【精華】寫語文老師的作文三篇

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的寫語文老師的作文3篇，希望對大家有所幫助。

寫語文老師的作文 篇1

每個人的性格是不一樣的，每個老師的教學方法是不一樣的，所以，我們這學期剛剛認識的語文老師的教學方法也是不同的，這種教學方法讓我的語文進步了許多。

測驗讀課文的時候，老師先讓一個同學讀，下面的同學聽，聽到讀的同學讀錯字、詞磕巴了的時候，就站起來接着往下讀，剛才讀的同學就坐下，但只有第一個發現錯誤並站起來的人才能讀。這樣既鍛鍊了同學們的'聽力又鍛鍊檢查了同學們的朗讀。真是一舉兩得啊！還有，老師每天第一次上課都檢查作業，這樣就可以發現那些不愛寫作業的人，第二天作業會多寫一部分的。這樣，同學們也就不敢不寫作業了。

我眼中的語文老師是一位好老師，他讓學習變得更有趣。

寫語文老師的作文 篇2

你們見過語文老師該當美術老師嗎？今天我們王老師開始是給我們上美術課了。

今天王老師説：“因為徐老師要去生寶寶，所以跟我換課，我要看你們的表現，到底要不要給你們上美術課。”我們一聽，全班同學嘴型都變成了‘O’字形，大家都感到很稀奇：“語文老師怎麼能上美術課呢？”我們的臉上都寫出了茫然着兩個大字。

上課鈴響了，王老師走進教室，還真給我們上起美術課了，老師先讓我把把紙下去，然後又給了我們一個主題‘海洋’。只見老師在黑板上細細的.講解：‘畫海可以有海豚，可以有鯨……’王老師先在黑板上畫了波浪線，大家都知道這是海浪。老師又畫了一條波浪線，‘咦，這是什麼，怎麼還畫波浪線……’同學們都不明白，已經劃了波浪線了，怎麼還畫。只見王老師又在黑板上畫了一個眼睛和一個嘴巴。‘啊，哇噻，一條鯨魚好可愛啊……’同學們懂讚歎不已王老師又説；還可以畫畫沙灘上的人和房子……‘老師又拿起神筆在上面畫了畫，老師的想象的也太豐富了，房子畫的各式各樣，老師又在空白處畫了海鷗和幾棵樹“老師你太牛了，沒想到語文老師竟有如此的天賦”我和錢楚寧都發出讚歎聲。老師又讓我們自己動手畫。

我模仿這老師的話，果然畫的很好看。

一節課就這樣過去了我真希望讓王老師再給我們上美術課。

寫語文老師的作文 篇3

我已經5年級了，開學時，我們班上來了一位新語文老師，她姓李。她看起來已經差不多有50歲左右了，剛來時，我們覺得她既嚴肅，又温柔，又善解人意。

當她介紹自己時，她説她最喜歡“實”這個字，我們問老師為什麼?她堅定地回答説:“因為做一個人要踏踏實實、腳踏實地、做了壞事就要勇於承認錯誤，不要躲避。我就是按照這樣做，所以我喜歡這個字。”我們為李老師鼓掌，因為李老師説得很好。她説她交出來了很多博士後，我們不相信，叫老師證明，老師從辦公室拿來了一張照片，上面有她的學生戴着博士帽，正在高興地揮舞着手呢!好像在和李老師説“謝謝您!李老師!是您幫助我們考上了好大學!謝謝您!”當老師拿這張照片來給我們看，我們知道老師説的都是事實!

第二天，我們正式開始上李老師的語文課了，換了一個老師，好像有一點不自在似的。喜歡舉手發言的還是把小手高高舉起，不喜歡發言的'，卻越來越多了~為什麼會這樣呢?下課時，我去問了問她們，她們都説是不太適應。我想，如果上久了就會慢慢適應吧~!果然，第四次上語文課的時候，舉手發言的人數多了，老師很開心，好像有點不完的人似的，這裏説完了，那邊又有建議或意見。我們的教室，從冷冷清清變成了熱熱鬧鬧的。不過，如果我們實在太吵的話，班主任就會説：“好吵!怎麼跟“菜市潮一樣!”我們立馬安靜了，因為大家實在是怕老師叫我們罰抄課文啊!一抄就是抄語文書25課“開國大典”啊!

就這樣，我們班上新來了一位語文老師，李老師!我們很喜歡她，我們把她當作自己的家人，當作自己的知心朋友，當作自己的指南針，當你迷失方向的時候，帶你尋找正確的路程!

李老師!我們愛您!