加工成這樣也已經是精妙絕倫的藝術品了！同學們將這個奇觀都拍了下來。“真是厲害啊！”大家都讚歎不已。

銀杏、白松等樹還沒開花，但已經高大無比了！

留園真是個令人神往的遊玩勝地啊！我們一定要在留園留個影！