【精華】學校老師作文三篇
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。那要怎麼寫好作文呢?下面是小編精心整理的學校老師作文3篇,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
學校老師作文 篇1
我上的國小叫鎖金二小,它位於龍蟠路,紫金山腳下的鎖金村,鎖金二小的教學比較好,有三十幾位優秀的,團結友愛的教師。他們大都是團級以上的優秀教師,有青年骨幹,各科帶頭人等人組成,他們這些優秀的教師都選擇了我們鎖金二小,更能説明鎖金二小是一所將會有成就的國小,也許就在這不久的將來,鎖金二小就將變成向北京東路國小那樣出名的.國小呢!
鎖金二小的各個老師都為着學校今後的發展而努力,而且每一個老師都很和藹,我們都很喜歡我們學校的老師,而我最喜歡的老師還是我們的班主任曹老師。
曹老師長着一雙水靈靈的大眼睛,一頭披肩長髮可漂亮了。老師對待學習一絲不苟。
得剛升入四年級時,學習任務都比較重,有一天,我發現曹老師上課很不精神,好像身體不舒服一樣,有時連站都站不住,只好拿來一個板凳,坐在講台前,硬是給我們把課上完,下課後,同學們關切地問老師:“曹老師您怎麼啦?”,曹老師只是搖了搖頭説:“沒關係,老師沒事,只有點發燒了,喝點水就會好的。”聽到這裏我們都不約而同的看了看老師通紅通紅的臉,便立刻知道了老師發燒燒得很嚴重,當時同學們異口同聲地説:“曹老師您還是去醫院看病吧!”,可是曹老師依舊搖了搖頭説:“同學們,下面還有一節重要的作文課,我不能不講呀!明天還有明天的任務,現在四年級學習那麼緊,今天的複習任務怎能拖到明天或是後天呢?,再過幾個星期就要考試了,我一定要把這篇文章講解一下,萬一考試考到了,你們又不會寫,那該怎麼辦?”於是便開始認真地講解起來,同學們因為知道老師生病了,所以聽的也格外認真。
老師對我也很關心,記得還有一天,我早上起來就感覺很不舒服,而且吃過了早飯後還吐了兩次,胃裏感覺酸酸的,肚子裏空蕩蕩的,總是有想吐的感覺來到學校後,仍然感到不是很舒服,在學校吃過午飯後又吐過了兩次,最後由於沒有吃什麼東西,吃的東西也被吐光了,所以便開始吐起了黃水,老師走過來,關切地問我:“黃浩天,你怎麼了?”她邊問邊撫摸着我,我支支吾吾,有氣無力地説:“我也不知道怎麼了,也許是受了涼,今天早上起來我就這個樣子了。”老師聽了,拿來一個杯子,並在裏面加滿了開水,我接過滾燙的開水,頓時心裏暖洋洋的。
我愛我的學校,也愛我的老師!
學校老師作文 篇2
印象中洗的略稍發白的制服,被太陽暴曬的黝黑的臉上鑲着一雙有神的眼睛;額角出已經泛起幾條皺紋,一年四季都守在那不算牢固的傘下——那是我們學校的門衞老師。
我並不清楚他們的名字,也不曾主動向他們打過招呼。同是在為學校作出貢獻,得到的待遇卻不公,全年呆在那塊小小的地方,保護着我們學生來往外界的安全。門衞就是這樣一個不同於老師的辛苦職業。我之所以稱他們為門衞“老師”,也是出於一種人格上的尊敬。
初來學校,門衞老師在學生們的眼裏很不招人喜歡。只要他們守在那裏,學生就不能偷偷溜出去玩或買零食。一道警戒線,砍斷了學校與外界來往的道路。對處於叛逆期的我們就像一種煎熬。尤其是住校的學生,一週有五天被關在學校。過厭了死板的校內學習生活,心裏很是壓抑。
起初我也是這樣想的。之後對門衞老師態度的改變,是在第一學期的中旬。
那是一次雨天,剛好趕上放學的.點。走讀生一哄而上跑到了外面,誰也不想晚些回家。大家在門口沒有秩序的擠來擠去,在雨天的情況下是很危險的。一旦有人摔倒,弄一身泥不説,還有可能會被急着向外跑的學生踩到。我從寄宿班的窗户看到,暗暗捏了一把汗。就在這時,有門衞從轉達室衝了出來。身上沒有遮雨的道具,暴露在雨水之中舉起了胳膊,指揮學生們有序的外出。不到一會,亂哄哄的人羣果然鎮定下來排成了隊,速度也快了很多。直到最後幾個學生走出門外,門衞才把手放下。有班主任向前像是去道謝,他也只是揮了揮手,似乎在説“這是我應該做的。”
如果沒有門衞老師正確的安排,學生們好像還擠在傳達室門前亂成一片。這種情況下的行為是多年的經驗換來的。我能想象有很多次雨天雪天,門衞老師冒着惡劣的天氣,站在校門前,指揮着學生來往。
有些人總是自我中心,對己不利的事情總是冷眼相待,瞧不起那些較小的職業。但門衞的工作是高尚的,是平等的,是偉大的,所做的一切都是為了我們。希望能在你走出的校門的時候,能對他露出微笑説:“老師再見”。
學校老師作文 篇3
紅燭的燭光是什麼?是希望,是知識的延續。是她,點燃了自己,照亮了別人。她就像辛勤的園丁,種下知識的種子,精心照顧,發芽,茁壯……這個人就是我們可親可愛的老師。
老師的親切。回眸一年前,我們剛從國小畢業,懷着對國中的嚮往、憧憬,踏入了國中“神奇”的大門。剛入校的一件事便是軍訓。可週圍都是新同學,來自不同的學校,互不相識,是孫老師的親切,讓我們覺得是一家人,她就是我們的媽媽。在以後的日子裏,我們相處的更融洽了。孫老師的親和力使我們凝聚在一起,齊心協力,取得好成績。
老師的幫助。開學後,新環境、新同學,難免會有些不適應。我們得到了老師這位“愛心天使”的幫助。這道題怎麼做,這個規定怎樣遵守……老師手把手的教我們,在她的.幫助下,我們的成績上去了,行為規範變端正了,這些進步都離不開她。我們由衷的感謝孫老師。
老師的愛。俗話説,師傅如父,那麼老師像媽媽,這句話也是一樣的。我們的孫老師待我們如親生的孩子一樣。一次,在運動會上,同學出了些意外,老師沒有猶豫,迅速將她送往醫院,在醫院裏照顧着她,直到安全後,老師才離去。天氣涼了,她會提醒我們加衣服,她的話猶如心靈雞湯一樣,温暖着我們的心。有個同學長期欠作業,學習習慣不好,老師給他天天面批,他的成績也一天天上去了。
老師,這個職業雖平凡但高尚,她值得我們尊敬,值得稱讚。誇誇我們的孫老師,孫老師的親切、幫助以及對我們的深深的愛都感染着我們,也激勵着我們,她帶領着我們前進!
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