有關數學與生活作文五篇
無論是在學校還是在社會中,大家對作文都不陌生吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的數學與生活作文5篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
數學與生活作文 篇1
一年一度的美食節又到了,我拉着爸爸媽媽的手,隨着歡樂的人羣,來到了美食廣場。節日的廣場是人的海洋,美食的天地。
可以坐着吃的地方已經沒有了,只能一邊買一邊吃,一邊吃一邊買。一串魚丸兩塊錢,媽媽給了我十塊錢,我買了三串,找回了4元。接着我要吃雞腿,媽媽又拿了100塊錢,站在旁邊看着我,我胸有成竹地跟湖北的女人買了三隻,我想,三乘以五,等於十五,那麼,用100減去15,就等於85了,我跟媽媽説,是不是要找回85塊錢呢?媽媽笑咪咪地看着我,“為什麼呢?”我解釋了一下,接着,她果然找回了85塊錢給我。我心裏樂滋滋地,原來學數學的作用這麼大,處處用得着數學呢。吃完了美食,我們又去購物,媽媽一眼相中了一種暖色的被單,各買了大、小一牀。大的38元,小的28元,媽媽給了100塊。媽媽説:“這下,要找回多少呢?”我歪着頭,掰着手指,算了算,低聲説:“找回34塊。”“媽媽説:“為什麼説的這樣低聲呢?”“因為我不知有沒有算對。”“自信是成功的第一步,孩子。
要想學好數學,除了興趣,還要有信……”我瞥見她給了媽媽35塊,正要説多了一塊,媽媽已經給了她1塊了。我皺起眉頭,但仔細想,就想明白了。這,就是生活中的數學。數學,跟生活息息相關。今後,我一定要更加認真地學好數學。
數學與生活作文 篇2
暑假時,我、彬彬妹妹和許慎哥哥一起去高原旅遊。
彬彬妹妹的密碼箱打不開了。彬彬爸爸決定試開密碼箱的密碼。
這一定很有趣!我們三個一聽説,就過去湊熱鬧,想看看彬彬爸爸是怎樣像柯南一樣試開密碼箱的密碼。
彬彬爸爸見到我們,出了一道題:“密碼有三位,每位是0~9中的任意數,最多有幾種可能?”我想也沒想,説:“每位十種可能,三位就是30種可能。”“再想想?”彬彬爸爸説。
“哎呦!腦子要爆了!”彬彬説着,撓了撓頭。彬彬爸爸説:“想想:最小000,最大999......”“哦!知道了!知道了!是999種”我説。“不對,還有000,是1000種。”聽彬彬爸爸那麼一説,我不禁撓了撓頭。
“可是叔叔,如果密碼是999,你從000開始試,要試1000下嗎?”許慎哥哥問。
“你這個問題問得好,這是一種新的知識——概率。從最有可能的密碼開始試起。彬彬媽媽説密碼是彬彬的生日,一定是她設置時不小心弄錯一個數,我們從彬彬生日旁邊的幾個數開始試起就行了。”
用這種方式試,果然沒幾下就試出來了。
數學在生活中,真是無處不在呀!我們可以用數學解決一些生活中的小問題。
數學與生活作文 篇3
我們的生活處處包含着數學,只要用心觀察,我們就會發現每天的生活都離不開數學,如爸爸媽媽到菜場買菜、到超市購物,都牽涉到計算費用,數學可以幫我們解決生活中很多問題,它是我們生活中不可或缺的生活元素之一,與我們的生活緊密地聯繫在一起,是我們生活、學習的好幫手。
我以前一直認為數學在生活中只是個抽象的概念,與我們的生活無關,它只是學校的一門功課而已。其實不盡然。隨着年齡的增長,我慢慢地有了時間的觀念、數字的概念,在數學課之外,我時常會用數學計算起與自己有關的生活,如每週六我會去三山街上創新學校的課,而媽媽每次會給我二十元的午餐費。為了能夠買一件心儀的小掛件或學習用品,我往往得從午餐費裏省出買東西的錢,而且每次我得算好,千萬不能超支。
媽媽常説我們要算計着過日子,我一直納悶:為什麼要算計着過日子呢?我來舉一個和家家户户切身利益有關的例子:現在很多家庭用上了分時電錶,這種電錶自動分時段計算電量,分時段電價標準為:平時段(8∶00~21∶00)為0.5583元/千瓦時,谷時段(21∶00~次日8∶00)為0.3583元/千瓦時。從這個電價標準上看,谷時段(21∶00~次日8∶00)的電價明顯低於平時段,每度電可節約0,2元。如果我們把燒水、洗衣等用電項目放在谷時段,每天可節約兩度電的話,那麼十天就可以節約20度電,一年就可以節約730度電,算起來就是可以節約家庭開支146元,節約了家庭開支不算,還可以節約國家的電能。
媽媽喜歡用桶把洗衣服的水、洗澡水留下來沖洗廁所馬桶,如果這樣一天可以節約2公斤的自來水的話,一年就可以節約730公斤的自來水。真是不算計不知道,一算計嚇一跳呢!媽媽的算計生活法既做到了低碳環保,還節約了家庭開支,真是一舉兩得呢。生活中很多事情需要用數學去計算的,生活中很多事必須得用數學的方法去解決,通過簡單的舉例,你對於數學與生活的關係有了新的認識吧,那就讓我們好好學習數學,好好經營我們的生活吧。
數學與生活作文 篇4
數學與生活孝陵衞中心國小 六(4)班李瑞琪以前,我一直認為數學是一個枯燥無味的東西,可就是那件事,改變了我對數學的看法。那是今年的'夏天,有一天,天氣炎熱,爸爸下班後,帶回來一個滾圓的大西瓜,看着那黑綠相間的美麗條紋,我都快要垂涎三尺,於是我自告奮勇地來切西瓜。
我剛要一刀切下去,“慢……”爸爸説,“我來考考你,有兩個方法:第一種,你吃西瓜的四分之一;第二種這個西瓜我吃三分之一,媽媽吃四分之一,給你的小表妹五分之一,剩下的全給你,你選那一種?”聽到五分之一,我想都沒想,大聲説:“我選第二種!”爸爸笑了,説:“你仔細想想看。”我仔細一想,這不就是求最小公約數嘛,三分之一、四分之一、五分之一的最小公約數是60,三分之一加四分之一再加五分之一就等於六十分之四十七,也就是我只能吃其餘的六十分之十三,而四分之一等於六十分之十五呢,當然應該選第一種啊!
於是我有些難為情的對爸爸説,剛才我沒仔細想清楚,現在我知道了應該選第一種。“哈哈,沒關係的,想清楚就好,來,你來切西瓜吧,大家公平,每人四分之一!”我喀嚓兩刀,大西瓜分成了四瓣,露出紅紅的瓤,咬一口,這瓜可真甜啊!從這件事後,我越來越明白,數學真的是和我們的生活緊密聯繫、息息相關啊!
數學與生活作文 篇5
幾天前回家做習題時,做到一道解決問題的策略題目:五年級春遊時有48名同學要過河,只有一條船,而這條船每次最多載11名學生,船到對岸去時要用三分鐘,回來時要用2分鐘,這批學生過河至少要用多少分鐘?看到這題,我樂了:“這麼簡單的題目也出在同步上,有沒有搞錯呀?”想着,我飛快地寫出了解題方案:3+2=5(分鐘),48/11=4(次)……4(名),5*4=20(分鐘)20+5=25(分鐘)答:這批學生過河至少要用25分鐘。
第二天作業發下來一看,這一題上被老師打上了一個鮮紅的叉,看着這個叉,我愣住了:沒錯呀,48/11是船運幾次能把學生運完,得4次,但還有4名學生沒過去,也就是説應該是4+1=5(次),而每次一來一回要3+2=5(分鐘),5*5=25(分鐘),這麼簡單的題目,我怎麼會錯呢?帶着滿腹的委屈我找到了老師,向老師請教。老師看着我的樣子,笑了。他撫摸着我的頭説:“我們不能什麼事都看表面現象,要多聯繫現實生活。就這一題我們想想看,你究竟在哪兒出了狀況呀,你在頭腦中想象一下運學生的情景看看能不能發現什麼?”聽了老師的話,我閉上眼睛想象起來,突然腦中靈光一閃:對呀,學生運完了,船回去的時間就不能算學生過河的時間了呀,應該在25分鐘裏面再減去2分鐘船回去的時間,就是學生過河的全部時間呀!我怎麼把這一點給忘記了呢?我拍着自己的腦門,自責地想着。想到這兒,我又仔細地把題目考慮了一遍,然後把我的想法告訴了老師,老師聽了我的話,又一次撫摸着我的頭意味深長地説:“這就對了嘛!”
從這件事中我明白了兩個道理,第一:凡事不能光看表面現象,要多與實際生活相聯繫,這樣就會少出錯。第二:做任何事都要注意細節,因為細節決定成敗呀!
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