校園裏的甜作文彙編10篇

在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的校園裏的甜作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

校園裏的甜作文1

寂靜的教室，如一潭死水。“現在開始考試。”老師説道。“老師，為什麼又考試啊？”許多同學不禁抱怨道。我也覺得老師有一些過分了，都考了一天的考試了，為什麼還考？但是，老師的話如聖旨一般，沒人敢反抗。

開始考試了，同學們奮筆疾書，手上的筆不停地舞動着，埋頭寫着試卷。但是，寫字聲底下我又聽到了許多不同的聲音。一些同學爆罵粗口，不停地指責着老師。老師是神聖的，無人不敢不尊敬。可能讓同學説出這樣的話的苦，是何等的苦啊！有些同學還用腳用力地踩踏地板。頓時，教室裏發出密集而又沉悶的踩地板的聲音。我們都很憤怒，但卻沒人敢放肆。考試時間總是飛快的，可這一次，我覺得無比的漫長。似乎是過了一個世紀，終於下課了。

我長舒了一口氣，同學們也發出了歡樂的聲音。老師見此狀況，怒目圓睜，嚴肅地説：“下課不準出去，寫課堂作業。”這時，我突然覺得自己從天堂掉到地獄一般。我自己沒地方發泄，只能往紙巾上發泄。我不停撕扯紙巾，直到紙巾變成粉末狀為止。我覺得自己好苦，像吃了大把黃蓮。老師這會兒又火上澆油，説了句：“下節電腦課改成語文課。”我看見旁邊的一個同學滴下了一滴痛苦的眼淚。我本以為同學的眼淚可以讓老師知道自己的錯誤。可是，老師卻變本加厲。他不但沒有安慰那位同學，反而批評他：“他學習不用功，作業多一點就嫌累。這麼不中用，這麼大了還哭。”

哎！我覺得自己好苦啊！學校就是地獄，班主任就是地獄的使者一般。

校園裏的甜作文2

校園裏的甜，就是和朋友一起玩，校園裏的甜，就是和朋友一起笑，校園裏的甜，就是獲取更多的知識，校園裏的甜，就是和老師一起探討問題。但校園生活並非像蜜蜂一樣泡在蜜裏，他也有許多的辛酸，當我麼受委屈時，當我們失落時，當我們失敗時，當我們受累時，都是一種心酸，但同時也是一種鍛鍊。校園裏，經歷最多的就甜了。

那是二年級的一天，我們上體育課。老師説：“我們先跑兩圈再自由活動。女生先。跑！”我們轟的一下跑向跑道。這當我正邁進跑道時，陳穎從後面衝過來，把我撞倒了。我跌在跑道邊零星的沙子上，頓時，一股鑽心的疼痛向我襲來。陳穎連忙跑過來，扶我起來，一個勁兒地説：“對不起，我不是故意的！”秀秀看到我摔倒了，也跑過來安慰我：“沒事兒吧？我去叫老師來！”我睜開眼一看，膝蓋上蹭破了一大塊皮。沒等秀秀去叫，有同學就把老師叫來了。秀秀和陳穎扶我去辦公室擦消毒藥水。我閉上眼，伸直腿，任消毒藥水的疼傳遍全身。雖然很疼，但是我感覺到了同學們對我的關心，我的心裏甜甜的。

在六年的國小生活中，我與同學間一起經歷了許許多多的事情，有甜有酸有苦也有辣，但更多的，還是同學們傳替過來的甜。

校園裏的甜作文3

淡淡的微笑，開心的大笑，構成了校園裏的甜。

——題記

轉眼間，六年國小時光即將遠逝，我的心頭不由地添上了幾許悲涼。在無奈與惋惜中，記憶裏湧起了校園的甜……

淡淡的微笑

我們的老師——惠子老師，素日有一特點，有了好文章，就讀給我們聽，這也成了我們上語文課的一大樂趣。

這天，惠子老師又找到了幾篇美文，興致勃勃地讀給我們聽。台上的惠子老師讀的有聲有色，我們下面的“聽眾”亦是有滋有味。這就樣，惠子老師不間斷地讀了一篇又一篇，終於有點累了，拿起水杯喝了點水，問道：“怎麼樣?還想聽嗎?”我正貪婪地吸收着這些文章精華，怎麼肯就此中斷?全班同學也都如此。但又怕老師太辛苦，大傢俱説的吞吞吐吐，一副欲言又止的樣子。老師早看懂了同學們的意思，淡淡地微笑，説：“好!我繼續讀給你們聽!”説完，又聲情並茂地讀起來。我回想着老師淡淡的微笑，心裏暖暖的、甜甜的。

開心地大笑

為了一件小事，我和朋友有些不開心。朋友過了一會，想了想湊上來，在我耳邊説：“咱們和解吧，我剛才做的不對。”説完，伸出手來。我心裏想着不能這樣輕易和解，便不作聲。朋友見了，笑着問：“怎麼了，手活動不方便嗎?是不是吵架的後遺症啊?那可真是我的過錯，對不起，對不起，抓緊治療!”説完拿起我的手便要搓。早已從心裏和解了的我，再也忍不住了，我們倆一起握着手開心地大笑起來。這時，我的心裏湧出一絲甜蜜，這友誼，使我笑的很甜，很甜。

校園裏的甜作文4

我是一個轉校生，四年級時，我轉到了這個學校，一開始在這個學校我人生地不熟的，只能做一個乖娃：上課不説話，下課不亂跑。是他，改變了我對這裏的認識。

他叫毛嘉鑫，我倆是五年級時成為哥們的，那時他的座位排在我後面。我經常轉過去和他説話，下課經常在一起玩，放學一塊兒走。在他身邊，我還結識了一大幫兄弟：王喆、姚運、雷俊傑但我和毛嘉鑫的關係是最好的。不知是運氣好還是我倆有緣，他在我後面一直坐了一年。直到這一學期我倆才分開了，但座位依然離得很近。

跟他做朋友後我才發現我小氣得不能再小氣了。五年級的時候，我就因為優秀同桌評選時他沒給我投票而和他絕交。是他給我的那個紙條我倆才重歸於好。現在我還依晰記得紙條上的內容：史杜，是哥們吧！是哥們就和好，一起玩。在他的開導下，我漸漸變得不小氣了。上個星期五時，他對姚運在説什麼我聽不懂的話。恰巧我剛從他身邊經過，便説：你用的什麼語言嘛！比豬的語言都難聽！他認為我侮辱他，就和我打架，一直打到老師來了還沒打完。因此，我們一天都沒有説話。到了這個星期一，我親自向他道歉，我倆就又和好了。

在校園裏，我嚐到了許多甜頭。快要畢業了，畢業後不知何時才能重逢，如果我知道他家的話，他生日那天，我一定把禮物送到他家門前，並對他説：Haqqy birthday to you！願我們的友誼天長地久。

校園裏的甜作文5

我們的校園是一個快樂，幸福的大家庭。老師、同學之間互相關懷，每天都快快樂樂！

在靈動的課堂中，老師的教學方法非常的有趣，開火車讀詞語、四人小組互相學習、按情景表演等，已成為了我們最愛的課堂遊戲。在這樣的課堂中，我們的探究思緒在跳躍，聽課效率得到了提高，有時下課了，同學們還對課堂戀戀不捨。這是課堂裏的甜！

課餘時間，同學們自由自在地玩着遊戲，有的踢毽子，有的踢足球，有的做手工······個個神采飛揚，玩得開開心心！這就是我們課間的甜！

我們學校還經常組織各種課外活動，豐富我們的生活，開拓我們的視野，例如：秋遊、春遊、航模比賽、足球比賽等。上週末，我還作為學校代表隊的一員，參加了江蘇省青少年環保創新大賽。比賽前前幾天，同學們個個忙忙碌碌，進行了刻苦的排練，甚至連週末的時間也被佔用了，可是站在頒獎台上領獎的那一刻，大家心裏像吃了蜜一樣的甜。

你喜歡嗎？這就是我們的學校，南京市玄武區成賢街國小分校，一個快樂、幸福、甜蜜的大家庭！

校園裏的甜作文6

轉眼間，春夏秋冬已經交替六次了，我也從一個童稚的小女孩兒變成一個懂事的大女孩兒了——我要畢業了！我小心翼翼地拉開了覆在這六年（國小）生活上的幕布……

呵！這不是我第一天上學嗎？揹着小書包的我喜氣洋洋地從教室走了出去，因為作業本上大大地打了兩個“優”。

看到這兒，我彷彿重拾了當時的開心，心裏真甜啊！

喲！這不是我第一次入隊嗎？（高年級）的大哥哥大姐姐為我帶上紅領巾，我的`心像小鹿一樣亂跳。等到向隊旗敬禮時，我更是激動，在心底説：“我是少先隊員啦！”

當時的激動又重臨於我心頭，心裏真甜啊！

啊！這不是我第一次以（學校）大隊長的身份在台上講話嗎？面對着台下的幾百雙眼睛，我很緊張，待到要講完話時，自信才“登門造訪”。我挺挺身子，莊重地敬了個隊禮，台下頓時一片掌聲。

我的心又被自豪佔滿了，心裏真甜啊！

我慢慢拉上了幕布，回憶六年來的點點滴滴。我的每一次歡笑，每一次淚水，甚至是每一次生氣，現在都變成了甜的。

我細細咀嚼着這些往事，去捕捉每一次我所能捕到的回憶，把它們裝進書包，和我一起邁進國中的大門，展開一段全新的旅程。

輕輕閉上眼，看看那些浮現在眼前的笑臉，我的同學們，擺出最好的姿勢，閃光燈一閃，把我們定格在那一個瞬間。

我們都會長大，照片上的我們把笑容留在了七月的那個夏天。

校園的夢啊，真甜！

校園裏的甜作文7

一轉眼，這個學期又過去了，暑假來了。不知為什麼，現在總是想起上學時的事情，那些事情使我名記在心裏。

那是我們班的一次廣播操比賽。我們安安靜的站在預備場地上，所有人都在心裏默默為自己加油鼓氣。廣播操的進場音樂響了，我們認真的聽領隊喊口令，並邁着整齊的步伐，喊着氣勢的口號進場了。全場都沸騰了，還有很多人在為我們拍掌叫好呢！我們信心大增，隨着廣播操音樂響起，我們漸漸進入狀態，廣播操的聲音響亮，我們的口號更響亮，似乎是在為我們增大士氣。我們信心十足，一定要取得第一名。

我們的動作很整齊，似乎寫出了我班的氣勢，這二三十個人都變成了一個整體。每個節拍我們都掌握的很好，每個落手點我們都是：“啪”的一聲拍在褲縫線上，讓人看着十分融洽，以至於評委的一致好評都到了我們這裏，竟然還有另外一些參賽隊伍也都為我們鼓掌。廣播操結束了，我們又有序的、霸氣的跑步離開了。

等我們所有班級都做完了後，副校長和各評委老師快速算出了各個班級的平均分數。最後，就是宣獎頒獎這個激動人心的時刻了，第一名一説出時，我們全班同學就開始興奮了，你們猜出來了第一名的獲獎班級了嗎？沒錯，就是我們班。

風兒輕拂着萬物，雖然那些快樂、激動、難過的時刻都已經不再有了，但它們一定都是最美好的。

校園裏的甜作文8

甜是讓人難以忘懷的滋味。記得小的時候，我每天都哭着喊着要吃糖，要吃甜的東西。而長大了，上學了，雖然沒有再每天吃甜的東西了，但心裏還是甜甜的，好像吃了蜜一樣。因為我在上學。

記得我第一次走進校園的時候，剛進校園，一股甜味撲來，我心裏甜甜滋滋的。走到教室裏，我隨便找了個位置做下來，東望望西望望，沒幾個熟人，於是我就自己玩自己的。後來，一位同學主動和我玩，我又感到了甜甜的心甜。放學後，老師親切地説：“現在大家要回家了，要記住，不要貪玩，要回家，知道嗎？”“知道了，老師再見。”大家異口同聲的回答。我又感到甜甜的滋味。

過了兩年，我們班的班主任換了。新的班主任對同學們很好，老師很忙。以前是又教數學又教語文。幾乎每次下課都看見他在批改作業。老師為了我們做出了重大貢獻，我們無以回報。想到這裏，我心中又一陣甜意。一轉眼，六年過去了，我心中充滿懷念。偶爾會到學校的某處看看，回憶在那裏發生過的事情。

每次到旗台，我就會想起我剛入少先隊時，在國旗下發的誓。大哥哥大姐姐們為我戴上鮮豔的紅領巾時，我就是一名少先隊員了。走到舞台邊，我就想起我第一次登台表演時的情景。

走到……六年的時間很快，我以前不知道要珍惜，現在後悔以無用了。我想，這裏的同學。老師。環境都給了我甜的滋味，讓我在甜蜜中成長，我應該好好回報。最好的回報應該是我最好的成績吧！所以我要加油！我要努力！

校園裏的甜作文9

生活裏，有酸甜苦辣，校園裏，也有酸甜苦辣。它們有不同的滋味，給我們不同的感受，讓我們成長，我感受到了甜的瞬間。

開學好久了，漸漸進入冬季，我們的大課間活動又變了，這次是踢毽，＂又是踢毽，＂我小聲抱怨着，我不喜歡踢毽，因為我根本不會踢毽，毽子總是掉在地上，整個大課間，我總是忙於撿毽子，哪有時間玩？不過再怎麼不願意，怎麼抗議，還是得玩呀，我歎了口氣，開始踢毽子，結果當然還是像原來那樣，我不得不彎腰去撿，唉，心好累，，踢什麼毽子嘛！氣死我了！踢毽子太難了，老師為什麼偏偏選我短板？一邊在心裏生氣，一邊踢着毽子，然後再一次又一次地撿毽子。好吧，還是練練吧，然後我又踢了起來。

那天我沒有踢一個完整的毽子，所以我第二天還是在踢，就在接崩潰的邊緣時，天公終於開眼了，我好像踢了一個，是的好像，因為我十分驚訝，就像做夢一樣，踢完以後我呆呆的站在那兒，過了好一會兒，才回過神來，恨不得把剛剛的事錄下來，好再確認一下，免得以為出現了幻覺，還要去醫院檢查呢。

就這樣，過了好幾個大課間，我略有長進，可以踢一個半了，也許這樣的進步，微不足道，但算是提升了，我還驚訝地發現，我竟然喜歡上了踢毽，我的心裏有一種味道，是甜，它在我心中一閃而過，但它的確出現了。我的心中有一種莫名的開心。

甜，總是這樣，在心中一閃而過，卻留下了永遠的記憶，心中感受到甜，就永遠不會忘記。

校園裏的甜作文10

這是最高興的歲月，這也是最悲痛的歲月；這是讓人心酸的季節，這也是讓人有許多期待的季節。這就是酸甜苦辣樣樣具有的國小生活。 酸 管閒事打小彙報這樣的頭銜落在我身上。那種感覺酸酸酸的。比如：有一次我幫老師收作業，可有些同學就是不交。如果告訴老師我就得罪了他，不告訴老師我就沒幫好老師，怎麼辦？那同學的表現無疑是一盆冷水澆到我心頭，酸酸的。哎，真無奈。 甜 有一天下午，李老師憤怒地從他的辦公室踏着沉重的腳步來到了我們的教室，一個接着一個的念名字：唐鳴、洪澤濤、高陽老師越説越生氣，你們竟然敢不寫作業，你們等着六點半放學吧。可是，韓老師救了他們：她在廣播室裏説：所有的班主任在四點半來階梯教室開會我們説：no.李老師留不了人咯。之後我們就在笑聲中放學了。 苦 有一次，我犯了一次很大的錯誤，老師叫我抄課文兩遍，我就努力得抄，抄着，抄着，無意中把這篇課文背下來了。 辣 到了六年級，我才真正的體會到了辣。什麼？你這次竟然考了個最低分。天哪！我的臉上刷的一下紅了。面對試卷，想着一次次的排名，想着媽媽和老師的期盼，我的臉上是火辣辣的！我知道，只有感到辣，才能走向成功。 校園生活就是這樣，只要有了高興的歲月，悲痛的歲月，心酸的季節，期待的季節，這樣的校園生活才完整。