【熱門】點評作文集合十篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的點評作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

點評作文 篇1

在寫這封信的時候，我正在南極的草原上放牧！劉健字希賢，洛陽人。感恩在我心作文"我回過頭，他正殷切地望着我，我忽然就覺得鼻子很酸，很酸。

我以前曾多次想過，我能為媽媽做些什麼？她每天為我們一家人辛勤操勞，早晨出門上班，回來還要幹家務，非常累，但她毫無怨言。我一遍一遍問我自己同樣的問題，但始終沒有答案。我真慚愧，在十一年裏，我竟什麼也沒有為父母做過。最近我發現，魚尾紋已悄然爬上了媽媽的眼角。於是，我決定為媽媽買一支護眼霜，在生日那天送給她，讓她高興高興。

一天，我趁着媽媽不在，拿出了平日好不容易積攢下來的零用錢，跑到商店裏。各種護眼霜看得我眼花繚亂；售貨員的介紹更加使我舉棋不定。再伸手摸摸衣兜裏折成長方形的50元錢，真是囊中羞澀。我想，如果買得太貴，我沒有那麼多錢，媽媽也會説我的。算了，和老闆説明用意，希望能體諒一個想感恩養育她那麼多年的媽媽的小女孩。果然，老闆被我感動了。於是，我買了一個精美又實惠的護眼霜，拿着它，我興沖沖地跑回家。

這篇文章小作者以小見大，用自己為媽媽買護眼霜的事例來突出感恩的重要性。本文描寫生動，運用細節描寫，寫媽媽高興得眼角里沁出了淚花，將媽媽那激動的心情展現無遺，真是不錯！

到了媽媽生日那天，我做出很神祕的樣子，把媽媽叫到屋裏説：“媽媽，祝你生日快樂，永遠年輕漂亮！”説罷，我像變魔術似的從背後拿出了那支護眼霜。媽媽先是一愣，然後把我摟進懷裏，使勁親了我一口。我看媽媽高興得眼角里沁出了淚花……事後，媽媽逢人總是驕傲地説：“我生日那天，女兒給我買了……”媽媽為我付出了那麼多，而我為媽媽只盡了小小的一點心意，媽媽就時刻掛在心上。父母為兒女付出了愛，他們同樣期待兒女愛的回報和感恩，哪怕一丁點兒，他們也會感到欣慰。

是的，也許以後的人生路我會走得坎坎坷坷，我願我是一位畫家，用濃墨重彩的畫筆繪出一幅水墨畫獻給母親；我願我是一位詩人，用最華麗的辭藻，吟出一首多情的詩篇來讚美母親；我願我是一位音樂家，用最優美的音符，譜出一隻母親的讚歌謳歌偉大無私的母親！

啊，我無論身處何境，都不會放棄一種美德——知恩圖報！

點評作文 篇2

話題：

生活中，我們見過纖纖素手，也見過厚實粗手……與手有關的情，行，事，言很多，以"手"為話題，寫一篇文章。

一，擬題問題：

1。擬題，不會擬題。

如：《手》，《手，還是和諧與保護的手》，《在你的內心裏是怎樣對待手》，《他的夢想》，《對手的疑惑》（歧義），《球門之手》；《繼續》，《為我所用》，《手指的合作，事物的源泉》；一般的《爺爺的手》，《爸爸的手》，《媽媽的手》，《人類的手》。

2。好題參考（另見後）

二，審題立意

普遍問題：話題意識淡薄，寫作主體把握不定。

作文的話題是"手"，那麼"手"就是文章的寫作主體，是文章自始至終應緊緊抓住的敍述，描寫，議論或抒情的對象。行文過程中，不管如何立意，均應從"手"的角度，通過對"手"的特徵，功能作用，意義等的 作文 No。1 https：// 原創作文敍述，描寫或議論，抒情等來闡釋中心。

但在不少同學的作文中，"手"僅僅是議論，敍述，描寫過程中涉及到的一個因素，或者是故事發展過程中的一個環節，而不是被主作主體來表現，突出。不少同學在行文過程中主次詳略不分，除了"手"之外，旁及的東西太多，以致喧賓奪主，掩蓋主體。情節輕的，偏離話題中心；情節重的，則犯了偷換話題的大弊。主要表現如下：

敍述描寫過程沒有抓住主體——手。

《爺爺的手》：

開頭：小時候及現在對爺爺的手的感受，有簡略的手的描寫。

主體：

⑴我的爺爺是曾祖傾家蕩產招來的女婿，但他是個有責任心的男人，刻苦幹活，千方百計改善家庭生活，他早出晚歸且能幹，在生產隊中小有名氣，有"鐵牛"的美譽。（約320字）

⑵不久爺爺被榮升為生產隊隊長，但人們不能容忍一個外族人來領導本族，出現不少麻煩事，但爺爺默默承受，希望用他的辛勤勞動，用他的雙手來改變這一切。最後終於用他的雙手換來了其他人的理解。（約280字）

結尾（二段）："現在我們家還不算富有，但我很珍惜這一切，因為這是靠我爺爺的雙手打拼來的。現在，爺爺老了，致富願望就只有靠我們這些年輕人去實現，靠我們的雙手去實現了。

是的，我們要用我的雙手去創造那更美好的生活。"

2。議論抒情沒有緊扣主體——手。

——《左手和右手》：

開頭："有一對鄰居，一是左手，一是右手。……右手有點傻，常被人笑。左手則一表人才，討人喜愛，常收到人們送給他的手錶，介（戒）指之類的東西。"

中間：少年時代，左手右手在同所學校讀書，開始了各自的獨立生活。左手自恃聰明驕傲，不做事；右手什麼事都積極做。（議論："許多人的少年時代是像左手這樣過去的。他們無所事事遊手好閒，有書讀的不讀書，沒有書讀的也不找事做，整天就跟人閒逛，閒聊。又或者好高騖遠，眼高手低，就是不肯下點真功夫。"——84字）

畢業後，左手，右手在就業上的不同結果。到了晚年，左手回顧一生黯然淚下，右手在歡笑聲中安度晚年。（議論：老實人常吃虧，但他們肯踏踏實實做事，終能像右手一樣成就一番事業。——32字）

最後兩段（議論）："人，最寶貴的是生命。生命對每個人來説只有一次。這僅有的一次生命應當怎樣度過呢每當回憶往事的時候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥，在臨死的時候，他能夠説：’我的整個生命和全部精力，都已經獻給了上最壯麗的事業——為人類解放而進行的鬥爭。’

這是奧斯特洛夫斯基的一段很有意義的話。人要’不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥’，就要老老實實幹活，學習，靠着一雙勤勞的手創造出輝煌的成績。而懶惰的手帶來的只會是庸碌的悔恨和羞恥。"（216字，三處議論共332字，基本沒有針對"手"來展開。）

——《伸出你的手》一文中兩段議論：

"不難否認，在每個人的生命中，都需要友誼。當然，你可以冷然地拒絕那些幫助你的人，但看不到別人的內心，你就看不到整個世界。在各行各業中，像給你看病的醫生，教你知識的教師，送你去目的地的司機，給你介紹衣服的售貨員……在每個人身上，都有着一種獨特的人格魅力，不可抵擋。因此，你不可以鄙棄他們，更不可以鄙棄自己。

點評作文 篇3

一雙大大的眼睛，一頭長長的頭髮，一副圓圓的面孔，體現出他的聰明。【外貌描寫要挑能體現人物性格的，不必泛泛地描寫】他，就是我的國小同學。他不但有許多高尚的品德，而且給了我很多幫助。我很崇敬他。

我們一起度過了六年，我也漸漸認識了他——一個樂於助人的人。

有一天，老師給我們佈置了一些數學題，有一道題把我難倒了，於是找到了他，便問他【語句不通順】，他立刻停止了遊戲給我講起題，他不但不煩，而且還很願意。他首先按着題目設了一個方程，之後便開始講起他們的關係，我不是很明白，他便給我畫了一個圖，對着圖詳細的給我講解，【用描寫不用敍述】旁邊同學嘻嘻哈哈的鬧着，可他好像並不受影響，依舊講下去。聽過他的講解，我恍然大悟。

這種樂於助人，高尚的品質【這種樂於助人的高尚品質】，它【哪個它？】體現得淋漓盡致，他願意幫助他人，喜歡幫助他人，他的這種高尚的品質令我崇敬。

他還有一種高尚的品質，就是光明磊落。

那是一次數學測試，數學不怎麼好的我，看到數學題後有點懵，馬上想到的就是找同桌被稱作“數學天才”的他來“借鑑一下答案”。我馬上通過了這項“議案”，悄問他。但他的答覆是，人要誠實，光明磊落，不能投機取巧。【突出去描寫他的語言、神態、説話時的語氣】我一下鎮住了，這是一個多麼誠實的人啊！他光明磊落的性格也令我十分崇敬。

他是讓我崇敬的人，因為它有許多高尚的品德；他是讓我愛戴的人，因為他交給我許多品格，更多的知識。我崇敬他--我的同桌。

點評作文 篇4

浩浩歷史長河，多少英雄豪傑；金戈鐵馬，氣吞萬里如虎；多少帝王將相，穩坐龍椅，指揮江山社稷。有的人揮劍沙場，戰功赫赫，卻只能屈居人臣，甚至身陷囹圄；有的人垂拱而治，良言諫誡，廣施良田，播仁惠於百姓，能位及人王。

猶如稜角多變的星形與渾厚穩實的圓形，新穎多變面積卻小，規範穩定空間卻大。古今對賢能載入史冊，名垂千古的大都是星與圓的極端之傑。

“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”項羽在《垓下歌》中流露出了幾分哀愁，幾分無奈。在我看來，他是充滿稜角的多邊形。縱使有豪邁的氣概，稱霸的壯志，卻只能在四面楚歌之中放浪形骸，蒼涼的歌頌只能讓滾滾的烏江為之伴奏，又有何顏面見江東父老？他的鋭氣，他的突兀，他的彰顯，讓歷史也得懼怕三分。“序八州而朝同列，吞二州而亡諸侯”的秦始皇已將天下弄得惶惶不可終日，哪容得下項羽“力拔山兮氣蓋世”？於是古人漸漸覺悟，磨平了自己的稜角方能成就大業，包舉宇內。

漢氏家族在其基業初定時便謹記歷史的訓誡，堂而皇之地“休養生息”，分封良田，輕役減賦。大漢之天下物阜民豐，劉氏家族便穩坐高堂。“安得猛士兮守四方”，正突顯了他懷柔政策下的憂患。“禍患常積於忽微，智勇多困於所溺”，後人歐陽修肯綮地揭示了這一自然之理。在這一圓滑的蜜罐中或許正藴育着種種危機，只要鑿開這道弧線，就能看到沉溺於安詳的漢氏子孫到後來也只能淪為他人刀下俎下的魚肉……

歷史在我們的前方總會擺道岔口，雖然人性的弱點總讓我們去追尋安逸的生活，讓自己遊弋於蜜罐中樂不思蜀，讓自己圓滑地為人處世，無憾地“行走”。雖然陶淵明的《歸田園居》逍遙自在，李煜的“流水落花春去也，天上人間”輕逸無比，但風華正茂的我寧願如鋒芒畢露的蘇東坡飲酒賦詩，大放厥詞。儘管早生華髮，卻也樂得自在；深居高堂又幾度罷黜，人生的酸甜苦辣依依盡染，如此才子方能讓後人在其名言佳句中醒悟真諦。無獨有偶的岳飛，以他“精忠報國”之志，將鐵蹄踏遍敵穴，“靖康恥，猶未雪”，在十二道金牌的威逼下仍揮劍勇猛，果敢決然，雖死於小人之手，卻也換來西子湖畔後人的景仰。

別讓生活磨平了你的稜角，別讓現實消融了你的鬥志，圓滑謹慎之輩只能獲取片刻的安逸，讓你的光芒更耀眼些，更奪目些。歷史便會在你的腳下鋪開。“古來聖賢皆寂寞，唯有勇者留其名。”

點評作文 篇5

牽着好友的手，漫步在繁星點綴着的天空下。夜，沒有讓世界沉寂，因為我的確感受到了青春的氣息。我們回味着過去，憧憬着未來，心早已飛到了另一個美麗的國度。腳邊的小草也久久不肯睡去，它想偷聽我們在講什麼，因為它永遠感受不到什麼叫做苦澀後的甜蜜。只有我們，大學聯考前的我們才會擁有這份感受。自己的命運握在自己的手中，這是再幸福不過的事情了。

點評作文 篇6

行動是治癒恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養恐懼。

--題記

我很喜歡唱歌，音樂是我的一切。

小時候常練嗓子，我唱歌的時候，大人們都會向我投來讚許的目光，這使我有了驕傲的資本。可是漸漸地，往日甜美的聲音卻變得沙啞、粗糙， 每每唱到高音的時候都會破音，以為是前些日子偷懶沒練所造成的，我開始勤奮地練習美聲，不想嗓子卻越來越啞。

那種挫敗感是前所未有的，它像一塊沉重的大石塊壓在我的心頭。我每天喝的水是常人的幾倍，只是為了滋潤我那不爭氣的嗓子，可嗓子並無好轉。我鬱悶、焦躁、不安……終於，壓抑了幾天後，我將身邊所有有關音樂的東西都收起來，扔到了地下室，將它們封存。

也許，音樂這條路註定不是我所能走的。失去了光環的我，整個人自卑了起來，直到有一天，機會降臨。

“同學們，校合唱團要招生，為後面的感恩節活動作準備，想參加的到老師這裏報名啊!”從前的我聽到這個消息後會立刻舉手報名，但此刻，我卻猶豫了，那種榮耀怎麼會是一個嗓子沙啞的人所能得到的呢?我自嘲道，我埋下頭繼續寫起了作業。

臨近放學，王老師叫住了準備離開的我。“倩倩，你不是最會唱歌的嗎?這次合唱團怎麼不報名呢?”我低着頭，不敢看向老師的眼睛，半晌，才支吾出一句話：“老師，我唱歌不好聽了。”

老師似是明白了什麼，她輕笑地摸了摸我的頭，説：“也許那只是你自己的感覺呢，每個人都會有變聲期，女生也不例外啊，你明白嗎，至少你會別人所不會的技巧，你懂得別人看不懂的樂譜，你有別人所沒有的獨特聲線啊。”聽了這話，我的眼裏閃過一絲光輝。

“這次合唱團於你而言是個機會，錯過了可能再也不會遇到了，難道你想在學生時代留下一個遺憾嗎?”聽到“遺憾”這個詞，我終於抬起頭，對上了老師那雙温柔的眼睛，繼而，我點了點頭。

進合唱團是要經過選拔的，而且是一個人站在小禮堂的大舞台上，我又開始緊張了，前面有唱得不好的被老師刷了，有些女孩子竟是哭着跑走的。

“六年二班XXX!”一個聲音洪亮的女老師喊道。

我哆嗦地起身，顫顫地迴應了一聲“到” 。

站在舞台上，兩百多雙眼睛盯着我，這一刻，我覺得世界都安靜了，只有我的心臟在“撲通撲通”地跳動，我覺得它快要跳出我的胸口了，我的手指捏緊衣角。我害怕同學們的嘲笑，我害怕老師失望的神色，我害怕種種，我想打退堂鼓，可這一瞬間，王老師的話語又縈繞在我的耳畔——錯過了可能再也不會遇到了，難道你想在學生時代留下一個遺憾嗎?

不!比起失敗，我更討厭遺憾!

我深吸一口氣，閉上了眼睛，偌大的舞台上只有我一個人。只是一個副歌的時間，短暫的時間一晃就會過去了，我這麼安慰自己。我想象着海水的漲潮聲，海鷗的低鳴聲，海風的呢喃細語聲。

“最初的夢想緊握在手上，最想要去的地方 ，怎麼能在半路就返航，最初的夢想 ，絕對會到達，實現了真的渴望 ，才能夠算到過了天堂，最初的夢想絕對會到達，實現了真的渴望 ，才能夠算到過了天堂。”

曲畢，我的腦袋嗡嗡作響，迴應我的卻是我意料之外的熱烈掌聲，我緩緩睜開雙眼，我看到了同學和老師們對我投來的讚許、肯定的眼光，和小時候大人們的眼光一模一樣。我順利通過了考核，成為了校合唱團的一員。

原來從始至終一直都是我在質疑我自己啊!

這一刻，沒有燈光，沒有伴奏，沒有任何華麗的裝飾，但這裏也是我的舞台!

還好我學會了不去放棄，明白了只有面對困難才可以更自信地面對自己!雖然沒有人告訴我要怎麼樣，但總會有一個堅強的自己在心底深處存在，她從來沒有逃避，所以在我的世界裏她是偉大的英雄。我相信，有了這個模糊卻堅定的影子，足以將信念澆鑄得像光鮮亮麗的舞台，站在它上面，我將看得更遠，更接近我的追求，我的夢......

【點評】

20xx會考語文剛剛結束，場外八年級的小作者便開始迎戰了，她的行動力真讓我由衷佩服。本文的選材緊扣“舞台”：曾經的失敗讓我遠離“舞台”，而現在，老師的鼓勵、重拾的信念讓我重回“舞台”，儘管“沒有燈光，沒有伴奏，沒有任何華麗的裝飾”，但是信念將它“澆鑄得光鮮亮麗”，它是我戰勝怯懦的平台，它更是我成就夢想的階梯。就這個立意來看，小作者將題目中的“也”把握得很準。文章最突出的地方是作者的心路歷程，起初，“我”因失敗而沉悶，因自卑而糾結;最終，“我”因夢想而堅強，因成功而自信……一路走來，真實可感。讀罷，我彷彿看到作者在人生舞台演繹着屬於自己的精彩。

點評作文 篇7

八月十五中秋節，彷彿是除春節之外最熱鬧的日子了。

難道不是麼？賞月，品月餅，家人團聚，聞桂花香氣。可終歸得散，依林黛玉所説，不如不聚。

喜歡一個人在秋夜的小道上漫步，喜歡踩着楓葉，靜靜地聽那清脆的破裂聲。抬頭，仰望這支離破碎的天空，只有一輪明月高掛天空。低頭，繼續走。

又見幾片秋葉被一縷秋風吹走，飄呀飄，輕輕地在空中打了個旋兒，悄然落地，毫無聲響。一隻蝴蝶悄然飛來，翅膀呼哧呼哧地扇着。飛呀飛，飛呀飛，飛向天涯海角。

我很珍惜這樣的時光。因為天只要是再稍稍黑了一點，馬上就不被萬家燈火通明所迫不及待的取而代之——很少能見到這樣漆黑的夜空了。

再往前看，是一大片金黃的麥田。在這傍晚，仍舊那樣耀眼，那樣金黃。我喜歡這傍晚的麥田。

往前走，又到一片果園。那棵棵果樹上掛着燈籠似的果實，這是蘋果樹。

這是葡萄架。葡萄水靈靈的，十分惹人喜愛。又大又圓，粒粒飽滿。想必一定能賣個好價錢。

又到公園。有山（假山）有水（人造河）有秋千。於是我徑自朝鞦韆走去。

蕩啊蕩，不禁想起一首老歌，便隨口哼了一哼。“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”正當我的思緒飛到了九霄雲外時，一陣匆匆的腳步聲打斷了我的思緒。我不由得警惕了起來，這麼晚，還有誰會來呢？一個熟悉的身影，哦，是老媽。我緩了一口氣。她衝上來抱住我，嗔怪我説怎麼這麼晚還在這兒玩兒。你看，他們還把我當小孩。我順便倚小賣小，央求她説：“再玩兒一會嗎！”她卻拒絕了。“已經很晚了，回去吧。”

唉。我只能再回頭看一眼，越發覺得它寂寞。

這是個熱鬧的季節，是個豐收的季節，又是個寂寞的季節。

點評：作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。想象力較豐富,極具新意。開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧。

美中不足的是文章中間部分的句子前後的搭配有問題,讓人讀起來感覺並沒有很順暢,建議小作者可以稍作修改。

點評作文 篇8

從未走遠

那是你嗎?時常縈繞在我夢中，從未走遠。——題記

時常沉醉於題海中，抬起頭，眼神都有些恍惚;時常迷惘於高樓林立中，睜開眼，發覺自己那般渺小。於是我想起你，那片淨土，你是否還在我心裏?

走在那條阡陌小路上，兩旁種滿了油菜花。小時候，我總是仰望那齊人高的油菜花，看它們的笑臉在風中金光點點。有的見我來了，羞答答地垂着頭，嘴角還帶着微笑;有的則高高地昂着腦袋，想要和我比高低。瞧啊，它們的嘴角都快流下香噴噴的菜籽油了!不知哪位鄰家的雞溜了出來，撲騰着翅膀，“喔喔”地叫喊着，向世人宣告他重獲自由。一不小心，栽進菜花田，把油菜花弄得癢癢的，不然，它們怎會笑得這般前仰後合?陽光下，金色的花海向天邊蔓延……

哦，故鄉這蓬勃着活力與生機的景象，原來你從未走遠。

難以忘懷老屋門前那獨一無二的古井，滄海桑田也未能使它的面龐朦朧。我總是喜歡坐在古井邊，靜靜靜地陪奶奶洗衣服。可時常忍不住，伴隨着身後的喝斥，偷偷瞧瞧那黑洞洞的井口，想那其中是否真住着個井龍王。水桶牽着纜繩穿過深邃的井壁，接觸水面的一剎那發出清脆的拍打聲，總給打水的人帶來無限的清涼。奶奶坐在井邊靜靜地挫着衣服，有時也和鄰居的大媽聊一聊家常。醇厚的鄉音穿過悶熱的午後，撥動我幼小的心絃，給我最獨特的清涼。我凝望着那晶瑩的肥皂泡，那裏面，是太陽的影子嗎?

哦，故鄉這神奇與清涼的古井，原來你從未走遠。

傍晚，夕陽西下，我喜歡跑到田壟上，欣賞這夕陽下的一切。沒有高高的收割機輾過麥田，只有那時隱時現在麥浪中的農人。他們虔誠地俯下身，將頭埋入深深的泥土中。他們習慣於和土地由得這樣近，向泥土敬禮，接受土地的一切饋贈與教誨。就這樣穿梭於麥田中。末了，倚在金黃的麥垛上，面對那殘陽，深深 地吸一口氣，今天的太陽真美!

哦，故鄉那辛勞樸實的人們，原來你們從未走遠。

縱使題海將我淹沒，縱使林立高樓將陽光擋住，可我心裏總有那蓬勃的景，那醇厚的鄉音，那農人的身影，我便不放棄對生命本真的執着嚮往。故鄉，因為你從未走遠，我才有了今天的信念與力量!

回望你的模樣，仍像當初那般美好……

【賞析】

在不同的.階段，每個人的心中，或許都有一個支撐點。有時是某個人物，有時是某種經歷之後的感受，有時是一段給人以啟迪的話語，有時是一份真誠的感情。本文牽掛於心的是故鄉特有的美景，故鄉醇厚的鄉音，農人的身影，這些美好的人和事物，給了考生以“信念與力量”。文章寫得有血有肉，精於對所選內容的剪裁，三個片斷三個角度，完美地組合成了一個整體，形象地詮釋了文題。文章寫得十分有情趣，充滿了對生活、對故鄉的熱愛。行文中綜合運用多種描寫手法，用語形象生動，顯示了很好的語文積澱和基礎。是一篇文質兼美的好文章。

點評作文 篇9

今天，我要給你介紹一個風景優美，寒風刺骨的地方，江西廬山。

如果你是在江西的時候，倒覺得十分酷熱，擦了又擦的汗水如瀑布一般不停往下流瀉。等走向廬山的路上，與平時的天氣大不相同，天上的雲霧一層一層褪下山去，彷彿一陣覆蓋了。而云霧呢？厚得很，就是有一雙看得十分清楚的火眼金睛，也只見若隱若現的幾棟黑漆的樓層和小店。呼一口氣，你會吶喊：“早晨，好清爽！”

首先，你到達的目的地便是牧羊街，居民樓和客舍，環繞在你的四周。“如果大海能夠喚回曾經的愛”，你聽，歌聲肆無忌憚地唱去。來到的第一個景點是天橋，遠遠望去，波光粼粼的江面上有這一羣船帆，地板似乎正適合天橋所需的裝飾，呈褐色的磚塊，裂開了一條縫隙。

你還可以親身體驗一下這水有多涼，有多清澈，幾叢假草矗立在水面上，天生會輕功“水上漂”這個絕招。你可以拍照，摸住藤條，千萬要記住安全兩個字哦。

在走過高山上的雲徑，你到了仙人洞。仙人洞，聽着可能會有仙人，如果猜到了，那就沒錯，真的有仙人菩薩。拜佛的場景我想你見多了，就不必多説，裏頭才叫“樂趣”。高高在上的石壁緊貼廟牆，倘若靠近他，你可得倒黴了。露珠神不知鬼不覺地蹦進你的肩膀，冷得直打哆嗦。一條方形塊的水池底內有堆積如山的五角硬底和一塊硬幣，讓你眼花繚亂。希望你也能投一塊，以後會萬事大吉，壽比南山，我並不是聽信胡言。

再走出來，在你的3點鐘方向有石凳，沒有一點凹凸不平，在那裏歇息是最佳的地方。

廬山三人洞後的景點多得數不清，你就多瀏覽一會兒，因為有些我都忘得一乾二淨了。

接下來，我最後重點為你解説一下廬山上大名鼎鼎的三疊泉。付掉那邊遊纜車的費用，可以連續七八天搭坐瀏覽觀光車，方便又整潔。上了三疊泉，五老峯，含鄱口，天氣更加寒冷，我建議多穿保暖內衣。

含鄱口是去三疊泉的必經之路，要跑過幾千米。要説走的人可謂是歷盡千辛萬苦，長途跋涉，走向三疊泉的路是盤山而行的。到了那兒後，停車場和一家商場映入眼簾，大多是精緻的木板裝飾。然後，你就得下車到店裏的售票處購票什麼的，但這也是最關鍵的。

到了這，還離三疊泉景點有一字之差，因為還有漫長迷茫的僻靜之路，大約有六千三百多台階的距離，對於平常很會鍛鍊的人就不累，但也可以選擇坐纜車，再走大半，大概一半的路程，起碼能少走一些。坐纜車的一段路也要紀念一下。

這裏，巍峨壯闊的青山，清澈見底的湖水，綠油油的灌木叢，就在你的周圍。看見纜車所走過軌道你一定會提心吊膽，不敢睜眼看看這一切。但我堅信你一定會鼓起勇氣克服它。

來到三疊泉，“嘩嘩譁”的水聲戳進你的耳朵裏，閃現在腦海裏。三疊泉氣勢磅礴，壯觀雄偉，就是這樣，在人們心中。

附近有一個坐遊艇的水池，伸進水中，跟仙人洞裏的水一摸一樣的清涼無比，坐在那遊艇上的人們，潑水，射水的，一片歡聲響澈雲霄。

三疊泉就是這樣的優美如畫，令人陶醉，如痴如醉，情不自禁地讚歎李白的望廬山瀑布：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”在廬山那豪華酒店上的牌子寫着：不去三疊泉，不是廬山客。

廬山，這一陣陣冰冷的氣息彷彿就是廬山歡迎我們的儀式。

點評：

出色的景色描寫，唯美的景色，令人讚不絕口。小作者根據移步換景法，巧妙安排四處景點，令讀者流連忘返。

點評作文 篇10

那一次，簡直是班上最可怕的一次考試，讓我們個個都措手不及，就連班長大人都與90分失之交臂！

今天的第四節是大家期待已久的體育課。看以前貪吃鬼本一下課會衝進小賣部買各種大大小小花花綠綠的垃圾食品，手上拿，腋下夾，頭上頂，嘴裏叼......好像把世上所有美食都嘗一遍！而這次似乎換了個人似的，一動不動地坐在位置上，好像屁股被粘住了似的。

不僅僅貪吃鬼，就瞌睡蟲都坐的筆直，好像充了電，體力無限似的。又好像吃了X奮劑開心的睡不着！他還時不時看看錶，好像在説：“怎麼還不上課？”

書蟲和他的好友（書本）走那高高的書山，坐船在那學海之中飄啊飄！可今日不比以前了，他回絕了好友（書本）再等啊等，似乎從前在那書山走累了，在學海漂倦了。

“叮鈴鈴”一陣陣清脆的“音樂”響起，同學們端端正正的等待體育老師，但是一陣響亮的高跟鞋聲響，小密探出動了，啊！他對我們大叫“不好”！不一會語文老師走進了門，眼尖的同學已經發現有試卷！

“唰唰唰”！她熟練把一張張試卷放在第一排，再由第一排傳下去。不一會大家拿到試卷。“no”！“不會吧”！“這麼難”！隨着一聲聲的叫喊聲，有大部分同學眉頭緊皺，面如土色，有些求天求地，還有些抓起語文書快讀起來，就連班長也有副不太鎮定的樣子。開始做了，我用餘光瞟了一眼別人，有的奮筆疾書，有的抓耳饒腮卻毫無動筆，還有的簡直聽天由命，把寫着“a,b,c,d”的橡皮往上一拋，落下a就是a，是b就b！一個多小時後，我們終於奮戰到底，把試卷做完了！

發試卷了！這是我們所有人的噩夢，大家都雙手合十，心中默唸佛祖保我考高分啊，佛祖讓我考......“只見老師一腳蹬開門把試卷放在講台上呯一扔，大家都知道大事不妙啊！“今天從最高開始報。”老師狠狠地説：“班長89.5分！xxx88分.......”這魔鬼般的聲音讓我們十分懼怕！我只考了87.5分！

這次突如其來的考試太可怕了，你別再來了！

點評：小作者文筆甚好，描寫十分生色，運用題中補題法，抓住了考前，考時，考後為序，生動地渲染了突如其來幾個字，在描寫上，前面篇章稍顯多了些！