寫一節有趣的課作文

一輩子很長，要跟有趣的人在一起。下面是小編整理的寫一節有趣的課作文，希望對你有所幫助！

【篇一：一節有趣的課】

清晨，太陽照進了我的小牀上，我睜開朦朧的雙眼。窗外，空氣清新，一陣陣微風給炎熱的夏天增添一絲絲涼意。

十點整，我準時去上英語課，課堂上我們用了大約一小時的時間就完成了今天的學習任務，老師説我們表現得非常好，就帶我們玩遊老師扔氣球，看誰先用頭頂到誰就贏，但不能出界。

遊戲開始了，我們女生隊派的是張一帆，男生隊派的是姜科堯，他們倆摩拳擦掌，自信滿滿的，就像是士兵上戰場一樣站到了圓圈裏。老師讓他們個給對方方一句狠話。只見張一帆瞪着大眼睛，長着大嘴巴，惡狠狠地説：“來吧，自己認輸吧。”但姜科堯也不甘示弱，手攥拳頭，身體向前探着，神氣十足的説：“我不會輸，只會贏。”“預備、開始。”隨着老師的一聲口哨聲，他就把球拋到了空中。“加油，加油……”我們女生隊的吶喊聲一浪高過一浪，張一帆縱身一跳，就頂到了球。好險！球差點被對方頂到“YEAH！我們贏了，我們贏了。”我們這邊歡呼雀躍。“連個女生都比不過，算什麼男子漢。”黃老師譏笑到。姜科堯也垂頭喪氣的回到了座位上。第二輪開始了，他鼓足勇氣又上了，這次，我們派的是譚雨軒。老師一扔球，姜科堯就一跳，一下子就頂住了球。“姜科堯，好樣的！”男生那邊傳來了歡呼聲。

大家一起參與活動、一起大喊是那麼開心！這真是一節有趣的課！

【篇二：一節有趣的作文課】

我喜歡上作文課，特別是遊戲作文課。週二，我們在老師的帶領下就玩了別開生面的遊戲——水果蹲。

老師簡單介紹了遊戲規則，我們就趕緊選好自己想當的水果。遊戲開始了，大家神經緊繃，緊張得滿頭大汗，教室裏非常安靜，好像連一根針丟在地上都聽得見。老師笑眯眯地説：“水果蹲，水果蹲，水果蹲完香蕉蹲。”我當香蕉，趕忙説：“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完蘋果蹲。”説完滑了一下，摔了個四腳朝天，大家捧腹大笑。蘋果小朋友看熱鬧，覺得自己是芒果，於是狂笑不止，大家見蘋果小朋友不蹲，就説：“你是蘋果，你怎麼不蹲？”蘋果小朋友才恍然大悟，説：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完草莓蹲。”幸好老師沒發現。草莓説：“草莓蹲，草莓蹲，草莓蹲完蘋果蹲。”蘋果小朋友這次精神高度集中，沒有忘記，説：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完草莓蹲。”就這樣草莓説蘋果，蘋果説草莓，打了一個“持久戰”，大家都在看熱鬧。蘋果突然説：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完櫻桃蹲。”櫻桃還在自己的“小世界”裏，還在傻笑，都忘了蹲，於是被淘汰了。

第二輪，水果蹲遊戲又拉開帷幕，老師説：“水果蹲，水果蹲，水果蹲完草莓蹲。”蘋果像跟草莓有仇似的説：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完草莓蹲。”草莓也不甘示弱，又開始了“持久戰”，其他小朋友已經被無視了。蘋果小朋友較胖，他一會兒就滿頭大汗、氣喘吁吁，但跟他恰恰相反的是草莓，她精神抖擻，她喊的聲音震耳欲聾，還不累，我們看得目瞪口呆，老師見這種場面，説：“你們休息一會兒吧，你們很厲害，除了被淘汰的，其他的都有QQ糖。”同學們異口同聲地説“耶！”

真開心！就這樣，一節有趣的課在我們的歡聲笑語中結束了。

【篇三：有趣的一節物理課作文】

在生活中，處處都離不開一門學科——物理。而物理似乎又是那樣的難，彷彿讓沒有接觸過它的人望而卻步。早就想要學物理的我，總算在今年迎來了物理這門學科。而我對物理是又喜又怕，喜的是我可以動手實驗，自己去探索，尋找答案；怕的是物理會越來越難，像我這種“頭腦簡單，四肢發達”的人會一竅不通。所以我對物理啊，糾結的狠啊！

不過，我們第一節物理課可上的很有意思哦！這節課主要以實驗為主。老師先給我們做了幾個實驗——兩根蠟燭在密封的罩子裏哪根先滅？敲鑼是鑼聲怎樣傳播？手機在密封的金屬盒子裏能否收到訊號？

老師做的實驗立刻引起了我們的興趣，我們也迫不及待地想親手做實驗。這時我們事先準備的道具也派上用場了，我們通過盛滿水的玻璃看書本上的字，字變胖了，雖然跟放大鏡差不多，但它卻不能變高，這是怎麼回事呢？

接下來，我們做了一項更有趣的實驗，將半袋鹽倒入盛有清水的杯子，並不停地攪拌，發現水的顏色從透明變成了白色。再將生雞蛋放入鹽水中，仔細觀察：發現雞蛋浮在杯子中央，無論採取任何措施也無法沉入杯底，這是什麼原因呢？

由於我們帶的是生雞蛋，所以一碰就碎。這不，已經有兩個人的雞蛋都碎了，蛋清弄的桌套上、書包上全是的，蛋殼也撒了一桌子，真是狼狽不堪，讓人哭笑不得。更有趣的是陳同學的雞蛋，因為他帶的是一個小口子的水杯，所以這雞蛋放下去難，拿上來更難。這可苦了他了。更摻的是，他的雞蛋與我們的“與眾不同”，雞蛋一下去就沉入了杯底，不管怎麼樣攪拌它，都浮不起來，這可急壞了蛋主人，而他的呻吟更令我們周圍人開懷大笑。我卻在一旁幸災樂禍，故意得瑟我那個浮起的雞蛋，讓他氣急敗壞的不出話來了……

一節物理課就在實驗中結束了！真期待下一節課老師會帶給我們怎樣的驚喜……

【篇四：一節有趣的課】

今天，我們正在教室等待數學老師過來上課。可是，數學老師沒有來邱老師卻來了。原來，數學老師今天生病了，不能來。邱老師就開始給我們上課。

才開始上課，陳校長就走了進來，我們都以為陳校長是過來巡查的。可是陳校長一進來，邱老師就走了出去，我們一打聽，才知道今天是陳校長給我們上數學課。

開始上課了，陳校長不是在講台上一動不動，而是走到了我們中間，我們大家都覺得十分的親切。他不時的把生活中的數學問題聯繫到課堂上來，還不斷的與同學們互動，使我們把今天學的內容牢牢地記住了。陳校長上課時一直面帶微笑，使我們好像在數學的樂園裏玩耍。

下課鈴響了，我們戀戀不捨地停止了上課。看着陳校長慢慢走出了教室，一堂特別的數學課就這樣結束了。

【篇五：一節有趣的作文課】

今天，小郭老師給我們上了一堂有趣的課。

“哇！”“貝殼！”隨着我們一聲聲的讚歎，老師給我們介紹了帶來的三個貝殼。

有一個貝殼非常輕，老師説它的年齡比較小，它叫琵琶貝，它的殼上有一些橙黃色的突起，看上去酷似波浪。那些線條非常細，好似一根根琵琶弦一樣。另一個貝殼名叫烏龜貝，它的殼上有一些漆黑的點點，好像一隻只閃光的眼睛，殼的正中間有一條淡黃色紋路，像是一縷頭髮。把它反過來敲一敲，發出的'聲音好清脆呀！如果把它扣在桌子上敲一敲，發出的聲音像是在罐子裏一樣悶悶地。還有一個粉紅色的貝殼，它的殼是一層一層的，因為是粉紅色的，所以它叫玫瑰貝。

老師説這三個貝殼是從高山上撿來的。聽了這話，我們都感到非常驚奇：高山上怎麼會有貝殼呢？一定是老師搞錯了！

看到我們疑惑的樣子，老師給我們講了一個故事。一位旅行者在高山上撿到了一枚貝殼，很納悶，想：貝殼怎麼會在高山上呢？是誰把貝殼帶到這裏？還是有其他的原因呢？於是，帶着這個疑問，他開始研究調查。他努力地查電腦、找資料。在這期間他曾經設想：這座高山在很久很久以前會不會是海洋呢？終於，他找到了答案。正像他猜想的那樣，在三億年前，這裏曾經是一片汪洋。

我感到很驚奇，大海竟然可以變遷成高山，貝殼竟然能夠“爬”到山上去，這個世界真奇妙。

【篇六：一節有趣的課】

星期五下午第三節課，老師給我們上了一節有趣的課，主題是“我的名字我做主”

“我的名字我做主”這個活動包括兩項遊戲，第一項是名字的由來，第二項是起名字，就是給自己再起一個新名字。

我們先進行第一項——名字的由來。一開始，很多同學都爭先恐後的舉手，要説出自己名字的由來，而我因為不知道自己的名字是怎麼來的，錯過了這個機會。這樣，在緊張中，第一項遊戲過去了。

第二項是取名字，準備要進行這個項目時，很多同學都在台下小聲議論着自己的新名字，我也和我的同桌議論着，直到老師説停，我們才停下來。老師説：“誰想好了自己的新名字請舉手！”我高高的舉起了手，當老師點到我時，我就説出了自己的名字“劉植花”我一説出來，全班同學腦子裏冒出了無數的小問號，這個名字是什麼意思？其實意思很簡單，就是我長大了想當植物學家，研究花。

你説這是不是一節有趣的課？

【篇七：有趣的一節課】

不久之前我們上了一堂美術課，那堂課真是有趣的一堂課。

因為臨近期末，快考試了，所以美術老師早早的把課結束了，美術課就變成了自習課。教室裏，有的同學在埋頭寫作業，有的同學在看課外書，還有的同學一邊與別人説着話，一邊玩着魔方。美術老師在教室裏轉着圈，看到了那些玩魔方的同學，竟一下來了興趣：“你會拼六面嗎？”本來那同學正在專心致志的玩魔方，聽到老師問他大吃一驚，但很快回過神來説：“會的。”老師見我與那同學離得近些，便叫我計時，看那同學多少時間內能拼好魔方的六個面。

“預備！開始！”隨着老師一聲令下，那同學飛快的轉動着手指，只見魔方在他的手裏也是飛快的轉動起來，看的我真是眼花繚亂。看看周圍的同學們，也和我一樣有點驚呆了，就連老師也是看呆了。

過來沒有一會兒，那同學就把魔方的六個面拼好了。大家都給他鼓起了掌。這時美術老師問：“還有誰會拼魔方的六個面？”大家都爭先恐後的向老師推薦着。後來，老師選出了張燁坤、王嘉偉、尚靖淞、張怡萱四名同學來進行拼魔方比賽。

首先比賽的是張燁坤，他用了三分四十五秒拼好了魔方的六個面。接下來是王嘉偉。只見他飛快的轉動着魔方，剛剛還是五彩斑斕的顏色，一會的功夫每個面都變成統一的顏色。他只用了一分十五秒。然後是尚靖淞。他拼的時候會拼的同學嘴裏也是念念有詞，在一邊指導他該怎麼做。不會的則是認真的盯着他的手，吃驚的張大了嘴巴。沒有一會兒，尚靖淞也拼好了。他用了一分四十三秒。最後一個是張怡萱。她用了兩分四十三秒拼好了魔方。

最後的結果是王嘉偉獲得了這次拼魔方比賽的勝利。

叮鈴鈴，下課鈴響了，這節課結束了，但是這節課帶來的有趣、歡樂氣氛在教室裏久久的沒有散去。

【篇八：一節有趣的課】

今天上午第二節課，魯老師告訴我們五（2）班的胡老師要給我們上一節課。

伴着鈴聲，胡老師進來了。老師拿着一個裝着不明液體的東西，讓我們猜一猜裏面是什麼？同學們有的説是果汁，有的説是茶，還有的説是尿，回答的各種各樣。

老師想讓我們嘗時，同學們都搖頭擺手，不敢嘗試。老師就身先士卒，嘗一口。當老師露出甜蜜的神情時，同學們都在想，老師的杯子裏到底什麼呀？

在我們懷着各種疑問時，老師要請同學來嚐嚐。劉翰聰被老師叫去嘗水。

劉翰聰大膽的把手伸進杯子裏，同學們有點兒擔心接下來會發生什麼事，所以目不轉睛的盯着他。劉翰聰舔了舔手指，他那哭笑不得的樣子，使同學們捧腹大笑，笑聲在教室裏迴盪着。這還不夠呢！他又吐着舌頭，那申請分明在説：好難喝啊，我要吐出來！回給他的又是一陣笑聲。

老師説要讓我們嘗時，同學們都歡呼起來，迫不及待的想嚐嚐。杯子放到我面前時，我想起了劉翰聰嘗時的樣子，我有點膽怯，但還是慢慢地蘸，慢慢地舔，“好苦啊！”我叫道。後面的同學看到前面的同學這樣，也有點怕，但經不起誘惑，還是嚐了嚐。一時間，教室裏出現了70張苦瓜臉，同學們都叫苦連天。

這真是一節有趣的課啊！