我的高中老師作文（通用29篇）

無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的我的高中老師作文，希望能夠幫助到大家。

我的高中老師作文 篇1

我的現任語文老師，名叫常作印，他這個人很有特點。

他的語文課，得到了每一位同學的喜愛。他的語文課堂，彷彿讓我們進入了歡快的文學世界。他的語言打動了我們每一個人，每上一節課，就可讓我有着快樂的心情來迎接下一堂課，給下堂課創造了良好的條件。

他的表情也很有意思，給我們説話時，總是兩眼笑眯眯對我們説：“同學們，上課！”接着我們也會笑眯眯的迴應：“老師好！”同樣，老師還和剛才一樣用笑眯眯的表情對我們説：“請坐！”從他上課説的每一句話，都能使我們感受到他説的用意。使我們有深深的體會。

他的教學方法也是很出色的，他教我們用一天一記的方法來記敍國中三年的生活。就是這樣每天的一片短短的日記，搭起老師與學生心靈溝通的橋樑，而且這一天一片的日記不僅增加了溝通，還使我們的作文有了大大的提升，每回的作文都得25分以上（注：滿分為30分）。

他還在網上創立了自己的博客。他自己的日誌和發表的文章寫得非常的優美，我乾脆就叫他“常作家”。他博客裏內容非常不錯，有助於我們的身心健康。他在網上的視頻往往都是各地講學的內容，非常生動，意義也非常深刻。

他有空閒之時，他會讓我們去看一些名家演講的視頻，讓我們去感受那些人的成功之道，也讓我們去學習一下他們的精神。

有一回，他讓我們看了中國青年演講家鄒越的《讓生命充滿愛》，結果我們都哭了。演講是非常的動人，牙將現場的人也都感動了，我們每一個人都被這位演講家感化了。

常老師是位好老師，是一位非常不錯的一位老師，她是我上學以來最讓我佩服的老師。

他的講課，他的文筆，他的語言，他的表情，他的課堂，都深深打動了我。

這就是我的語文老師——常作印先生

我的高中老師作文 篇2

在高中之前，我放任了成長；在高中之後，我完成了成長。我的成長不僅有歲月的烘焙，還少不了在我身邊的老師。

最初，我想渾渾噩噩的度過高中生活，但是現在，我已經放棄了這個念頭。我敬重我的語文老師，並且十分感激她給我的一切。她輕輕捧着我的臉説考得不錯的情景，我還記得那一刻，我心中彷彿有花盛開。他在家校聯繫本上寫評語，説我是個有靈性的孩子，我就真的覺得我是個有靈性的孩子。我的語文基礎還可以，所以我更加努力想要達到最好。我不在乎成績，而是在乎老師怎麼看我。語文老師肯定的眼神比任何鼓勵的話語更有力量，那滿眼流露的温柔與呵護如同束束陽光灑在我身上。我對未來充滿信心，而不是像以前那樣，像一個充滿勇氣而無望的戰士。

我的班主任對我影響很大。在我眼中，他樸實無華，像些安靜的文字，需要我們讀他，懂他。他説他真的很愛我們，很愛這個班。他確實很愛這個班的，他總是早早來學校，無論颳風下雨。他靜靜的守着這個班，守護着我們。他慈愛笑起來的樣子很憨厚，他寬容我們，嬌慣我們。我把班主任當朋友，更願意稱呼他為“老班”而不是“老師”。最讓我難過的事是看到班主任傷心時的臉龐，為我們，為我們這羣正在成長的孩子。我們是他的孩子，孩子們也愛他，愛他的全心全意，愛他的小幽默，愛他的任勞任怨，愛他的深沉的對我們的愛。

生於這個世界沒有一樣感情不是千瘡百孔的。我對國小數學老師的恐懼與埋怨轉移到了數學這門科目上，數學的邏輯感太強，並且我的基礎也太差。不過，我一直堅信努力不一定會成功，但不努力一定不會成功。數學老師説：健康的心理是成功的關鍵。我心底那陰暗的角落已經射進陽光。我擁有很多珍貴的經歷，我會比同齡人更見明白生存的意義。

有那麼多人經過我的生命，有那麼多安慰澆灌我，有些感激與堅守不需要都説出來。藏在心底，已是永恆。

我的高中老師作文 篇3

我心目中最好的老師是我們的班主任王老師。

王老師中等個兒，長長的頭髮黑亮黑亮的。還有一雙烏黑髮亮、炯炯有神的大眼睛，你相信嗎，她那雙温柔的大眼睛與眾不同——會説話!每當我取得進步時，她那雙眼睛好像在説：“你真行，Good!”每當我一大早來教室打掃衞生時，她的眼睛彷彿在説：“你真是一隻勤勞的小蜜蜂!”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專心聽講!”。王老師總是笑容滿面、和藹可親，處理事情，總是條條有理，以理服人。

王老師對我們就像對自己的孩子一樣。我們犯了錯誤時，王老師從不計較和懊惱，總是不厭其煩地勸導，給我改正的機會。

王老師像媽媽一樣愛護我們，雖然她那麼辛苦，可她從不説一聲苦叫一聲累，她的這種精神值得我們學習。由於我很多的地方做的不好，給王老師帶來很多麻煩，比如，我經常不完成作業，因此成績很不理想。所以王老師經常苦口婆心的開導我，找我談話。幫助教育我，尤其是每次因為不完成作業而落課的時候，王老師經常放棄自己的休息時間，在學校給我補課，使我在每一次考試不掉隊，我很感謝王老師。

為了不辜負有這樣的好老師，我會更加刻苦學習，以優異的成績回報辛勤培育我的老師高中!

更讓我難忘的是，剛開始上學時我總是開小差，王老師發現後，並不是在課堂上批評我，而是讓我站起來回答問題，因為我沒聽清站在教室裏真難為情，以後，我會慢慢改掉這個壞習慣。

王老師，謝謝您耐心細緻地教我們讀書、寫字，把調皮無知的我們培育成了知書達禮的少年。謝謝您手把手地教我們掃地、擦窗户，培養了我們講衞生、愛勞動的好習慣。謝謝您在我們取得好成績時對我們的表揚和鼓勵，謝謝您在我們犯錯誤時對我們的批評和教育，謝謝您在我們遇到困難時對我們的關心和幫助。謝謝您的諄諄教導。

謝謝您的精心呵護。

謝謝您，王老師。

我的高中老師作文 篇4

記得她第一次來到我們班時，落落大方地走進明亮的教室，她的步子很大，動作連貫，一氣呵成。她一進班就給我們一種＂母親＂的感覺，是那麼地温柔那麼地親切。和藹。她的頭髮又長又黑，眼睛大大的，象兩顆黑葡萄一樣，不是常説眼睛是人內心的＂窗户＂嗎？確實，從她的眼中看出她是一個實實在在。淳樸。和藹可親的感覺。

在與她初次見面就喜歡她，她從來不打罵學生，她只會用她伶俐的口齒，説服學生。

每當，清脆悦耳的鈴聲叮……鈴……地響起時，她要來了，同學們都端端正正地坐好。老師來到了，看見我們那麼聽話，欣慰地笑了，她笑得那麼甜。她講課很認真，很細心，從她的神態看出，她惟恐疏忽了重點似的。每個句子，詞語都給我們解釋得一清二楚。

記得，有一多煤體課上到《諾曼底號遇難記》時，她為了讓我們能夠體會當時的情景，她不惜用自己的錢租光盤給我們看，挨家挨户地找，把荔枝溝的音像帶找完了，找不到又到三亞去找，最後從一個小音像店裏找到的。同學們看片時都非常的認真。她以真誠的心換取我們的心，從那次起全年級的學生對她不但有愛，還有更真摯的友誼。

在課堂上她是老師，我們是學生，但是在課後，我們簡直沒有師生之分，任意地説話，任意地談心。她有時還和我們開玩笑，在和她在一起的日子裏，讓我們體哦會到什麼是師生之情。

老師，你回來吧！我們都好想你呀！無論您走到哪一個角落，我都會讓藍天。海風帶我們的祝福給您。我們永遠不會忘記您，儘管天長日久，我對您上的課漸漸地淡忘了，但您在我的記憶裏仍然猶新如初。

我的高中老師作文 篇5

不知該怎麼形容，不知該怎樣描敍你們，我親愛的老師，唯有一句話概括：這裏的風景獨自好！

正如天津有條藝人街，咱們這兒有個811，你們也正如藝人街裏的“泥人張”“刷子李”一樣，各有一門絕活。

首先出場的便是您，我們最喜歡的劉老師！您知識淵博，學富五車，您非常的俏皮，因此喜歡您的我們給您一個“俏皮劉”的稱號。當學習李清照讚美霸王的詩句，您可以大呼“美女愛英雄”；當學習《荊軻刺秦王》，您可以即興表演“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的悲壯。您一直是我們的開心果，總是那麼可愛，當然，也有不可愛的時候，就是佈置我們寫這篇我們不擅長的文章。

大家鼓掌歡迎！這是我們最最可愛的人——我們的方老師。每當問起誰是最可愛的人的時候，我都回毫不猶豫地説：“方老師！”化學嘛！當然難，不過，有了您，一切都soeasy！我們一直相信着您。相信您能更耐心地把“愚笨”的我們帶上正軌！“耐心方”，我相信沒什麼是您辦不到的！

下面這位來頭可大了！威嚴劉——我們的班主任兼物理老師。無需任何言語，第一次見到您，便不由自主地心生敬意。那樣的威嚴，那樣的一本正經是與其他老師不同的。懷着惴惴不安的心情聽您的第一節課，本以為課會乏味，可我錯了。上了講台的您一改平日的威嚴讓我們的課堂溢滿笑聲。下課後，同學們都聚在一起，“初次見劉老師，好恐怖的，那時我都被他周圍的空氣震住了！”“對，那時我也感覺到他周圍的壓強不同凡響！”大家七嘴八舌地談論自己對您的感受。

謝謝你們，我的高中老師們！我感激上天這三年有你們的陪伴，你們是我們的守護神。

黑夜給了我明亮的眼睛，我要用它來凝望你們，那是求知的目光，裏面也溢滿了對您的敬意。

我的高中老師作文 篇6

雖然是先生，可她並不是男的，因為古時候只要是凡德高望重的人，都可以成為先生，有表示尊敬的意思，不一定完全指男士。

記得我與麥老師相識的那天，天氣很好，我被媽媽領着去幼兒園上課，一進幼兒園我就跑了起來，媽媽一個勁在後面讓我別跑那麼快，我回過頭向媽媽吐了吐舌頭，結果“撲通”就撞進一個人的懷裏了，轉過頭一看，是一位挺飄亮的女老師，媽媽輕輕的拍了下我的手説：“還不快點向別人賠禮道歉！”我低下頭輕輕的説了聲：“對不起。”進到教室後，隨後那位老師也進來了，後來才知道，她是教我們的老師---麥老師。

我在幼兒園時吃飯速度很慢，別的小朋友吃完飯後，我才吃完一半，這時麥老師則會向我走來餵我吃飯，我口頭上説不用，可心裏卻心花怒放，來吧來吧，我還巴不得呢！在餵過飯後，麥老師就去收拾碗碟了，我也湊過去，幫老師把碗碟扔進大盆子裏，然後乖乖地去午睡了。

起來後，便是下午茶的時間，你會發現桌上已經擺滿了水果，蛋糕，牛奶，這是麥老師趁我們睡午覺時擺好的，她看着我們吃下午茶的樣子，笑了。記得我曾問過她：“麥老師，您累不累？”回答是：“當然累啊，可是看到你們的笑容，再苦再累都值得啊！”我那時還不懂，懵懵懂懂略帶幼稚，可到現在一想，才發現老師説的話意義非凡。

就是這樣麥老師陪我們度過了一年，別的小朋友將會繼續的在她温暖的懷抱下健康快樂長大，而我要將去澳門繼續完成學業，因為和一位對我好對我負責的老師離別，心中有些不捨，媽媽給我與麥老師照了些照片，至今還存在我家的相冊中，每當想起她時，我就看那些照片，真叫人懷念！

再次見到麥老師時，已是八年以後，麥老師蒼老了許多，眼角邊長起了魚尾紋，真是歲月不饒人啊！

雖老師老了許多，但她對我的那份真摯的愛沒有變。

我的高中老師作文 篇7

一定有什麼是無能為力的，不然日夜怎麼交替，四季怎麼會變換。一定有什麼是我所不瞭解的的，春的生機、夏的清幽、秋的淒涼、冬的孤寂。一定是有什麼我所讀不懂的，春風的柔順、夏蟬的相思、落葉的留戀、雪花的別離。然而這一切的一切，隨着時光的推移，隨着萬物的變遷和成長。四季教會了我很多很多……

春天，最愛春天的風。她輕柔、温暖，她細緻、體貼。她總是撫慰着每一顆或是疲憊的充滿憂愁無所寄託的心。即使在黑夜裏她也無所畏懼，依舊那樣自由地起舞。這也是我的老師。她告訴我坦然面對生活，用一顆温柔的心對待每一次黑暗的降臨。

夏天，夏天的雨是值得讚美的。像一名還未成熟的少年，清秀，又不失叛逆。你看他那勇往直前的性格，你瞧他那倔強的脾氣，擊打着河裏剛盛開不久的荷。那就是他的語言表達。這也是我的老師，教給我面對困難，勇往直前。

秋天，落葉是我的老師。她告訴我，每一片落葉並不都在書寫別離。它們是一隻只疲倦的蝴蝶，為秋天的到來，跳最後一支舞，扮演着最後一秒的小角色。她教會我在平凡中做到不平凡就是偉大。不然你怎麼會看到柿子的紅透、玉米的成熟……

冬天，雪花是我的老師。他不問方向，不管不顧自己的歸宿，就那麼固執地飄，和着風一直飄。最後融化了。沒有關係，他不在乎，他只是沉醉在剛剛自己的演出裏。沒有掌聲，也沒有歡呼，留下的是一片潔白的令人嚮往的雪景。它帶給人們的不只是雪仗，還有春的消息。他教會我沉默不是軟弱，而是在積聚下一次爆發的力量。

春夏秋冬，他們是我的老師。他們教會了我面對人生，教會了我生活。

不管是紅了櫻桃，還是綠了芭蕉;不論是淚眼相望還是生死離別;不管是花開花落還是春華秋實;不論是小橋流水還是每逢佳節;不管是紅樓奈何還是藍顏舊夢……四季教會了我。四季用他獨特的方式詮釋着這一切的一切。

四季，感謝您，我的老師。

我的高中老師作文 篇8

生命是一個過程，由許許多多的階段組成。在高中生活這個階段，我很幸運的遇到我的老師。剛到高中，認識了很多老師和同學。然而印象最深的要屬數學老師，他是一個很有特色的教師。包括他的字、外貌、講課風格

剛見他的第一面時，他那瘦小的身軀和有口本地話令我深深懷疑他有沒有能力教好我們，他的眼睛很小俗稱眯眯眼，笑起來也就是一條縫，也就是這一條縫陪伴我走過了最美好的三年，個頭矮小的他是個保守派每天都是西裝皮鞋，最小碼的西裝在他身上顯得很是寬鬆令他分外“柔弱”可他卻用着“柔弱”的身軀給了我們堅實的依靠，再説説他的字很是圓潤小巧，在我們班級評比中是最好的，他是用心的寫好每一個字好讓我們能夠有更好的環境學習，他又一個可愛的缺陷就是他不會説普通話，每每上課説的都是家鄉話但是卻一點也不影響他上課的質量，詼諧幽默的語言，形象的比喻，由淺入深的教學使得我們的數學成績一直都是年級第一，可愛的他使得我們從不叫他老師，班上都親切的叫他“陽叔叔”每每天氣變冷他就會不斷提醒我們多穿點衣服，夏天給我們班上買冰棍，每天早上6點半在操場等着我們領着我們一起跑步，他説：身體是革命的本錢。還記得那年運動會，他參加了3000米長跑，別的老師都是一人奮戰，可是我們班卻全體上場，分批陪跑，累了的就換人，總有20個人在旁邊吶喊助威，當然啦陽叔叔也不負眾望的得了第一!他有個温柔的妻子和可愛的兒子，小陽一直是我們全班人的弟弟，每次來學校就會有一大堆的零食和哥哥姐姐，屁顛屁顛的在班裏到處亂晃萌翻班上不少女生呢!

時間飛逝，眨眼間三年過去了，三年走來，我的老師為我們的長足進步兢兢業業，他們一次又一次的打動我，牽動着我的心緒，向另一個開始走去。畢竟，一個結束則是另一個開始。

我的高中老師作文 篇9

有人將老師比做園丁，詮釋杯水杯情萬花繁的平凡故事。

有人將老師比作燭光，演繹蠟炬成灰淚始乾的動人篇章。

星星火燭之光，可以照亮人間，滴滴園丁之露，亦可以飄灑遍野。

遍地的鬱鬱葱葱，是您的汗水澆灌，爛漫的奼紫嫣紅，有您的雙手託護，待到那桃李芬芳之時啊，卻已是桃熟流丹，李熟枝殘。

兩袖清風，手執一支粉筆，三尺講台，覽遍四季晴雨。

盈盈情露灑春歸，當矯健的身影颯爽在操場（指春季運動會），我看見您期許的笑容。

融融豔陽照萬物，當爽朗的笑聲迴盪在走廊，我看見您憐愛的笑容；

蕭蕭落紅舞青煙，當悦耳的歌聲響徹在校園（指合唱節），我看見您愉快的笑容；皚皚冬雪飛滿天，當朗朗的書聲縈繞在心間，我看見您欣慰的笑容……

笑對莘莘學子，笑對三尺講台，笑對四季人生。三笑而過，帶走的是疲勞與憂傷，留下的，卻是一個個新的面貌。您能毫不遲疑的説出我們每一個同學進步多少，卻不知頭上的白髮又憑添幾分。

春蠶，蠟燭，園丁，細雨……一切人世間最高尚美好的稱謂，都屬於您，老師！這樣一個響亮的職業，這樣一個響亮的聲音，它唱響理想之歌，智慧之歌，生命之歌，奉獻之歌！

老師的辛勞可想而知，當我們在書山題海中奮鬥時，他們也同樣在為我們不遺餘力啊，不遺漏一點知識，不放過一個要點，一堂課後，也許已是脣焦口燥，也許已身心疲憊，但他們仍然孜孜不倦，仍然用期待的目光望着每一個學生。

老師，感謝您，感謝您在我門迷惘時點亮一盞明燈，在我們悲觀時伸出一雙援手。

老師，感謝您，感謝您給予我們學習的勇氣，在大海上揚起風帆平安起航。

老師，感謝您，感謝您讓我們明白沒有永遠的失敗，讓我們在困難中積聚力量。

痛苦並快樂着，付出並收穫着。這就是老師人類靈魂的工程師！

若您是園丁，我願將你的花園裝扮的桃李芬芳；若您是燭光，我願成為紅蠟，延續您的星星光芒。在這普天同慶的日子裏，願所有的老師度過一段難忘的時光～

我的高中老師作文 篇10

自懂事起，見過許許多多的老師，但最令我敬佩的還是高一的美術老師——楊嬋。

她大學剛畢業，不高的個子，一頭披肩長髮，細小但炯炯有神的雙眼總能令人眼前一亮，彷彿一位充滿智慧的學者站在眼前。

“噓，英語老師來了。”話音剛落，全班頓時鴉雀無聲，迅速拿出英語書等待英語老師的推門。

“咦，那不是美術老師嗎，怎麼她來了，莫非是想搶英語課？”我好奇的詢問同桌。當楊嬋走進來，班上便開始議論紛紛。英語老師走上講台，拍了拍桌子，嚴肅的説；“今天我臨時有事，讓楊老師幫我代上一節課。”説罷就匆忙地走出了教室。

“上課！”突然傳來一陣清脆的聲音，我便端坐，看看美術老師到底能講出什麼好課。

當楊老師把標題寫在黑板上之後，全班便鬨堂大笑，更有甚者都笑趴在桌子上，我忍着笑起鬨説：“這怎麼像蚯蚓在黑板上爬啊？”我以為她會生氣，哪知她面帶微笑説：“我都是因為你們這個時候沒有好好練字，才寫成這樣的。”我頓時羞紅了臉，恨不得找個地縫鑽進去，因為我的字可是出了名的“鬼畫糊”。

別看她字寫的不咋的，但是課還是講得很好，讓我們在下面討論的時候，她也走近我們，耐心的傾聽我們的爭論。有時讓我產生一種錯覺，這不是在課堂之上，而是像和朋友聚會，同學們都置身於積極討論的氛圍中。她融入了我們，成為了我們的好夥伴。她總是那麼的和藹可親，平易近人，以前心目中嚴師的形象不復存在。她是我們的良師，更是我們的益友。

課後，我們有煩心事都可以找她，她耐心的為我們解除煩惱。因為我成績不太好，所以她時常鼓勵我要好好學習，不要像她那樣，考一個不入流的學校。給人的印象可能不太好，但她一言一行都影響着我們，催人奮進。

她有時也像一個心智未成熟的孩子，與我們瘋成一片，但玩的時候又給我們講哲理，明白世事。

對，就是她，我最尊敬的楊老師。

我的高中老師作文 篇11

詩人們讚美老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是黑夜中的一盞明燈，是我們成功道路上功不可沒的人。我們玩皮時，他會嚴厲地批評，我們成功時，老師同我們一樣分享着成功的喜悦。我的新老師，是一位具有無比寬闊胸懷的老師，是一位令我永遠也不會忘卻的老師。

相見的那一天，您着裝整齊，雷厲風行。我一見到就感覺到一股正直的風氣，您慈祥的面龐中帶着三分嚴厲，一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視着我們，心裏一定歡喜不得。而我卻有些不自在。

軍訓時，您天天都在強調走正步時的樣子應該迅速而且有力，我們卻偏偏走不好，好像和你作對似的。可是你從來沒有對我們發過一點火，只是看在眼裏，急在心上。我們也暗自請求上天讓我們走好吧，讓老師高興一些。可是不努力就只得空手而回。我認為老師回來肯定非常惱怒。可是他回來只是耐着性子跟我們講了許多道理，使我頗有感悟，下定決心在學校一定要學出樣子來，不僅僅是為了我自己，還是為了一天到晚為我們愁苦的老師。

開學了，一切恢復平靜了。老師相信我們會捲土重來，洗雪恥辱。可是我們很不爭氣，第一天就“榮獲”三張扣分單，我心裏都急得像熱鍋上的螞蟻了!老師也只得把這些委屈放在肚子裏，然後又給我們講了許多道理。可是好事不常來，壞事天天有，學習成績又困擾住了我們這個集體，但是老師也從來沒有打罵過我們，他利用了課間和午間寶貴的休息時間給我們講題、講捲紙，甚至晚上很晚才能回家，我拼命的學習着，想用好的成績來報答老師。可是我雖然考得很好，但是有些同學的成績仍是不理想，老師又讓我們一些好同學去幫助他們提升成績。他原已近視的雙眼加上晝夜的勞累都佈滿了血絲，這是他為我們付出太多的辛勞所導致的啊!

老師，您以博大的胸懷寬容着我們，可是我們的成績一直處於低谷。但是您這半學期的努力沒有白付出，我們是時候該證明自己了，是時候打破黑夜的沉寂了，我會用行動證明我的，這一次我們一定不會讓您失望的!

我的高中老師作文 篇12

提起郭老師，同學們一定會有説不完的話題。一想起他，我就不禁想起那一堂堂生動而有趣的數學課。

郭老師中等身材，愛穿運動裝。在他頭上，我沒發現幾根頭髮。我想也許是因為聰明絕頂吧。

“讀呀讀書郎呀，背起個書包上學堂，不怕太陽曬，不怕風雨狂……”一聽這歌聲，就知道是我們班的“開心果”——郭老師來了。什麼，説老師是“開心果”？不可能吧！哼，郭老師是“開心果”，那可是真正的名副其實呀！想知道為什麼，那就繼續往下看吧。

我們喜歡上郭老師的課。郭老師為了讓我們多思考，用了許多“怪招”。一次，郭老師講完一題後神祕地説：“告訴你們一個好消息……”“什麼，什麼？快點説來聽聽啊。”我和幾個調皮鬼大喊着。郭老師瞪着大眼睛盯了我們一秒鐘，接着説：“這個好消息是隻要你們把以下幾個題做出來了，我就翻幾個跟頭給你們看看!”我們一聽心裏樂開了花，急忙説：“那您別反悔。”“好，我不反悔！只要你們做得正確！”教室裏的所有同學陷入沉思。一會兒，有同學做完了就是不對，很遺憾。經過一番思索，終於有同學做了出來。郭老師眉頭一展，笑了笑。我們一個個瞪大眼睛等着看好戲。我想郭老師會不會翻跟頭呢？翻了會不會洋相呢？正在這時，只見郭老師掄起衣袖，提提褲子，好像要大幹一場的樣子。郭老師側身一翻，沒翻好，一下就翻歪了。我們看了鬨堂大笑，人仰馬翻。

我們既喜歡郭老師，又害怕郭老師。每次期末複習時，郭老師常常對我們説：“你們可要好好複習，要是考得不好，我就不教你們這個班了。”我們最怕聽到的就是這句話了。於是，我們抓緊複習，每次考試都不會令郭老師失望。

郭老師教了我們三年數學，在這三年裏，我們感受到了無比快樂，真希望郭老師能永遠教我們的數學。

我的高中老師作文 篇13

都説國中老師全是兇巴巴的，可誰知道我們竟有一位堪稱“奇葩”的老師——鄭老師。

鄭老師是教科學的，長得不算高，但最引人注目的不是鄭老師的長相，而是他的嘴巴。鄭老師的嘴巴很小，就像兔子的嘴巴一樣，只能望見兩顆大板牙。

正如鄭老師所説的那樣，我們上課有個“優良傳統”——抽背知識要點。凡是上科學課的前夕，全班同學都不約而同地拿出課本，開始為抽查做準備。隨着上課鈴的打響，鄭老師踏進教室，同學們的緊張程度瞬間上升。鄭老師把書往講台上一放，隨之把嘴一張，眼睛一眨，全班人的呼吸也隨之屏住了。因為這是鄭老師開始抽人的徵兆。當鄭老師報出一個名字後，名字的主人便一臉緊張地站起來，而其他人則是異口同聲地舒了口長氣。面對鄭老師各種問題的拋出，難免會有幾個被抓住。此時鄭老師又是嘴一張，眼一眨，告訴你：抄書去吧！

鄭老師上課時並不枯燥，而是極其幽默的。有一次上課，講到了哺乳動物。哺乳動物是動物界中等的動物，而人類就是哺乳動物。講到這兒，鄭老師突然轉向我那“可憐”的同桌，莫名其妙地問了一句：“你幾歲了？”竺同學也真被嚇傻了。愣了一會兒，顫着聲説：“不知道”。班裏有些人沒忍住，笑出了聲兒。鄭老師似乎對這個問題的答案並不滿意，又問道：“你幾年級了？”這問題更讓人摸不着頭腦，竺同學這次索性連聲音也不發出來了。鄭老師又發出了第三枚問題“炸彈”——你高等不？這下炸得全班同學鬨堂大笑，都瞅着竺同學，看他如何應對。竺同學的臉“唰”一下變得通紅通紅，但仍是不出聲。鄭老師又是一個轉身，面向大家，説道：“既然人是高等動物，就應該好好學習，不要辜負了你們那高等的腦子。”

如果説有“幽默老師獎”的`話，怕是鄭老師稱第二，就沒人敢稱第一了。

我的高中老師作文 篇14

剛到高中，認識了很多老師和同學。然而印象最深的要屬數學老師，他是一個很有特色的教師。包括他的字、外貌、講課風格……

那天，一個瘦老頭走進我們教室。他開始介紹自己：“我的名字是楊發早。”隨即便在黑板上寫了一串像蚯蚓一樣的字。（經證實，我們班很多人都這麼説）然後就有一個同學大聲念道；“楊芒果。”全班同學大笑不止。然而這位老師卻沒有罵我們，他滔滔不絕地介紹自己：“我的教學方法很獨特……”全班沒有幾個在聽，因為有一樣東西更吸引我們。我們都在看他那具有特色、能夠吸引我們眼球的外表。他人很瘦，臉更瘦。顴骨高高隆起像兩個丘陵，兩腮凹陷又像盆地。最特別的是他的頭髮，有時有幾根拔地而起，顯得很精神。尤其是他額頭上的一小束，特別長，好象特別是為他的老花鏡留下的。每次上課，他把眼鏡往上一放，那原本放在鼻子上的鼻託恰恰夾了他那束頭髮。他是雙眼皮，上課時有時到了問題得到解答時，他把眼睛睜得老大，像兩個大燈籠，炯炯有神。還有他的牙齒最特別有點暴，他上排的牙齒和下排的牙齒都快成了直角。大概也是因為這樣，他講起普通話來都變了音，引起了鬨堂大笑。有時他感到疑惑時，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴全都聚在一小圈的範圍內像個大花捲。

他上起課來更是有趣，有一天他問我們：“你們知道我的外號叫什麼嗎？”然後他看見我們沒有什麼反映，便又説：“過幾天再告訴你們。”過了一會兒他又説：“其實我的外號叫log。”我們都莫名其妙，他又説：＂是一個數學符號，過兩天你們會學。”引得鬨堂大笑。

我們都愛上他的課，他的課既輕鬆又可以學到很多知識。真不愧是我們的特色教師。

我的高中老師作文 篇15

高中的課是枯燥無味的，每科的老師都在竭盡全力的帶起課堂氣氛，上課時也都感覺到老師們的良苦用心，實實在在的體驗了各式各樣的活躍課堂，在各科老師中我覺得我們的歷史老師令我有更為深刻的印象。

我們的歷史老師是一位幽默的男人，自帶喜感，無論在哪都會有一大堆笑話供大家欣賞。他戴着一副眼鏡，一張剛好趁着那副方框眼鏡的帥氣的臉，頭髮習慣性的向右邊傾斜，加之眼睛和鼻子的修飾，簡直完美的面孔呈現在我們的面前。不過他也有一個硬傷，個子有點矮，遠看還以為是一個學生的，但他幽默的談吐彌補了這個硬傷。

他的課我是最喜歡聽的，高中的歷史課是枯燥無味的，可他卻講的津津有味，我在下面聽的也是不亦樂乎。他講課還不忘顧及我們，説的話中夾着一些流行的網絡熱詞，這更在無形間拉近了他與我們之間的關係。

在他的課堂上，隨時都有可能笑聲四起，聽了他的講課，我想起了一個喜劇演員宋小寶。我覺得他倆之間有許多神似之處，他們都是自帶喜感的人，人們一見到他彷彿就沒有了違和感，忍不住笑起來。

歷史老師笑容是有感染力的，他一笑全班的同學皆以笑容相對，他的笑容是美好的，一見那樣帶着標誌性的笑容，心中的不愉快就都煙消雲散了。他的確是一個陽光的歷史老師，他將枯燥的課堂帶的如此活躍，可見他是下了功夫的，背後是高情商的對話和辛勤努力的備課，他的課堂可能沒有人不喜歡吧？

這就是我的歷史老師，一個幽默的老師，一個陽光的老師。

我的高中老師作文 篇16

我的老師是女老師，大約35歲，中等身材，帶着一副深度的眼鏡，説明她學問高，知識多，平時，韋老師臉上總是掛着燦爛的笑容可是嚴肅的時候，我們很害怕，她是一個盡職、盡責的好老師。

韋老師，工作兢兢業業，為了教好我們，經常備課到深夜。認真上好每一節課，她上課的時候很幽默、有趣，有時還會講些笑話，常常逗得我們哈哈大笑，每個同學都聽得津津有味，興致勃勃。韋老師有一顆愛學生之心，經常找差的同學談心輔導，讓她們和我們一起進步。

有一次，早讀課的時候我不讀書，而是在練字，韋老師看見了，走到我跟前，並沒有批評我，卻語重心長地對我説：“你練字是好事，但可以利用下課時候練，不要利用早讀時間練，準備到期末考試了，早讀要抓緊讀書、背書，因為早上的時間很寶貴，人的記憶是最佳的，不容易忘記，你可要珍惜呀！”韋老師的話提醒了我，我知道自己錯了，我的臉紅了，慚愧地低下了頭，吞吞吐吐地説：“對不起，韋老師，我知道自己錯了，一定會改過來。”韋老師説：“知道自己錯就好，改過來就是好孩子。”韋老師就是這樣曉之以理，動之以情，鞭策我進步。

老師是辛勤的園丁，哺育着祖國的花朵；老師就像紅燭一樣，默默地燃燒自己，照亮他人；老師就像靈魂工程師，陪養着我們。韋老師為我們付出的太多了太多了，韋老師關心我們的事，就像天上的星星，數也數不清。她給了我們無微不至的愛，給我們温暖，師恩難忘，韋老師是我尊敬的一位好老師。

我的高中老師作文 篇17

三年的時光轉眼即逝，過去的點點滴滴就像過眼煙雲，隨風飄去，但那份情與不捨始終停留在那一刻，對親愛的母校，對親愛的同學，始終不願分離。花兒再美也有凋謝的時候，我們的感情再好也有分離時候，而我們是要到更高的學校，學習更多的知識，學習更多的人生道理，就為學業有成的那一刻。

從國中升到高中，讓我來到礦中。在礦中度過最美好的三年。在這，有和諧、充滿笑聲的校園，在這，有温暖融洽的學習氛圍，在這裏，有不辭勞苦的老師，在這，讓我們開心度過了三年。

每位老師都認真地對待同學們，對待教學，對待同學們的生活，老師們認真的態度打動了我們每一位同學，給予我們學習的動力。每位老師都認真教導我們，讓我們在今後的道路上走的更平坦，更成功。老師們的教導，老師們的微笑，老師們的一個鼓勵，老師們一個信任的眼神，至今讓我們記憶猶新，讓我們對未來充滿信心，充滿希望。

回想過去的點點滴滴，有快樂，有憂傷，更多的是平坦舒適的感覺，是礦中讓我們每位同學對未來充滿信心，對老師戀戀不捨，對學校永遠掛念。

礦中，我永遠的母校，是你讓我懂得人生道理，是你讓我明白要奮鬥，要拼搏，是你讓我對未來充滿希望，還有那讓我記憶深刻的老師們，謝謝你們對我的細心教導。

我的高中老師作文 篇18

謝名韁老師是我高中三年的數學老師兼班主任,不到40歲，人長得很帥氣,身體又非常強壯,精力旺盛很有魄力，加上説話聲音宏亮，讓人感覺不怒自威。他上課的時候很嚴肅,同學開小差走神之類的，他就像有火眼金睛似的能一眼就看出來，而且毫不留情面，當面批評教育。高一的時候，有一次班長上課的時候順手一揚，把一小小的紙屑帶到空中，紙屑在空中慢悠悠地扭動着，謝名韁老師一動不動怒視着班長，然後突然低沉地冒出一句話：“站起來!"，接着就是一頓批評教育，因為他對自己的學生要求很嚴格，不希望看到他們舉止輕浮隨意。我至今還記得那個可怕的眼神，我雖然不是做錯事的人，但我也感覺到那種強烈的心虛和不安，手心都濕透了。

如果僅僅從這點就認為他是個嚴肅古板不懂情趣的老師，那就錯了。在課下，他恰恰是個非常有趣的男人,懂生活會工作：他很喜歡打球踢球鍛鍊身體,而且總是很高興的投入,不論輸贏；他的教學功底很強,教學認真負責，是學校數學組的組長，他帶畢業班時,學校大學聯考第一名總是他的弟子,數學平均分也總是他教的班級最高；他也喜歡開女老師的玩笑,但他絕對是個好丈夫,因為大家經常看到他們小兩口有説有笑的去買菜……這也是我佩服老師的原因：他能夠在課上和課下截然不同的表現中拿捏得當，工作上有所作為，生活又多姿多彩，既不做作，又能得到他人的認同和尊重，一直是我心目中的榜樣！

我的高中老師作文 篇19

同學們，我是你們的地理老師兼班主任，你們的高中生涯從我這裏開始。猶記得三年前風和日麗的那個開學日，台下的我懵懵懂懂地看着台上笑意盎然的他培潭老師。尚且是新生的我還未意識到自己將跟隨他步入一段怎樣風光無限的高中旅程。

最令我印象深刻的是他的地理課。聽他的課，你不必擔心自己學不會地理，倒要小心一點別讓自己沉迷於地理。

上至蒼穹之外，下至地核之內，從令人目眩的地球運動，到變幻莫測的人文地理，他都能化繁為簡，深入淺出，以充滿激情和趣味的話語為你打開一個奇異瑰麗的地理世界。

跟隨他的腳步，你能見識沙漠中的湖泊，探索雨林中的異獸；縱覽撒哈拉的風景，俯瞰戈壁灘的荒涼。培潭老師的地理課帶給你的絕不只是單薄的成績單，還有開闊的思路，生活的經驗，前進的夢想。

作為班主任，他在我們的生活上也是關懷備至。宿舍的休息，他悉心關懷，嚴格要求；課外的活動，他與學生打成一片，帶領我們放鬆身心；學生有困難，他耐心幫助，用愛引導他用自己的關心、愛心、責任心築成了我們一中裏的家，鋪就了我們走向大學殿堂的路。

作為地理老師，培潭老師帶領我們見識了古今中外的萬千風景，也在我們人生最重要的階段帶來了奼紫嫣紅。此時此刻，作為他的學生，我更想説：謝謝您，培潭老師！您本身，就是我們高中時代最美麗的風景！

我的高中老師作文 篇20

一顆小小的流星的劃破夜空的沉寂，給大地一線光明，一滴小小的水珠折射出太陽的光輝，顯示出一個五彩繽紛的世界。

——題記

靜靜的深夜羣星在閃耀，照亮我的心，他的身影總是那麼的忙碌的在我的腦海的深處。

我曾經失望過，因為不景氣的分數給我太多太多的傷感；我也曾徘徊過，因為成功的希望總對我若即若離；我也曾彷徨過，因為路上的絆腳石太多太多，讓我無法昂首挺胸，順利的走向遠方，但我們堅定不退縮，因為我的心兒告訴我——前方，我的夢想在發光！

直到後來，我遇到了一位老師，他戴着一副眼鏡每天對我微笑為我們講課。

我記得他剛到我們班上的時候，很緊張，因為他剛大學畢業，第一次代課，他剛走進教室?裏面的時候，班裏掌聲一片，當時，他的緊張在掌聲裏面慢慢的融化為感動，掌聲給了他最大的鼓勵和感動。

他剛進我們班的時候就説過，我雖然是第一次代課，但是每一個學生在我的眼中都是平等的，無論是成績好的，還是成績差的，每一位學生在我的眼裏都是一位好學生。

當時我聽了真的很感動，然而，隨着時間的推移和老師接觸的多了，我也慢慢的發現他是一個樂於助人的好老師，每次講課的時候都是那個樣子的細心，只要有學生聽不懂，他都會很耐心的講到直到聽懂為止，而且課下和學生都是朋友，經常喝學生一起參加課外運動，開玩笑，談心等，讓我感到他很隨和。

雖然，您現在不再教我了，但是，您確實我心目中的一位好老師。

我的高中老師作文 篇21

我要説的是我國小的老師，她姓劉，是我們的班主任。她是一位四十多歲的女老師，一頭烏黑的長髮，一雙明亮的眼睛，一張能説會道的巧嘴，給予了我多少豐富的知識啊！雖然她的臉上已有皺紋，眼角邊也有魚尾紋，但我一直認為，她永遠是年輕、美麗的。我永遠忘不了第一次見她的情境。

媽媽牽着我白嫩的小手，拉着我找到了給予我知識的人啊！那個人就是您。您微笑着説：“小朋友，以後你叫我歐老師吧。”我怯生生地説了一句：“謝謝，如果你不嫌麻煩，請您領我去找我的座位。”您拉起我的小手，領我找到了座位。我能感到您手心的温度，很暖很暖。

還記得我們為您過生日嗎？您原本打算講課的，誰知道這份天大的驚喜會突然冒出，您熱淚盈眶地對我們説：“謝謝大家。”大家紛紛站起來對您説祝福語，您已淚流滿面。

想您為我們批改作業和指出我們錯誤時，這裏您指尖的温度。

期末結束後，心中的壓力沒有，但心裏傷感來了，因為——我們畢業了。我們以為，我們能笑着離開母校，當您上台時，我的淚再也控制不住，終於滑了下來，聽着您娓娓道來的祈福，我們真的忍不住了，我不相信，這一切，都馬上會消失，六年的陪伴與成長，都將各自走向各自的道路。

也不知是誰提議：“拍張照片留念一下吧！”我們趁着最後一起的時間，將最後的時光封存在了老師的手機裏。走出校門，我要求抱一下劉老師，終於，情感再一次爆發，淚再也不受控制，流了下來。我飛快的轉過頭，不讓您看見。

老師！您的温度將刻在我的心裏，永生不忘！

我的高中老師作文 篇22

我來中國以後，見到了很多好老師，其中兩個令我難忘，我的中國老師。

剛來中國的時候，我聽不懂中國人對我説的話，跟中國人交流越來越不自信。這時我遇到了一位好老師，她三十歲左右，不高不矮，不胖不瘦，戴着一副眼鏡。初次見她時，我覺得她有點兒嚴厲，因為上課的時候，她總是先點了學生的名再向我們提問。剛開始聽她的課時，我總是有點兒害怕、緊張，但是她講得很認真，如果我們不明白她講的內容的話，她就講到我們都明白為止。所以我對她的印象越來越好。過了一段時間，我漸漸地喜歡上了她的課，而且尊敬她，所以離開時，我感到遺憾。

這個學期我在南開大學學習漢語。沒想到見了另外一個難以忘記的好老師。她的個子有點兒矮，瘦瘦的，頭髮整齊地束起來。看起來她的年齡跟我們班的學生差不多，我的中國老師。初次見她時，我有點兒吃驚，因為我覺得她當老師太年輕了。但是我真沒想到她課講得這麼好，內容很容易明白。其實我剛來南開大學時，第一個見到的就是她，所以我覺得她比別的老師更熟悉。但是剛開學的時候，她的課對我來説有點兒難，因為上課的時候，她希望每個學生都主動地説話。當時，這樣的講課方式給我帶來了很大壓力，可是上了幾次課後，我慢慢地習慣了這種講課方式，就漸漸地喜歡上了她和她的課。因為她講得好，所以我的漢語水平越來越高。老師對我的生活也很關心。她經常對我們説：“如果你們遇到困難的話，隨時告訴我，我會盡量幫你們。”她説這話時，我感到温馨。

總之，我覺得自己是一個幸運的人，因為我在中國學漢語的時候認識了很好的老師。我覺得現在我的漢語水平比剛來中國時好多了。我一輩子也忘不了我的中國老師，我感謝我的老師。

我的高中老師作文 篇23

她三十歲左右，圓圓的臉上，總是面帶笑容，還有一雙炯炯有神的大眼睛，看上去像表示對人們的喜愛。我的王老師特別和藹可親，又非常關心同學，給人留下了深刻的印象。

記得有一次老師正在為我們上課，老師講的特別入迷，同學們也聽的津津有味。可我默默的畫起了畫，我畫了一個月亮又畫了幾十個太陽，把十幾個太陽排成“人”字形，看上去就像太陽們在説話。正在我畫得起勁時，一枝粘滿粉筆灰塵得手，輕輕敲在我桌子上。我抬頭一看，原來是王老師，心裏頓時明白了。正在我的心像被什麼咬了一下，説不上來的難受時，王老師説：“畫的不錯，接着畫吧！”因為我那時侯我才上一年級，心想反正老師讓我畫，我才不管呢！又開始畫了起來。現在想想，真好笑。

還有一次，晚上很晚了。上一年級時離家很遠，可我自己回家爸爸、媽媽都不放心，所以，每天上學或放學爸爸、媽媽都去接我回家。有一次，放學以後，爸爸、媽媽沒去，我想他們一定工作太忙，又要來晚了。王老師陪我安靜地等着。其他學生和老師都回家了，已經快七點半了，王老師便把我帶回家去，給我做飯，還問寒問暖，我和王老師一起吃飯，她給我披了一件衣服，就拉着我上路了。

初冬的早晨是那樣的寒冷，老師只穿一件薄薄的毛衣，一陣陣冷風吹來，我看到王老師的臉已經凍的發紫。這時一個人影從朦朧中快速走近我們。我仔細一看，是爸爸！我高興地跳了起來。

五年過去了，我早已離開了故鄉的那所國小，也離開了王老師，但童年的回憶卻是那麼美好。感謝王老師，是您給了我無比的温暖。王老師，如果以前我有做的不對的地方，在這裏向您説聲“對不起”，祝您健康、快樂！

我的高中老師作文 篇24

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我升入國中已經一個學期了，我也對這個學校的學生老師，都有了一定的認識。

在我上國中之前，我以為國中的老師一定是嚴肅的，每天臉拉得好長，死板板的教導學生，就是説一句話也會讓學生心驚膽顫，作業壓成堆，上課一點也不新奇……

但是，我來到了四十四中，接觸到了新的班主任，也讓我的看法有所變化了。

我的班主任姓韓，單名鵬，短頭髮，戴着一副眼鏡，身材雖然不高，但一看就能明白她是一個聰明而且合眾的人，第一眼看見韓老師，就對她有着發自心底的好感。

韓老師平易近人，一點都沒有老師的架子，總是親切的和我們説話，聊平常的事情，和我們玩遊戲，就如同我們的好朋友一般，有時候還會逗的我們哈哈大笑；韓老師知識淵博，韓老師教我們英語，在上課的時候不僅僅教我們英語，還教給我們一些國家的知識，有時還和我們説一些人生的道理，使我們受益匪淺，其中我記憶最深的一句就是：“人分三六九等，你可能不聰明，只要你努力了就可以了”；韓老師也很嚴肅，當我們犯錯了的時候，她會嚴厲的批評，耐心的教育……

韓老師作為教師，最大的優點就是善解人意。有一次，我們班一個同學老是遲到，總是在打了早自習鈴以後才進教室。韓老師沒有直接嚴厲的批評他，而是問了一下情況，提醒了他，而且用幽默的語氣告訴他下次不要遲到……韓老師的善解人意還體現在她能用耐心教導學生上，比如一個單詞，一個句子，有些同學就不會讀，不明白什麼意思，韓老師總是不厭其煩的教導他，既是教了很多次也不發怒，直到他會了為止。

這就是我眼中的韓老師，一個即嚴肅，又平易近人的老師。她不僅是我們的老師，也是我們的朋友。

我的高中老師作文 篇25

老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵。老師一絲不苟地工作，使我們茁壯成長，她像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；像園丁，不辭勞累，培育了小花。如果沒有您，就不會有我現在的成就。

老師，謝謝您！每當您在課堂上用清脆美妙的聲音為我們講課時，我們總會被您那甜潤的嗓音讓所吸引。

老師，謝謝您！每當您在課堂上講課時，我們總會被您那獨一無二的開場所吸引，不細節中包含着大道理。漫長的40分過去了，我們不僅從中得到快樂，而且還學到了知識。這要歸功於您，是您在我們下課或放學時，辛勤地寫着教案，為每堂課做好了充分的準備。您為我們所付出的一切，我們都牢記在心中。

我記得，以前，以前我們班很多人膽子小，上課不積極發言，就怕説錯了。後來，李老師就鼓勵我們説：“別害怕，也別緊張，要是回答錯了也沒關係的，我會幫你糾正的。只要敢於舉手就是好的

老師，謝謝您！謝謝您總是細心地觀察我們的一言一行、一舉一動。根據我們的言行舉動找出我們的薄弱點，然後對我們進行補缺補漏。老師，您那份認真執着的精神，時時鼓勵着我們，感染着我們。把我們緊緊地團結在您的周圍。

老師，謝謝您！在期末來臨之際，您比我們還急，您急着幫我們買輔導材料，有時還帶病來輔導我們，一遍又一遍地為我們講解，不厭其煩。這怎麼叫我不感動。您為讓我們在期末考個好成績，您付出了多少努力，多少心血？

李老師，辛苦了！我們要好好學習，不辜負您的期望，以優異的成績報答您的恩情！在九月，我們又迎來了一年一度的教師節。在這裏，我要説一聲：“李老師，謝謝你！”

我的高中老師作文 篇26

在日常生活中，有許多東西可以引領我們——父母引領我們長大；同學引領我們走進社會；而老師，則引領我們不斷的前進，進入知識的世界，翱翔在知識的殿堂。

有人説，老師是燈塔，照亮前方黑暗的路，讓更安全的走。的確如此。老師總是在學習上給予我們的幫助。

有一次，我在做題時遇到了難題，便走到了老師辦公室。老師看了題目後，細心地講解給我聽。但老師説了兩次我都不太懂，但怕老師沒空，就不好意思再問。老師好像看出了我的心思，問我：“是不是還沒懂？”我小心地點了一下頭，本以為老師會讓我自己回去想想，但她並沒有讓我回去，而是耐心地又教了我一次，這一次，我終於懂了。通過老師的幫助，我又懂了一個新的解題方式。

老師既是值得尊敬的老師，也是可以交心的朋友。有一次晚修前，我和另一個同學一起去找老師，本來只是想問一下有什麼作業，問完後，老師問了我們一句：“你們平時喜歡看電視嗎？”我們愣了一下，反應過來後急忙地點頭。“那你們喜歡看什麼啊？”“當然是綜藝節目啊！”“你們有沒有看過……”就這樣，三個人一直聊到了上課。

老師不僅在學習上幫助我們，也會在生活中幫助我們，會在我們失落的時候安慰我們，給我們希望。

國小的時候，我不小心一腳踩進了水池裏，褲子和鞋子在瞬間就洗了個澡。在我愣在水池裏時，老師一把把我拉了出來。恢復意識後，我“哇——”地哭了出來。於是，老師把我帶到了她的辦公室，安慰我，讓我別哭，同時還找了她自己的一條褲子、一雙鞋子給我先換上。然後，她便打電話給我的家長，讓他們拿衣服、鞋子給我。在等家長的過程中，老師一直在我旁邊坐着，因為怕我凍着了，老師還拿了一件外套蓋在我的腿上。

老師對我的幫助和引領，我一定不會忘記的。很感激老師不斷地給我幫助，幫助我成長，謝謝老師一直在引領我前行。

我的高中老師作文 篇27

上回書説到：“吾率之而入三中，此吾之大幸也。”古人云，師者，再生父母也，豈不聞一日為師，終生為父。故吾雖愚鈍，也自來校窺師。而欲知後事如何，請諸君聽我細細道來。

好一個“玉面小肥龍”來八約摸七尺有餘，不甚高，微胖，聲如浩鍾，面若方卯，相雖滑稽，卻莫名嚴肅。其眼似利劍，此人之氣場甚強，吾懼。禺之良久，吾憶中未曾賒其金，正異之，勿憶起苛者父亦如此，大悟，此必為老班矣！

入校，春秋轉逝，不覺然已一月又餘，吾已與老班漸熟，老班之所性，吾已知之，現將老班之趣聞言於諸君，搏諸君一笑。

一者，老班聞吾室甚鬧，既夜，老班悄然來我室。燈熄，吾室之“十二太保”盡皆亢奮。老班入，眾皆默然。老班亦默然，悄然至一君旁，此君正魂遊太虛，口中唸唸有詞，似與鼠君同樂，不知老班至。老班拍其背，此君回“若再拍者，必殺之！”眾皆笑之，老班又拍其首。此君大怒，抻手，翻身，欲叱之，待視老班之面，驚懼。此君遂赤上身而立於“寒風”中良久是也，此後為吾室之笑料也。

二者，吾與吾之友偶犯錯誤，受“教主”（教導主任）罰，吾與友皆怨之於老班，言曰：“老班，心甚黑，見其弟子受罰而不挽，哼，偽君子也。”皆咒其唱涼水塞牙。正暗恨，老班喚之，幾人對視，目中似有無窮之怒，但屈於老班“威脅”，不得不住。入室，皆以為受其罵，孰料，老班雖斥吾輩之錯，更慰吾等之心。苦口婆心，慈愛之心溢於言表。不覺然心頭怒火消之大半。忽覺老班之心不壞，惜不善言，其愛學子之心，比之父愛子，有過之而無不及。雖嚴，卻又甚細心。又思吾與友皆言老班之壞論，甚愧，以小人之心度君子之腹。內疚良久，忽醒悟，學必有傷，吾之老班，吾之良師也。

老班者，風趣，慈愛，乃吾輩前行之燈也。嗟乎，老班之德，何去何以為報。他日學有所就，乃老班之期也。吾與諸君共勉之！

我的高中老師作文 篇28

最令我印象深刻的老師，是我國中時候班主任---李老師。

她身材苗條，戴着一副眼鏡，説話總是愛笑，而且笑的時候眼睛眯成了一條縫，牙齒也全都露出來了。

每次週記本發下來的時候，;我都會看到一些幽默的話語。比如，哈哈，首尾呼應。今天，罵我的心情有點不好，當我打開週記本的時候，瞬間心情大好，正因為看到了李老的那些評語。

今天，我很傷心。因為沒有和好朋友分到一個學習小組。李老師發現了我的情緒很低落，便知道了是什麼原因。後來，回寢的時候，李老師把我叫住，然後，邊走邊跟我説她的想法，讓我的心情變得好了起來。

今年，是我在學校過的第一個生日，這個生日既特別又太突然，當第一個晚自習下課的時候，李老師對我們説：“今天我們班有一個壽星，正好我們都是寄宿生，那讓我們一起來慶祝她的生日吧，。有請我們今天的壽星，李晶同學上台。我懷着激動的心情上了講台。李老師拿出比臉還大的月餅説：“都説十五的月亮圓，今天我們的壽星來幫我們切月餅吧”。我那時不知道有多感動，我可以説那是我過得最快樂的生日了。

校運會男子200米比賽時，有一個個子不高的男生突然跑到一半是摔了一跤。當時那個場景正被我旁邊的李老師看到了，她本來想進去，但又怕影響比賽秩序。然後就鼓勵那名同學説，加油孩子，站起來!你是最棒的!人生的道路上還有很多挫折，你不能就這麼備一點小挫折給打敗。不管名次怎麼樣，只要努力了就行了，你能成功的。接着那名運動員站了起來，忍着疼痛跑完了接下來的比賽。那名同學並不是我們班的，我問李老師為什麼要鼓勵那名同學。李老暗示慈祥地説，因為他是學生，我是老師。當時我站在李老師旁邊，看到李老師焦急的神情，聽到了她焦急的聲音，感受到了一名老師對學生的愛。

看，這就是讓我印象深刻的老師，一個關心學生，理解學生，熱心的老師。

我的高中老師作文 篇29

他個子不高，微微發胖的臉上有一雙時常眯起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短髮更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿，而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿何時、為什麼截去，我們不知道。只記得有一次，他講課講到女媧氏補天造人的傳説的時候，笑着對我們説：“女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。只是有的人，由於女媧甩得力量太大了，摔丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的。”教室裏自然騰起一片笑聲，但笑過之後，每個學生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。

他只靠着健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。逢到要寫板書的時候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉，便轉向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以枴杖為圓心再轉向講台。一個年過半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉多少次。而他每次的一轉，都引起學生們一次激動的心跳。

他的課講得極好。祖國的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動得落淚。而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。後來，我考入大學歷史系，和劉老師的影響有極大的關係。

他不喜歡筆試，卻喜歡課堂提問，讓學生們述説自己學習的心得。我記得清楚極了，倘若有同學回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰着頭，眯起眼睛，細細地聽，彷彿在品味一首美妙的樂曲。然後，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分數，親切、大聲地説：“好!五分!”倘若有的同學回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關切地瞧着同學，一邊細聲説：“別緊張，想想，想想，再好好想想。”一邊不住地點頭，好像那每一次點頭都能給學生注入一次啟發。這時候，他比被考試的學生還要緊張。這情景，已經過去了將近三十年，然而，今天想起來，依舊那麼清晰，那麼親切。