【必備】學生描寫國小的作文600字集合10篇

在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的學生描寫國小的作文600字10篇，希望對大家有所幫助。

學生描寫國小的作文600字 篇1

這是一本奇特的書，每個人都能在這本書裏找到屬於自己陽光燦爛的童年往事。我一個假期時間讀完了《窗邊的小豆豆》這本書。我好喜歡小豆豆這種品格——活潑可愛、善解人意、從不嘲笑別人。

我羨慕小豆豆但我更欽佩小豆豆的媽媽和小林宗作校長。

我羨慕小豆豆是因為調皮的她碰到了一個超級棒的小林宗作校長，小林校長對幼兒教育有他獨到的見解。他很有耐心連續聽六歲的小豆豆説四個小時的話而不打呵欠；我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之後，媽媽才跟她提起小時候因為太過調皮被退學的事情。如果當初在小豆豆還是個六歲的孩子時，媽媽説：“怎麼搞的？你竟然弄到要退學！我們只好再找一個學校了，如果再退一次學，就沒有學校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。

我欽佩小豆豆的媽媽和小林宗作校長是因為他們很瞭解我們內心的想法，大人和我們小孩之間就是要相互尊重。我非常贊同小林校長説的一句話“過於依賴文字和語言的現代教育，恐怕會使孩子們用心去感受自然、傾聽神靈之聲、觸摸靈感的能力漸漸衰退吧？世界上最可怕的事情，莫過於有眼睛卻發現不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什麼是真。”

在閲讀的過程中，我也常常會被小豆豆可愛又勇敢的冒險舉動而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所裏，她把糞坑裏的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只説：“弄完之後要放回去喔”；比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；比如小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在幹什麼，小豆豆説，她看見牛肉也是這樣整天被掛着，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。

總之，我喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，它給我帶來了無盡的遐想和許多的樂趣，我更希望我也像小豆豆一樣遇到一個好媽媽，好老師，好校長。

學生描寫國小的作文600字 篇2

我家的窗外，景色優美，風景秀麗，可以説是免費的風景了。後花園裏，一棵棵大樹高聳入雲，這裏成了小鳥和蝴蝶的遊樂場了。幾十只麻雀停在寬闊的草坪上捉蟲子吃，多悠閒哪！蝴蝶快樂地品嚐着甜美的花蜜，樂不可支，人來了它們也不怕，反而高興地迎上去。幾個小孩正在花園裏悠然自得地騎着自行車，我忍不住也加入了他們的行列。

其實在古代，很多詩人也從窗子向外看。李白就作了一首《靜夜思》，説他看到月亮就起了思鄉之情，於是他寫下了千古名句舉頭望明月，低頭思故鄉；杜甫從窗外看到了兩隻黃鸝在鳴叫，一行白鷺飛上了青天，西嶺上有千秋雪，門外泊着東吳來船，結果誕生了名詩《絕句》；劉方平看到美麗的月亮，南鬥星和北斗星，聽到窗中透來的蟲鳴，來了靈感，就寫了一首無人不知的《夜月》；陸游從窗中聽了一夜春雨，看見小販在叫賣杏花，靈機一動，《臨安春雨初霽》中的名句小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花橫空出世了。

春天，窗外嫩綠的小草冒出了小腦袋，大地一片翠綠，春意盎然。孩子們在草地上打滾、嬉戲，好不快樂。夏天，窗外的人們正在小河邊散步乘涼，觀賞着夏天的星空，燦爛的星空引得窗內的人也走出家門，和他們共同分享着夏天的涼風。秋天，遙望着天上的一輪明月，一起賞月吃月餅，是再好不過了。冬天，白雪覆蓋了整個花園，一片雪白，遠遠望去，像一塊銀色的地毯鋪滿了大地。孩子們在雪地裏堆雪人，打雪仗，玩得雙手凍得紅通通的。我從窗內看到，忍不住也衝下去玩了起來。

窗外是連接室內與室外的通道，工作疲倦的時候，心情不愉快的時候，望一望窗外那一片綠色，心情就會舒暢起來，乾澀的雙眼也會明亮起來，疲憊的身子也會充滿活力。

窗外，永遠是我們心靈的後花園。

學生描寫國小的作文600字 篇3

僅僅兩次見過那條狗，卻讓我記憶猶新，不能夠忘記，就像刻在心裏。

那天，我和媽媽一起去買菜。正準備回家的時候，一條狗突然跑過來，就擋在我們的前面，讓我嚇了一大跳。仔細瞧着它，它有一雙水汪汪的大眼睛，全身毛烏黑髮亮，健壯的身子後面有一條短短的尾巴，往上翹着，時不時搖一下。脖子上戴着一個簡陋的項圈，很明顯這是誰家的寵物狗。

狗兒朝着我們“汪汪、汪汪”地叫了幾聲，好像沒有要咬我們的意圖，我正不知道怎麼回事兒，這時候它卻過來咬着我的衣角兒，往剛剛我們買菜的地方拉去。我們只好跟着回去。

回到菜市場，狗兒馬上跑到我們剛剛買過菜的老人身邊，舔着他的手，好像向老人説着：我把她們找回來了。老人摸了摸狗兒的頭，誇獎道：“大黑，真乖，真懂事！”説着，他從自己口袋裏掏出一串鑰匙遞給媽媽，笑着説：“這是你們的吧！要小心哦，不要再弄掉了！”

“謝謝您！還有這條可愛的狗！”媽媽見了，連忙道謝。

“不用謝了！”説完，他起身拉着空車往前走去，狗兒抖一抖身上的毛兒，緊緊跟上老人的步子。我望着他們，直到他們走遠。

一天傍晚時分，一家人出去散步，我們又遇見老人和那狗兒。我看着大黑的眼睛，覺得狗兒好像有些傷感，似乎有什麼話兒要和我訴説。大黑眼神中好像帶着一絲絲憂愁，難道是對年邁的主人的擔心？我好像看到了它眼中有一兩滴眼淚，我才注意到老人已然蒼老，有點兒力不從心！原來那是一種悲傷的淚水哦。似乎又看到了一點點快樂，是因為能夠和主人相隨相伴、彼此形成默契?

他們一前一後，慢慢地走遠，慢慢地、漸漸地，他們的身影變模糊，從稀疏的人羣裏消失，從街燈下消失，從我們的視線裏消失。我就這樣望着，直到爸爸媽媽催促。也許是因為老人助人為樂的高貴品質，也許是因為那條非常懂事的狗內心的善良。

學生描寫國小的作文600字 篇4

那天，空中下着濛濛的細雨，我穿着雨衣歡快地來到了學校，只見教室裏同學們都一個個圍在一起興奮地大聲討論着自己帶的東西和春遊行動。不一會兒，老師從門口走了進來，大聲地説：“今天的春 遊，請大家保持紀律和注意安全。現在我們準備上車！”我們一個個都跳了起來，興奮地歡呼着，飛跑出了教室，衝向了車子。

車子在公路上飛馳着，我們的歌聲也在車裏四處飄蕩，還傳到了車子外面。綠色學校終於到了，我們爭先恐後地跑下了車，到處亂竄。好不容易排成了兩隊，老師這才説：“現在，我們先去捏陶瓷，好 不好？”我們用最大的聲音喊：“好！”可是聽了規定後，我們就像泄了氣的皮球，垂頭喪氣地捏了起來。原來，自己捏的.東西不能帶走，還要上交被合成一團。我們就只做了一個個很粗糙的東西，可 是我趁沒有人注意時偷偷把一點陶土放進了紙裏帶回家做紀念。

雖然捏陶瓷有點遺憾，但捉泥鰍就好玩得多了。我們先來到一個很淺的小水池邊，向裏看，只見有很多很多的泥鰍，有黃的，有黑的，還有花的，各種各樣。只聽老師一聲令下，我們便開始捉泥鰍了。 我先一個猛虎下山，把一條泥鰍捉住了，可泥鰍身體十分的光滑，再加上手上有點冷，一滑，泥鰍就從手裏滑走了。我不灰心，繼續抓，只見一條泥鰍慢慢地遊了過來，我趁其不備，一下子用雙手緊緊 地抓住了它，馬上把它放進盆子裏，繼續抓。等我學會這個方法後，我的泥鰍滾滾而來，一條接一條，一共抓了五十多條呢！等結束了，我把一大堆泥鰍一起放回了水中，它們一下子全都跑了，好像以 為我們會吃它們似的。

在那天，摘草莓也使我印象深刻。那裏的老師説只准我們摘十個，而且不能偷吃，然後就讓我們行動了。我在草莓中精挑細選，發現了幾個又大又紅的，我想也不想就把它們摘了下來。可一看，傻眼了 ，別看正面那麼新鮮，可反面竟然有一個大洞！我生氣地把草莓給扔了。於是我吸取了教訓，更認真地挑選了。因為好的太多了，就偷吃了兩個。真好吃，我心裏讚歎到！可不能出聲，因為萬一被老師 發現了……最後，我們高興地走出了草莓地，重新排好了隊伍。

那天，我們還去了逃生的房間演習。我們玩了一整天，很累了，一回到車上就馬上坐下來休息。可車剛開，我們又唱起了歌，好像是在告別綠色學校……

這真是一次令我難忘的春遊啊！

學生描寫國小的作文600字 篇5

星期六到了，吃完午飯後我就想去八百年沒去的嬉水灣了。

天氣很聽話，大大的太陽在無邊無際的藍天白雲內穿梭，我們到了。走近點，我以前最愛玩的鐵索橋收起來了，旁邊只有可愛的充氣城堡！我失望透頂，決定馬上回去，”要不咱們再到前面看看？“媽媽説：”説不定前面有好玩的。“”不可能，前面就是野餐的地方了。“我雖然口頭這樣説，但是不知不覺還是和媽媽走到前面去，不久就看見了”水上滑索“這幾個大紅字，媽媽指着滑索：”這兒會不會很好玩？“我沉默不語，媽媽就拉着我過去看看，然後低下頭對我説：”你想不想玩？“我有點猶豫，感覺這麼低不值得去玩，但是我還是想嘗試，就默默地點點頭，媽媽付了錢，我就走到負責綁帶子的阿姨旁邊，她讓我上樓，我小心翼翼的爬上樓梯，感覺有點陡，上去了生怕摔下來，媽呀，好高，我當時差點對媽媽説我不玩了，但是我不能退縮。轉眼時間，阿姨把繩子緊緊的綁在我的身上，我還在對着底下的河流發呆，一聲“好了”喚醒了我，阿姨讓我自己跳下去，怎麼可能？我不跳，我心裏這麼想，但也不想説什麼，“不敢跳了嗎？”阿姨看着我一直在笑：“沒事，我這體型的人都沒事。”説着，摸摸自己的肥肚子，阿姨左説右説還是説不動倔強的我，於是讓我坐下，腿伸直，像盪鞦韆那樣。我坐下，剛想把腿伸直又縮了回去，立馬警覺地站起來。我第二次嘗試，把腿伸直了，剛想跳起來的我早已被阿姨推下去，沒想到，阿姨還是個靈活的胖子呢！推下去的那一刻感覺內心是崩潰的，我不敢睜開眼睛，手就像粘了膠水似的扒着繩子不動，對面的爸爸嘶聲裂肺的讓我睜開眼，手張開。我輕輕的睜開一隻眼睛，感覺沒什麼可怕的，就睜開了第二隻眼睛，然後試着爸爸説的那樣把手張開，嗚呼~好爽，好像把一個星期的壓力、怨氣都吐出來了，呼吸進去的全部都是美好，我很享受！咯蹦，我到了，卸下“裝備”後的我顯得格外高興，舒服！和爸爸媽媽又轉了一個多小時才回去。

學生描寫國小的作文600字 篇6

當我翻開《嚴文井童話選》，《小溪流的歌》這個新奇的題目躍入了我的眼簾。難道小溪流也會唱歌？他唱什麼歌呀？懷着好奇心，我迫不及待地看了起來。

這時，我的腦海裏展現出一幅畫面：小溪流不分日夜向前奔流，他的歌聲叮叮咚咚，他的眼睛清清亮亮。唉呀！不好，一塊巨大的石塊擋住了他的去路，我真為小溪流擔心。可小溪流才不怕呢。你看他像一個機靈的小孩輕輕跳躍兩下，一股勁兒衝了下去，什麼也阻止不了他的奔流。這時他的歌聲更加響亮，更加清脆。一路上，年老的枯樹樁，讓小溪流歇會兒，枯黃的小草讓他在那兒待下來。可小溪流卻依然唱着歌，不知疲倦地繼續向前奔流。我的心也跟着小溪流不停地流呀流，小溪流終於長大了，長成了一條小河。他能推送木排，能托起沉重的木船向前航行了。我真為小溪流感到高興。

啊！我忽然明白了在我們的生活中，不也有像小溪流一樣不怕困難，不斷向前奔流的人嗎？多少山區孩子，貪困就像一塊在石頭擋在他們前進的道路上，可他們沒有向貧困屈服，他們説：“只要立志，就一定能改變命運！”於是他們節衣縮食發憤圖強，像小溪流一樣跳躍着，克服了前進路上一個又一個困難。清華大學的切菜工張立勇就是他們中的一個，他因貧困輟學，一邊打工，一邊自學，終於創造了托福考試630分的奇蹟。想到這兒，我的臉紅了，不是嗎？上星期的一天，雨下得太大了，媽媽問我去不去上興趣班，這時，弟弟説了一聲：“這麼大的雨，去幹嘛？”弟弟的話正説到了我的心窩裏，我順水推舟説：“媽媽，我不去了，你給我請個假吧！”唉！我還不如一條小溪流呢。

小溪流繼續向前奔流，他變得十分強壯，成了一條大，他能舉起龐大的輪船了，後來他又匯入了巨大的海洋。這裏，我的眼前又出現了一幅激動人心的畫面，奧運賽場上男子體操隊的騰海濱在預賽中從單槓上掉了下來，可他不消沉不氣餒，終於以優美的動作奪得鞍馬最高分，雄壯的國歌聲在奧運賽場上為他奏響，對呀！他們的目標和小溪流一樣非常明確，是大，是大海。

現在我終於明白了，小溪流唱的是一首不怕困難的歌，是一首不屈不撓的歌，是一首永往直前的歌。我長大後該當什麼樣的人？小溪流的歌給了我明確的答案。

學生描寫國小的作文600字 篇7

小朋友，你知道嗎，我家有三隻小鸚鵡呢！它們可是我家鼎鼎有名的淘氣“三劍客”。

一隻全身天藍，聰明靈巧，大名“小藍”；一隻全身深綠，沉着冷靜，人稱“小綠老師”；還有一隻身披翠綠馬甲，活潑可愛，別名“青豆豆”。這三隻小淘氣是在同一時間裏來到我家的呢！現在它們都是我形影不離的好朋友,真是一日不見如隔三秋。

還記得它們剛剛來的時候，三隻小鸚鵡緊緊地挨在一起，看見我一來就四處逃散，兩隻褐色的小眼睛驚恐地望着我，好像我是一隻森林裏的老虎， “啊嗚”一口就會把它們全部吃掉似的。青豆豆最緊張，看見我就像兔子看到狐狸一樣，兩隻眼睛不敢直視我，身體也一個勁地抖啊抖；小綠老師也總是躲着我，要不是有籠子，我一走到它身邊，它就要飛到天邊去。

為了取得小傢伙們的信任，我每天都想伺候老爺似的，按時給它們換飼料、換水、給它們吃愛吃的水果，不辭辛苦，日復一日，從來不敢有絲毫怠慢。“精誠所至，玉石為開”，終於，它們把我當做老夥計了，見到我不再躲躲閃閃，而是嘰嘰喳喳地唱着歌歡迎我。我把手放進籠子裏，它們也用它們的小嘴啄啄我，彷彿用它特有的方式和我打招呼，信任地讓我撫摸它們。每當我在繁重的課業負擔壓得踹不過氣時，“哈哈哈”所有的煩惱煙消雲散。剎時，我認識到了：你對信賴，可以創造出美好的境界。

三劍客的吃相更加有趣了！因為我想讓它們的生活更加豐富多彩，所以還給它們準備了“洋快餐”，一棵菜花、一小塊紅蘿蔔、幾顆玉米，這些都是它們的至愛呢。餵食時，我把玉米放在掌面上，那三劍客化身三隻“小吃蟲”就飛快得來搶“寶藏”，小藍第一個飛到，一嘴就搶到了“寶藏”，她可精了，用一隻爪子摁着菜花，一隻爪子摁住紅蘿蔔，嘴上還大口大口地吃着玉米。這時，小綠老師和青豆豆看見小藍搶了它們的“寶藏”，氣急敗壞，一蹬小腿兒就飛了過來搶食，沒想到小藍早有準備，一展翅就飛走了，此時，菜花和紅蘿蔔仍然被小藍牢牢地抓在爪中，小綠老師和青豆豆“戀戀不捨”，使勁地追着小藍滿屋子“跑”。看到這一幕，我的肚子也笑疼了，嘴巴也咧得大大的，再也合不攏。

學生描寫國小的作文600字 篇8

雄鷹定格了天空，因為天空讓它自由，魚兒定格了大海，因為大海讓它快樂，畢業時的那一個擁抱畫面定格在我記憶的最深處。因為這值得我一生懷念。

“20xx年7月2日，我們迎來了第15屆畢業典禮…眸往事，不禁讚歎：時間都去哪了，還沒有好好體會，就了溜走了…。。當每個班的同學都坐在一起是，不是在依依話別，就是在回憶往事。多麼震撼的場面啊！六年了，第一次的分別，是那麼深情相致。

經過長2個小時的典禮，當我們回到班裏，猛然感到，那一個個桌椅是那麼親切，那一盆盆花草，長得是那麼旺盛，那一塊無聲的黑板，是那麼和藹，那兒，同學的依依話別，又是那麼意味深長。

“老師來了，老師來了…。''不知是誰傳來的聲音，一下子打破了這深情的氣氛，同學們各回各位，“同學們，我們在一起兩年了，你們每天給我帶來的快樂現在想想真是記憶猶新。還記得嗎，剛接你們班時，你們不止一次的戲耍老師，這些，這些…在現在感到真的很快樂…''説着説着，眼淚從老師的臉頰上流了下來。那平日裏嚴肅的臉，現如今變的那麼和藹可親。我們一起向前抱住老師，“對不起，讓您操心了''在那一刻，同學們放下了往日的無知，怨恨，深情的圍在老師身邊，個個熱淚盈眶，彷彿在那一瞬間，時間定格了，這一個有着65人的大家庭，在這兒變得如此温暖，六年了，我們同攜手闖過了無數困難，從那，天真的孩童，變成如今成熟的青少年，我們在不斷長大，而老師在不斷的老去，假如愛沒有天意，時間永遠定格在這兒，那該多好。

放學鈴聲響了，同學們依依不捨的離去，是啊，在一起生活六年，感情比海深，怎能説放下就放下？但，在我們踏出班門時都要對老師説一句；謝謝，面對空曠的教室，老師不禁潸然淚下，悄然離去。

鷹定格了天空的自由，魚定格了大海的歡快，畢業時，同學和老師的深情擁抱的畫面，定格在我記憶的最深處。

學生描寫國小的作文600字 篇9

寬容，是對友人最寶貴的饋贈；寬容，是對犯錯者最有力的支撐；寬容，是心與心的交融。

寬容是一片海，給人的心靈以無限輕鬆；寬容是一個美麗的宇宙，送他人以美好風景；寬容是一片廣袤的田野，讓人的心胸得以釋懷。

有人曾説過這樣一句話：“寬容者讓別人愉悦，自己也快樂；刻薄者讓別人痛苦，自己也難受。”是啊，只要自己心存寬容之心，那麼別人快樂，自己也快樂。

三國時，諸葛亮初出茅廬，劉備稱之為“如魚得水”，而關、張兄弟卻未然。在曹兵突然來犯時，兄弟倆便“魚”呀“水”呀地對諸葛亮冷嘲熱諷；諸葛亮胸懷全局，毫不在意，仍然重用他們。結果新野一戰大獲全勝，使關、張兄弟佩服得五體投地。如果諸葛亮當初跟他們斤斤計較，爭論糾纏，勢必造成將帥不和，人心分離，哪能有新野一戰和以後更多的勝利呢？這就是寬容的魅力。

古代有位老禪師，一日晚上在禪院裏散步，突見牆角邊有一張椅子，他一看便知有位出家人違犯寺規越牆出去溜達了。老禪師也不聲張，走到牆邊，移開椅子，就地而蹲。少頃，果真有一小和尚翻牆，黑暗中踩着老禪師的脊背跳進了院子。當他雙腳着地時，才發覺剛才踏的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚頓時驚慌失措，張口結舌。但出乎小和尚意料的是師傅並沒有厲聲責備他，只是以平靜的語調説：“夜深天涼，快去多穿一件衣服。”可見，寬容是一種無聲的教育。

寬容是丘吉爾面對羅斯福的一種膽略；寬容是齊桓公對管仲不計前嫌的信任；寬容是藺相如化干戈為玉帛為趙國帶來的強盛。

心小如鼠，不懂得寬容，埋怨他人之不是，感歎命運之不公，就不會活得大度，不狹隘。放開心胸，才會看到外面廣闊的世界。

學會寬容，就會使人生活得瀟灑，活得精彩。時時寬容，才能達到心靈的制高點“一覽眾山小”。

請不要讓毒蔓纏住心靈，在心中栽下一株紫羅蘭，讓它吐出沁人心脾的芳香吧！

學生描寫國小的作文600字 篇10

不知道為什麼，走在繁華的城市街道，望着那鱗次櫛比的高樓，直插雲霄的大廈，車水馬龍的綠色大道，看着與我擦肩而過匆匆來往的行人，我不禁感歎：這個世界已經是如此的繁榮而昌盛，腳步是如此的飛快而又不肯有一絲一毫的停留。

可是，每當我聽見那刺耳尖鋭的剎車聲，那鮮紅恐怖的血色，我又開始顫抖：在這美麗而七彩的生活畫卷中，你是否察覺，正有一個“黑色幽靈”悄悄地趁虛而入，悄悄地潛伏在多姿多彩的世界之中，靜靜而又殘酷地打破這個平靜而又美滿的社會……

是個燦爛的下午吧！陽光迷離地傾灑在整個大地，城市依舊是這樣的繁忙，即使是這樣美麗而動人的午後，人們的一不小心也會出現那令人害怕的“黑色”。

記得曾在一條公路上親眼目睹了一輛摩托瘋狂野性地在公路上飛馳着，一個20出頭，蠻“靚”的“後生仔”傾斜着身子搖坐在駕駛室內，一手把着油門，一手拿 着手機，似乎正談笑風生地説着什麼吧……紅燈亮了，摩托還一如既往地向前奔着。剎那間，“黑色幽靈”搖身一變，一輛貨車穩穩地向摩托急速地駛去。“砰”的 一聲巨響，世界在這一瞬間寂靜了……

血瀰漫在空中，周圍的是一聲聲尖叫，換來的是親人無數的痛苦和淚水，以及自己的生命，一幅慘不忍睹的悲劇發生了。“黑色幽靈”地冷笑了幾聲，冷漠地瞄了一眼血化成了一股黑煙飛身離去。這件事令我銘記，我忘不了那血腥，更忘不了因未守規則的後果。

中國有13億人，3200萬人在我們眼中或許並不算什麼，但我國每年在交通上死亡的人數超過10萬，並且我國幾乎每25秒就發生一件交通事故。有多少人因交通事故而喪失生命，又有多少個家庭因交通事故而家破人亡。

馬路上有許許多多人民的鮮血，車輪下是一條條年輕的生命。交通是無形的殺手，慢慢向我們逼近。因此我們該時時刻刻遵守交通規則。

人的生命只有一次，失去，你就將不再擁有。讓我們一起來呼籲吧：遵守交通規則，人人有責。