同學小傳作文（精選19篇）

在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的同學小傳作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

同學小傳作文 篇1

廖維晨，温州新星人也，時年14歲。廖維晨本無字，同舍生以其英勇善戰，故戲稱其為廖子龍。初，子龍生性孤僻，少與外人來往，蓋子龍相貌不佳，爬外人笑也。數月後，子龍與外人談笑風生，大不同前矣。

子龍性格幽默，一言一行常引人大笑。一日，天氣燥熱，眾捨生皆伏案疾書，甚寧靜也。惟子龍翻身而下，置案於室內平地，朝陽而擺，取兩屐倒扣於案，如入無人之境，同舍生皆奇之。俄頃大喜曰：“天上魚鱗斑，曬穀不用翻。”引眾人大笑。

每至深夜就寢之時，則有小蟲出沒，穿行於眾人之間，眾人恐之不已而不敢滅之。話説這蟲，小則如米，大則兩三寸長，通身烏黑，十分醜惡。子龍嘗持屐而曰：“陬生，哪裏走！”，餘音未絕，便將這蟲碎屍萬段，至死才肯罷休。頗有武神趙雲之風，子龍一稱亦出其間。

子龍不甚好學，班中無名小卒也。每排名處於末尾，子龍則性情憂鬱，沉默寡言。經人勸勉，子龍愈加好學，不肯稍有放鬆，學問大有所長矣。噫！駑馬十駕，功在不捨；子龍之功，日夜以鑄。

故廖維晨者，文武雙全之士也。

同學小傳作文 篇2

雨晨姓紀。號有“紀受”一稱，現年十四。生於包頭，現就讀於包鋼三中八年級九班。明眸善睞、蛾眉皓齒。鼻樑上架着一副金色圓框眼鏡，度數頗高，雙眼近六百度。為人不知。

身高中等、儀表端莊，往那一坐，竟顯窈窕淑女般。實際大為不符。故人憨態可掬、廣結善緣、待人隨和，辦事毅然決然、謹言慎行，着實爽快利落。

為人要強，自成績落差不如預期目標，便奮力追趕。月考竟提升一百餘名，令人羨慕。

吾便與其樹立為榜樣，苦尋辦法，望有一日可並肩為伴。不僅成績斐然，倫體能也出類拔萃，每日晨跑，跑前三必有她人。球場後衞，表現驚人，百步穿楊。配合行雲流水。可恨那次發掘才華為晚，離賽結束僅五分鐘上場，以“踢毽子”般獨特球技，一鳴驚人。奪取讚許掌聲。

雨晨為人落落大方，對於學習鑽研到底，對於體能訓練更一絲不苟，若能保持下去，將來必成大業。吾定以汝為榜樣，共同進步！

同學小傳作文 篇3

我有一位朋友，那就是我們班的李姝萱，她是我們班一位比較瘋的同學。她還有一個外號，叫“佩奇”，可我實在弄不明白這個外號是打哪兒來的。

她是一個外表文靜的女生，但是事實上她並不是這樣——她很瘋。當你不認識她時她看起來的確很文靜，但是當你和她處久後，的確不太容易想象她的瘋狂。

她還有一套獨家“武功”，踢踢打打不在話下，這給我們增加了許多“樂趣”，她也不太在意這些。她“保護”許多人不受惡作劇的打擾，當然也偶爾會做一些惡作劇。

她的腦回路很獨特，能想到許許多多奇怪的東西。她好像什麼也不太擔心，過去的事第二天一般都不會再提——心態好，生命當回事嘛。

但也有令她發愁的人，那就是徐大仙。徐大仙十分活潑，就連老師拿他也沒辦法，我們怎麼有辦法呢？

這就是李姝萱同學，她的成績雖然不太好，但我也有必須向她學習的方面啊。

同學小傳作文 篇4

吾之同桌乃九班才子之一，姓侯，名景陽。字仿宋人，文英，號秋名居士。

其眼不甚清明，且小之又小，本是“四眼”，只因眼鏡奇特，卻變“六眼”。其高居中。

友甚善詩詞歌賦，知古史許。或因喜讀古書，故善詞史。於班級內舉行“詩詞大賽”之時，大放異彩，作為本組之主力，帶領吾等，贏得頭籌。其詩詞之作，常書於板報之中，於大家賞讀。體育訓練之時，友現其彈跳異能，眾人皆服之！此學期初，友與我相競同職，友勝，無傷同學情誼。

友同有缺處，如憶、拖、言等。其憶，吾之組員五人，早已慣之，且無與辯之，或忘課業，或忘材料；其拖，眾人有目共睹，常遲於學堂，勸友多次，其效甚微。其言，老師見之，常命友表達，雖友善書，但不善言，致其意難表。

此乃吾友，有優有缺。

同學小傳作文 篇5

此人姓宋，名嘉昱，身高一米八，體重不詳，善短跑，跳躍，文武雙全，活潑開朗，不可多得。

宋嘉昱上進心極強，自上次期末考砸後，一改平日的嘻笑臉，埋頭苦學，立志進一考場。隨後而來的月考讓我們大吃一驚，他從64名一躍而上，竟直接進步53名，奪下第11名，直指班級第一寶座，這不，這次期會考試，他排年級第十名，我竟還在原地踏步，真是相形見絀啊！他的決心與意志力讓我為之驚訝與讚歎。

此人文采極高，這次考試他以92分之高分奪下班級語文最高分，每次的報紙或公眾號，總少不了他的一篇妙文。細讀其文，內容真實，感情真切，無半分虛假與虛偽，細緻到句子，竟有唯美之感，讀來或激情澎湃，或回味悠長，令人拍案叫絕。小生不才，曾幾番仿其文，均有山寨之感。

他的短跑也出類拔萃，穩居班級第一，與他賽跑，常會讓我只能盯着他的後背，卻如何也超越不了他。在我看來，他應是除體育隊外跑步最快的吧。他的彈跳也驚人，是我班唯一能摸到籃板者，我離籃板起碼還有一個手掌的高度。

他優點還有很多，這裏就不一一介紹了，否則又不知會寫到什麼時候呢！

同學小傳作文 篇6

本人有一摯友，姓楊名珈淇，此人活潑好動，思維敏捷，與吾平日相交甚好。

此人特長甚多，吾只知其舞蹈與美術勝人一籌。空翻、下腰、順手就來。國畫、色彩，樣樣具備，雖是如此，但依舊謙虛好學，不曾招搖自大。

此人時常語氣急促，語速彷彿是機關槍上了膛。若是不屏息凝神，還真是來不及聽懂意思。有時講到一半，忽然停頓，是在調整呼吸，或是讓大腦快些跟上語速吧。

在學習方面，此人也是中上等了，一次努力之後，成績一躍而起，便被眾人所驚歎。

此人還十分愛玩，什麼新奇的東西在她那裏都可以找到，一片樹葉也能玩出新花樣。有時十分慷慨，把這些有趣的東西分享給同學們，待人十分友善，大家也十分認可她。

此人膽子極大，平日樹叢中的昆蟲，無論大小，無論多少，全沒能逃出她的手掌。每當大家驚慌的躲在一邊時，她總能鎮定地讓蟲子爬上自己的手掌心，研究半天，有時喜歡了就把那可憐的生物放在自己的筆袋裏，引得大家發出陣陣驚呼。在她的帶領下，我的膽子也增大了不少。

此人在生活中活力十足，望能保持友好關係。

同學小傳作文 篇7

她在我們班雖很不起眼，但身上卻有很多優點。就如同一顆星，向着美好的人間灑下絲絲光點。同時也有更多深藏的，猶如鑽石礦般的優點，正急待我們用一雙雙美的眼睛去尋找，去發現，她就是邵同學。

每當老師向同學們拋出問題時，好似竹林一般的手臂中，定會有這根“後起之秀”的存在，它雖長的不高，但卻十分有力；它雖不那麼堅決，但卻十分有勇氣。終於，老師也注意到她那高舉的手臂。名字還未説出，可一個身影卻嗖的一下增高了起來，就好像乾涸的魚兒得到了甘泉的滋養，那靈動的表達將答案緩緩説出，頓時爭得了班級裏的一片掌聲。

她還能彈得一手好琴。記得有一天課活，她獨自在那鋼琴上演奏。不一會兒，那美妙的琴聲就吸引了7許多匆匆歸來的同學。她們並沒有大跨步直奔教室，而是駐足觀望，傾聽這鋼琴滑出的個個音符，沉醉於那悠揚的旋律中。小小演唱會終以勝利告終，琴手也在人們的讚賞中，和大家一起走回教室。

除此之外，她身上還有更多的優點不為人知。同時也希望邵同學能夠揚長避短，去爭取大力發揚自己的優點，做最好最棒的自己。

同學小傳作文 篇8

在長跑中，總少不了他的身影，讓人覺得他永遠不會累，或者説永遠不會停下那跑動的腳步。這就是王鵬，一個個子不大、但非常有個性的人。不論在誰面前，他總能表達出個人獨特的看法，即使在老師面前也不例外，儘管讓大家感到有些“煩人”。

有時，他還可能出人意料地沒有控制好自己，以至於在大庭廣眾之下作出一些不文明的事。尤其是他在社會學科上的“獨立特性”，成為了我們社會老師的重點關注對象，由此得到了不少“批評”和“關照”。但是，他最大的“個性”卻是永不停步向前衝。每次體育課，他都能夠完成“艱鉅”的跑步任務，從起跑到結束始終保持驚人的速度，經常可以在途中以迅雷不及掩耳之勢超過前行中的同學，幾圈下來幾乎不帶喘氣的，就如同廣告中“勁霸”電池那般有着持久充沛的動力。在我眼裏，這樣的速度就如同閃電一般的存在。他在學習上，雖然不是那麼好，但努力起來的時候也是非常認真的，有着一股潛在的衝勁。比如，“雙休日”開足馬力補作業，有一次不但補完了“活頁”，還拿到了答案進行自我改進和提升。

同學小傳作文 篇9

我的同桌是一個特別的人，她的成績並不是很好，但她面對生活，面對學習，面對朋友，卻處處洋溢熱情。

她的成績有些落後，面對此種景況，她非但沒有厭倦，還有了更強的鬥志。記得有一節數學課，面對一道幾何問題，同學們苦苦找不到思路，但她卻想到了一個獨特的辦法，不僅讓同學們眼前一亮，更打開了大家的思路。一個又一個方法在她的基礎上出現，課堂瞬間豐富了許多。她的努力更體現在平時，面對同學們不懂的問題，她總有獨特的看法，每每道出，引得的便是同學們的陣陣掌聲。

走出課堂，她更是熱情，面對班級大大小小的麻煩事，她不厭其煩地接下，默默無聞的為班級付出她的那一點力量。倘若班中有什麼任務，不論艱鉅與否，不論多麼困難，她總是義無反顧地接下，悄悄地完成。如果班中有什麼獎勵，她往往退的很遠，看着大家開心的笑臉，她暗自送上祝福。

前幾天地理複習時，老師髮捲子，她每次領捲紙都是好幾張，身邊的每一個人都有份，最後餘下的哪怕她自己送回去，也不會落下一個人！

國中一年半的時間，她進步最大的就是體育。剛上七年級，她根本無法跟上隊伍，被同學甩下好遠。到了如今，她不但可以跟上隊伍，還總是站在隊首，儘管最後衝刺時有許多人超過了她，但她從未放棄，默默堅守着自己的事，盡她全力，不停奔跑。

如今，她只是萬千平凡學生中的一個，但我相信，她付出的努力不會白費，終有一天，她會成為一顆璀璨的星，發出奪目光輝！

同學小傳作文 篇10

“哈哈哈……”如果八年級九班的教室裏突然發出這樣猥瑣的笑聲，不用想，必是吳浩銘了。

吳浩銘，作為一名八年級九班的同學，是“不凡”的，不是表現在成績方面，而是在性格、“性能”上。

他是“爽朗”的，笑點與死海湖面齊平，只要有一點“值得”他笑，他就會爆發出一種近乎瘋狂的笑聲，屬引猥瑣、教室傳響、壞笑久絕。但經過七年級的磨礪，那笑聲中卻多了一份難掩的心酸，一抹淡淡的滄桑。

他是無畏的，這點在球場上可見一斑：不論誰拿球，他都會奮力去拼搶，不管對手會不會一腳踢到他身上。那次，杜鳴亮帶球突到禁區，防守球員只剩吳浩銘一人，只見吳浩銘衝上前……“嘭”球飛出去了！留下的是躺在地上的兩人。

他是“體貼”的，無論是校門口的等候，還是問作業時的回答，這種感覺一直都在。記得運動會時，我剛跑完“女子四百”，他和幾位班委就衝過來，捏腿、揉肩、扶着我“凱旋”，還送上水，感激之情油然而生。

他是對集體負責的，體操比賽上，體操的動作他很熟悉，卻有時很“彆扭”，所以，那每一次鍛鍊他都看在眼裏，十分努力，因為，他不想拖班級後腿，他想盡自己的努力，為班級爭光！終於，我們班獲得了一等獎！

這就是八年級九班的優秀學子，這就是皇甫昊聰的臻友――吳浩銘！祝我們的友誼地久天長！

同學小傳作文 篇11

我們班有一位風靡全校的大“名人”，他雖然其貌不揚，個子矮矮的，圓滾滾的臉上頂着一雙會説話的小眼睛，看起來十分機靈，他就是鼎鼎有名的劉宸榮，也是我們班的“活寶”。

他是我們班最調皮的同學。有一次早讀，班長正在講台上領讀，其他同學都在專心致志地跟讀着，而劉宸榮卻滿不在乎，竟然在下面引吭高歌，唱到高潮的時候還直接跳上了凳子，做出了手彈吉他的動作。引得同學們哈哈大笑，大家哪還有心思讀書啊，全都紛紛望向了劉宸榮!班長被氣得面紅耳赤，怒氣衝衝地走到劉宸榮面前，大聲訓斥道:“你為什麼要搗蛋，我一定要把你的“罪行”告訴老師。”劉宸榮卻跟班長鬥起嘴來:“我搗蛋關你什麼事?"引得全班又是一陣鬨堂大笑，你們説我們班的“活寶”是不是個搗蛋鬼呢?

我們班的活寶可是個“科學達人”，他的科學成績十分優異，每次考試都能達到九十多分。更重要的是他憑藉着自己的超凡科技才能為我們學校爭得了巨大的榮譽。記得有一次學校舉行了一場科技比賽，沒錯，我們班的活寶也參加了，他在學校比賽中脱穎而出，並且還代表學校參加了市級、省級、全國級的比賽。他一路披荊斬棘，過五關斬六將，最終成功進入了世界級的比賽，還拿了金獎呢，據説還有不少的獎金，真讓人羨慕啊!悄悄告訴你，百度上還可以搜索到他呢!

這就是我們班的“名人”，雖然有點調皮，但也非常厲害。對嗎?

同學小傳作文 篇12

老王啊，她是我們班最清秀的“男生”，也是最霸氣的女生。

七年級剛入學的時候，“他”穿着一身黑衣，戴着金框眼鏡坐在我旁邊的那個組裏。當時，我心裏就在想“想不到這個班裏居然有這麼清秀的“男生”。但是後來才知道，“他”竟是個女生。

她走路很有特點，在人羣裏可以一眼辨出。昂首挺胸，闊步向前，給人一種自信、無畏之感，雙臂高擺，氣勢十足，特別霸氣。就像是古代仗劍走天涯的俠客，她無所畏懼。

她內心坦蕩，話直説，事直做，從不拐彎抹角。她有着蒙古族的風範“直爽”。她生於包頭，應該是在浩瀚草原上成長起來的，才具有如此大氣，直爽的性格。

雖然它有許多男生的特點，但是本質上還是女生。就像那天的公眾號，她建議分期發表，才會逐步深入人心。她真是心思細膩，為人體貼。

她有時也有太空射線的作用，而我是那被射線刺穿改變的種子。每天晚上跑步，一開始我是跟不上她的，而現在我能跟上了；一開始我很不習慣，但是在她的幫助下，已然也成為了習慣；一開始跑步的時候我説不了話，但是現在我可以再“衝”之前一直説話，跑兩圈就能聊兩圈。也因為我和她的“賭”，我的歷史才能變成她口中的“無可挑剔”。

老王，她是一個特別的人，願她永遠是一位清秀的“男生”，是一位霸氣的女生。

同學小傳作文 篇13

沈齊涵先生，我知之甚少，不過只要瞭解他，就會知道他是一個簡單的人。

他的穿着很是普通，外貌也依舊普通。一腦袋小短髮，而這下面便是許許多多密集的大大小小的紅色土丘，不過有着濃黑的眉毛裝飾着，也甚是好看。

他的膚色很白，中等身高，戴着眼鏡，常給人一種很弱不禁風的感覺。不過乍得一看，也確實像個文儒書生，手無縛雞之力。可是，人不可貌相，海水不可斗量，恰巧相反的是，他的成績普普通通，體育卻很是出眾。他的跑步速度很快，他的雙腿常常高頻擺動到出現殘影，如果你站在操場邊上看他跑步，有一陣大風颳過，就是他無疑了。在籃球場上也少不了他的身影，有是快出的殘影，只瞧他身體突然前傾，步子也隨之帶着向前，一個帥氣的過人，似乎像瞬移一般出現在籃筐下，輕輕一投，打板進球，這個鬼魅般閃動的身影便是他了。

他每天運動量很大，遠大於常人，但他所攝入的能量卻與他的運動量成反比。常常只是一兩個菜，且吃上一兩口就吃不下了，也難怪他看起來很瘦弱。

他很是安靜，上課從不講話，只要你不關注他，你就會察覺不到他的存在，也許這就是他存在感低的表現了吧！

他就是那麼一個儒雅，安靜又熱愛生活的奇怪產物，他很好的講述了什麼是動中有靜，靜中有動，他很好的體現了動靜結合之美。這就是他——沈齊涵先生。

同學小傳作文 篇14

林翔是我的國中同學，長得肥肥胖胖的，顯得憨厚可愛。

記得七年級入學的時候，林翔和我是同桌。因為我初來乍到羞澀的緣故，都不怎麼説話，但話嘮的本性卻沒改變。

有一次下課，我們居然聊起了“喜羊羊與灰太狼”，還不亦樂乎。從那以後，我們便熟識了。

還記得一次課間，我們又玩了起來。後來我佔了他便宜，林翔一邊一頭撞過來，一邊還説“蒙牛衝撞”。不料這一幕正好被班主任陳老師看到，陳老師笑着：“你這什麼牛啊？水牛還是什麼牛？”我們都笑了。後來我們不是同桌了，但我依舊和他經常一起開玩笑，一起開懷大笑。

再後來，我發現林翔不止會搞笑，他還有認真學習的一面。

八年級的時候，我們都考入競賽班。一次課上，我無意間將頭撇向林翔。我看見了林翔認真聽課的態度：坐姿端正，目光炯炯有神地看向老師，似乎除了認真學習以外，忘記了其他的一切。

除此之外，林翔還有個外號，叫“翔我宇”，至於為什麼叫翔我宇，聽我講述。有一次音樂老師來到我們教室，拿着一個鉛筆盒説：“林翔宇，你的鉛筆盒落在音樂教室了。”“林翔宇是誰啊，林翔嗎？”教室裏議論紛紛。過去一看，那鉛筆盒果真是林翔的不過什麼的名字多了個“宇”。後來我們學了曹植的《樑甫行》，末一句是“狐兔翔我宇”，從此我們都叫他“翔我宇”了。

“我宇”是個有趣、認真學習的胖子，大家都非常喜歡他。

同學小傳作文 篇15

倘若班級是一個星系，也許她不是其中最亮的星星。但是她卻用她特有的光芒，吸引着她周圍所有的人。

她，就是方雨。而她最大的特點，就是精益求精——也就是現在人們常説的“工匠精神”。

方雨的字簡直可以説是“翩若驚鴻，婉若游龍，榮曜秋菊，華茂春鬆”，全班再找不出更絕的。我問她在家究竟練完了多少本字帖，但她卻説：“好像……還沒有練完過……”我吃了一驚，難道她是天生就對書法方面有天賦？我在家練了一個暑假的字，也看不出什麼效果。後來我親眼看見她寫粉筆字，每個字的間架結構都接近完美——只要有一筆偏了一絲或歪了一毫，她就會擦掉這一筆重寫。有時像我這樣的外行看來，兩筆明明落在差不多的地方；可後來寫上去的，看着就是清爽些。就是她寫幾何證明過程，也是整整齊齊，每個字符一定不能大一點點或小一點點。這一點是令我相當佩服但又自愧不如的。如此刻出的字，自然是一件藝術品。方雨，是做出它們的工匠。

但是，“古之君子，其責已也重以周，其待人也輕以約”。方雨也正是這樣的“古之君子”。方雨從不會對別人的粉筆字提出過於苛刻的要求，只是偶爾委婉地提示。當我説我的哪一方面做得不好（除了字）時，她很多時候都會説“我的更差”；但她若是能幫助我，也一定會把她的方法告訴我。時間一長，我也受到了她的影響，試着學習她的“工匠精神”了。

方雨，是一個手中握着筆的工匠。

同學小傳作文 篇16

有着一頭蓬勃短髮的他，整個人都充滿了陽光。他有一雙烏黑的眼睛，如果你回過頭去看他，他可能也在看着你。他的身材不錯，比例協調，給人一種勻稱的感黨。

他的性格開朗，才來這個班級沒兩個星期的他，憑藉他的性格已經融入了整個班級。小升中的時候，我跟班裏的同學熟得也沒有這麼快。

他的腿長，而且粗細適中，人也挺高，但又不胖，身材很好。我沒有他高，腿也沒他細，人也比他胖，雖然如此，我仍是他要好的朋友。

因為腿長，所以跑步的速度自然也很快。在他沒來我們班上之前，我們班公認跑的'最快的是昝佳偉，他不是短時間的大爆發，而是耐力很好。春豪也一樣。雖然他的速度沒有昝佳偉快，但持久力毫不亞於他。他就像一頭獵豹，向前衝刺。

哎，人無完人。他有一個強健的身體，成績卻不是很理想。他的弱項就是英語。每天早晨默寫英語詞組的時候，他的本子就跟過年一樣，處處都是紅燈籠。我覺得他腦子很聰明。英語方面只是不肯用心罷了。像我，一篇較長的英語文章，最多四十分鐘就背下來了。一篇長短適中的文言文，十五到二十分鐘就可以背到。但是，我的遺忘速度比春豪快，他以前學的課文，現在都還能背。哎，他要是肯每天多花一小時，一年下來就是三百六十五個小時，也就是十五天，能幹很多事情啊。

數學算是我的強項吧，但他也不差，跟我同桌時，他不會的就問也耐心地聽我講，一點就通啊。有些同學是比較畏懼老師的，看到老師轉身走人，春豪卻提着問題往辦公室衝。

他是我的好友。

同學小傳作文 篇17

王雲毅，字曉毅，號“大曉毅”，九班著名藝術家、板報設計家。

名如其實，一米六幾的個子，頭竟比我這個一米七幾的人還要大，裏面充滿了奇思妙想。來看看此人的面相，你肯定會一下子被那雙大眼睛吸引了去，兩個小太陽不斷向外射出熾熱的活力之光，通向那陽光之地的兩道拱門，是一對鬼斧神工的雙眼皮兒。笑的時候露出兩顆虎牙，可愛又對稱，現在就坐在我的左手邊。

曉毅的高超畫技，是經多年沉積下來的，可謂提筆就來，且每一幅都栩栩如生。看看他的桌面墊兒吧，用五彩斑斕形容再合適不過了，立體字啦、比心的手勢啦、還有一些名牌商標等等，真是應有盡有。再翻翻他的課本，每一幅插圖都被他加工得富麗堂煌。也許你要驚歎：“這樣一位藝術家怎麼還留在學校裏呀？”藝術家也需要文化呀！

曉毅是個不折不扣的暖男。每次我上完小班課回來，書包已立在桌子上，書本整整齊齊的裝在裏面等我哩。要是誰不開心了，他就會機靈地岔開話題，或扮演出一副滑稽的樣子，使大家破涕為笑。他幾乎沒有脾氣，對一切事物都保持着很樂觀的心態。

到了畫板報的時候，曉毅就成了一員必不可少的大將。間操、自習課、體育課，都不見他的蹤影，原來他正聚精會神地趴在黑板前畫畫呢。只見他時而爬上爬下，時而更換粉筆，時而修改線條，時而還站在遠處觀看檢查，不給板報上留一點兒敗筆。出板報常常是加班至放學還不能離開，可我從未聽到過他有任何埋怨，班級的事，他也總是衝在前面。

生活裏有曉毅這樣一個人，實在是件幸運的事。當你開心時可與他分享，傷心時他會靜靜聆聽，我希望，我們可以肩並肩，一起在生活之路上狂奔。

同學小傳作文 篇18

高高的鼻樑，突出的顴骨，一字眉，初次見到他的人都會驚訝，相貌如此奇特，難道是“詩鬼”李賀轉世？

可他就是我的同學，小李。

説實話，剛開始對這位同學我是一點好感也沒有。他剛到學校時十分羞澀，軍訓時老師讓他介紹自己，他結結巴巴，講了有好幾分鐘，也沒講出幾句話。大家都不願意跟他交朋友，包括我在內。我想，這麼外貌不出眾而又內向的人，跟他有什麼好交朋友的。

可很快我就發現自己錯了。一天，隔壁班的同學抱作業被人撞了一下，作業散落在地，撞他的人見形勢不妙，立馬溜得不見蹤影，此刻我看到了一個好心的男同學走過去，幫他一本一本撿起來。這人是誰，他可真熱心，我便要走上前瞧個究竟。定睛一看，竟然是小李！我對他的印象發生了改變。

原來他是一個如此熱心腸的人！

還記得有一天，我放學走在回家的路上，烏雲密佈，大雨如兇猛的巨獸般侵蝕着大地。在這樣惡劣的天氣裏，大家都取了一把傘，唯獨有一個人十分特別，揹着書包，手上一把傘也沒拿。我以為是哪位同學忘帶傘了，跑上前用我的傘幫他擋雨，熟悉的一字眉映入眼簾，竟然還是小李！我疑惑地看着他，問道：“你不是帶傘了嗎？”他擺了擺手，笑了笑説，我借給小胖了。我更疑惑了，接着問：“小胖不是整天欺負你嗎？你為什麼還借給他？”他又笑了笑，滿不在乎地説：“難道我能讓他一個人淋雨走回家？”此時，小李的笑，如一縷陽光，照進了我的心裏。

這就是我的同學——樂於助人的小李！

很快，雨消雲散，天放晴了，我和小李邁着輕快的步伐，一路歡歌，漸行漸遠。

同學小傳作文 篇19

我的同學宋嘉昱是我們幾個好友的老大。對待我們幾個小弟，他總是格外地關心、體諒、幫助，但凡有點好處，首先想的就是我們幾個；在困難的時候，總會有一個高大的身影出現在我們的面前，着實沒有辜負老大哥的這個稱呼。

在第一次去學校的時候，給我印象最深的同學就是他，個子挺拔，氣質極佳。

後來，發現他那連筆字是同學中寫的最好的一個。他的字清新脱俗，與人長得一樣，超世絕倫；每條豎筆鋒如奇，剛正不阿，像極了他在處理人與問題的時候，總是毫無偏向，正正好好。那每一個橫寫得端端正正，出類拔萃，像極了他在運動會的100米賽道上，總是能依靠自身的潛能來衝進前三，那傳説中的字如其人在他的身上我見到了。

那白晰的瓜子臉盤上長滿了青春的標誌。那雙炯炯有神的大眼睛在上課的時候，總是緊緊地盯着老師或黑板，一個字也不願意錯過。下課後，觀察他的嘴脣，也總能想到那句話“哪組沒交素材……”盡職盡責的語文課代表呀！

還記得給我印象最深的一次，就是在剛剛開學的時候。因為一個假期沒怎麼運動，腿也快鏽住了，依靠樑老師的一句話“都是心理作用”。起初，我堅持跑了兩圈，在第三圈的時候，我就遠遠地脱離了大隊伍，在被宋嘉昱套了一圈後的我，心裏壓力更大了。突然，我感覺到一隻大手在後面推着我。回頭一看，原來是他！先推着我跑了兩圈，最後又一把力將我送回了大隊伍，隨着大部隊衝刺，我也用盡了洪荒之力衝到了終點。我躺在那裏一邊喘着粗氣，一邊從心底裏感謝這位大哥。

他的學習成績更是槓槓的，名列年級前十，是我學習的榜樣！