老師的作文(合集11篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的老師的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師的作文1

周老師，您在新的工作崗位，還好嗎？

一眨眼，您調離我們學校，離開您的班級，已經一學期了。我很想念你，我們班的同學們也都很想念你，不知道你在新的單位可好？

周老師原來是我們八年級二班的班主任。記得去年九月，八年級開學報到，我從外校轉入現在的這所學校。我不知道是什麼原因，當時您並不樂意接受我。那時，我的心像刀割一樣難受，但這正也激發我心中的鬥志，我要證明給您，我要讓您喜歡我這個學生！也許在那個時候，我在心裏對您有一點小小的埋怨。

在期會考試以前的時間裏，我每天都在刻苦的學習，為的就是向您證明。當然，我也感受工作認真、教學嚴謹、對學生要求嚴格的教育教風格。包括我在內的所有學生，都在您的言傳身教中，進步很大。不知不覺中，我發現特別喜歡您上的數學課，您也成為我喜歡的老師。

可是，也許是我太想表現給您看，也許是自己過於緊張的緣故，也許是有些大意吧。在學校組織的第一次月考中，並沒有考的很好。當成績我公佈時，我感到沮喪之極。這時，老師您出現在我的身旁，安慰我説：“不要灰心，繼續努力。你的勤奮，老師和同學們都看在眼裏的，老師相信你下一次可以做的更好！……”

老天不負有心人，終於在期會考試的時候，我以優異的成績取得全年級第一名。那一刻，我也看見了，老師您也開心的在笑。當然，這也是我第一次看見您在笑。那時，我心裏卻情不自禁在想：“老師，謝謝您！我的成功裏，有您辛勤的汗水！”

可是，在期會考試後的第二週，您就被調走了，再也沒有回來過。現在每當想到老師您，我的心情便十分鬱悶，不知道您在那邊工作順利嗎？

我們班的同學們都很想你啊！我們都很想您上課時的風格，那抑揚頓挫的聲音，那一絲不苟的教學態度，那誨人不倦的教導，一切的一切，我們至今歷歷在目，終身難忘。

周老師啊！我們想您！

老師的作文2

當我第一次走進志道國小報到時，坐在我眼前的是一位年輕、漂亮，有着一頭烏黑亮麗的長髮，身材很瘦個子很高的老師。她就是我現在的語文老師——萬老師。

萬老師很喜歡讀書，只要我們有閲讀課的時候，她都會和我們一起分享這美好的時光。每當她讀到好的文章或句子時，都會大聲地朗讀給我們聽。她的聲音是那樣娓娓動聽，我們也總是百聽不厭。這段一起讀書的時光，被我們稱為“悦讀時間”，我也漸漸喜歡上了閲讀。

平時在學校的時候，萬老師總是像媽媽一樣呵護和關心着我們的學習和生活。

讓我記憶最深刻的就是每個學期臨近期末考試的時候，每一次的複習，每一次的考試，萬老師都會用她的紅筆在我們的試卷上勾畫出每一個錯誤。然後耐心地講解做錯的題目和解題的思路。這樣她還不放心，要讓我們排隊依次在她面前，一個一個當面訂正，如果沒有弄懂或者訂正錯誤的同學，這時又有了當面請教的機會。

在這段時間，我總是班裏讓萬老師最操心的學生。我的錯別字很多，而且忘得特別快，但是每次萬老師都會鼓勵我：“回家多練習，你一定會成功的。”這句話就像指明燈一樣指引着我前進的路。學習中不管多麼苦，多麼累，只要一想到萬老師對我説的話，心裏頓時感覺有一種無窮的力量讓我堅持下去。

每次考試前，萬老師都會來到教室裏對我們千叮嚀萬囑咐：“仔細的審題，認真的思考，千萬不能漏題。”在她的臉上充滿着對我們的關愛之情。

我相信在這樣一位細心、優秀的老師指導下，我的語文水平一定能得到很大的提高，我愛我的老師。

老師的作文3

我的老師有時像一顆栗子，刺刺的外表，甜甜的心；我的老師有時又像一棵松樹，尖尖的筆直，挺挺的剛強；我的老師有時還想一把雨傘，黑黑的綢布，嚴嚴的保護。可我知道，她，是最好的老師，我心中永遠的老師。

我的老師外表矮小，聲音卻洪亮。他有一張小小的臉，但足夠精緻；她有一雙眨眨的眼，射出的光足以犀利的穿透你的角膜；她有一張圓圓的嘴，但隱藏的聲音最震破你的鼓膜。她有一頭黃黃的發，但每一根髮絲都挑着一滴操勞；他有一雙白白的手，但它流露出關愛與細心；他有一雙細細的腿，但毫不阻礙展示她的強勁與力量。她很可愛，一碰一跳的，兩腿在空中抖一抖，頭髮在空中一顫一顫，兩手在空中一撲一撲，表情五官揉成一團，就像是個充滿活力，永遠長不大的小豆子，這是我的老師調皮可愛，小身材大能量。

我的老師，刀子嘴豆腐心。我匆匆上了樓梯，闖進樓口老師早已在門口站着，我嚥了口口水，雙手搓緊，知道自己來晚了，她向我走來，問：“怎麼來晚了？在門口站着吧！”我很生氣，牙齒輕輕的來回左右摩擦。不過一會兒他又走了，出來問我幹什麼去了？我回答試卷找不到了，他把手一背，皺着眉頭斜着説：“東西不應該丟三落四，況且你應該晚上就收拾好書包作業，並且學習也應該有這麼多的理由，來晚了就是來晚了，學習是第一重要的事，下次不許遲到了，記住了？進去吧，好好學啊！”我抬起頭很驚喜，兩眼睜的大大的，我點點頭，輕輕地説了一聲嗯，又屁顛屁顛的進了教室，自此，我從未再遲到。

我的老師上一首詩清新獨特富有韻味，我的老師像一杯清酒，清澈清冽、藴含深情；我的老師向一棵蒲公英，柔軟、甜美，散發活力；我的老師向一架小船，堅定、嚴厲，不失慈愛。

她，我最好的老師，是我心中永遠的老師！

老師的作文4

回顧從前，在我的一生中有多少恩師值得我懷念，每一份付出帶來的總是潮水般的回報，恩師不可忘，而更不可不報答恩師的教育之恩。

我的老師，從國小到現在（不計在幼兒園時）細數一下太概也有二十三位了吧！眾多的老師自己的智慧匯聚的知識吸引人了我，我貪婪般的接收着，不浪費一滴一點。在這天數的一點一滴中包含了給我偉大生啟迪的話，也包括把我一點一點培養長大的“養份”般的話語。人們都説老師是最辛苦的，每天為了這麼多孩子整日整夜的工作着，為了孩子他們放棄了休息，放棄了自己一生中最具有活力和該安享晚年的時期。自從上國小到如今，教過我的有二十幾歲的年輕老師，也有兩鬢斑白的年老長輩，總之珍惜這來之不易的成果，珍惜它直到永遠。

上國小時，老師很嚴，沒辦法，因為如今都流傳着“嚴師出高徒”這句話，讓這些老師動不動就罰，總當成家常便飯，而最後倒黴的只有我們這些學生了，由於家長大人的壓迫，使得學生們不敢對老師有絲毫的不敬，否則回家之後就以家法伺候了，上國小作為太小的我總是很乖。

上了國中，老師可謂是嚴上加嚴了，整天掛在嘴邊的是分數就是會考，整天談着未來的事。每天都加緊學習、學習，按照老師的思想就是把國中階段的2／3的時間用來學習，而其餘的就用來吃飯和睡覺了。這時候的老師總想與我作朋友，把單純的師生感情漸漸換成了朋友的友情，各種對老師的親切稱呼就猶然而生了。

我不知道我的父母算不算我的老師，但總聽人們説父母是人一生的第一位老師，給了你們最初的意識，語言，行走都是父母教給人們的第一本領，父母是老師，給了我們做人的道理，而這種關係漸漸的已淡去，而如今的我們再也不需要這份感情了，因為我們已長大成人了。

人一生的老師不可忘，願把自己對恩師的那份感情續到永遠。感謝！我的恩師們……

老師的作文5

我的圍棋老師姓朱，是我在二年級時認識的，當時他見我下棋有點天賦，便把我推薦到了他的加強班裏去。

朱老師是一位老人了，雖然已經一頭白髮，但身體還很硬朗，臉上常常掛着笑容，説話很有幽默感，特別是講故事的時候，這位鶴髮童顏的老爺爺就會像小孩子般幼稚，不論是牙牙學語的兒童，還是三十多歲的成年人，都愛聽他講故事。

朱老師教育人並不正面批評，而是讓我們去用心體會。有一次在上課的時候我掉了一顆牙，自己興奮得不得了，給同學看看，給老師瞧瞧，結果我下棋都沒心思，把牙齒在手裏丟來丟去，一不小心掉在了地上，不知滾到哪裏去了，我急忙趴在地上找我的牙齒，朱老師見了，幽默地指着我説：“這叫滿地找牙。”同學們都笑了起來，我臉紅了，我知道，朱老師其實是想告訴我：如果不認真學下棋，就會被別人“殺”得片甲不留，滿地“找牙”。

學生總有調皮的時候，朱老師就會在我們頭上彈一彈，以作懲罰，我第一次受到懲罰的原因是我與同學下棋，棋子落到了地上（圍棋裏規定，棋子落在棋盤或地上視為投降），我卻又安然無恙地下着，朱老師舉起那顆棋子説：“你都投降了，怎麼還能繼續下呢？”他希望我們做事要嚴謹，於是他用手指在我額頭上用力地彈了彈，但隨後又馬上用佈滿皺紋的手在我頭上撫了撫，表示對我十分關懷。

我與朱老師最後一次見面是在四年級的時候，朱老師依舊是那樣幽默，依舊是那樣笑口常開。轉眼間，我們分別兩年了，一旦空閒的時候，這位老師的面龐就會浮現在我眼前，我對他是如此懷念啊！

老師的作文6

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”自古至今，老師是無私、慈愛的化身。每個人的人生中都會遇到老師，而令我最難忘的就是教了我六年的語文老師孫老師了。

我的語文老師中等身材，長着一雙大大的眼睛，高高的鼻樑骨特別突出，還有一張小巧玲瓏的嘴巴。語文老師總喜歡穿一件灰黑色的運動服和一雙運動鞋。到了夏天，老師就愛穿一件花花綠綠的過時的短袖衫和一雙平底的涼鞋。同學們都用一個字來形容孫老師——土。

雖然孫老師衣着打扮土，但老師的教學方法還很新潮哩。同學們寫作文難理清思路，老師就教我們寫作文前先畫一張思維導圖。這招真靈，寫寫畫畫中就捋清思路了。

孫老師有一雙奇妙的眼睛，總能發現生活中有趣的事，讓我們練習寫作文。一次，上完體育課，我們都氣喘吁吁，汗流浹背。這時候，孫老師就讓我們寫寫熱，同學們對熱深有感觸，刷刷刷動起來奮筆疾書，一會兒就寫好了。這樣積累多了，我們都不怕作文了。

孫老師對我們特別有耐心。每當老師遇到學生問問題時，老師總會細心的為我們解答，而當那些差生沒寫作業時，老師會坐在他旁邊讓他補完，並給他檢查。

記得有一次，我考試考的很好。整天心裏樂滋滋的，感覺誰都不如我。因為有了這種想法，班裏的同學漸漸遠離了我，連跟我最要好的“鐵哥們”都不理我了，我感到非常孤獨。

但就在我最孤獨的時刻，孫老師對我説：“湖之所以寬闊、博大，是因為它包容着所有的小水珠，它不會輕視其他小水珠所以他十分快樂，一點不孤獨。”自從那次與老師談心之後，我明白了許多，也使我重新擁有了朋友，懂得了真正友誼。

都説老師像辛勤的園丁，像無私的春蠶，潛移默化的教導着我們，而我覺得老師是一位開採者，發現者同學們光彩照人的優點，讓他發光發亮。

老師的作文7

緊張的期末複習時，卻得知一個消息，如平地響起了一聲驚雷：數學吳老師手受傷了，很嚴重，聽説要動手術掛“鹽水”。全班同學都很擔憂：期末進入到緊張的複習階段，而吳老師應該在家休養，那我們的數學複習怎麼辦？應該會派其它數學老師來幫我們複習吧？

期末複習的教室，寂靜又緊張，忽然同學的一聲驚呼，如平底想起的驚雷：數學老師的手受傷，嚴重到要手術住院。頓時全班開了鍋：期末複習緊張，吳老師從來都是早來晚走，這次在老師一定在家休養，我們的數學複習怎麼辦？其他老師與我們配合不知是否會合手？

沒想到，第二天上數學課時，我們目不轉睛地盯着門，心裏像揣着小兔子一樣，忐忑不安。只見門悄悄開了，吳老師竟然走上了講台，右手從手掌到手腕裹着厚厚的白紗布，一條白紗布從手臂繞到脖子上，將手臂吊在胸前。我們都很驚訝、感動。

中午，本該是吳老師管飯。王老師上完上午的最後一節課後，很自然地從抽屜裏拿出了管飯的衣服穿上，我們也拿出了各自的餐具，做好排隊盛飯的準備。這時，穿着管飯衣服的吳老師走進了教室，吊着的右手臂彎裏夾着飯盒，左手拿着教學袋，我們再次驚訝了，吳老師竟然要管飯。吳老師走進教室時，王老師正在推開餐車蓋，吳老師快走幾步，跨到餐車前，笑着對王老師説：“我來吧。”一邊説一邊擠開王老師，王老師也笑容滿面地説：“沒關係，我來吧。”我想，最好是王老師管飯吧，讓吳老師休息一下吧。吳老師説：“沒關係，正好可以鍛鍊一下我的左手。”這時，王老師已被吳老師擠到講台右邊了，只好讓着吳老師了。

大家不約而同地鼓起了掌，為吳老師的敬業精神和王老師對同事的關心鼓起了掌，表達了我們對老師們的深深敬意。

老師的作文8

暑假過了，回顧一下暑假最快樂的片段吧——我給奶奶當了一回老師。

一天，我應約來到奶奶家，教喜歡趕時尚的奶奶學英語，當一回奶奶的老師。

課程開始了，先學習單詞。我嚴肅地説：“上課了，請這位同學坐好，我們學的第一個單詞是mouth——嘴巴。”奶奶愣了一下，脱口而出：“貓屎！嘴巴讀‘貓屎’？美國鬼子到底什麼意思？”我一聽，忍不住捧腹大笑起來：“是mouth，不是貓屎！”可奶奶張了張口，還是讀成了“貓屎”。我不禁怒火沖天，一氣之下罰奶奶抄作業，抄單詞。奶奶失落地説：“這個該死的‘貓屎’，這要是抄完了，我的手還能拿筷子嗎？”

第二天一大早，奶奶就在陽台上刻苦地練習：“嘴巴——貓屎？mouth,mouth!”爺爺以為家裏有貓屎，到處做衞生。我又耐心地教奶奶：“mouth,mouth!”奶奶還是頑固地讀成“貓屎”，我怒髮衝冠，氣沖沖地對奶奶説：“別讀了，先抄200遍！”望着我憤怒的臉，奶奶可憐地歎了一口氣。

奶奶不放棄，下決心一定要學好英語，天天早上晚上堅持聽磁帶，作業也做上三四遍。我不由得佩服起奶奶來了。

第六天的時候，奶奶讀得十分準確：“mouth——apple——cat!”我滿意地説：“這位同學很有進步，只要再努力一點，你一定會成功！”奶奶的眼中閃着興奮的光，她挺了挺身子，自信地説：“好，我一定好好學習！”我彷彿看見了希望之光。

這個暑假過得真愉快！什麼叫學無止境？什麼叫“活到老，學到老”？奶奶給我上了生動的一課。

老師的作文9

老師是園丁，老師是紅燭，老師是春風，這話一點都不假，因為老師的一片愛心的澆灌，辛勞的耕耘，才會有我們光榮的成就。

我的國小老師汪老師，她陪伴了我六年，所以她給我的印象最深，她個子矮矮的，微胖，臉上總是掛着微笑，讓你感覺心裏暖暖的'，而且和我現在的思品老師一樣，很會打扮，雖然呢，她教的不是最好的，但她教的都很全面，不像隔壁班老師，講課和趕集一樣，一節課就了事，而且上課和上墳一樣難受，不知道其他人是什麼感覺，我的感覺就是這樣，老師太兇，動都不敢動一下，而且就想打瞌睡，不過質量還是挺好的，隔壁班的語文成績比我們班的好呢，但是呢這教學方法也要改正改正吧，嚴厲是不錯，嚴師出高徒嘛，但太嚴厲，早晚適得其反，我的語文老師呢，該嚴的時候嚴，該鬆的時候就鬆鬆，寫語文成績呢，不關老師的事，同是一個老師教的，有的好，有的壞，所以這就是學生自己的問題了。

我的汪老師，也很會關心學生，記得有一次，一個學生生病了，老師親自把他帶到診所看病，那個診所並不遠，就在學校門口，完全可以學生帶他去，可汪老師親自送過去，還把他送回家，恐怕是怕家長來的晚，怕耽誤了，或者是不想讓家長擔心。還記得有一次我肚子疼，老師陪了我半天，照顧了我半天，最後晚上還打個電話來問問我的情況，連我父母都誇她感謝她呢。

當然，老師也有兇的時候，我的班上有一個很調皮的男生，而且他脾氣不好，經常惹老師生氣，也捱了老師不少打，老師終歸是脾氣好，打人輕飄飄的，不像我現在的班主任，那個男生當然是打不怕，把老師當軟柿子一樣欺負。

親愛的老師，在我的心中，您是最嚴厲的父親，也是最慈祥的母親，您是無名英雄，又是教壇名師。您的崗位永不掉換您的足跡卻遍佈四方，您的兩鬢有一天會斑白，您的青春卻百年不衰。

老師的作文10

暑假前，在網上看到一所補習學校招補習老師，於是我投了簡歷，面試也很成功。在面試的時候，補習學校的校長對我有兩點點要求：一是着裝要成熟，要有老師的樣子，二是不能讓家長知道我還是在校大學生。第二點還可以接受，我不説就行了。但第一點對我來説就有些困難了。

我本來就是娃娃臉，如果不説，陌生人是不知道我已快大四了。我大一的時候，別人以為我國中學生，大二的時候，不認識我的人認為我高中生。在我大三的時候，有個師姐竟以為我是大一新生。所以，就算我着裝都很成熟了，但是我的樣子還是很難騙人的。

我在放假前買了幾件比較淑女的衣服。第一節是教一個五年級的小男孩閲讀與寫作。聽到小男孩叫我老師，我心裏樂開花了。平時都是我叫老師，如今聽到別人叫我老師，感覺很好。

每天都有很多家長帶小孩到補習學校。我也避免不了要跟家長接觸。一開始，我心裏還挺怯的，家長會問我關於她們孩子的學習情況。我一一作答，有時候我也會給予他們一些建議。所以相處也挺和諧的。

有一天下課，我回到辦公室，見到我學生的家長跟以為前來諮詢的家長在談話。我學生家長見到我，就跟前來諮詢的家長介紹，這是她兒子的老師。那位家長掃我一眼，慢悠悠地説道：“這位老師這麼年輕，我看還未畢業吧。”我一聽，真是哭笑不得。我為了把自己包裝成一位有經驗的老師，我已經放棄我平時悠閒的衣着，天天都穿淑女裝，高跟鞋。想不到我已裝扮成這樣了，還是被人一眼看穿。而我已經不止一次在補習班當老師了，怎麼一點進步都沒有呢？怎麼看上去還是像一位學生呢？

我在補習班工作了將近一個月。這個月，我都在“扮”老師。大四開學後，我就要去中學實習了，那時候我將是一名實習老師，不過，我想，我還要繼續在學生面前“扮”老師，因為他們的老師實在是很“學生”。

老師的作文11

我的“老師“是螞蟻，它們雖然小，隨處可見，但是它們身上有很多值得我學習的地方。

有一次在草叢裏，我看到了幾隻螞蟻，於是我蹲下來仔細觀察它們。就在我準備給它們喂麪包屑時，我發現了一隻死掉的螞蟻，我心想：那也沒什麼好奇怪的，螞蟻也會生老病死嘛。可是其它螞蟻們好像跟我的想法不大一樣。它們並沒有理睬我灑的麪包屑，而去把那隻已經死掉的螞蟻合力抬起來，然而一起把它抬起來。它們在美食和已故的朋友之間選擇了已故的朋友，選擇了友誼。它們真該做我的老師。

有一次，我在小區裏面玩，想給螞蟻們一個考驗。我在幾隻螞蟻周圍撒了一圈膠水，把它們困在裏面，心想：哼！出不來了吧！接着，我看到又有幾隻螞蟻跑了過來，它們在膠水旁猶豫了一會兒，繼而用自己的身軀，搭建了一座橋，讓裏面被困的螞蟻們從自己的身上走過去。它們安危度外，大義凜然有英雄氣概，它們真該做我的老師。

還有一次，我在楓葉的世界裏，再次跟螞蟻老師們見面了。它們在地上到處找食物。忽然它們找到了一個對於它們來説，是龐然大物的食物——一塊橡皮糖。我又頗有些幸災樂禍了：這麼大的食物，看你們怎麼搬得動。那隻發現食物的螞蟻好像很冷靜，它的觸角好似我們的電話，它給它們的親朋好友們一個個打電話，把它們都招來，一起把這個龐然大物搬回家，然後一齊分享。不到一分鐘，一大羣螞蟻蜂擁而上，一下就把這個龐然大物搬回家了。它們真是團結一心，真該做我的老師。

我的“老師“雖然不會跟我説話，不會用語言來教我知識，但是我已經從它們的身上學到了許多知識。