學校的一件喜事作文5篇

　　篇一：班裏的一件大喜事

在三年級教室裏發生過許多事，如搞笑、吵架、批評、……，但我今天講的是一件讓人高興的大喜事。

今天老師給我們聽寫完生字後，老師拿起手機，神神祕祕地對我們説：“今天我們班又發生了一件大事。”我想：“是什麼大事呢？是不是又有同學的文章發表了呢？還是我們班哪方面做得好受到學校的表揚了呢？還是圓圓老師又要來呢？”我們的眼睛都睜的大大地看着老師，我們都想快點知道是什麼大事。我們越是着急，老師就越慢慢地説：“我們班的胡力夫同學”我聽到這兒心裏一下緊張起來，“是不是我的好朋友胡力夫又惹什麼事了呢？”我眼睛一動不動地看着老師，老師説：“胡力夫的《第一次購物》得了第十四界青少年作家銀獎。”老師説完後，同學們都一起：“哇!”全班的眼睛都轉向了胡力夫，向他投去羨慕的目光，緊接着我們都不由自主地鼓起掌來。我緊張的心也落地了，我想：“先是黃乾進發表文章，又是胡力夫得獎，我什麼時候能發表文章呢？”這時老師説：“大家都要像胡力夫學習。”胡力夫不好意思的捂住了笑地合不上的嘴。我想：“我要向胡力夫學習，也要爭取拿到一個獎。”我對他豎起大拇指，這時要不是上課我真想過去抱抱他，問問他是怎麼寫地這麼好？

我要向胡力夫學習，平時要多讀書，讀書時要認真不能一目十行了，經過我的努力將來我肯定也能寫好文章，得一個獎讓同學們、媽媽看看。

　　篇二：班裏的一件喜事

在我們班發生過許多事，有班裏同學受學校表揚了，有同學的作文發表了。今天我們班又發生了一件天大的喜事。

今天下午，劉老師笑眯眯地走進教室，神祕的説：“告訴大家一件喜事。”我心想：是什麼喜事呢？難道我們班又要到階梯教室上課了？或者是又有同學的作文發表了？這時劉老師從兜裏拿出手機，鄭重的的對我們説：“胡力夫的《第一次購物》這篇作文獲得了中國少年作家杯作品大賽銀獎!”哇!同學們都向胡力夫投去欽佩的眼光，我們不由自主的鼓起掌來。胡力夫睜大了眼睛，張大了嘴，雙手捂在嘴上，在害羞的笑着。真羨慕他呀!我心想：這篇作文我也寫過呀，怎麼他就能寫的這麼好呢？劉老師笑着對同學們説：“看，胡力夫寫作文這麼棒，你們要多向他學習學習啊!”

我以前寫作文，總是像記流水賬，以後我要多讀多看，把作文寫好，向胡力夫學習，爭取為我們班爭光。

　　篇三：學校的一件喜事

上課鈴聲響後，謝老師的手上捧着一疊成績冊走進了班上。我看着老師手上的成績冊，心裏不由自主地緊張起來。

班長喊過“三部曲”後，老師便開始分發成績冊。老師從班上的最後一名開始分發成績冊，同學們都不希望太早被叫到名字。我看見先拿到成績冊的同學，一臉憂愁，我不禁替他們感到難過。

過了一會兒老師手上的成績冊越來越少了，聽着老師念:“……第三名吳宇宣。”我失落的從老師的手中接過成績冊，當我正要轉身向我的座位走去時，就聽到老師念:“真正的第一名是吳宇宣。”我高興得歡呼起來。同學們紛紛報以熱烈的掌聲為我祝賀。我之前的憂慮一掃而空取而代之的是無限的興奮與驚喜。

我的心裏有説不出的喜悦，我的努力總算沒有白費了。

漫長的上課時間終於結束了，我匆忙地趕回家去。回到家裏，我迫不及待地和家人分享我心中的喜悦。

看到家人感染到我的'那份喜悦，讓我感覺到這正是一件天大的喜事啊!

　　篇四：學校的一件喜事

“作家要來我們學校啦!”聽到這個消息，我這個書迷激動萬分。這次不僅可以和作家近距離接觸，而且我和媽媽還要分別作為學生代表和家長代表發言呢!我一定要好好抓住這個機會，多向作家討教一些寫作的技巧。

不一會兒，作家們來了，他們分別是阿慧、冰小曼、任動、苑青松。阿慧重點為我們做報告。她講了自己小時候讀書的經歷和愛上寫作的過程，還向我們介紹了適合國小生讀的圖書，讓人受益匪淺，收穫頗多。阿慧介紹，在生活中，她會隨時帶着一個小本子，記錄下任何一個有用的詞彙。其實，帶個小本子記錄靈感，我們黃老師也講過，只可惜我沒有堅持下來，今後我一定要做到這一點。阿慧的散文《羊來羊去》獲得了冰心散文獎，她雖然來自周口這個小城，卻有這麼卓越的成就，這也讓我們感覺到作家是在任何環境下都可以成長的。我們不能總是強調客觀原因，而是應該珍惜現有的條件，認真讀書、寫好文章。

接着，苑博士的一番話更讓我有感觸。他不但是一名大學教授，還是一位評論家，知識非常淵博。他説，作家是區別於普通人的一類人，他們能聽懂天、地、人、神的語言，並通過自己的方式表達出來。沒錯，有時我似乎也感受到內心有一個聲音在召喚我：“寫下來吧，寫下來吧，把身邊的一點一滴都記錄下來吧。”這時，我就會忍不住提起筆來，一吐為快。苑博士還鼓勵我們，只要熱愛寫作並持之以恆地付出努力，我們就能成為我們想成為的“那個人”。

最後，我們和作家進行了交流，幾名同學向作家提了問題。從大家爭先恐後舉手發言的熱情裏，我相信很多同學都有許多感受和體會。讓我們以作家們為榜樣，為實現自己的夢想而努力吧!

　　篇五：學校的一件喜事

仝素雲老師又喜獲校信通第194期教師博腕，這和程淑霞老師獲得教師博腕相隔不到一個月時間。這是我們學校的第六個教師博腕，也是全縣第九個教師博腕。這對正在積極進行教育教學各方面的改革廣大教師又是一個莫大的鼓舞，大家為之振奮。

就在不久以前，曾和仝素雲老師交流讀書寫作一事，提到教師博腕，她淡淡一笑:“讀書寫作只是為了提高自己，當不當博腕無關緊要”，話雖這麼説，但語氣裏滿含着對教師博腕的憧憬和期待，“再説了，自己距離博腕也太遠了，不敢有什麼奢望。”。今天這個結果好像來得太突然了，但是這個不期而至的結果也是情理之中的事情。偶然之中孕育着必然的結果。

夜深人靜，萬籟俱寂，獨坐電腦前，梳理一天紛亂的思緒，將記憶的珍寶用思想的金線穿連起來，於是有了一篇篇飽含着豐富思想感情的博文。

很多老師不正是這樣做的嗎?多少個夜晚，別人也許睡覺正酣、也許牌興正濃、也許酒意正佳，但是，我們的老師卻在電腦前將自己的教學感悟、讀書心得、教育故事敲擊出來，變成優美的文字，變成睿智的文章，這樣做固然辛苦，但是他們以苦為樂，其樂無窮，他們是一批苦並快樂着的人。