寫老師作文（精選21篇）

在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的寫老師作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

寫老師作文 篇1

“發禮物了！”不知誰喊了一聲，大家開始興奮起來，盼望地盯着老師手中的袋子。羅老師把禮物輕輕地放在每位同學的桌上，然後微笑地看着同學們一一打開禮物時驚訝、快樂的表情。

這是我國小快畢業時見到的最感人的微笑。從那個留戀慈愛的眼神中，透露出一陣陣柔和的輕風，悄悄地為我們的心送去關懷與愛。

那個微笑，來自於老師的內心深處，就像大樹向飄向泥土的落葉微笑一般。一下子，我被這個微笑喚醒了，心裏一下子湧現出許多老師的關懷。面對這些我所有的恩師，我心存感激。

曾有位老師説過，“恩”是由“因”和“心”組成。而感恩只是因為有心。

謝謝老師，讓我從此懂得感恩。

寫老師作文 篇2

一頭又短又卷的頭髮，一雙會説話的眼睛，一個又高又挺的鼻子，一張小巧玲瓏的嘴巴，嘴巴旁還有一雙深深的小酒窩，這就是我的老師——張老師。

張老師在學習上對我可“嚴格”了。有一次，我考的成績超級不理想，心想：這次我完蛋了。但是想不到的是，張老師不但沒有批評我，而且還笑嘻嘻地把我“請”到了辦公室，很親切地一道道地教我題目，直到把我教會。

過了幾天，又是一次考試，沒想到我的成績慢慢地上升了。張老師表揚了我，還把我評上了進步學生。這就是張老師要求的結果啊。

張老師在學習上嚴格要求我們，在生活上也關心我們。我們班有51名同學，張老師為了使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都瞭如指掌，以便及時給予我們關愛。

張老師還會察言觀色呢！每當同學病了，不用同學説，她總是主動問同學怎麼了，用藥了嗎，如果病情嚴重，她還會親自帶同學去就醫，使同學的病得以及時治療。有一次，我發燒了，張老師馬上給我量體温，吃退燒藥當時我特別激動，我真為由這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。

這就是我的老師——張老師。

寫老師作文 篇3

説起一個大家喜歡錶情———微笑，它代表着友誼、歡樂、祝福。

今日，我讀了一篇作文，這篇作文叫《最後的微笑》。本文講述了這樣一件事：小作者喜愛畫畫，下課畫，上課他也在畫。老師沒有批評他，只對他説：“上課認真學習，下課了再畫。每個星期六送我一幅你畫的畫好嗎”？小作者聽了很高興。但死神卻悄悄地降臨在這位老師身上。星期六，作者帶了一幅畫來看望老師。老師看着畫笑了，同學們都痛哭起來。這是一位多麼好的老師呀！臨終時還送給同學們最後一笑，寄託着希望的微笑……

這位老師親切、和藹、關心學生、善解人意的品性，難道不值得人們尊敬和懷戀嗎？其實，在我們的生活中也有很多這樣的老師，如教我的侯老師、任老師、茹老師、朱老師……他們不都是值得我們尊敬的好老師嗎？

讓我們用行動和自己的成績來回報老師吧！請不要忘記鮮花是園丁們培養出來的，我們未來的道路是老師用辛勞鋪出來的。

寫老師作文 篇4

老師，我錯了！

今天清早，當我向考場走來時，心裏還是那樣踏實，步伐還是那樣堅定。因為這幾個星期來，為了準備這場英語期會考試，我把單詞作為“主攻方面”。把書裏的單詞背得滾瓜爛熟，每天回家都要背一個小時，直到“倒背如流”為止。平我這股機靈勁兒，還怕寫不出單詞來？

現在，我坐在考場上，一看到這個一大題的測試題目可傻了眼了，我絞盡腦汁也想不出這些單詞。這一單元我從來沒背過呀！我複習的時候書翻得太快，這課還沒翻到過呀！我手中的筆變得千斤重，心裏暗暗叫苦：這下可砸鍋了！

我看看周圍，同學們個個低着頭，專心致志的寫着。教室裏只聽見“沙沙”的寫字聲。我坐在位子上，如坐針毯……急得我抓耳撓腮，老師這麼那麼刁，偏出我不知道的題。

這時，一個邪念出現在我腦子裏，一開始被我馬上否定了，但後來沒辦法，所以，我準備進行這個行動。

我鬼鬼祟祟地把書翻到那一單元，抽出書來偷偷看一眼又放回去，來回幾次，害得我都冒出了冷汗。當考好時，我一點兒也不高興，心裏有一種説不出的滋味。

在這裏，老師，我向您道歉，我錯了！

寫老師作文 篇5

於老師是我心中的好老師，她是我們四年級時的語文老師，同時也是我們的班主任。於老師中等身材，扎着馬尾辮，戴着一副紅色的邊框眼鏡。她説話的聲音很甜美。於老師很喜歡我們，對我們也很温柔。但是，如果當我們犯了錯誤的時候，她就會毫不留情地給我們指出來，並且很嚴厲地要求我們立刻改正過來。於老師熱愛她的工作，並且很有責任心。有一次，於老師的寶寶生病了，於老師想着：學校還有四十九個孩子在等着我呢！，所以她叫家人帶寶寶去看病和照顧寶寶，她自己到學校給我們上課。

記得有一次，我生病了，但是我怕耽誤課程，就忍着肚子疼堅持到了學校上課。上課的時候，因為的肚子疼，我頭上直冒汗，聽課也不專心了。這是，於老師發現了我的表情不對，就趕緊走過來，問我：“你是不是哪裏不舒服？”我告訴了於老師實情。於老師就叫一位同學從辦公室裏給我拿來不杯白開水讓我先喝下，然後，叫我趴在桌子上休息。下課後，我實在忍不住了，便告訴了於老師，於老師對我説：“我剛才已經給你爸爸打了電話，他馬上就來帶你去醫院看病去了。”我回到座位上，心想：於老師對我真好。

於老師是一個嚴厲卻又温柔的老師，常常關心我們。在她的帶領下我們全班在個方便都取得了很好的成績， 感謝讓遇到一個這麼好的老師！她在我心中是一個好老師！

寫老師作文 篇6

入學五年來，我先後換過四位班主任，閔老師就是其中的一位，她二十出頭。她留着一頭短髮，看上去富有青春的活力，走起路來節奏很快。這就是我的班主任――閔老師。

閔老師剛剛接任我們班級的時候她説過：“我希望我們大家在輕鬆愉快得環境中學習，共同努力，我最大的願望就是我們班能在年級中獲得第一的好名次。我準備每學期都舉行一次寫作訓練。”誰都知道國小階段作文是難度最大的，每週一次的週記都令我頭疼，還要集中訓練，能輕鬆愉快的了嘛？

果然，開學後不久，我們就開始了集中寫作訓練。然而一個月後，我驚訝地發現寫作訓練並不像我想象的那麼乏味無聊。

漸漸地，我已經不再認為寫作是件苦事，而把它當作生活中的一件樂事。

我記憶最深的是那年春天，閔老師讓我們寫日記《找春天》。春天究竟在哪裏呢？於是，我走出家門，去尋找生活裏的春天。我在校園裏尋覓，啊，我發現了！小河化凍了，大地鬆軟了，小草發芽了，燕子飛來了！回到家，我把找到的春天寫成日記，我彷彿找到了寫作的靈感，一幅立體的春景圖躍然紙上。

閔老師的這種聯繫生活、寓教於樂的教學方法使我嚐到樂甜頭，在以後的作文中我學着安裝閔老師的方法去寫作，慢慢地我的作文水平提高了很多。

寫老師作文 篇7

他不胖也不瘦，不高也不低，皮膚有點兒黑，但人長得很精神，我的作文老師作文。又濃又黑的眉毛下兩隻不大但充滿智慧的眼睛，這就是我的作文老師。他也是我見過的最會創新的老師。

他首先改革課堂教學，決不讓我們當上“聽書的呆子”。他帶領着我們去讀書，去分析，去思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。誰的建議有新意，就帶頭兒給他鼓掌，向他祝賀。我想：這樣要比把知識硬灌給我們好。如果硬灌，我們不就成了一個瓶子了嗎？我們怎樣做未來的主人？ 那怎麼能釀出芳香的佳蜜呢？我們怎能做未來的主人？

他讓學生和書交朋友，在書的海洋裏遨遊。讓學生懂得書是知識的源泉。他要求學生每天最少有一個小時的閲讀時間。他教我們邊讀邊思考，摘抄優美詞句段，每天必練繞口令，定期開“故事會”，舉行演講比賽，使我們的口才得到了很好的鍛鍊，國小四年級作文《我的作文老師作文》。

他常説寫作文離不開生活。當太陽公公升起的時候，吳老師已經帶領我們遊覽了洹園；當星期日人們在家休息的時候，吳老師帶領我們來到了文峯塔參觀。這不，這個星期天，吳老師又要組織我們去桃花谷遊玩。

這就是我的老師，把我們帶入廣闊的天地，瞭解大自然，欣賞大自然。

他就是我們的作文老師——吳書，貌不驚人，但喜愛創新，又平易近人的吳老師。

寫老師作文 篇8

國中的第一個學期就要完美收官了，我們的七位老師也要閃亮退“場”了，就讓我們去總結一下他們吧。

先來看看他們當中的領軍人物——我們的班主任吧。別看他説話那麼小聲，他但是我們這羣小老鼠們最害怕的貓呀！只要他一聲令下，我們就得乖乖地去做1所以呀，我送他四個字：甘拜下風！

再來看看這位，年僅30，已經滿臉皺紋了，但是他還是挺敬業的，每次總是在辦公室呆到夜深人靜的時候才肯回家，所以我們都叫他“敬業之師”，他就是我們的數學老師。告訴大家一個祕密，我們老師還有一口罕見的黃牙齒呢（就應是抽煙抽出來的吧）！每次上課時，他那口黃牙齒總會迫不及待地露出來，雖然不太好看，但還是為我們枯燥的課程添加了不少趣味！

接下來出場的就是我們七個老師中的唯一女將——蔡老師，他執教語文，操者一口標準普通話的她，上課幽默，生動，對她，我也只能説一句：佩服呀！

另外的四個老師也各有各特點，生物老師的強壯型身材，儼然一個體育教練；政治老師的開場白，讓人五體投地；地理老師的滔滔不絕，不得不讓人佩服他的口才；歷史老師的招牌詞語“那麼”，讓我們學得更認真了。七位老師的七個特點，讓我們受益多多！

就讓我們邊聽着七位老師的教導，邊學習吧！

寫老師作文 篇9

我們與英語老師王老師在一起學習約兩年了，我們與王老師的師生之情十分的深厚。我們就應尊重王老師，讓王老師給我們上好每一堂課。

英語王老師十分的辛苦，四年級教了5個班，六年級還教了一個六？2？班。每週二中午王老師十分的忙，還得給六2班上課，別説吃飯都顧不得，也顧不得休息，王老師個好老師！

但我與王老師之間的事可多了，我給大家講一個，我與王老師發生的事。

在三年級的時候，有一次下課，我有一個難單詞發音不準，我去辦公室請教一下王老師，原先，王老師不在辦公室。又過了一節課，下課，我第二次去找王老師，王老師最後在辦公室。我就興沖沖的在門口喊了一聲：“報告！”王老師讓我進來。王老師問我什麼事情，我就打開英語書，翻到了這天學到的單詞，指了指那個發音不準的難單詞，向王老師請教了一下，王老師就一點兒一點兒的交我。怎樣發音才準。王老師教完了問？“小明，會了嗎？”我説：“我會了，老師。”

我拿着英語書正要往出走，王老師把我了回去，指着一摞兒英語作業作業本，説：“這是你們班的英語作業本，請把作業本發在同學們的手中，讓同學們改錯兒。”我爽快的答應了。然後，我就連這作業本也抱回了班。

王老師在平時嚴格的要求我們，我們考了前三名，也內含王老師的辛勤的汗水及心血。

在此，我要對您説：“王老師，您辛苦了！”

寫老師作文 篇10

老師我們文化的指導者，就是有了他們的付出才使的我們的祖國燦爛輝煌。我崇敬這偉大而神聖的職業。六年來我遇到過許許多多的優秀教師，但是有一位她是我終身難忘。

教師節快到了，使我想起了那可親可敬的王老師。回憶起與王老師在一起的那段日子是那麼的幸福，不由的熱淚從我眼眶中流出。王老師對我的關心和培養使我永記在心。

記得有一次，我因在外面玩而被一輛無情的摩托車給撞了一下，醫生説，我一個月不能上學。我心想這下子肯定回被別的同學拉下的。可我萬萬沒有想到那慈愛的王老師帶領着班裏的幹部來看望我了。我那激動的淚水在眼眶裏直打轉轉。老師和同學們問我傷勢怎樣樣，“沒事，沒事”我不由自主的説了出來。老師給我補了一上午的課，這才使我傷勢好了之後課程沒被別人拉下。

還有一次，王老師讓我們向作文修改社投稿。我但是對作文恨之入骨，就像有一百道數學題在等着我做。但是王老師再三的鼓舞我們讓投稿，我寫了一篇《偉大的母愛》在王老師的精心批改之後得了二等獎。此後我的作文水平有了大大的提高，這可都是我那可親的王老師對我的培養。

雖然國小畢業了，但是我以無發忘記我的王老師。每次我遇到了困難只要想起王老師我就會鼓足了勁克服困難，她給了我無窮的力量。這位偉大的教師她叫王淑珍，這個名字使在我的心裏生下了根，以永遠摩擦不掉了。

啊！我愛我的老師。

寫老師作文 篇11

小草，把春天的門打開；鮮花，把夏天的門打開；碩果，把秋天的門打開；寒雪，把冬天的門打開；老師，把智慧的門打開。而我的班主任卓老師用她的新觀念新思路把我們的心靈打開。

我們班是全校有名的調皮鬼班級，卓老師年輕也是愛玩的年齡，卻還要承擔起教育我們這些調皮鬼的重任，這能行嗎？你別説，卓老師還真有一套，自從上學期在卓老師的帶領下，我們班的調皮鬼也懂事了，學習興趣也上來了，上課做小動作的也少了……

卓老師還是位時尚達人，不僅僅服裝樣式新穎，給人新潮的感覺，她的教育方法也別具一格。她不用題海戰術，而是根據每位學生學習程度的差異選取性地佈置作業。如基礎差的把最基礎的掌握牢固，中等的要多閲讀來提高水平，上等的再加強閲讀寫作潛力。不光在教學方面有獨特呢，她對待學生犯錯誤也有獨特的處理方法。這不，此刻學生沉迷遊戲是普遍現象，這下可急壞了老師和家長。可卓老師卻像個心理醫生一樣耐心地開導我們，為此還專門用一節課的時間進行以《學生該不該玩遊戲》為主題開展辯論會，讓我們暢所欲言地發表自我的看法，我們幾個針鋒相對，那場面是既熱烈又激烈。通過這次辯論會，我們懂得了怎樣去玩，什麼時候去玩，玩些什麼遊戲。我們感覺卓老師就像我們的朋友，平易近人。“靜靜的深夜羣星在閃爍……”一曲悠揚的歌唱出我們對老師的愛。在屬於老師的節日到來之時，我用這篇文章表達我對老師的崇敬。感謝卓老師和每一位老師們的教誨之恩。

寫老師作文 篇12

放假了，我整天待在家裏，感到無聊極了。一天，忽然聽説學校裏來了一羣新老師，我不由得一愣：哪來的新老師呀？跑去學校一看，原來是一羣大學生，説是來我們村支教的。我們這些山裏娃第一次見到這麼多的大學生，既好奇又興奮，一個個像跟屁蟲似的圍着他們，嘰嘰喳喳地問個不停……於是沉寂了幾天的校園又重新熱鬧起來了。

每天一起牀，我的心便飛到了學校，吃過早飯，就迫不及待地上“學”了。這些新老師也早早地在門口迎接我們。他們對我們可好了，和我們一起嬉戲玩耍，教我們唱歌、跳舞，教我們畫畫、做手工。在他們的輔導下，我學會了一些簡單的素描、簡筆畫和剪紙，還用針線、紙板和野外採集回來的植物，製作了許多簡單的植物標本。最讓我自豪的是我參加了“環保時裝秀”的演出。我們在新老師的指導下，找來一些舊衣服、廣告布、舊報紙和塑料袋，經過裁剪組合，製作出一套套精美的環保時裝，再跟着新老師學走模特步。一切準備妥當，我們穿上自己製作的低碳時裝，模仿着電視裏的模特在操場上走秀。小模特們一本正經的表演把村民們都吸引來了，歡樂的笑聲響徹校園上空。

快樂的日子總是過得特別快。不知不覺一個月過去了，新老師們要回自已的學校了。分別的時候，我們都哭了。我多麼希望明年暑假，這些大哥哥、大姐姐還來當我們的老師啊！

寫老師作文 篇13

優美的上課鈴伴隨着老師優雅的腳步聲。老師總是滿面春風地走進教室，一雙炯炯有神的眼睛總顯得她那麼和藹可親。當哪個同學在課上低聲細語時，老師從不當眾嚴厲批評，而是用和善的目光安詳地看着那個同學。

我總在上課時端詳老師的眼睛，這雙眼睛與別人不一樣，流露着温柔的光彩，鼻樑上架着副眼鏡，顯得神祕而又深不可測；當老師的目光與我的目光相碰時，我便趕緊低下頭或眺望遠處。説真的，我喜歡老師笑，不論是淺笑，還是大笑，只要一笑，那雙眼睛裏朦朦朧朧有閃爍的星光，使老師的臉面神采飛揚。只要誰問題打得好，老師便會露出欣慰的笑。

老師有時像個小孩子，時不時在課堂上講一些笑話或故事，活躍課堂氣氛，並做各種搞笑的動作，引得全班同學捧腹大笑。就拿寫這篇作文來説，老師為了讓我們寫好這篇作文，竟表演起“千手觀音”，使我們明白作文要有鮮明的突出。同學們一上她的課，可所謂個個精神抖擻。你瞧老師那束着光澤的黑色橡皮筋的頭髮，她的頭髮很濃密，健美、灑脱，卻帶着小孩子一樣騷亂的漂亮，時不時用手把卷曲的頭髮繞着她的耳朵。

這就是我們那樸實、温柔的老師像辛勤的園丁默默無聞地培育着我們這些祖國的話朵；只有用一句詩句來讚揚老師：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹！

寫老師作文 篇14

夜己漸深，千萬扇的'窗户，只有您那扇窗還亮着燈光，一個疲倦的身影還在專心備課。

老師，我想輕輕對您説：老師，您該休息了。多少個不眠之夜，您總在辦公桌前為我們批改作業，作業本中一處處修改和批閲的筆跡，都飽含您對我們的關愛。有些人把您比作一盞指航燈，用自己的光芒為過往船隻指引前進方向。這不僅僅是一個簡單的比喻，而且包含大家對您由衷的讚歎。

有首詩是這樣説的：一日為師，終身為父。片言之賜，皆我師也。

江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

老師，人説您在培育祖國的棟樑，不如説您就是祖國的棟樑，正是您，支撐起我們一代人的脊樑。

老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

老師您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。

老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍着您親手點燃的火花。

老師，大家都説您培養着祖國的棟樑；

我卻要説，您就是祖國的棟樑。

正是您，支撐起我們一代人的脊樑！

您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！

您的品格和精神，可以用兩個字就是

——燃燒！不停的燃燒！

寫老師作文 篇15

老師，你是辛勤的園丁，我們是花園裏的小花。是你的辛勤耕耘，讓我們慢慢成長。六年來，你為我們付出了多少心血，給了我們多少母愛的温暖，我有多少心要告訴你！

我記得有一次，期末考試快到了，你女兒生病了。你本來應該在醫院照顧女兒的，但是為了給我們複習，你把喜歡的女兒留在醫院，照常來給我們複習課文。你為了我們放棄照顧你的女兒真是太好了！當時好多同學眼睛都紅了！在你的幫助下，我們的成績進步很快，期末考試成績在全年排名第一。

還有一次，我在班上和別的同學説話，突然你叫我站起來回答問題。我的第二個和尚。你什麼也沒説，給我坐下。那堂課我的心一直在怦怦直跳。下課後，你把我叫到講台上。你總是嚴厲地打電話給我。我以為你帶着我。沒想到你會問我“國慶你為什麼在課堂上講話？”我羞愧得沒説話，你對我説：“國慶，以後能不能別説了？”學習靠自己。如果你在這裏，沒有人能幫助你。以後不要再説話了？”我還是沒有説話，只是點點頭。你什麼都沒説，就叫我下去。

我永遠敬愛的老師，我就是這麼對你説的。愛是偉大的，老師的愛是聖潔輝煌的。你對我們傾注了太多的愛，我們沒有什麼可回報的。我只想把千言萬語組合成一句話：老師，您辛苦了。作為你的學生，我將永遠驕傲。

寫老師作文 篇16

我的英語老師真的是一個非常好的老師，説話輕聲細語，講課思路清晰，很有説服力，聽他的課真的是一種享受。

然而，我從未見過她。因為網絡教學，我們沒有面對面的交流和學習，只有通過屏幕上顯示的圖片用他的聲音交流。然而，從她的演講一開始，我就深深地陶醉了。如果我以前沒見過她也沒關係。聽她的聲音就知道她是個温柔的老師。就是對我們要求很嚴格，尤其是和上一任英語老師相比。雖然上一個叫我們英語的老師感覺不到她很温柔，但是通過長期的相處和一點點的接觸，她對我們還是很友好很温柔的。這位老師似乎正相反，感到有點致命的誘惑。越誘人的東西越致命。

這個老師可以笑着説，可以批評某人，也可以保持温和的語氣，分配很多任務，要求我們在短時間內完成很多作業。而且，還有很多特殊的方式。因為是網絡課，正常和普通的書面作業都可以通過發圖片來完成，還有一系列可以在網上完成的作業，比如錄音和看課文。真的很痛苦，網絡課，還有好多作業沒做。為了減輕我們的負擔，上一位老師精心挑選了幾個重要章節。讓我們看看，課後完成作業是可以的。如果用星號標註，通常一個單元不到一半的章節會被標註出來，挺ok的，但是這個老師不一樣。雖然上面也標有星號，她。讓我們受苦，她笑着問：“有什麼問題？不多，只好乖乖學習。”

寫老師作文 篇17

我的老師是吳老師。她在課堂上總是面帶微笑，這讓學生們感到非常親近。吳老師也很漂亮，黑色的長髮，水汪汪的大眼睛。好像他還能看透每個人的內心，總是猜我們在想什麼。

記得國小的時候，因為不懂事，很調皮。有一次，鈴響了，我還是沒進教室，還在外面玩。正好被別的老師看到，叫到了辦公室，也沒在意。我只是躺在沙發上，老師們對任何嚴厲的批評都漠不關心。老師們無奈，只好請吳老師來勸我。吳老師説：“你已經是學生了，不該這樣。老師給你機會，下次不要再這樣了好嗎？”説來也怪，看着她慈祥的眼神，我不禁羞愧，滿臉通紅，然後用力點頭。從那以後，我再也沒有犯過這樣的錯誤。

還有一次上課寫作業的時候，一個問題沒弄懂，寫完其他問題才想起來，但是老師説我會在課前寫完。看到下課了，我絞盡腦汁拼命想，還是想不出那個問題的答案。正當我急得像熱鍋上的螞蟻時，吳老師走過來説：“怎麼了？我急着要咬筆。”我把事情的經過説了一遍，吳老師笑着安慰我説：“就是因為這個，你放心，我來教你，這個問題就是這樣，應該是這樣理解的……”聽完吳老師的話，我趕緊起身開始寫。

那天下午班裏有10個人考了a，我就是其中一個，這讓我很開心，也讓我對以後的學習充滿了興趣，學習成績也有了很大的提高。這一切都源於吳先生對我的諄諄教誨。

這就是我心目中的吳先生——，一個受學生尊敬，學識淵博，美麗可愛的老師。

寫老師作文 篇18

“一日為師，終身為父。”老師從幼兒園開始，就為我們答疑解惑，在國小生活中，我一直忘不了的是我的數學老師。

數學老師姓曹，我們都叫她曹老師。曹老師高高瘦瘦的，像極了一個竹竿，特別是站在別的老師面前時，更能讓我感到她的高。一副眼鏡架在她的鼻樑上，讓老師看起來更加博學，老師戴上眼鏡後可厲害了，只需用掃描機器人似的眼神掃一下，便會知道哪位同學在做小動作，哪位同學在偷看漫畫書……都會被看得一清二楚。

老師非常嚴厲，班上很多同學都怕她。一次，同學們在班上十分吵鬧，大概是因為下節課是美術課，沒有語文，數學，英語老師在班上。同學們個個不是大聲説話，就是在講台上表演老師上課時的樣子，把大家都搞得開懷大笑。這時，從後門傳來了一陣冷笑，不好！曹老師來了，大家立刻跑回座位，提心吊膽地看着曹老師。可大家擔心的還是來了，老師一聲令下，美術課就變成了數學課，大家個個垂頭喪氣。老師一點也不留情面，讓我們把七條運算律抄10遍，並且還要背掉，大家立刻沒話説了。

曹老師雖然嚴厲，但她對我們也非常負責任，為了讓我們更能理解行程問題，老師便和一位同學表演起來，從教室兩頭走向中間，就算我們不懂，老師也耐心為我們講解，直到我們懂了為止。

曹老師雖嚴厲，但也是為了我們好，我非常感謝這四年來老師對我們的照顧。

寫老師作文 篇19

他長得瘦瘦的，有着一隻高挺的鼻子，還有兩隻嚴肅的眼睛，顯得他格外威武；每天穿的都是同樣的一種黑色西服，沒錯，他就是我的語文老師——李老師。

李老師既幽默又風趣，當然也很嚴厲。比如有一次上語文課，李老師正在前面板書，班裏的搗蛋鬼朱名揚和錢詩雨已經按捺不住，開始調皮了。他們一會兒朝後面的同學放個屁，一會兒又朝李老師做了個開槍的手勢。這時，李老師在黑板前面好像看見他們的動作似的，大聲的説：“我可是像二郎神一樣，有三隻眼的，另外一隻眼在後腦勺呢！誰要不聽話，瞎搗蛋，就等着吃我的小李飛刀式粉筆頭飛彈吧！”聽到這話，全班一陣大笑。只見，有的笑得眼淚都流了下來；有的笑得肚子都疼了，還有的都笑到桌肚子了。教室裏頓時成了快樂的天堂。

還有一次，上課鈴剛響，一位同學遲到了。李老師當場就發現了他。“嘿嘿，小兔崽子，這麼慢幹什麼去了呢？不知道我的規矩了？”説着，李老師直接拎起他，放了他的大絕招：“佛山無影腳”。“啪”的一聲，遲到的那位學生頓時沒了影，再一看，飛到隔壁後門旁邊去了。頓時，班裏響起了一陣陣熱烈的討論聲：“哇！李老師好厲害啊！”“對！對！”“那招佛山佛山無影腳太酷了！”

看見了吧，我們的老師，就是這麼厲害。當然我們也如此的深愛着他，因為他那風趣幽默的語言，總是能讓我們的班級充滿歡聲笑語。

寫老師作文 篇20

老師的愛是無情的，老師的愛是無盡的，老師的愛是温馨的，老師的愛是温暖的，老師的愛是美麗的，老師的愛是璀璨的，老師的愛是令人崇敬的，老師的愛是魅力無窮的，老師的愛是催人淚下的。

我最崇敬的老師是我補習班的李曉紅老師，他把各種各樣的愛和各種各樣的關心全部奉獻給了我們。

李老師他是中等個子，蘑菇頭彎彎的，柳葉眉在眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，時常見人笑眯眯的。

記得國小三年級上學期，因為我道德品質良好而自滿，導致學習成績很不理想，其會考試成績下滑，您把我嚴厲地批評了一頓而我卻若無其事地望着窗外，夜幕下嘀嗒嘀嗒的雨聲數字。我把您的批評當成了耳旁風。後來您叫來了媽媽，在你們談話中，我發現媽媽緊皺眉頭那一刻，我才意識到自己問題的嚴重性，我下定決心好好學習，不辜負您和家人的期望。

這一學期結束了，我拿到了三好學生，您的笑容無比地燦爛，我知道這次能獲得優異的成績，離不開您，每天嘔心瀝血的教導和日夜操心。

每年的教師節，我們送禮物，您全拒絕，在我們的節日裏，而您卻給我們意外的驚喜，老師，我知道我們每天一點點的進步就是對您最好的禮物。

這就是我的補習班老師，一個認真負責的老師，我認為他是這世上最好的老師！

寫老師作文 篇21

今天下午哥哥説玩當老師的遊戲。我和姐姐是老師，哥哥是學生。我教弟弟數學，美術，音樂，妹妹教語文，教社會。我媽開了個玩笑：“怎麼有兩個老師一個學生，我也是學生。”

第一節課開始了，我教你怎麼分六個。這是我第一次當老師。我弟弟才五歲。我不知道我在説什麼。六條小魚怎麼分？不知從何説起。我問哥哥：“六可以分為五和幾。”哥哥説：“六可以分為五和一。”。我又問：“六可以分為四和幾。”弟弟説：“六可以分為四和二。”我説：“六可以分為三個和幾個。”。沒錯。”我驕傲地問：“你怎麼數的，我教過你嗎？”“書上寫着呢，”弟弟説。我以為是我教的。當老師不容易。

第二課，我們來説説20年後的理想。哥哥先説，他説：“我想當廚師，開餐館。”姐姐説：“我想幫助別人，比如掃地。”媽媽開玩笑説：“你想當清潔工！”！我和哥哥笑了。事實上，我妹妹想成為一名愛心志願者，幫助許多有需要的人。我真的為她感到驕傲。至於我，我想成為一名優秀的攝影師。我想拍攝世界各地所有美麗的風景。

接下來是語文背誦課。首先我看了《小白兔貝貝》。姐姐背了《紅蜻蜓》。我哥講了一個故事，叫《機靈的小白兔》。我媽背了《柳樹》。我媽媽的演講很生動。我和妹妹沒有我媽媽漂亮。

今天的課就到這裏。我已經愛上了這個遊戲。它讓我快樂，讓我學到了知識。