精選感受作文5篇

在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的感受作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

感受作文 篇1

今天是一個令人興奮、高興的日子，我懷着激動的心情來到了學校，雖然天氣陽光明媚但還是有點冷，就像我們雖然興致勃勃，但還是有點緊張。比賽的結果應該是比較理想的，雖然不是第一句，但我的心情況説是滿意的。

記得在剛上學時，就要學習武術操，可我們只是做了一個“不能笑到最後的人”——開始學兩三節操就沒有學了。因為愛搶課的數學老師經常將體育課與數學課連着一起上，所以就一直沒有很多時間學操，其實在上數學課時只一部分人在聽，還有一部分的人就“丟了西瓜，撿了芝麻”——不專心聽講。

既然我們不上體育課，為什麼還會得到第二名呢？正是因為在比賽的前一天，我們進行了魔鬼式訓練：從上午第三節課直到中午，放學後，匆匆忙忙趕着吃了幾口飯，又急忙趕着去學校。繼續緊張的訓練，到下午放學。第二天我們又訓練了一節課，所以才會得到這麼理想的成績，但還是沒能拿到第一，我們有點沮喪，但賽後，班主任對我們説了一些話，讓我們不禁有了些自豪感，因為我們花了一點時間來訓練操，但第一名的班級花了大量時間去訓練它，而且比賽分數也不相上下。也許動作再標準些，喊的聲音再大些，那麼我們就是第一名了，可正像“世上沒有後悔的藥一樣”。過去的事已經匆匆走過，現在，我們唯一能做的就是爭取在下一次期末考試中取得第一名。因為經過了這次比賽，我知道我們是最棒的。

感受作文 篇2

四季是是多姿多彩自然界的花衣，藴涵了各種各樣的意味：春的新生，夏的熱情，秋的豐收，冬的希望。四季的差別給了人類不同的體驗，也給了人類不同的喜悦！

春之色為冷的綠，如碧波，如嫩草，貯滿了新生的喜悦。春貯滿了蓬勃的綠色，到處都生機勃勃，鳥語花香。小草探出頭，吮吸着甘甜的露珠。春雨滋潤着春天裏的一切，在春雨的沐浴中景色變得清新了，山上瀰漫這一層灰濛濛的霧。雨中的人們在田裏忙着插秧，忙碌着愉悦着。春天就是這樣一幅美麗的綠色長卷！

夏之色為炎的金，如沙漠，如陽光，似乎是熱情的招待。夏是金燦燦的，給一切都帶來了無限的明媚和燦爛。海邊，每個人的額頭上都流下了一滴滴汗珠，在冰涼的海水中盡情的玩耍。霎時天上響起幾陣洪亮的雷聲，比起春雨，夏天的雨更加渾厚有力，雨不僅給為大地降温，更為了大地消散了乾渴和龜裂。“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，夏天是個“光雨”交加的季節。

秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標緻着事物的終極。秋天是個喜氣洋洋的日子，稻田裏遍地黃金，園子裏瓜果飄香，農民們流下辛勞的汗水，去享受者豐收的喜悦。黃昏的晚霞早已佈滿天空，大雁們排好整齊的隊伍，飛向温暖的南方。秋天是幅金光閃閃，果實累累的豐碩圖景。

冬之色為寒的白，如白雪，如雪花，充滿着對新生的期望。冬天裏寒風凜冽，銀裝素裹。枝頭再看不見一絲的綠，到處都是白茫茫一片。雖聽不見清脆的鳥叫，卻有暗自飄香的梅花，依然魅力十足。冬天在迎接的新的“起跑線”，即將衝過一年的“終點線”。

四季的感覺是不同的，新生，熱情，豐收與希望。

感受作文 篇3

在多姿多彩的四季裏，有“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”的春天；有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的夏天；有“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的秋天；有“銀裝素裹，分外妖嬈”的冬天。我喜歡這美麗多情的四季。

春天是播種希望的季節。春天的陽光照耀着大地，萬物復甦，冰雪融化，小草也在陽光下穿上了綠衣，大樹也長出了新葉，真是一派生機勃勃的景象。在春天裏，漫山遍野都是綠色的生機，我們在山上播種樹木，播種希望。在春天裏，我還感受到了“一年之際在於春”，時間的寶貴。更讓我懂得了要珍惜時間，年少有為的道理。

夏天是富有激情的季節。烈日當空熾烤着大地，知了在樹上不停地鳴叫着，萬物都被曬得沒精打采，樹葉都捲縮着，街上的小狗也伸着舌頭彷彿也在説：“熱啊！熱啊！”小區裏的孩子們還在打水仗，那朵朵水花射（用此不準，建議改為：濺）在人的.身上可真爽啊！在那朵朵水花中，我感受到了要學習水的那種純潔，要珍惜像流水一樣的時間，也感受到了水一樣無盡的歡樂與激情。因為純潔所以無憂無慮，因為純潔所以才富有幻想和追求，更因為純潔，我們的年少時代才激情四射！

秋天是收穫幸福的季節。秋風吹過金色的田野，吹過無邊的森林，在秋風吹過的地方，到處是一片金黃的豐收的景象。在秋風中，果實都成熟了，農民伯伯把可愛又飽滿的果實從樹上摘下來裝到車上，臉上洋溢着豐收的喜悦。在秋風中，我感受到了只有付出努力，才會獲得成功的道理。

冬天是令人思考的季節。北風“呼呼”地颳着，雪從天空中紛紛揚揚地飄落下來，猶如一個個潔白的精靈在天地之間飛舞，它們落在地上，變成了一張雪白的問卷，令人產生思考。我感受到了要用我們的青春與努力勤奮地書寫，才會獲得人生滿意的答卷。

四季是多姿多彩的，是令人產生無盡遐想的，是令人思考的……我愛這美麗多姿的四季。

感受作文 篇4

茫茫書海之中，如果深閲讀是大海，那麼淺閲讀只能是小溪;如果深閲讀是藍天，那麼淺閲讀只能是浮雲;如果深閲讀是草原，那麼淺閲讀只能是綠坪。

大海，永遠充斥着的，只有河水跌撞而來的轟轟濤聲。有時表面上默默無聞，但那叫波瀾不驚，不為外界所動，然而小溪，整日嗚咽，用全身力氣叫喊也只不過是滴滴答答。那溪中的青蛙自以為是地亮着歌喉;再看那海中蛟龍，滕溪而上，一切美景盡收眼底。

大海般的深閲讀中你可以做翱翔萬里的蛟龍，小溪般的淺閲讀中你只能是無知的青蛙。

藍天，深邃曠遠，雄鷹飛翔，奇山美景在藍天臂騰之下。浮雲，只有漂浮，居無定所，只追逐視覺的刺激，有的只有霧靄與你相伴，可之後呢?霧靄惹上一身污垢，迷失自我。

藍天般浩瀚無窮，廣闊遼遠的深閲讀可讓你感受鷹擊長空的灑脱與豪放;浮雲般的淺閲讀只能讓你污垢染身，迷失自我。視覺的享受只不過是過眼煙雲。

碧藍的草原，一望無際，廣袤無垠，駿馬飛奔，鵬躍鳥鳴。綠萍，只能在鋼筋水泥間炫耀僅有的綠意，偶爾只能引來蝶蟲蚯蚓嬉鬧。似乎蝌蚪進入泥潭之中。

無垠的草坪，浩渺的深閲讀中，你可成為飛馳的駿馬，悠婉鳴叫的小鳥，僅有數點綠意的綠萍上，你只能成為泥潭蝌蚪般的蚯蚓。

在淺閲讀中你只能尋求到視覺的享受，快餐是好吃，但是沒營養，有時甚至會吃壞脾胃，淺閲讀中過多的視覺刺激很有可能讓你迷失自我，找不到回去的路。

深閲讀中，你可以品味李後主“恰似一江春水向東流”的憂愁;可以體會杜甫“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的壯志未酬。你可以感悟李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的不慕名利。

深閲讀如大海般穩健，如藍天般深邃，如草原般遼闊。淺閲讀只能與鳴咽的小溪，嘶叫的青蛙，居無定所的浮雲相比。

到深閲讀中去，感受大海給你的威顏，藍天給你的曠遠，草原給你的無垠!

【評析】

本文緊扣題旨，採取對比論證的方法，對深淺閲讀之利弊，鮮明地表達自己的觀點。文章把深閲讀比作“大海”、“藍天”、“草原”，把淺閲讀視為“小溪”、“浮雲”“綠坪”，孰優孰劣，一目瞭然。文章採用總--分--總的論證結構，條理清晰，主旨鮮明，首尾呼應。另外，善於運用修辭手法，文句有表現力，也是本文的一個亮點。

感受作文 篇5

説到經典，我就想到了它們。唐詩、宋詞、元曲膾炙人口，孔夫子的諄諄教導縈繞心頭，蒲松齡的《聊齋志異》使我看透浮沉，魯迅的《朝花夕拾》使我感慨萬千。

你是一個國家的髓魄，一個民族的感召，一幅如詩的畫卷，一股甘甜的清泉。清流潺潺，流進胸膛，流進了每一個細胞，從此，我記住了你，一生，一世，至始，難忘……

你就是那麼的神奇，如日，如月，不夠炙熱，卻很温暖，温暖的活躍了每個地方。

五千年的風雨沒能將你淹沒，歷史的變故沒能使你淪沉。回顧歷史，我看見了你的身影，青銅編鐘敲擊着楚辭敲擊《天問》的韻律；河姆渡斷層的陶片閃爍着華夏的光芒；祖沖之勤奮的雙手丈量着地球的半徑；華夏的子孫用詩文燦爛着古國的天空。

五千年了，你的英姿仍在，你的颯爽不變，你是中華的象徵，你是民族的寫照，你是祖國的永恆，你是世界的驕傲！

因為愛中華，所以愛你，；因為愛你，所以愛這個國家。是你，讓這個國家一直屹立在雄偉的東方；是你，讓這個民族如此的自強不息；是你，讓每個人都學會了孝道，學會了以孝為先。還有什麼是你所不能的呢？

在今天的中國，你顯得尤為重要。他們説，你謳歌了古代勞動人民的智慧；他們還説，你記載了中國幾千年的歷史。不錯，這就是你！你呀！是中華民族的象徵，是中華民族幾千年來發展歷程的見證；你承載了無數代人的夢想，寄存了無數代人的希冀。

中國，正是因為有了你——經典，才有了今天的燦爛輝煌；正是因為有了文化的積存，才有了今天自強不息的祖國；正是因為有了你，才有了今天如花般的我們。

愛我中華，感受經典；愛我經典，更愛中華！