漫畫老師作文（通用90篇）

在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的漫畫老師作文，希望能夠幫助到大家。

漫畫老師作文 篇1

國小五年來，我有一個印象深刻，特別搞笑的老師，她姓楊。

她長得胖胖的，真像一個皮球，不過因為她很高的原因，所以看上去沒那麼胖。她的腦袋圓圓的，一雙眯眯眼，最好玩的還是她的鼻子，那鼻樑高的，那鼻孔大的，真像“豬鼻”，而且這鼻子特別靈，只要你帶了吃的，她吸吸鼻子都能給你聞出來。

有一天上課，一個同學竟然帶來了一包薯片，他拿了一片放進嘴裏，“咔嚓”那聲音，可真清脆，老師似乎沒有發現，當我們以為他要完了的.時候，誰知他小心地在嘴裏抿了抿，嚥了下去。這時老師扭過頭，冷冷地説：“今天呀，我給大家編了一首詩，薯片一吃吱吱響，誰知他用唾液化，但是老師鼻子靈，發現教室有異味。”老師一説完，全班哈哈大笑，個個笑得合不攏嘴，一聽就知道，同學吃薯片被老師那個神一樣的鼻子給聞出來了，楊老師本來一臉嚴肅，我們以為那位偷吃的同學完蛋了，但老師突然畫風一轉，眨巴着眼睛，又笑着説：“給我吃點唄。”全班又鬨堂大笑起來。

下課後，楊老師喜歡和我們一起玩石頭剪刀布，贏得可以打對方的手，我和楊老師玩，結果我輸了七場，手被打得通紅。下一局，我自信滿滿，而老師一臉笑意，那笑讓我不禁打了個寒顫！我猛地打了過去，但沒想到楊老師比我還快，她手一縮，我打到了自己的手，哎！楊老師太壞了。

這就是我的楊老師，一個搞笑而又充滿了童心的楊老師。

漫畫老師作文 篇2

剛上二年級，一個消息瞬間傳遍了全班：語文老師是個女老師！全班如同炸開了鍋一樣，同學們議論紛紛，有的問：老師兇不兇？有的問：老師長得好看嗎？有的問……

來了，來了！話音剛落，只見這位同學們議論的焦點人物邁着沉穩的步伐走進了教室。她大約30多歲左右，淺淺的眉毛下，一對充滿青春活力的大眼睛，滿含笑意地注視着我們。她説：同學們好，我姓姚，大家可以叫我姚老師，從今天開始由我來帶大家的語文課。

姚老師很嚴厲。記得有一次，姚老師在講台上講得繪聲繪色，所有的同學都不由自主地被帶進了課文的情境裏。只有一位同學，他正低着頭雙手拿着一個什麼東西，正在津津有味地擺弄着，姚老師剛才講了些什麼，他渾然不知。這時只見姚老師雙眼一瞪，眼睛裏兩道鋭利的`目光射在他的身上，姚老師先對我們做了一個噓的手勢，又拿起教鞭走到那個同學旁邊，用力敲了一下桌子，他猛地一抬頭。只見姚老師喊道：手裏玩的東西交出來！他只得把玩具交給了姚老師。

姚老師雖然對我們嚴厲，但有時也很温柔呢！記得有一次，有一位同學突然肚子很疼，甚至在地上打起滾來了，姚老師聞訊趕來後，温柔地撫摸着他的肚子説：肚子哪裏很疼？説完便又一手小心翼翼地托住他的腰，一手扶着他去辦公室裏搽藥了。

這就是我們的姚老師，這就是我們既嚴厲又温柔的班主任！

漫畫老師作文 篇3

新學期報到那天，有一件出人意料的事，我們班來了一位“大仙”，姓吳。

“大仙”戴着一副粉色的眼鏡，頭髮略卷，有着波浪般的劉海，右邊的頭髮遮住了右耳。説是老師，還不如喊她一聲“吳大仙”呢！

“吳大仙”雖説是新老師，但是她比其他在我印象中的老師都要好。

我最喜歡她的改良版“日式午餐”。當然，我們吃的並不是什麼日本料理，而是像日本小朋友那樣吃飯。

每個小組要選舉一位“大廚”，任務是給大家盛菜。第一個打好飯的人是不可以先吃的，要等全組都打好飯，擺好餐盤，一個組員做了“OK”的`手勢，全組才能“開動”！以往亂糟糟的吃飯場面完全消失了，一個個小紳士、小淑女吃得可文雅了！我現在特別期待吃飯，吃“日式午餐”。就憑這一點，我就覺得老師是上天派來的“大仙”。

另一個方面也讓我欽佩。

老師在書架上放了很多書，她説：“下課不要亂跑，來吃點‘小零食’吧！你們是吃飯長大的，也是要讀書長大的。”於是，我一下課就奔向圖書角。哇！有我最喜歡看的《意林》和《讀者文摘》。這時，我還聽到老師笑呵呵地説：“這，可是我的私人財產哦！”我滿懷喜悦地拿出其中一本，邊走邊翻，還沒到座位，就被那書中的情節給迷住了。“大仙”就是“大仙”，我們班的“大仙”，出手就是不凡。

我們只能跟“大仙”相處短短的一年。但是，在人生的列車中，能遇見這樣一位和藹又可親的“大仙”，真是我的幸福！

漫畫老師作文 篇4

一位不太高的老師，卻懂的東西非常多。一位非主科老師，他主科知識也不薄。

這是我遇見第一個與我有共同喜好的老師，也是我遇見幽默的老師之一。記得剛開始時，他要我們作自我介紹。我們都是説喜歡打這種球打那種球。他介紹時説他喜歡“打人”。我感到不解：咦，現在不是安定和諧社會嗎，老師不也教育我們不讓我們打架嗎?可他怎麼作為老師還打架呢!最後我才明白他所謂的“打人”是我們的共同愛好——武術。他不僅幽默，而且身體協調能力非常強。他教我們廣播體操時，一個全腳掌落地並緊，這一簡單動作難倒了我們所有人，他卻可以做到。體訓隊，他教我們一個動作時，我們做的都是大步跑，都不標準。咦，瞧那個人前腿彎曲，小腿與地垂直，大腿與地平行，在那強壯有力中又顯得柔軟美麗的`動作就是他做的。

他身高雖然只有165cm，但他的學問積累起來可不止165cm，他的知識高，尤其是體育知識。他那一張近似長方形的臉蛋上有一雙炯炯有神的眼睛，總是窺探着我們的每一個動作細節。長長眼睫毛成為他最好的掩護，稍不留神就會被他抓個正着。大家都認真地做着每一個動作。有時實在忍不住，悄悄抬頭一看，那不是他的平頭嗎，雖説是平頭，但頭髮也是密集而又烏黑髮亮的。

同學們，你們認為這是哪位老師呢?對，這就是我們的體育老師。

漫畫老師作文 篇5

嘿，朋友們，作為一名國小生，相信大家和我一樣，都免不了和老師頻繁地“過招”吧！可你見過會武功的老師嗎？沒有吧！那鄙人可以驕傲地告訴你們：我們班有一位既善解人意又有蓋世“武功”的“江湖英雄”——王老師。

王老師可是學校人盡皆知的傳奇女俠，人稱——“打遍天下無敵手”。我們一起來看看吧，小心被誤傷呦！

技能一：火眼金睛

王老師的火眼金睛可是絲毫不亞於齊天大聖。上課時，只要一有同學“走火入魔”開小差，王老師即便是面對黑板寫字，也能立馬明察秋毫，洞悉一切，然後不動聲色地捏起粉筆頭，來一張“九陰白骨擲”。“哎呦”！隨着一聲大叫，那位被“襲擊”的.同學羞愧地低下了頭，頓時收斂了許多！而旁邊的同學卻幸災樂禍，捂嘴竊笑。

技能二：波濤洶湧

你千萬別以為我是聳人聽聞，王老師帶來的“自然災害”是黎明前的黑暗！期末考試前，作業如同波濤洶湧般湧來，聽寫，積累，閲讀，作文簡直擋都擋不住。同學們一個個都唉聲歎氣，可也不敢有絲毫怠慢，課間的追逐打鬧變成了課桌上的奮筆疾書！然而正所謂“陽光總在風雨後”，每次期末考試，我們班總是年級第一，這時所有的驚濤駭浪早已煙消雲散，我們對王老師已經只剩下膜拜了！

王老師，我們可是很期待您的新“武功”喲！

漫畫老師作文 篇6

偉大是一個褒義詞，有很多人能稱上偉大，如救死扶傷的“白衣天使”、不畏苦寒的邊防戰士、起早貪黑工作的環衞工人……但是，我覺得最配稱得上“偉大”的人應是老師！“知識改變命運”、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”老師如春蠶，教給了我們知識！讓我印象最深刻的就是數學老師胡老師了，他非常有個性，讓我非常喜歡他！

他長得非常“帥”，他的.頭髮經過歲月和工作洗禮，已經“聰明絕頂”了，蠟黃的皮膚很粗糙。有一天我經過照片牆時，看見胡老師以前的樣子，讓我想象到這是要多艱苦，多艱難，才會變成現在這樣。所以，我覺得努力工作的胡老師是最帥的！

上課時，他是介於黑色和粉色之間的，當我們認真聽講、積極舉手回答問題，老師就是粉色的，胡老師全身上下都散發着温柔的氣息，有同學答錯了問題，也會安慰他，下次可以思考清楚再舉手。但是當有同學在玩或在講悄悄話，老師就會瞬間變成黑色，並大聲説：“又有同學在桌子底下“工作”了！”，聽到這句話大家都不由自主地坐端正了。

胡老師雖然不是我們班的班主任，但是也經常教導我們什麼事能做什麼事不能做。我覺得這時候的老師是紅色的，非常熱情。

這就是我的漫畫老師，一個會變顏色的老師，我喜歡這位老師。

漫畫老師作文 篇7

我們的科學老師是一個多變的老師，在我心目中：他搞笑、有趣、平靜，我感覺科學老師就是一個老頑童，你想知道他的有趣故事嗎?我就給你講講吧!

有一次，那一節是語文課，突然不知從哪裏躥出來一個“小老頭”呀!那不是我們的`科學老師嗎?他拿了一大堆材料走了進來，我和同學們大聲喊：“這是語文課!”科學老師看了看課表，説：“呀，我走錯班級了”頓時，同學們哈哈大笑，科學老師紅着臉走出了教室，其實下一節課才是科學課，這一件事是不是很搞笑呀，你別急，還有有趣的故事呢!

到了科學課，老師還是捧着一大堆材料走進了教室，在上台階的時候害怕他自己摔個跤，所以老師左腳先上，再抬右腳，我覺得動作真的好誇呀，十分滑稽。這時，剛好上課鈴響了，我迅速跑進教室立刻做到位置上抱臂坐正。同學們陸陸續續的進入了教室，開始上課了。

我們正在上課，老師突然想起了什麼，説：開始收作業，有一位同學説：我沒有帶忘在家裏了，老師的臉一下子變的嚴肅起來，大聲説：“你沒有帶和我有什麼關係，自己解決”。那同學聽到這一頓吼，嚇的氣都不敢喘，可他似乎又忘記了這件事，開始眉飛色舞地上起課來，完全不受剛才“突發事件”的影響。

你們看看我的科學老師是不是“多變”老師呀!

漫畫老師作文 篇8

人們都説老師是園丁，因為我們是祖國的花朵。都説老師是鋪路石，而我們就是走在路上的人。都説老師是蠟燭，而我們就是用蠟燭讀書寫字的人。

對呀，人人都有老師，但令你印象最深刻的老師又是哪一位呢？我印象最深的，就是我們現在的語文老師桂老師了。

桂老師身高適中，挺挺的鼻子上面架着一副默黑的眼鏡。眼鏡裏面有一雙烔炯有神的眼睛。如果有同學在課堂上做小動作，他就會用他那大大的的'眼睛去瞪那個同學。那父鳳的眼明去裏坐端正一句話也不講。

桂老師最有趣的地方，就是那張能説會道的嘴了。他總是能幽默的話語把生硬且枯躁的課堂變得非常有趣。還會給我們講故事呢！

我們的桂老師還是個戲曲迷呢，他非常熱愛戲曲，還會唱呢！京劇，黃梅戲樣樣精通，甚至還在教我們唱呢！

有時候，我還會懷疑我們的桂老師可能是個神射手。門外扔，揹着扔，雙手扔，一扔一個準，有時候也會使出他的獅吼功，那聲音是足以把在講話的同學都嚇得坐好，沒有做小動作的同學也會那巨大的聲音嚇到呢！

不過，雖然桂老師生氣起來凶神惡煞，但是我們知道那隻不過是他的假相，假相背後就是他愛我們的心。常言道，嚴師出高徒嘛！

桂老師，如果把您比做泉水，那我們就是小花，您用汗水滋潤着我們。您就是我們打開新世界大門的鑰匙！

漫畫老師作文 篇9

老師猶如一陣春雨，滋潤着我們這些祖國的花朵，呵護着我們，教我們如何健康、快樂地長大，教我們如何做人，如何努力，把所有心思都貢獻給了我們這些學生。

我的老師——采采老師是一個胖乎乎的小夥子，有着一個大大的彷彿哆啦A夢的萬能大肚子，含着微微雙下巴的臉蛋上，架着一副像酒瓶底子一樣的大眼鏡，身上穿着一件紅火的'衣服越發的顯得可愛……

采采老師還是一位幽默搞笑的老師。有一次上課他講到了水分十足的黃瓜，説着説着就告訴我們：“如果聽到口渴的話，可以咬一口自己的肉嘗一嘗，因為‘吧唧’一口下去可是水靈靈的哩！”説完“啊”地一聲把嘴湊到手臂上，假模假樣地咬了一口，隨後“哈哈哈哈”地笑了起來……

采采老師還十分愛小動物，每天上課總會把大狗“大熊”帶在身邊，在下課的時候就會抱着它用温暖的手輕輕撫摸着對它十分友好。而且每次老師都會放關於“大熊”的小彩蛋，卻也離不開幽默。記得有一回的小彩蛋可搞笑了，就是老師早上起牀拖地雙眼在左盯右看，結果“大熊”跑來了一直去抓拖把，老師把拖把抬高它就一蹦去拿，如果在地上拖來拖去，它就用身子撲去。所以每次老師拖地總是小心翼翼地，“大熊”雖然調皮，但他卻總是不打“大熊”，還細心照看它……

好吧，哆啦A夢版的采采老師就是這樣一個幽默善良的老師。

漫畫老師作文 篇10

我們的音樂課老師是一位既温柔又幽默的老師，在日常學習中非常的和藹可親，她就是我們的何老師。

她的眼睛大大的，長長的頭髮像纖細的柳條，身材很瘦，不高不矮。何老師的歌聲非常好聽，宛如一隻百靈鳥。她也非常喜歡彈鋼琴，彈得是那麼動聽，還喜歡跳舞，就像一隻翩翩起舞的蝴蝶一樣婀娜多姿。何老師喜歡穿裙子，我們都非常喜歡她。

何老師平時對我們很温柔，我們很吵鬧的時候，她都會先説三次安靜，如果我們還在吵鬧的.話，她就會叫我們全體站起來，意識到課堂紀律。她就通過這種温和的方式一次次地原諒我們。

何老師温柔的時候對誰都好。有一次，全班都在上課鈴聲響了之後才到教室。何老師也只是温柔地説了一句：“沒關係，下次注意就可以了。”還有一次，何老師給我們看春節晚會節目，她一出門，我們就開始左顧右盼地講話，越説越起勁，回來後看見我們在講話，也只是説：“你們小聲點，其他班還在上課。”又一次地原諒了我們。她有時候也非常的幽默，同學在講笑話的時候，何老師就接着他的笑話繼續講，大家聽了都哈哈大笑。有的同學問：“何老師，你喜歡吃啥？”何老師回答道：“我喜歡吃虧。”把大家都逗笑了，我們一邊笑一邊説道：“我們也喜歡吃虧。”其樂融融的課堂給我們帶來了歡樂。

這就是我們的何老師，一個既温柔又幽默的老師。喜歡樂於助人，在別人有困難的時候，她第一時間去幫助他人，你們喜歡這樣的何老師嗎？

漫畫老師作文 篇11

同學們，你們有“漫畫”老師嗎？我不知道你們有沒有“漫畫”老師，但我有，我的“漫畫”老師，不是美若天仙的音樂何老師，不是嚴厲的體育吳老師，也不是和藹可親的田老師，更不是強壯的鐘老師，而是我們天天都能見到的班主任賈老師。

一頭烏黑的`長髮，一雙大大的眼睛，一張櫻桃小嘴，合成了這樣一個温柔的賈老師。

為什麼説賈老師是一個温柔的老師呢？這是因為有一次我做錯了幾道題，我本以為慘了，賈老師一定會嚴厲地批評我。可沒想到她卻和藹可親地對我説：“這道題是這樣做的……知道了嗎？”我説：“知道啦！”賈老師點點頭説：“知道了，那我們把錯改了就好！”

賈老師不僅是一個温柔的老師，還是個愛思考的老師。説她愛思考，是因為她想到了一個激發我們天天向上的活動，那就是我們班的“班級拍賣會”。每學期一次，這個活動是賈老師想出來的。拍賣會拿什麼拍賣呢——積分。每次我們做題做對了，可以加星，再兑換積分，用換出來的積分再折算成拍賣用的籌碼，進而拍賣。

每次拍賣前，她還會讓大家做拍賣號碼牌，做得特別好的，還可以繼續加分，大家很喜歡這個活動。每學期為了積分卯足了勁，大家你追我趕，期末的拍賣會也是高潮不斷，大家收穫滿滿。

這就是我的“漫畫”老師，一個外表剛正，卻默默地為我們着想的老師，她就如一個園丁，為我們修枝剪葉，指引方向，同學們，你們喜歡我的“漫畫”老師嗎？

漫畫老師作文 篇12

“叮鈴鈴”，上課了，走廊裏傳來了一陣熟悉的腳步聲，我們一聽便知道那是親切可愛的於老師穿着高跟鞋來給我們上語文課了。

於老師長得十分漂亮。臉上皮膚吹彈可破，淡淡的柳葉眉下，一雙帶着紅眼鏡的`眼睛閃閃發光。高挺的鼻子也極為有標誌性，櫻桃般的小嘴在老師的臉上更添了一絲嬌美，一頭烏黑的短髮又增添了幾分風韻。她那玲瓏的外型，優雅的姿態，讓人看了便忘不了。

於老師一般都是很温柔。上課時她會認真地將每個知識點講給我們聽。如果是教學重點或難點，她務必會講得更加的仔細。如果有同學聽不懂，她一定會再講一遍，直到所有的同學都聽懂。那真是不厭其煩，相當有耐心。看於老師這麼辛苦，好多同學給她帶來桔子還有桂花。結果前幾天於老師就從家裏帶了好多核桃分給我們吃，説是禮尚往來。我們可開心了。

不過於老師也有嚴厲的一面。有一次課堂上老師正在繪聲繪色地講課，我們也在認真地聽。突然，她用那火眼金睛看到了一位同學在做小動作，於老師馬上踩着“風火輪”上前把那位同學的“作案道具”給繳獲了，並且審問他為什麼不認真聽講。這下可壞了，於老師原本笑容滿面，此刻臉上卻烏雲密佈。變臉好快呀！不過幸運的是，於老師批評了他一頓，就讓他後到講台上拿回自己的東西，繼續帶着微笑講課。原來於老師是個兩面性的人啊！

看，這就是我們敬愛的於老師。

漫畫老師作文 篇13

我的數學老師是周老師。她有一頭微卷的短髮，一雙嚴厲的眼睛能穿透鼻子上的`眼鏡，看透我們的內心。她十分厲害，有很多神級技能!

一次，我們班有一位同學小聲説話，周老師的“順風耳”便捕捉到了這一細微的響動。周老師一回頭，飛出了一枚“武器”——粉筆頭，粉筆頭在空中劃出一道優美的弧線正中那位同學桌上，還在他的書本上打了幾個轉，之後那位同學再也沒有上課亂説話了。

還有一次，周老師在改作業時，教室裏突然十分吵鬧。周老師受不了了，使出了“獅吼功”大吼：“安靜!”那聲音震耳欲聾，我感覺眼前一花，全班的桌子似乎往後移動了1釐米，教室一下子安靜得連針掉在地上的聲音也聽得到。從此以後，一旦周老師走進教室，同學們立馬安靜下來，像一隻只文靜的乖乖兔。

不過周老師最厲害的神技，要數“眼神殺”了。課堂上只要有一個同學説話或者走神，周老師那炯炯有神的“眼神殺”就射了出去，那説話的同學彷彿無形中被手蓋住了嘴，怎麼也説不出話。周老師眼神一掃，我們紛紛成了乖寶寶，正襟危坐，目不斜視，馬上投入到學習中去了。

周老師的這些神技收服了我們全班同學。我們班的數學成績在年級段總是名列前茅。

我們的周老師是不是特別厲害，我十分敬佩我們的周老師。

漫畫老師作文 篇15

我們班有一位幽默的體育老師。這是一位男老師，姓張。他長的很帥、很壯，黝黑的臉龐上有一雙炯炯有神的大眼睛，他最大的.特點就是幽默。

記得有一次上體育課，張老師讓我們跳繩。有一位同學一直被跳繩絆到，還差點兒摔跤。張老師走到那位同學跟前拿起了他的跳繩，對着跳繩小聲地説話。我們都把頭側過去聽，他説：“跳繩，你一定是剛被他買回來的，你們倆個還沒有配合好，所以才會一直絆到他，如果你和他配合好，你們就一定會得到一個好成績的。”説完後，張老師把跳繩放在那位同學的手上，對那位同學説：“我已經告訴跳繩讓它配合你了。但是隻有它配合你還不夠，你還需要掌握配合它的要領。”然後，張老師給那位同學講了跳繩的手和腳要怎麼放，腳要怎麼跳等跳繩的要領。講完後，張老師説：“現在，你已經掌握了跳繩的要領，可以開始跳了，我相信你一定可以跳好跳繩的。”在張老師的鼓勵下，那位同學開始了跳繩，因為他掌握了要領，所以他現在不僅不會被絆到，還一口氣跳了十幾個個，他的進步可真大呀！

在聽了張老師的跳繩要領講解後，我的跳繩成績也提高了不少，真是太神奇了，我想這就是幽默的力量吧！從那以後，我更喜歡上張老師的體育課，也更喜歡他幽默的教學方式。

漫畫老師作文 篇16

我有一位很喜歡的老師，你們猜猜她是誰，我提示一下，眼睛炯炯有神，皮膚還很白。如果你還猜不到，不要着急，讓我慢慢來跟你講。

我的老師即美麗又温柔，還很聰明，最重要的是教學還十分細緻。先説一説老師最好看的地方吧，是她的眼睛，裏面裝滿的閲歷和學問。她上知天文下知地理，沒有她不知道的，可厲害了！老師的眼睛還時不時的'對我們“放電”，而且我覺得老師在古代絕對是才女，沒錯！她就是我們大名鼎鼎的班主任—錢老師

老師很温柔，在批改作業時，寫對了會有一個勾，全對還會有一個獎章。寫錯了，會畫出來這題的關鍵，還會把錯的較多的同學留下來告訴你怎麼寫，原因和出錯點。她犧牲了自己下班回家的時間在這教學生到會為止，多麼細緻，敬業啊。

每學期，她還會給我們兑獎品，分小組讓大家一起進步。上語文課時，她會讓一個小組在一起合作學習上課。下課時，她也十分幽默，和我們一起聊聊最近發生了什麼事情。

別看我們老師如此幽默，她可是一個教學有方的人。以前我最怕寫作文了，提起寫作文就毫無頭緒，不知怎麼下手，寫起來跟流水賬沒有區別。可自從上了錢老師的習作課，我喜歡上寫作了，在習作中的難點，她都會告訴我們解決方法。

在每個學生的成長中都會遇到很多老師，每個老師在教學生涯中也會遇見許多學生，我很感恩在我的國小生涯中，遇到了我親愛的錢老師。

漫畫老師作文 篇17

我們班的班主任當屬“人見人愛，花見花開”的閆老師，但我們都很怕她。

她有時如天使，有時似惡魔。她有着男生一樣的短髮，小鼻子，大嘴巴，一雙黑寶石的眼睛。她穿着綠色裙子和綠色高跟鞋，也有人叫她“綠"老師，因為她的眼鏡、帽子，甚至她的汽車都是綠色的。

我們老師的性格也很古怪。有時像天使，把作業減到最少，中午還播放電影給我們看呢。但當髮捲子的`時候就不一樣了，”綠“老師手拿着卷子，黑色眼睛裏滿是殺氣。壞了，今天免不了一頓臭罵，只聽見“綠”老師怒髮衝冠地説道：“我們班考得很好呀，平均28分，全年級倒數第一呢！小劉、小孫、小苗，小曾，你們都給我站起來！”完了，我就是那個小劉呀。老師張着血盆大口，還時不時揮舞着“爪子”，恨不得把我們吃了。

我們老師也很搞笑，每節課都講一個不算太好笑的笑話，同學們雖然不喜歡惡魔形態的老師，但喜歡天使形態的老師呀。

老師也很貪玩兒。我們一上體育課，“綠”老師就飛奔而來。“一起玩兒嗎？”'綠"老師問道。“玩兒。”同學們異口同聲地答道。老師拿着一根跳繩説：“那就玩兒跳繩吧。”每節體育課，“綠”老師都會拿一個體育器材陪我們玩兒。

這就是性格古怪，好事兒壞事兒全憑她心情的“綠”老師。

漫畫老師作文 篇18

在我五年的國小生涯中，有許多老師教過我們，有嚴厲的，有温柔的.，有幽默的但是王老師帶給我們許多快樂，我們一直很感謝她。

記得三年級剛開學，我們班來了一位新的數學老師王老師。她50多歲了，黑白頭髮，不胖不瘦，沒多久我們就感覺到這位老師和其它老師不一樣。

王老師，是個好數學老師，她把冰冷冷的知識講的温暖了。她講課前會講幾個笑話，讓我們哈哈大笑，注意力一下就集中到了課堂上。而且她講課深入淺出，舉例子，打比方，讓我們很容易聽懂，漸漸地，我們越來越喜歡上數學課了。

王老師特別有愛心，使我們學習熱情不斷升温。為了調動學習興趣，自己用塑料繩編了很多小動物，小貓、小狗、小牛我在班上是個中等生，回答問題不積極，上課時我被叫起來回答問題，如果沒答對，王老師會微笑的説：“再想想！”答對了以後，王老師就時不時獎勵我一個小玩具。開學一個月，我就得了四個小玩具，特別開心。我把這些玩具放在我的牀頭櫃上，每天晚上它們陪我入睡，漸漸地，我上課認真聽講，願意主動回答問題了。

講題時，王老師風趣幽默，深入淺出；提問時，王老師耐心輔導，鼓勵我；王老師和我們一起歡笑王老師是一個好老師，她能帶給我們温暖，謝謝您王老師，祝您身體健康！

漫畫老師作文 篇19

如果你在我們學校看到一位全身肌肉發達，青筋明顯突出的男老師，那就是我們的吳老師了，他是所有男老師中最有“特色”的。

吳老師是我們的語文老師，他喜歡籃球，就連三分球都可以隨便一投。他也喜歡騎車，曾經他都從大學騎回家呢！

他很和藹，但生氣的時候似乎能把雷公召喚下來。有一次，吳老師作業收不齊，發現沒交的同學還是從前不交作業的那幾個，他皺起眉頭，啪地一下把講台的.粉筆都震飛了，大發雷霆道：“每次都是你們這幾個人不交，拖後腿！”吳老師的聲音頓時嚇到了整個班級的人，我也不説有多響了，反正我是被嚇得魂飛四散了。

吳老師雖然課堂上會很生氣，但私底下依舊會默默付出，就像配角一樣幫助我們成長。他認真批改我們的作業，寫上把作文修改到更好的評語；有時也會把同學們叫到辦公室，給我們定下更好的目標吳老師非常關心我們，但卻細小到很難讓人發現。

在吳老師的默默付出中，我們這些主角不知不覺變得越來越強大。寫作文時，我們能用到更多有用的方法，大部分人都有了進步，只不過，老師越來越疲累，但因為我們，依舊能笑得燦爛。

這如果是在漫畫裏，吳老師可能是故事的配角，但就是因為配角，主角才能閃耀。老師培育學生，不就是這樣嗎？

漫畫老師作文 篇20

“太陽出來羅兒/喜洋洋歐/郎羅。”每當唱起這首歌，我會情不自禁地想起“鼓勵大仙”——音樂老師王老師。

王老師的臉圓圓的，圓的像十五的月亮；整齊的劉海下有一雙精神的大眼睛，透着歡樂和好奇；一笑起來就像櫻桃小丸子，瞬間秒殺一切煩惱。

盼啊盼啊，一週兩次的音樂課終於到了，同學們精神抖擻地端坐着，前排的同學大叫：“鼓勵大仙到啦！”説時遲那時快，王老師踏着輕快的腳步，微笑着走進教室，得意洋洋地對大家説：“今天我要教你們唱一首好聽的.歌《太陽出來喜洋洋》。緊接着，她手指屏幕津津有味地介紹起來，我們立刻陶醉其中，很快了解了創作背景、掌握了節奏，跟着優美地琴聲大聲唱起來：“太陽出來羅兒/喜洋洋歐/郎羅。”教室彷彿成了茂密的大森林，同學們就像盡情歌唱的百靈鳥，王老師就是我們最忠實的拉拉隊長，她笑容滿面地豎起大拇指，驕傲地説：“你們是唱得最好的一個班，今天我要來犒勞你們！”她邊説邊從抽屜裏拿出一袋子糖“每人5顆，記得每天只能吃一顆哦，不然牙齒壞了可就麻煩了”，同學們個個紅光滿面，口水都快留出來了，趕緊齊聲迴應：“知道了。”

走在回家的路上，我邊吃糖邊哼着歌，晚上洗澡的時候在唱歌，睡覺前還在心裏唱着歌。親愛的王老師，你是最懂孩子心的老師，雖然你現在已經不教我們了，但你那優美的歌聲，開心的笑容和永不停止的鼓勵，深深地留在了我們的心裏。

漫畫老師作文 篇21

“唐詩祺！萬老師叫你去趟她辦公室，你的訂正有問題。”朱家鋭為我傳來了消息。聽到這句話的那一刻，感覺自己要完了，背後冒出了冷汗，心跳也加快了不少。我讓自己儘量快速平靜下來，趕到了萬老師的辦公室，打開門的時候，心裏已經做好了應對一切的準備。一進門，萬老師開門見山：“唐詩祺，你的訂正還有一點兒問題，給你標出來了，再去訂一下，放學前交給我。”我馬上説：“好！”走出了辦公室。出來後，心中的石頭終於落了地，知道只是一點問題，心裏還有點慶幸。這時我才發現手上已經全是汗了。到了教室，我快速訂正好並交給了萬老師，自己的`名字也從下午留人的名單被刪去了。

週二，萬老師不值班，所以可以在辦公室裏休息。因為怕影響其他老師午休，所以辦公室的燈是關的。但是為了做好下午的工作準備，唯獨萬老師不辭辛苦地批改我們的作業。她披着一件紅色外套，在小枱燈微弱的燈光下拿着紅筆在書本上打勾、叉和等級。老師批改作業往往很快，可以一目十行的速度看完，再開始寫等級，這一組行雲流水的操作下來，不到30秒，像食堂打菜的師傅一樣。老師在此時顯得很美麗，這是一種特別的美，不僅在於外表，更在於老師那顆願意為我們受苦受累的心。

鈴聲響起……叮鈴鈴。一位身材苗條，皮膚白皙的女老師提着手提袋，走進了教室。用清脆的普通話説：“上課。”新的一堂數學課開始了。

漫畫老師作文 篇22

我的國小時期是幸運的，因為我不僅遇上了出口成章、技藝超羣的大李老師，和藹可親、“精打細算”的小李老師，還遇上了嚴格要求、一絲不苟的魯老師。而我要介紹的是出口成章、技藝超羣的大李老師。

李老師有一頭短髮罩在頭上，淡淡的眉毛和一雙炯炯有神的眼睛緊隨其後，靈敏小鼻子掛在臉的正中央，一張出口成章的小嘴鑲在鼻子下面。

李老師是個大詩人，不僅詞句積累量非常大，還可以在很短的時間內寫出一首非常精巧的詩，記得我們剛開學的'時候李老師送給我們了一首詩，詩中是這麼寫的：“學習好似一片沃土，只要你辛勤耕耘定會有累累的碩果，如果你懶於勞做當別人跳起豐收之舞的時候你會後悔莫及。”這首詩這幾年來一直鼓舞着我們在學習的道路上前進。

記得有一次，李老師在羣空間和李方澍打板羽球“活動筋骨。”李方澍面帶一絲微笑，可是微笑中透露出一絲緊張，李老師，笑了笑説你來發球吧，李方澍將球高高的拋起，在半空中猛地將球向李老師的方向打去。李老師輕輕拿拍子一挑，球像子彈一樣向小李衝去，小李的手向側面一揮，用球的彈性將球狠狠地推了出去。就這樣，僵持了幾個回合李老師穩如泰山，可是小李卻為了救球腳底打滑，摔了幾個大馬趴。不得不説李老師的球技真的是技藝超羣。

他盡職盡責的陪伴着我們，我們的快樂裏有他；我們的學習中有他；他把知識源源不斷的輸送給我們，他用時間精力毫無保留的愛滋養着我們。這就是我們的李老師！

漫畫老師作文 篇23

也許有的人喜歡愛穿裙子，走路像一陣風的數學老師。或者是天天笑眯眯説話像連珠炮的英語老師。可是我的不一樣，我卻寫喜歡上課時發出怪招最後又與同學們玩到一起刀子嘴豆腐心的班主任－－張老師。

這春天我們上到一節課，這節課叫《珍珠鳥》裏面有一句話：它好肥，好像一個蓬鬆的球。這時候我立馬想到了張老師，我們全班頓時哈哈大笑。這時張老師的臉上露出了笑容。

張老師已經陪伴我五年了，我非常感謝他，因為在這五年裏，他陪伴我走過了愛哭的一年級，平靜的二年級，愛笑的三年級與可愛的四年級和剛開始的`五年級。感謝他對我説的每一句話。

有一次我當了′紀律委員＇我相信這是張老師對我的信任，但這天我被同學投訴了，可是我啥也沒做，而且我發起脾氣來就沒有時間管記名的了。張老師就找我談話：“你有沒有過這樣的行為？”“我沒有”我答到。可是張老師説她們記了，她們就投訴我。當時我非常委屈，因為我被冤枉了。當時我鼻子一酸就哭了而且就算記名也是為了班級的紀律，我很難過。還被人投訴。

張老師説：“知錯就改就是好孩子。”我想了想，有時候的確是這樣。便點了點頭，張老師又説：“你既然承認了錯誤就很棒，可是記住不能説謊。”

這就是我的班主任－－張老師。我想説：“謝謝您！張老師！”

漫畫老師作文 篇24

我經常想像我的學校好像是一本漫畫書，而裏面的各種人物就是擁有超能力的老師，而超能力最強的.漫畫老師就是我們的班主任——周老師。

周老師的其中一個超能力就是“破心術”，估計沒人能逃過她的火眼金睛。一天晨讀時，周老師説：“所有人趕快複習，我馬上就要抽背語文書第一課了。”周老師話音剛落，小T就急忙起身，走向了廁所。可是這一幕被周老師見到了，小Ｔ一走，周老師就對全班説：“我覺得小Ｔ想要逃背，你們先背，等他回來以後再讓他單獨背。”我們點點頭表示贊同。很快，小Ｔ就回來了，周老師裝作若無其事的對小Ｔ説：“小Ｔ，你來背一下語文書第一課。”只見小Ｔ目瞪口呆，他好像領會到了周老師的意思。他紅着臉低着頭，吞吞吐吐地説：“周……老師，我……不應該逃背。”周老師點點頭，説：“好吧，那你今天之內一定要把它背好。”同學們都露出了吃驚的表情，都為周老師的“破心術”感到驚訝。你説，周老師的“破心術”厲不厲害呢？

周老師還有一個超能力——“化簡術”。“化簡術”可以讓你覺得非常難的一道題變得十分簡單。有一次全班寫作文的時候，那篇作文非常難寫，許多同學都不知道該寫一些什麼。這時候，周老師發現了大家的困惑，為我們耐心的講解，舉了各種例子。直到每個同學都知道怎麼寫了，她才鬆了一口氣，最後全班作文成績沒有一個低於A的。你説，周老師的“化簡術”厲不厲害呢？

這就是我們的漫畫老師，一位經驗豐富、盡職盡責的老師。

漫畫老師作文 篇25

瞧！她來了，邁着優雅的舞步，手上還翹着蘭花指。你們猜那是誰？沒錯，那就是我們的韓老師。

韓老師大約四十出頭。她有一雙水汪汪的大眼睛，那雙眼睛別提有多神奇了。平時，那雙眼睛圓溜溜的，就像兩顆黑葡萄。你犯錯的時候，那雙眼睛就像一把尖刀，刺向你的胸膛；你表現好的時候，老師的眼睛就像會表揚人似的，眼睛變得很慈詳。那雙水汪汪的眼睛下面有個高高的`鼻樑，鼻樑下面還有一個櫻桃小嘴，別提有多好看了！

韓老師非常嚴厲。有一次，有幾個同學沒有帶評價手冊。老師那火啊，立馬就上來了，如同火山爆發，大叫道：“你們幾個怎麼回事，全班63個同學，就你們幾個沒有帶，那不就是上戰場不帶槍嗎？”那聲音如同山崩地裂，彷彿整個世界都能聽見。那幾個回學聽了，都低下了頭，彷彿知道了自己的錯誤。我嚇得呼吸都快上不來了。

但老師也有温柔的一面。一次，我上課認真聽講，老師表揚我：“瞧瞧這位同學，坐到最後一排，還回答問題，真棒！”聽到這話，我像撿到寶貝一樣開心，心裏美滋滋的。我們老師上課更有趣。一次，我們在上《觀潮》這一課，餘子淇把口罩去掉，在上面畫了幾個小波紋。老師看了，説道：“子淇，你在口罩上觀潮嗎？”同學們聽了，笑得前胸貼後背，我也不例外。

這樣教育有方的老師誰不喜歡呢？

漫畫老師作文 篇26

我的老師就像擁有兩個靈魂一樣每天在變化。不知她對自己的孩子是不是這樣。

我們老師這一天大步地跨上講台，説：“你們背下課文來了嗎？先背上一節課，下節課一個個開火車背過去。”我們全都無可奈何，只能照辦。誰讓這篇課文重要呢。

雖然這樣我也非常喜歡她，因為她就像我看的一部動畫片《火影忍者》的鳴人一樣頭髮呈三角形，額頭上有護額。當然是開玩笑，總之我覺得老師對我來説很親切。

我的老師雖然説嚴厲但是也有一顆童心，她竟然和我一樣喜歡看動畫片。

她還經常給我們講她小時候的故事，記得那次老師給我們講小時候她經常因為看電視和弟弟打架。我們聽得哈哈大笑。

那次，體育老師不在，老師來了，擔心我們沒讓體育課會失落，所以就給我們講了一個笑話。逗得我們開懷大笑。她當時講的是四盞燈關掉兩盞還有幾盞？

同學們紛紛搶答“兩盞兩盞……”老師來了一個轉折，説，“錯！”怎麼會是錯的呀？就是，老師你是不是來搞笑呀，“其實是四盞。”老師笑眯眯地看着我們。

聽了答案，有的人反應過來了……原來如此，關了，燈還在啊。

然後老師又説不開玩笑了開始背課文。同學們又開始大聲朗讀，“圓明園的`毀滅是中國文化史上不可估量的損失……”大家跟復讀機一樣反反覆覆背了幾次，都背得滾瓜爛熟了。

老師説，“整體來説不錯，下一次請你們吃東西。”大家嘻嘻笑起來，把剛才的辛苦全忘了。

你們明白了為什麼我喜歡我的老師了吧。

漫畫老師作文 篇27

教我的老師有很多，可令我印象最深的，是——陳老師。

陳老師相貌平平，如果把他放在一百個人裏面，絕對不是一眼就能瞧得出來的。可是，他也有獨特之處——禿頭。哈哈！你們一定會哈哈大笑對嗎？有的同學還會在他“沙和尚”。可是，他不但不生氣，反而還很幽默地回了一句：“誰在叫我？”這個小舉動常常讓我們笑得前俯後仰。

的確，陳老師是位很幽默的老師。記得有一次，有一位姓馬的同學，作文寫差了。你猜！陳老師是不是會大發雷霆？不，他不會。雖然他很生氣，但他依然微笑的説：“從海洋來的海馬同學，這次作文寫差了點，回去好好反思。”陳老師，隨時隨地都有種幽默的神祕感，神祕感中有摻着一絲恨鐵不成鋼的感覺：“好啦！回位吧！千萬不要讓我認為，你是一位活着浪費空氣，死了浪費土地的人喲！”剛説完這句話，不到0.001秒，全班鬨堂大笑。你以為這樣就完了嗎？“我可不想打人，而且我從來不打人，我只會教育人。”陳老師挑了挑眉毛道。全班的笑聲再次震耳欲聾。也許這位從海洋來的.同學，會好好反思吧！因為，有一個成語叫做“哀兵必勝”。

感謝親愛的“沙和尚”，是您沒收了我成績的低分，是您那麼幽默，是您的一絲不苟，永遠刻在我的心頭。成長的路上需要您這樣的指明燈！

漫畫老師作文 篇28

在我的印象中英語老師應該都是女的，而我在四年級時遇見了我人生中的第位男英語老師——金老師。

別人去參加《最強大腦》，而金老師就可以去參加“最強大腦袋”了。這個大腦袋上長着一頭棕色的鐵絲似的捲髮，俗稱“鳥窩頭”。金老師的眼睛大大的，炯炯有神。鼻樑挺直，也是一枚帥哥哦！

別看金老師塊頭挺大，但卻是個極其温柔的老師，他做事也是慢條斯理，不急不燥，每次放學之後，那些英語學習落後的同學，金老師總會主動讓他們留下來給他們一對一對輔導。經常可以看到金老師一遍又一遍地教同一道題目，我看着都有點煩了，金老師卻還是耐心的為他們講解，從來不批評他們。這脾氣好得讓我沒話説。

金老師還是個“放馬”大師。作業沒寫完，放你一馬，課文沒背出，放你一馬，考試考砸了，放你一馬。哈哈哈……金老師可真是一個名副其實的“放馬”高手啊！雖然金老師是一個“放馬”高手，但是，他從不忘諄諄教導我們，學習不能渾水摸魚，要腳踏實地，一步一個腳印，才會收穫成功。

很遺憾的.是金老師只教了我們一年。離別的那天，金老師貼心的給每個同學寫了一封信，給我們一個暖暖的擁抱。大家都很捨不得這個温暖的老師。

這個大腦袋裏有大智慧的老師，你們喜歡嗎？

漫畫老師作文 篇29

我一直認為老師們都是嚴肅的，冷淡的，直到我遇到了我二年級的體育老師——王老師。他戴着一副方眼鏡，裏面有一雙犀利的眼睛。他又瘦又高，看似可不好惹，其實是一個不折不扣的“老小孩”。

記得那是二年級的`第一節體育課。王老師一進門，就面無表情，像一個木頭人。同學們頓時議論紛紛：“這個體育老師肯定很兇，説不定到操場就會給我們來個下馬威呢！”在王老師的帶領下，我們來到了操場。誰知他好像變了個人似的，一整節課都充滿了笑聲。他在看完我們做準備活動後，像孩子一般大聲喊：“同學們，自由活動吧！”同學們欣喜若狂，到足球場玩石頭剪刀布。王老師看見了，“蹦蹦跳跳”地加入了行列。他似乎比我們還貪玩，比我們還不亦樂乎，我們都喜歡上了這個像孩子一樣充滿童心的體育老師。

令我印象最深的那要數王老師與我們一起踢足球的情景了。他抱着足球，到球場上招呼同學們來踢球。他把乏味的比賽變成了有趣的遊戲。比如運球擊掌接力，腳下踢着球，手與別的同學擊掌，就可以把球傳遞出去。到我與王老師擊掌時，他卻不“老實”，晃來晃去，把我晃得都沒了耐心。接着他調皮地吐了吐舌頭，又笑起來。一時間，我真是分不出到底誰才是小孩。王老師憑藉他開朗充滿童心的教學方式，吸引了不少粉絲。王老師實在是一個“老小孩”呀！

漫畫老師作文 篇30

新學期到了，我們有了新老師，老王便是其中的一位。自我介紹的時候，老王聲音洪亮地説：”我姓王，大家以後可以叫我老王。”聽到老王這兩個字，同學們都樂了。

笨，也許是學生的`專利吧。但是老王總喜歡把“笨”安在自己頭上。在上數學課時還説自己不懂，請我們來當小老師講題，而他自己卻坐在學生座位上認真聽講，時不時還舉手問問題。“9是什麼意思呀？7要幹嘛呀？”而小老師則不慌不忙地解答，漸漸地，我們都爭先恐後地舉手想要當小老師。

還有一次考試時，我們好幾個同學早早就把題目做完了，開始搞起了“地下活動”，突然正在監考的老王站起來，不聲不響地走到我身邊。我抬起頭來，我們四目相對，我打了個哆嗦，此時我的心裏就像十五個吊桶打水——七上八下。只見老王拿起我的試卷看了一遍，給我打了一個100分便走了。走着走着便到幾個搞地下活動的人那送100分。隨後他走到講台上説：“有人不是最需要100分嗎？我便給他們了，但是如果我發現有錯誤，那就不好意思了，雙倍扣分。”

沒辦法，面對老王的政策，我們只好束手就擒。在數學考試的時候，我們一點也不敢馬虎，認真檢查，生怕被老王雙倍扣分。怎麼樣，聽完我説的這兩件事，你們是不是覺得老王既可愛又幽默呢？

漫畫老師作文 篇31

千人千面，每個老師都有自己的特點，比如樂觀、和藹、嚴厲……你們聽過“誇張”的老師嗎？我要寫的這位老師長得很高大，戴着一副眼鏡，看起來很有學問的樣子。

他講課的速度很快，每次講完課還會讓三五個同學上台來演課本劇，他總是説：“學英語，就是要在玩中學，學中玩。”聽我説到這裏，你們一定很疑惑：老師誇張在哪兒？別急，聽我慢慢道來。

他一下課不回辦公室，而是在數作業。我們的作業就像老師的'寶貝似的，我們管英語作業叫“歐元”，因為老師看到作業就像見着歐元一樣，兩眼放金光。一次下課，老師又在數他的歐元了，邊數邊在花名冊上打勾，老師數着數着，突然做了一個誇張的表情，大聲説道：“天啊！少了一本！誰？是誰沒交作業？”把在下課中玩得正開心的我們嚇了一跳，“到底是誰沒把作業交給我？”老師又大聲喊了一句，看到老師“誇張病”又犯了，我們只好幫他把沒做作業的同學揪出來。

還有一次，一個同學的筆寫不出水了，把筆捏在手裏使勁地晃呀晃呀，希望能晃出點水來寫。老師看見了馬上過去，眼睛瞪得大大的，誇張地説：“筆沒水了，可不能這樣搖晃，如果水撒了，全撒在書上，那就不好了！撒了怎麼得了呢”？你們瞧，他的“誇張病”又犯了。“怎麼得了”還成了他的口頭禪，如果第一節上英語課，那麼，我們都説“快樂的一天，從英語老師的‘怎麼得了’開始”！

你們有沒有遇到這樣誇張的老師呢？

漫畫老師作文 篇32

175的高個兒，一副超級大嗓門，戴着平凡又不失高貴的方框眼鏡，走起路來身上自帶“女俠特效”。她就是我們班的“數學女王”——譚老師。我們私底下都叫她“譚大俠”。

譚大俠給我的第一印象就是嗓門大。剛入四年級時，我並不這麼覺得，還認為她和原來的周老師沒什麼兩樣。可我錯了，步入五年級後，她的嗓門就越來越大。大嗓門配小蜜蜂，可謂是強強聯手，分貝高到整棟教學樓都能聽到。不過我們班早已習慣了。久而久之，我的嗓門也漸漸大了起來，因為回答譚大俠的問題時，大聲喊才能體現出我們上數學課的激情。所以我的`“河東獅吼”也從1。0版本變成了2.0版本，朋友們也擋不住“河東獅吼”的威力了。

譚大俠雖然嗓門大，但是用處多多。有一次，我要去文印室印資料，不小心掉了一份。我當時行走速度很快，根本不知道掉了。譚大俠見了，立即拿出她的“私房”大嗓門對着我喊：“何書筠，資料掉了！”這一喊，不得了啊，這一層，啊不，整棟樓好像全是她的聲音，我當然也聽到了，趕緊往二樓走。不得不説，這嗓門是真獨特。

很多人愛刷朋友圈，譚大俠也不例外。媽媽發的朋友圈裏總會有譚大俠來點贊。我每次下課去丟垃圾時，常常會看到譚大俠又雙叒叕在刷朋友圈了。沒想到女俠的外表裏面還藏着一顆八卦的心呢！

譚大俠雖然嚴厲，但也不缺幽默和温柔。這樣的女俠，請給我來“億”箱。

漫畫老師作文 篇33

我們的數學老師唐老師有一頭波紋，一般的捲髮，有一雙小小的眼睛，眯起來就像是眼睛閉了起來。但可不要小瞧這。小眼睛不管我們搞什麼小動作也看得見，唐老師還有一張偽善的臉，如果不上課還以為唐老師很和藹，我們只要做錯一件小事，也能讓唐老師怒髮衝冠。

我們的唐老師很嚴厲，作業如果講了題還錯就是小錯誤，比如小數點沒寫沒有求近似數的話——你就完了，就會感受來自唐老師的“關愛。”有一天唐老師講完作業大家上去改作業，結果有好幾位同學都有小錯誤，於是就被非常嚴厲的批評了，今天來上課時還是心平氣和的，可是才幾分鐘就怒髮衝冠了，過了幾分鐘又變回來，可只要有同學做小動作，唐老師就會很生氣，今天下午上課時有些人開始困了，打哈欠的聲音都能聽見，隨着唐老師生氣地聲，全班就精神了。

其實唐老師也不是一直兇，她也有温柔的一面，有一天我和幾個同學去改作業，我們非常害怕，就石頭剪刀布，我是最後一個，我們小心翼翼的走進老師辦公室，唐老師用非常温柔的語氣指點我們的錯誤，我們走出辦公室我呆呆的站了一會兒回過神來，我們都覺得唐老師有點判若兩人啊。

這就是我們班又嚴厲又温柔的'唐老師。

他姓高叫高凡，老師説了他的名字的意思是：人生在世，高貴也是從平凡的道路走的。

漫畫老師作文 篇34

“全體起立。”教室裏傳出一聲大吼，原來老師又要來抽查作業了，不過這次李老師的聲音大了許多，“你們看看這些作業有52本嗎？”我一聽這句話就知道有人要被打手板了。

我們的語文老師也就是李老師，長得很圓潤，眼睛小小的笑起來，眼睛都成了一條縫，我們老師有白裏透紅的`臉蛋和一頭土黃色的長頭髮，你問我為什麼是土黃色，是因為李老師染了頭髮。李老師喜歡看書總有看不完的書，我們還有圖書角，不過現在已經沒有幾個人再去看圖書角的書了，因為很多書都被看完了，我現在偶爾看看後面的漫畫，歷史書不過也很少了，李老師在天氣好的時候總是喜歡在操場上散步，我們以前的老師徐老師也是我覺得應該是飯後走一走，活到九十九，我們的李老師還好幽默，時不時在課堂上做出令我們哈哈大笑的事兒。李老師生氣時就像發了情的公牛説着令她生氣的學生，當然有時候也包括我們全班開心時，老師總是像個小孩子一樣開心高興活像抽彩票中了大獎似的。

李老師的性格有時會讓我們開心，也有時會讓我們不高興，比如期末考試考得不好時會受到責罵，開心時我們會得到獎勵，比如李老師過生日時會給我們買零食，上週徐老師回來請我們吃東西吃，我不知是誰給的錢，如果是徐老師給錢，李老師一定非常開心，因為不要錢，不論李老師怎麼樣都是為了我們好。

漫畫老師作文 篇35

一頭黑金色的頭髮還有一點波浪卷，她的頭圓圓潤潤，但眼睛笑起來眯成一條絲縫，她的耳朵是一對，能聽清全世界的聲音，這就是我的李老師。

我的'老師有時候很兇，有時候很温和，比如“你們在幹什麼？”今天我們又惹老師生氣了，原因是這樣的，原本是那10個人掃教室掃了幾個人使，她很生氣，再加上我們的悠閒蹦跳大聲説話，這時正在火冒三丈的脾氣再次上升着一生氣，可不得了使李老師開始大發雷霆的説説罵罵。

記得有一件大事，事先早上我進了校門跟朋友出來打球，正好被李老師那雙千里眼盯着，他沒有對我説什麼，默默的走開了，上課了，李老師一進來，熱鬧的見教室變得鴉雀無聲，老師説：“今天哪組掃地站起來？”這時我還不知道，危險即將來臨第四足，我驚了！從開始的從容不迫到現在的驚了。我心裏暗暗想，我怎麼不知道，當時我尷尬極了，我就跟李老師大眼瞪小眼小眼瞪大眼，我不知所措。低下了尷尬的頭，後來老師説坐下，我那顆惶恐不安的心才恢復了一些。

這就是我的老師，一個半兇半和的老師。

新學期的到來，我們班來了一位數學老師，她不僅年輕貌美，口齒伶俐，就連普通話和教學方式也是一流的。“文”能“罵”得你“歸田隱居”，“武”能舉起粉筆“行雲流水”。

漫畫老師作文 篇36

我最喜歡的老師是林老師，我們班的英語老師。

Miss林中等身材，她有一雙迷人的眼睛，一張巧嘴。長得瘦瘦的，經常扎着馬尾辮子和穿着一條粉紅色的'裙子，顯得很少女。

叮噹噹，上課鈴響了，我們大家都安安靜靜地坐在座位上。Miss林一進來，整一節課都在用英語講課，如果你不認真聽，你只能呆呆地坐在那裏，完全聽不懂老師在講什麼，如果你聽不懂還“靈魂出竅”也難逃老師的“火眼金睛”。Miss林還會在微信裏通知家長，讓你回家少不了一頓教訓。

Miss林教學很認真，負責，每到節假日，就要讓我們錄視頻（拼讀，學英文歌和讀課文），我們的視頻都是老師用下班時間給我們批改的，如果其中有一個單詞讀錯，就要重新錄視頻，直到全對為止。

還記得四年級上學期，我們為了參加元旦表演，和1班合唱《A Little Love》，Miss林教我們唱歌，做動作，幫忙選服裝。排練的時候，一遍不行再來一遍，我們唱得口乾舌燥，站得腰痠背疼，可如果Miss林發現還有瑕疵，覺得不滿意，還得繼續練。表演時，Miss林還要給我們化粧，什麼事都親力親為。演出的時候，我們的節目很精彩，表演結束後，台下響起了熱烈的掌聲，全校師生都很喜歡，誇我們表演得很精彩。

這就是教我們英語的Miss林，一個工作認真負責，追求完美的英語老師。

漫畫老師作文 篇37

相信你們肯定有畫過漫畫老師吧！那你們猜一猜我的漫畫老師是誰？對，她就是我們的英語老師——張老師。

她長得很漂亮，也很可愛，有一雙大大的眼睛，高高的鼻樑上架着一副眼鏡。她的頭髮有時候是紮起來的，有時候是披着的。

每次她來到教室時總是面帶微笑。不過，她也非常的嚴格。她看到上課時有人走動或是講話，她的`表情就會很嚴厲，眉頭皺起來説道：“如果你再走動，那你就去黃老師的辦公室抄一篇課文。”有時，她批改我們的堂練本時，如果前面沒訂正，那就得不了A+，如果有訂正那就可以得A+，如果錯了一個，那就得A，如果錯了2以上，那就得一個B—或是B+，作業書寫很差的，那就只能得C。

張老師對我們考試成績的要求也比較高，滿分50分的試卷，如果考分低於40以下的，那就要重考。有一次考試，我覺得自己沒考好，試卷發下來後，我居然考了個44分，而我同桌考了三十幾分，所以我的同桌就要重考。還有一次，我考了50分，這是我五年級以來第一次考滿分，我非常的開心！

張老師對我們十分地關心，每當我們跑完步時，一到教室，張老師就已經提前幫我們開好了空調，因為她覺得我們剛剛跑完步很累。她對我們真好！

張老師的聲音特別好聽，清脆響亮。每當上課時，她都要帶個小蜜蜂，這樣後面的人才聽的清楚她説的話。

我喜歡我們的英語老師—張文欣老師！

漫畫老師作文 篇38

我的語文老師姓黃，我們都親切地叫她黃老師。

黃老師她戴着一副大眼睛，幾乎把她的小臉蛋都遮住了，她頭髮不長不短，小腿有點黑，身材有點點胖。她最有標誌性的就是她的牙套，笑起來牙齒都彷彿在閃閃發亮，估計就是傳説中全校最亮的牙。

黃老師的心很“善變”，脾氣時好時壞，我們作業都得A、體藝節得第一名、我們上課特認真時候，她的心情指數就是“天晴”，幸福得像花一樣。如果我們上課不專心、排練不認真、作業亂七八糟的時候，她的.心情指數就是“狂風暴雨”，更甚者“電閃雷鳴”。

黃老師的心很善良，照顧我們十分體貼，她在課室裏備足常用藥，既預防了生病，又可以在生病時有藥可吃。我們有同學生病了，她十分着急，不僅通知家長，還會帶我們去校醫室接受治療。

黃老師是我們的指路人，我們在學習上、體藝上、生活上取得的大大小小的成績，都與黃老師的細心關懷和耐心教導密不可分。她用自己的刻苦勤勞影響着我們，讓我們充滿正能量。

黃老師應該有點吃貨本色，她愛吃小龍蝦，但是上課舉例子時，她卻愛用雞腿，表揚我們是吃雞腿，批評我們是不可以吃雞腿，她真的是特別幽默。

這樣的黃老師，你羨慕嗎？我可非常喜歡。啊，忘記説了，她還是我們年級的級長，真的是年輕有為呀！

漫畫老師作文 篇39

我有一位“保温杯”老師，她外表冰冷但內心卻很温暖。這位老師就是我們人人喜愛、博學多通的數學老師——艾老師。

艾老師戴着金色的眼鏡，視力能和孫悟空有的一比俄，簡直就是“火眼金睛”。高高的鼻子，一張能説會道的嘴巴。但誰能想的到，他的眼鏡和耳朵結合起來就能成為“雷達探測器”。能全方位無死角探測到同學們的一舉一動。有一次老師正講題，最後一排的同學在那講話，只見老師停止了講題，放下手中的粉筆説：“某某某同學，你來講一下這到題吧。”只見那位同學站起來，再也沒説話，老實了。老師又繼續講題，可是底下又有同學傳紙條。這時，艾老師就走到那位同學的旁邊，敲了敲他的'桌子説道：“上課傳紙條，把紙條交上去！”那位同學的臉青一陣紫一陣的，磨磨唧唧的吧手中的紙條交到了講台上，然後又回到自己的座位上低着頭不敢再看艾老師。這時班裏頓時鴉雀無聲。

當然，艾老師也有温柔的一面。

如果有同學吵架，艾老師並不會罵他們，而是温如春風的勸導。遊戲節時我們玩遊戲，艾老師也在陪我們玩。我們玩地很開心，艾老師也笑得很燦爛，如同仙女下凡一般美麗。除此之外，她還犧牲她的課餘時間給我們講題，讓我們更好得去鞏固學過的知識，她一直都及時批改作業，及時給我們訂正、面批，從不叫苦叫累。

這就是我的數學老師，一位為同學們無私奉獻的“保温杯”老師。

漫畫老師作文 篇40

今天，我要來聊一聊我的語文老師；全老師。相信你們很多同學都認為老師全部都很嚴厲，但是我們班的全老師，就不一樣了。

全老師既是我們班的班主任，又是我們班的語文老師。她從一年級接任我們，一直沒有變過。全老師的脾氣很好，性格也很温和，幾乎沒有幾次對我們發過火，她經常對我們微笑。講到有趣的地方時，也不忘記對我們微笑，她的微笑像一個大手掌，抱住了一些同學不愛學習的心。每學期，我們班都有不少同學進步。全老師還有一雙孫悟空般的火眼金睛。上課時，老師的眼睛就像千里眼一樣，任何同學的'小動作都被全老師看得一清二楚。

全老師從二年級起就喜歡剪短髮了。我記得在一年級剛開始時，全老師還是長頭髮，可是自從接任了我們後，老師就剪了短髮。老師的衣服似乎有很多。我每天幾乎都能看到全老師穿着不一樣的衣服來教我們。全老師的心情也每天都不一樣，有時候開心、有時候傷心、還有時候是生氣，總之，老師的心情是隨着我們表現的變化而變化的。

我每次去全老師辦公室時，總可以看見全老師在批改作業，或是在寫學習的教案，全老師有個兒子，也有家庭，每天卻還要為我們忙這忙那，我們有什麼理由不聽老師的話呢？

有一句話説的很好，老師是學習路上的指路燈。而全老師就像是我前進路上的最亮的那盞燈。

漫畫老師作文 篇41

三年級時，我們班來了一位擅長數學的老師。

她眼睛不是很大，臉長長的，像一個大冬瓜，嘴裏有許多牙齒，個個都潔白髮亮。

俗話説，老師是人類靈魂的工程師，工程師嘛，一定要創新，所以一次老師帶來三個大箱子，説：“我們來做個遊戲吧！我這呢有三個箱子，找三個人一人摸一個紙條，如果是藍色，可以再摸第二個箱子，如果還是藍色，就可以得到一份小獎品，而如果是白色，就要根據上面的詞語做出相應的動作。”老師這麼一説，同學們都摩拳擦掌，躍躍欲試了。

首先，一個小胖子上場，他十分自信地伸出右手，從箱子裏抓了抓，拿出來，結果出師不利，上來就是個白色，打開一看是“擠眉弄眼”，這下小胖子的臉紅了，不過他還是把眉毛擰成s形，眼睛一會兒左看看，一會兒右飄飄。這個表演，把大家逗得哈哈大笑。

然後是個小女生，她第一次摸到是藍色，可是第二次是白色，上面寫着“進退兩難”，她眼珠子一動，找來兩把椅子放在自己的.前面、後面。裝作往前走不行，往後走也不通的樣子，大家都給她的表演鼓起了掌。

最後是我，我連着兩次都是藍的，正當我摸獎品後，又是張紙條，打開一看“謝謝參與”，差點把我氣的當場暈倒。遊戲的歡樂讓我們忘記了時間，真心喜歡上這位有趣的老師。

這就是我的“漫畫”老師，一個讓我們尊敬的老師。

漫畫老師作文 篇42

我喜歡的老師有很多，今天，我就給你們説説我最喜歡的胡老師。

胡老師喜歡穿裙子，頭髮只達到了肩部。她對我們很好，性格也非常地温和。胡老師的臉比較黑，有着一雙大眼睛，額頭上還有幾道明顯的`皺紋，那是歲月的痕跡。

胡老師有時高興，有時生氣。高興時笑眯眯的，但生氣時總讓人覺得“殺氣沉沉”的，即使胡老師戴着口罩都能從她的眼神中感受到這點。

胡老師對我們很好。有時候她會給我們全班買東西，並且每天佈置的作業很少。如果你每天堅持閲讀打卡，還有可能會得到一些獎品。有一次暑假的時候，我因為堅持閲讀打卡了很多天，所以胡老師送了我一套軟尺。軟尺是藍色的，是我最喜歡的顏色，並且套裝非常炫酷，我非常喜歡。如果你閲讀不好，胡老師會抽時間來全班閲讀、計時閲讀、抄題做等等，讓你的閲讀能力大幅提升。

那麼，又為什麼説胡老師性格温和呢？讓我來告訴你吧！每當有同學犯錯時，胡老師都會親切地教育他們，對他們説應該做什麼，不應該做什麼。有一次，我犯了錯就被胡老師叫到了她面前，但她並沒有罵我，而是拿出軟尺輕輕地在我的手上打了幾下。為了提高我們的學習成績，胡老師還讓我們看既搞笑又有趣的視頻來放鬆，我們每次都看得津津有味。

這就是我最喜歡的胡老師，一個對我們很好、性格温和的老師。

漫畫老師作文 篇43

胡老師是我們的語文學科老師，她有一頭烏黑的頭髮，一雙又大又明亮的`眼睛。她總是鼓勵我們多閲讀，還十分關心我們。

胡老師非常重視閲讀，為了讓我們認識到閲讀的重要性，提高我們的寫作和閲讀能力，給我們全班安排了一項任務每天讀書打卡。剛剛開始的時候，大部分人都對這個任務很不上心，打卡的人數也是“慘不忍睹”。

這怎麼辦呢？但這可難不倒聰明的胡老師，她輕輕鬆鬆就想出了辦法設置獎勵！如果堅持打卡一週，就能獲得各種獎勵，比如學習用具等，果然大家的積極性都提高了。於是在胡老師的推廣下，很多同學都愛上了閲讀！

前幾天，葉宇皓同學身上發生了一件事情，他在座位上彎下腰去撿東西起身時，一不小心頭撞上了桌角，把眉角撞出了一個大口，左眼上面有一點血順着往下流，看着便讓人觸目驚心。

上課後，胡老師走進教室，旁邊的同學連忙跑過去：“胡老師，葉宇皓的眉角撞了桌角，流血了，您快看看。”

胡老師大吃一驚，連忙走過去檢查傷口，看到傷口後胡老師的眉毛皺成一團，心疼地問：“痛不痛，幸好是眉角，沒有傷到眼睛，我去把碘伏拿過來先簡單處理一下。”

胡老師拿來碘伏，用一隻手輕輕擋住他的眼睛，對着傷口輕輕地噴了一下，以免碘伏弄到眼睛內。處理完畢後，胡老師拿起手機就給葉宇皓家長説明了情況，讓他儘快去醫院處理！

這就是悉心教導我們，又默默關心我們的胡老師，我們都非常喜歡她！你喜歡嗎？

漫畫老師作文 篇44

我的作文課老師朱老師將是我這篇作文的主角。

她比我的爸爸年紀還大，可看上去還是她年輕：細細彎彎的眉毛下長着一雙不算大的眼睛，鼻樑上架着一副眼鏡，嘴巴總是配合着眼睛，當眼睛成了一條線，嘴巴就發出“呵呵……”的聲音。雖然她風格樸素，但同學們還是很喜歡她。

朱老師有一本《幽默哈哈大全》。瞧，這本書又被同學們翻開了!

這天，朱老師正在上課。剛講到重點就發現一位同學開了小差。於是，朱老師使用她的第一個法寶：加大“音量”。過了一會兒，朱老師發現這個方法不管用，就換了一個。沒錯，就用她那本《幽默哈哈大全》。她舉了一個例子：“我出一道題，看看誰能答出來。”她頓了一下，看了看那位和別人講得起勁，也就是那位開小差的同學，繼續説：“有兩位同學正在講話，一位講得正起勁，好像得了第一名一樣激動得不得了;而另一位卻理都不理他，一直在聽老師講課。請問，這段用了什麼修辭手法?”我趕緊舉手：“這段話用了對比的修辭，寫出了那位講話的`同學的不認真。”那位同學好像聽見了，趕緊坐得筆直，眼睛盯着老師，做出一副“我在聽老師講話”的樣子。朱老師只是微微點頭，然而同學們已經快忍不住笑了。

這次課，我們不僅牢牢地記住了答題公式，還收穫了快樂，最重要的是那位同學不再開小差了!

怎麼樣?這就是朱老師。如果你還想看那本書，那我們就課上見吧!

漫畫老師作文 篇45

是誰?把自己美好的、絢麗多彩的青春給了我們?是老師;是誰?像一位可愛可敬的母親教育我們?是老師;是誰?在黑暗中為我們照亮前方的路?是老師;今天，我要用文字“畫”一幅漫畫老師，她就是我們的數學老師——胡老師。

胡老師是嚴肅的。上課了，胡老師微笑着走進教室，眼睛像月牙一樣彎彎的好看。這節課我們講《小數的認識》，老師講的津津有味，我們聚精會神地聽着。忽然一個粉筆頭飛了出去，我們全班都看向那個同學。胡老師皺緊眉頭，眼睛像刀一樣發出鋒利的光。大聲喝斥道：“我都盯你幾眼了，不去專心聽講，寫作業哪一次能寫好呢?”他被胡老師説了一通，上課再也不敢三心二意啦。

胡老師是親切的。有一次上課的時候，老師問我們這個符號表示什麼意思?老師點名讓我同桌回答，同桌想了幾分鐘也沒回答上來，手心的汗都浸濕了課本。我們班同學本以為老師會大發雷霆，但讓人意想不到的是她並沒有，她只是拍拍我的同桌。安慰他説：“不會了沒有關係，認真聽講，不要緊張，要自信。”當時，我的同桌就放下心來。事後，他每次都積極回答問題，成為了我們的`榜樣。

老師，您的崗位永遠在三尺講台上。您的學生桃李滿天下。您的兩鬢會斑白，但您的青春永駐我們心中!

漫畫老師作文 篇46

她長着一張白裏透紅，秀氣的瓜子臉，上面嵌着一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時候彎成兩道月牙，和藹極了。高挺的鼻子下一張小巧的嘴巴，一頭烏黑的秀髮時而自然的披散着，美麗沉靜，時而高高的束成一個馬尾，精明幹練。她常常穿着得體的職業裝，美麗大方。她就是我的作文補習老師——王老師，一個温柔，善良的大姐姐，一個有責任，有愛心的好老師。

在課上，她用那富有感染力的聲音，引領我們在知識的海洋裏自由的翱翔，一起走進大自然，一起領略大草原和山川的風光，一起感歎祖國的繁榮富強……當我們正沉浸在語言的魅力裏，某個調皮的'同學做小動作，王老師看見了，悄悄的走到他的旁邊，高高的舉起教鞭，輕輕的落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這個小搗蛋鬼迷途知返了。原本以為的血雨腥風隨之飄散，王老師用她那温柔和善良滋潤着我們茁壯成長。

作文本上，再細微的差錯都逃不過老師的火眼金睛。面對同學們的每一個錯誤，不管是錯別字還是標點符號，她都會用紅筆仔細地出記號，並在旁邊打上括號，要求我們及時更正，她常説知錯就改不算錯，知錯不改錯上錯，我們應該做一個知錯就改的好孩子。每當作文本發下來時，我都會迫不及待的打開，找一找有幾句劃波浪線的好句子，讀一讀王老師寫的評語，她那醒目的符號和涓涓的細語，給了我信心和力量，鼓勵着我奮勇向前。

我的作文老師—王老師，好像一縷春風，滋物細無聲，又像一縷陽光，温暖着我們。她是我最敬愛的大姐姐。

漫畫老師作文 篇47

我們有一位專業挖坑的“坑神”老師，她就是教我們數學的孫麗麗老師。“坑神”這外號，可不是隨便便便就可以得到的，孫老師就是實至名歸。她是我們班公認的“挖坑專業户”，挖的坑不但多還很深呢！

有一次，我們在上數學課，孫老師出了題，問：“小明坐在第四行第五列，用數隊怎麼表示？好好想想哦。”我們異口同聲地回答：“數隊四五！”老師聽完，笑了笑，神祕地説，“你們再想想，這是一個坑！有的人看見坑就會往裏面跳。”“啊，應該是數隊五四！”反應快的數學課代表，立馬驚呼起來。我們這才反應過來，本來簡單的`題目，被老師這麼挖一個“坑”，我們全都掉下去了。後面的數學課上，我們讀題非常小心，生怕又被“坑神”老師給坑了。

孫老師無論是上課，還是在作業上，都不會忘了她的職責挖坑，所以我極度認為，她不應該從杭師大畢業，應該是中國藍翔挖掘機學校畢業的專業挖坑的嘛。

孫老師雖然被稱為“坑神”，但這位坑神長得還特別漂亮。她有着一頭黑色短髮，一轉身頭髮就會甩起來，帥帥的，好看極了。她小巧的鼻樑上架着一副黑色的圓形眼鏡，裏面嵌着一雙水汪汪的大眼睛。那雙眼睛可是火眼金睛，非常厲害。誰要是在她轉過頭的那一刻，做了一個很小的動作，準被發現。

就這樣，在孫老師的專心教學，以及專業的“挖坑”助攻下，我們班的同學反而越來越喜歡數學課了，據説踩坑會上癮哦。

漫畫老師作文 篇48

我上五年級了，我的新班主任是翟老師。她有一雙炯炯有神的大眼睛；一頭烏黑的頭髮。

她平時上課有很多法子讓我們專心聽課。

有一回，我們班的一位同學上課不專心聽講，坐着發傻。翟老師的“火眼金睛”立馬發現了，嘴裏如流水湧出：？“李宇浩同學！你來回答這道題！”這讓李宇浩同學難為情了。他根本沒聽題，只能傻呆呆地看着翟老師。老師知道李宇浩肯定沒認真聽題，所以問我們全班同學：“你們知道發傻是為了什麼嗎？”我們或許不知道，沒有一個人答。老師接着説：“當然是為了變傻呀！”哈哈哈，這把我們都逗樂了。教室裏笑聲源源不斷，李宇浩不好意思地低下了頭，因為不想再出醜，所以他開始認真聽課了。

她雖然很幽默，但有時發起火來會很可怕。

有一次，我們班的調皮蛋楊一樂同學在哼歌，翟老師的臉突然氣得通紅，彷彿火山爆發，生氣地説：“楊一樂！你哼什麼歌？來給全班唱一首吧！”那聲音如同山崩地裂，彷彿整個世界都在顫動。我們各個嚇得面無表情，把嘴封的實實的，不敢出一丁點兒聲音。一剎那間，教室靜得連針掉在地上都聽得見。

如果上課紀律好，她會用温和的.語氣上課。她上課很有方法，讓我們聽得生動有趣。

下課她翟老師很願意讓我們向她請教數學題。去她的辦公室時，她可能在改作業，但只要一開口問，她就會立刻停下手中的筆，教我們數學題。

這就是我的翟老師，一位負責任，上課有很多法子的老師。你們想不想認識她呢？

漫畫老師作文 篇49

辣椒老師是我們班的班主任石老師，雖然她已經30多歲了，看上去仍然很年輕。她高挺的鼻子，嘴巴大大的，眼睛雪亮雪亮的，像要把人的心思看透一樣，連那厚厚的眼鏡也遮擋不住那明亮的目光。

石老師上課時嗓門特別大，隔着一座牆都能聽見。她的性格大大咧咧的.，説話喜歡打開天窗説亮話，總是直來直去的，有時也不乏幽默嚴厲。且説一天下課時，我們班鬧哄哄的，像菜市場一樣，這時做眼保健操的音樂響起了，可我班的作業狂人仍然在瘋狂寫作業，八卦大仙們像鳥兒一樣嘰嘰呱呱説着班上各式各樣的事。正在這熱鬧勁，石老師來了，立刻大聲吼道：“沒聽見音樂嗎？還不快做眼保健操！”頓時，全班瞬間安靜，大家都乖乖做起了眼保健操。

石老師表面風風火火，辣味十足。其實，她也是一位挺温柔、細心、有愛的老師，時時處處關心着我們。天涼了，叮囑我們多穿點衣服，天熱了，提醒我們記得脱衣服。有一次集體朝會時，我們班有一個同學嘔吐了，老師趕緊端來一根凳子，扶着這位同學到操場邊休息。只見石老師一邊關切地詢問同學的情況，一邊用手摸摸這位同學的額頭。一會兒，老師端來了一杯糖開水，叫生病的同學喝了。她還給家長打電話叫來接孩子。石老師還給這位同學開了出門條，親自把生病的同學送到了學校門口，讓他等着家長來接去看病。

這就是我們的辣椒老師，我們都敬愛的石老師。

漫畫老師作文 篇50

每當一根即將腐朽的木尺揮向寂靜的空中，刻滿工整的字的木尺在眾目睽睽之下，悄無聲息地落在嬌嫩的手上，上一秒靜寂的空氣中四處張揚着痛不欲生的呻吟，粉紅的手掌刻上了深不見底的血印直到那把不知羞愧的木尺重重摔到凹凸不平的鐵桌上，起伏的鐵浪使昏昏欲睡的鐵桌撕喊出尖利的叫聲。直到那時，旁觀的我們才放下心中的惗記，原本冷若冰霜的表情用冒出冷汗的手一抹，迅速換上了喜悦的表情。拿着半開的作業宛如拖兒帶女的同學在輪迴的喜怒哀樂中來回穿梭

老肖是個嚴謹而嚴肅的老師，在我們細微的`觀察中老肖似乎從未笑過，最多的還是輕描淡寫的冷笑，所以我們將老肖統稱為“冷麪殺手”。

在喜悦的日子中，一股掩伏已久的厄運正悄無聲息地一步步逼近追逐打鬧的我們。抱着沉甸甸的冷麪殺手二話不説衝進了喧鬧的教室，逃竄的同學爭先恐後地衝回了髒兮兮的桌椅。天生靈敏的我們感受到一場前所未有的危機正在曼延坐立不安的我們。

托起作業本的冷麪殺手不緊不慢地走到甘睡於夢鄉中的鐵桌旁。落滿厚厚塵埃的木尺被尋覓的冷麪殺手拂去細小的塵灰，冷麪殺手喊着第一位中獎者的名字，弱不禁風的女生顫顫巍巍地拿起束手旁觀的枕頭捂住圓滾滾的臉。

滕旋於空中的木尺再次放下，裏面藴含了過多的不捨，盤旋於空中的木尺終於落下。

聽，那慈祥的聲音；看，那童年的木尺；摸，那濃濃的不捨；聞，那芬芳的氣味銘刻在遲遲無法忘懷的心中。

漫畫老師作文 篇51

新學期到來了，我們班來了一位新老師一一金老師。

她長着一張瓜子臉，一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時候彎成小月牙的樣子，和藹極了；她留着烏黑的齊耳短髮，特別精明幹練，金老師是一個有責任、有愛心的好老師。

上語文課時，金老師和我們一起讀書，帶我們走進知識的海洋裏自由翱翔。突然有一個男生在和他的同桌聊天，我看到了提醒他們們：“你們別説了。”可他們就是不聽，金老師看見了大聲地説：“你們兩個過來拿一張字帖下課交給我。”原本以為金老師會發怒的讓他們站在門外。但金老師卻用他獨特的方式讓我們改正錯誤。

作文本上錯一個字也逃不過老師的火眼金睛，金老師很有責任心，寫的好的作文老師總是做成優秀作文集，發在班級羣裏共大家參閲。就因為這樣，給了我信心和力量，我決定每次都要被評為優秀作文。

金老師也很有愛心，班上只要有人不舒服，金老師都會讓他喝點水、趴在桌子、去醫務室……每當天氣變冷金老師總會一遍又遍的'讓我們注意保暖，並給家長髮信息，給我們增添衣服。

這就是我們敬愛的老師一一金老師。她像一顆啟明星，給我們指明瞭方向，她又像一縷春風，潤物細無聲！我為有這樣的老師而感到驕傲，在今後的學習裏，我一定發奮圖強，長大爆笑祖國！

漫畫老師作文 篇52

這個暑假，我得到了一個消息，我們要換班主任了。我既開心又難過，開心的是因為我很想見到新老師，難過的是因為我們之前的李老師不再當我們的班主任了。不過更多的還是期待！

開學了，新老師説她姓金，而且簡單的介紹了一下自己。

這個老師不高也不矮，不胖也不瘦，剛剛好，給我留下了特別特別深刻的印象。

這時，有一個同學對我説：“你看，金老師的頭髮好像跟我們的.不太一樣，哎呀，她的頭髮是金黃金黃的。”我一看，還真是，所以她才叫金老師吧，哈哈！如果給她畫一幅漫畫，一頭金黃的頭髮是少不了的。

有一次，我的好朋友李明軒在和他後面的人説話，金老師走到他旁邊，對他説：“你叫李明軒是吧，來，把你説的話都寫在這張卷子上。”説着，從背後拿出了一張卷子遞給了無可奈何的李明軒。原來老師是想用卷子來堵住他的嘴呀！

別的同學看到了，説：“沒想到金老師還這麼‘狠’，我可不敢説話了。”

卷子在金老師手中一會兒就發光了，教室裏逐漸安靜了下來。於是我就給金老師起了一個有趣的外號——卷子魔王。

如果你遇到了一個頭發金金的，會用獨特的方式引導同學上課不講話的老師，那請你一定一定要記住，她就是既幽默又狠心的“卷子魔王”——金老師！

漫畫老師作文 篇53

我的數學老師

小作家：邱凌月

我的數學老師姓唐，她有一雙明亮的大眼睛，身材中等，有一頭幹練的短髮。老師很温和，但是當我們頑皮的時候她的表情就跟天氣一樣，一眨眼就會變成暴風雨可威嚴啦！

我的數學老師就像一頭勤勞的牛，每次給我們上完課後都會留下來替我們解答一些不懂的問題，作文一直到我們弄懂為止，等我們都走了她才會收拾好東西離開。老師又像無私奉獻的土壤，她把自己所學的'知識化作養分都傳遞給了我們，讓我們知道數學知識的重要以及如何靈活的運用……

我的數學老師有一雙火眼金睛。每次上課時有同學做小動作、開小差她很快就能知道，老師就會用眼睛直直地盯着，臉上散發着威嚴的神情，同學們很快就會改正；調整狀態認真聽講。如果有同學屢次不認真聽講老師就會讓他站起來聽課，老師説這樣能夠集中精神防止再次開小差。老師的眼睛就像會“説話”一樣，我們不聽話時，老師的眼睛就會瞪圓，像個火紅的太陽；當我們認真學習時，老師的眼睛就會忽閃忽閃的眯成一條縫，像個明亮的月牙。老師的眼睛更像五彩斑斕的彩虹，它嚴厲、關愛、慈祥讓我印象深刻。

粉筆染白了您的頭髮，講台偷走了您的青春。不過您澆灌的花朵正在絢麗綻放，孕育的棟樑正在茁壯成長。感謝我的老師，是您用心中全部的愛，染成了我們青春的色彩；是您用執着的信念，鑄就我們人生的旅途！

漫畫老師作文 篇55

老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就像一盞明燈，照亮我們前進的路；老師用愛滋潤我們，讓我們茁壯成長；老師燦爛的笑容，鼓勵我們，讓我們充滿自信，長大成人。

我們的英語老師，她的名字叫杜麗珍，杜鵑花的“杜”，“美麗”的“麗”，珍珠的“珍”。我覺的，老師的父母給老師起這個名字，是想讓她像杜鵑花，像珍珠一樣美麗。果然老師真的很美，她戴着一付晶瑩剔透的'眼鏡，淡淡的紫粉色，真好看。她有着一頭棕黃漸變的小波浪，真是一個小仙女，也像小仙女一樣有愛心。

就在上三年級的時候，我們第一次見英語老師，她自我介紹説：“大家好，我叫杜麗珍，杜鵑花的杜，‘美麗’的‘麗’，珍珠的‘珍’，大家也可以叫我missdu。”我非常高興，終於有英語老師了。我很喜歡英語，很快，我就成了英語課上閃亮的星星。

老師就讓我做英語課代表，還有宋宇馨。我們第一次送英語作業本時，我和宋宇馨在學校轉了一圈都沒有找到老師的辦公室，最後，終於找到了老師的辦公室，我們激動得都不敢進去。

英語老師的字寫得非常漂亮，記憶力也非常好，上課時，就像一個真正的英國老師，很多同學那麼喜歡説英語。而且，更讓我們開心的是，每到英語課，老師都會和我們做遊戲。每天上英語課，我就感覺很輕鬆，很開心。雖然老師佈置的作業也很多，但我絕不會抱怨。雖然有時候她也很兇，但我絕不會討厭。

這就是我們的英語老師，一位英語“女王”，Missdu！

漫畫老師作文 篇56

我有一個有趣的數學老師，任老師。她個子不高，頭髮微微有點卷，戴着眼鏡，看起來很精神。她會用各種有意思的方法把枯燥的數學知識講的生動有趣，我們都很喜歡聽她的課。

有一次我們講圖形的面積，講到平行四邊形的面積，正在大家有點懵的時候，任老師拿出來幾個可以轉動的平行四邊形模型，拿着兩個對角一拉，就變成了一個長方形，其中一個四個邊相等的平行四邊形，就是菱形，一拉就變成了正方形，我們一下就明白了平行四邊形的面積公式和長方形原理是一樣的，馬上就記住了。後來我們才知道這是數學老師用廢舊的卡紙自己做的.！

還有一次我們學習數字的排列組合，老師在黑板上寫了5個數：3、7、5、2、9讓我們組成一個最大的數，我們在紙上費勁地拼拼湊湊，花了很久得出了不同的答案，有75239，52739等。這時候，老師拿出了5張撲克牌，正好是這5個數字的牌，把9放在最後面，然後一位一位地往前移，我們馬上看出了數字越來越大，用同樣的方法，數字就變得越來越大，我們一下子就掌握了組合數字的方法。

任老師就是這樣一個老師，她有非常好的教學方法，寓教於樂。她留的作業從來都很少，但卻都是重點，她教給我們學習要有效率，我們就在不知不覺中學到了很多知識。任老師風趣幽默，我們都喜歡她！

漫畫老師作文 篇57

我有一個幽默老師，姓馬名美媛，是我們三年級時的數學老師。她高高瘦瘦的，帶着一副超大的黑邊眼鏡。總喜歡做一些搞笑的事分享給我們，每次上課我們就被老師逗得開懷大笑。就連讓同學們打起精神的方式也很搞笑。這時，老師往往總會用手扶一扶眼鏡。

記得有一天馬老師上課時看見一位同學，又在發呆。便笑着説：“葉同學，你是不是改名叫‘發呆哥’了啊？"這時全班哈哈大笑。而“發呆哥"被從笑聲中驚醒，也在下面害羞了。還記得有一次，我做卷子時不小心漏掉了一道題。當老師髮捲子的時候説："你怎麼丟三落四的`？怎麼不把自己丟了啊？"這時，同學們笑得合不住嘴。看到馬老師又用手扶了扶眼鏡，我也不由自主的笑了。

當然除了取外號，她還有一種方式讓同學們打起精神來上課，但是又能讓同學們開心。有一天下午同學們因為沒睡午覺，所以都無精打采的。

當看到我們這樣的狀態時，馬老師又扶了扶眼鏡，一臉嚴肅的看着我們，然後問："你們是不是不想聽老師講課啊？用不用找一個“烏鴉嘴"來幫我講課呀？”。聽了老師的話，同學們都忍不住大笑起來。笑完後，當然個個精神十足了，老師也又開始繼續講課了。

這就是我的幽默老師。

漫畫老師作文 篇58

我的輔導班老師叫李楠，我們叫她木子老師。

木子老師是個非常温柔的老師，不到“非常”時刻，她是不會生氣的，就像一位“冰山美人”，可如果她生氣了……

一次，木子老師在講解題目，坐在下面的我們卻在嘰嘰喳喳地講個不停，於是，她乾脆停了下來，安靜聆聽我們“講課”。她靜靜地站着，目不轉睛地盯着我們，眼裏的冷漠把所有的同學都凍住了。昔日裏閃閃發光的大眼睛現在變得那樣冰冷，在那雙大眼睛裏，我看到了寒光，看到了雪，看到了霜，甚至看到了北極……桌椅是那樣的冰冷，就連空氣中的塵埃都凍成了冰渣，更別提我們聊天的聲音了，早已化為了一片霧，揮之即散了。“説夠了麼？”她冷漠化為一支支利如針尖的.冰錐向我們的心臟紮了過來。我的心被一塊冰替換了，身份裏流動的不是熱乎乎的血，而是剛從冰山裏融化的冰水。一股寒意從脊樑蔓延上來，正要侵蝕我全部……“吱呀——”忽然，一陣椅子的響聲傳了出來，我們和木子老師互望了一眼，都忍不住笑出聲來。“好啦，大家安靜一下。”見她恢復了往日温和的微笑和聲音，大家都鬆了一口氣。以後可千萬不要作了，後果承擔不起啊！冰心終於融化了，露出了原來那紅彤彤，暖乎乎的心，不再是那顆透着寒光，寒霧圍繞的那顆冰心了。

此後，這個教室裏再也沒有出現過這種北極熊進來都得結冰的情況。

漫畫老師作文 篇59

她，長着一頭披肩而下的烏黑秀髮，有着一雙細長，而含有神韻的眼睛，嘴脣不時會向上勾起一直都是保持微笑，嘴脣的附近還有一顆美人痣，嘴角的'那一絲微笑，讓她感覺更加平易近人、和藹可親了，她就從我們班的英語老師宿老師。

在四年級剛剛分過班的時候，班級中認識的同學寥寥無幾，認識的老師幾乎上沒有一個，在第一節英語課前，我還以為這個英語老師十有八九和其他的老師一樣，先來個下馬威，然後再約法三章好管教我，但是這個老師卻和其他老師不一樣，這位女老師，自從走進教室自我介紹，都始終面帶微笑，那笑容陽光燦爛，從此以後，燦爛的笑容就成了宿老師的名片了。

還有一次，那是一堂複習考試，不知道什麼班的同學太浮躁，還是另有原因，大多數的同學都考的不太理想，教師中靜得可怕，每個人的欣賞都壓着一塊大石頭，壓着人喘不過氣，宋老師來了以後，彷彿看出了我們心中的不安，只是微微一笑，趴着一項瞬時間，讓我們心中的大石頭沒有了，讓人感覺到輕鬆。

宿老師，就像一位將軍帶入我們這一班，並在我們的戰場上過關，展現攻克了一個又一個在學習上的“攔路虎”，15班不管是在月考、小考、複習考……中都名列前茅。

每當我看見別人在笑時，就會想起我們六年級的宿老師。

漫畫老師作文 篇60

老師姓宿，名叫曉美，她的外貌就如她的名字一樣，都很美，黑色邊框的眼鏡，披肩的長髮，讓人看了，不禁陶醉起來。

本就天生麗質的英語老師，加上一口流利的英語，簡直就是錦上添花。

宿老師，對自己的要求很高，可以説她的眼裏容不了一粒沙子，面對自己的錯誤，更是不加容忍。老師把自己的`語法點，單複數和單詞記得十分的清楚，每當看到了宿老師努力的汗水，不禁感歎：“宿老師好好美啊！”

而在同學眼裏，宿老師簡直就是我們的“百事通”，像什麼英語方面的知識點，對宿老師而言，全都是幼稚園水平，甚至在我們語文，數學上的一些小問題，宿老師也可以輕鬆解決。

她在面對我們的小問題，從來都是對症下藥，從不煩躁，一遍不會再講一遍，第一次才知道，原來做題這麼簡單啊，從此之後，宿老師的那純熟的聲音，深深地印在了我的心裏。

宿老師的美一方面是老師的衣着，不管春夏秋冬，老師的衣服就像源源不盡一樣，每天都會換一件衣服，也換一種風格，像一些常人不敢嘗試的衣服，對於英語老師都是張飛吃豆芽――小菜一碟。

她的粧面更是讓人驚歎，眉毛畫得十分的生動，和真的沒什麼兩樣，口紅把宿老師的氣勢完全的散發出來。讓宿老師的美麗形象，鐵打的坐實了。

每當看到宿老師的美麗形象，聽到宿老師那口流利的英語，心裏那種佩服的小芽又開始蠢蠢欲動了。

漫畫老師作文 篇61

我在國小的六年時光裏遇到過許多老師，而最讓我難忘的是我的英語老師——宿老師。

宿老師從四年級開始！已經教了我們兩年多的英語了。他有一頭烏黑透亮的.頭髮，和藹可親，臉上總是帶臉上總是面帶笑容，他上節英語課來十分幽默風趣。

人們常説“興趣是最好的老師”，所以老師就費盡心思讓我們對英語感興趣。還記得在我剛上四四年級時，我們每學完一課，老師就會讓我們分成小組進行角色扮演。那一次輪到我們小組上台表演，我的英語發音一直不是很標準，那是我第一次在全班同學面前表演。

我走上講台，遲遲沒有開口，宿老師看出了我的擔心，向我微微一笑，看着他和藹可親的臉，我心裏面不那麼害怕了。短短几分鐘的角色扮演，在我的心裏有一個世紀那樣長。在表演結束後，老師也細心地糾正了我發音不對的地方。這一次的角色扮演，讓我對自己有了很大的自信。

在平日的學習生活中，宿老師對待我們也是十分用心的。平日我們的作業是自批自改，我們自己都批過了，但宿老師還會仔細的再批一遍，有時還會發現出幾處，我們自己都沒有發現出來的小細節。她會細心的寫出錯的地方在哪裏？為什麼錯了？她那一絲不苟的態度，不禁令我敬佩。

每當我看到作業本上那幾個紅色的批語時，總會想起對我們十分用心的英語老師——宿老師。

漫畫老師作文 篇62

一頭飄逸的長髮，帶着一個黑色邊框的眼鏡，眼睛上又有一個俏皮的眉毛，這就是宿老師。

剛剛認識宿老師時，老師給我的第一印象就是温柔。老師給我們講的每一節課，進入門總是會面帶笑容，俏皮的眉毛向上一挑，顯得格外和藹可親。老師幾乎從不批評我們，給的更多的，卻是老師温柔的勸言，卻是老師温暖的懷抱，和老師讓人印象深刻的`安慰。

宿老師的話語，像春天一樣萬物叢生，像秋風一樣涼爽，像冬雪一樣潔白……

記得有一次，我剛改完英語的錯，打聽到宿老師的消息，我便直奔操場。剛剛進入操場，映入眼簾的卻是這一般的美景：老師領着一羣孩子在跳大搖繩，跳的不好的，老師給予鼓勵，跳的非常好的，老師豎起大拇指，歡聲笑語迴盪在這操場間。同學們笑着，老師笑着，就連那俏皮的眉毛也在笑着。

還有一次，我們全班考的特別特別差，説是一落千丈都不過分，不過，老師進來之後，卻還是那樣温柔，不過臉上卻多了一分倦怠，老師，整理了複習資料，結合了所有的錯題，一點一滴的教着我們，為什麼會出現這樣的錯誤？那一節課，同學們聽得很認真。

每當我看到，與宿老師彷彿年紀的老師時，我總會想起，想起她，在課堂上那俏皮的眉毛，耳邊也總會迴響起，老師温柔的話語……

漫畫老師作文 篇64

啦啦啦～啦啦啦～我們唱起了歡快的歌兒，已經不用説了吧，我介紹的老師正是這位音樂小杜老師。

看，這是我們五年級一班第一節音樂課，不知換沒換老師，不過我可是滿臉期待有一個新老師給我們上課呢！上課鈴響了，老師走了進來，這……這……不會吧！我彷彿覺得走進來的是一個瑜伽球又像一個大的酒瓶，上面小，下面大，讓我驚訝不已！是的.，我沒有看錯，小杜老師就長這樣，小杜老師説開學了我來介紹一下我的規則，不得～擅自講話，不得～隨便下座位，不得～在下面玩……小杜老師一説完我們全班便哈哈大笑起來，小杜老師也跟着我們笑了，這就是小杜老師的特點，説話很幽默，他的幽默我們都很喜歡，甚至還“ViP”待遇他呢！哈哈……哈哈……

那次，我下課出去玩，看到小杜老師走在走廊上，小杜老師左手那着杯子，右手拿着書，看上去像是要去上課，可小杜老師上課從來不拿杯子，他這是要去幹什嘛呢！可就在這短暫的時間內，我看到小杜老師杯子的樣子，他的杯子不説不知道，一説嚇一跳，他的杯子只有巴掌這麼大，還要小一點，天哪！就他那大大的嘴可能一小口就喝完了，不得不讚歎，不得不佩服啊！所以買來這樣的杯子有什麼用呢？難道是為了好攜帶杯子嗎？難道是……下次遇到小杜老師一定要問個明明白白，讓我心中有一個讓我滿意的答案！

這就是讓我們喜歡的小杜老師！

漫畫老師作文 篇66

據説，有一個人，她上知天文，下知地理，無事不知，無事不曉，唯有足球不同。她能把同學治的服服貼貼，也能和同學打成一片，她就是傳説中的十全九美的……萬能張超人。

張超人非常喜歡穿裙子。一頭樸素的黑長直髮，一個塌塌的鼻樑上戴着一副黑框眼鏡，再穿上一條漂亮的裙子，樸素中帶着幾分華麗，顯出一派獨特的樸素美。

張老師呀，也是個“雙面人”。玩起來的'時候像個小孩子。她給我們班買了很多玩具，有鍵子呀，陀螺呀，鐵環呀，萬花筒呀，粘粘球之類的。張老師最擅長玩滾鐵環，只見她拿起鐵環和鈎子，左手拿環，右手拿鈎，環懸起來，往外一拋，鈎子勾住鐵環，一滾就走了。鐵環就像一個乖巧的孩子一樣，張老師，想讓它往哪兒，它就往哪兒，非常聽話，我好羨慕張老師的技術啊！真像個“老頑童”！

可張老師上課的時候，迸發着寒意，非常嚴肅，那種下課後的小孩子樣，早已煙消雲散，絲毫看不出來。張老師剛走出辦公室，就有人喊着：“張老師來了！”我們頓時鴉雀無聲，小心翼翼而又快速的回到座位上，她一走上講台，卻説：“你們應該叫張老虎來了！”上課時有人在下面交頭接耳，就算説的非常小聲，也逃不過張老師的順風耳，張老師大聲喊：“×××給我站到後面去，做50個下蹲再回來。”天！真是翻臉比翻書還快！

“張超人”就是我們親愛的班主任張老師，她為了讓我們上課認真聽講，也真是怪招百出，煞費苦心吶！

漫畫老師作文 篇68

我的同學楊小樂很喜歡畫畫，在一大堆各式各樣的畫中，最喜歡他畫的那張張老師的漫畫像。為什麼呢？你來聽我細細講一講吧。

楊小樂是上學期才轉來的同學，老師把他分配給我做同桌，我很高興因為我們志同道合，我們都喜歡畫漫畫。楊小樂給我看了好多他畫的畫，非常生動形象，有趣極了。我畫的畫沒有他畫的畫好看，所以我經常向他請教，怎麼畫的更生動形象。

那是一個涼爽的午後，下午第一節課是語文課，張老師在給我們講語文課。楊小樂忽然來興趣，因為今天張老師穿的格外好看，美麗極了。披散着柔柔的黑亮亮的長髮，戴着一副黑框眼鏡，高鼻樑，小小的`嘴脣，看起來簡直太美了。

趁着老師轉頭的功夫，他畫了起來。當老師注意到他，他已經來不及收起來了。

“楊小樂同學，你在幹什麼呢？”老師竟然走了過來，拿起他畫的畫，認真端詳起來。“畫的不錯，哈哈，不過以後不要在課堂上畫畫了。”

楊小樂羞愧的低下頭，他站起來對老師説，“老師，我錯了，以後不在課堂上畫畫了！″

意外的是，老師沒有責怪他，只是摸摸他的頭。回到講台上，又繼續講課起來。

記得那堂課，我聽得格外認真，原來張老師是一個寬容的人。就因為這件事情，使我越來越喜歡張老師。下課後我請楊小樂把畫給我看，他同意了。他畫的真不錯呀！簡直像照片一樣，他用鉛筆畫的，陰影非常的到位，既不多也不少。我也很喜歡這幅畫。

這就是我的漫畫老師！

漫畫老師作文 篇73

我接觸過許許多多的老師，最喜歡的還是二年級時的劉老師。

她是一位女老師，喜歡穿着一套白色的運動服，一雙白色的休閒鞋。烏黑的長髮總是扎着一個馬尾，走起路來擺來擺去，一雙眼睛猶如一台掃描儀，高高的鼻樑下面是一雙能説會道的嘴。

老師的性格可是像八月的天一樣變化多端。

有時是晴天，太陽一出來可以融化同學們冰冷的心。一位調皮的男同學拿了我的筆，説什麼也不肯還我。越傷心的我，跑到廁所的角落裏哭起來。劉老師看見了，跑過來安慰我説“不哭了，不哭了，再哭長大了就不好看了”。我慢慢的控制住情緒，不再哭了。老師拉着我的手一邊往教室走一邊問我“是誰把我們的`小公主弄哭了？”我告訴了老師那個男同學的名字。我和老師來到教室後，老師大聲的喊出那個男同學的名字，並把他叫到了身邊，狠狠地批評了他，再告訴他，男生不能欺負女生，應謙讓女生。男生知道自己錯了，給我道了歉，還把筆還給了我。

老師有時也“打雷下雨”，記得有一次上課，老師在講一道數學題，可是同學們老是走神兒，有的再説小話，有的在做小動作，有的在東張西望，老師見到這情景，停止講課重重的拍了課桌兩下，裏頭一個緊緊的“川"字臉氣得通紅，大聲的説道，“安靜安靜，不許講話”。同學們都被嚇了一跳，趕緊認真聽講。

雖然劉老師現在不教我了，但是她對我的縷縷教誨，我永遠也不會忘記。

漫畫老師作文 篇75

看了這個題目，你可千萬別以為這是一本可讀的書。我説的這本“書”，是一本活的“書”—她就是我們班的班主任雷老師！

雷老師是一本引人入勝的書。同學們很愛聽雷老師講課，她的課總是讓人感到非常快樂。雷老師講起課來就像在講一個個美妙動聽的故事，讓我們用心靈去感受，在想象中旅行。因此我總覺得語文課時間太短了，似乎每次課才剛剛開始，很快下課的鈴聲就響了。

雷老師是一本內容豐富的書。她喜愛書法，經常和大家交流寫字的經驗，雷老師要求我們寫字要用心，並且要堅持練習。班上的好多同學都受到雷老師影響，字寫得非常漂亮。她教我們唱歌跳舞，帶着我們到操場的草坪上打滾兒，而她則化身我們的攝影師傅，一張張漂亮的照片傳到我們的家長手中，家長們都一一保存起來。老師除了教我們文化知識，還循循善誘教育我們如何待人接物，做人做事。

雷老師是一本讓你越讀越想讀的書。她上課的時候非常認真，對我們的要求也是十分嚴格。但生活中，我們誰也不怕她。由於雷老師與同學們走得很近，所以我們不會的.題都會問雷老師。有一次，有一名同學問了雷老師一道全班同學都不會的問題，而雷老師似乎沒有一絲不悦，而是為我們仔細地講解。還説：“這道題不難，只要認真思考就能理解。”雷老師三兩分鐘就得到了正確答案，還教我們思考問題的辦法，老師可真是厲害。到目前為止，還不曾有什麼問題難倒她呢，同學們對她都佩服得五體投地。

這就是我們班的一本兒不好翻、不好讀、不好攜帶，但卻知識淵博、受人尊敬、一本可愛的“書”—雷老師！

漫畫老師作文 篇76

一頭烏黑亮麗的長髮，扎着低馬尾，整天笑容滿面，親和度絕對滿分，她時常穿着高跟鞋，走起路來就會在地板上敲出一串美妙的音符，顯得充滿活力。沒錯，這就是我們班獨一無二的語文老師――徐老師。

徐老師上課講得繪聲繪色，我常常聽得入了迷，彷彿身如其境，常常感覺意猶未盡就聽到下課鈴了，舒適感堪比沐春風啊！所以她上課時，教室後面常常會有一兩個新老師來聽課學習。除此之外，徐老師常有出人意料的“教學高招”比如我們對“形近字”和“前後鼻音”搞不明白，她當機立斷，利用一個午休，就給我們現編了張“祕籍”，發給我們天天唸誦。我們一遇到不能辨認的知識點，就翻開這張祕籍，上面羅列得詳詳盡盡、清清楚楚，如今我的這張“祕籍”已經被翻爛了，知識點也在我的腦海裏紮根了。“近義詞之間的細微差別”是我們近段時間的攔路虎，徐老師又出奇招，利用網絡的強大功能，搜索到了“名師專題微課”，給我們播放。有一個這麼細心的語文老師，我們真是太幸福了！

但有時徐老師也會十分嚴厲。只要發現哪個“慣犯”的作業沒有寫，徐老師就像一個被點燃的鞭炮一樣，衝着那位同學大聲喊：“你作業呢？寫在哪裏了？趕緊給我找出來！"邊説邊並狠狠的把那位同學的'作業本摔在桌上。我偷瞄了一眼徐老師，那張笑容滿面的臉漲的通紅，如同熟過頭的柿子，那雙大眼睛瞪得滾圓，都快要冒出火來了。

沒錯，這就是我們時而温柔，時而嚴厲的語文老師，她把點點知識的甘霖撒在我們，這讓我想到了一句詩“隨風潛入夜，潤物細無聲。”老師的諄諄教誨如同春雨一樣“沐浴”着我們。

漫畫老師作文 篇77

如果要給我們語文老師畫一幅漫畫，那漫畫中的她一定是這樣的：穿着花長裙，披着黑色半透明外套，一頭烏黑的頭髮披在肩上，遊猶如黑色的瀑布，微胖的臉上嵌着一雙烏黑，透亮的眼睛。

如果我不説，你可能還不知道，張老師有一雙“會説話”的眼睛。

有一次，張老師讓同學來給我們聽寫，她去上廁所，讓我們不要出聲。張老師剛走，我們班的同學就坐立不安了。有離開座位聊天的，有轉身説話的，也有喊別人安靜自己卻不安靜的……什麼樣的都有。不一會兒，張老師上完廁所，聞聲趕到教室。他沒有説一句話，只是用有嚴肅的.表情和嚴厲的眼光掃射着全班。聊天的同學“撤”了，轉身説話的同學也都轉回來了，喊別人安靜自己卻不安靜的同學也不再喊別人安靜自己卻安靜下來了。全班都安靜下來了，乖乖的在聽寫，除了唸的同學，一個都不敢出聲。張老師開始巡視看有沒有在看語文書的同學，唉！你看那位同學把語文書藏在抽屜裏，時不時還低頭去看，正好被張老師看到了，張老師悄無聲息地走到他後面。他看到了張老師的鞋子，於是他望着張老師充滿殺氣的眼睛，把語文書關起來塞進書包，乖乖聽寫，這下，沒有一個人敢做錯事了！

你別以為她的眼睛只會批評人，它還會鼓勵人呢。

有一次我們上語文課，老師問問題，我們知道答案。我把手舉起來又放下，怕回答錯誤。張老師偏偏點到我，我吞吞吐吐地説出了上半句，後半句又不敢説了。我從老師的眼神裏讀到了鼓勵，於是我説出了後半句，受到了老師的表揚。

這就是張老師！

漫畫老師作文 篇78

“叮鈴鈴……”“落花生這篇課文的主題是……”只要一説起我們班的語文老師，全班都會魂不附體，談虎色變，她就是我們班的拖堂老師——郭老師。

前天上課，郭老師滔滔不絕地講看“搭石就是將……”我們本來還是興致勃勃的，後來卻漸漸沒了精神，無精打采地聽着，而郭老師卻越講越精神，她的臉上泛着紅暈，眼睛閃閃發亮，熠熠生輝。老師時不時叫一位位同學站起來，回答一個比一個難的問題，我們只好狼狽不堪地回覆。

“叮咚!”下課了!我們如釋重負，長吁了一口氣，做好一切下課的準備，可老師像是沒聽見下課鈴，還在不停地講着，“劃詞……把這篇課文的'主題思想記下來……把小練拿出來……”我們個個痛不欲生。老師見我們如此這般，便……你以為老師會下課?NONONO，她反而批評我們上課不認真，兇光從她眼裏迸發出來，她還説：“下課拖延5分鐘!”天啊，現在已經下課7分鐘了，她竟然渾然不知，都不去看看幾點了嗎?她仍在滔滔不絕地傳授知識，我們左耳朵進，右耳朵出，沒有幾個還在堅持聽。

“叮……”上課了，英語老師走了進來，語文老師很詫異地説：“啊?怎麼就上課了?”她向時間表走去，恍然大悟般地説：“趕緊去上廁所，做課前準備!”哎，我們只好飛奔到廁所，哪有一點時間休息玩耍啊!

第二天語文課，原本以為老師能吸取上節課的教訓，下課鈴響了，老師宣佈下課了!誰知我們前腳剛邁出座位，老師一紙下令：“拿出小練!”我們拿出小練後，老師便開講：“第一題是……”我們便又很無奈地聽課，一個課間下來，才講了兩題，第二次拖堂，我們都十分無奈。

啊，語文老師，請您不要再拖課了!

漫畫老師作文 篇79

老師是我們成長路上的指明燈，也是一支燃燒自己無私奉獻的蠟燭。我喜歡的老師有很多，如走路似風的王老師，戴着眼鏡的蔣老師，不苟言笑的體育老師……而我這次介紹的是我們敬愛的孫老師，她幽默風趣又不失嚴厲，我們都很喜歡她。

在一次數學課的時候，孫老師來的稍微遲了那麼一會會。正是這樣，調皮蛋朱同學抓住機會大卡流星地跑到門口，探出那小腦袋給我們通風報信。可誰知，孫老師卻是從後門進來的。她進來時，我們都一下子端正身體坐地筆挺的。而孫老師看到朱同學時表情也立刻變得凝重，臉上瞬間下起了“暴風雨”，她輕輕走到朱同學身後。問題是這時的朱同學卻渾然不知，甚至還頭也不回地對我們搖搖手説：“孫老師沒來！”這下，全班可炸開了鍋，一下子鬨堂大笑。孫老師生氣地説：“既然你這麼喜歡站着，那這節課就站着聽吧！”這下，全班笑地更歡了，而朱同學就像一隻鬥敗了的公雞—垂頭喪氣。

孫老師的眼睛好像有着魔法。有一次，我的作業漏寫了一個小數點，本來以為可以矇混過關。但孫老師在批改作業時，隨便一瞄就發現了這個錯誤。每一次上課，當孫老師走進教室，放下教案，全班立刻變得鴉雀無聲，就連那些平常最喜歡搞小動作的人也不敢在孫老師的“法眼”下張狂。

孫老師雖然對我們嚴厲，但也是對我們最好的。每次作業她批改地仔仔細細，我們不懂的問題不管大小去問她，她都會耐心地給我們講解。當我們作業做的`好、上課積極回答問題時，她還會獎勵我們糖果吃，讓我們的心裏美滋滋的，學習也更有興趣了。

這就是孫老師，是她使我的數學成績得到了提高，我十分喜歡聽她的課，也十分感謝她對我的幫助。

漫畫老師作文 篇80

“哈嘍，屏幕前的各位同學，我是人見人愛，花見花開，車見車爆胎的小達老師！”同學們在評論區説他太自戀，他馬上換出了可憐的眼神説：“可不就是嗎？北大畢業的，與康老師一起合作得了第二名，一站到底多強”他的嘴又開始“讚美”自己了。

他就是我之前上網校的'小達老師，大名“達吾力江”。

他在給我們講第一節基礎課時，他説：“第一句是小達老師最帥，第二句是最帥的人非小達老師莫屬。”這兩句一個主語是小達老師，另一個是最帥的人。我們説他太自戀了，講題都總説自己帥。他立刻豎起眉毛説：“認真聽課，不要説話。”他頂着鳥巢似的頭髮，加上正宗的新疆臉，晃一晃顯得搞笑得很。

他自己編教材，因為嫌別人的教材太俗，每次寫作文時，他都認真批改作文。對一些寫作吃力的同學私下裏親自去輔導。在講授文言文時，他就會學着古人的腔調，抑揚頓挫地為我們大聲吟誦。

小達老師把名著雨果的《巴黎聖母院》帶進了課堂，我們一向討厭的房間居然在巴黎，這一節課他彷彿帶着我們在巴黎遊學，細緻地講解了雨果為什麼要寫這本書，以及創作的社會背景。隨着小達老師圖文並茂的講解，我們深入瞭解了巴黎聖母院。

課堂上品讀着名著中的每一個字，每一句的韻味，這堂課讓我深深地迷上了世界名著，你瞧，我的書櫃裏又多了我精心挑選的一些世界經典名作，我對它們愛不釋手，一有空就去閲讀。

好久不見小達老師了，偶爾聽見某同學談起“自戀居士"，我就會回憶起來小達老師，我非常敬慕他！

漫畫老師作文 篇81

説起我最尊敬的一個人，那便是我的班主任李老師。她高高的個子，一雙鋭利又會説話的眼睛，臉上時常掛着微笑。

都説老師是園丁，培育着我們這些祖國的花朵；都説老師是明燈，為我們照亮前方的道路；都説老師是蠟燭，為了我們奉獻了自己……我心中的李老師，她也不例外。記得開學沒幾天，李老師因為操勞過度，不小心感冒發燒，所以住進了醫院，連着好幾天都沒能來上課，這可把同學們急壞了，我也日日夜夜地盼着李老師早日康復，早日回到我們身邊。

盼星星，盼月亮。李老師在我的祈盼祝福下，終於回到了校園。一進班級，她做的第一件事就是急切地問同學們：“這幾天，有沒有老師來代課？我們的課有沒有落下？”

聽我們説：“沒落下！沒落下！有老師代課了。”李老師的臉上露出了欣慰的笑容。

哦，原來李老師“人在曹營心在漢”，雖然身在醫院，心裏卻時刻惦念着我們這些“調皮蛋”，生怕這幾天她沒來上課，影響我們的學習，一股暖流湧上我的心田，我的心裏崇敬之情油然而生。

李老師不但關心我們的學習，在生活上也很關心我們。上學期，我們班有一個同學，在上體育的時候，不小心跌倒了。李老師做的.第一件事，就是趕緊把這個同學送進了醫務室，聽校醫説這個同學摔得還不輕哩。李老師一聽，連忙又把受傷的同學送進了醫院。

不看不知道，看了嚇一跳。只過了幾天，那個同學的膀子便腫了起來，還綁上了石膏，這下李老師可擔心壞了，叮囑他不要出去上體育課了，免得雪上加霜。愛笑的李老師，笑容中包含着惦念、親切、和藹，她時刻關心着我們班上的每一個同學，我喜歡上李老師了！

漫畫老師作文 篇82

她挺稚氣的一張臉，白裏透紅。瓷娃娃似的，卻硬生生的被同學們説成了“猴屁股”她也不惱，只是眨巴了一下那酷似三角形形狀的眼睛。那眼，雖稱不上炯炯有神，但也“精緻”，就“精”在那塊永遠也洗不掉的眼屎上。每次聽她講課，看她很胖的身子在講台上扭動，都忍不住捂嘴偷笑。

程司，這為大象化身的老師，雖其貌不揚，但她卻是我印象最為深刻的。

離課間休息結束只剩了最後寶貴的十秒，程老師早已邁着瀟灑大步一搖一擺的走上講台了。她安樣的掃視了一圈教室，突然眼神定格在了一張只放着書包的'空作座位上。程老師小小的眼睛危險的眯起，腮幫子紅了，嘴脣一抿一抿，小魚兒吐泡泡一般。這時突然後門突然“砰”的打開，一個很矮的同學飛奔過來，急忙忙的坐在了那個空座位上，程老師緩緩轉過頭，一字一頓：“不用解釋，我知道你是掉茅坑裏了。那同學臉一陣紅一陣白全班更是忍俊不禁。

她瞥了眼手錶，粗壯的胳膊吃力的伸起，在黑板上寫了幾個字，屁股撅着，搖搖擺擺，晃晃不定，像一個翻不過身的鳥龜。衣服上因為縮着已經充滿褶煞，像乾裂的樹皮。程老師看了看兩個躍躍欲試的同學，皺了皺眉頭，“你們是要和我打鬥嗎？”一句話全班都笑了，“但看你們這麼想回答，就説吧！有獎勵哦！”兩個小子興致勃勃的説完就等着領賞，大家都挺期待。程老師笑笑，挑了挑眉，臉忽然的成了紫肝色，“獎勵嘛，就是程某一個肯定的眼神！”她的眼果然堅了些卻還是那麼滑稽，我們鬨然大笑。伴隨着一陣陣笑聲，她又像企鵝一般上了講台，繼續聚精會神的講課

度了年華，她的影子卻未散。現在已是三年未見，那陣陣笑聲，似乎也是許久未聽了……

漫畫老師作文 篇83

我有很多老師，如和藹可親的黃老師，幽默風趣的李老師，愛化粧的金老師……如果給他們每人畫幅漫畫，肯定很有趣。所以，今天我就來畫我們班的數學老師——範老師。

範老師是我們學校的資深教師，大概五十來歲。範老師對我們十分嚴格，計算卷就算有一點微小的'錯誤，都要我們多練習十題小數除法；校內作業沒完成，那位同學就會被範老師“獎勵”一張試卷；有時考試過後，還會讓我們寫錯題反思。於是我們在範老師面前，很少會犯錯。

範老師十分時尚。我們放學時常常能看到她拿着漂亮包包，圍着大圍巾，穿着高跟鞋，優雅地走着，還不停地發出“嗒嗒”的聲音。上課時，範老師一手拿着課本和試卷，一手拿着茶杯，不慌不忙地走進教室。那每天不同的衣服，也成為我們閒談的話題。

範老師最大的一個特點，就是做什麼事都不慌不忙的。不慌不忙地進教室，不慌不忙地上課，不慌不忙地發作業本，以及不慌不忙地嚴格要求我們。那不慌不忙的樣子，也讓很多同學措不及防。

有一次講試卷，一名同學在開小差。範老師發現後，像平常講課一樣在教室裏走不慌不忙地走來走去，走到那位同學身旁時，開小差的同學還沒意識到，自己已經“身處險境”了。範老師用隨身攜帶在身邊的“驚堂尺”猛地拍在了那位同學的桌子上。那位同學回過神來，嚇了一跳，差點從凳子上掉了下來。範老師又不慌不忙地説：“上課要認真，為了讓你記住，就讓你做一張計算卷吧。”隨後，範老師又不慌不忙地走回講台，繼續講試卷。

這就是時尚，做什麼事都不慌不忙的範老師。她雖嚴格，但我們都很喜歡她。

漫畫老師作文 篇84

乍一看這個題目，我的腦子裏就蹦出一個人來，哈哈！！她就是我四年級班主任——謝老師。謝老師長得很像蠟筆小新的媽媽——野園美伢，瘦瘦高高，頂着一頭蓬鬆的方便麪頭髮，高挺的鼻樑上架一副眼鏡，講課的`時候，嘴巴就像機關槍一樣，嗒嗒嗒嗒沒完沒了，走起路來風風火火……

謝老師是一位母親、是校大隊輔導員、也是我們的班主任——語文老師。工作量可想而知了，所以謝老師簡直是矛盾體，既有超人三頭六臂打怪獸一面，又有温柔可愛玲瓏的心。讓我給你們講講一二吧……

週一學校上早操，謝老師演講的時候，使出了她的“金睛火眼”，站老遠就看見曹恆軒在那“眉飛色舞”，她直接用話簡好不留情點名批評了小曹同學，我們都很驚訝，謝老師好神啊！那麼遠都能看出同學心裏的小九九，驚得我們各個目瞪口呆，嚇得我們各個規規矩矩。

上課時謝老師又是那麼的與眾不同，每一次開場白她都會説：“親愛的同學們，早上好！”然後會用她特有的嗓音，標準的普通話跟我們一起誦讀：“早安太陽，早安新的一天，讓我們用詩歌開啟每一天……”

記憶中最深刻的是上網課《琥珀》，我們和謝老師一起朗誦了《開滿鮮花的頭》。如果頭上不長頭髮，種滿鮮花該是怎樣的景色？一眼就可以看出，誰心地善良，誰心情悲傷。謝老師用純美的詩歌，為我們打開了一扇文學窗户，讓我們用美麗的眼睛看世界，讓我們用心愛上詩歌，愛上誦讀……

這就是我的中國版“野園美伢”~謝老師。我可是她的超級粉絲，喜歡她，沒商量！你們喜歡嗎？

漫畫老師作文 篇86

老師如同一盞明燈，照亮人生之路；老師如同一位夥伴在困難中鼓勵前進；老師又如同父母教會人生道理。

我有一位老師，這個老師是王老師，他有一雙大眼睛，高鼻樑和小小的嘴，臉上還有陷窩，是個男老師。身高一米七五，體重80千克，喜歡穿白襯衫，黑褲子，灰色的鞋子。王老師每天都笑哈哈，像是嘴巴合不住一樣。

我們的語文課充滿着歡樂的氣氛，每一堂課都充滿了歡聲笑語，這一切都是因為我們幽默的語文老師——王老師。雖然跟王老師才認識了沒幾天，但歡聲笑語已經不少了。就拿這次寫作文來舉個例子吧！老師今天讓我們寫我的'老師，他還特意給我們舉例子，拿他來講。老師説：“你們寫老師的時候寫我點兒好，別寫我糊塗，你如果寫我糊塗的話，大糊塗教小糊塗，你們想當小糊塗嗎？告訴我想不想？”説完我們鬨堂大笑了起來，但是寫的時候老師就出現第二幅面孔了。

別看老師平常笑哈哈的，發起火來也可厲害了，有個同學寫作文時半個小時過去了，打草稿才寫了100字不到，我們有的都打完草稿寫到作文本上了，老師看見了，就批評了他。老師怕打攪我們寫作文就沒多説他，下課又把他叫到辦公室狠狠地批評了一遍。老師的眼睛還會説話，有時候老師看着你是沒坐好，瞪着你是想讓你認真聽課，老師走到你旁邊，你還沒坐好聽課，那對不起了，請下課去辦公室我們倆聊一聊，那你可慘了，會被狠狠的批評。

蒲公英感謝大地，因為大地給予它飛舞的生命；蒼鷹感謝天空，因為天空給予它展翅的空間；而我要感謝老師，因為老師引導我們在知識的海洋裏暢遊，在關愛中健康成長。

漫畫老師作文 篇87

一張微圓的娃娃臉上長着一雙大大的、含笑的眼睛，帶着一副有兩個圓圓鏡片的眼鏡，還長着一張能説會道的嘴巴，説話聲音細細柔柔，温和的不像樣，那便是我的英語老師——宿老師。

她不像數學老師那麼暴躁，常常被我們氣得大吼大叫，總是喜歡以理服人，話中有話的教育我們。一次，我們在班裏“大鬧天宮”，整個教學樓都回蕩着我們的歡聲笑語。王老師出去辦事了，我們徹底放飛了自己。

這時宿老師走進教室，眉頭微皺，頗有些不高興的，用她那慣有的，温和而有穿透力的聲音對我們説：“九班剛被我教訓了一頓，就聽見你們班在瞎吵吵。”全班頓時安靜下來了，一個個一聲不吭，大家都聽出這句話威脅性十足，她的潛台詞是：如果你們再不安靜，下一個被教訓的就是你們。誰都知道英語老師有無數的小卷，而做小卷的滋味，可是十分不好受。

除了話中有話，宿老師還有一個特點——從不照本宣科。往往是課講了一半，就因為某個句子涉及到了語法，再講上半節課的語法，甚至直接延伸到得分點。

＂叮鈴鈴——”隨着鈴聲的響起，宿老師臉上掛着那天使般的招牌微笑，走進了教室，這堂課明明講的'是MTU2，卻因為小課文中一句含有三單的句子而直接跑題：“同學們看昂，這句話當中的“sleeps”是“sleep”的三單形式，為什麼要變三單呢？因為“ababy”是一個第三人稱單數，所以要加s，三單的變化形式有兩種，一是在動詞末尾加上s或者es，二是特殊變化……”

現在，每當我看到那張娃娃臉和圓鏡片後的大眼睛，我就會想起她那天使般的微笑，想起他時常發生“跑題事故”的課堂。

漫畫老師作文 篇88

説到我印象最深刻的老師那就是我的數學老師曾老師，首先我要用黑白畫筆畫他的頭髮，估計是因為教學太辛苦了，很容易就能看到他銀白色的頭髮。曾老師因頭頂白銀，與膚色形成鮮明的對比，像險峻的山峯頂着白雪一樣。我還要用深棕色來描繪他的皮膚，他皮膚偏黑，缺少光澤，跟那些女老師不同，不怎麼注意保養，所以看起來就更老了。我還要用閃亮的透明色為曾老師畫一個喝水的杯子，這個杯子一直陪伴他，安靜的待在講台上和我們一起聆聽曾老師的課程。

曾老師上課時最愛出岔子，一次，他正在點我回答問題時後排的同學叫聲一浪高過一浪，當時我還不知道怎麼回事，曾老師那眼神帶電地看向後方，我們也不約而同地看向後面，只見一隻蜜蜂在同學們的'頭頂上悠閒地飛着，好像正在逛大街，真自由。

同學們尖叫聲此起彼伏，努力躲避蜜蜂的眼神，顯得可憐無助，好似魔鬼即將降臨。曾老師終於沉不住氣，拿起課本大步向前走去，用力一揮，只聽”框”的一聲，一個小東西掉下去，連窗户都震盪了一下，老師的動作真是太帥了，讓全班為之震撼，動作乾淨利落，真像是武林高手。

岔子總是伴隨着數學課，有一個同學一次不明的嘔吐，使我們班像中毒了一樣，不能安心上課，曾老師緊皺眉頭，大腦飛快的轉動，尋找着解決的方法。突然他茅塞頓開靈光一閃，想必也是找到了好辦法。曾老師找來花露水進行噴撒，終於解決危機。

雖然他的課堂上危機四伏，但曾老師總能完美的解決。他威武高大聰明的形象深深烙在我心裏，他就像一朵美麗的花綻放於時間長河中。

漫畫老師作文 篇89

瞧！梳個漢奸式的頭髮，又走出六親不認的步伐,那就是我們玉樹臨風，英姿颯爽的美術老師--何老師。

何老師上課特有意思。比如正在講色環表，被他這個免費的”飛機”拉倒了國家大事，我估計，色環表都想説：“憑什麼，這節課的主角是我，怎麼又成聊國家大事的會議啦！”老師還有一個特別神奇的手指：上課的時候，有同學做小動作，交頭接耳，老師發現了，就用他那神奇的手指拿一個粉筆頭，百發百中的擊中同學，那同學就知道：我要站後面了。何老師有兩個異能。臨近下課時候，何老師讓我們放下工具：“全體起立！”老師吆喝到。“同學們再見！”我們都想着：這還沒下課，為啥要和我們説再見，只見我們剛説完，下課鈴就響，班上所有都驚歎到：“太牛了。”這時，有同學會問到：“唉，那第二個特異功能什麼呀?”嘿！如果你想知道，就來滎陽八小五一班來找他吧！

下課時的何老師也是很可愛的。我有時會看到驚人的一幕，哇！一個大男人在10歲的小女孩的`領導下一起踢毽子，哈哈！老師打遊戲特別牛，把把吃雞，每次我跟他組隊，他都能帶我飛。

其實愛玩愛鬧的何老師最温情。不久前，我的腳扭了一下，走路一瘸一拐的，那天早上，剛好和何老師一起走在去往餐廳的路上，細心的他發現我的對勁，簡單的問了原因後，他蹲下來，不由分説的就背起了我，當我趴在老師寬闊又温暖的背上時，我忍不住鼻子一酸。到了餐廳，他又輕輕地把我放下來，去幫我盛了飯菜。我想：此時此刻他一定把我當成了自己的孩子。

我喜歡我的美術老師，特別希望能和他一起待到國小畢業。

漫畫老師作文 篇90

“叮鈴鈴～”上課時間到了，只見一位老師夾着課本大步的走來，遠遠看去她個子高高的，剪着短頭髮，穿着一條黑色連衣裙，十分乾練的樣子。

當她走到我們面前時，我們總是大氣都不敢出。你看，那張嚴肅的長方形臉上戴着一副黑寬邊眼鏡，兩隻不大的眼睛在鏡片後面閃着嚴厲的光芒，兩個嘴角總是緊緊閉着，這就是劉老師——語文老師。

她對我們要求很嚴，我們對她是又愛又怕。為什麼呢？因為她也有温柔和藹的時候啊。不得不説她温柔時，還是讓人感覺很温暖的。我們喜歡劉老師，還有一個原因，每次她上課，只要我們認真聽講，積極舉手回答問題了，就有美味的小零食獎勵給我們吃。比如:糖果、餅乾、巧克力……也不知為什麼，我們都覺得老師發的零食格外的香甜可口。

劉老師還很幽默。上課時總愛跟我們開玩笑，這也是我們喜歡她的另一個原因。

記得有一次，我沒有寫作業，老師本來笑眯眯的臉，突然拉了下來，發生了一百八十度地大轉變，皺着眉問:”你怎麼沒有寫作業？”我低着頭，嚇得大氣也不敢出，“我有的是辦法罰你，今天上課時候不準上位。”我很傷心，看着同班同學的臉，我恨不得馬上挖個地洞鑽進去。我只好自認倒黴。我罰站了一會兒，我沒想到，上課時老師突然走到我跟前説:”罰站的`滋味比寫作業好受寫吧？”我忽然有些不知所措，點點頭，又趕緊搖搖頭，同學們都鬨堂大笑，“上位去吧！下次不能這樣了，下課了趕快把作業補上交來。”頓時，我如釋重負……

老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，我愛您——劉老師。作者：五年級李文豪

漫畫老師作文 篇91

我們班的班主任是一位從漫畫中走出來的仙子。

我是五（4）班的新同學，開學那天，我認識了向老師。在明媚的陽光下，一個窈窕的身影向我走來。我開始還以為那是一位舞蹈老師，那身材簡直比明星還要好，高挑，皮膚白皙，四肢修長。她面帶微笑地向我走來。天吶，那迷人的微笑如同芬芳的美酒，讓我陶醉。“你好。”那清脆的聲音，讓我以為那是百靈鳥美妙且帶有靈性的歌聲。接下來的一句話讓我覺得自己彷彿還在夢境中。“你是尚夢瑤吧？我是你的班主任。”我懷疑自己的'耳朵壞掉了，看着如同從畫中走出來的仙子怎麼可能恰好就是我的班主任呢？我幸福地閉上眼睛，偷偷掐了一下自己，“很疼，是真的！”

近在眼前的向老師看起來更美。綢緞般的秀髮被向老師紮成一束高高的馬尾；斜斜的劉海遮住了向老師的柳葉彎眉；向老師的眼睛如同泉水那般清澈，如同星星那般明亮；那温柔的目光如同一絲春風，帶來温暖。櫻桃般的小嘴是那樣紅潤，惹人喜愛。向老師喜歡穿藍色的長裙，簡直就是冰雪公主的化身。這種與生俱來的親和力讓我第一次與她見面就產生了無限好感。

向老師是打心眼裏關心每一個學生。有一次，我同桌不小心將教室裏的一個花瓶打碎了。看着滿地的碎渣，她被嚇哭了。向老師聞聲趕來，看了看打碎的花瓶，又走到同桌的面前，輕聲説：“沒受傷吧？”同桌用通紅的眼睛望着向老師説：“謝謝您！”向老師只是笑了笑，下午，老師又拿來了一個漂亮的花瓶放在了教室裏。

這就是我的班主任，一個從漫畫中出來的仙子。

漫畫老師作文 篇93

也許你的老師是帶你探討自然的科學老師；也許你的老師是知識淵博的數學老師；也許你的老師是充滿好奇心的英語老師；而我的老師又不一樣，那就是一位既認真又有耐心的語文老師——譚老師。

譚老師的眼睛大大的，像一顆黑色的珍珠，有圓圓臉蛋，像一個紅彤彤的大蘋果一樣，還有鼻子，挺起了一個高鼻樑，像一位戰士一樣站在地上，眉毛彎彎的，像一條彎彎的小船，還有頭髮烏黑烏黑的，像長長的柳枝，從遠處看還閃閃發光呢！

老師非常認真負責。有一次上課鈴響了，有一位同學摔倒了，告訴老師以後，譚老師馬上跑到外面一看，趕緊把他扶了起來問他：“有沒有摔到哪裏？”然後又扶回了教室，帶他去外面拿藥，譚老師真是一位認真負責的老師。

老師會耐心的教我道理。第一堂課開始了，她到黑板上寫字的時候，“咚咚咚”“砰砰砰”地敲起桌子來。譚老師轉過身來，一雙鋭利的眼睛掃視了一下教室。最後盯着我説“放學後留下來。”於是我就留下來了，我忐忑不安，我心想：譚老師會不會對我兇呀，我心裏怦怦直跳，出現了一串火花燃燒着我的`心。然後我走進辦公室，譚老師説：你以後上課的時候不要搞小動作了，來學校是來學習知識的，不是來搞小動作。嚇了我一跳，我以為譚老師會大罵我一次，沒想到她還這麼耐心教導我。

這就是我時而認真負責，時而有耐心的語文老師——譚老師。是您教會了我怎樣學會知識的，讓我進一步的學習；是您給了我快樂的晴天，培育着有知識的我；是您給了我一個安靜的夜晚，讓我學習的更加放鬆，讓我受益匪淺。

漫畫老師作文 篇94

是誰？不畏艱辛，像春雨一樣，滋潤着祖國的花朵；是誰？像海上的燈塔，照亮了我們前行的方向；是誰？猶如春蠶，默默無聞地做着貢獻。是您——親愛的吳老師。

吳老師有着一頭烏黑的短髮，修長的眉毛下鑲嵌着一雙水靈靈的大眼睛，高高的`鼻樑上架着一副紅框的眼鏡，顯得格外有神。吳老師還有一張能説會道的嘴巴，平時愛穿白色的衣服、藍色的牛仔褲和灰色的運動鞋，看起來活力十足。走路的時候，像是踩上風火輪一樣快。

她有時很温柔，有時候卻很嚴厲。

記得有一次，下課了，吳老師正和幾位同學聊得起勁，一位同學的手指被紙片劃破了，老師看到後，急忙打開醫療箱，先為那位同學消毒，然後仔細包紮，那動作温柔極了。

無論是對受傷的同學，還是對學習上需要幫助的人，吳老師永遠是那麼盡心盡責。

上學期，我的成績不理想，原以為會被老師批評，誰知她不僅沒這樣做，反而和媽媽一起幫我總結原因，督促我積極改正。在她的幫助和鼓勵下，我改掉了上課走神的壞習慣，成績也慢慢提高了。

別看吳老師平時總是很温柔的樣子，遇到搗亂、不聽勸的同學，她的臉色立馬由晴轉陰，變得嚴厲起來。

課堂上，當有同學開小差時，老師便成了百發百中的“神射手”。老師的目光就像一把凌厲的劍掃過來，嚇的那位同學紅着臉低下了頭，乖乖的坐好，專心聽課。看到不認真聽講，説小話的同學，老師不得不停下講解，慢慢地走到那位同學面前，一動不動地看着他，瞬間感覺周圍的空氣降低了好幾度，那位同學立刻低下了頭，不敢再抬起頭來直視老師。

這就是我們親愛的班主任——吳老師。

漫畫老師作文 篇95

我有一位語文老師，是一位飽讀“兵法”的老師，沒錯——她就是周老師！

她是我四年級的語文老師，同時也肩負着副校長的光榮職位。我之所以説周老師是飽讀“兵法”，是因為她在開學的時候把一整套懲罰方案笑眯眯的、不露聲色的搬到了我們502全班同學頭上。所謂新官上任三把火，第一把火把我們燒的暈頭轉向，於是又燒了第二把火——寫作文、做試卷，前面那個小“KS”，三兩下就被我解決了，而後面的，真是讓我懷疑起了智商，地球人何苦為難地球人啊！第三把火是發射了一顆“糖衣炮彈”——學分幣，學分幣雖然好，可那要非常努力的好好學習才能得到。

這三把火真是“胡蘿蔔加大棒”啊，你説她沒讀過《孫子兵法》、《三十六計》？有些同學在私底下説周老師是恐龍，冉閔、石虎賈南風轉世，但周老師並不是一個像石虎那樣粗糙的人，她有長長的棕色頭髮，在額下，有一對又細又長，如柳葉一般的'眉毛，再下面就是一雙小而有神的眼睛，它總能發現優點與不足、正確和錯誤。下面小巧但筆挺的鼻子和在語文課上款款而談的嘴。

她雖然有許多大招，但對我卻不輕易出招，如果不是同學天天在抱怨，我一定會忘記那些可惡的“千頁預習單”，“萬斤作文紙”與她有關。她還十分的善解人意，有一次，我寫了一篇作文，這篇作文我一改平時的幽默，寫的十分傷感，洋洋灑灑的寫了一千多字。周老師課上拿着我的作文紙，眼睛像激光一樣穿過紙面到我心裏。並且，也沒有在大家面前讀——這正合我意。

這就是我的四年級語文老師——周老師，一位飽讀兵書，大招無數，但又善解人意的周老師。

漫畫老師作文 篇96

我有許多的老師，例如數學老師，英語老師，美術老師，體育老師等等。我最喜歡的老師，那就是我們班主任，也就是我們的語文老師，裘老師啦！

她長得特別高，光潔白皙的臉龐，透着稜角分明的冷俊；烏黑深邃的眼眸，泛着迷人的色澤；那濃密的眉，高挺的鼻，絕美的脣形，無一不在張揚着高貴與優雅。她特別高冷，也特別的嚴格，但是她雖然嚴格，也非常的關心我們。接下來就讓我給大家説説她怎麼關心我們。

一次在老師剛上課不久時的時候，一位同學趴在桌子上，看着像是睡覺似的。後來仔細看了一下，他的.頭上出了許多的汗。原來呀是他肚子不舒服，又不敢跟老師説。我們都替他感到可憐，都以為老師不會發現的。可老師還是發現了，我們都以為老師要批評他了，結果老師並沒有批評他，而是走過去很關心地説了一句：“你沒事吧，要不要去醫務室啊？”我們都很驚訝，因為那是我們第一次看到老師這麼關心我們。他説不用，但是我們都在旁邊勸他：“還是去一下醫務室吧。”他後來去了，看了一下沒什麼大礙，然後回到了教室。

還有一次我早上有點暈車，到了學校早自習的時候不小心吐啦，本來以為老師會批評責怪我把地弄得很髒。她先是讓我去了一下洗手間，把嘴擦了一下，然後老師把我叫到了身邊。那時我很害怕被她批評，結果老師並不是要批評我，而是對我説：“你沒事吧？”那時我真的很開心，老師沒有批評我，反而關心我。我連忙回了一句沒事。之後老師讓我回位子，好好休息了一下。

你們覺得我們老師好嗎？我不知道你們怎麼想的，反正我是覺得我們老師特別好。雖然嚴格了點，但是她也是很關心我們的。

漫畫老師作文 篇99

我還記得二年級那一年，我們的數學老師，他姓徐，名進成，叫徐進成。他一個三十幾歲那老師，頭髮很黑，鼻子有一點突出，還很瘦，臉也很小，喜歡穿黑色的衣服，還喜歡穿皮鞋，所以我們喜歡叫他“黑衣人”。

“黑衣人”是教數學的，也不兇狠，每天佈置的作業也很少，我很喜歡上“黑衣人”的課，“黑衣人的課很有趣”。比如説，上課會給我們講一些笑話，有時好像覺得他是教別的課的老師，有一天，他正好好地在講數學，一下子，太陽的光射了進來，這個老師就説：“你們，知道太陽是什麼顏色嗎？”我們異口同聲的説：“是白色的”。這個老師就又説：“太陽不是白色而是七種顏色的，因為……”我怎麼感覺他不是在教數學，而是在教我們學習太陽的顏色吧！所以我喜歡上“黑衣人”的課！

“黑衣人”也很樂於幫助我們班的每一位同學。有一次我們全班都沒有帶傘，還下着很大的'雨，我們要上廁所，可是又沒有帶傘。這時，“黑衣人”出現，他把家裏所有的雨傘都帶了回來，一個一個地發給我們，讓我們上廁所。還説：“這麼冷的天尿褲子可不好”。“黑衣人”這個綽號就慢慢傳開了。

還有一次，體育課上，體育老師突然生病，我們把體育老師送到醫務室後，就想：體育老師生病了，誰來教我們上。這時，“黑衣人”又出現了，説：“我來給你們上體育課。”這下好了體育課又着落了。我們跟着“黑衣人”踢球、扔沙包、跑步，玩的可開心了。

這就是我最熟悉最敬愛的老師，我也希望我們老師能一直陪伴着我們。

漫畫老師作文 篇102

她，是我的副班任，一個盡職盡責的好老師。

她扎着一個馬尾，頭髮有點兒黃，鼻樑上架着一副眼鏡，一看就知道是位嚴厲的`老師，她就是艾老師。艾老師腰旁總綁着個擴音器，平時喜歡穿連衣裙子，一點兒也不花哨，得體又大方。

記得她剛來我們班，我們十分吵鬧，艾老師沒有拍講台，眼鏡後一雙冷眼一掃，全班霎時鴉雀無聲。同學們驚詫地左右張望，誰也不明白髮生了什麼。艾老師又冷冷地掃視了一遍教室，才開口説話，也沒有因為她是新來老師就給我們面子，直接吼人罰站，令我們不寒而慄。這一系列動作，全表明艾老師不好惹。

她又使用PPT，立了新規矩，如：訂正作業要用鉛筆；寫錯數字，整個算式都得重寫；寫作業少用修正帶，否則就是“鳥屎作業”…

越往下聽，同學們心裏越是哀嚎一片，心想這老師怎麼來我們班，感覺自由都沒有了！這才第一節課，第二節、第三節，“嚴厲老師”大展神威！

艾老師一邊講課，一邊用閃電似的目光射向同學們。只要她停止講課，往前走幾步，揹着雙手微微歪着頭，身體前傾，一股寒氣就會以她為中心散發開來，那個講話的同學立馬坐正。“某某某，站起來！”艾老師嚴厲地説道，“為什麼叫你站，自己心裏清楚。”

上課有時有人擺弄桌肚裏的東西，她孫悟空似的火眼金睛，説：“某某某，把東西交上來！”

她還特別喜歡早進晚退，每次提前五分鐘進教室，給同學們訓練計算題。下課了，有時她會拖堂，同學們蠢蠢欲動，發着各種牢騷。

艾老師還會用午休和下班時間給大家面批，講解作業重難點。之前我們對艾老師很不滿，慢慢地就明白了，她是為了我們好，其實是我們在佔用她的時間。

艾老師真是一位愛崗敬業、嚴厲負責的好老師！

漫畫老師作文 篇103

我要給誰畫一幅漫畫呢，王老師？曹老師？喬老師？哦，還是李老師吧。

水靈靈的大眼睛，一個小鼻子，加上一張小巧玲瓏的嘴巴，這便構成了我們可愛的李老師。

在大概在多數同學的眼裏，李老師很嚴厲，上課總是扯着嗓子喊一些同學。考試前可能希望我們考得分數高一些，李老師就會嚇唬我們説：“計算千萬不能錯，一錯，那一題的分數就丟掉了。現在我説好了，錯一題計算題就是一棍子，你們可得注意了！”這下，大家都信了，計算時萬分小心，生怕做錯一題就要捱打。

但是大家有沒有留心觀察，李老師其實非常幽默。上課時，李老師的幾個不標準的詞語總會讓大家笑起來。比如李老師讀“果汁”的時候，不標準的發音，就成了“果植”。這時，同學們都笑了起來。李老師還一頭霧水，不明白我們為什麼笑，有同學告訴了李老滿分作文網師，李老師也笑了笑説：“哦，果汁啊，第一聲是吧。”我們點點頭。李老師“改過自新”，可下一秒又變成了“果植”，同學們又情不自禁的`偷笑起來。

在上長度單位和麪積單位的時候，李老師講題經常鬧笑話，有些同學單位選錯了，李老師講了出來。不接下去説還好，一説，班上便炸開了鍋。一個公園二十公頃正常，二十平方千米就特殊了。有人把公園的面積單位寫成了平方千米，本來大家笑得夠厲害了，再被李老師一説：“我們中國國土面積九百六十萬平方千米，你一個公園就那麼大了，幾個加在一起就不得了。”我在心裏想着：馬爾代夫的面積才二百九十八平方千米，那十個公園加起來就是一個馬爾代夫，太誇張了。那一節課，我笑得肚子疼，好久不能停下來，幾個深呼吸也不管用。

李老師就是這樣，嚴厲又幽默，你們也喜歡她嗎？

漫畫老師作文 篇105

老師，你教會了我知識，廣闊的平原，乾旱的沙漠，無邊的海洋......　　老師，你是綠葉，我們是花朵，在綠葉的襯托下，花朵會更加豔麗燦爛；老師，你是一個園丁，用你的辛勤勞動哺育着祖國的花朵，讓它們茁壯成長；老師，您是我們的`第二位母親，用知識的甘露哺育着我們；老師，你是一支蠟燭，燃燒着自己，照耀着別人......

老師，您辛苦了。你就像一隻春蠶，用寶貴的青春換來了同學們的優異成績。即使你的聲音嘶啞，你也可以很好地為我們朗讀每一個單詞。教我們把每個單詞都讀好。

我記得有一次，老師感冒了，你嗓子疼。醫生告訴你少説話，因為你喉嚨痛。然而，儘管有醫生的委託，你仍然站在講壇上為我們朗讀每一個字。然而，我們的成績有了很大的提高。你的聲音經常沙啞。我們真的要謝謝你，老師！

還有一次，放學了，鈴聲響了太久，你還在教室裏給成績不好的同學補課：出問題，給他們聽寫，等等。讓學生理解並更加熟悉課文內容；當你看到成績不好的學生在你的辛勤汗水下取得進步時，你會一直微笑着告訴他們以後要越來越努力地學習。

夜深了，該是大家休息的時候了，你們老師卻在燈下，認真的給我們備課，評作業。我們的練習本上有你的汗水。日復一日，年復一年。你年輕的臉上添了幾道皺紋，烏黑閃亮的頭髮添了幾絲銀絲......

老師，我想做一滴甘露，用它滋潤你的喉嚨。老師，我想做一塊抹布給你擦汗。

老師是人類靈魂的工程師。我想對老師説：“謝謝你，親愛的老師！”

漫畫老師作文 篇106

在成長的足跡上，有一位老師一直盡心盡力地默默幫助我，她就是朱老師。

記得有一次，老師上課講了一些寫作技巧和當天要寫的作文的內容，我有點迷迷糊糊的聽不懂，被老師看出來了。其他同學下課的時候，朱老師把我叫到她身邊，温和地問我：“是不是上課沒聽懂啊？”我遲疑了一下，默默地點點頭。接着，老師一點一點來教我，只要遇到哪裏不會的，朱老師都會給我仔細地講好幾遍，直到我聽懂為止。

我朱老師的幫助下，寫出了一篇篇優秀的作文，我的媽媽每次感謝老師對我這麼負責任的時候，朱老師只會説兩句話，第一句是“這是我應該做的。”第二句話就是“是樓姝含寫作潛力大。”一個學期即將結束，我們迎來了期末考試，拿到卷子，心裏不由地緊張起來，期末大考只不過是寫一篇作文，我為什麼會緊張呢？因為我怕得不到好成績，對不起朱老師對我的付出。我現在只有一個念頭，就是用盡自己最好的狀態來報答老師！

鈴聲一響，卷子就被收了上去。朱老師批卷子的`速度真快，十分鐘就把所有的卷子批好了，“我現在來公佈這次作文寫得最好的人，她就是樓姝含！”全班人都把頭朝我這邊看，我看了看朱老師，只見朱老師對我笑了，那是意味深長的笑容，我只知道，我為朱老師爭氣了，我沒有對不起她。

時光過得真快，轉眼間我已經五年級了，後來因為種種原因，我被調到其他老師班上去了，沒有再和朱老師見面。就在今年暑假，我考進了少年宮文學院，這也是朱老師對我的期望，朱老師雖然只是我成長當中的一個腳步，等長大以後就會把她忘得一乾二淨，甚至當作從來沒有發生過一樣，但是，這是一個重要的腳印，發揮了重要的作用，就算腦海裏沒有印象，但是我卻永遠永遠銘記在心裏。

漫畫老師作文 篇107

班主任陳老師不高，無論遠看還是近看，都會以為她是一個不苟言笑、幹什麼都一本正經、一臉嚴肅的老師。可是，只要你願意來我們班坐一坐，就會發現數學課上的陳老師活潑耐心，特別是學校比賽班級拿了獎，她呀，笑得像一朵花似的，比吃了蜜還要甜，像個七八歲的孩子。

但也有特殊的情況。

四年級時，陳老師從李老師那兒得到了一些“情報”：班上有同學在玩踩腳遊戲和貼人遊戲。照理説班主任聽到肯定會火冒三丈，在班務整理時借題發揮教訓一下那些同學。可我們陳老師不這麼幹。

陳老師戴着她鐵板一樣的“面具”走進了教室，開口道：“聽説你們某些人在玩貼人和踩腳遊戲啊？”下面許多同學小雞啄米一樣地點頭，教室裏出奇的安靜。目光在班級掃射了一圈，她又説：“那些玩貼人的同學，你們是不是在比誰的502膠水效果更好，還是怎麼着？”下面發出了幾聲偷笑。但見陳老師一臉的`嚴肅，趕緊識相地用手捂住嘴巴。

“那些踩腳的同學，你們是不是在比誰的無影腳更有力氣、更厲害？”這次下面的笑聲瞬間掀翻了屋頂，有些人竟然笑得前仰後合。可人家陳老師就是沒笑，鐵板“面具”戴得牢牢的，除了這兩句，其他批評玩踩腳遊戲和貼人遊戲人的話隻字未提。

説也奇怪，自從那次以後，班上同學玩踩腳和貼人遊戲的越來越少，最後漸漸地銷聲匿跡了。後來，我又悄悄地發現，只有在我們犯錯誤的時候，她才會戴上鐵板“面具”。

面具又硬又冷，可面具裏是陳老師柔軟、温暖的心，她用委婉的方式讓我們在笑聲中明白了什麼事情可以幹，什麼事情不能幹。