老師二三事作文(合集15篇)

無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的老師二三事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師二三事作文1

我呀，天生就一個笨蛋性，一遇到數學難題我就怕，腦子裏一片空白,什麼也想不起來，沒辦法，我只得為自己找一個人，請她專門來輔導我。正好，我遇到了這樣一位同學，我稱她為“小趙老師” 小趙老師聰明可愛，哪像我，野蠻、愚蠢，所以，只要我有不懂的問題便會去問她。今天的家庭作業裏，有一道題目不懂，便撥通了小趙老師家的電話號碼，我便把題目報給她，她耐心地替我分析着，有時，我聽了一遍還是不懂，她就會給我講第二遍，不厭其煩，直到我明白為上止，我真佩服她有這樣的耐心，如果換成我的話，我早就不耐煩了。 小趙老師不但成績好，而且其它方面也樣樣出眾。説實話，小趙老師雖然貌不出眾，但是她笛吹得非常好，有一次，我去她家裏玩，無意中發現她家裏竟然有電子琴，我請她為我個人獨奏一曲，她同意了，音樂漸漸響起，聲音是那麼些的動聽，那麼的優美，我整個人都快被陶醉了，我十分的驚訝，原來小趙老師還會彈電子琴，而且彈得這麼好，簡直無法相信。

小趙老師在我們班裏寫的字，那可是一級棒，一次，我正在寫着作業，可不知怎的，心裏總想去看看小趙老師寫的作業，（不是去抄答案），想到這兒，我來到小趙老師的位置旁，我正看她在寫作業，不好意思去打擾她，便在她身後靜靜地觀看着，她忽然發現我在她旁邊，。十分驚訝，我沒説什麼，只是笑笑，兩人處於安靜狀態。我問她：“小趙老師，你的作業為什麼這麼幹淨，她回答我説：“這是學習的態度問題。”我一臉的茫然，又問：“是嗎？小趙老師笑呵呵地説：“一個的態度要端正，習慣自然也要好，”她停頓了一下，又接着説：”學習是沒有止境的，我們要學的東西太多

。再説習慣吧，學習這東西是要靠我們自己學出來的，老師不説我們也可以去做，這樣你的習慣自然也就變好了。聽了小趙老師的話，我恍然大悟，心中感謝小趙老師對我的教育。 的確，我有這樣一位，“小趙老師”真是我的驕傲，能夠得到她的教導也是我的三生有幸呀。

老師二三事作文2

進入國中，我遇到了許多新面孔——新老師，新同學，經過幾個月的接觸，給我留下深刻印象的是語文老師。

為什麼呢？且聽我慢慢道來——

語文老師姓丁，我閉着眼都能猜出他明天的穿着，一定是樸素的襯衫，深色的褲子，藍色或黑色的外套，方正的臉上架一副方正的黑邊眼鏡，右手挾一疊書……我們班同學稱這為“語文老師的標配”。

丁老師不僅衣着樸素，性格也是如此。

他方正質樸，性格比較和藹，這一點和魯迅的啟蒙老師——壽鏡吾老先生有點兒相似，卻也可以説是一種特別的“可愛”。

“你們這樣的表現遲早是要被淘汰的！”

看！丁老師左手叉着腰，右手拿了支筆，指點着我們，滔滔不絕的講道：“不騙你們，從你們現在的情況，我可以看到你們三年之後的結局！”

老師輕輕地搖搖頭，氣呼呼地批評我們。

丁老師有時也很喜歡“自吹”。這不，正上課呢，老師突然放下書，雙手撐在台上，冷不丁的一句：“我的女兒啊，她總是很要強，總是很聽話，我只要微信遙控指揮一下，她就……”

有時講得起勁，丁老師甚至神情激動，眉飛色舞；有時笑出聲來，完全沉迷於自我，無法自拔。那“走火入魔”的樣子，常把我們逗得笑作一團。

丁老師的確是標準的“敬業型”老師，他批改的作業簡直找不出一點兒錯誤，例如“衣裳”的“裳”，國小六年裏我一直都少寫了一個點，一直認為自己寫得正確，誰知這麼一個細微的“小動作”都躲不過丁老師的“火眼金睛”！

這就是我的語文老師，是不是很特別，很“可愛”？

老師二三事作文3

在漫長的求學路上，我們會遇到各種性格迥異，教學風格不同的老師。有幽默風趣的、沉着冷靜的、也有脾氣火爆的。

林老師卻是我遇見的所有老師裏最特別的人。在他身上，我總是能看到一種矛盾的特質，介於幽默與沉穩之間的真性情。

那天，我像往常一樣，認真做好了的課前準備，安靜的坐在椅子上，等着老師來上課。沒過多久，就看見林老師穿着一件白色t恤配着黑短褲，腳踩一雙涼鞋，慢慢悠悠的走上講台。他照常講着課本上，我們必學的知識點。當他講到一個公式時，也許是看到我們聽得死氣沉沉的，林老師話鋒一轉，竟然給我們講起數學公式裏的希臘符號“Δ”的叫法，將它音譯成“吊塔”。他話語一落，全班鬨堂大笑。我也忍不住的在底下偷笑，但又不敢笑得太猖狂。因為此時的林老師，卻是目光如炬地在講台上望着我們，臉上沒有多餘的表情，好像沒覺得自己講了一個多麼好笑的事。

他看着我們笑夠了之後，接着説：“有些沒學過的人，聽到吊塔，就會得‘哇！這人太搞笑了，竟然要吊塔’。學過的人就不會覺得這個好笑。”可天知道，老師在開始講這個希臘符號的讀音時，我們根本沒往這方面想，只是在經過林老師巧妙的加工和包裝之後，課堂上表達出來的這枚數學新知識，就會讓人耳目一新呀。我想，這個應該就是林老師的幽默所在。

往後的數學課，老師也經常面無表情地吐出一個又一個在我們看來好笑的字眼。我們在林老師幽默又嚴謹的教導下，有趣味的學習成長。

在我看來，搞笑的人千篇一律，可是一本正經搞笑的人，卻是“萬里挑一”。像我這個對數學科既有恐懼感，又滿懷希望學好它的人來講，以後的每節數學課，都是新鮮的有趣的。這就是我們數學老師，一個可敬又可親的人。

老師二三事作文4

在許多同學眼中，“嚴”的老師就不是一個好老師，教我們書法的周老師他就對我們特別嚴。在我們面前周老師就從來“不會笑”，只要一有同學沒帶毛毯，就會被老師叫上去罰站。有的時候，運氣不好，甚至會被罰做“清潔工”，也就是揀地上的垃圾。所以在同學們眼中，周老師是一個凶神惡煞的人。不是為別的，就因為周老師嚴。可是後來，我卻發現老師的`嚴格還幫了我們一個大忙呢！

記得剛開始，我們初上週老師的課，以為老師不嚴，所以上課很不認真，有的時候，還做做小動作，説説空話，直到後來，我們才知道自己錯了。周老師並不像其他老師那樣和藹可親，而是一天到晚繃着個臉，沒有半點微笑。只要有同學不聽老師的命令，周老師就立刻提響聲音。這聲音響徹教室，讓人不得不“心驚膽寒”。漸漸，老師和同學的關係開始疏遠。同學們見到周老師就像老鼠見到貓一樣，一溜煙不見了。就因為這樣，所以每次上週老師的課，同學們都格外認真，就連紀律也比其他課好。看來這得多虧周老師！

因為周老師的嚴格，使同學們都變了，變化最大的就是同學們的字都提高了！

特別是第一小組的同學字寫得格外的棒，還受到了周老師的表揚。

那一天，是老師讓我們寫的第一張作品，所以同學們都有些下不了筆，生怕自己寫錯了被老師罵。所以大夥都在毛邊紙上練了又練。終於，練到差不多的時間了，同學們開始在宣紙上寫。那一幕，我看得清清楚楚：同學們的一筆一劃寫得是那樣認真，有的寫着寫着手就會發抖。終於寫完了，大家輕輕地吁了一口氣，最後，周老師看了第一小組，説了這樣一句話：“你們組寫的不錯，除了這位同學，其他同學都得‘A’！”聽了這一個喜訊，同學年都興奮不已。特別戴嘉銘，那次他也得了“A”。以前，他從未得過這麼好的成績，這次得了“A”，當然分外高興，像一隻兔子蹦了又蹦。

雖然周老師很嚴，但我知道周老師這都是為了我們好。你們説，不是這樣嗎？

老師二三事作文5

在教學中，老師留給我們學生的印象總是嚴厲的、苛刻的，可是，仔細一想，老師的另一面卻是不同的。

我們的英語老師，圓圓的鼻子上架着一副“厚厚”的眼鏡，濃濃的眉毛非常活躍，兩側的眉毛經常地“聚在”一起，，再配上一張永不停歇、靈巧的嘴巴，這就具備了老師的外貌的一切特徵。

英語老師之幽默風趣

作為英語老師的她，沒少帶給我們樂趣。還記得老師的口頭禪是：“缺心眼子”；還記得老師給同學起外號“真有才”，其實有才的是老師才對！

一次，班裏的同學因為一次英語考試成績差，而被老師

叫去談話。只見老師坐在椅子上，手裏緊緊攥着那個學生的英語卷子，眉毛緊皺，眼睛裏迸發出一種“邪惡而又搞笑”的目光，怒視了一會兒，又忽地站了起來冷不丁地冒出了一句：“你缺心眼子啊！” 老師上牙齒緊緊貼着下牙齒，把那個“子”字説得相當刺耳！不一會兒，老師的面部表情鬆弛了下來……就當大家感覺一切都結束了的時候，老師才開始了她的正式批罵。雖説老師不是個大理論家，但是話一出口便滔滔不絕，教訓的那個學生的臉像是一個紅彤彤的大蘋果，恨不得找個地縫鑽進去。

英語老師之自吹自大

老師為了我們的學習可真是用心良苦，除了天天督促我們學習、佈置海量作業以外，也少不了“口的戰術”。

英語老師説：“記得當初，老師我學習特別地好，地理成績每次都是滿分第一！”

“那老師為什麼不教地理？”

“地理嘛，沒前途！你們要學習學習我，好好努力學習，考個好大學，找個好工作，掙的錢還多……”

我們大家早已聽得不耐煩了，而老師呢？竟然還在滔滔不絕，流利暢通，自我陶醉呢！那神情，就像是做了一件多麼偉大功績的事呢！

我們的英語老師，是個嚴厲而又不乏幽默的老師，是一個名副其實、真真正正的好老師！

老師二三事作文6

上了國中，我遇到了一位老師。她就像一座燈塔，照亮了我們前進的方向；她就像那翱翔的雄鷹，為我們保駕護航；她就像一個指南針，指引我們走向成功的道路。那個人就是我們的英語老師——扈俊娥老師。

扈老師，平時對我們教導有方。讓我們每天堅持讀30分鐘的英語。老師説，這樣才能讓我們大膽的展現自我。我非常喜歡這老師一點。

有時候我覺得扈老師是一個嚴厲的人。有時候我覺得扈老師也是一個幽默的人。老師嚴厲的時候會嚴加管教我們。讓我們刻苦讀書，刻苦學習。我們在班裏有一個一號，一個二號，一個三號，一個四號。這四個人就合為一個小組，一號代表組長，二號代表副組長，3號4號也就成了組員。一號教的是四號，二號教的是三號。這樣我們也就成了他們的小老師，老師平時讓我們回答問題，我們也得帶上他們，讓他們開口發言。按照老師這樣的方法，我們現在班裏面已經有很多人從前不會讀英語，現在已經可以流利的讀下一篇課文了。這正好應了一句話：“嚴師出高徒。”

所謂“一日為師，終身為父。”老師就像我們的母親一樣呵護着我們。在平時上課的時候，老師也有時候開開玩笑。老師有時候把我們逗得哈哈大笑，她自己也看着我們笑了，每天看着老師那慈祥的面孔。我們心裏也得到了安慰。這就是我們敬愛的扈老師。一個有時嚴厲，有時幽默的好老師。

在人生的道路上難免會遇到挫折。但是我們要從容的面對它。只要你有一個好老師，他就能指引你走出困境，戰勝困難。所謂一定要從困難的、挫折的、沙漠中尋找綠洲。當你找到那所綠洲的時候，成功離你也就不遠了。

扈老師，謝謝您！

老師二三事作文7

三年級的時候,我們的班主任換成了曹老師.我第一次見到曹老師,只見他一臉的嚴肅,已經預想到我們將來肯定不會有好日子過了。可是，事情的發展完全超乎了我的想象。

開學第一天，曹老師給我們發完書，便開始做自我介紹了。“同學們，你們好！大家都知道，我姓曹，你們可以叫我曹老師。我的筆名叫小義，你們也可以叫我小義哥。不過，我還是喜歡你們叫我小義哥！”“小義哥好！”這時，班上好多同學都頑皮地叫了一聲“小義哥”。這一聲簡單的稱呼，卻讓我們和老師之間親近了許多，也改變了我對曹老師的看法。

曹老師還是一位很幽默的老師呢!

下課了,大家都在玩耍着。這時，“小義哥”走了過來，還帶着一臉的壞笑。“我來給你們猜幾個字謎吧！”他走到我們旁邊説。“好啊！”我們異口同聲的説。“聽好啦，第一個，‘五張嘴巴’，這是什麼字呢？”“哦，這個簡單，是個‘吾’字嘛！”我猜道。“那第二個，太陽下面一個人。”“這個，小兒科，是個‘是’字嘛！”金盼望驕傲地説。“那，第三個，‘仁者殺狗’是什麼字呢？”這可把我們幾個給難住了。這時，高雅秀芝從一旁走了過來，説：“應該是個‘豬’字吧！”“真不愧是謎語大王‘呀，一猜就猜對了！不過你們誰能把這三個字連起來讀一遍呢？”曹老師臉上的壞笑越來越明顯了。“吾是豬！”一向愛出風頭的陳盛益説。“哈哈哈……”我們聽了都暴笑起來，一個長得跟瘦猴子一樣的人，竟説自己是豬！他也發覺上了當，窘得滿臉通紅。“零——”上課了，這一聲上課鈴正好為尷尬的陳盛益解了圍。

不要以為曹老師光會動動嘴皮子，在足球場上，他也是一個“風雲人物”

這天，曹老師帶着我們一幫“娘子軍”和幾個男生一起踢足球。曹老師的球技一流，幫我們擊敗了囂張的男生。為此，我們還笑話了他們好幾天呢！

瞧，這就是我們的好玩伴、好老師——小義哥。有了這麼一個好老師，我們的學習生活當然很快樂啦！

……

老師二三事作文8

窗前微風拂過，陽台上海棠花開了，我又想起了我們班的班主任兼語文老師——池俊玲老師，她正如海棠花一樣，喜慶、樸實、美麗。

還記得第一次的相遇是在第一節語文課。我在滿懷期待中，走進來的是一位個子中等的女老師。在鼻樑上掛着一副眼鏡，像是小人書裏的搞笑角色一樣。池老師沒有“新官上任三把火”，而是給我們講了一個笑話，把整班同學都逗得捧腹大笑。我們的池老師不像是一位老師，而是像一位為喜劇而出生的演員。有一次，池老師從一班上完課回到我們班就給我們講了一班上課時的趣事。就這樣我們在歡聲笑語中度過了一節語文課。我感到我已經被這位池老師深深地影響了。

在我看來，池老師最大的優點就是無微不至的關心我們了。記得有一次，侯文皓不小心把手割傷了，池老師着急的就像熱鍋上的螞蟻。雖然賈老師陪候文皓去醫院治療，但池老師還是不放心，她把語文課換成了英語課，安頓好其他事項，就急匆匆去了醫院。池老師真是一個關心我們的好老師。

還記得一個星期五放學時，池老師把我一個人留下對我説：“你上課別總説話，如果你上課好好認真聽講，你一定可以超過李佳誠的。”我答：“好的，老師。”池老師還説：“你是我班最聰明的孩子，就是你上課説話，你快點把你的這個習慣改了吧！”

池老師工作繁忙，她除了每天給我們上一節語文課，還陪我們一起聽課。池老師真是大辛苦了，我一定要改了我的壞毛病，讓池老師在的心裏覺得我是最好的。

這就是我們的池老師，她如同海棠花一樣，喜慶、樸實、美麗。

謝謝您！池老師。

老師二三事作文9

她長着一雙會説話的大眼睛，大眼睛下面是不失分彩的鼻樑在下邊是，我永不會忘記的嘴。她教學有方，時常用幽默的話語，讓我們記住一些知識點，她上課時是一位老師，下課後卻是一位大姐姐，時常我們解答疑問，你猜她是誰？沒錯，她就是我們的地理老師——莘慧敏老師。

莘老師是一位教學有方的老師。她在課堂上總能用幽默的話語把一些知識傳授給我們；遇到一些較難的知識她總會給我們舉一些生活中形象的例子，我們能理解的了；遇到一些比較拗口的記的知識點教學，她總會編一些順口溜讓我們記住。

莘老師不僅是一位教學有方的老師，莘老師還是一位善解人意大姐姐呢。記得上次月考，我地理只考了30分，我是我們班考的最低的。所以我一拿到試卷就哭了起來，我十分希望莘老師能來安慰我。可那時莘老師正在和同學們有説有笑地談論這次考試的題目。當時，我的心涼了半截。“也許這就是一個學渣該有的、被忽視的待遇吧。”我心裏想。

本以為莘老師已經放棄了我，但接下來發生的事讓我的心情久久不能平靜。

中午的時候，我在女生宿舍的門口遇到莘老師。一開始，我很害怕莘老師叫我。果不其然，莘老師看見我，我被喊住了。我很害怕，害怕莘老師在女生宿舍批評一頓。但莘老師並沒有，她對我説了一句：“下午，來我辦公室一趟。”單單一句話，卻讓我一中午忐忑不安。到了下午，我懷着忐忑不安的心情到了莘老師辦公室門口，剛想開門卻又怯怯的伸回了手。在這幾個回合下，我生生的吸了一口氣打開了門。莘老師看到是我，便和藹的招呼我過去。她語重心長的和我聊了許多，還給我講了一些我掌握的不怎麼好的知識點，最後，在莘老師的教導下，我深深的下定決心，一定要好好學好地理這門功課。

莘老師，謝謝你，你是我一輩子的老師。

老師二三事作文10

我的班主任林老師，不高不矮，櫻桃小嘴，長髮披肩，還有雙會説話的眼睛，那眼中的言語總是透過厚厚的鏡片射向我們同學。

林老師的脾氣很“怪”！可能一分鐘前還是“晴空萬里”，一分鐘後就“烏雲密佈”了，再過一分鐘就“狂風暴雨”了！不過，這雨來得快去得也快，雨後立即會出現一片絢麗的彩虹！這也都拜我們同學所賜啊！

“丁零零……”一陣清脆的上課鈴聲響過，林老師笑眯眯地走進教室。但一看見講台桌上亂糟糟的，環視了一下四周，臉立刻“晴轉多雲”，一甩語文書，一副不屑一顧的樣子，把正在做小動作的同學們嚇了一跳，馬上坐得端端正正，等候“發落”。不好，“暴雨”來了！

“啊，我的講台桌是你們的垃圾捅啊，這手套誰的，紅領巾誰的，不要全扔了！你們説，誰允許你們把這些“垃圾”扔在講台桌上的，我前幾天剛整理好，現在又亂成這個樣子了！環保知識都白學了啊！”林老師的臉氣得通紅通紅，教室裏鴉雀無聲，同學們都倒吸了一口冷氣，屏住呼吸，生怕狂風把自己“吹倒”。

一秒、兩秒、三秒……空氣霎時間彷彿凝結住了，教室裏靜得只聽見同學手錶的秒針走動聲……

哇！暴雨過後，天晴了哦！絢麗的彩虹出來了，還不時地刮幾陣舒爽的風呢！

又是一節語文課，林老師正在講考卷又剛好是改病句。林老師説：

“我們同學還真是‘神醫’啊，對症下藥，，越治越糟糕，一條好好的命,治成半條了！”大家鬨堂大笑。

“好！”笑過之後就要嚴肅，坐好！這道題目第一處錯誤在哪兒啊……”同學們立刻認真地訂正試卷了。

那林老師為何會有這“怪”脾氣呢？是出於對我們的愛！那愛濃濃的，就像一首歌，讓人如痴如醉；就像一幅畫，讓人流連忘返；就像一本厚厚的書，讓學生一輩子也看不完！

I Love my "怪“ teacher --Miss Lin!

老師二三事作文11

她，長長的頭髮，眼睛炯炯有神的，有一個知道所有關於音樂的知識並且講的繪聲繪色的嘴巴。她是誰？她可是我們年輕漂亮的音樂老師——王桂林老師。她的事有好多呢！不妨來看下。

一、優雅聲線話音樂。

要説我們音樂老師的嗓音可好聽了！一張口就是令人愉悦的聲線，彷彿能從她的歌聲中聽到一番韻味。當音樂老師唱高音時，你閉上眼睛，彷彿能看見波濤洶湧的大海，海灘的涼風向你捲來；當音樂老師唱中音時，你彷彿能看見舒緩流淌的河流；當音樂老師唱低音時，你彷彿能看見靜謐的村莊，田野中開着幾株向陽花，隨着微風輕輕搖頭……聽音樂老師唱歌，簡直是一種享受呀！

二、能歌善舞演天下。

我們的音樂老師，會跳優美的舞蹈，華爾茲、探戈，樣樣精通。上節音樂課上，老師為我們表演了一段，雖説不是那麼標準，但在她的舞蹈中可以看出來非常用心！有些同學看了，哈哈哈的笑了起來；但還有的同學，則安安靜靜的欣賞着，漸漸的入了迷！

三、嚴肅聲線話考場。

別看音樂老師那麼和善，但也要看場合。要是在嚴肅的場合惹惱了音樂老師，只能自求多福哩！上次考試，上午時音樂老師監考，我們放鬆了——“音樂老師那麼好，不會嚇我們吧？”結果一個人扭回頭，音樂老師吼：“扭回來，考試呢！”嚇了我一大跳，我被嚇懵了，差點跌下板凳——天吶！音樂老師也有生氣的時候呀！聲音足有30分貝！

這是我們的音樂老師，善良、能歌善舞而有時又十分嚴肅的音樂老師。如何？你喜歡上她了嗎？

老師二三事作文12

汪老師，她是我們的班主任，一個幽默有趣的女老師。

開學那一天，我們沒有課程安排，我們在學校待了多久，她也就陪了我們多久，這一天讓我知道了她的性格。

她是一個很有辦法的老師。有一次，我們上生物課紀律很亂，老師講課的聲音都蓋不過我們了，下課後生物老師給班主任彙報了這件事。下午課後延時的時候，她就在我們班嚴肅地説她以後每節生物課都會“偷偷”監督我們，要是發現有人大吵大鬧，她就會公開批評那些人，給予一些“有趣”的懲罰，例如給全班買糖，上台跟大家説自己上課講什麼。這種制度使我們變得更乖了。

她上課不能説枯躁乏味，只能説有趣生動還富有情感。我想要是所有老師都可以像汪老師那樣，給新單詞編個故事造造句，時不時蹦點笑話調節課堂氣氛，那我們是不是個個都能考高分，遠超其他班十萬八千里呢？汪老師總能用有趣的辦法給新知識多拓展，讓我們加深印象！

汪老師很有責任心。有一次我忘記帶藍卡了，但已經到吃飯時間了，老師們都去吃飯了，碰巧最後一節課是汪老師。她還在教室裏，我馬上飛奔過去，叫住汪老師，申請讓她給我開放行條，她趕緊帶我去學生處蓋章，幸好在路上碰到了主任，要不然就要在學校蹭別人的飯嘞。

我不得不感歎她既有趣又有愛。有一天，天氣很糟糕，下大暴雨，你是不是想着她會給我們捐贈她的傘，然後自己冒着大雨跑回家？那可就大錯特錯了。班裏有很多人沒帶傘，她就在微信羣裏一一通知家長，我看到那麼多密密麻麻無限長的消息，我都心疼她的手，怕她回覆不過來。

在我的心目中，不，是全班的心目中，她必定是那個讓我們不禁敬佩，在我們的人生中對我們有着深遠的影響，指引着我們前進的人。

老師二三事作文13

我們的英語老師是低調做人，高調做事的青年。他有着滄桑的外表和狂熱的心靈。我把他看作我的朋友，所以開玩笑得罪了他。

奇妙的舞者

英語老師可能天生就有表演天賦，雖然外表滄桑，可都是我們造成的。每次上課如果我們聽不懂，他常常會表演出來。他頭大大的，肚子大大的，腳也大大的。你們説這樣的人跳舞奇不奇怪，跳得來嗎？可我們老師就不一樣，他跳舞喜歡動腳，大嘴巴咧着笑，手左右搖擺非常可愛，像個草原上的小胖弟。

萬能的歌者

英語老師唱歌非常厲害，每個星期六他都會給我們找小視頻看或教大家唱歌。沒有他不會的歌，從中文到英文再到韓文他樣樣精通。每學到一些關於歌曲的單詞，他就會唱兩句。比如：學到“sunshine（陽光）”這個單詞時，他就教我們唱一首歌名叫《youaremysunshine》（《你是我的陽光》），我們唱不對他就叫我們“迫可巴拉”，意思是毛小孩。我很敬佩他，他從60年代到00後的歌都會，他唱的歌我們常常連聽都沒有聽過。

淵博的長者

英語老師是教過我主科的唯一一個男老師，他經常説：“機會是自己爭取的。”我很贊同他的話，還有一句話對我來説是英語學習的“小祕訣”，他説：“學英語第一要把單詞背好，然後要把態度弄端正。”我覺得英語老師是愛我們的，他有時很為我們着想，雖然口口聲聲説我們很壞。他為人幽默，説到做到（除了有時犯健忘症），知識淵博。我們有不懂得他就慢慢地給我們解釋。他是我心目中的超級巨星。

這就是我們的英語老師，這就是英語老師的二三事。

老師二三事作文14

教室門口“陰森森”的，一個留着流海，穿着工裝，叉着手的“女魔頭”站在了讓我們回家的唯一通道上。所有同學都“戰戰兢兢”的坐在自己的座位上，大氣都不敢喘。過了一會兒，只見這個“女魔頭”笑着説：“你們怎麼不回家？我來看看衞生而已。”同學們瞬間感到一陣清風吹來，沒有了緊張感。這位“女魔頭”就是我們的語文老師徐老師。

據説“魔頭”都有讓別人害怕的東西，而我們班這個“魔頭”實際上並不是那種惡毒的人。她只是表面上十分令人害怕，而心卻十分美好。

她十分幽默，課講得很好，我們班所有人都喜歡她的課。但有時也很嚴厲。

在一個北風呼嘯的早晨，徐老師在講台上神采奕奕地講着那些語文知識，我們在認真聽時，只見英語老師走進來説：“徐老師，下節英語課你上語文行嗎？”徐老師痛快地答應了。此時，我的心情像被寒冷的風吹裂了一般。雖説徐老師語文課講得十分精彩，但是英語課今天只有一節啊！徐老師您真“惡毒”啊！我心裏這麼想着，但也明白。

又一個北風呼嘯的早晨，我們被那寒冷的風吹的如“冰人”一般。但到了學校，只聽徐老師説：“在這寒冷的一天，我們一起在學校上課，你們不覺得十分温暖嗎？”徐老師這句話一説出來，瞬間温暖了我們的心。放學了，徐老師還關切的告訴我們要穿厚一些。我們在學校裏感受到了家的温暖！“真是一個好老師啊”！同學們都説。

一個既和藹可親又嚴厲的“女魔頭”在給我們上課，難道我不應該為擁有這樣的好老師而感到高興和自豪嗎？

老師二三事作文15

我們的班主任劉老師個性鮮明，不得不説，他的脾氣像瘋子編出來的樂曲，忽高忽低。

驚險進班記

我是怎麼來到劉老師這個班的？我記得當時劉老師差點沒看上我，原因很簡單，去他班的學生太多了。後來劉老師讓我報一下小升中的成績，一看，不錯。於是我才成功入選。接着，就開始領略劉老師佈置的假期作業了，每天視頻講題，動手創意搭建……，然後假期結束開學的時候，我奶奶家附近的一個在劉老師班報名的女生就不見了……

“大白鯊”

要説劉老師給我的第一印象，就像大白鯊一樣威武中透着嚴厲。每當課前聽到穩健而又熟悉的腳步漸行漸近時，全班幾十個同學都像同一時間接到了號令般，立刻閉口不言，整個教室鴉雀無聲。如果碰到哪個早晨檢查作業有若干沒完成任務的同學被課代表揪出來，入了劉老師的眼，那就有好戲看了。然而，過了一陣後，我發現我的比喻錯了。

一顆幽默的“板栗”

我是真正明白了“平易近人的威嚴”是什麼意思了。時間一長，你就會發現：劉老師是一位非常令人佩服的人，他是我見過的最全能的人了，不僅算術特點快，而且還很幽默，課上時常借某個話題或者同學們上課的狀態，開個玩笑，師生大笑一場後，氣氛顯得特別融洽。他就像“板栗”一樣，當你成功剝開了帶刺兒的外殼，才能感受到它獨特的香甜。

結語

不得不承認，劉老師是真正的“一半天使，一半惡魔”，但重要的是，他能非常自如並恰到好處的將二者調節到剛剛好。最後，我想説——“某”老師，你是我最尊敬的人！