可愛的劉老師作文2篇
在日常生活或是工作學習中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編精心整理的可愛的劉老師作文,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
可愛的劉老師作文1別看我今年11歲,可老師嘛,實在接觸過不少,誰讓我有一堆的興趣班要參加呢?!所以,我總結了老師的形象:不是太嚴肅,就是太死板!真是搞不懂。(無奈啊……)可是,今年新來的劉老師卻徹底打破了我對老師的定義,我只能用非常“可愛”來形容,想知道怎麼樣嗎?請看下文。
“一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉吊梢眉”,讀過《紅樓夢》的人都知道這是對王熙鳳的'描寫。可這個描寫對我們劉老師來説,真是合適不過了!她那儼如天鵝般的眼眸,偶一流盼,如此甜美;柔絲般的、弓樣的眉睫,蔭掩着盈盈的雙瞳……如此便迷倒了我們這一大片毛頭小子和丫頭片子。你説,這是不是跟王熙鳳一樣!再説這“粉面含春威不露,丹脣未啟笑先聞”,這也是對王熙鳳的描寫吧!好巧,這也是對我們劉老師的描寫!我真懷疑曹雪芹是不是見過我們劉老師,怎麼描寫得這麼精準呀?(哎呀,不對!我們劉老師今年才多大呀,哪有可能嗎!嘻嘻……過頭了!)當劉老師睜着一雙大眼睛,嘴角微微向上翹的話,你會覺得她笑得她很甜,象個小天使。可是當你出現違紀現象的時候,你會覺得她那張笑臉背後的深深意味,所以我們班的同學對她是又愛又怕。
劉老師舉止很文雅,一舉一動都透露着淑女風範。她走路時,仿若模特般搖曳多姿,飄曳的裙子隨着她的擺動而跳舞;教我們讀書寫字時,姿勢優美,仿若翩翩仙子降臨人間;説話時候,吐字永遠是輕聲細語,惟恐嚇壞了我們……這一切切都讓我們時刻享受着。
劉老師口齒伶俐,説起來話雖然是輕聲細語。可是那張嘴呀,雖説是櫻桃小口,可吐出來的話簡直就“氣死人不償命”。明明看着是我們贏定了,可轉眼間,我們已經輸得“一敗塗地”,半天也想不出來我們為什麼會輸,可卻讓我們樂於享受這種“鬥智”。這讓我們在私下裏嘀咕:這“紅樓夢中人”的黛玉人選應該是我們劉老師,她才是真正的才女呢!
瞧,這就是我可愛的劉老師!
可愛的劉老師作文2新學期到了,我剛走進教室,就看見了一位新老師。我挺納悶:“這位老師是誰呀?”後來,我才知道,他就是我們新來的數學老師——劉老師。
劉老師身材高高的,頭髮短而直,像用鈎子鈎直的。眉毛長長的,像兩把利刀,好像隨時都可以刺過來,置人於死地。這讓他看起來比較嚴肅。
劉老師對我們要求很嚴格。有一次,我的數學作業竟然錯了一道。我長長地歎了口氣,心想:“還好只錯了一個,如果錯了兩個,那同學們就會罵我太笨了。”這時劉老師向我走來,開始我仍僥倖地認為他是來找別人的。但劉老師卻用嚴厲的目光盯着我,我才知道“大禍臨頭”了。劉老師生氣地看着我:“看看別人都得了滿分,而你呢?”他把我嚇得頭都不敢抬。
劉老師有時也很“狡猾”。有一次,劉老師上課時提了許多問題,但沒有同學回答問題。課堂上鴉雀無聲,劉老師可生氣了!突然,劉老師大聲宣佈:“只要聽課聽得好,我就請他玩蹦蹦牀!”要知道,我們最喜歡玩的就是蹦蹦牀,但我們沒有那麼笨,怎麼會輕易相信劉老師?劉老師接着説:“如果你們不相信,我就把請你們玩蹦蹦牀的錢拿出來,給你們看!怎麼樣,這可以吧?”同學們都相信了,但我仍然不相信。這時,同桌悄悄給我説:“你給他一次機會吧!”“那好吧!”於是我就相信了劉老師。
這節課,同學們都爭先恐後地答題。時間過得真快,不一會兒下課鈴聲就響了。我們圍着劉老師,高興地問:“劉老師,你什麼時候請我們去玩蹦蹦牀呀?”劉老師愣了一下,突然哈哈大笑,“好哇,我馬上兑現剛才的承諾,請大家去操場上盡情地跳呀!”啊!我們驚呆了,原來劉老師説的蹦蹦牀就是操場呀!你説,我們的劉老師是不是很“狡猾”?
你説,我們新來的劉老師不是很可敬可愛嗎?我對他真是又怕又愛,這種滋味你明白嗎?
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