我親愛的老師作文9篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的我親愛的老師作文，歡迎閲讀與收藏。

我親愛的老師作文1

苦難是一所大學，沒有人願意進去，可從中走出來的人，一定不平凡。

——題記

《講台上的獨臂保爾》——禮泉一中優秀語文教師虎勇。這是我在網上偶然發現的一篇日誌，是朋友轉載的，上面還有老師的一張放大了的生活照。當時我是懷着無比好奇和激動的心情，迫不及待地看完了所有的文字。老師苦難而又豐富的人生閲歷以及自立自強自尊自愛的人格魅力，再次震撼並衝擊着我的靈魂與思想，再次叩響我生命的進行曲，再次點燃我向命運挑戰的活力與激情。

此時，淚水早已模糊了雙眼，是慨歎，抑或更多的是內心是感動！記憶的閘門一下被打開了。我抬起頭，就好像看見老師站在面前。

仍舊是瘦弱的身材，穿着一件格子襯衫，右臂空空的衣袖從容插在褲子的口袋裏，頭髮整齊地向後梳着，濃濃的眉毛，深透的眼光和慈祥的微笑，一口東北音的普通話，質地鏗鏘有力。

他就站在講台上，正用左手熟練的寫着粉筆字。他時不時側轉過身來，嚴肅的注視着講台下的我們。若偶爾有人神情恍惚，讓他發現，不用説，你將會聽到這樣一句話：“某某某同學，去，去，去出去洗把臉，清醒清醒，再進來上課。”

在作文課上，他從來都不會講一些寫作技巧之類的虛無的東西，而是誠懇的真摯的與我們進行心與心的交流，講述他的生活感悟，教我們如何做人做事以及處世。

這一切都是那麼自然，那麼平易近人，而且每一個動作裏彷彿都有老師的特殊的東西：背影，聲音，笑容。你一眼就可以認出他來。

老師是一個追求完美人格，在人生價值觀，是非判斷上，毫不含糊的人。老師的右胳膊一遇着天氣突變，就會隱隱作痛。在課堂上，我們會時常看到他用左手緊緊地抓着因劇痛而抽搐的右胳膊。痛在老師的身上，卻又在我們每一個人的心裏。

老師生長在軍人家庭中，從小就樹立了遠大的理想，長大後要成為優秀的地質勘探家，走遍祖國的大江南北，揭祕地下能源。然而就在他13歲的時候，轟隆隆的機器奪走了他的右手連同右胳臂。

命運，有時候，就這樣無情而又殘酷。

老師説：是父母無微不至的愛，朋友的鼓勵以及文學領域的精神世界給予了他克服困難的勇氣和信心。此後，他堅持學着用左手寫字，洗衣做飯，凡是自己能夠做的都盡力去做，不依賴他人，不給家庭添麻煩。

與文學結緣的他，決定一心致力於教育事業，為社會，為國家，培養人才，奉獻自己燃燒的一顆心。

“苦難是一所大學，沒有人願意進去，可從中走出來的人，一定不平凡。”這是高三畢業時，老師送給我們每個人的人生哲理，他希望，我們在人生旅程中，能夠勇往直前，走出精彩。

老師，您永遠是我們心中的一座精神豐碑，像清晨初起的紅日，給予我們無盡的光和熱。作為您的學生，我們熱愛並敬重着您，我們會勇敢的走向未來，承擔起社會給予我們的責任與使命。

永遠懷念您，我的老師！

我親愛的老師作文2

老師，是辛勤的園丁，細心照料着我們這些祖國的花朵；老師，是春天的細雨，無聲如絲地滋潤着我們的心田；老師，是一盞燈，為我們點亮人生旅途的方向“啊，老師！您就是我那親愛的媽媽呀！”您就如那美好明天的象徵物。您是清晨的朝陽，露出微笑，給予我們鼓勵；您是中午的烈陽，嚴厲地糾正我們的錯誤；您是傍晚的晚風，為我們拂去一天學習的疲勞;“啊，老師！您就是我那親愛的媽媽呀！”

早晨剛到學校，嗅到了金銀花的芬芳氣息。這時上課鈴響了，您手提着大包的工具書急促地走上了講台，“上課！”這有力的口號聲將我的頭腦衝醒了，但冥冥中感受到了，老師，您的嗓子啞了。接下來的35分鐘裏，您頂住嗓子的疼痛，面帶微笑地給我們上了生動的一課。“啊，我親愛的媽媽！我願化作那朵金銀花，讓您用它泡上一杯茶，減輕您嗓子的疼痛。”

下午，我們將寫完的作業收好，給您送去。只見您的桌子上放着一大堆作業，我不禁想：這麼多作業，得什麼時候才能批完呀！放學後，我們得大掃除，便留了下來，當最後我去倒垃圾時，發現辦公室只有您一人。您認真地批改着作業，大滴大滴的汗珠如豆粒一般，從您的臉頰上滑落下來，落在了我的心頭上。這時我的心酸酸的，又苦苦的。“啊，我親愛的媽媽！我願化作做一縷春風，輕輕走過您的窗前，拂去您的疲倦。”

那天，因為馬上就要檢查黑板報了，我與朱秋泓幾人便在放學時留了下來，您也在。慢慢地，時間一分一秒的消逝了，轉眼間已經七點鐘了，您在下面指導着我們，很耐心地指導;終於畫完了，您千叮嚀萬囑咐——“路上要小心車，走慢點;”“啊，我親愛的媽媽！我多想化作一陣淅淅瀝瀝的春雨，悄悄地，悄悄地，在您的臉上留下幾個我真摯的吻。”

星期天，我獨自愜意地走在湖邊小徑上，看那湖面波光粼粼，聽那畫眉枝頭清唱，聞那金桂萬里飄香，感受秋風絲絲涼意。這時，我腦海中浮現出了您的面影——您雖然發燒了，但堅持給我們上課，就是為了不耽誤我們的學習啊！只見您託着頭，以前臉頰上的紅光已經消失不見了，取而代之的是一副蒼白的面容。可您依然強擠出笑容，為我們上了一課又一課。“啊，我親愛的媽媽！我多想化作一道彩虹，希望您看到我，臉上可以重新泛出紅光。”

今天，我不經意間看到了您的手，啊！那手很粗糙，我想一定是您長期批改作業和拿粉筆造成的吧！“媽媽”，您太關注我們了，這使得您變的更加憔悴。“啊，我親愛的媽媽！我願做您的小助手，讓您少些疲勞。”

啊，我親愛的“媽媽”！當我打開記憶的窗簾時，心裏久久不能平靜。我駕着記憶的帆船，向遠方的彼岸駛去，我在船頭眺望，啊！我看到了您——我親愛的“媽媽”！我親愛的“媽媽”，您既慈祥又嚴厲，您就像一塊吸鐵石，將我的學習之心牢牢地吸住了。

啊！老師，我親愛的媽媽！您就是陽光下最絢麗的一道彩虹！

我親愛的老師作文3

春天是鮮花盛開得最美的季節，我們踏着花香而來，空氣中瀰漫着感謝師恩的情緒，尊師重教是我們中華民族永遠的美德。請讓我們、讓我們把心中的歌唱給您，我親愛的老師們！

您，就像春蠶，到死絲方盡；您，就像紅燭，成灰淚始幹，燃燒了自己，照亮了別人；您，就像那辛勤的園丁，不斷地耕耘着、開拓着，精心的哺育着身邊的株株幼苗，無怨無悔的奉獻着自己的青春和熱血，直到鬢角斑白，青絲成雪！

記得那是一個初冬的早晨，白紗似的濃霧籠罩着整個校園，透露出絲絲寒意。可是，老師，你已經早早的來到了學校，獨自一個人在辦公室批改着一尺來高的作業本。霜風颳在你那日漸憔悴的臉上，你也毫不在意，為了將我們的學習成績能提高，你幾乎天天都是這樣。有時，你還早早地來到班上親自打掃衞生，讓我們感動不已。在講台上，你講解得非常仔細認真，非常深刻，把我們也帶到那樣的情境中去了。教學上，你兢兢業業、一絲不苟，你是一位非常出色的好老師，生活上，你是一位和藹可親、善解人意的好媽媽。老師，為什麼要這樣做呢？你是想讓我們這些小樹苗茁壯成長，成為祖國的棟樑。為了這個目標，你竭盡全力，哪怕有一天，你突然在狂風暴雨中倒下，也在所不惜。但是我們永遠也忘不了，忘不了我們曾經有一個慈母般的老師，讓我們擁有了豐碩的知識，智慧的鑰匙！

感謝您，我親愛的老師，那三尺的講台，就是您那顆真誠的心和智慧的汗水與學生們相通的情誼，師生情海中最純美的浪花。感謝您，我親愛的老師，您是蒼翠中的新綠，用您那無怨無悔的青春在奉獻着您的求知的學子們，奉獻着自己的一生。感謝您，我親愛的老師，是您走進春天去播種期待、播種靈感、播種真情，您放飛的是愛的希望，收穫的是燦爛的陽光，收穫的是幼苗的茁壯成長。

歌唱您，我親愛的老師，您是那樣的平凡、那樣的渺小，如塵埃一粒，滄海一粟，扁舟一葉，但是，沒有你們就沒有廣闊的原野，就沒有那浩瀚的大海！

歌唱您，我親愛的老師，辛勤的園丁，我要用我的心靈之紙織一束最美的花，用我的心靈之水滋潤的這束真誠的愛戀的花獻給您，獻給我們可親可敬的“偉大的靈魂工程師”，來表達我對你們深深的愛與深深的祝福！

歌唱您，我親愛的老師，生機勃勃的春天代表着美好與神聖，那是您無私奉獻的最美麗的詩篇！

啊，老師，正因為有了你，樂笛才會常鳴；正因為有了你，小河才會常流；正因為有了你，小草才會常綠……

啊，老師，如果沒有了你，就好像天地失去了光明；如果沒有了你，就好像黃河沒有了河堤；如果沒有了你，就好像魚兒離開了水……

在這明媚的春光裏，讓我們真誠的向所有老師道一聲“謝謝！”

讓我們深情的吶喊：“敬愛的老師，您辛苦啦！”

我親愛的老師作文4

早就想寫一篇關於文曾老師的日誌，因為總是靜不下來，又怕寫得不好，影響了老師的行象，遲遲不敢動筆。這次由於答應了一個網上遇見的老師，正好今天上午沒事，關了手機，躲進書房，一是完成任務，二是以之表達對文曾老師深深的思戀。

早就聽説數學系有一個美麗動人的女老師，名字叫文曾，一年多了，卻無緣見面，記得在一次上數學課前，我和幾個同學還在打籃球，班上有名的花花公子氣喘吁吁跑來，激動的大叫“別打了，我們班來了一位美女，快，快去看啊！”我們這羣“好色之徒”趕忙一窩蜂似的跑到教室，只見在我的座位旁（最後一排）靜靜的坐着一個女孩，只見她清秀的面容顯得嬌媚無比，那窈窕的身材要是被譽為“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”的揚玉環在世看了也會投來嫉妒的眼神。我們正在飽餐秀色之時，那不懂人間心思討厭的鈴聲，攪擾了我們的夢鏡。我懷着“小偷”似的心情，第一次輕輕移到我的坐位前坐下，心卻砰砰跳着，假裝正經，將頭硬生生的看向她相反的一邊。這時她靜靜的起身，走上講台，用仙女般的聲音説；“你們好，我是你們的新數學老師，我叫文曾。”教室頓時一片譁然，同學們議論紛紛。“好吧，我們用10分鐘。

來互相認識和討論一下你們在議論什麼可以嗎？”教室又突然安靜下來。靜得有點窒息。幾秒後還是文曾老師打破了這該死的寂靜。她平伸出那白嫩無骨的玉手，五指合併，對着我説“就從你開始，好嗎？”我腦子一片空白，平時油嘴的我這時卻艱難的站了起來，好不容易説出幾個字‘我説什麼呢？“教室頓時爆發一片笑生。和文曾老師就這麼認識了，好多年以後，我的那句“我説什麼呢？”還一直被老師和同學作為笑話來講。不僅是文曾老師的美麗，吸引了我們對數學課的嚮往，更是她那獨特的誨人方法，拉近了師生之間的距離，讓我們不僅增強了對學習數學的興趣，而且填補了我們容人待人的空白。 記得有一次上課前，班上兩位同學因為一點小事吵了起來，一人一句，相互伸出 食指指責對方，文曾老師看見後，並沒説什麼，上課後她微笑着説“今天我想先和同學們討論一個生物課的問題，你們看看自己的手，是不是拇指最發達，中指最長，小指最短小。食指和無名指居中呢？”我們看着自己熟悉的手，不明老師的意思。看着我們一片茫然，她又淺淺的笑了笑繼續説“人類經歷了無數年的發展，給我們帶來了現在這樣完美分工的手，我們許多人卻不知道使用，拇指為什麼最發達？是因為它經常對人對己，對人是夸人，對己是激勵。小指為什麼最短小？是因為它常常提醒我們，在自然界我們每個個體都是渺小的，需要其它手指大家一起相互依靠，相互配合，才能完成每一項事。希望同學們以後不管對誰，多用自己的拇指，好嗎？”説完她看看我們，會心一笑，特地平伸手掌説“請同學們把書拿出來，我們再討論數學問題”。我這時才發覺，我那美麗的老師，不管對誰，哪怕提問從來也沒單獨使用過食指。我衷心的感謝，是您教會了我手指的正確使用方法，同時也醒悟了為什麼我們會感覺您的手是那麼的美。

我親愛的老師作文5

時光流逝地再快，也快不過一個人對另一個人的情與思。縱然時間可以沖淡一切，卻無法沖走一切。——題記

您特別的狠，狠到我第一次見到您，就開始不約而同的和其他同學開始議論您，當得知您的姓氏後，更是毫不猶豫的為您起了一個綽號：“核武器”；儘管知道這是不尊敬師長的行為，但是無知的我們還是做出了這種狂妄的事情，但是後來一切都改變了：

您的眼睛很小，但卻有着鋭不可當的“殺氣”，您知道淘氣的我們總會在您要求我們默寫某篇文章時，來一個“集體大作戰”（在您給過身的一剎那互相通融通融）於是，您説話了，您用着混合音（十堰話、普通話）告訴我們：“喲呵，你們想揹着我來搞鬼，我跟你們説，我的眼睛是小，但是視力好的很，哪個在搞鬼，我看得一清二楚！”雖然是一句勸諫的話，但是伴隨着您的混合音吐出來實在是令人忍俊不禁。

您對我們的做事能力要求比學習更嚴不是嗎？您經常給我們分配一些任務，或難或簡單，我們都會奮力去做，因為我們知道如果這些事做不好的話，您就會生氣甚至“打人”，一開始我都被動的接受着每一項任務的到來，久而久之，我們的潛能好像是被激發出來了一樣，都快變成了處理事情的能將了，後來的我們由於具備了這種潛能，就處事不驚，從容應對，我們會以“笑”來回應一切有的沒的。後來，連物理老師都説：“你們班的笑點（物理角度：熔點…）真低。”

您曾經説過：“給別人鼓掌，是對他人的鼓勵和認可。”對於這個觀點，您迫不及待的傳授給了您的學生——我們。您邊做着手勢説：“當一個人應該得到讚揚和鼓勵時，應該伸出雙手，合併後四根手指，用右手交錯着與左手迎合，從而可以拍出最響亮、最自信、最真誠的掌聲。”話音還未落，同學們轟轟烈烈的鼓起掌，這陣掌聲鏗鏘有力，彷彿比春節裏放的鞭炮還響，我們心裏也不知道為什麼就是有一股美滋滋的感覺，這種感覺一定是您給的。

您做人做事都很直接，甚至連校長都要敬您三分，您的話從來都不憋在心裏，有什麼都大膽説，正是因為您的這一性格，我們上七年級受了不少苦，當時我們班普遍內向，而您又是那種大大咧咧的人，您批評人從來不繞彎子，不給對方留下絲毫顏面，所以在您的特殊影響下大家都把最好的狀態搬進了學校。曾聽一個同學誇獎您説道：“何老師是最正義的老師，她不帶任何虛偽的面具，有啥説啥，這樣反而讓我對太狠的老師改變了一絲看法。”這句話説的確實是真的，嚴師出高徒嘛！

您是嚴師，這沒有錯；但願我們也可以掛的一個美名來——高徒。這樣我們才能無時無刻地在一起，您的精神才會薰陶着我、賦予着我一種永恆的力量。

今年已經是最後一年了，讀完了今年就不知道何時才能再見面；或許就在下一刻，或許是永遠，但是何老師，您是我心中的一個星星，無論身在何處，您都會時刻照耀着我，給我希望，給我勇氣，給我征服命運的勇氣，您是我生命中絕對、絕對不可少的人。

提筆剛至此，心緒已萬千；

又思將來何，豈能是我言；

只願老師您，幸福又平安；

學生追夢去，把那恩情還。

我親愛的老師作文6

我最喜歡的老師，莫過於語文老師了。

他文采飛揚，總能説出一些十分有韻味的話。我們的作文經過他的修改後，個個都是好文章。

他很有藝術氣息，在講解古詩詞的時候，有時還能情不自禁地哼上一段，讓我們這些做學生的也享受到了音樂和古詩結合的藝術之美。

他也很嚴肅認真，對待一些同學的拖拉非常嚴厲，有時候甚至會嚴厲批評。記得剛開始學習文言文的時候，我們在翻譯時都不怎麼嚴謹，這讓他大為惱火。

我們有點害怕他，但是因為他講課幽默風趣，所以經常被他逗得哈哈大笑。考試前講古詩易錯處的時候，講到“勸君更盡一杯酒”，他“突發奇想”似的跟我們講起了故事：“詩句中的‘盡’，有的同學總是寫錯，就憑你寫的那些詩句，就看出來你這個人不怎麼樣。”

我們都被朱老師的話逗樂了，不就是默寫古詩嗎？怎麼還能看出“人不怎麼樣”呢？這時只聽朱老師説道：“有的同學把‘盡’寫成‘近’，”他邊説邊做動作，“來，來，再湊‘近’點兒！”我們被逗樂了，捂着嘴竊竊地笑。“你讓人家離酒杯‘近’點兒，卻不讓人喝——你這人可真不怎麼樣……”他向外一攤手，一臉無奈的樣子。

“還有一類人更差勁了，寫成這個‘進’字。”説着他轉身在黑板上寫了一個“進”字。然後他回過頭，略微皺眉：“來，給我鑽‘進’酒杯裏去！”這下我們就忍不住哈哈大笑起來。“你這讓人家‘進’酒杯裏去，這不是很差勁嗎？”

那次課上得很愉快，不僅很開心，我們也都記住了這個“盡”的寫法，有那麼一兩次，我不小心寫成了“進”或“近”，忽然想起這神奇的笑話，於是在心中一笑，便將它趕快改過來。

除了這些，我還很喜歡他的另一個特點：他能發現每個學生的優點。還記得第1學段後的家長約見，我們班的很多學生都忐忑不安，生怕老師會説一些對自己“不利”的話。然而事實卻正好相反，成績好的學生他都沒説什麼話，而我媽在和他交流時，他居然告訴我媽：“啊？！您不用來啊！”而那些內心七上八下的同學也都鬆了口氣。老師沒有嚴厲地批評他們，而是用很和藹的語氣對他們提出了一些建議，並且向家長誇讚了他們的優點，有的學生自己都不知道自己有這個優點。他也跟我們説過，他從來不在家長面前罵學生，除非你實在是太差勁了。因為從不在家長面前説我們的'“壞話”，所以我們就更喜歡他了。

語文老師很關心我們，不僅關心我們的語文學習成績，有時還會問起其他科目的學習情況。有時候覺得他就是我們在學校裏的另一個家長，時而嚴肅，時而慈愛，無微不至。

我已在他的班級裏學習了一年，從心底感謝這樣一個可愛的老師。我相信，不管換成誰，都會喜歡他的，對吧？

我親愛的老師作文7

那山坡上的花開了，為澄澈的天空綻放。——題記

老師您好，我親愛的老師

不知何時，煙雨濛濛的出現在城市上空，將城市中的一切，不留痕跡的全數包裹起來——遠處的青山，潺潺的河水，燈火的喧囂，落日的惆悵都沉浸在這祥和的霧靄中……

那是誰呀？一隻手立着布傘，筆直地挺着身板，一步一步的穿行，經過茉莉樹下，只看見一樹洋洋灑灑的茉莉花瓣飄飄然墜落，宛若謫仙下凡。他好像隱於霧中，又沒於世間，是我們最敬愛的老師呀！我站在翠沃的山坡上，迷離的望着老師，陷入一段往事中……

窗外鳥鳴稠啾，一枝柳樹丫綠芽、待放，卻輕輕悄悄地伸進窗內，同學們正在就着明媚的春光做着作業，一片靜謐。只見老師抱着厚厚的資料大步流星的走到講台上，抽出板凳，旋開鋼筆。咳咳兩聲，語調清明地説道：“這節自習課我陪同學們，有不懂的題可以上來問我，但切記一定要思考後還是沒有思路才能來問我！”，説完，他低着頭，鑽研資料，教室又陷入寧靜……

沒過多久，有同學便陸陸續續的上前來問問題，老師一邊講題，一邊盪漾着和藹的笑容，一會時間眨眼間就過去了，但講台上的同學卻沒有少起來，老師的臉上漸漸的出起汗來，豆大的汗珠從老師臉上一滴一滴滾落下來，臉頰紅得似一團火，照的我的心亮堂堂的，烘的我的心暖烘烘的。

下課了，做完題的同學們一鬨而散，老師夾着課本、資料，邁着步伐前往下一個班級。我們望着老師滄桑的背影，不由得想起他授課一天，卻還是強打精神，熬夜給我們批改作業，那份累，那份苦，是我們無法想象的。我們定要回報老師，用自己專注的精神和優異的成績，因為他一直在給予我們知識—盡他所有的精力！

晚自習，老師沒來教室，估計是在辦公室裏休息。我徵得另一位老師的同意，去抱作業，進辦公室時，看見我們的老師正手忙腳亂的將一盒感冒藥藏進抽屜中，那時，卻震驚了，只得裝作不知道的樣子把作業本抱出去，眼淚早已奪眶而出……

他沒有光鮮亮麗的舞台，沒有團團簇擁的鮮花，他卻有我們這羣活潑可愛的學生！

詩曰：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。是呀，您猶如春蠶,吐盡銀絲贈他人禦寒，您是無私奉獻的——一直在自己的崗位上奮鬥，我們人生路上一朵朵精心栽培的知識花朵，哪一朵不是老師的功勞？

我的腦袋突然嗡響了一聲：亦是？他們也會老吧！

窗外一片寂靜，乾枯的樹枝僵直的指向天空。天邊一片血色，氣勢洶湧的雲層快要吞沒了執着煥發金光的太陽，我卻只能瞪着一雙眼睛，孤零零的看着這不可違背的自然規律。我沙啞的喉嚨發出一句話：“是我傻吧？”。驟然如風一般的金色年華在一次次教導，在一次次粉筆灰落下黑板，在一次次畢業生向你揮手眼眶卻充滿淚水中告別。臉上也被歲月無情地劃上幾條斑駁的痕跡，我走出門外，已是黑夜，昏黃的路燈照亮小路。一路狂奔，感受風的戲謔。

老師，是一個什麼樣的職業呢？是不惜一切培養學生的職業？還是幫助學生踏上人生巔峯的侍者?我細細品味，望着一路向東奔去的河水，我突然想明白了：老師，是一種高尚的職業，他們義無反顧的流淌自己的時間，把知識灌注在兩岸的花朵，為着這個世界的花朵，便是最大的滿足。

我停了下來—在風的夾梭中，只抬頭望去，月輝灑下，一顆流星，劃過天際。於是，我笑了……

我親愛的老師作文8

親愛的周老師：

您好！

周老師你記得麼？當您第一次踏進我班説的第一句話就是：“同學們我是你們的數學老師周瑾你們以後就叫我周老師。”緊接着就是二話不説直接上新課就給我留下了很深刻的印象因為其他老師都是自我介紹後花一節課的時間講課堂紀律個人要求等，而你不是。

並且你的聲音帶有磁力，乍一看其實只是個再平凡不過的年輕教師，瘦瘦小小的年輕教師，但是您的聲音卻如此響亮有力。

六年級第一學期我數學比過去有了很大的提高我漸漸的發現數學原來如此有趣後來我就開始喜歡上了數學喜歡上數學課喜歡聽您講課。也許一切都是因為我喜歡周老師您的教育方式吧……

我每次小考成績都不錯後來有幾次考的很差很差那不是一般的差並且是我從學數學以來最差的一個成績！第一個字居然是五打頭！看到這個分數我不知道怎麼形容當時的心情畢竟是不及格啊！

等到您佈置作業在黑板的最後一行寫上了：數學卷子認真訂正並且家長簽名。“家長簽名”我想每個學生考試考砸了給父母簽名都是一個災難，更何況是不及格的分數，多麼丟臉！

我拿着卷子跑到您的面前給您批改答案，您問我：“喬歆怡你這次怎麼會考的這麼差你平時不是這樣的啊！”您用温柔的語氣這麼問我，我回答您的是：“等到下課鈴響我才做到應用題所以後面來不及做了，前面計算的時間用了太久…”我低着頭覺得對您有所虧欠的説。

我知道這個回答只是個藉口一切都是我的基本功不紮實，如果基本功紮實了前面的計算怎麼會算那麼久呢？但是一想到“家長簽名”我又慌了…

再一次的跑向您聲音很輕地對您説：“周老師我這次考的很差，對不起……這次可不可以不給父母簽名我想我下次一定可以再給你一個好成績的！”原本心裏沒底想的是您一定會説：考的不好就是考的不好。回去照樣簽名。但是您卻看着我對我説：“可以。”那一刻我抬起了頭，看到了您眼中流露出來的言語好像是在對我説：您相信我可以做到的！

經過這次的考試“風波”我更加努力了，上課認真聽講認真記筆記，回家作業認真完成準備第二次的好成績。

接着的考試成績果然不出我料，終於又恢復了我以往的水平。我很開心但是總認為一切都是周老師您給予我的自信給予我的鼓勵和給予我的希望，讓我喜歡上了一個過去最討厭的數學。

這次的期末大考我仍是考的很不理想但是我會努力，相信我！等到了七年級這個新學期我一定會努力學習不管是期中期末大考還是單元練習小考我都一樣會有一個很好的成績展現在您的面前！

我一定不會讓您失望的！

謝謝你！周老師！是您讓我發現了數學的快樂讓我在數學這片汪洋大海之中探索奇妙！

祝您天天快樂身體健康！

我親愛的老師作文9

時光荏苒，光影如梭，一眨眼，孫老師您教我們班已經有三年的時間了。這三年中的點點滴滴，酸甜苦辣，猶如放電影一樣，一幕幕地情景在我眼前不斷上演着重播和回放。快樂的時光總是短暫的，我們現在已經五年級了，分別的時刻盡在咫尺，一想到我們分別的日子會越來越近，越來越近，我的心中不由泛起一陣漣漪，淚水情不自禁會在眼眶中打轉，不想分別的日子會這麼早，這麼快的到來。

時光追溯到三年前，我們第一次見面的情景，至今想起，仍歷歷在目，彷彿就在昨天：您拿着一本點名冊，温文爾雅，儀態萬方地走進了我們的班級裏。然後，您就開始了逐個點名，您的聲音是那樣的委婉動聽，致使我聽的入了迷。當您點到我名字的時候，我還沉醉在您那美妙動聽的聲音裏，隔壁的同學用手肘捅了捅我，我才回過神來，本以為您會責備我，但我卻從您那傳神動人的眼神中領略道：朱幽穎，沒事的，下次要注意集中哦！在那時，我仔仔細細觀察了您：一雙炯炯有神會説話的大眼睛，高高的鼻樑上架着一副精緻的眼鏡，更加突出了您博學的知識，一張櫻桃小嘴，皮膚又白又亮，一頭烏黑秀麗的披肩中長髮，苗條挺拔的身材。好漂亮，好温柔的老師啊，這是您給我的第一印象。在以後相處的日子裏，我也越來越深刻的體會到了這點。

記得，在新一屆競選班委的時候，您走到我的身邊，温柔地撫摸着我的頭親切地對我説道：“朱幽穎，你學習成績好，可以試試競選學習委員，學習委員是唯一一個要學習好的班幹部。”“可是，我性格內向，能做好嗎，孫老師。“我極其不自信的説道。“沒事的，你可以試試嘛，競選班委是要全班同學一起投票推選的，正因為你內向，所以才要鍛鍊自己，這正好是一個鍛鍊自己的機會呀。”您鼓勵道。我聽了您的鼓勵，抱着試試看的態度，競選了學習委員，很幸運，同學們對我非常的信任，把大部分票都投給了我。我很榮幸的被選上了學習委員。我在以後的歲月裏，也都一直盡職盡責，服務每一位同學，做好您的好助手。沒有辜負您對我一片期望。在任職學習委員期間。我也變得積極樂觀了許多。

孫老師，您還記得嗎，太倉小記者招募您也鼓勵我去參加，當時，我想小記者要能説會道，能歌善舞，思維敏捷，但是我是三句打不出一個悶屁來的，怎麼能行呢。是您對我循循善教：“好口才不是天生的，後天培養也是相當重要的。正是因為你性格內向靦腆，所以才更加需要去鍛鍊鍛鍊。相信在不久的將來，一定會有一個不一樣的你的出現。期待你的蜕變。而且你文章寫的好，小記者正需要這樣的學生的加入。”我聽了您建議，報名參加了小記者。一晃，我參加小記者已經有一年多了，這一年多的時間裏，我參加了許多小記者活動，也寫了許多篇文章，性格也活潑開朗了許多，寫作也有了提高。這些都是您當初鼓勵我去參加小記者活動的結果。您對我的幫助與指導不計其數，數不勝數……都説千里馬，要有伯樂識才能顯現它自身的價值。孫老師，您就是我的伯樂，您對我的這份恩，對我的這份情，我不會忘。我知道報答老師最好的方式就是好好學習，在今後的日子裏，我一定會加倍努力學習，爭取各方面做最優秀的自己，報答您對我的這份知遇之恩。

“春滿江山綠滿園，桃李爭春露笑顏。東西南北春常在，唯有師恩留心間。”孫老師，我親愛的導師，感謝您這三年來對我們的關懷和照顧。您的愛是天下最偉大，最高潔的！我愛您！