可親可敬的“劉老師”作文（通用26篇）

無論是在學校還是在社會中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的可親可敬的“劉老師”作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

可親可敬的“劉老師”作文 篇1

在我無垠的記憶中，有一個身影，永遠的鼓舞我前進，她，就是劉老師。

從一年級開始，劉老師就是我的班主任，她對我們很好，也很負責。

劉老師總是早出晚歸，對我們盡職盡責，她很關心我們的學習情況。

我崇拜老師，因為老師知識淵博，什麼都懂，在我眼裏世界上沒有比老師更加偉大的人了。劉老師總是教育我們要樂於助人。老師經常説學習好的同學要幫助學習差的同學，要在學習中尋找學習的樂趣。如果遇到不會的問題，我們就去問老師，老師會非常熱情地講給我們聽。

劉老師人很好，非常和藹可親，平時她總是笑眯眯的，老師有時也很嚴厲，如果我們惹老師生氣了，她會嚴厲的斥責我們，就像一個嚴厲的母親一樣。劉老師每天除了認真給我們講課，還想媽媽一樣關心我們，在她精心的呵護下，我們一天天茁壯成長。

劉老師的教學方法與眾不同：首先，他是對差生特別關心，如果有一道題不會，劉老師也會耐心講會，劉老師一有空就幫助差生輔導功課，差生和老師都快成親戚了；其次，劉老師每次上課都要把她精心準備的內容教完我們。

劉老師就像是一隻渡船一樣，她每天忠誠的守在渡口，風雨無阻，日日夜夜地將稚嫩天真的我們渡過河，將我們送往知識的彼岸。

我愛劉老師，我希望將來我也能做一名像劉老師這樣優秀的老師。所以我要好好努力，為這假期裏所喜歡的那些東西，為着春天裏曾經放飛的願望，好好學習，天天向上！

可親可敬的“劉老師”作文 篇2

要説我敬佩的人，我可以説出一大堆。但問我最最敬佩的人，肯定非我們那可親可敬的劉老師莫屬了！因為她關心同學，所以深受我敬佩。

有一次，調皮大王顏宏宇在放學後莫名其妙地失蹤了！顏宏宇的媽媽急得像熱鍋上的螞蟻，急忙打電話給劉老師，劉老師也非常焦急。於是，劉老師和顏宏宇的媽 媽開始四處尋找起顏宏宇了。

你有看見顏宏宇嗎，陳諾？沒有。王米心，你看見顏宏宇了嗎？我也沒有看見。就這樣不停地尋找，一個小時過去了，兩個小時過去了......還是毫無結果。

到了晚上八點，劉老師她們來到了王馳家。終於，功夫不負有心人，一打開門，進入房間，就看見了顏宏宇正坐在桌子旁。

顏宏宇，我們終於找到你了！劉老師和顏宏宇媽 媽熱淚盈眶，激動地説道。

其實不僅僅是這樣。平時上課時，只要有人敢説話和開小差，被她發現了，都要給予嚴厲的懲罰與批評。在她的嚴厲中，也表達了對我們的關心和愛。

劉老師，您真是一個可親可敬，值得我們深深敬佩的好老師！我要努力學習，長大後一定來報答您對我的關心和愛！

可親可敬的“劉老師”作文 篇3

在教過我的老師中，給我印象最深的是劉老師。她瘦瘦的，高高的。夏天，她喜歡穿着T恤衫和牛仔褲，站在大街上，再普通不過了。唯一引人注目的是劉老師的鼻樑上總是戴着一副精緻的眼鏡。

劉老師教學非常認真，記得有一次，她教“世外桃源”的“源”時，反覆地強調這個“源”是“源頭的源”而不是家“園”的“園”，劉老師還用紅筆把這個“源”圈了起來。她怕我們記不住，還特地講了一個故事：古時候，有一個漁翁，駕着小船，順着河流去打魚，在河流的源頭，他發現了一個開滿桃花的山洞，便好奇地走了進去，裏面生活着很多人，這些人生活得很幸福，洞裏的人拿好吃好喝的東西來招待漁翁，並囑咐漁翁千萬不要把洞裏的情況告訴洞外的官府。漁翁出了山洞，便把洞里人的話忘得一乾二淨，還帶官兵，順着那條小河找到了源頭，可卻沒有看到那個山洞……可是，我卻把老師的話當作耳邊風，在練習的時候，竟把“源”寫成了“園”。劉老師大發雷霆，因為全班只有我一個人錯了，她氣憤地叫我把這個字寫100遍，我心裏直犯嘀咕：“劉老師真厲害，訂正一下不就行了嗎，為什麼要寫100遍呢？”唉，師命難違，我只好乖乖地寫了100遍。結果，第二天考試，竟然考到了這個字，我對老師的怒氣立刻消失了，要不是老師讓我寫100遍的話，我還真會把這個字寫錯呢！

還有一次，我們在做作業時，劉老師説：“誰作業完成的最好，就會給他一個驚喜。”我們為了得到驚喜，個個把字寫得工工整整的，可是我們誰也沒有想到，第二天，劉老師竟然發了一個練習本，這一個小小的本子有什麼了不起的地方呀？可是我們拿着它還是欣喜不已……

這就是我們既嚴厲又親愛的劉老師。

可親可敬的“劉老師”作文 篇4

劉老師是我們四年級的語文老師。她在學習上對我們要求嚴格，在生活上對我們關懷備至。

劉老師有一雙炯炯有神的眼睛，橢圓形的臉上總是掛着慈祥的笑容，顯得和藹可親，一頭利落的短髮更顯得劉老師很特別。

學習上，劉老師對我們特別認真負責，她讓我們練習的卷子總是認真地給我們講評，並且自己也認真地做一遍發到家長羣裏，方便爸爸媽媽輔導我們。劉老師也很注重我們學習習慣方面的培養，比如每次寫題都要求我們做審題標記，書寫和速度標準很高。

劉老師對我們的關心無處不在。前兩天清晨突然下起了大雨，我當時正在上學路上，由於雨下得又大又急，路面上的積水像條小河，我好不容易才趟着水到了學校，我的鞋全濕透了。媽媽在朋友圈裏發了一條信息，説我的鞋濕了。劉老師看到了，就拿了她一雙學校裏備用鞋和襪子，把我叫到樓道里説：“你的鞋濕了，先換上我的鞋和襪子吧，穿着濕鞋濕襪子不舒服，天氣涼也容易感冒。鞋回頭還我就行，襪子不用還了。”聽了老師的話，我感動得不知道説什麼，默默地穿上了襪子和鞋。在我穿鞋的過程中，老師還給我拍了張照片發給媽媽，讓媽媽不用擔心我了。那雙鞋對我來説很大，但是穿上很舒服，我的心裏湧起一股暖流，我很感謝劉老師。

劉老師也很細心，每一次作文都精心為我們打印資料和例文，並給我們的作文提修改建議，讓我們發電子稿反覆修改。最後把我們四年級上學期寫的作文印成“四一班一樹花開”作文集，讓我們留存、紀念。

雖然劉老師現在不教我們了，但是她教會我們要仔細觀察，認真思考,上課專心聽講和做題仔細審題等許多良好的學習習慣，她還教會我們對別人要有愛心。

我為自己能遇到這樣一位好老師感到驕傲。

可親可敬的“劉老師”作文 篇5

她留着烏黑的長頭髮，戴着一副黑色眼鏡，喜歡穿黑色的衣褲。她是誰呢?她就是我們的數學劉老師。

幽默是劉老師身上最明顯的一個標籤。五年級數學有一個單元是小數計算。數診上有一道題是一家4口人30天能吃多少kg的色拉油。有些同學計算出錯了，把能吃3kg算成了300kg。還有道題是小明媽媽一個月打電話花了多少元，有些同學把90元算成9000元。劉老師無可奈何:“難道每天光吃色拉油，然後沒事就去打電話,然後又去吃油嗎?”我們鬨堂大笑，很快輕鬆地記住瞭如果遇到應用題，可以聯繫生活實際來檢查計算。這樣就可以避兔標錯小數點了。

劉老師不僅在講數學題時幽默,平常也會用幽默的方式表達自己的不滿並教育我們。有一次班會,語文田老師和數學劉老師正在批改作業,我們在寫數診。語文老師突然抬頭並轉向劉老師，誇獎了我們班的特殊兒童——王元同學:”現在王元進步可大了，上課主動舉手朗讀課文。”劉老師抬起頭，皺起眉頭，撇了撇嘴，又轉頭對正在發呆的王元説：“你在語文課上表現那麼好，為什在數學課上就那麼淘氣?你對我一點兒都不好!”我們哈哈大笑起來。劉老師又立刻話風一變，轉向我們説:“別看王元有些淘氣，但有些人比他還淘氣”，劉老師提高音調:“對我不好的這部分同學,以後可得對你們劉老師好點兒，上課認真聽講!”我們都點點頭。之後的課堂上，我發現很多同學靜下心來了，看來劉老師的幽默很有用。

劉老師給五(1)班帶來了快樂，也啟發了我們的思考。我以後也要當一個跟劉老師一樣幽默風趣的老師。

可親可敬的“劉老師”作文 篇6

上課了！上課了！同學們陸陸續續回到了方位上,劉老師走進了教室,劉老師説:“我先給同學們宣佈一個好消息,凡是在三分鐘背完一首古詩,獎衣服一套。”這時全班同學都歡呼起來，因為每個人都想得到這件衣服，我下定決心要得到這件衣服，2008年奧運會就要到了，每個人都想穿着這件印有北京奧運會標誌的衣服。

當我看到這件衣服時，我腦子裏產生了思想鬥爭，一方是想一定要奪到那件衣服，一方想會不會是劉老師設下的陷阱？不能去。正當我在作思想鬥爭時，宋文修遠站起來説：“劉老師，我一直堅信，天上是不會掉餡餅的。”雖然他這樣説，但我還是想要奪到那件衣服。

劉老師叫我們轉過頭去背向黑板，足足等了一分鐘，劉老師才叫我們轉回來。我讀了一遍又一遍，背不了就再背，這首詩叫《少年行》：“男兒作健向沙場，自愛登台不望鄉。太白高高天尺五，寶刀明月共輝光。”不一會兒，這首詩就被我背了下來。彭可佳先舉起她高傲的手，劉老師叫她起來背給大家聽，沒想到，她竟然連這首詩的題目都背不下來。黃屹東接着又舉起了他胖乎乎的小手，他起來背了五個字就背不了啦。潘涵易背了一行。我站起來，背出了這首詩，同學們都為我鼓起掌來。

劉老師叫我走上台説説背詩時候的心理活動，我説：“背的時候，我的心裏非常緊張，害怕背錯了，沒想到，我成功了！”

劉老師把衣服往我身上一套，我剛坐到方位上劉老師又叫我上台把衣服脱了。原來劉老師把衣服“一套”就可以了，我中計了。

今天的這堂課上得真開心！

可親可敬的“劉老師”作文 篇7

一頭棕褐色的長髮，一雙水靈靈的大眼睛，笑起來像花兒一樣。她是誰？他就是我們和藹可親、關心學生的劉老師，我與她之間還發生了一個感人的故事呢。

三年級的一天，我向往常一樣來到學校，可第一節課就發現自己生上奇癢無比，還起了許多痘痘。我一下急了，急忙跑到辦公室找劉老師，她一邊安慰我説：“別害怕，我帶你去醫務室看看。”於是，劉老師就拉着我的手向醫務室奔去。

開始檢查了，劉老師在旁邊看着，不時地用手擦擦頭上的汗，還不停地問鮑老師：“怎麼樣了？”“不會有事吧！”這樣的話。終於檢查完了，當聽到“是過敏，要去醫院”這句話時，劉老師和我心裏都“嘎登”一下，劉老師急忙掏出手機，打給我家人。

可是一連打了2個電話多沒打通，我頓時慌了神。劉老師見我着急了，便走過來怕怕我的肩，説：“沒事的，我在這兒陪你，我相信他們肯定會回電話過來的！”一聽這話，我覺得心裏暖洋洋的，剛才的恐懼全都沒了，耐心地等着，劉老師也手握電話，生怕錯過了我家人的電話。我心想：劉老師可真是一位好老師啊，所有學生就像她的孩子一樣，照顧着我們，關心着我們。

突然，劉老師的手機響了，她急忙抓起手機，發現是我家人，高興的不得了。劉老師跟他們訴説了我的狀況，還讓他們來接我，掛掉電話，我與劉老師心中的石頭總算是放了下來。

家人來了，劉老師把我送到校門口才回去，我看這她遠去的背影，淚珠在眼睛裏打轉……

劉老師就是這樣一位關心學生的好老師，那一件事直到現在我還記憶猶新。

在9月10日那天我衷心地祝願所有老師工作順利，快樂每一天！

可親可敬的“劉老師”作文 篇8

我有一位老師，她有一個很好聽的名字：劉婭娜。她有捲起的長髮，我喜歡她扎頭的樣式：丸子頭、散發、馬尾辮……她又高又瘦，長長的眼睫毛，濃濃的眉毛，紅紅的嘴脣……她很喜歡問我們問題，每當我們回答不上來的時候，她都會笑着告訴我們答案以及理由。

劉老師非常會給人鼓勵。上一次我的成績考得非常差，剛下課我就趴在桌子上抱頭痛哭起來。半個課間過去了，我的哭聲還未停止。劉老師悄無聲息地走過來，我正想擦乾眼淚劉老師就走到了我面前，發現我的眼睛又紅又腫，劉老師問：“馬卓爾，你怎麼了？”我抽泣着就是不好意思説話。劉老師説：“那老師猜猜吧看老師猜的準不準？是因為這次考試沒考好吧？”劉老師帶着微笑看着我，我小聲回答説：“劉老師，我從來沒考過這麼差的成績，這可怎麼見人啊？”聽到這裏，劉老師説你先別哭了，聽劉老師給你講個我小時候的故事。我就那麼靜靜地看着劉老師聽她給我講起故事：那還是劉老師國小二年級的時候，也考了像你一樣低的分數，但我沒有像你這樣哭而是自信滿滿地回到家。媽媽問考了多少分，我拐彎抹角地告訴了媽媽分數，媽媽怒火沖天地説：“你考這麼差也好意思大搖大擺地回來？”聽完媽媽的話我説：“媽媽，下次我一定會努力拿個好成績回來的，你等着看。”聽到這兒媽媽讚許地説：“就是要自信才能取得好成績的，加油！”

我從劉老師這娓娓動聽的故事中明白了:每個人都會有偶爾的挫折，不能因為一點點挫敗就跌倒爬不起來了，能做到從哪兒跌倒在哪兒爬起來才是真正的勝利 ，只要你能趴起來那麼下一次就一定會成功；自信是人生道路上必不可少的動力，有了自信成功就離你不遠了。

可親可敬的“劉老師”作文 篇9

劉老師是我的國小啟蒙老師，她已經教我們四年了。在這四年裏，有一件小事讓我對劉老師肅然起敬。

那是上學期的秋季運動會，長繩比賽是上午的最後一場比賽了。暖暖的秋陽，照得人睜不開眼睛，同學們都筋疲力盡了。比賽一開始，劉老師沒有説一句話，她站在長繩底下最顯眼的位置，麻利地舉起雙手，一邊和着甩繩的節奏用力地拍着掌，一邊扯着沙啞的的嗓子吼道：“1、2、1、2、1、2、1、2、……”順着充滿節奏感的聲音，我抬起頭，眼前的一幕讓我驚呆了。劉老師的腿一直跨着弓步，身體微微向前傾着，幾乎都要鑽進長繩了。那通紅的臉，像炭火烤着一樣，大滴大滴的汗珠從額頭上冒出來。她的雙眼眨也不眨地盯着長繩的起落，不停地喘着氣，那專注的神情，彷彿是自己在比賽一樣。這時，恐怕是打雷，劉老師也聽不見，她一定是把腰痛的事情忘得一乾二淨了，不！她所有的心思，所有的注意力都在這場比賽裏。192個了！天啊！劉老師竟然越喊越起勁了，那漲得通紅的雙手越拍越響了。就在我疑惑不解時，“噓……”，比賽結束了。“385個！”劉老師像一隻帶頭鳥一樣，跳得比我們還高。我還沉浸在那長長的三分鐘裏，劉老師一直彎着腰、弓着步連續拍了385次手。她的腿一定很麻！她的腰一定很酸！她的手一定很痛！這一切都不及長繩比賽嗎？勝敗又怎樣呢？如果是我，這樣的3分鐘，這樣的385次拍手，這樣的姿勢，這樣的情況，早就堅持不住了。何況，平日裏，劉老師的腰痛得難受。想到這些，劉老師的身影在我心中就漸漸高大起來，高到舉起大拇指也永遠觸碰不到。

這件事雖已過去一學期了，但我還依稀記得那場比賽上的劉老師。在我心中，她永遠是我最尊敬的好老師！

可親可敬的“劉老師”作文 篇10

那一年，我們的學習生涯進入了嶄新的篇章，她是那幾位老師中最與眾不同的一位。他的出類拔萃，不僅因為她豐富的教學經驗，還因為她開闊的思維。

她的教學方式最獨一無二。不同於各位老師千篇一律的開場白。她的自我介紹並不是“我是一個嚴格要求學生的老師”之類我們所熟悉的話語，而是“我是一個懶惰的人”。

她的確如她自己所言，十分懶惰。她不佈置過多的作業，只是要我們每日寫一篇不低於100字的日記，一句不限字數的摘抄。她的紅筆工作的地方，只有我們的日記本。

她笑着，在我們的日記本上寫下建議；她笑着，在課堂上教我們如何做人；她笑着，在教室裏向我們分享她的日記；她笑着，關注着我們的成長。她從不吝嗇她的笑容，從不擔心會失去老師本應有的威信，從不因考試成績去判定一個人。

令她開心的我們的成長，並不是長高了長胖了，而是思維的成長。她不顧同行的冷嘲熱諷，打破傳統的硬式教育，用她的方法幫助我們成長。用知識的乳汁，幫助我們衝出地皮，沐浴陽光。她時常説，她這樣做是值得的。看着我們一點一滴的長大，她覺得很幸福。

她也是我們的好友。她很開心我們喚她“大劉”。她與我們一起在草地上打滾。她就像知心姐姐，勸慰我們。她很自信的在我們面前朗讀。她滿臉幸福，為我們講述她在我們這個年紀時看過的電影。她會用語文課的時間，組織日記分享；她會用語文課的時間，組織讀書交流；她會用語文課的時間，組織詩歌朗誦。

有她這樣一位老師，或者説是朋友，我們很幸運。

可親可敬的“劉老師”作文 篇11

謝謝您，親愛的劉老師！親愛的劉老師，從一年級入學的第一天開始，和您漂亮的外表一樣的，我和全班的其它55位同學感受到您更加美好的心靈，讓離開爸爸媽媽保護下的我們每天都感受着您對我們的發自內心深處的關愛。

作為一名語文老師，您每天都會花很多時間精心進行上課前準備，讓我們在愉快的學習中感受着語文的魅力。為了鼓勵我們思想問題和大膽發言，您會盡可能創造機會給我們。

為了幫助我們提高閲讀興趣和水平，您給我們推薦好書，佈置閲讀作業和增加一些習作練習，我們的興趣和寫作水平是得到鍛鍊了，可您在幫助我們修改這麼多的作業時手一定很酸很痛，對嗎？為了給我們大家創造更多相互學習溝通的機會，您在學校網站的班級空間上又投入了很多精力，打開三（3）班的班級空間，一個又一個精美的.空間等着我們去點擊，相信這也是我們班點擊率高原因吧？只是，這又需要花去您太多時間，請您不要太累太辛苦，好嗎？作為一名包括您自己的孩子在內的57名孩子的媽媽，既要照顧和教育好自己的孩子，還要為我們操心。哪個孩子生病了，哪個孩子犯錯誤了，哪個孩子不聽家長的話。

都是您關心和幫助的重心。記得有一次您看到幾個同學不認真完成老師留的作業而是在淘氣時，您放下手中的工作，和全班同學語重心長地談父母對孩子不計得失不求回報的付出，讓我非常感動，甚至流淚了。因為，我體會到了爸爸媽媽對我的辛苦付出，知道了自己應該如何對爸媽孝順感恩；同樣，您作為我的老師媽媽，您同樣也辛苦了，感謝您的辛勤付出。

真心的感謝您，親愛的劉老師！認識您真好！

是您，在教給我們知識的同時，也用語言和行動教會我們做人的道理，更讓我們是關愛下學習知識，學習做人，健康成長。

可親可敬的“劉老師”作文 篇12

事人人都會做，但是有的人是自願的，有的人則是儘自己的義務，我的班主任劉老師卻閒不住，總是默默毫無怨言地在早晨、大課間，甚至在我們考試時，都會拿起掃把，在走道上打掃。

劉老師身高不高，但在那一刻，在我眼裏她卻是那樣的強大，教室裏的每一個地方她都打掃過，每一把掃把她都觸摸過，打掃久了，劉老師慢慢的總結出了規律，只要鎖定了班級垃圾產生的地方，一般這幾個地方掃乾淨了，教室就乾淨了。劉老師腰不好，但是當他打掃教室時，我卻一點也看出來。

小時候我們都被老師訓過，我每次都覺得被訓的很委屈，可是那次被劉老師訓完後，頭一次覺得自己很差勁，覺得自己真是大錯特錯了。

那一次是在放學時，我和同學因為上課傳紙條被劉老師叫去了辦公室。一路上我們在想這事怎麼會被劉老師發現呢？我默默祈禱希望劉老師能少説我一點，可是那天劉老師嚴厲的訓斥了我一頓，劉老師嚴肅的語言，讓我深深為自己的所作所為感到懊悔不已。

每個人都容易忘記，我也不例外，記得上次上交的練習冊，頁面分離了，每次我都要補好它，可是每次我都忘記，一次又一次用書皮包裹起來湊合着用。有一天，練習冊傳了下來，我意外的發現，我的練習冊好了，是用了三個訂書釘釘好了，訂書釘中間的間距還不一樣，排列也不整齊，還有兩個釘子應該是沒有釘上去或是掉下來了。可就是這粗糙的背後體現了一位老師對同學的在乎。

這幾件事情，從大到小，大到不顧及自己的身體，小到舉手之勞的習以為常，我都深深的感受到劉老師那顆負責和關愛之心，以及不服老的精神和不怕麻煩積極心態。

可親可敬的“劉老師”作文 篇13

劉傑老師是我們的班主任，也是我的語文老師，平時不論是學習上還是生活中，只要同學們遇到困難，劉老師總是耐心幫助。對於我來説，印象最深刻的就是劉老師手把手教我寫好“捺”這個筆畫了。

剛上四年級的時候，劉老師注意到同學們寫字存在的問題：有的同學把字寫得太大了，跑出了格子；有的同學把字寫得太扁了，看着有些不美觀……為了讓同學們寫好字，劉老師自己寫了兩本字帖：筆畫篇和部首篇，為了讓我們打好基礎。一天，在專門的練字課上，劉老師先講了講“捺”這個筆畫的要點，又講了字該怎樣寫才好看，這才開始讓我們寫。

我最不拿手的筆畫就數“捺”了，寫得像一條條沒有骨架的小蟲子。看着這一個個歪歪斜斜的“捺”，我像熱鍋上的螞蟻，急得滿頭大汗，卻怎麼也寫不好。這時“大救星”劉老師來了，她笑眯眯地摸摸我的頭，又抓住了我的手，説：“彆着急，自然一些。”劉老師的手很温暖，我的手在她的手裏非常放鬆。劉老師手把手教我寫了兩個“捺”。哇塞，劉老師寫得“捺”豪放有力，和我原先的“捺”有着鮮明的對比。寫完“捺”後，劉老師和藹地説：“‘捺’的‘捺腳’寫的時候不要出尖，要平。繼續練習吧！”我按照劉老師的方法去寫，“捺”逐漸寫得漂亮了，而且還可以跟劉老師的“捺”以假亂真呢！

以後，每次我寫“捺”時，就會不由自主地想起劉老師握着我的手寫字的情景，按照劉老師教我的方法，我的字寫得越來越好啦！當別人誇獎我的字寫得美觀漂亮的時候，我總是想起我的劉老師！

可親可敬的“劉老師”作文 篇14

如果説學生是祖國充滿希望的花朵，那麼，培育我們的老師們，便是辛勤耕耘的園丁。他們日以繼夜，焚膏繼晷地工作，為的，就是早日看見我們成長、成熟。而在這眾多“園丁”中，劉老師便是使我印象最為難忘的一位。

劉元梅老師，是我國中時期的班主任，迄今為止，早已陪伴了我們2年時光。劉老師是一位乾淨利落的女老師，她梳着馬尾辮，眼神堅定，個子不是很高，但給人以乾脆有力之感。

劉老師是一位嚴厲的老師。記得那是在七年級的時候，學校組織進行廣播操比賽，在這個下午，我們還在操場上練習着隊形轉換。這時，我們看一道熟悉的身影，手中還拿着長條形的一個東西。啊！那不正是手持戒尺向我們走來的劉老師嗎？於是，同學們重提精神，頂着頭頂烈日的光輝，不知疲倦地操練着。就在我們練習成廣播體操隊形展開時，只聽得“啪”得一聲脆響，我們班上一位“學霸”級的人物由於隊伍站歪了，而被劉老師用戒尺拍了一下，但也就是這一下，我們領略到了劉老師的嚴厲務實，再也不敢心存僥倖，懈怠不前了。

本以我們的班主任為嚴格的老師，但沒想到，那一天，她向我們展示了關心同學，温柔的一面。

這裏在八年級的一個上學日，班上一會同學胃病突然犯難，痛得身體直抽搐，有同學將這一情況彙報給了劉老師，老師便連忙趕來了，皺着眉頭、焦急擔心的神色浮現於臉上。在短暫地查看了同學的病情後，劉老師便從自己的包中拿出了應急用的胃病藥，給其服下後便趕忙聯繫家長，劉老師忙得焦頭爛額，卻還不時地安慰着患病同學，直到家長到來將其接回家。這時，劉老師才鬆了口氣，心神才放鬆下來。

這便是我們的劉老師，她嚴厲中帶着温柔，呵斥中帶着關懷，是身邊的好老師！

可親可敬的“劉老師”作文 篇15

我們班的劉老師是個怪人，少見的怪人。第一怪是她那一雙頂着大大黑眼圈的小眼睛。她的眼睛雖然小，眼神兒卻相當凌厲，第一次見到她的人，無論是誰都會覺得有點兒害怕。

第二怪是她那張硬硬的鐵餅臉。她的臉真的很像鐵餅，要是咬一小口，恐怕會把牙硌掉。這還不是最奇怪的地方，更怪的是當劉老師説話的時候，鼻子一張一收，一張一收真是好玩。

第三怪在她的個子，老師的個子可矮了。如果説一米五以下的小孩坐火車要買半票，劉老師可就虧大發了，她是小孩兒的標註買成人票，所以她一坐火車就咧着嘴“哭”：“我又虧了。

第四怪在劉老師的課上，劉老師上課光説怪話，十分幽默，經常給我們講搞笑的故事逗我們笑，比如這次，她給我們講了因為個矬而鬧的笑話：

有一次她起得特別早，因為月亮得像白天一樣，劉老師以為遲到了，趕緊往學校跑，家人怎麼攔也攔不住。結果到了學校門口一個人也沒有，只看見班主任和班長在操場跑步。劉老師往操場邊一站，班長先看見了她，嚇壞了，跟老師説：“老師，你看那是不是個小豬。”

“嗯，我看像小狗，別管它，不定是從誰家跑出來的。”“老師老師，它好像過來了。”班長嚇得大叫。“快去拿個磚頭，別讓它咬到我們。”班主任命令班長。

這時候劉老師聽到了，趕緊喊:“老師，是我。”班主任一聽笑了起來：“呦，小狗會説話了，原來是你呀。”

劉老師還在眉飛色舞地講着，我們卻已經笑趴了。這個劉老師啊，真是怪到家了。

可親可敬的“劉老師”作文 篇16

我班劉老師，是一個很怪的老師，哪哪兒都怪。

首先，她的眼睛很怪。劉老師有一雙小眼睛，但眼神卻很凌厲，第一次看到她的時候還有點害怕呢。

其次，她的模樣很怪。劉老師有一張鐵餅臉，這張臉看起來很硬，好像咬一口就會磕掉牙似的。但是，劉老師很愛笑，笑起來就像水蜜桃一樣甜。如果這時再咬一口的話，或許會有一些甜甜的感覺。

劉老師不僅眼睛、模樣很怪，她的個頭還很矬。去年，我跟劉老師去廬山，一上火車我們小孩都要去量身高，超過一米五的都得補票。劉老師站在我們的隊伍裏也要去量，還告訴乘務員：“給我也量量吧，我也要半票。”乘務員哭笑不得，不給她量，她就“哭”：“我不到一米五，憑啥是全票！”旁邊的我們早就笑得捂着肚子喊疼了。

這下你知道劉老師的第四怪了吧，愛説怪話。因為怪話多，所以上課幽默。為了證明她個矬，劉老師給我們講了一個她小時候的故事：有一次，因為月亮太亮了，她以為自己遲到了呢。所以急衝衝地爬起牀跑去了學校。校園裏空蕩蕩的，一個人都沒有，她來到了操場，看見自己的語文老師和班長正在操場上跑步。忽然，班長停了下來，對語文老師説：“老師，你看那是什麼東西？”

“呦，像只小豬，誰家的小豬跑了出來了？”

班長連連搖頭：“不不不，是一隻小狗。”

“那你快去拿塊磚頭，給我拿根木棒，別讓它咬着我們……”

老師還在往下講，我們已經笑癱在桌子上。

這就是我們的怪老師——劉老師，你喜歡她嗎？

可親可敬的“劉老師”作文 篇17

我們班有一個老師，變臉技術高超得不得了哦，跟專業演員有一拼，她就是我們的數學劉老師。

劉老師年輕極了，衣着樸素，待人幽默大方，對學生卻是相當嚴厲。下課時她對拖堂情有獨鍾。但是講課技術高超。

劉老師有着兩隻黑幽幽的眼睛，裏面好似裝着無底的知識，怎麼也講不完。她的目光非常有威懾力，被她久久看着的人必定會汗毛豎立。劉老師特別愛笑，一笑就會露出潔白的牙齒。玩笑、腦筋急轉彎，都被他完美地融入進了課堂，講的頭頭是道。

就在前幾天的教師節，劉老師的一系列舉動讓教室裏充滿了笑聲。那一天，每個同學都買了幾朵花打算送給老師，教室裏的角角落落都充滿了花香。第一節是數學課，劉老師滿面春風地走了進來，同學們立馬爭先恐後地給老師送花，把講台圍了一個裏三圈外三圈。就在這時，焦宇熙不知道從哪裏扛出來了一根巨大無比的玫瑰，當時他看起來像極了在“負荊請罪”。焦宇熙笑呵呵地把玫瑰交給劉老師，劉老師也同樣滿臉微笑地接過玫瑰。可焦宇熙剛轉過身準備回去，劉老師就瞬間變臉了，説道：“呵呵，這根玫瑰正好用來’幫助’不認真學習的同學，謝謝啊。”焦宇熙一聽到這番話，瞬間不笑了，因為他就是那個需要“幫助”的同學啊。

感謝劉老師，您給我們的課堂帶來了歡樂。

可親可敬的“劉老師”作文 篇18

在六年的國小生活裏，我像一隻迷惘的小鳥，是老師不斷地引導我們展翅飛翔，飛向光明。然而，使我們印象最深的老師就是劉老師了。

劉老師教了我們三年，她總是穿着樸素，走起路來昂首挺胸，給人的第一印象—嚴！正因為劉老師有着嚴謹的工作態度，我們班才會有這樣的好成績。有一次，學校請來了天安門的幾個升旗手為我們進旗手為我們進行升旗儀式。隆重的升旗儀式開始了，升旗手們隨着進行曲昂首挺胸踏着整齊的步伐，威風凜凜地前進。我們班幾個頑皮蛋在大聲説話，還發出陣陣笑聲，影響了升旗儀式的紀律。劉老師看到之後，火冒三丈(馬上用嚴厲的目光盯着説話的同學--老師修改意見)，因為這樣會嚴重影響本校的形象。於是，她走過去小聲地對這兩個同學説：“不如讓你們站在升旗台上作代表在國旗下講話吧！”頓時，這兩個同學面紅耳赤，低下頭承認了錯誤。可以説，這個“嚴”字幫助了許多同學。

劉老師在課堂上嚴肅認真，但課餘時間劉老師又有風趣幽默的一面。

有一次，是學校組織旅行前一天，我問老師明天要不要背書包，老師説：“書包倒不用，大麻袋就要！”我説：“為什麼？”老師説：“裝你們的零食！”逗得大家哈哈大笑。

古人説得沒錯：“嚴師出高徒。”我為我有這樣一個嚴師而感到驕傲！

可親可敬的“劉老師”作文 篇19

你聽，全班同學又開始哈哈大笑了。這是我們幽默的劉老師在講笑話。説起劉老師，那話就長了，劉老師有很多特點，其中最突出的就是幽默。

劉老師幽默的例子真是説也説不完。比如，我們班同學宋彥兵，上課總是做怪動作，特別影響老師上課。每每這個時候，劉老師的眼睛就會骨碌一轉，迅速拿起手機，對宋彥兵説：“你要再動一下，我就用手機把你的行為拍攝下來，然後發到羣裏，讓老師家長看看你上課的樣子。”劉老師話音未落，宋彥兵同學就趕緊正襟危坐，跟個模特一樣，一動不動。從此，劉老師只要拿起“宋彥兵遙控器”，他就“噌”地一下坐回椅子上去，引得全班同學都鬨堂大笑。

劉老師在給我們講授知識的時候，也會用幽默的方式幫助我們理解。有一次，劉老師講到了驗算問題，題目要求，根據信息求解每天大約吃多少鹽？結果有的同學竟然求出了500克鹽。劉老師就耐心地對我們説：“同學們，你們做數學題時，一定要想想現實生活，如果按你們求出的每天大約吃500克鹽的話，那不得齁死人呀！”“還有一道題，你明明算出來是A卡便宜，你卻偏偏選擇較貴的B卡，你這不明擺着是任性，錢多得沒處花了不是？”同學們聽後都哈哈大笑，幸災樂禍的同學笑得竟然從椅子上掉下來。不過笑過之後，我們確實明白了驗算的意義。

劉老師總是這樣用最樸實、最風趣的語言與我們交流，用同學們喜歡的方式教育和鼓勵我們。

我愛劉老師！

可親可敬的“劉老師”作文 篇20

劉老師，是我們的班主任外加語文老師。

劉老師在相貌的特點就是：白。劉老師劉老師從來不刻意不出門，可老師就是那麼白，使人羨慕。

老師對我們很嚴厲。記得有一次，我寫作文時敗筆了，老師把作文發了下來，我隨意看了看，就交上去了，可老師卻認真的讓我們重新寫，你説，老師嚴不嚴？

劉老師對我們也很關心，記得有一次，班級開中隊會，老師表揚了幾個進步的同學，説了那些同學原來學習怎樣，現在學習又怎麼樣，並獎勵了他們點本子，你説，老師如果對我們不關心，怎麼會發現我們的進步呢？

劉老師對我們也很體貼。那次，我的前桌吳鵬宇穿了很多衣服，劉老師走過來，笑着對他説：“穿這麼多衣服，如果上火怎麼辦？脱下一件吧！”看，劉老師對我們多麼體貼。

劉老師講作文也很有方法，看，這節課上，老師發下了昨天寫的作文，並找了幾個同學念。其中焦琳同學的作文給我的印象最深。比如其中的一句：陳老師很逗……老師打斷了她的話，給我們講了起來：寫作文，不能缺乏具體事例。“啪”的一聲，老師用手拍了一下桌子，然後説：“就像這樣，你扣了一頂帽子，裏面卻沒有人，這樣，別人讀了你的文章後，就會覺得莫名其妙，文章裏陳主任為什麼逗？所以寫完這句話後，要加上一件陳主任‘逗’的具體事。”怎麼樣，老師教學的方法是不是很獨特！

這就是劉老師，一位很嚴肅，對學生關心、體貼的一位好老師。

可親可敬的“劉老師”作文 篇21

在一次無意中我發現了，我以前和我的同學和老師一起照下的照片，它的顏色還是那麼的鮮豔，我看着它忽然間讓我想起了我的班的劉老師。

劉老師，她的身材既不性感也不難看，她還有着一頭烏黑烏黑的頭髮，每天的穿着讓人讚歎，再加上那一張能説會道的臉，真的太有趣了。

劉老師是一名能説會道的老師，走在哪裏都會給我們帶來歡樂和開心。她也有時間會故意説一些笑話，讓我們班的同學哈哈大笑，還會有的時候老師會做一些比較有趣的動作和一些很幽默的話，每到我們全班都難過的時候，劉老師就會給我們送來開心、快樂和給每一個同學一個美好的心態和美好的一天。

劉老師每天都會對自己的工作都很認真。每天早上五點半起牀去吃早餐，吃完了飯她每次都是一到辦公室的從來都沒有慢過一次，她一進辦公室就做起了今天要學的課文，我每次走的時候都能看見她正在工作，每到了週六和周天都會和平常一樣一起牀就幹起了自己的工作，每天只有4個小時用來活動。

劉老師還有一個習慣，那就是整潔。每次老師都會打掃打掃辦公室。劉老師打掃衞生那叫個快，老師一拿起自己認真起來的本事可以把整個辦公室都打掃的乾乾淨淨的，我們只要一進辦公室有八十的可能會打掃的很乾淨，劉老師有的時候打掃的辦公室我都能被嚇過去了。

此時此刻，我再次看到那張載滿了我童年回憶的照片，我想，往後的道路和同學和我的老師都不會陪我一直走下去的，但是他們會一直在我的心中陪伴我度過我人生的困難。

可親可敬的“劉老師”作文 篇22

今天接着給大家介紹一下我的新老師、劉老師，他是一位時而嚴謹，時而幽默、風趣的先生，他講話時的聲音十分動聽，上課時他的面部表情豐富多采，讓我來給你們分享這位德才兼備的老師吧!

劉老師講課時，肢體動作很搞笑，我們有時和老師一起手舞足蹈，而有時我們還笑的前仰後合，有時還會給我們講一點國家歷史之類的小故事，譬如：有一次上道法課，你猜怎麼着?老師提問我們班同學上學都有什麼美好的回憶和缺失，我們所有人都爭分奪秒的舉起手來，生怕劉老師不點他的名字不讓他回答問題，友人因為舉手都站了起來，同學們每説一件事老師都面帶着微笑頻頻點頭，劉老師的課堂是寧靜的，還是活躍的，有時恐怕連一根針掉在地上都可以聽到。

劉老師上課時一會兒嗓音比較高昂，一會兒嗓音又比較低沉，嗓音高時是在給我們我們講笑話，或者是在領讀課文，嗓音低時是在提醒同學要認真學習，上課不要搞小動作，我覺得老師的聲音猶如小提琴彈奏時，那般輕盈靈巧，又宛如小溪流水時叮咚叮咚的清脆悦耳，我戀上了老師講課時的天籟之音。

我覺得我的老師是一位很有趣的老師，他上的課我也很喜歡，總會不由自主的想舉起手來，他是那樣平易近人，讓我不自覺的想親近，你們和我一樣喜歡上我這位幽默的老師嗎?

可親可敬的“劉老師”作文 篇23

説到了不起的人，許多人會説作家了不起，偉人了不起，歌星了不起。但在我眼裏，最了不起的人是我們的班主任：劉老師。

劉老師長着一雙炯炯有神的大眼睛，鼻樑上架着一副眼鏡，文質彬彬的，顯得很有知識。他還是我們學校的教導主任，那可是很聰明的啊！

我為什麼説劉老師了不起呢？

首先，他能把我們亂糟糟的班管理得井井有條。原來上課的時候，我們班的課堂紀律很亂，為改變這種狀況，劉老師就想了個辦法，那就是讓我們跑步。如果課堂紀律不好，亂説話，就全體去操場跑步，什麼時候不説話了，什麼時候停下來。我想，這不僅能使我們受到教育，而且還能鍛鍊身體呢！劉老師可真聰明！領會到跑圈的滋味後，同學們不敢再像以前大吵大鬧了，課堂紀律就會好起來。現在我們班的成績可是名列前茅呀！

其次，劉老師的文章寫得也很好，每次學校舉辦“讀書節”等活動，只要有我們班的參加演講、背古詩等，他都寫稿子。等我們表演完畢，常常會獲得老師和家長們的稱讚。去年，我還代表學校到區裏參加了“古詩背誦”比賽了呢！

還有，劉老師和我們一起在班級建立了一個讀書角。我們可以讀到許多新書。我覺得劉老師太偉大了！這對開闊我們的視野，提高我們的寫作能力有很大的幫助。

劉老師是一個了不起的人，所以在此向他表示我深深的謝意。

你覺得劉老師是一個了不起的人嗎？

可親可敬的“劉老師”作文 篇24

我們班有一位“變臉”達人，她就是大名鼎鼎的劉美紅老師。劉老師有着一頭飄柔的黑髮，戴着一副粉紅色的眼鏡，總是掛着嚴厲的表情。不過，在上課的時候就可以欣賞到京劇“變臉”。

“叮鈴鈴……”一節美妙的數學課有開始了！劉老師又踏着穩重的步子走進了教室，臉上還是掛着如往日般的嚴厲。她開始講課，講到一半時，突然不講了，走向某某同學，一把搶走了他手裏玩的皮筋，“變”出了一副得意的表情。那位同學還沒明白咋回事，逗得全部哈哈大笑。劉老師又搖臉一“變”，變成十分嚴肅的表情，全班立刻不笑了。因為，這樣的劉老師會使用“家長大法”和“扣分大法”的五指山鎮壓我們。

雖然劉老師對我們嚴格，但她上課的方式讓我們感到十分輕鬆。她説話很幽默，常常引發全班的“山洪”，這大概是因為劉老師的性格幽默吧。

劉老師的愛好是穿裙子，什麼紅色的，白色的，紫色的小裙子，她都有穿過。總是跟着潮流走，永不落後。她似乎每天都換一件裙子一樣。有一次，我們集體問劉老師有什麼愛好，沒想到她説：“你們都是好孩子，我最大的愛好就是看着你們成長。”大家都笑了，有的人因為感動而笑，有的人因快樂而笑……

我現在已經是五年級的學生了，馬上要上國中了，如果可以，我希望歲月饒人，讓我們多陪陪老師啊……

可親可敬的“劉老師”作文 篇25

三年級的時候，班裏來了幾位實習生老師。説是老師吧，還不如叫他們大哥哥、大姐姐呢！我看，也就是十七八歲的樣子。

在“小老師”們待的兩個月中，是我們最快樂的日子。其間，給我留下最深印象的是劉老師。

劉老師特別幽默，在她給我們任課其間，每節課上都不斷地暴發出笑聲，大家在笑聲中學到了新的知識。

課下，我們做遊戲時，劉老師也忍不住加入了我們的行列。跳皮筋時，她像一隻輕盈的燕子，“飛”來“飛”去，又粗又長的“馬尾辮”有節奏地左右擺動，看得大家眼花繚亂。“老鷹捉小雞”的遊戲開始了，劉老師當雞媽媽，“小雞們”緊緊地抓住她，趴在她寬厚的背上，感到無比的温暖；依偎在她的身旁，感到無比的安全：再不怕“老鷹”突然襲擊了。

如果你去向劉老師請教問題，她的樣子更加有趣：先是雙眉緊鎖，努力思考難題，不知不覺，額頭上出現了三條“小波浪”，等到難題解開了，便立即“返老還童”，眼睛頓時格外明亮，臉上透露出無比的喜悦。接着，她會一點一滴，仔仔細細的講解給你聽，直到你明白為止。那樣子，比我們做題時的樣子還認真呢！

當然，劉老師也有發脾氣的時候，看她，雙眼一瞪，眉毛成倒八形，臉上的笑容沒有了，用嚴厲的目光望着我們。我們倒沒有因此而害怕，反而覺得她更加可愛了！

劉老師像一位大姐姐，無時無刻不關心我們，愛護我們，我愛劉老師！

可親可敬的“劉老師”作文 篇26

我認識的老師少説有幾十位，有萬分嚴肅的信息技術老師，有注重班級紀律的數學老師，有熱愛教學的語文老師，有關愛學生的科學老師……其中，我最喜歡我們班裏一位既幽默風趣又善解人意的老師，她就是我們的英語老師——劉老師。

劉老師上課很幽默，每次都讓我們全班同學哈哈大笑，其搞笑的程度已經可以讓非常深沉的學生捧腹大笑了。

有一次，劉老師跟我們班的同學玩一個遊戲，那就是她做搞笑的動作，我們不能笑，哪組有人笑，那組就得扣一分。第一次，她學貓叫，“喵——喵——”像極了小貓那奶聲奶氣的聲音。我們雖然忍住了，但滿臉都憋得像熟透了的蘋果、紅紅的蕃茄。老師看一擊有果，便乘勝追擊，使出了足以讓所有的同學笑得趴在桌子上的動作：老師一邊惟妙惟肖地模仿着公雞的動作，一邊逼真地打鳴着，形神俱備、活靈活現。我們班的同學立馬笑得人仰馬翻。

“吃一塹，長一智”，第二次，我們學聰明瞭——在劉老師做動作時，盡力去想不愉快事情。老師先向我們拋了個標準的飛吻。雖然我們盡力去想不愉快的事情，但還是亂了陣腳。老師見有機可乘，便把臉搞成一會兒歡天喜地，一會兒愁眉苦臉，一會兒傷心萬分……這變幻莫測又滑稽的表情逗得我們個別人顧不了團體榮譽笑了出來。

劉老師的幽默搞笑一定會深深地嵌在我們的腦海裏。我喜歡這樣一個既幽默風趣又深知我們的心，在我們疲勞的時候，還會和我們玩遊戲，讓我們放鬆的劉老師。