我愛我師作文10篇

在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的我愛我師作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

我愛我師作文1

“老師老師，你像我兄長，老師啊老師，像老朋友一樣……”每當聽唱起這首歌，一幅幅畫面浮現在眼前，讓我不禁想起曾經教過我的李老師。

一至三年級，我們班的團體活動一直都沒拿過第一名，直到李老師來了我們班才打破了這一魔咒。那年學校舉辦紅五月，我們班同學都渴望得第一，李老師就夜以繼日地給我們找朗誦稿，最後我們選了《中華少年》這首詩。

在排練的過程中，李老師不僅要輔導我們，還要安排同學負責跳舞、主持等工作，非常辛苦。每次李老師總是一句句地給我們誦讀，生怕我們讀錯了，而且老師要求每個人都過關，所以就天天讓我們去給她誦讀，讀錯了，老師還一直在幫助我們糾正，我們都知道，李老師那幾天因為每天都用嗓子大聲喊，現在嗓子都啞了，還在督促我們練習。她為了誰這樣拼命付出呢？為了我們呀！

最後那一天，我們每一個人都全力以赴，從上台到下台，我們都全神貫注，不敢有一絲懈怠，因為我們記住了李老師説的“既然努力了就必須要成功！”比賽時李老師還對着我們微笑，關切的眼神一直停留在我們身上。終於我們班獲得了第一名，全班同學都感動得熱淚盈眶。感謝李老師，是她讓我們品嚐到了第一名的滋味，讓我們知道自己也可以成功！

都説老師是捧着一顆心來，不帶半根草去。李老師為我們付出了那麼多，卻只告訴我們，好好學習就是對她最好的回報。一眨眼已到六年級，李老師不帶我們了，但我們仍會繼續努力，在新老師的帶領下走完國小最後一段時光，不讓帶過我們的所有老師們失望。

又是一年教師節，在這裏我祝願所有老師節日快樂，祝老師們身體健康，工作順利，桃李滿天下！

我愛我師作文2

記得上國中第一眼見語文老師的時候，便覺得這是一位温婉的女子，巧笑嫣然，舉止温雅。

國小時，我養成了懶散的習慣。國中開始時，漏下很多筆記，複習時沒有依據，考試成績自然不理想。老師課下找了我，和顏悦色地對我説了做筆記的必要性，還向我介紹了一些識記的方法。老師沒有責備我，態度如此温和，我不好意思再懶散了。課堂上做好筆記，課後按老師的方法識記，效果還真好。

嚐到了語文成績進步的甜頭，我又將學習語文的方法融合到英語的學習中，也取得了成效。

懶散的習慣改了，可我還有一個粗心的毛病。八年級第二次段考，我因粗心枉丟十幾分。語文老師又一次找到我，跟我分析病因，提出解決的辦法。老師依舊那麼和顏悦色，那麼和風細雨。

語文老師有一根精緻的教鞭，主要用於教學——指點黑板上重要的文內容，有時也用它來嚇唬各種毛病屢教改不了的同學。老師一貫是拿教鞭做做樣子，教鞭與我們的手總是“擦肩而過”。那麼精緻的教鞭，算得上是一件藝術品了，老師用它於教學，本就不是用來懲罰的。老師舉起教鞭，只是讓我們加強重視，在答題中不要犯不該犯的錯。所以，在那根精緻的教鞭面前，我沒有害怕，只有內疚：老師強調的知識怎麼會反覆出錯呢！春風更能化雨，老師用她的真誠和智慧教我們知識，也幫助我們改掉不良的習慣。

我與語文老師已相處兩年了，在她的課堂上學習是愉快而又有效的。她用真誠傳遞知識和智慧，我用全心孕育學業的果實。若沒有語文老師的教導，我國中的學習不會如此順利。

我愛我的語文老師，温婉，智慧，真誠。

我愛我師作文3

老師人人尊敬，而我對老師早已超出了尊敬乃融化化為愛戴。老師，他們是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；他們是園丁，不辭辛苦日夜照顧着我們；他們是人類靈魂的工程師！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”更有落紅不是無情物，化作春泥更護花之品質！老師，人説您在培育着祖國棟樑，不如説您是祖國的棟樑，正是您，支撐起我們一代人的脊樑！

五年級了，我們換了新老師，老師還特地建了QQ羣方便大家交流，老師時刻關注着我們，他一絲不苟，雖然很忙但堅持把課上完。老師會把我們在學校的情況轉告給家長，鼓勵我們舉手發言，別做個懦夫在角落裏像個木頭看其他人受表揚！老師，也許你感到了疲憊但這是你的天職；老師，你也許還在思考着怎樣把這堂課講好讓，我們能聽得投入，講得更透徹

我記得有這樣一句話：一個人在社會這架大算盤上，受命運的擺弄，但在自身這架小算盤上他卻是一隻撥算盤的手。我想，他説的就是老師吧！

國際教師節，也許他是你們最重要的節日。老師，我怎樣報答你？優異的成績，精美的賀卡還是快樂健康的我們？也許，你都想要，你不願看着我們一個個一邊咳嗽着一邊寫着作業；你想看到我們這學期成績來看看我們這學期學到了什麼，收穫了什麼知識，還有那個地方需要加強。

親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷茫，富於了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆！

園丁，崇高的稱號！祝您桃李滿天下，春暉遍四方！

我愛我師作文4

老師像星星般點亮我們的天空，陪伴我們成長，在我的天空中高燁老師就是那顆最亮的星星。她對語文的熱愛深深地感染了我並激發了埋藏在我心裏很久的學習語文的興趣。我們總是在不知不覺中學會了新的知識。

她用聲情並茂的講解規範了我的語文學習，使我受益匪淺，令我念念不忘。記得她教我們的作文模式是：第一段三行，第二段八行，第三段十六行，第四段八行，第五段三行。格式清楚了，思路就理清了，寫起文章來就更得心應手了。寫作文輕鬆了，語文成績也就提高了，我的名次也由原來的四十幾名一躍而升為二十幾名，這樣的老師我能不愛她嗎？

記得一次語文課上我們班的兩名同學不遠千里互傳字條，被高老師的火眼金睛發現並將其截獲。我想高老師一定很生氣，後果很嚴重。班裏的空氣彷彿凝固了，我們在等待一場即將爆發的大戰。老師揹着的手拿着粉筆，另一隻手拿着字條不緊不慢的走到他的身邊問：“字條是從哪裏來的。”語氣像泉水般自然。我的同學假裝若無其事且嗓音異常洪亮地説：“字條不是我的，是別人讓我傳的。”且目視天花板，頭抬得高高的，脖子挺得長長的。高老師直視着他，慢慢地吐出一句成語“欲蓋彌彰”並轉身用那剛才還揹着的手將這句成語寫在了黑板上，全班頓時鬨堂大笑。在歡聲笑語中我們又學會了一個成語，她的仁慈和寬厚我能不愛嗎？

我在國中幸運地遇到了高老師，她對語文的熱愛像一盞明燈為我照亮並指引我前行的道路。她的幽默成了我津津樂道的話題，認識我的.人沒有未聽到過高老師的，我會用一生去記住她。

我愛我師作文5

有人説，老師是辛勤的園丁，為祖國培育我們這新一代花朵；老師是雨露，滋潤着我們乾涸的心靈；老師是心靈的工程師，對我們的心靈進行完美的改造．要我説老師是智慧的結晶，將他的知識傳授給我們。

老師是辛勤的園丁，為祖國培育着新一代的花朵，在花朵中有好與壞的分別，但他這個辛勤的園丁都以同樣的態度來培育花朵，無論春夏秋冬，盡他一切的努力來培育花朵．隨着時間的變化，新一代的花朵已經長大了，有些辛勤的園丁該去修剪花朵，將那些已經瀕臨壞死花朵鋤去，防止和新花爭奪養分．但是還有一些園丁卻是硬要將那些瀕臨壞死的花朵強行扶起，讓它們再次盞放重生的光彩，為祖國增光添彩。

老師是雨露，滋潤着我們乾涸的心靈，將一塊乾涸的心靈已經快面臨荒廢，她這片及時的雨露將我們乾涸的心靈再次喚起，讓心靈的萌芽再次生長。

老師是靈魂的工程師，對我們的靈魂進行完美的改造，面對大腦中十分雜亂的思維，這位靈魂的工程師將會對這寫雜亂的思維進行分類，分類之後再進行搭配，再搭配中讓我們的思維命令我們該怎麼去做一些事情或者是什麼事情是對什麼是錯，諸如此類。讓我門的大腦更加靈活。

老師是智慧的結晶，將他的智慧，慢慢灌輸給我們，讓我們一步一步走向成材，讓我們一步一步走向智慧。

我愛我的老師，愛他的智慧，愛他的多才多藝。

我愛我師作文6

我愛我師李老師，乃我班主任也。她長着修長的眉毛，一雙小小的丹鳳眼，高高鼻樑下大大的嘴脣，皮膚白皙，真美啊！當她第一次出現在我們眼前時，大家就不由自主的讚歎道。李老師是從五年級調到我們班當班主任的，別看她長相漂亮，可表情嚴肅起來，同學們還是很怕她的。最讓人吃驚的是她有“背後長眼”的特異功能，記得那一次上課時，我趁着李老師背過身去寫黑板的工夫拿出了課桌下剛拼好的飛機模型來，剛瞅了一眼，李老師就突然轉身把我叫起來“丁暢，上課專心聽講，不要玩東西。”我急忙把飛機模型塞進了課桌裏。看着黑板。過一會兒，還是忍不住想摸摸那心愛的“傑作”，趁李老師轉過身寫黑板，又一次低頭玩弄起來，李老師再一次對我大叫“丁暢，你站着！”……。我暗暗驚歎：這老師難道有三隻眼啊！從此我對李老師的這一“特異功能”佩服得五體投地，以後上課再也不敢隨意“輕舉妄動”了。其實，我們李老師也絕對不古板，很愛和我們開玩笑。有一次，上語文課前，李老師對我們説，如果大家能儘快的配合上完一節課的內容，就讓我們做一些有趣的語文遊戲題，大家都來勁了，上課特別專心致志，看來同學們都想着那有趣的遊戲題，結果提前了十分鐘上完課。後來進行的居然是——單元考試。我們都氣得“七竅生煙”，李老師卻在一旁壞笑，看來這場考試是免不的了！李老師知識淵博，那是沒説的，她能隨口説出一大堆警世名言、古詩佳句。可人也不可能是完美的，李老師還會經常在我們班上虛心請教、不恥下問呢！有時讓我們好不得意喔！李老師便是這樣一個有着“特異功能”，既嚴肅、又有趣，既知識豐富、又謙虛好學的老師。她深受我們大家的喜愛。

我愛我師作文7

與其他班級不同，我們的班主任靖老師因身體原因晚來了兩個星期。初見老師時，她的臉上還有些憔悴，可她卻並不休息，而是盡責地當一個好班主任。

在很多人看來，靖老師是嚴厲的。她自己也對我們説，以前的學生曾評價她很神奇，擁有超能力——因為，只要一做錯事，就會被她抓個正着。

對我來説，靖老師的確擁有超能力，她的眼睛能賜予我力量。

一個星期後，她組織我們競選班幹部。一向熱愛美術的我想突破一下自己，競選文藝委員。於是，我抬起頭看看靖老師如何安排這次競選。可是，很快，內心中膽小的那個我開始做亂，我又垂下了頭。

“同學們，一定要把握機會！”老師好像看出了我的心思，便鼓勵我們踴躍報名。這時，老師的眼睛好像將一股力量傳送給我，終於，我下定了決心，一定要超越以前的自己，開始嶄新的生活！

就這樣，我握緊了拳頭上了講台：“我要競選的職位是文藝委員……”

只説了幾句話，我就開始緊張了。手在發抖，腿也在發抖，頂着一張僵硬的笑容，望着台下的同學。他們都在看着我，一瞬間，我突然不知道再該説些什麼好了，時間好像靜止在這一刻。

“怎麼辦？我後悔了，我真不應該上來。”正當我不知所措時，老師又微笑着看我，為我解圍：“然後為班級服務，讓同學們也喜歡上美術，對吧？”

那個微笑，讓我冰冷的雙手一下子温暖了起來；那個眼神，好像在説：“沒事的，你很棒！看，同學們都在為你鼓掌呢！”

我點點頭，深呼吸，繼續了我的演講。

結果如我所願，我成功當選了文藝委員。老師宣讀班委名單時，似乎特意深深地看了我一下，眼神裏滿是温暖的柔光。

這就是我的靖老師——神奇的靖老師，温暖的靖老師，我們所喜愛的靖老師。

我愛我師作文8

她有着一雙炯炯有神的大眼睛，上課時，那眼睛好像會説話，有的同學開小差，那雙眼睛就會瞬間看到那個開小差的同學，好像在説：“上課別開小差，要專心聽講！”她還有一張巧嘴，普通話標準流利，講起故事來娓娓動聽。她的頭髮發白，但每天都梳粧得很精神來為我們上課。她的衣着樸素大方、為人熱情。她就是我的班主任李雲英老師。

李老師和千萬個老師一樣平凡，但在我看來，李老師卻是不平凡的。

李老師非常理解我們。我還記得六年級的時候，我去補習英語。一天晚上，我補習得太晚，而我的作業卻還剩一篇讀書筆記，我實在太困了，本想早上早點起來做，而早上又起來晚了。沒辦法，我只能回學校補。我本以為我作業沒完成，老師會不由分説地罰我，沒想到我説給老師聽後，老師非常地理解我，不但沒有批評我，而且還原諒了我，並且叫我下次別這樣。那次，我非常感激老師對我的寬容。

我清楚地記得在三年級的時候，有一個同學發燒了，並且還嘔吐了，有同學跑去告訴班主任，有的同學就在哪裏安慰他。老師到教室。二話沒説，立刻用自己的單車載他去看醫生，而且老師自己付錢給醫生，從老師知道同學生病時，可以看出老師很緊張。由此看出老師對我們無窮的愛。

老師這幾年來對我們的愛，我是永遠也不會忘記的。

我愛我師作文9

落葉在空中盤旋，用輕盈的舞姿演繹着那一場場震撼的舞蹈;那是落葉對大地母親感恩的情愫。白雲在藍天中纏綿，勾勒着那一抹或濃或淡的彩粧，那是白雲對哺育它的天空的呼喚。一日為師終身為父，是學生對教導他的老師的感恩。

當星星疲倦已然下班的時候，他們仍在堅持，堅持和我們一起奮鬥。忘不了的是他們在晚三時候進到班級，給我們耐心輔導;留在心底的，是老師與我們談心的身影。當太陽還未睡醒的時候，老師早已起牀，騎着自行車在凜冽的寒風中，在朦朧的霧氣中，朝着學校的方向前行。清晨，寒風刺骨，風夾雜着鵝毛大雪揮灑在地上，地上不知何時已結起了冰，我們早上起牀，穿上衣服向操場走去，卻發現老師早已站在那裏。在風雪中，他是我們堅實的守護，他對路過的學生輕聲説：“小心點，路滑’’。僅僅一句話就讓我們感受到家的温暖。

感冒來襲，我們不怕，因為我們以愛相抗。濃濃的醋香瀰漫在教室的每一個角落，這醋香是老師對我們濃濃的關切之情;梨香陣陣，這是老師為我們熬好的冰糖雪梨;考試在即，我們無所畏懼，因為老師與我們奮戰每一秒，桌上的棒棒糖是對我們的鼓勵，那一張張寫滿鼓勵的小紙條是師生的信使與橋樑，讓我們心相連，共奮進。

9月10日，我們一起度過，那首《你是我的眼》飽含了我們的感激真情。1月1日，我們一起度過，紅色的心形氣球，甜蜜的黃澄澄的小金桔，大大的花朵蛋糕，那是我們最美的回憶。

感恩老師，給我飛翔的翅膀，感恩老師，給我前進的動力;感恩老師，給我指明人生的方向，感恩老師，給我放眼世界的慧眼。

感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝有你，花開花落，我永遠愛你。

我愛我師作文10

敬愛的賴老師：您好！賴老師，大家都説您培養着祖國的棟樑，我卻要説，您就是祖國的棟樑。您為我們操勞了這麼久，在我眼裏，您就是蠟燭，照亮別人，犧牲自己；您也是春蠶，為人們吐絲，自己去犧牲了寶貴的時間。您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗户;您説的話，句句良心用苦，為我們的學習奠定了基礎。老師，人類靈魂的工程師，有誰不讚揚您！那天上午，天氣格外晴朗，碧空如洗，萬里無雲。我正在專心致志的學習數學。不知是不是今天早上吃的太飽了，肚子無端端疼了起來。我為了不影響其他同學上課，只好強忍着。不一會兒，我就大汗淋漓了，和藹可親的您似乎看穿了我的心思，親切地對我説：“你怎麼了，是肚子疼嗎？來來來，我來扶你去醫務室吧。”我軟綿綿地説：“那怎麼好呢，您還得上課呀！”您迫不及待地説：“你都疼成這樣了，還管什麼呀！”沒等我反應過來，您便費了九牛二虎之力把我揹着上醫藥室。到了醫藥室，您還沒來得及歇一下，便又倒茶又倒水給我。那一次，我感動得流下了眼淚。您不僅親切的關心我，還會的為別人無私奉獻。記得那一次校運會，六一班的一位同學800米長跑時肚子疼，要去醫院看一下，您沒有用敵人的眼光對待他，還親切地對她説：“沒事的，我現在扶你去醫院。”我們看後覺得很感動，肚子疼的那個人還流下了眼淚。當我受了挫折時，您用親切的話語鼓勵我重拾信心；當我學習進步驕傲時，您勸告我虛心使人進步，驕傲使人落後，不該因為一點點成就就驕傲；當我嘲諷別人時，您狠狠的批評了我，教導我如何尊重別人，也讓別人尊重自己。您的淳淳指導，我終生難忘,只能説一聲：“老師，謝謝您。”