我為自己喝彩作文常用15篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的我為自己喝彩作文，歡迎大家分享。

我為自己喝彩作文1

“一帆風順”，是個飽含祝福的詞。但是有哪個人能夠一生都“一帆風順”？人生中哪能缺少磕磕絆絆？在我眼中，或許最重要的不是最後的勝利，而是能在勝利過程中的磕絆後爬起來或許能鼓勵他人爬起來。而即使最後不是那麼耀眼其實已經無所謂了。只是，我為我自己喝彩。我為我的執着、不服輸、樂於助人而喝彩！

也不知道雨什麼時候能停……灰濛濛的就如我的心情。悄悄地把成績條扔在桌上，我溜進房裏。趴在桌上，聽着房外的動靜。“回來了也不知道説一聲。誒？這是？……”寧靜，時間就像過了好幾年一樣的長。媽媽悄然走進房內。温暖的大手，總是喜歡撫摸我的頭。“摔倒了，再爬起來。難道你連小時候都不如了？”我沒有説話，爬起來？那別人早跑了，我還追的上嗎？“不要想追不追的上，你只要努力的做了，就是你的成功啊。何必趴着就不動了呢？”就像我現在的狀態。或許是那份温暖觸動了我，莫名其妙的就緩緩起身動筆。筆尖唰唰在紙上劃過。我努力着，但不是努力的往前跑，而只是努力地爬起來。

“98分！有很大的進步！”窗外鳥兒鳴唱，也是雨後，露珠從葉上滴落。我嗅着周圍帶着一絲成功的空氣。心裏笑了。悄悄地、我為自己喝彩！

蜻蜓點過湖面，泛起一絲漣漪。鳥兒好像都在休息似地，鳴叫聲好像不是那麼的.多。一切都顯得那麼的寧靜。我散步在公園池塘邊，悠閒自在。一箇中年男子從我身邊匆匆走過，急躁的味道，我不禁皺起眉頭。打破了這寧靜。忽地，幾隻鳥在天空中飛過。身體做出了本能的反應！伸手向旁邊的一個小女孩，用力拉！我彷彿這事兒沒發生在我身上一樣。我根本不知道我做了什麼。但是我卻看見一個小女孩在我身邊驚魂未定的看着我，神情帶着絲感激。後來的事，我不是記得很清楚了。只略略記得，那女孩的母親前來向我道謝，並指責那個男子，而那個男子也不聽的道歉。我那時好像……笑着、對，沒説什麼，只是笑着走開了。

而我那時心裏其實為我自己吹着喇叭，或許是出於內心，是出於本能。我希望身邊的人，哪怕不認識。都能平平安安的。我為自己喝彩！

人生就像一場馬拉松，不一定最後拿到冠軍的人才是最好的。在每個人的心中，在每個人的故事裏。只要努力過，就是最棒的、就是最值得為自己而喝彩的！

我為自己喝彩作文2

我坐在窗邊，漸漸的，夕陽揮灑出最後的力量；漸漸的，樹木變成了青黑色。我歎了一口氣，心中不覺得顫抖了起來。一次次，那比賽失利的場景浮現在我的眼前，眼眶泛酸，心中不甘。可是那一次次的失敗就如同一直悲傷的歌擊打着我。窗外的樹木左右搖擺好像也在嘲諷着我的無能。

我把書本重重的摔倒了地上，靜靜地看着窗外的月光，但似乎不合我願的，轉瞬間烏雲飄了過來，宛如一座高山一般的移動了過來。我的眼睛漸漸濕潤了。

“孩子……”身後傳來一個小心翼翼的'聲音，我擦了擦眼淚，緩緩地把頭轉了過去，是她，“窗邊的養的花開了，還記得嗎？你去年買的。”“是那盆丁香花嗎？”她臉上的表情露出了一絲愉快，我站了起來，跟着她往陽台走去。

“滴答，滴答”我抬頭一看，不覺間雨已經停了下來，窗外的雲映襯着朦朧般的月光，感覺到十分的恰意。那月光籠罩在那盆丁香花上顯得格外的恰意。丁香花真的開了，我興奮起來，可是那盆丁香花昨天還沒有開放呢，我我囁嚅着，一柄柄白花擎起，隱約如綠波上的白帆，仿似要駛向遠方。我説道：“花開的多麼好啊！可是，是什麼力量讓這小花在這麼短的時間盛開出如此豔麗的姿態呢？”

“還記得上學期背過的關於丁香花的詩句嗎？”媽媽提醒我道，我立刻浮現出李商隱寫過的那首古詩“芭蕉不展丁香結，同向春風各自愁”丁香花有着數不清的愁怨，它能開花，就説明它有着解開愁思的決心。

我不覺點了點頭，我回過頭來，看見了媽媽正在微笑地看着我，我明白了，我需要堅持，我要有着丁香花一般的品質，有解決所有問題的決心，我知道了，我立刻跑回了屋裏，看見了仍然在地上的那本書，我把那本書撿了起來，輕輕地拍了一下，坐在了椅子上，翻開了一頁又一頁，不覺間我已經投入其中了。因為我知道，那株丁香花的品格已經印到了我的心中了。

在隨後的日子裏，在那一次賞花之後的日子中，我做了些什麼呢？只有勤奮罷了，只有努力罷了，在幾百日的努力中，我又得到了些什麼呢？我不僅成功的取得了一次比賽的一等獎，我還發誓一定要學習丁香花的平哥，像丁香花一樣堅持着，為自己的目標而奮鬥着！

我為自己喝彩作文3

我為自己喝彩，因為我頑強拼搏；我為自己喝彩，因為我堅持不懈；我為自己喝彩，因為我天天向上……

去年參加乒乓球比賽，我榮獲乙組第二名。當時的場景是這樣的：參賽運動員數不勝數，獲勝的前十名選手排在了第一排，場館工作人員拿着手機不停地拍照，這裏拍幾張，那裏拍幾張……我對着鏡頭，高興得樂不可支！

可是，如果不頑強拼搏，怎麼能取得這樣的好成績呢？裁判員分組時，我碰到了一位球技較為厲害的對手。對戰開始，前面幾球我一直處於劣勢，比分達到3比7，有4分之差。第十一球是我發球，我深呼吸了一下，沉住氣，發出去一個看似下旋的球，其實是側旋球。對方判斷失誤，一個搓球，結果球飛了起來，沒上桌子。我一鼓作氣，又打了幾球后，比分追到7比8。對手也不甘示弱，可是發球時球沒拋好，失誤了，球沒能過網，8比8平！這下對手着急了，直接發了一個上旋球。我是誰？“扣球大王”，我一個反手，球落到了對方球枱上。對方故意把球挑高，我一揮手，直接扣了過去，9比8！接下來，我越戰越勇，最終，以11比9完勝對手。

第二場，是一名女生和我對決，不用説，肯定贏，11比0，絕勝！接下來的`對手又是女生。她心理素質比較差，才打到5比2，就棄拍認輸了。隨後，一位高個子男生上場了，我認識他，是六年級的，球藝高超。我二話不説，沉着應戰。這位老兄實在技高一籌，一開戰就給了我個下馬威：2比7，2比8，3比8，4比8，4比9，讓我顏面掃地。我咬緊牙關，背水一戰，打得“彈盡糧絕”，6比10！再輸一分，他就贏了！怎麼辦，下面的球怎麼打？我運了一口氣，把教練平時教給我的“十八般武藝”都用上去了。但是對手實在球技高超，我技不如人，最終還是輸了，比分10比12。兩分之差，與冠軍失之交臂。

不過，有進步就行，自我感覺這次打的還算行。我要為自己喝彩！

我為自己喝彩作文4

在人生的旅途中，自己做的許多事值得喝彩，為自己成功的喝彩，為自己克服困難而喝彩，為自己樂於助人和喝彩......而我，為自己的善良而喝彩。

記得那一件令我刻骨銘心的事。那是一個星期天，那天早晨，陽光明媚，這晴朗的天氣使我的也變得很好。我拿上我攢了一個月的零花錢，向那間佈滿温馨的禮品店走去。那天是母親的生日，我攢了一月的零花錢就是為了給母親買一塊他最喜歡的手錶。一路上，我都在微笑。就在我快到商店門口時，一位小弟弟拉住了我。只見那位小弟弟臉上帶着羞愧的表情，我微笑着説：“小弟弟，你有什麼需要我幫助的嗎？”那位小弟弟遲疑着，最後結巴的開口：“今天......是......我......我媽媽......的生日。”他停頓了一下，又鼓起勇氣，説：“我把媽媽買禮物的錢弄丟了，我們家很窮，那錢是我省了幾頓午飯攢的，大姐姐，你可以借給我二十元麼？”我臉上的笑容僵住了。

要知道，我口袋裏的二十元是我放棄了許多零食和好看的髮夾，我怎麼可以把錢借給他呢？可是，這位小弟弟也急需要錢，我是不是要借給他呢？小弟弟看着我，説：“求求你了，大姐姐，我媽媽患有心臟病，她從來都沒有過過生日，我想讓媽媽開心，我會還給你的`！”我到底要不要幫助他呢？我的心如同一條繩子打了一個死結，怎麼解也解不開。我到底該怎麼辦呢？幫助他，我就不能讓媽媽收到一個滿意的禮物；不幫他，我就會很內疚。那小弟弟看我猶豫不決，便失望的低下頭，説：“大姐姐，如果你不能幫我，沒關係的。”

便轉過身，看着他的背影，是那麼哀傷。我叫住了他：“等等！”那個小弟弟轉過頭，原本暗淡的眼睛頓時亮起來。我把口袋中的錢拿出來，遞給他，他接過錢，感激地説：“謝謝你，大姐姐，我一定會把錢還給你的！”他道過謝，便走到商店。我也走進一家商店，看着媽媽最喜歡的那塊表，感到很遺憾。但至少在這場人生的考驗中，我通過了！

這件我至今難忘的事，讓我感到欣慰。我為自己喝彩，為自己的善良喝彩！

我為自己喝彩作文5

以前的我，非常討厭作文，每次寫作文的時候都無話可説，因此作文水平一直很差，可是後來我變了，變得喜歡作文了。

記得幾年前的一個星期六下午，按照慣例要去學校作文興趣小組寫作文，可是我呢，卻假裝頭疼，不願去。就這樣我逃了幾次課。沒有去學習作文。可是躲得了七年級，躲不過十五。又到了星期六，我又得去寫作文了。我怕老師批評，只好硬着頭皮去了，在老師的作文課上，我總不用心聽講，上課時和別人説話，寫作文的時候不願動腦筋，有時候寫作文馬馬虎虎，寫出來的作品好像豆腐渣。

我常常為自己寫不好作文而着急，有一次，我想出了一個壞點子——偷天換日，趁老師不注意，我把同學小雨的作文上的名字改成我的名字，把我的作文上的.名字改成她的名字，可是被老師發現了，受到一頓批評。後來我覺得這樣投機取巧是行不通的，我想起樑老師説的話，要想寫好作文，要多看課外書，必須做到勤學苦練。不要總想着玩耍。而且要不怕吃苦。

你們知道嗎，著名作家魏巍寫過一部90萬字的小説，他前後共修改了4遍，現在想想，我寫一篇作文算得了什麼呢。媽媽也教育我説：“孩子，你這樣不用功學習作文，是害了自己啊。你不是不知道，現在語文考試作文分就佔了很多，你作文寫不好怎麼能取得好成績呢？”聽了媽媽的話後，我知道了學好作文的重要性，便盡力去改掉偷懶的壞毛病，認真學習作文。

有一次，我在家正看書，鄰居小朋友來叫我去玩，但我心裏想到媽媽對我説的那些話，便推辭了。還有一次，我在家裏正要練習寫作文，突然想到電視劇《還珠格格》要開始了，就不想打草稿，想早點寫完去看電視。可是後來我想到，寫作文要做到勤學苦練，馬虎應付是寫不好作文的，於是，我就認認真真地寫作文了。後來我的作文有了進步，得到老師的表揚，從此，我就喜歡上作文了。

後來，我把這個消息告訴一個朋友，説我的作文進步了，得到了老師的表揚。可他不以為然，沒有為我祝賀。我想，她不為我祝賀就算了，我自己為自己喝彩。

我為自己喝彩作文6

“數學作業簡直是超級多！”我正揹着書包，暗想着晚上自己如何“奮鬥”，可是剛一想腦袋就是一陣疼痛襲來。

啊！數學作業裏大部分都是計算題呀！這可戳中了我的弱項，我不容多想，飛快跑回家，放下書包，努力寫起作業來。

大約一小時後，我終於把語文和英語寫完了，我長長的舒了一口氣，可當我看到那最後超級多的數學作業的時候，全身又湧起一陣陣的無力感！作業總是要寫完的，我鼓起勇氣，把心一橫，打開數學作業，認真地寫起來。

“啊，第一道題就這麼難！”我心裏暗暗吃驚，這麼複雜的方程！這可怎麼做呀！我的腦袋是一個頭兩個大，我不斷地看着題目，靜靜思考着，經過我細心地觀察，腦子裏終於有了點頭緒，拿起筆和草稿紙，邊算邊想着那些數學定律，恩……我看着那草稿紙上的推演經過和結果，又看了看題，又檢查了一遍，才滿意的寫上了這第一道題。

看着後面的題，一道比一道難，大多是兩三個七八位小數相乘，我不斷在稿紙上努力算着，此時我算出了這道題的第三個答案，這下我腦袋都大了，一道題怎麼可能有三個答案，我被這道超難的.題衝暈了頭，無奈的四處望望，呀！不知道是我運氣好，還是老天故意的安排，我看到桌角放着一台計算器！我立馬激動的起身去拿，當我的手碰到計算器的那一剎那就好像觸電似的又縮回來了。“哎呀！”我一拍頭，我剛剛都要幹什麼啊！隨之我就要回去，但我心中卻有一種力量催我轉回身去。“恩，這道題很難，不妨用一下吧，這樣既省時省力，又方便快捷，還能解我算不出來之憂，反正又沒人看見，用一下吧！”

我的手又伸出去，拿起計算器，得意的託在手上。可正當我按下第一個數字時，心中又騰起一股力量，“你這是自己在害自己，現在不好好練習計算，還想着作弊，考試的時候看你怎麼辦！”我搖了搖頭，將計算器重新放回原處，自己努力認真的做起來，沒幾分鐘我就把這道題做上了。

當我完成數學作業時，心中輕鬆極了，我抵制了誘惑，沒有用計算器，雖然我自己很累，但我的計算得到了提高，數學作業也完美的完成了，我為我自己喝彩！

我為自己喝彩作文7

“明天有一場小提琴比賽，我記得你會拉，不如你去試試吧！”班主任和藹的看着我説。“這，我恐怕不行，我已經很長時間沒有拉過了。”“去試試吧！”回想着剛剛我與老師的對話，心裏不禁產生一種酸澀感。我垂頭喪氣的回到家裏，拿出那把被我拋棄了兩年時間的小提琴，我默默的打開琴蓋，一把閃着光的小提琴出現在我面前，它靜靜地躺在琴盒裏，依然和以前一樣泛着光澤，依然和以前一樣可以演奏出絕美的音樂，只是，它的主人卻失去了再次演奏的信心與勇氣。淚水漸漸順着臉頰流下，我的眼前閃現出上屆比賽時的情景。大廳裏面人山人海，燈光的照耀使整個大廳充滿了音樂的.神聖氣氛。

比賽開始了，所有的喧鬧聲都被悠揚美妙的小提琴聲取代，我注視着台上的參賽者，她們的臉上是滿滿的陶醉，而琴聲也彷彿把人們帶入了音樂的海洋，我靜靜聽着，把所有心神都放在了她的音樂上，與我接下來將要演奏的音樂進行着對比。一曲終了，台下的掌聲持續不斷，我也為她鼓起掌來，當然也在為我接下來的演出而鼓掌。我走上台，拿出陪伴我度過一次又一次比賽時的小提琴，輕輕的拉了起來，美妙的旋律從我的手中傳入每一個人的耳朵，連自己也沉浸到了音樂中，可是，天有不測風雲人有旦夕禍福，一個不屬於這首歡快曲子的破音響徹大廳，我靜靜地走下台，我看到了評委眼中的惋惜與老師的歎息，走回座位，眼淚再也控制不住地流下，在臉上肆意流淌，衝擊前三名的機會就這樣被我浪費掉了啊！再次回到現實。

我低頭摸了摸那把小提琴，它帶給了我獲獎時的歡樂與激動，帶給了我老師與家長的鼓勵和讚揚，可現在，它卻靜靜躺在這裏，我擦乾眼淚，對啊！音樂是帶給人們歡樂的，而不是悲傷與痛苦啊！我拿起小提琴，決然地練了起來。從鏡子的反射中我看到了父親臉上的微笑與那句“加油啊！”再次站到這個熟悉而又陌生的舞台上，我微笑着，一段輕快悠揚的旋律再次被我拉奏，是那麼令人開心。當我演奏結束後，我聽到的是熱烈的掌聲與喝彩聲，還有，就是那第一名的證書。

這一次，我成功了！我為自己喝彩！我相信，只有喝彩，才會達到理想和目的地，只有喝彩，才會獲得輝煌的成功，我為自己代言，我為自己喝彩！

我為自己喝彩作文8

學校要舉行葫蘆絲單人演奏，我看着同學們欣喜在報名表上寫下自己的名字，也忍不住報了名。

比賽那一天，我坐在觀眾席上，心像揣了只小白兔，“嗵嗵”亂跳，手心也湧出了汗珠，看見其他同學一個接連一個地上台演奏，看着他們一個個顫顫噤噤地拿好葫蘆絲，看着他們一個個忘譜時呆若木雞的樣子，心跳得更快了，手握得給緊了，汗也冒得更多了……不要怕，不要怕，這有什麼好怕的。又不是要叫我去墓地捉鬼。怕什麼？不要怕，不要怕……可越是想讓自己平靜下來，就越是緊張！坐在一旁的陳蔚然似乎看穿我的心思，拍拍我肩膀，輕鬆地説：“不用怕的啦！這有什麼好怕啊！告訴你一個訣竅，到時上去，就把下面的人通通看成青菜、蘿蔔、地瓜，就不會害怕啦！”我半信半疑地點點頭，在心裏一遍遍小聲碎念着詞譜。

“23號，朱語詩！”不會吧!這麼快就輪到我啦！我站起來，快步走上講台。

站在台上，擺好姿勢，不經意間抬頭一看，媽呀！怎麼這麼多人？腳猛然一軟，險些摔在地上。別怕！別怕！我嚥了咽口水，挺直身板，如往常在家練習曲子一樣，吹了起來。開始，旋律悠悠響起，譜子就像打印機一般印在我的腦海。突然，腦子裏“嗡”的'一聲，思路就像小孩兒玩糟了的毛線團，一時找不着北了。完了，完了！後面一句是什麼來着？這死腦袋，一到關鍵時刻就不管用！快想，快想！可譜子就像被頭腦刪掉了似的，怎麼也想不起來。看着過老師那鼓勵的眼神，似乎在説：“你是最棒的！你一定行！”不由得想起陳蔚然的那句話：把下面的人看成青菜、蘿蔔、地瓜幹！我努力地把同學老師看成青菜、蘿蔔，陳蔚然你也就當回青菜，過老師就委屈你當回蘿蔔吧！一剎那，我彷彿來到了菜園地裏，緊張感漸漸消失了，譜子猛然間又浮現在腦海。

我順利吹完了這首曲子，雖然沒有得獎，但我戰勝了膽怯，我為自己喝彩！

每一次人生經歷都是我們的財富！

我為自己喝彩作文9

歲月的回憶好似一列永不停息的小火車，儘管有許多記憶已經遺失，但依舊有一段珍藏於我的心中

那是一次夏季運動會，老師“成功”地將我列入了女子400米跑比賽，我“光榮”地成為了一名400米跑選手。唉！老師啊老師，難道你不知道我的體育細胞有多欠缺嗎？一分鐘跳繩，僅能跳八十多個；仰卧起坐呢，一分鐘也只有尷尬的十多個關鍵是，我最愁的是跑步，慢得要命啊！要説快，可能比蝸牛還是快那麼一丟丟吧。

但老師點將了，我能有什麼辦法呢，只有硬着頭皮“上陣”。好朋友小杜看出了我的心思，説：“長跑呢，是一場耐力戰，不能將體力耗得太快。這樣吧，我告訴你幾個方法。”説罷，便在我耳邊低語了幾句。我聽後，頓時心領神會。

在我的忐忑中，運動會來到了，400米長跑也如約而至。看着跑道上一個個摩拳擦掌的選手，我不禁倒吸了一口氣，緊張起來。“呼！放鬆，放鬆。”我在心裏暗暗對自己説。

“預備！”隨着裁判一聲吆喝，發令槍也響了起來。我拋開所有膽怯，以飛快的速度衝出了起跑線，雙腳狂奔，雙手不停地前後擺動。沒過多久，我和其他選手一起來到了小杜所説的“超車之地彎道”。看着跑在前面的對手，我以彎道加速的技術優勢，成功地“飄”到了他們的前面。

一圈半過去了，我早已經氣喘吁吁。這時，一個個身影從我身旁閃過，向前衝去。看着前面雙腳不停翻動的同學，我漸漸感到了體力不支，完全沒力氣再追趕。

“怎麼辦？怎麼辦？我不想輸！”我非常着急，不想給班級丟臉。

“加油！加油！不要放棄！”這時候，如雷貫耳的聲音在我耳邊響了起來。呀！這不正是我們班同學的聲音嗎！對，他們説得對，我不能輕言放棄，絕不能。於是，我鼓足勁，拼了命似的.向前衝，好似騎着一輛加滿油的摩托車，超越了前面的選手，“呼哧呼哧”地喘着大氣來到了終點。在我頭暈目眩時，前後左右的歡呼聲，如同一層又一層浪花向我湧來。

而今，那次運動會已經過去了很久，但那股堅持的熱流仍會湧入我心中，讓我忍不住要為自己的堅持喝彩！

我為自己喝彩作文10

在同學取得好成績時，我會為他們喝彩；在朋友得到第一名時，我會為他們喝彩；在父母獲得成功時，我會為他們喝彩……今天，我要為自己喝彩。

在五年級之前，我的作文寫得很糟糕，文章總不能緊扣主題，東一句，西一句的瞎湊。有時候的一句話還沒説完就接不下去了，直接寫第二句話，老師讀起來，總覺得沒頭沒腦。考試時，每次作文都要被扣好多分，所以只能在九十分徘徊。每週一篇作文，我也只是敷衍老師，完成任務就好，從來不修改。

可是自從湯老師來到我身邊後，我的作文水平就慢慢的在提高。湯老師對我們説：“三分文章七分改，好文章都是改出來的。”聽了湯老師的話，每次作文寫完後，我都認真修改，直到滿意為止。湯老師還説過：“要寫好作文，一定要看課外書。”於是，每天睡覺前，我總要先看一會兒課外書，看到美詞美句，就用筆畫出來，遇到不懂的'詞就立刻查字典。就這樣，一學期下來，我的作文水平終於提高了。

有一週，老師讓我們寫一篇日記，我忽然想到了爸爸寫毛筆字時的情景，頓時有了靈感，便急忙寫了下來。在描寫爸爸寫得毛筆字時，我想到了在課外書上看到的詞語：龍飛鳳舞、筆走龍蛇、力透紙背……便把它們運用到我的文章裏了。寫完後，我又讀了好幾篇，裏面有幾句表達的還不到位，在我的一番修改之後，一篇令我滿意的作文就完成啦！最後，這篇文章被老師選中，決定發給“揚子晚報”，在老師稍加修改後，我的作文《寫毛筆字》發表在了“揚子晚報”上。

從那之後，我再也不害怕作文了，寫起來得心應手。這不，最近的一篇作文《佳佳》湯老師給了我這樣一段話：“不錯，日記、作文寫得越來越有條理，而且構思、描寫都有進步！表揚！”看到了老師的話，我心裏比吃了蜜還甜。我終於戰勝作文了，我要為自己喝彩，我要告訴自己：“我能行，我一定能行，加油！”

我為自己喝彩作文11

每個人的身上都會或多或少地出現閃光點，我要為自己身上的小小的閃光點喝彩！

星期天，我和爸爸一起上街。我走在路上，心想着昨天媽媽説的話：“你看看你，一天天只知道吃吃喝喝，不是在電視機前看電視，就是拿着手機在玩遊戲，也不知道寫寫作業，全身上下都是缺點，你還有什麼用？”我想着想着，“咚”的一聲，我的“鐵頭”一下撞到了電線杆上。“哎喲！”我還沒反應過來，就不知道被什麼東西絆倒了。我睜開眼一看，原來是被一個乞丐的腿絆倒的。我站起來看了一眼那乞丐，原來他是昏倒在地的`。我趕緊先打電話給120，再打給剛剛“失蹤”了的爸爸。我把那乞丐放在地上，頭部下面放上我疊好的衣服，用來保護他的頭。我首先用了在學校學到的心肺復甦的方法，一遍又一遍地重複着相同的動作，生怕下一秒這個乞丐的生命會結束。我弄了一段時間，發現沒有太大的效果，不由得怨起自己來———當時在學校怎麼沒有多學兩招呢？唉！我真沒用！就在這萬分危急的時刻，救護車隨着爸爸的車子一起來了。我懸着的一顆心終於放了下來。爸爸和救護人員把那位乞丐送到了醫院。然而我沒有去，是爸爸讓我先回家的。

後來，那位乞丐怎麼樣了，爸爸也沒告訴我。我想，如果那位乞丐有事的話，爸爸一定會告訴我的。過了一段時間，我已經全然忘記了那件事，過着天天被媽媽吐槽“沒用”的生活。可突然有一天被學校評為“見義勇為”學生，得到了“見義勇為”獎。我問爸爸這是什麼回事，爸爸説：“你忘了你之前救過一個乞丐嗎？我幫那乞丐找到了家人，所以你才得到了這個獎。以後你不要聽你媽媽亂説，誰説你沒有優點啊，這樂於助人不是閃光點嗎？”聽了爸爸的話後，我立志做一個渾身上下都散發出光彩的人。

相信自己，不要自卑，找到自己的閃光點，為自己喝彩！

我為自己喝彩作文12

成長如同一塊黑巧克力，雖略帶苦澀，但更多的是纏繞於心間的絲絲甜味，成長如同一盞美酒，雖有些清洌，但香氣清雅，醇厚悠長，令人回味無窮。在成長的過程中，為了夢想，我奮鬥，我努力，我——為自己喝彩。

最初的我其實是學習過一段時間的舞蹈的。

第一次接觸舞蹈，是在很小很小的時候。只是依然還記得，那時小小的我趴在舞蹈室的窗口上，看着大姐姐們一步步旋轉出那優美的弧線被深深的陶醉。終於，我穿上了那我夢寐以久的舞鞋，開始和老師一點點學習。而那時的我，總是跳的最差的一個。為此，我曾一度躲在角落裏偷偷落淚。而每次哭完後，都會自己擦乾眼淚，然後倔強的站起，一遍遍不斷練習，不甘心就此被打敗，便一直執着，一直堅持。而漸漸的，我終是跳出了那扣人心絃的舞步，看着別人羨慕的`目光，我開心的笑了。

舞步在夢想中飛舞，踩着輕盈色步伐，堅持，奮鬥，為夢想中的舞步喝彩。

坐在古箏面前，看着那熟悉的21根琴絃，我開始演奏，但思緒卻飄到了那時……

“台上一分鐘，台下十年功。”任何台上的風采，都是用辛苦作為代價的。剛剛開始學習這一首曲子的時候，我一直總是談不好刮奏，老師每次都在這個地方批評我，而媽媽也終於忍無可忍。“你今天要是在練不好，就不要給我吃飯了。”隨後，“無情”的關上了房門。我對着曲譜暗暗地歎了一口氣，開始努力跨過那一道坎。一次一次又一次，我的雙手因為不斷的刮奏而生出了一個個的水泡，看着那一個個水泡，我疼的不斷掉淚，但還是咬緊牙關，一遍一遍的繼續，不曾間斷。再練習了30次後，終是成功。帶着滿手磨破的水泡，我不曾後悔。

琴聲在辛苦的背後完美演繹，吃苦，努力，我為夢想中的琴聲喝彩。

努力、拼搏、堅持，這都將成為正在為夢想而奮鬥的我，永遠的支柱，我為自己喝彩

我為自己喝彩作文13

為別人喝彩是一種祟拜，為自己喝彩是一種自信。

從小，我的體育成績就一直很不理想，受盡了同學的嘲笑，久而久之，我也對自己喪失了信心，但在那件事之後，我又重新拾起了自信。

那天放學後，我悶悶不樂地走在去上補習班的路上，腦子裏不斷浮現出上學期我各項體育技能不達標，同學笑話我的情景，我的心不由地一顫。我不禁仰天自嘲：“唉，郭林燕，你長得身強體壯，體育卻不達標，就如同這路邊的小草，灰頭土臉，一無是處。”“嗨！幹什麼呢？仰天長歎的。我媽讓我告訴你一個好消息：她在校園網上的“十佳書香家庭”獲獎名單中看到了你的名字。”與我一同去上補習班的二班同學蔣霖冷不防從背後襲來，嚇了我一大跳。“真的？”我一掃陰鬱的心情，欣喜萬分。“是啊！你可真行，我費了九牛二虎之力也沒評上，你卻輕鬆上榜，佩服死你了！”我疑惑地望着她，不會吧，一無是處的我也會有讓人佩服的地方？

在補習班上了半節課，周老師讓我們休息一會兒，白雲國小的'白浪拿着老師要他們做的《古詩文提升卷》來問周老師。我湊過去一看，上面開滿了“天窗”，可當我再一細看，我都會，我不禁脱口而出：“萬里赴戎機，天山度若飛。”出自北朝民歌——《木蘭辭》。“閒來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。”出自李白的《行路難》……我頓時來了興致，侃侃而談。言罷，我才發現眼前好幾雙眼睛都在目不斜視地盯着我，露出羨慕的神色。“你真厲害，知道這麼多。”我臉一熱，什麼？我？一個其貌不揚、體育不達標的小女生？周老師見此情景，拍拍我的肩，“腹有詩書氣自華，不是嗎？”聽了這番話，我頓時感到撥雲見日，愉快、自信、充滿鬥志——是我從未感覺到的，原來我也有為人之處。猛烈間發現，我擁有着他人沒有的優點：上進、好強、勇敢。知識墊高了我，我無需因為體育成績的不如人意而失去自信。《簡·愛》中有一句話——“我貧窮、低微、不美麗，但當我們的靈魂走過墳墓時，我們都是一樣的。”是啊，放飛心情，揚起自信的風帆，才能到達成功的彼岸。

為別人喝彩是一種祟拜，為自己喝彩是一種自信。面對重拾自信的自己，我坦然高呼：“我為自己喝彩！”

我為自己喝彩作文14

我為自己喝彩，因為我戰勝了我的缺點膽小。一年級時，我的學習成績是班上數一、數二的，但我天生膽小，不是很愛説話，更不喜歡參加一些活動。

升上二年級，我遇到了這位班主任金老師。金老師看我學習不錯，人也聰明，就是膽小怕事，就讓我當副班長，想通過這樣來提高我的膽量。雖然我千方百計的推脱，但還是不行。在我剛開始做副班長的那段時間裏，我常常覺得很害怕，站在講台上面紅耳赤，心裏就像七、八個吊桶打水，七上八下的，叫下面的同學安靜，聲音就像蚊子叫，常常引得同學們笑我。同學們一笑我，我就更膽怯了。所以我乾脆什麼都不管，讓有經驗的班長王曉允同學去管。

有一天，金老師把我叫到門外。温和地對我説：“你現在長大了，要大膽點，不要害怕。如果你連這個班都管不了，長大後又怎樣管理公司呢？”我覺得金老師説的話很有道理，以後就試着去管理班上大大小小的事。像給全班同學整隊，帶大家早讀，我都主動去做。好像也不是那麼難嘛，我在同學面前説話的聲音越來越響亮了。在那段時間裏，自己都感覺自己精神了許多。但一遇上有什麼競賽，或是競選主持人之類的事，我還是往後退縮，非常害怕，不敢參與競爭。這是為什麼呢？

在第二學期的一節班會課，金老師語重心長地對我們説：“‘不想當將軍的士兵不是好士兵。’這句話告訴了我們做人要有一個目標，我們要向這個目標前進，不要被路上的障礙給屈服了。要有勇往直前的精神。”他的話使我豁然開朗，我終於明白我缺什麼了，我缺的就奮鬥的`目標。

以後的道路上，我常常默默地在心裏給自己定下自己要超越的目標。我變得越來越大膽。三年級時，班主任許老師訓練我主持年級家長會，非常成功。現在我會主動報名參加英語節目的人員競選，主動報名參加作文競賽，開運動會時，我更是主動報名參加二百米跑和跳遠項目。競爭讓我嚐到了甜頭，我家的獎狀越來越多。確定目標讓我有了前進的動力，雖然我現在讀國小，但我已確定要努力朝著名牌大學的目標前進。

“不想當將軍的士兵不是好士兵。”這句話改變了我的過去，更激勵着我奔向燦爛的未來！

我為自己喝彩，因為現在我可以自豪地説：“我戰勝了膽小！

我為自己喝彩作文15

每個人來到世上，都希望自己的人生是輝煌的，都希望鮮花和掌聲能夠如影隨形。我們應該展示自己的個性，找出自己的閃光點，為自己喝彩。

在六年級時，我還是一個平平凡凡的女孩，鋼筆字也寫得一般，整個人都不是那麼優秀。我羨慕一些同學的'書寫，甚至渴望有那樣出色的一手毛筆字、鋼筆字——於是，我有了一本屬於自己的鋼筆字帖。從劉禹錫的《望洞庭》，到杜甫的《登高》，我仔細地描着、寫着。漸漸地，我喜歡上了寫字，字也寫得好起來。從那之後，我經常沉迷其中，時常託着下巴研究：這個字的“橫”應該怎樣寫才好看；哪個字的“點”放在哪裏更合適……慢慢地，這個閃光點就印在我身上了。

升入中學不久。有一天，班主任問：“誰的字寫得好？”同學們異口同聲地説：“張麗娜！”霎那間，我的心比吃了蜜還甜。後來，班主任找到我讓我幫助抄一份東西時，我十分高興，因為我從來沒有幫人抄過什麼。這是第一次，也是第一次這麼認真地寫一篇“作業”。當我把“作業”交給老師時，聽見了兩個字：“謝謝！”這時我才明白：幫助他人，自己也很快樂。

又有一天上課，老師讓同學們要練好字，説“字是人的第二面容”，對於學好語文有很大益處，還説他就佩服我和另一個同學的字，並要同學們以我為榜樣。這時的我心裏美滋滋的。正是這些微小的細節，使我成了我班的“書法小名人”。

為了這個閃光點，我會繼續寫好字，還要真正練習書法，更要變為優等生。請大家為我這個閃光點歡呼吧，我也會為自己喝彩！

讓掌聲響起來吧！人生需要喝彩，你會發現擁有喝彩聲的人生是多麼美好！

點評：文章寫得樸實、自然，抓住被老師無意之中發現和肯定的一個“優點”，寫出了內心的喜悦和變化，作者也因此找回了自信，有了海燕般迎擊人生搏擊的豪情。

也不失為教育者在育人方式方法的一個啟示。