話題作文的應對技巧

你是不是還在埋怨可以使用的材料太少，文章總是寫不出新意呢？如果材料的匱乏真的成為你的致命傷，那麼，我們不妨從另一個方面來改變一下這種困境，利用改變文體形式來創新，煥然一新的問題形式常常可以弱化材料的重要性，甚至幫助我們改變整個材料缺乏的困境，如果構思巧妙，還很有可能變成優秀作文，怎樣實現文體創新呢？我們將集中在這篇文章中談一談。

目前考場作文以話題作文為主，對文體的限制放寬，在這樣的情況下，獨到的文體創新，能使由“赤橙黃綠青藍紫”組成的綵綢在空中亮出美不勝收的舞姿；別具一格的表現形式，能使精心包裝的會考作文充滿靈氣和魅力。好的作品更需要漂亮的包裝。我們如果少用傳統的“三段體”形式，給作文換一套新穎的“外裝”，就會帶給閲卷老師新與美的視野與享受。話題作文文體不限就真的可以隨心所欲地選擇自己想要寫的文體了嗎？當然不是，我們要參考幾條標準

1、要看話題宜乎用什麼文體。

2、要看自己擅長寫什麼文體，有的學生長於形象思維，就該選記敍、抒情的文體，有的學生長於理性思考，就該選用議論的文體。

3、要考慮自己用哪種文體寫所擁有的材料最充足。如果缺乏材料的話，即使自己擅長的文體，也只能放棄。

4、考慮用哪一種文體寫，最能寫出深度和新意。

下面我們要開始舊酒換新壺的工作了。

　　技巧一，小小説。

新壺小小説是一種常見的文學體裁，以描寫、敍事為主，可以在文章中加入虛構的成分，有利於構思。

新壺優勢：小小説以簡潔有力的語言、出人意料的結局、表現主題的含蓄性、主旨的深刻性、內容的可讀性等等優勢，讓人一見便生好感。

適用範圍：擅長記敍描寫、聯想想象能力豐富的同學可以大膽的採用小小説這種文學體裁進行作文。

應用實例：2003年福建省福州市一考生的滿分作文《生活需要鮮花》也是一篇小小説。文章虛構了一個洋溢着濃濃母女深情的故事。一束玫瑰花，再平常不過。可當它出現在遭受沉重打擊的媽媽面前的時候，就變成了一種力量、一份愛心。當這束無名者贈送的玫瑰花引導媽媽走出困境的時候，故事又戲劇性的把“我”推到了媽媽的面前，送花人——無名者原來就是朝夕相伴的女兒“我”。故事情節雖簡單，但卻寫得懸念迭起、波瀾起伏。

　　技巧二，日記

新壺圍繞一個主題，用清晰的時間概念展示出事件的全過程。日記體作文既可以是單篇日記，也可以由幾則日記組成來表達一個主題。

新壺優勢：初中學生非常熟悉，形勢比較靈活，每篇日記之間不要求有嚴格的邏輯銜接；表達也比較自由，敍述、描寫、議論可以隨意穿插，便於作者表情達意或者闡述自己的觀點主張。既能吸引讀者，增強真實感，寫法上還避免了單純的記敍形式。

適用範圍：無論寫作水平高下，幾乎每個學生都可以運用日記體進行話題作文的寫作。

應用實例：2003年上海市會考某考生的滿分作文《我想唱首歌》就運用日記體作文形式，巧妙地利用報紙這一特殊載體，讓連體姐妹的命運與自己的情感緊緊地聯繫在一起。“我”的三則日記，按人物命運自然展開，記載了連體姐妹的命運和自己的心理感受。第一天驚訝與擔心，第二天的緊張與祈禱，第三天的同情與讚美。不僅謳歌了連體姐妹珍愛生命、敢於追求的精神，同時形象地反映了小作者善良美好的心靈世界。

　　技巧三，劇本

新壺戲劇也是常見的一種文學體裁，要求有集中尖鋭的矛盾衝突。考場作文一般適宜採用獨幕話劇形式，人物活動的時間和空間要求相對集中，場景變化少，人物塑造不多，只要求語言特色把握得好。如果採用多幕劇的形式，可以把不同時間、地點發生的事件巧妙的組織到一起。

新壺優勢：這種形式主要以對話形式展開，描寫和敍述很少，甚至可以不要。文章結構較自由，便於借劇中人物之口來表達作者的觀點。

適用範圍：擅長對話描寫、口頭語言表達能力好、思路活躍的同學使用這種文體寫作比較適宜，便於發揮自己的優勢。

應用實例：2001廣東省廣州市會考某考生寫了一篇題目為《發生在家裏的糾紛》三幕劇，獲得了滿分。文章中道具、場景的交代，人物語言（包括人物的獨白和旁白）的刻畫都很生動傳神，反映了現代社會人們對老人的關愛照顧不夠，表達了作者關愛老人的心聲。

　　技巧四，寓言

新壺寓言是一種比較常見的敍事性很強的文學體裁，篇幅短小，內容往往是虛構的荒誕的，而主題往往是深刻的，富於哲理性的。

新壺優勢：不需要非常優美的語言，取材很廣泛，可以用來做主人公的對象非常多。

適用範圍：如果我們作文時要表現的較深刻、帶有勸誡性主題，可以採用寓言這種體裁。

應用實例：2003年深圳市某考生的滿分作文《留下》運用寓言這一文學體裁，用欲揚先抑的手法，極力渲染河流右邊的富人的高傲和河流左邊的窮人的怨氣。然而，河流左邊的人們雖然貧窮卻留下了樹木，他們也因此保住了家園；河流右邊的人們因砍伐樹木而致富，可他們卻毀掉了家園。讓讀者從富人的教訓中深刻鮮明地感受到了保護森林、留下綠色的重要。

　　技巧五，童話故事

新壺童話故事是兒童文學常見的一種體裁，內容往往含有很多幻想、想象、誇張的成分，多采用擬人的寫法，主人公大都是動物、植物或其他事物，充滿着童趣。

新壺優勢：以想象的內容來折射現實，具有強烈的虛構性，選材範圍很廣，時空調度自由，馳騁想象的空間很大，便於表達作者自己的願望或觀點。採用這種形式寫作，可以避免一般記敍文的簡單記敍和一般議論文的枯燥説理，給人耳目一新之感。

適用範圍：擅長聯想、想象能力強的同學大膽採用這種文體進行寫作，能夠發揮自己的長處。

應用實例：如 2002 年江西滿分作文《一條海豚的幸福感受》中作者用擬人的修辭手法，以童話故事這一表現形式，採用換位思考，站在第一人稱的寫作角度，寫出“我”——一條海豚迴歸大海時的幸福感受。採用童話寓言形式，帶給人獨特的感受。

　　技巧六，科幻故事

新壺科幻故事是把科學幻想和童話故事、科學性與藝術性相結合的一種文學體裁，是以科學為依據，用幻想來描述科學事實的童話故事。科幻童話既有很強的科學性、知識性，又有很強的幻想性、虛構性。這種文學體裁要藉助形象思維寫出引人入勝的故事情節、人物、環境氣氛，來展示科學的未來面貌。

新壺優勢：能夠天馬行空，自由發揮想象力，具有很強的虛構性，能引人入勝。

適用範圍：那些具有一定的科學知識而且想象能力豐富的同學，採用科幻童話這種體裁進行作文的寫作，能夠在文章中盡情展現自己的才華。

應用實例：2003年山東省會考某考生的滿分作文《書國的罷.工》也是採用科幻童話形式寫的。這篇文章用馬虎博士和書國國王的對話來展開故事情節，訴説了生活中人們不愛護書本、不注重學習的現實，突出了“擁有時不懂得珍惜，失去時才感到痛苦”這一主題，鮮明地道出了書本在人類生活中的重要性。

　　技巧七，神話

新壺神話原意指反映古代人民對世界起源、自然現象和社會生活的原始理解，並通過超自然的形象和幻想形式來表現的故事和傳説。這裏所説的神話是指我們當代人模擬古代神話、藉助傳説中的神仙人物來反映現實或諷刺現實的文學作品。

新壺優勢：可以借用已知的神話，借用神話中的人物，有固定的'人物形象和發生故事的背景，有模式可以借鑑。

適應範圍：閲讀量大、文學功底深厚且善於想象、但缺乏實際生活體驗的同學，採用神話這種文體進行話題作文的寫作，可以發揮自己想象力強的特長，彌補實際生活素材的不足。

應用實例：2003年湖南省益陽市會考某考生就運用神話這種文體寫了一篇題目為《西遊後傳》的考場作文，被閲卷老師判為滿分。該考生的文章將唐代走向衰落的歷史與家喻户曉的《西遊記》故事巧妙糅合——唐玄宗危難之時，得到道長指點，本來是天賜良機；加之有唐僧師徒相助，更是成功在望。然而，他得到經書後，不懂得珍惜，對經書裏面的內容視而不見，沒有抓住良機，以致走向了衰亡。

　　技巧八，書信

新壺書信是一種日常生活中常用的實用文體，書信體作文除了要符合書信格式外，正文部分謀篇佈局相對靈活，表達方式可以採用敍事、描寫、抒情、議論，還可以採用討論的形式；內容方面可以寫一件事，也可以寫多件事，甚至可以討論問題。

新壺優勢：書信體作文一般用來與別人交流溝通，所以便於抒發感情。書信體作文內容不拘、結構自由、表達靈活，不需要複雜的過渡承接，

適用範圍：所有材料比較缺乏的同學。

　　技巧九，説明書

新壺説明書是一種比較常見的應用文，多用來説明、描述某種事物或方法的方方面面。

新壺優勢：敍述語言具有客觀性，適合於表達客觀事實；文章條理性強，使主題內容的表達更為鮮明，讓讀者一目瞭然。

適用範圍：知識面廣、邏輯思維能力強的同學採用這種文體寫作，容易在文章中展示出自己的才氣。

應用實例：2003年四川省會考的作文題目是以“交往”為話題寫一篇文章，有位考生就採用説明書這種文體，寫了一篇題為《交往説明書》的考場作文，獲得了滿分。小作者在説明書的外衣下機智巧妙地談論交往的道理，讓人耳目一新。小作者用“功能與主治”統帥觀點，用“功能”分解三個分論點：交往能使你的心理不斷完善、進步；交往能使你擁有和諧的人際關係，從而感到快樂；交往還能使你學會許多知識，彌補自己的不足。從三個方面具體的闡述了“交往是一個人生存與發展的必備本領”。最後作者用“用法”和“注意事項”收束全文，突出中心，告誡世人，強化主旨。

　　技巧十，小標題串聯

新壺如同電影拍攝手法，將圍繞主題的文章材料進行多方位甚至是隨意的抓拍幾個鏡頭，使整個事件由孤立到聯繫，從片面到全面，形成一個整體。

新壺優勢：各個鏡頭用小標題或者序號標列，能給人層次分明，條理清晰的感覺，又能避免單調的過渡。

適用範圍：文章架構能力較強的同學，可以利用這種方式讓文章顯得靈活。

應用實例：2003 年河南滿分作文《打造藍天》就用了三個十分搶眼的小標題：“起風了”、“下雨了”、“雲散了”，從表面上看，它們是自然界天氣變化的寫照，深入文章，你會發現它們更是“我”心理變化的形象表述，通過小標題，文章的情節一氣貫通。

除了我們以上介紹的方法，我們可以把實驗報告、故事新編、啟事、演講詞、辯論稿、會議紀要、廣告、報摘、新聞採訪錄、招標書、診斷書（病例報告）等各種文體，都運用到了話題作文的寫作中，同學們平時應多熟悉幾種文體，儘可能多掌握些文體，以便考試時從容地選擇最適合自己寫作心理和寫作特長的文體，更有創意地來表情達意。