補課優秀作文2篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,説到作文,大家肯定都不陌生吧,作文可分為國小作文、中學作文、大學作文(論文)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編精心整理的補課優秀作文,希望能夠幫助到大家。
補課優秀作文1各位九年級同學:
大家好!我是“十二演播室”的特約記者。
今天,我來到同學們中間,是想和大家探討一下有關九年級補課的問題,這是當今社會、尤其是教育界最為關注的問題。許多學校為了追求升學率,星期天、寒暑假都要組織學生上課,很多家長也都支持。作為中學生,大家一定都有自己的想法。今天,就請大家就假如九年級不再補課這個議題,闡釋自己的觀點。
學生甲:我贊成九年級補課。九年級面臨的是會考,如果不補課,就很難考入重點高中,也很難實現自己的理想和願望。
學生乙:我反對。假如九年級不再補課,我們就會有屬於自己的時間,我們就會在屬於自己的時間裏充分發展自己的特長。比如,我們班有的同學喜歡小提琴,有的喜歡跆拳道,有的喜歡寫作,有的喜歡聲樂……可是上九年級後,補課佔用了我們所有的課餘時間,我們的特長得不到真正的培養,我覺得,這對我們的成長是不利的。
學生丙:這些特長,等到九年級結束再培養也不遲啊!
學生丁:你這種説法,我反對。其實某些特長一旦中斷,就很難再繼續學習下去了,此一時,彼一時,彼時非此時。另外,假如九年級不再補課,我們還可以有更充分的時間參與社會實踐。今天的社會是一個飛速發展的社會,為了更好地適應這個社會,我們應該在假期裏走入社會,從各方面來培養自己的`能力,如果我們只啃書本,只重視那些書本知識,而缺少實際鍛鍊,變成了高分低能兒,我們恐怕很難在未來的社會立足。
學生戊:我認為,假如九年級不再補課,對學校、對家長、對學生來説,都是有好處的。不補課了,學校不會擔心學生的安全問題、心理問題。有些學校因為補課而造成了一些安全事故,可謂得不償失;一些學生因為補課壓力大,有的竟然離家出走……家長呢,也不必因為九年級補課而花掉很多的血汗錢。一些家長因為孩子補課需要錢而外出打工,因為缺少和孩子的溝通,學生學習成績反而下降;這樣看來,補課還有什麼意義呢?假如九年級不再補課,這一切的問題都解決了。
記者:看來大家的意見比較統一。那就是支持九年級不再補課。九年級補課,實在是一件關係社會發展、關係教育發展的大事。我們相信:教育部門一定會制定有利於青少年發展的政策,做出正確的安排。謝謝同學們!
補課優秀作文2今天的試卷講解我不發了,今天放學後,我建議,80以下的人去11班補一下課,記住,只有今天!以後再也不講了!在慘不忍睹的試卷發下來後,數學董老師氣呼呼地吼道。
真是的,講個試卷還要留下來聽,真討厭,我才不去補課呢!是啊,煩死了!老師走後,有人開始一邊議論紛紛,一邊抱怨老師這裏不好,那裏不好。我此時內心非常糾結,一是下午馬上有課,二是我94分,好歹不低於80,但我有一道題實在難以理解,想去,又怕丟面子,想想看,94分的人跟80分以下的人一起補課,豈不是笑話?但我在猶豫了幾分鐘後,咬着牙,毅然決定去補課。
進了11班,他們班的同學都在盯着我們看,讓我內心十分忐忑,但我還是坐了下來。突然,我發現我們班來的人中,90%左右是90以上的,還有一個97的大佬,這使我的內心得到了平靜。
於是,我開始認真地傾聽老師的每一句話,如實地記錄下每一步過程,每一幅圖。證明△ABC是等腰三角形,是這道題的重點,過點P作PG⊥AE,PH⊥BE我豁然開朗,趕緊用鉛筆把方法記在筆記本上,這時,我瞥了一眼前排的同學,他在寫評價,都快寫完了!我再把目光投向遠處,果然,在人頭攢動的11班教室裏,有十幾個人在埋頭苦幹作業,對於老師的講評全然不顧。
我不免有些氣憤,老師讓他們單獨留下補課,他們卻在忙着手頭上的《啟東》、《學評》,真是對老師的不尊重!我想説些什麼,但老師的又一個新穎證法使我的思路又回到了試卷上。
那一節課,我自始至終都在做筆記、思考,沉浸在幾何圖形的世界裏而無法自拔,線段、角平分線、全等、對應角對我來説彷彿是數學中無價的寶藏,值得去探尋,去思考、去品味。
在快要下課的時候,董老師悲傷地説:你們呀,覺得我把PPT、試卷講評發到羣裏是我的責任,但你們對得起我嗎?你們把PPT要過去,又不看,試卷上有一模一樣的原題有人還錯,如果我不給,你們的家長就開始叫,彷彿沒有PPT就少一塊肉一樣,我告訴你們,我這PPT還有知識產權呢聽到這話,我不免有些驚愕。
老師給我對於這個世界上諸多問題的理解也補了一課。
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