關於校園作文(精選15篇)

在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的關於校園作文，歡迎閲讀與收藏。

關於校園作文1

初冬，找不到典型的詞語來形容。它不如深冬的銀雪漫舞，沒有金秋的詩情畫意，更不具春天的鳥語花香。初冬的校園，與平時一樣書聲琅琅，只是無聲無息地綻放着一朵朵茶花，凋零了一片片紅楓

整個校園中，除了教室，我最熟悉不過的就是樓下的花壇了。

花壇不小，鵝卵石鋪成的彎曲小徑蒙着薄薄的塵土，三角形的紅磚為它鑲着邊，別具一格，掩映在翠葉青木之中，清新愜意。

小路兩邊栽着碧綠的山茶樹。剛開學時，還是一抹深，一抹淺的油綠，才過一個月，就陸續冒出了許多淺紅的茶花。看她們千姿百態的樣兒，有的趕過了熱鬧，只剩零星兩三片花瓣憔悴地卧在花托上，靜待着被風吹下;有的怒放着，嬌豔萬分;有的還只是花骨朵兒，三三兩兩緊挨着花枝，裹着細密的白絨，尖角上裸露着，似是戴着白麪紗。

茶花聞着並不清甜，但清新之極，澀澀的味兒絲絲縷縷地飄進鼻子裏，倒也舒服。茶樹下灑着許多心形的花瓣，涼絲絲的，為茶樹叢勾勒出粉色的邊兒。

花影參差迷離，連着彎彎小徑，寒風吹過，落花飛舞，讓我不由想起了李商隱的《落花》中的參差連曲陌，迢遞送斜暉。

花壇中坐落着兩株嫁接的龍爪槐，葉片中間淡綠，邊緣泛黃。樹枝黑而硬，全都有弧度地向下彎曲。撩開樹枝，中空的，人可以直立在樹下，這龍爪葵像極了一把綠傘。

花壇邊，矮小而整齊的冬青守衞邊疆。葉子脈路清晰與龍爪槐一樣邊緣泛黃，不過中間是深綠的，葉邊呈鋸齒狀。在凜冽的寒風中，他們一個個都挺直了腰板，仍是精神十足。

初冬的校園依然不失生機，那紅配綠的景象為校園濃墨抹了豔麗的一筆。

關於校園作文2

二月，正是春雨綿綿的日子。雨，柔情靜謐，總令人禁不住地疼愛。柔柔微風，輕輕地吹起我的髮絲，又悄悄地拉拉我的衣角，真是一個撒嬌的小女孩！

雨，輕輕地落下，落在我的臉頰上，是那麼的温柔，那麼的舒暢。雨水，牽走了我的煩惱，洗去了我的不快，一切是那麼的暢然，那麼的寧靜。

雨水，如一層薄薄的輕紗，籠罩着萬物。樹葉在雨水的洗禮下，顯得格外明麗，花兒在雨水的滋潤下，更加美豔動人了。雨水的來臨，令這一切都煥然一新了！

也許是雨後，沒有人打算在校園裏靜靜地欣賞這片美景；也許是學習的繁忙，沒有人願意停

步來此美景參觀；也許是這樣，我才感覺到校園的寧靜。

雨後，地上總出現一個個小水窪。一隻小鳥從空中飛過，看見小水窪中的倒影，神氣地叫了一聲，又繼續開始它的旅程了。這時，一隻小麻雀悄悄地來到水窪旁，奇怪地看看水窪，又瞧了瞧我，眨了眨小眼睛。哈！真是一隻調皮的小麻雀！小麻雀用小嘴碰了碰水窪，飛走了！唉，一切又回覆寧靜的樣貌了！

微風，輕輕地吹打着翠綠的樹葉，發出沙沙的鄉樂。這，或許是大自然送給我的小禮物吧！此時此刻，我彷彿置身在大自然的懷抱之中，一切是多麼的舒暢啊！

樹上鳥兒的歌唱，伴隨着晨讀的書聲飄來，我不禁陶醉在校園的晨韻之中，循聲看去，朦朧中，只見那一個個熟悉的身影，他們又如常一樣，執卷晨讀，時而輕輕地吟詠，時而高聲地朗讀。此時，他們或許吟詠着古人的詩句。徐徐清風，送來了琅琅讀書聲……

“你幹嗎呆着呢？來，我們該回去了！”一把輕輕的，温柔的聲音，把我從如詩如畫的美景之中“拉”出來。

一絲微風夾雜着花香，清新的秀色撲面而來，真是心曠神怡，而且生機勃勃。校園的春晨不光是美態萬千，還有更多的生氣，一年之計在於春，一日之計在於晨，在這令人陶醉的校園之中，一切，一切都令人更加珍惜……我依依不捨地看了看校園的美景，便迎着晨曦，隨着清風，踏上那熟悉、燦爛的道路……

關於校園作文3

每當太陽從東方露出魚肚白時，在美建和火燒橋之間的一座校園就從沉睡中醒來，小鳥在樹上的第一聲叫聲，就是校園的第一個音符。晨霧像薄紗一樣籠罩着校園，教學樓若隱若現，隱沒在淡淡的薄紗中。忽然，漫天灑下一層絢麗的金紅，一切都染上了紅彤彤的顏色，連學校也都披上了斑斕的綵衣。這便是我簡樸、美麗、熱鬧、獨特的校園。

初春，所有的生物都甦醒了。瞧！牆角迎春花開了，一朵朵黃燦燦的，在略帶寒意的春風中搖曳，顯得那麼俏皮可愛！進入校園樹木在春風的吹拂下翩翩起舞，更是給校園增添了幾分生氣。桃花開了，一朵朵精緻可愛，粉嘟嘟的，像是新生嬰兒紅潤的小臉蛋。松樹那墨綠墨綠的針上鑽出了一束束小小的嫩綠嫩綠的小針。操場上原來枯黃的草地上，有一些嫩芽急急地鑽出土壤，好像迫不及待要早一點看一看外面的世界。玫瑰開花了，紅色的小花，配上翠綠的莖，在校園裏形成了一道亮麗的風景線。

每當同學們陸續來到學校，寧靜的校園就頓時變得熱鬧起來。操場的一角，有在跳繩同學那矯健的身影，只見她們雙腳靠攏，手腕有規則地轉動兩下，像上下翻飛的小燕子一樣輕快地跳着，贏得旁人的嘖嘖稱讚。瞧！打籃球的同學飛快地奔跑着，那球兒在他們手中忽左忽右，忽然又從腿間穿過……就這樣，他們熟練地傳球，運球，投籃。一連串緊張而又優美的動作讓觀看的同學歡呼雀躍。遠處，一些跑步的同學也不遜色，各個英姿颯爽，一陣陣歡呼聲、鼓掌聲不絕於耳……上早讀課了，大家手裏有的拿着語文課本，嘴裏喃喃地念着；有的捧着英語書，在默背單詞；有的三五成羣的圍在一起，討論着習題，還有的在桌上畫着什麼……你聽，剛才靜下心來讀書的同學，琅琅的朗讀着。這是普通的讀書聲嗎？不，不是，它是同學們前進的腳步聲呀！

一年四季，春夏秋冬，在春季的校園裏，處處能聽到嬉笑打鬧聲、看到追逐跳躍景，這就是春天的校園！

關於校園作文4

今天，我要給大家聊聊美化校園的話題。我想現在可能會有一些同學在想，美化校園?我們的校園不是很美嗎?你看校園裏：操場上乾乾淨淨無紙屑，四周圍綠樹草皮話爛漫，樓房整齊一排排，同學們穿紅着綠好漂亮，外面還有綠水青山來擁抱，誰敢説我們的校園不美啊?可是今天，老師要實話實説：我們的校園裏還有美中的不足，還存在着"醜"的東西。

那麼這個"醜"到底藏在哪裏呢?我説這個"醜"就藏在一些同學的嘴巴里。前些天，我路過教室門口，竟聽到有同學在相互傳唱這樣的一首打油詩：(什麼)讀書苦啊，讀書累，讀書還要繳學費，不如參加-社-會，有吃有喝有地位.

下面還有更難聽的，我也不好意思給大家再背下去了。當時，我心情沉重地回到了辦公室，跟老師聊起這樣的事情。老師們在生氣之餘告訴我，前些時候還流傳過這樣一個順口溜：(什麼)一年級是小偷二年級是賊，三年級的美女沒人追，四年級的帥哥排成對，五年級的情書滿天飛，六年級的鴛鴦成雙對。

這是什麼話?是怎樣的人編造的?其編造的目的又在哪裏呢?同學們對這樣的一些問題思考過嗎?昨天，老師對這些問題，思考了一個晚上，現在我的回答是很肯定的，對於第一個問題--這是些什麼話?我説是瞎話瞎講，以為根本沒有這個事實，純屬胡編亂造。第二個問題--是些怎樣的人胡編亂造的?我的回答是：是一些胸無大志，不願學習，只貪圖眼前舒服與享受的，又別有用心的人編造的。他們的別有用心又再哪裏呢?--他們學壞了，還想讓更多的人也跟着學壞。打個比方，他們已經落水了，快要淹死了，還想多找幾個人下水陪他們一起淹死，這就是他們的目的。所以，同學們一定要小心啊!

古人説："言為心聲"，就是説，一個人的語言直接反映了他的思想。有人説，眼睛是心靈的窗户，我説，語言是心靈的一面鏡子，什麼樣的語言就是一個什麼樣的人，如果想做一個文明的學生，首先應該從學會説文明的語言開始。

校園是教育人，培養人，塑造人的地方，校園應該是一個美麗而純潔的地方，所以我們絕不允許此類不文明語言來玷污我們美麗純潔的校園，毒害小朋友們純潔美麗的心靈，大家説，對嗎?

讓我們行動起來，自覺地抵制這些不文明語言的傳播。讓我們行動起來，人人都來自覺地使用文明禮貌語言。

讓我們人人都來用美麗的語言，給我們的校園再添一份美吧!

關於校園作文5

生存和死亡就只隔了薄薄的一扇門，推開死亡的門，就再也回不到生了，生命是如此脆弱和無常。

xxx年中國人才從雪災的陰影中走出，不料又是天災，四川汶川發生了里氏8.0級的特大地震。

為了儘快幫忙災區人民重建家園，我們學校開展了義賣活動。有的同學捐出了自己心愛的玩具，有的同學捐出了自己積攢多年的零花錢，大家的熱情十分高漲。

在琳琅滿目的物品中，義賣活動開始了，我很快發現了一些自己喜愛的東西。可抬頭一看，咦？我們的展區怎樣無人問津？怎樣只有馮思奇在努力吆喝着，我急忙跑過去幫忙他一塊吆喝，可吆喝了近5分鐘，嘴都喊得冒煙了，還是沒有一個人來，我便改變了推銷“戰術”，盯住了一個二年級的女生，滿臉笑容的熱情介紹着：“小妹妹，我們四2班的物品應有盡有，有毛絨玩具、書、裝飾品等等”，可她只“哼”了一下，就沒有再説什麼，離開了。怎樣辦！照這樣一個顧客也來不了！但一想到地震災區一雙雙手從廢墟中堅強的伸了出來；當想到孩子被救出來敬了個隊禮時；當我想到一個9歲的男孩不顧一切衝進廢墟去救自己的同伴時。我的眼睛濕潤了，又開始推銷了。我突然發現一個小男孩在我們班的展區旁邊轉，我可不會放過這大好時機！於是迅速跑到他身邊，親切地問：“小弟弟，你要點什麼，我們班的物品應有盡有，尤其是書，文學類的有《兒童文學》、《海底兩萬裏》，幻想類的有《哈利波特》等”，“那有描述小動物的嗎？”我心想：太棒了，我正好有這樣一本書。於是，我回答：“有啊。法布爾的《昆蟲記》就是這樣的書。他描述了法布爾懷着對生命的熱愛和尊重，把他的一生都投入到了昆蟲的研究之中。我們就應向他學習熱愛生命熱

愛昆蟲。”我説着。他掏出了十元錢，買走了這本書。義賣結束後，雖然我有些累，但是我心裏很高興，因為我透過自己的努力為災區人民獻上了一份微薄之力。

我們的校園是一個大羣眾，那裏的生活是豐富多彩的。在那裏我學會了共處，學會了關愛，學會了幫忙，學會了求知。校園的生活多麼完美！

關於校園作文6

校園生活雖然緊張忙碌，但又是豐富多彩、令人難忘的。

“叮鈴鈴”上課了，同學們急急忙忙地跑進教室，坐在位置上。這一節是語文課，老師説過要評演——我們寫的“話劇”。宋佳琪一組寫的劇本最精彩了，台詞準確形象，提示語也寫得惟妙惟肖，大家提議讓她們組上台表演。宋佳琪、杜澤慧、李國強、申卓林上台了，只聽宋佳琪説：“我們劇本的題目是《0.1毫米的心靈誤差》。”瞧，人家的題目就與眾不同。接着，她們開始了表演。在演出的過程中，李國強好像很害羞似的，總是拿本子遮着臉，背靠着黑板，像個做錯事的孩子一樣不敢露面。挨着他説台詞了，他依舊拿本子遮着臉輕輕地説：“你們兩個都把我的錢花光了，我打死你們倆!”按照劇情，李國強應該到申卓林身上狠狠地打一下，而李國強卻到申卓林身上輕輕地摸了一下，那動作就像在哄嬰兒睡覺，非常滑稽，惹得大家哈哈大笑。索老師也大笑着説：“李國強的意思是我打你幹嘛，我摸死你算了!”同學們又是一陣鬨堂大笑，李國強窘迫的滿臉通紅。下課了，同學們還不願走出教室，紛紛抱怨這節課的時間太短。

快樂的時刻總是接二連三，精彩不斷。聖誕節快到了，我們自己動手裝扮教室，自編自導地排練節目，想好好慶祝一下國小階段的最後一個聖誕節。宋佳琪、楊雨萱、楊藝帆更是忙前跑後，把教室精心打扮了一番，很多男生買了聖誕老人的帽子戴上，李金銘甚至還買來棉花糖粘在下巴上，像個壽星，他一走進教室就惹得我們捧腹大笑。“老師來了!老師來了!”不知是那位同學拉響了警報，大家快速把買來的“祕密武器”藏在身後，準備給老師一個“驚喜”。劉老師一走進教室，同學們立即拿起“武器”準備掃描，但劉老師是何等人物，她一眼就識破了我們的詭計，連忙搖着手説：“大家不要噴，老師説幾句話就走。你們已經上六年級了，長大了，以後要多聽話，祝願在以後的日子裏大家快快樂樂!”老師剛説完，同學們像是計劃好似的，不約而同地一擁而上，劉老師無力招架，被噴成了“大雪人”。

這就是我的校園生活!豐富多彩又妙趣橫生，處處洋溢着歡樂和喜悦!

關於校園作文7

“校園”這個名字對於我們來説並不陌生，它可以説是我們的第二個家了，在這個“家”裏我們度過了國小裏最美好的時光。

清晨，金色的陽光鋪滿大地，校園裏的花開得格外鮮豔，那一棵棵挺拔的大樹上棲息着歌唱的鳥兒。同學們穿着整潔的校服，佩戴着鮮豔的紅領巾，個個精神飽滿，懷着激動的心情，來到操場上，準備參加一週一次的升旗儀式。

升旗儀式開始了，大隊輔導員用嚴肅的聲音發出口令：“升旗儀式現在開始，升旗、敬禮、奏國歌。”在同學們企盼的目光下，站在升旗台上的五位小旗手，神情嚴肅，小心翼翼的繫着鮮豔的五星紅旗，全體學生在雄壯的國歌聲中，在冉冉升起的國旗下，莊嚴的舉起右手，向無數先烈用鮮血染紅的國旗致敬。全體老師也仰望着國旗，眼睛裏流露出對國旗無限的愛。

每當看到五星紅旗，我彷彿看到了1949年10月1日，中國人名偉大的領袖毛澤東主席在北京天安門城樓上親自升起的第一面五星紅旗時的情景。耳邊彷彿響起了：“中國人民從此站起來了！”這驚天動地、氣壯山河的聲音！看到五星紅旗，我彷彿看到革命先輩前仆後繼，英勇奮戰，鮮血染紅了大地，染紅了藍天！是啊，祖國曾經受過多少苦難，才換來了今天的幸福和平。我們怎能不珍惜這幸福美好的時光！看到五星紅旗，我輕輕的撫摸着胸前的紅領巾，不經想到：為了祖國的美好未來，為了自己的大好前途，我一定要好好學習，長大爭取做個對社會有用的人，讓五星紅旗永遠在祖國高高的藍天上飄揚！

升旗儀式結束了。陽光依然那樣燦爛，花兒依然那樣美麗，大樹依然那樣挺拔，鳥兒依然那樣快樂，我們的心依然那樣激動……

關於校園作文8

沉寂的夜裏，凜冽的秋風吹過，小小的枱燈挺直了腰板，紙外框緊緊的挨住燈泡，猶如寒冷小雞挨着，渴望得到温暖。微弱光在夾雜的縫隙裏，一片落在牆上破舊不堪的黑色小包上，勾起了我的回憶。

國小時，一顆小釘深深的刺痛了我弱小心靈，使我觀點有所改變，讓我並不喜歡自己所讀的學校。那年，秋天，風開始呼嘯，窗外池塘裏的水開始晃悠起來，水藻被風吹的像一座堆積的小山丘。緊緊的抱在一起，魚也激動躍在草叢上。“叮叮”的響聲剛落下，我迫不及待的想跑回家，不是我有急事，是老天不給面子，偏在我傘不在身邊時想哭。我急促地從抽屜中拉出書包。不料，忽視了那時時刻刻有危險的小釘子。“咔嚓”一聲，後面留下了一道長長的裂痕，我托起書包，身體軟弱的癱瘓在地，真所謂“千里之堤毀於蟻穴”，我內心不由的伴着雨水流下怨恨淚珠，那淚珠伴隨着傷痛，留駐心中。我恨不得永遠離開這學校和那破舊的木桌木椅，恐怖的釘子，還有沙子跑道，甚至這校園的一切事物。

我願望實現了，在中學，我遠遠的離開那可惡的校園，這裏的一切是那麼秀麗，不管是旁邊的山，或紅白色的塑膠跑道，桌椅。起初很滿足，久而久之，二九年華的我覺得並無想象中的美好，快樂。在校園裏，總有一堆堆令人煩悶的作業，有不知何時開始，忙碌麻木的學習和會考的壓力讓我心力交瘁，同時看着身邊的同學都像是丟了幸福的囚鳥，心中總是無限歎息，時光過的那麼充實，亦可以説是忙碌，總會浮現一些不曾做完的事。也體會到比公交車還擁擠的飯堂隊伍，比寒冬還孤獨的夜晚。此時的我多希望有機會能與母校重温舊情，不管是哪裏的風，雨，還是釘子或者是與夥伴們光着腳丫跑來跑去······。

一世浮華須聲生根，莫等花落才後悔。我知道，應該珍愛當下。放下過去，讓那充滿愉快的校園，帶着童年的苦澀，快樂，深藏於心。風已吹向他處，燈罩漸漸恢復原樣，微光映在我臉上，我仰起頭看着那滿天晶瑩的星斗，如我所經歷的一切，有暗淡，有明亮。

關於校園作文9

校園的平安是我們一直以來的追求，只有一個和諧的平安的校園才能讓我們更加放心地在這裏快樂地學習生活，健康地成長。

創造平安校園要靠我們一起合作，共同營造平安的環境，瞧：我們校園門口有閉路監控設備，有值班的保安叔叔，他們穿上警服多麼威武，令不良分子不敢輕舉妄動，閉路監控時時監視着同學們的一舉一動，發現同學們有一些過激的`動作，推搡或踐踏等，保安叔叔會及時制止，防止意外發生。安全的校園讓我們度過人生中最美好的校園生活。

平安校園開展了各種安全演習，比如：消防演習、地震演習……在演戲中老師教會了我們很多安全知識，比如：火災中我們要用濕毛巾捂住口鼻，貓着腰，一個個向安全出口跑去，還有地震發生時，同學們應該沉着地逃生，往外跳，或躲到鐵桌下面……還有過馬路時要注意的常識等。在校園裏我們學會這些安全知識，更懂得了平安的意義。

我們的校園對面是水產批發市場，這裏交通擁擠，車輛川流不息，孩子們過馬路要分外小心，每天老師都護送我們到校門口對面的人行道，親愛的老師，您不僅教會我們知識，也為我們保駕護航。在這樣安全的校園裏讀書我們怎麼不感到安全，家長能不感到安心嗎？平安校園讓我們茁壯成長，平安校園讓我從小懂得了生命的寶貴，懂得了珍惜生命。讓我們大家一起努力，共建平安校園！

願每一個學校都成為"平安校園"，願每一個家庭都成為"平安家庭"，願我們的社會成為一個美好、和諧、温馨的"平安社會"！

關於校園作文10

最近國小生的校園暴力在報紙上已是家常便飯了，不但干擾了學校正常的教學秩序，也給同學們的心理上造成了諸多壞的陰影，每次看到或聽到這樣的事情，我心裏都很難過，這類事件很值得我們深思。

這不，最近我的班級上就發生了一件這樣的事。

A某和B某在遊戲上發生了矛盾，他們各自都是倔強的牛脾氣，幾句話不和就開始惡語相向，最終導致雙方動手打了起來，也許是我們這個年齡段的孩子在這種氛圍下還沒有能上去幫他們協調的能力，只是慌慌張張的跑去喊來老師來解決這個問題。如果這時候他們兩個能夠心平氣和地用語言來慢慢溝通的話，我想接下來的情況肯定就不會是這樣了。難道A某和B某非得在老師的調解下，才會慢慢的平靜下來嗎？

在家長們的眼中，小孩子們只是打打玩玩而已，可是學生們都還是未成年人，自控能力還很差，往往一些小事情就會發展成為不可挽回的惡劣局面，給各自的家庭帶來了不必要的傷痛。

我不知道那些打架鬥毆的人想過這個問題沒有：如果自己年輕的生命失去了，那麼你用什麼去來享受着美好的生活呢？世界那麼大，還有很多的事情都等着我們去創造去發現去享受，生命只有一次，沒有了，可是就真的什麼都沒有了……

我們來看看這一則新聞：《湖北十五歲少年遭板磚拍頭倒地吐血》一名少年拿磚頭暴打另一名少年，磚頭被拍斷，被打少年頭部血流如注，打人者仍不罷手。

這段視頻畫面十分暴虐，場面令人髮指。視頻顯示，少年施暴過程中，另有幾名少年圍觀，打人者用磚頭不斷敲擊少年頭部，直至磚頭斷開，還腳踹對方，使其倒地吐血翻滾後依舊不依不饒。

看到這種血腥的場面，我的內心充滿了憤怒，此時此刻，他們的人性哪裏去了？是什麼造成了他們如此冷酷無情的舉動？是教育！我想，他們一定是缺乏了家庭與學校的教育，才導致了他們如今的舉動。

生命誠可貴，平時我們在學校或者家裏，家長都應當給我們樹立正面的榜樣，發揮榜樣的教育作用。榜樣的力量是無窮的，生活中的好與壞會潛移默化地影響到我們。家長和老師能平靜、理性的表達自己的憤怒，那麼學生也會效仿，如果老師和家長以暴力的方式解決問題，那麼同樣學生也會以打架鬥毆的方式去處理同學們之間的糾紛。

“退一步海闊天空，忍一時風平浪靜”，“事臨頭三思而行，怒上心忍讓最高”這兩句名言，我們應該時刻熟記於心，爭取做到一個行為儒雅，處事大氣，待人熱情，與人友善，心胸豁達對社會有用的人，這樣我們的社會才會越來越和諧美麗！

關於校園作文11

那天似乎有雨，剎那間潮濕了整個九月。雨水滴答滴答清脆的聲音，彷彿從天上落下的是滿地細碎的瓷片，洋溢着古典的節奏和韻律。

他有着朝氣蓬勃的臉，像是河邊孤傲的古木，沒有葉子，安靜而富有韌性。他自己也這樣認為。於是他喜歡上了樹，無論那種品種。他執着地愛着每一棵樹都共有的沉默，它們都有着突兀的曲線，迷離交錯，枝椏的生長方向顯得舒適，隨意而自由，有着分明的稜角。就像他的眉毛，像劍一般。沉默的人有着深深藴藏的力量，這力量的潛伏令他們有股胸有成竹的氣質和風度。他們用鋭利的眼光代替語言。他喜歡自己這種性格。

他抬頭望了望藍天白雲。他真的愛極了雲淡風輕的感覺，就像他淺淺的白色襯衫。

他揹着他剛買的灰白色書包。白色一直是他的最愛，單純乾淨又淳樸，顏色本色似乎就夾雜着一種淡淡的清香，這是人類下意識所擁有的通感。

今天是開學的第一天，高一屆新生的第一天。每個人心裏都會緊張，因為他們不知道這個全新的環境會是怎樣，那裏的每一株花草都駐紮着一個年少甜蜜的夢。他們的心是那樣稚嫩，會害羞，會怯場。或許若干年後等他們成年也會練就一身冷靜鎮定的高心理素質，但這個季節蕾絲般柔軟的心境，忐忑不安與微微漲紅的臉似乎更值得被歲月消融蔓延到一生的時光去，讓我們以後的夢中永遠瀰漫着清清的餘香。

夢裏的香氣是薔薇嗎?

他踏入了校門，然後停了下來。他想好好端詳這個夢裏的校園，以及校園裏的夢。這裏的一切是他用多少努力換來的，多少的眼淚，多少的徹夜未眠。他握緊了拳頭，他感受到了自己的傲氣。“還有三年，等着瞧!”他決定從今天開始，他要親自為自己的翅膀插上羽毛。

他向教室走去，心裏有點緊張，因為他有些害怕人羣。很多時候他喜歡自己靜靜地呆在一起，眾人的目光會將他灼傷。每次他都會匆匆地穿過校門口的人潮，多停立一會都會令他不自在。他就像開在秋天的菊花。

他在熟人面前會説很多話，不停地説，但在陌生人面前卻變得很安靜。

他找了個偏僻的角落坐下。靠近窗口。因為他進門的剎那就愛上了那顆窗前的樹，有一些葉子挑逗性地伸進來。他喜歡綠色的味道。

關於校園作文12

我的學校是城西國小，由於它座落在鼓山公園裏面，因此城西國小改名為鼓山國小。鼓山國小一年四季都很美麗，現在就讓我帶你們來參觀我美麗校園吧。

走到校園門口就能看見旁邊的牌子上有七個發着金色光芒的大字“新昌縣城西國小”，這七個大字真是太漂亮了。再往裏走，能看見幾個花壇，每個花壇中間是一棵大樹，立得筆直筆直的，像一個站崗的哨兵，在保護着校園裏的花花草草。

再往裏走就是教學樓了，我們班位於三號樓三樓。每天都能看見值日生打掃樓梯，讓每一條樓梯都變得乾乾淨淨。

走上了樓梯就到了清爽的走廊。每個班的走廊都非常乾淨。穿過走廊時就能聽到同學們朗朗的讀書聲。

當你推開橙色的教室門，一間寬敞明亮的教室映入眼簾，前方有一塊綠色的黑板，每天老師都會使用它，每天我們也會打掃它，使它變得十分乾淨。黑板前面有一個架子，上面放着老師和同學們精心照料的綠植，讓整個教室充滿生機。

從小操場的樓梯走下去，展現在我們眼前的是大操場。以前大操場是被一棵棵桂花樹圍着的，秋天的時候，在操場上跑步總能聞到芬芳撲鼻的桂花香。自從鼓山公園建起來後，桂花樹雖然沒了，但是空氣變得更加新鮮，環境也變得越來越好！

上體育課時仰望天空，總能看見白白的雲，藍藍的天，不時還有幾隻小鳥在空中追逐，玩耍。在操場的花壇裏的木棉花總是那麼耀眼，那麼美麗。經常看見幾只蝴蝶和蜜蜂被木棉花吸引。靠近就能聞到淡淡的清香。

這就是我美麗的校園——新昌鼓山國小！

關於校園作文13

安全，一個永恆的話題。

我們在世間的幾十年光陰都希望與安全相伴、一生平安，更何況我們現在是青春美好時光，我們要學習。而學習的資本是健康。

這就需要我們在日常生活中重視消防安全、飲食安全、道路安全等，不過更重要的是其中的細節。

細節決定一切。比如消防安全中的細節：宿舍中裝有滅火器，上面有一個控制開關的活塞。平日裏如果活塞鬆動，滅火器中的壓力也會減弱。而當壓力壓到一定程度時，裏面的滅火物質就不會噴出來。如果火災來臨時，卻打不開滅火器，那會是怎樣的後果？會導致身體燒傷，甚至失去寶貴的生命。

但如果我們在日常生活中時常檢查滅火器活塞是否鬆動，也不至於活活被大火所吞噬。 “ 火災猛於虎 ” 啊！我們若在日常生活中不注意類似的細節，無異於引 “ 虎 ” 上身。

可能有些同學提出質疑， “ 如果我們防患於未然，那些細節就沒有必要了，我們也不用怕 “ 虎 ” 了。 ” 這種説法聽似有理，其實不然。細節的重要性不單單體現在一方面，它具有多面性，有時讓你防不勝防，比如飲食安全。

飲食安全中，細節繁瑣。我們要注意吃變質的食物，但是食堂將變質的食物加工後，也看不出來。這就需要學校方面的努力，還有注意手的衞生，可能會攜帶病菌，通過觸摸食物，是食物攜帶病菌。這些食物進入你的體內會怎樣？ ———— 食物中毒。

最難做的是餐盒的衞生，需要細到一小塊繡漬、一小塊油漬，他們一旦逃過你的雙眼，進入你的身體，也會使你嘔吐、發燒，甚至食物中毒。

當然，在與同學的交往中，也注意要適度，在生活中有許多例子。比如：一個同學想嚇另一個同學，就推了他一下，可是意外發生了。他由於沒站穩就跌倒在了地上，出了事，唉，多麼遺憾啊！這對兩家人都帶來了傷害，誰也不會料到會變成這個樣子，但一切卻都是那麼突然。在學校裏，一點嬉鬧適度，否則留下的就是遺憾。

你也許會害怕，難道生活中只要一不小心就會使自己住進病房嗎？但你放心，只要你對生活中安全的細節留意，安全就會跟隨你。

我們是祖國的花朵、祖國的未來，不能因為錯過一些安全細節而 “ 凋零 ” ，所以，讓我們從現在開始，為自己，為未來，努力落實安全細節，走向美好的未來！

關於校園作文14

我想留住這清香直到明年秋天。

秋風蕭瑟，留不住的是滿園額綠。我清清楚楚的記得，校運會那幾天，就是上個星期的事，跑到旁的牆上還是一道道綠，還有星星點點的淡黃色和橘紅色。而今天是滿牆的深紅或黃色，穿插的只有點點淡綠。風涼颼颼的拂牆而過，牆上的綠稍多了，原來是秋把僅有的一點綠藏在了葉子的身後。秋風給牆披上了霞衣，在秋風的帶動下，葉子在牆上湧動着，像波浪，直逼牆的盡頭。葉子和風配合彈奏的音律倒是給這寂寥一點安慰。

走近看那滿牆的葉子，幾乎沒有一片葉子只是單獨的一種顏色，那種漸變色，我想就是彙集了全世界的畫家也調不出那樣的顏色吧。而且葉子兩面的顏色也是不同的，正面是以火紅為主，後面是以嫩黃為主。有些地方的葉子已經掉落了，地上像是鋪上了一層軟綿綿的紅地毯。或許，這就是秋真正的色彩吧。

操場上挨着河的一邊的樹，葉子倒是綠色的，卻也已經掉落了一地。難道它們也感受到了寂寥不願再繼續待下去了嗎？這棵樹下的葉子剛被同學打掃乾淨，那棵樹下又有了幾片，好像冬天裏的雪花，總也掉不完。

天空早早的就蒙上了一層灰，不見鳥兒的身影。雲也慵懶得堆滿了天際，不見移動，灰白灰白的。遠處的山也似乎被灰白籠罩住了，像極了畫家筆下的淡墨畫。

下課了，趕着回家的同學們，都披上了厚厚的棉衣，手插入衣兜裏，縮着脖子，幾個肩並肩，手挽手。但也有幾個不怕冷顯風度的男生，只穿着他們認為的流行的單薄衣服，校服拿在手裏。他們都似不約而同的步伐，走得那麼匆匆，都似不願待在這寂寥的天空下。

在一角，唯有幾株桂花還在散發着清香。我想，這是秋天校園裏唯一的生機了吧。它給這寂寥的韻味裏塗上了觸摸不到的色彩。

這唯一的清香，我想留下它，直到明年秋天。

關於校園作文15

我有一個美麗的校園，她座落在縣城廣場東邊，她叫臨澤城關國小。

站在廣場就能看見我們的校園，校園裏不僅有高大的教學樓，還有各種各樣的花草和樹木，以及同學們活潑的身影。

進入校園，首先映入眼簾的是校訓牌，上面寫着：“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”校園兩面栽滿了柳樹、桃樹，樹下面種滿了各種各樣的花草。

一到春天，綠油油的柳枝迎風招展，各種花朵競相開放，地上的小草也偷偷地探出了腦袋，當桃花開放的時候，粉紅的花朵引來了許許多多的蜜蜂，蜜蜂發出的嗡嗡聲，和着五彩繽紛的花朵把校園點綴得有聲有色。

夏天到了，樹木長得葱葱籠籠，密密層層的遮住了校園。校門正中的一棵老白楊樹就像一個忠誠的士兵一樣守衞着校園。下課鈴一響，同學們紛紛跑到樹下乘涼、玩耍。

秋天來了，柳樹的葉子變黃了，秋風一吹，葉子飄飄灑灑，就像金黃色的蝴蝶在翩翩起舞、地上像鋪了一層金黃色的地毯。

寒冷的冬天，西北風呼呼地刮過樹梢。同學們都躲進了温暖的教室，可樹木們仍然卻站在寒風中保衞着我們的校園。

我們的校園四季分明、景色宜人，是一座美麗的大花園，也是我們成長的好地方。篇八：美麗的校園

我的學校——徐聞縣實驗國小，是一所美麗、寧靜、整潔的學校。它位於東平三路的右邊最顯眼的地方，路上的行人可以清清楚楚地看到學校。

站在學校的大門口，首先看到的是一條筆直的道路，道路旁種着許多大王椰子樹，它們整齊地排在路旁邊，像守護着校園的士兵。

一進校園，展現在眼前的是一個大花圃。花圃裏開着許多花，有杜鵑花、玫瑰花、牽牛花......這一朵花還沒凋謝那一朵花就開了。早晨，當我們走進校園的時候，就會被迎撲來的花香把我們陶醉在這清香裊裊的早晨。

科學樓在花圃的西北面。來到科學樓前，你可以看見一個很大的會議室。會議室裏面有文娛體育室那裏是打羽毛球等運動的地方。

運動場和草坪在學校的正南方。草坪上的小草不約而同的從地上探出頭來。小草越長越高，同學們看了，迫不及待地在草地上來回奔跑，玩得可高興了。

校園裏最美麗的地方就數榕樹園了。那裏一年四季景色迷人，特別是春天的榕樹園。春天的榕樹抽出新的枝條，長出新的嫩葉，一簇堆在另一處上面。許多葉子好像把它全部的生命力展示給我們看。榕樹引來了許多南歸的小鳥在樹枝上吱吱喳喳唱着動聽的歌，這簡直是“鳥的天堂”。

這就是我們的學校，它環境優美，設施齊全，我喜歡我們的學校。