老師、媽媽、我作文
在學習、工作乃至生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編整理的老師、媽媽、我作文,歡迎大家分享。
老師、媽媽、我作文1愛是一朵花,給人芳香。
記得一個天氣晴朗的星期四上午,我突然被同學撞傷
了手。剛開始以為沒事,照樣去睡覺。下午,我睡覺起來,張老師給我們發試卷的時候。忽然,黃老師來到教室,她説要帶我去醫院。我們過馬路後,一輛的士都沒有來。過了好久才有一輛的士來。我們立即去往正骨醫院。來到醫院,我們交完費,就準備照X光了。
照完X光,我們看了照片,照片上説左第二掌骨骨頭下骨折,向後方成角錯位,餘未見異常,必須要做復位,骨頭才能恢復正常。可是,醫生卻説:“這個錯位錯得很厲害,如果復位不行,可能還要住院。這麼嚴重?我心裏萬分緊張!
馬上要做復位了,我心裏泛起一陣緊張。老師和媽媽異口同聲地説:”不用緊張,痛一下就沒有事了。“我聽了媽媽和黃老師的鼓勵,心裏又鼓起了勇氣。復位在做的時候,疼得我哇哇直叫。做完復位後,我們又去照X光。這一次上面寫着對位對線好。我高興得不得了。黃老師臉上也露出了滿意的微笑。
在第一次換藥的時候,媽媽帶我去B樓找醫生。醫生説:”等一下我去換藥。“我立即面如土色。心裏又緊張起來,心裏想換藥是不是也像復位這麼痛呢?不一會兒,醫生就來換藥了,先把布剪掉,在纏上另外一個布,就OK啦。我換完藥後就離開了這所醫院。
愛是人類最美好的情感,愛使人間充滿温暖。只要你細細觀察,就能發現更多的愛。
老師、媽媽、我作文2你沒有聽錯,這個聲音確確實實是從學校的實驗室傳出來的,瞧瞧這股子的架勢,我看教室裏的大學生們大概頭都腫起來了吧?我説親愛的大哥哥、大姐姐,你們也太小兒科了吧!幹嘛每次都要讓老師重複念咧?你們聽不煩嗎?我媽媽可是因為關心你們的安全,才會像個老媽媽一樣一直嘮叨,人要自動點啦!可別氣煞我的媽媽了啦!
你懷疑哦?沒錯,這個就是我最親愛的媽媽啦!
提到她的個性,看我就好了,我是她的複製版,我完完全全繼承她所有的個性。我們都很直爽,大剌剌的個性,有點像男人婆,可是我們心腸很好哦!只不過偶而心狠手辣,常常不小心會出手太重而已。我媽媽雖然號稱實施“愛的教育”,但我有時也會神經大條到已經闖下滔天大禍,還渾然不知,當然就少不得挨她一頓“小”打了。
要找我媽的話,你只要找到“電腦”,她肯定就在附近,有時備課、有時看小説,我懷疑她的眼鏡度數就快要更深了。
我奶奶常跟她念:“你哦!減什麼肥啊?我看是越減越肥!”沒錯!我媽就是容易胖的體質,天天看她嚷着要節食,要減肥。結果好不容易瘦下來一點點,馬上又大吃大喝,迅速胖回來。就像吹氣球一樣,一下消一點,一下又腫回來了。
媽媽!只要你快樂就好,你胖得要橫着過門檻的話,我也不會嫌棄你,因為我愛你啊!
老師、媽媽、我作文3老師,我的媽媽,
您不顧殘垣在自已身上的重壓,
挽救了你的學生,你的娃。
媽媽,媽媽,
請你回答,
讓我們一起回家。
老師,我的媽媽,
您不顧自己的親人躺在廢墟下,
歷盡艱辛,護送我們這些幼芽。
媽媽,媽媽,
擦乾淚花,
我就是您的“丫丫”。
老師,我的媽媽,
您不顧身體的傷痛,雙手的痠麻,
為了我們能夠生還,不停地挖。
媽媽,媽媽,
請歇歇吧!
您不是銅牆鐵甲。
老師,我的媽媽,
您不顧餘震後房屋的再次倒塌,
毫不利已的想盡一切辦法。
媽媽,媽媽,
不要犯傻,
我們離不開你呀!
老師,我的媽媽,
您不顧泥石的滑落,風雨的拍打,
尋找出路,一道連滾帶爬。
媽媽,媽媽,
不用牽掛,
我們的心與您一起出發。
老師,我們媽媽,
您不顧夜的漆黑,親人的電話,
一路坎坷,穩住我的擔架。
媽媽,媽媽,
格言不假,
您的心靈猶如彩霞。
老師,我的媽媽,
您不顧自己的孩子擔驚害怕,
全心撫平我們受到的驚嚇。
媽媽,媽媽,
您真偉大,
您的精神永遠震不垮。
老師、媽媽、我作文4每個星期六的晚上,我都會給媽媽講我在興趣班學到的知識,媽媽總是認真地聽我講。媽媽經常對我説:“賈子楠,我們家的學費真是沒白交,一個人交費,竟然可以兩個人學。”雖然我知道媽媽是在鼓勵我,但每次我聽了心裏都美滋滋的。
這是我給媽媽當老師的場景,快來看看吧。今天,我給媽媽講的是“倒過來算”,我用一張報紙把答案遮住,然後把題目給媽媽看:一條毛毛蟲由幼蟲長到成蟲,每天長一倍,20天能長到20釐米。問長到5釐米要用多少天?”媽媽想了想説:“4天。”我説:“錯了,我們倒過來算題目就很簡單了,由題中條件可知:每天蟲子的長度都是前一天的2倍,我們就從第20天長到20釐米一天一天往前還原,那麼第19天長到20÷2=10(釐米),第18天就長到10÷2=5(釐米)。所以,長到5釐米要用18天。”我一邊説着一邊在草稿紙上算給媽媽看。聽了我的講解後,媽媽笑着説:“呵呵,我真的是錯了,寶寶真是媽媽的好老師。”我聽了心裏美滋滋的。於是,我教了媽媽一題又一題……對於媽媽的提問,我都耐心地給媽媽講解。
給媽媽當小老師,還真不容易,但我覺得特別的有趣,心裏也特別高興。
老師、媽媽、我作文5週六下午,媽媽讓我給她講個故事,我告訴媽媽:“媽媽,我想開一家詩詩輔導班。” 於是在媽媽的支持下,我的輔導班就開業啦!我的第一個學生就是媽媽。
報名故事課可以贈送古詩課。第一節故事課我講的是《白雪公主》,我大概花了30分鐘時間給媽媽講完了整個故事。每講到一個自然段,我就會提問,如果媽媽答對了,我就可以發個小獎品。就這樣,因為媽媽表現好,在第一節故事課上共得到了32張葉羅麗卡片。古詩課六點半開始,媽媽準時來上課,媽媽聽課特別認真。這節課我成功給媽媽教會了十首古詩,媽媽真的是太棒了,我給媽媽發了很多獎品,最後的大獎可是花了我200塊錢買的芭比娃娃,雖然作為獎品送給媽媽了,但是我覺得更快樂,因為這就是買這個東西的意義。講課中間,我還給媽媽科普了一點小知識,就是蓋章的產生。認真讀書的人應該都知道吧?我就不在這裏講了。
我沒有做夢,這可是現實,如果大家也想試的話,也可以像我這樣,但是講課一定要講的很好,這樣你的學生或者爸爸媽媽就會很佩服你的.。
我喜歡當小老師,你喜不喜歡當小老師呢?
老師、媽媽、我作文6從小,我都因為媽媽是老師而懊惱。因為,每次幼兒園組織活動邀請家長來參加時,媽媽都來不了。特別是六一兒童節,看着別人的媽媽摟着兒女嬉笑歡顏時,我的心裏特別不是滋味。可是無論我如何撒嬌、生氣、任性,媽媽總會撫着我的頭温柔地説:“抱歉,寶貝!媽媽是老師,不能離開學生。在你過節的時候,媽媽作為老師也要陪學生一起過節!”小小的我,不懂也不願去細想媽媽的話,只是暗地裏為媽媽是老師而深感不滿。
讀一年級了,國小的學習生活豐富而多彩:故事演講、影視觀摩、實踐活動、科技比賽……每一次活動都讓我充滿快樂。而活動中,最忙碌的也就數班主任老師了。望着老師忙碌而辛苦的身影,不知怎麼,忽然想到了身為老師的媽媽,禁不住聯想到媽媽在學校裏為學生傾心的身影。就在那一刻,我忽然領悟了媽媽曾説過的話,也理解了媽媽在老師和母親雙重角色中的選擇。現在,我不再因為媽媽是老師而沮喪了。相反,每當別人提起媽媽時,我都會自豪地説:“我的媽媽是老師!”
老師、媽媽、我作文7星期六晚上,媽媽心血來潮想要練字,硬是讓我教她寫漂亮的字(因為我在書法老師那裏學寫字)。我被她煩死了,但突然有一個想法在我心底發芽:好不容易媽媽求我,如果我不教她,她肯定不會輕易罷休的,如果我教她,就可以當她的老師了,這樣肯定很好玩兒。所以,懷着極度興奮的心情,我同意了。
於是,我就拿了一塊小“黑板”放在架子上,把架子放在她的前面,然後我拿了一支粉筆。媽媽就用我的寫字簿來練,我先教她寫最簡單的“一”字。這個字雖然簡單,但媽媽寫了很多遍,都是那麼隨意的一橫,於是,我一邊寫一邊跟她説要頓筆,她終於有點明白了,寫得有點像樣了。
接着,我又教她寫撇、折、彎鈎,等媽媽把筆畫練得差不多了,我就開始教她寫字。我先教了一個“贏”字,剛開始,媽媽是頓筆了,但是全都寫分散了,我叫她寫靠攏一些,但她似乎又沒有聽懂,我又寫了兩遍給她看,她仔細地看完我一筆一畫地寫過後,又繼續埋頭寫。媽媽連續寫了好幾遍,終於一個漂亮的“贏”字出現在她的面前。
媽媽有些驕傲地説,原來練字挺簡單的啊。為了難她一下,我在手機上查了一個筆畫有64畫的“zhé”字,這個字由四個繁體的龍字組合在一起。這次,我只寫了一遍,媽媽竟然就寫得有模有樣了。我又教她幾遍,媽媽寫得越來越好了。
就這樣,我當了媽媽的老師,但是不僅説的我口乾舌燥的,我的手捏粉筆也捏出了深深的印跡,原來當老師真辛苦啊!
老師、媽媽、我作文8翔宇,做你的作業。媽媽要去上學了!“週末的時候,我媽媽大喊大叫,然後她拿着包和車鑰匙,騎着電動車去學校加班。
我開始寫作業,寫作,我的手有點酸,所以我站起來,在我的書架前走來走去。突然,我發現書架上的“國際獲獎小説”叢書有一個很大的缺口。怎麼回事?它會憑空蒸發嗎?我趕緊給媽媽打電話:媽媽,為什麼我有那麼多“國際大獎系列”的書?“我得到了班級獎勵學生!”媽媽咯咯笑了。什麼?這怎麼可能呢?用他們兒子的書獎勵學生?抗議,抗議!“呵呵,媽媽現在要做事了。我回來後會慢慢跟你説的。”
還有一本書不見了嗎?”我立即開始搜索我的三個書架。我發現我媽媽為他們班的學生做的班級報紙也有一些閲讀評論。他們不應該在看我的書嗎?想到這一點,我不禁尊重自己:如果不是我的書支持他們,他們就不會寫這樣的閲讀報告。
上學期,我媽媽每個週末都要做作業。有時候她太忙了,吃不下東西。吃完飯,我沒有休息一會兒,然後我坐在電腦前開始編輯。當報紙準備好了,我會徵求我的意見,看看顏色是否好。我非常喜歡在我媽媽的班上看班級報紙。從這些作品中,我似乎看到了他們學習和生活的影子。這些作品不是快樂就是悲傷。
我母親排版、編輯和印刷這些班級報紙。有時候我只是熬夜.
老師、媽媽、我作文9我最喜歡的鄭老師,像媽媽。她不僅為我們傳授着知識,而且給我們許多父母般的愛。
一天,我和同學們在操場上玩捉迷藏食物遊戲,我把眼睛矇住後,就東奔西跑去捕捉躲躲閃閃的同學。突然,我被一塊小石頭絆着了,隨着一聲“哎呀”的叫聲,我重重地摔倒在地上。同學們呼啦一下都圍了過來。我一看雙腿,殷紅的鮮血從膝蓋上流了出來,眼睛裏的淚水,更是止不住地流了下來。“趕緊叫鄭老師來啊!”同學們慌着叫道。鄭老師跑來一看,忙説:“走,去醫院。”説完,背起我就奔向醫院。到了醫院,鄭老師忙着掛號,找醫生,忙前忙後,醫生給我洗傷口,敷藥時,我感覺很疼,不由自主地叫了起來。鄭老師一邊扶着我一邊安慰着説:“不要緊,不要緊,一會兒就好了。”我忍着疼痛讓醫生包上紗布。鄭老師關心地對我説:“這幾天你就別去上學了,在家裏好好休息吧!”聽到這些,醫生説:"看你媽媽多關心你呀!”鄭老師聽了微微一笑,我悄悄地説:“她是我的老師。”醫生恍然大悟:“啊,你的老師,真像你媽媽一樣。”
老師、媽媽、我作文10除了校園裏的老師,我還有一位好老師,那就是我的媽媽。
有一天晚上,天很黑,月亮也躲在了雲層背後。媽媽讓我把一個臭氣熏天的垃圾袋扔到垃圾桶裏去。我拎着垃圾袋朝外走去,走到半路的時候,我突然聽到兩聲兩聲犬吠,在這樣黑的晚上顯得那樣的恐怖。我嚇得都快尿褲子了,趕緊丟下垃圾袋,拔腿就往家裏跑去。回到家我才鬆了一口氣,媽媽疑惑地看着我,問道:“你怎麼這麼快就回來啦?”我支支吾吾地説:“因為……因為……因為這次我跑得快!”
媽媽吃完晚飯要下樓散步,我們正準備出發時,突然聽到幾個老奶奶氣急敗壞的聲音:“呀!臭烘烘的,誰這麼沒道德,把垃圾扔在樓道里!”老奶奶的話讓我的心慌慌的,我趕緊看向媽媽,發現她也正盯着我看,我想她肯定是知道這是我乾的好事了。我羞愧地低下了頭,小聲地説:“我在扔垃圾的時候遇到了一條大狼狗,所以……”正當我以為媽媽會訓斥我的時候,只見她笑了,對我説:“媽媽很高興你能誠實地告訴媽媽,知錯能改還是好孩子。”聽了媽媽的話,我我高興地笑了,趕緊去把樓道里的垃圾清掃了。
通過這件事,媽媽教會了我——不要掩蓋自己的錯誤,一定要誠實。
老師、媽媽、我作文11老師――一個令人崇敬的稱呼。大家都説老師是園丁,我們是祖國的花朵,是她用一生的心血培育我們。可我以前卻不這麼認為,為此,我和媽媽、老師成了“敵人”呢!
“你這是怎麼回事,平常考試都挺好的,怎麼一到期中、期末考試就不行了呢?”“我也不知道……”你聽,這是誰在教訓誰?告訴你,這不,老師又嘰裏呱啦地訓起我來了:“你呀你,不知道怎麼搞的……總之,我希望以後再也不要出現這種情況了。”“哦,我知道了。”我低聲説道。一出辦公室的門,我就立即活躍起來,和同學們追逐嬉戲。卻不知老師在辦公室窗户口看着我搖了搖頭,歎了口氣。
剛回到家,“嘮叨媽媽”就劈頭蓋臉地問我:“是不是又沒考好?惹老師生氣了?……”“沒有,你煩不煩嘛,媽媽”這時,媽媽也火了:“那為什麼老師打電話過來,説你考得不但沒平常好,還不積極進取?”我心裏咯噔一下,心想:“糟了,老媽要用她的”紅燒牛肉麪“來對付我了。我趕緊溜之大吉吧!想完,連忙對媽媽説:“我今天作業很多,我先回房間做作業去了。”“去吧!去吧!”媽媽催我了。我嘀咕着:“明明是你在教訓我的嘛!”説着,我走進了房間,安靜地做起作業來。
第二天,我反思了一下昨天的事,決定向老師道歉,我走進老師的辦公室裏,對老師説明了情況就這樣我們這對“敵人”又和好如初了。
老師、媽媽、我作文12從小,媽媽就教會我很多東西,因此我才説:“媽媽,您就是我的老師。”
她是語文老師,先教會我怎樣説,當教到我已經十分會用詞的時候,再教我怎樣寫。之所以我現在可以寫好習作,是因為媽媽幫我打好了基本功。
她是數學老師,教會我數數字,寫數字。以前,她總會出幾道口算題和幾道豎式計算題給我做,並且她還會買回幾本“練習題”給我,讓我有更好的計算能力。
她又是品德老師,一些不懂的“困難人品題目”,她總能為我做出天經地義的回答。不僅僅是這樣,她還能讓我控制住想和一些成績不怎麼好的人玩的慾望。
她還是我的才藝老師,別看我胖,可唱歌跳舞,我樣樣在行。但這些也不是我天生就擁有的才能,是媽媽一天一天帶着我陪練出來的。“老師”唱歌也很在行,那温柔、有磁性的嗓音十分優雅自然,可能我的嗓子,就遺傳我爸爸媽媽的。如果不是她,我能有這麼多機會接觸到舞蹈嗎?從幼兒園開始,我就學習了新疆舞,而到了二年級,我又學了當時十分火的“小蘋果”舞。
她,教會了我很多,不僅僅只有這些。最後,希望我還能做媽媽的“好學生”,她還能是我的“好老師”。
老師、媽媽、我作文13有人説,老師是創造人類靈魂的工程師,也有人説,老師是勤勞的園丁,我説老師更像我們的媽媽。我就有一位這樣的老師媽媽——張老師。
張老師是我的三年級班主任,她有一雙水汪汪的大眼睛,顯得炯炯有神,臉上總掛着笑容,顯得和藹可親,她不但對我們的學習要求非常嚴格,而且對我們的生活也非常他關心,就像媽媽一樣體貼我們。
有一天,張老師測試了我們一道題,我有些不懂,所以沒有考好,等到放學的時候,老師把我叫到辦公室,反覆的給我講,直到我做會以後,她才遲遲的下班。看到她勞累的背影,我心中默默的説:老師您辛苦了!
還有一次,我值日,去打水的時候,不小心摔倒了,水灑到了身上,衣服濕透了,當時天氣很冷,張老師知道了,趕快給我家裏打了電話。讓我回家換衣服,還問我冷嗎?讓我到辦公室烤火。我感動的熱淚盈眶。
張老師就是這樣,我們班的同學不管是誰,只要學習和生活上有困難,她都要盡力幫助,我們大家都非常熱愛她。
這是我的張老師,一個關心我們學習和生活的老師媽媽。
老師、媽媽、我作文14媽媽、老師我很累,當您們在辛苦地做家務、忙生意、寫教案、改作業時,我們正在奮筆疾書,埋頭苦做,當一堆堆字典厚的作業做完時,心想:可以玩了。媽媽的習題卻來了,讓我直呼:‘亞歷山大’!一套套習題,一堆堆作業壓得我喘不過氣來。
媽媽、老師我很累,當您們在一番忙碌後休息時,我們還在做那一堆堆、一套套的作業、習題,週末,本想痛痛快快地玩一場,媽媽卻報了許多補習班,把週末安排得滿滿的,沒有絲毫休息的時間。
媽媽、老師我很累,當您們在享受陽關帶來的舒適時,我卻在書房中看而不厭,眼不離書。當我向媽媽提出去玩的要求時,媽媽一口回絕,我也只好回到房中看書寫字。當我和同學們滿心歡喜地等待休息的課時,老師無情地把課佔了,只剩下我們的抱怨聲和歎息聲。
媽媽、老師我很累,在學校,老師拖堂、占課,休息的時間變得更加寶貴;在家中,放學後的時光和假期,我被作業、習題和補習壓得渾身沒勁。
媽媽、老師我很累,我期盼那玩耍的時候,羨慕那自由自在的生活,我真的很累!
老師、媽媽、我作文15我的媽媽是育才學校一名普通的教師,在別人眼中,她好像是沙堆中一粒不起眼的沙子。可在我眼中,媽媽卻好比是沙堆中那顆最耀眼、最珍貴的金子。
我們覺得數學鞏固上的“提高與創新”總是最難的,那道題就像一隻巨大的攔路虎,讓我們班的“數學小天才”一個個望而卻步。昨天晚上寫作業時,我又遇到“提高與創新”的難題,媽媽僅用三言兩語就使我茅塞頓開了。第二天,老師給我們講“提高與創新”的那道題,老師的解法卻讓我聽的一頭霧水。我覺得,還是媽媽老師的方法我能理解。
生活中,媽媽還教給我許多做人的方法。媽媽教給我的這些方法很特別,她不是當面直説,而是提起筆,給我寫了一篇又一篇的情真意切的文章。媽媽文章裏的講説方法含蓄深沉,字裏行間充滿了對我深深的愛啊!
當我對寫博文開始有懈怠時,媽媽就寫了一篇《寫給女兒之目標創造奇蹟》,來幫我樹立信心;當我去競選時,媽媽就寫了一篇《不陪女兒去競選》,來鼓勵我;當我遇到挫折時,媽媽寫了一篇《挫折是門必修課》,來引導我勇敢面對挫折。這一點,媽媽做的多麼與眾不同啊!
媽媽有時幽默,讓我捧腹大笑,我覺得媽媽和藹可親,真是個媽媽。有時嚴厲,讓我大氣也不敢出,更不敢靠近,更像個老師。這就是我的媽媽老師。
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