誇誇我們的老師作文7篇

在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的誇誇我們的老師作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

誇誇我們的老師作文1

我們班的班主任左老師像一個神奇魔術師，在不同的時間，不同的地方變成各種內容豐富、色彩斑斕的書。讓我們越讀越愛讀，越讀班級越和諧。

上課時，左老師就像一本《十萬個為什麼》，時刻回答我們奇思妙想出來的問題。有一次，一位同學出了一個謎語，“中華好男兒”，打一三國人物。頓時，班裏像炸開了鍋一樣，沸騰起來了。一個個答案接二連三地蹦出來。“張飛！”“錯”“關羽！”“錯！”……全班好幾位同學接連都敗下陣來，有的急得直冒汗，有的抓耳撓腮，還有的坐立不安……

但是，我和老師倒不怎麼急，因為我們都知道答案。只因為我不想多費口舌，所以就和大家把目光集中在“救星”左老師身上。只見他把眼睛轉了轉，平靜地説：“中華好男兒指的是華雄。”“完全正確，”出題的同學説。怎麼樣？説左老師是一本《十萬個為什麼》名副其實吧！

有時候，左老師像一本《幽默大全》，用幽默、風趣的語言逗得我們哈哈大笑。一次，有一位同學上課咬手指，被左老師的“火眼金睛”發現了，但左老師沒有直接批評那位同學，而是幽默地説：“我們班有位同學難道在啃羊蹄兒嗎？吃得津津有味。”大家都感到莫名其妙，順着左老師的目光看去，那位同學還在非常專注地咬手指頭。我們恍然大悟，禁不住哈哈大笑。那位同學羞得滿臉通紅，從此，再也沒有咬過手指頭了。

左老師還像一部《孫子兵法》，為我們班出謀劃策。記得有一回拔河，這可是我們班的傳統弱項，常常“勇奪”全年級最後一名。為了打個翻身仗，左老師親自披掛上陣，給我們當“軍師”。經過演練和技術要領指導，比賽時，我們聽着左老師的指揮，成功取得了勝利。

在我們煩惱時，左老師又像一本《心理醫生》，為我們排解煩惱；在我們遇到困惑時，左老師像一本《道德與法制》教我們做人的道理……

我希望自己快快長大，做一個像左老師那樣有智慧的人。

誇誇我們的老師作文2

汪老師是我們的班主任，瘦瘦的，戴着一副方形眼鏡，表面上嚴肅，其實並不是時時嚴肅，有時挺可愛的。

認真

每天早晨，汪老師不像老師，反而像是一名同學，跟着我們一起大聲朗讀古詩詞，她是想我們都動口大聲朗讀。遇到我們不會的字詞，她總會大喊一聲“停！”等到全班都把目光聚焦到她身上時，她就會認真地糾正並告訴我們正確的發音，直到我們念得準確無誤才肯“罷休”。

從開學到現在，汪老師一直鼓勵我們堅持閲讀，還不定期給我們推薦閲讀書目，鼓勵我們天天積累摘抄，分享美文，開展讀書會。汪老師説，閲讀應該是我們每天的必修課。

嚴肅

每次訂正作業，汪老師都從不拖泥帶水，嚴肅地對待每一份作業。講評後，還要把作業再收上去檢查一遍。每個人不僅要訂正，還要説出正確答案的理由。汪老師還給我們全班同學分成了十幾個小組，每一個小組都有成績優異的同學，負責督促本組組員的作業訂正。我們這些小組長在幫助同學的同時，也鍛鍊了自己。

温和

“三二一！跳”，隨着同學們的呼喊，汪老師也加入了跳長繩的隊伍，每一下都認真地跳，絆到時，還會自嘲一下，“哎呀，我拖後腿啦！”很親切呢！課間活動，汪老師都會推薦我們好玩的遊戲，比如丟沙包、五子棋、跳橡皮筋等等，並且也參與其中，真是童心未泯呢！

這就是我們的汪老師，我喜歡我們的汪老師！

誇誇我們的老師作文3

我們的王老師長得很帥，走路都帶風。王老師也長得“很高”，是全校男教師裏，最……矮的。王老師笑的時候，有魔性又神化，使得有些同學覺得很搞笑，又覺得很可怕。當老師盯人的時候，那個被盯的同學，會感覺身邊有股賊冷的寒風。

我們王老師很幽默。在課堂上經常能聽到王老師給我們講一些幽默風趣的小故事。有一次，還把我們逗得鬨堂大笑，前仰後翻的。

別看平時王老師風趣幽默，但嚴厲起來，他也是很瘋狂的。

記得有一次，上數學課，魏某某和李某某兩個同學在教室後面説着悄悄話，還時不時發出嘻嘻的笑聲。王老師看到後，怒氣沖天地走向他們，對他們大聲喊道：“你們兩個給我站到後面去！給我頭碰頭、腳並腳，説吧，繼續説！”魏某某和李某某嚇得都快哭出來啦。

看到這裏，你會不會覺得我們王老師有些太嚴厲呢？呵呵，更牛的還在後面呢。

王老師時不時還會暴露出自己“武林高手”的身份。有一次，我們班出去練習課間操。練了一會兒，隊伍後面的張某某開始在那裏嬉笑。王老師發現後，快步走到他跟前，使了一個“佛山無影腿”，結果……我想大家應該能猜個一二吧。張某某同學還沒來得及反應，就“一飛沖天”了。

説了這麼多。你們應該對我們這位王老師有所瞭解了吧。其實我打心眼裏知道：王老師幽默風趣地講故事給我們聽，是為了讓我們提起精神；王老師嚴厲是為了讓我們認真學習；老師都是為我們好呀。

我愛我們的王老師。

誇誇我們的老師作文4

我們的班主任陳老師就象我們的大姐姐一樣關心、愛護我們。她長得可漂亮啦。有一張漂亮的瓜子臉，清秀紅潤。一雙美麗的大眼睛好象會説話似的，只要陳老師一笑就會露出整齊潔白的牙齒，烏黑油亮的頭髮紮成馬尾辮，一擺一擺的真好看。

我們都很喜歡上陳老師的數學課，她對數學可精通了，給我們上課的時候，她對照書本上的內容，與我們在生活中碰到的事情結合起來講，這樣我們就很容易懂。為了能讓我們聽清楚聽明白，她上課説話很大聲也很慢，二節課下來陳老師噪子也啞了。有一次陳老師在上課時有二個同學在悄悄講話，陳老師沒有罵他們，也沒有叫他們站起來，只是説：“個別同學請不要説話，這樣會影響別的同學，等會兒下課再講好嗎？”那二個同學馬上就不説話了認真聽陳老師上課，下課後陳老師就找他們談心。每次數學測驗以後，陳老師總會對試卷錯的內容給我們仔細講解，直到每個同學都會做為止。還有一次，我對物體平移幾格的概念不太清楚，下課後陳老師馬上給我講解，她沒説幾句我就懂了，陳老師真厲害。

陳老師對我們很關心，有一次，肖發博不小心摔了一跤膝蓋破了皮血流不止，陳老師馬上拿來急救箱，很熟練地給肖發博包紮好。她上課時大聲説話是為了能讓我們聽清楚，可平時跟我們説話都是細聲細語的。別看陳老師是個女孩子，身體可棒啦。平時走路都是抬頭挺胸的，跑步和體育老師一樣快。

這就是上課很棒，和藹可親，年輕漂亮的陳莉娜老師。

誇誇我們的老師作文5

無論是誰都有一個敬佩的人，而我敬佩的人是我們的科學老師——李老師。所以我以這篇作文來誇誇他對我們的教育。

李老師長得普普通通，鼻樑上架着一副銀邊眼鏡，看起來像一位什麼有學問的書生。他經常穿黑色的衣裳，為人風趣又幽默，偶爾會和我們開開玩笑，做一些新奇的科學實驗。

他的課堂生動、有趣，我們聽的認真極了！就連平時不認真聽講的同學們都變得認真起來。我們這節課學的是把“蠟燭燃燒成液體再變成固體會有新的物質加出”嗎？我們開始做實驗了，先把蠟燭放在一個小的瓷盤裏，再點燃酒精燈加熱，小盤子裏的蠟燭漸漸的變成了液體，通過晾乾，盤子裏的液體又變成了固體。最後李老師通過這個實驗讓我們知道了把蠟燭燃燒成液體在使其變成固體並沒有新的物質加入。

李老師不僅上課生動、有趣，而且對學生十分的負責。他每一次上完課總是會佈置一些與上課內容相關的作業讓我們來做，看看我們一節課聽進去了多少，聽明白了多少。而且，如果作業有錯誤，他會給我們糾正出來，再發給我們，讓我們自己先訂正，如果真的不會，李老師就會手把手的教我們，讓我們聽明白這道題是怎麼做的。李老師上課有味、風趣，工作認真負責，讓我非常敬佩。

自從我們開設了科學課，李老師就一直教導我們了，在一起的三年了，他工作認真，對我們要求嚴格，讓我們上完他的科學課都會學到新的科學知識，哪怕是一點也不喜歡科學的同學，也十分喜歡他。所以我十分敬佩李老師，也感謝李老師對我們的.諄諄教誨！

誇誇我們的老師作文6

我是20xx年到冠亞學校學習的，從一開始，就是閆慧芳老師教我。我們班每個同學都有個英文名字，我就叫Vicky。閆老師也有一個英文名字，叫Nikki。Vicky和Nikki，像親密夥伴吧？

閆老師的課講得非常好，我們班每個同學都很喜歡她。她上課的氣氛很活躍，不管多麼難講的課，她總能有辦法調動同學們的積極性，吸引大家的注意力。她的發音挺準，不像小朋友們講的那樣，全是“中國式英語”。

閆老師上課給我留下印象最深的，是她的幽默。每當我們走神了的時候，閆老師總是能説點讓我們開心的話。比如説，有一次星期天我們上課的時候，老師讓兩個同學到教室前面玩遊戲搶答問題。我們組選的是實力比較弱的同學，坐在我後面的Linda不禁歎了一口氣，説：“他們組的實力太強了，我們怎麼應付得過去啊！”我轉過去對Linda大聲説：“最重要的不是看兩組的實力，而是看比完了以後的Paper-Scissors-Stone——”話還沒説完呢，我突然覺得周圍一片安靜。回過頭來一看，大家都在看我，人人都是一臉認真的樣子。不知誰帶了個頭，所有人“轟”地一聲笑了，我一下子就紅了臉！閆老師説：“Vicky在開機關槍呢！”“哈哈哈哈……”大家笑得更歡了。

閆老師講課也非常認真。她經常給我們擴展一些句子，以便我們學Let’sGo4的時候更容易。不過，她也有生氣的時候，比如同學沒帶作業呀、沒交練習冊呀、犯一些簡單的錯誤呀，等等。她總是説：“如果不按我的要求去做，考試的成績就不會提高。”

我們班的閆老師真好，我真喜歡她，小朋友們也都喜歡她！

誇誇我們的老師作文7

同學們，平時我們在學校裏，表現好的同學經常會得到老師的表揚。可是仔細想想，我們誇過我們的老師嗎？這節語文課，我們就來誇一誇我們的老師。

“叮——叮——叮”隨着上課鈴的歌聲，同學們都回到了座位。這時，錢老師滿面春風地走進教室，直截了當地説：“同學們，人都喜歡聽好話，老師也總是表揚你們，今天老師也想高興高興，我們已經相處了兩年，你們有沒有發現我的優點？發現了就誇誇我吧！”同學們都睜大了眼睛，感到很奇怪。“咦，今天老師是怎麼了？”“錢老師葫蘆裏賣的是什麼藥啊？”

錢老師見沒有同學舉手，又笑着説：“呵呵，那同學們説説，你準備從哪些方面來誇我呢？”我舉起了手，説：“我準備從外貌來誇錢老師。”錢老師笑道：“哈，説得好，那你就來誇誇我吧。”“啊……”我張着嘴站起來。天哪，我還沒做好準備呢，錢老師就叫我了，平時我也沒怎麼注意錢老師的優點啊，唉，看來不注意觀察是要吃虧的呀。過了好一會，我好不容易憋出來一句：“呃……錢老師……長得真帥！”“哈哈哈哈哈……”同學們都鬨堂大笑。本以為成功脱險了，誰知錢老師又問：“帥？哪裏帥？請説的具體一點。”我汗都流下來了，錢老師就別再為難我了。還好，錢老師也許是看出了我的心思，讓我坐下了。後來，錢老師又給我們講了幾個夸人的妙招：要抓住人物的外貌、性格特點、主要事情、動作、語言來寫。哦，原來錢老師是在教我們怎樣描寫人物呀！

這節作文課真有趣，還讓我有了很多的收穫，錢老師真是一個教導有方的老師，我更佩服他了。