【精選】老師的事作文四篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的老師的事作文4篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

老師的事作文 篇1

老師，您像春風，吹動我知識的小苗兒，您像雨水兒，滋潤我知識的天地，您像我的母親，無時無刻關照着我。

您經常説：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。我不理解你這樣説的意義，我總是事不關己，高高掛起的樣子，看在您的心裏，一定不好過吧。

我沒有優異的成績，甚至是為班級拖後腿的“榜樣”，您總是一遍又一遍關心着我，一遍又一遍的教育着我，老師，謝謝您。對，這是您的職責所在，但是一位好老師是不會輕易放棄她的每一位學生，我曾經抱怨過，為什麼一定要聽講，抱怨過為什麼您要佔用其他我們娛樂的課，現在我終於明白了，您是為了我們好，我是想把對自己孩子的好，用在我們的身上，因為您是愛我們的。

在那夏日炎炎的天氣中，知了也在抱怨夏天的炎熱，只有您，在講台上孜孜不倦的講着，下面的同學可能早已睡了一片，您還是不曾抱怨過，鼓勵我們要好好學習，有誰不知道這道題怎麼做，您可能就要講上很久，您怕我們在考試的時候緊張，給我們講很多有趣兒的事，您拍我們在上課的時候無聊，您就為我們將您求學的事蹟，老師，我該怎麼回報您吶!

澀澀的冬風狂猛的颳着，凍僵了路邊的小樹，凍僵了鮮豔的花朵，凍僵我們的雙手，卻怎麼也凍不僵您對我們的期望，您用紅腫的雙手笨拙的寫下黑板上慢慢的字體，我們卻在下面哈着氣兒，暖着手，抱着手裏的暖袋，説着：“好冷啊，這天氣兒”，您必定轉過頭來説：“怎麼冷，也得把書學好咯”，然後又轉過頭去繼續寫着什麼，親愛的老師啊，您是這麼的為我們好!

“一日為師，終身為母”，這句話不知道是誰説的'，在我聽來卻有種心酸的感覺，敢問，有幾個人是把老師當做是自己的父母的，只是一味把老師的教育當做是斥責，每當有同學被老師叫進辦公室，有幾個人臉上是開心的臉色，出來的時候，只會責罵老師的多管閒事，每當上課有同學不專心聽講的時候，老師也只是點名罷了，卻有同學的一臉憤恨的表情。

當一名老師是不容易的，所謂一名好老師談何容易啊!

我的老師，您是辛苦的。我的老師，您是心酸的。我的老師，在我心目中，您是最棒的!

老師的事作文 篇2

在我經歷過的所有老師中，我認為最幽默最搞笑的，也是我最喜歡的，就是在“新東方”上課的一位外教老師。

老外的英文名叫Naiton，讀起來特別像“奶糖”，所以我們都叫他“奶糖”，奶糖老師是一個胖乎乎的'中年男人，他穿得很隨便，灰色的眼珠，咖啡色的頭髮，頭髮還是自來卷，經常有卷卷的波浪，這讓我們看起來很新奇！於是我們很想扯下他一根頭髮仔細觀察，或者説留做標本，每每這時，他總像要戰鬥一樣大叫着：“哦——哦——！”

奶糖老師上課對我們要求很嚴格，比如有不聽講的同學在做小動作時，他通常會扔粉筆頭讓那位同學警醒。有一次，我正對着天花板發呆，冷不丁被老外扔的粉筆頭砸中額頭，當時只感覺“嘣”地一聲，我頓時渾身一哆嗦，當時就引來同學們一陣大笑，有一位同學開玩笑説：“炸彈炸人啦！”老外馬上又一顆粉筆頭砸中多嘴者的大門牙，也模仿他的語氣説：“又中彈啦！”大家頓時又樂壞啦！課堂氣氛也變得輕鬆起來。

因為老外的名字讀起來很像“奶糖”，於是某次，我的同桌就投其所好地帶來一包大白兔奶糖，他不忘跟老外開個玩笑，走上去一邊給老外送糖吃，一邊大聲説：“給你一個奶糖吧！”他還故意標標準準地喊着“奶糖”老師的大名，大家一聽又鬨堂大笑。

誰知道奶糖老師一點兒也不介意，他接過來大聲道謝着：“哦！謝謝！”吃完之後，老外還説：“Good！很甜！下次還要請我吃噢！”説完又不客氣地再抓一大把奶糖，放進自己的口袋裏，樣子貪吃又可愛，真的很像小孩子，充滿了童心。

老外很喜歡和我們做遊戲，有一次，我們玩擊鼓傳花，輪到我時，我一時不知道該表演什麼，老外就抓起我的手，帶着我跳起了圓舞曲，當時把我搞得暈頭轉向，覺得他簡直就像個老頑童。

這就是我的外教“奶糖”老師，你們説他是不是很可愛呢？

老師的事作文 篇3

俗話説：“老虎不在山，猴子稱霸王。”老師不在的時候，平時的“乖乖猴”們，便露出了廬山真面目。

老師因臨是有事出去了，同學們壓抑的心情馬上變為無限的歡樂。班中是炸開了鍋，響起了熟悉的“叫喊加廢話”的奏鳴曲。

同桌立刻拿出他的小本子，朗讀起來：“人生自古誰無死，早死晚死都得死……”越讀越大聲，生怕人家聽不見。後面一桌的.男生拿出自已心愛的小陀螺，激烈地比拼着。再看看那邊，同學們捧着藏在櫃肚已久的漫畫津津有味地品讀，不時還傳來一陣歡笑。後邊也沒歇着，拿出遊戲棋來玩，旁邊的“軍師”也來幫棋手們出謀劃策。女生們也不安分，七嘴八舌地談論起八卦新聞，有的還玩着“千里傳紙”，那張小字條便在教室裏傳來傳去。

大膽的王碩還在黑板上亂塗亂畫。班裏的幹部們實在看不下去，提醒同學們不要吵鬧，可同學們卻對此不理不睬。看的看，玩的玩，把幹部們的提醒都當作空氣。沒辦法，班長“大人”只能親自上陣。把一些吵鬧的同學們的大名，掛在黑板上。教室裏安靜了許多，可還沒幾分鐘，又喧鬧起來。突然，把門的同學大喊：“老師回來了！”教室裏頓時恢復了往日的平靜，老師一進來見我們認真寫作業的樣子，便開心地説：“今天表現蠻好的。”我們懸着的心終於放了下來：逃過一劫。

老師的事作文 篇4

轉眼間，國小六年學習生活將要過去，望着校院的一切，我感到非常的留念。但在六年中，我記憶中最深的是一年前的那一堂作文課。

王老師給我們講了怎樣寫作文的提綱，我們聽了便認真地寫起作文。

就在這時，一位學習成績一般的同學舉起手，問了老師一個字，老師似乎對這個字的寫法並不輕鬆，只見她低下頭緊鎖雙眉。

過了一會老師抬起頭對那位同學説；“這個字，我，我不知道該怎麼寫。”

當聽到老師的這句話時，我們停住了手中的筆，吃驚的望着老師，對老師的這種回答產生懷疑。

教師裏鴉雀無聲，也許是我們這樣看老師的目光，只見老師紅着臉對大家説：“對不起同學們，我回去查一查，明天給你們答案。但是你們以後遇到別人問的問題，不要不懂裝懂，要誠實接受事實。”我們聽了老師的話，悄悄的議論起來。老師看見這種場面，非常嚴肅的説：“不管是哪位優秀的`教師，她都會有所不知的，宇宙無限，知識無窮，再博學的人也會有所不知，學習還是無止境的。”

清脆的下課鈴聲響了，老師走出了教室。望着老師遠去的背影，我默默地想着，老師是值得我們愛戴的，因為在這難忘的一堂課中，我學到了做人要誠實。