“嚴”老師作文

無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的“嚴”老師作文，歡迎閲讀與收藏。

“嚴”老師作文1

我心中最好的老師是一個嚴肅而又温柔的老師，她就是我們的班主任餘老師。

她是一個對教學非常負責的人，這首先體現在她的嚴肅上。上課的時候，只要我們上課開小差，老師就會大發雷霆，那生氣的聲音震得我們大氣都不敢出。不過我特別喜歡她的教學方法式，她會很耐心地教我們做題目，並挑選許多同類型的題目讓我們鞏固，直到我們都理解了為止，這樣可以讓我快速並深深理解題目，所以我們班的數學在她的教導下突飛猛進。

但是，老師也有一個不好的地方，就是喜歡搶課，每次有老師請假，他們的課就十之八九變成數學課了，有時候一整天下來全是數學課，上課上得我們全都暈乎乎的。

她不僅是一個很嚴肅的老師，同時也是一個很有趣的老師。她的普通話不是特別標準，也因此鬧了許多“笑話”。上課時，她都會把“是”説成“四”，也會把“奇葩”説成“奇八”，還會把“農藥”説成“龍藥”，更有趣的是，有一次，她把“洗臉刷牙”説成了“洗牙刷臉”，而每次數學老師説錯後，我們都會和數學老師一起笑了起來，之後又非常有默契地安靜下來。這就是數學老師有趣的一面。

數學老師也有温柔的一面。她雖然是一個對學習很嚴格的人，每次我們考不好，都會很生氣，但她並不會老是批評誰考得不好，反而鼓勵我們。記得有一次，我數學考得非常不好，險些不及格，拿着試卷，我的大腦一片空白，只看見周圍的人嘴巴一張一合，卻不知在説些什麼，一整節的數學分析課我都沒聽進去。好不容易等到了下課鈴聲，卻聽到數學老師的聲音飄進耳朵：“依晨來辦公室一趟。”我頓時嚇得魂不附體，完了完了，這次要被罵慘了，心中的小鼓不能控制地咚咚咚敲個不停。當我終於慢慢挪到數學老師辦公室的時候，沒有預想中的怒火與責罵，反而是一張温和的笑臉與輕聲的鼓勵，那一刻，我的心彷彿被温柔的春風拂過般温暖與寧靜。

那時，我不禁想到平時數學老師一臉嚴肅地説：“沒寫完作業不準吃飯。”但每次都怕我們餓着，還是讓我們去吃了。其實，在老師嚴厲而難以親近的的外表下，是一顆温柔的心。

數學老師更是一個非常讓人放心的老師。有次春遊，老師囑咐我們帶些麪包和水就行了，我們就問為什麼就帶這一點點東西，老師説：“春遊時讓你們自己煮，記得把食材分配好，最好拿家裏現成的，既省錢也不麻煩。”在我心裏，老師特別可靠，她吩咐的事，我們都可以做成功，讓人特別放心。

這就是我喜歡的嚴厲而又温柔、可靠而又有趣的數學老師，也是我心中最好的老師。

“嚴”老師作文2

金秋九月，隨着時光的流逝，我們已經是中學生了，來到新的學校，過上住宿生活。剛離開父母的懷抱，難免會有些不習慣。而她就像父母一樣關心我、教育我。

她就是我的班主任——鄧老師，她長得可秀氣了——一頭烏黑光亮的頭髮，扎着馬尾，別提多精神！一副黑框眼鏡下水汪汪的眼睛炯炯有神，能把同學們的小動作看得一清二楚；高挺的鼻樑下，嘴巴小小的，可嗓門卻不小。

我的班主任可親切了，在我最傷心的時候給我帶來安慰和鼓勵。

還記得那一次上課時，老師讓我們讀《春》，當我讀到“像母親的手撫摸着你。”母親撫摸着你，多麼親切的動作呀！又勾起了我思鄉的情緒。讀着讀着，鼻子酸酸的，眼淚就如同斷了線的珍珠一樣，一滴一滴地落下來。心裏想着：“不要哭，不能哭，快讀書。”我強忍眼淚，繼續讀書。可是老師已經發現了我的異常——就連我的同桌都沒發現！老師一直看着我，看了許久！

“你出來一下。”老師敲了敲我的桌子，輕聲説道。

熱氣瞬間衝上臉頰，應該跟個紅蘋果一樣了。我不敢抬頭。

“你是不是想家了。”我看着老師，點了點頭。她那張臉，毫無光澤，眼睛下那濃濃的黑眼圈，那雙疲憊的眼睛流露出絲絲的擔憂，我好似看見了媽媽的雙眼，多麼親切、温柔的眼神。她微笑着靜靜地看了我一會，抹掉我的眼淚。

“不要哭，快去洗個臉回來調整一下心情，好好聽課啊。”她説着，拍了拍我的肩膀。我彷彿在黑暗中被一道光引出來了——這個簡單的動作，讓我的心平靜了下來，有滿滿的力量。

老師是細心、親切的，一句話讓我沉浸在傷心中把我拉了出來。可她也很嚴厲，當我們做錯事時，她可是比火山爆發還恐怖呢！

有一次，我為了把衣服洗好，沒有把握好時間，遲到了！我和舍友婷子從宿舍樓一路狂奔到教室。走廊空空如也，班裏鴉雀無聲！

一定是老師來了，完了！

我們站在教室門口——老師果然來了！“報告。”老師看了我們倆一眼，皺了皺眉頭，生氣地説：“出去！”。我們倆站在門口，不知所措，心砰砰地跳着。過了一會兒，老師出來了，皺着眉頭，説：“為什麼遲到？我今天下午才説了做事要有效率，要有時間觀念……”老師説着，平常温和的臉上皺起的眉頭，有了怒色，黑眼圈的顏色更深了，眼睛透着失望，嚴厲的話語讓我們羞愧不已，頭也不敢抬，聽着老師的教誨。

“以後再也不敢遲到了！”我心裏想着。

她像一盞燈塔，為迷失的船隻引路，在我傷心時關心我，在我做錯事時嚴厲地教育我。這就是我的老師。

“嚴”老師作文3

吳老師是我們的語文老師，也曾經是我們班的副班主任。她對我們要求嚴格，有時對我們很兇，有是對我們又很和藹可親。吳老師的嚴格要求和別的老師不一樣，她從不要求我們必須這樣做，那樣做，而總是暗中嚴格要求我們。

班裏有幾個學生天生就很好動，還很調皮，吳老師並不像鐵面判官一樣，直接批評他們哪裏做得不好，而是給那些同學起一些好玩的綽號，比如包大人、費總經理，呂秀才……弄得同學們哈哈大笑。這好像是與同學們開玩笑，實際在暗中提醒那些同學，不要再調皮搗蛋了。

有一次自修課上，因為老師不在，我們班像開了鍋一樣吵鬧起來。這時吳老師來了，她看到這幅吵鬧的場景卻沒什麼也沒説，只在我們大組力減了兩百星，我和同學們都呆住了，兩隻眼睛直愣愣地盯着，直到吳老師慢悠悠地離開教室後，我們才收回目光放到作業本上。兩百星哪，吳老師太狠心了啊！可是，吳老師剛走，我們全班就像沒有記憶的機器人，又吵得像菜市場一樣。正在這時吳老師又不知不覺地出現在同學們的視線中，我們立即不約而同地安靜下來。這回吳老師臉氣得都紅了，把頭一揚，用手指着我們大聲説:“我給你們最後一次機會，如果再吵，”説到這裏，她突然微笑了一下，彷彿一點也不生氣了，接着説，“你們應該知道吧！不過我也不想這樣。”聽到這裏，有些同學都倒吸了一口冷氣，大家都知道吳老師的意思，我們可不想那不可設想的後果！説完，吳老師又離開了教室。這下，同學們全安靜下來了，而且是出奇地安靜。

可是好景不長，在一個同學的帶頭下，大家又開始大吵大鬧，比上次還鬧。有些同學還裝吳老師，用筆敲一敲教室門，還大聲喊：“吳老師來了。”就這樣，班裏吵鬧成一片。正當我們吵得不可開交時，突然響起了吳老師的聲音：“包大人、費總經理，説得再響一點吧！”雖然聲音比較輕，但對我們來説，這如同一聲大大的雷聲。我們班四十一人的目光齊刷刷地看着門外，我們看到的是吳老師冷笑的臉。做賊心虛的我們趕緊低下頭去做作業，我心裏想：“完了，這次吳老師一定不會放過我們了！”沒想到，吳老師只坐到講台邊的小椅子上，用平和的語氣説：“作業訂正好的拿給我來批。”我和同學們都呆了，眼睛直盯着吳老師的目光。好奇怪啊，吳老師竟然沒有暴跳如雷。吳老師一看我們的目光，做出一副奇怪的樣子説：“沒訂正好嗎？”這才有同學上去訂正！——這就是暗中的嚴格。

這就是我們的吳老師，她與其他老師最不一樣的就是，同學們做錯事情時，她不直接批評我們，而是像開玩笑一樣，輕描淡寫地説，讓我們自己明白錯在哪裏。

“嚴”老師作文4

我有位既嚴厲又慈祥的老師,她就是我的媽媽.

“哎,我又要陷入地獄了！”,正在我拿起那張對於我來説最恐懼的英語定時作業時,便無端的冒出了這句話。心裏想“回家又得面對那地獄式的學習方式了!”

來到家門口,心”咯噔”了一下,暗暗地對我自己説:”面帶微笑,良好態度”。進入家門,我便立馬換下拖鞋,“噔噔噔”我用穩健而匆促的步伐走到樓上.媽媽看着我沒有説什麼就上樓寫作業,自然也沒有説什麼，專心的投入到她的十字繡裏去了。

時間比我想象得快多了,作業一下子就做完了。我發愁地用筆敲着腦門，猶豫着要不要跟媽媽説，我把目光投到了英語定時作業上端那鮮紅的“80”分，做着心理鬥爭。終於，我鼓起勇氣，順手抓過定時作業，從座椅上猛地一起身，帶着“必死”的決心快步跑下一樓。最後一個腳步聲停下時，我的眼淚在眼眶裏打轉——媽媽在廚房做着我愛吃的飯菜。我放慢腳步來到餐桌前“媽，這次英語的測試成績下來了……”“肯定不怎麼樣吧！？”我膽戰心驚的把定時作業給了媽媽，媽媽一臉詫異還有點生氣的説:“英語成績怎麼下滑得這麼厲害?！説了每天叫你複習一下,複習一下,你都聽到哪兒去了呀?”我一直不敢出聲，彷彿周圍的空氣都凝固起來了。”你真是越來越不像話了,就這個成績,你還敢拿出來!”媽媽又在一旁嚷嚷道.經過了幾分鐘的吵鬧,我終於放下情緒與媽媽一起分析錯題。

5:00

5:30

6:00

…….

時間慢慢過去了,凝固的空氣夾雜着濃濃的愛意。我和媽媽在這一個小時內分析了所有錯題,糾正錯誤,舉出例題.後來我終於把這張定時作業改完了.

才開始這個成績在我媽媽眼裏無法接受,但是後來媽媽又找我談心:”寶貝,學好英語這門學科不是一件輕鬆的事,只要你努力認真去學,就能開花結果。如果説你沒有興趣去學習這項科目,那只是藉口,興趣是培養出來的.要想學好英語，首先要掌握它的技巧,從單詞認讀到語法理解,一關一關衝破它,就很容易學習好它。”媽媽説的一番話深深印在了我的腦海裏,我將它作為我學習的忠告,在我以後的學習生涯中時刻不忘記,我堅信那一張成績單只是一個表面,不會是一種落後的表示。

自此之後, 這張成績單卻成為我寶貴的記憶。我不再因為哪一次受挫而對以後的生活充滿恐懼,同時我也在媽媽的悉心教導背後，體會到了那份被世人所稱之為“偉大”的母愛!

“嚴”老師作文5

金色的頭髮被梳成了馬尾辮，她常常皺着眉，大大的眼睛，彎彎的眉毛，像監視器一樣觀察着我們的一舉一動。這就是我的班主任。

她經常生氣，幾乎每週都要罰我們。記得有一次課間大家説話的聲音太大。老師進來後，用木尺使勁地敲桌子，生氣地説道：“樓道里都聽見你們叫喚了，不罰你們堵不住嘴啊！八單元詞語五遍！”話音剛落，大家鴉雀無聲，教室裏立刻死氣沉沉。發生這件事後，我對這個老師討厭極了。

還有一次，我沒帶作業，心想：這回完了。“趙霽遠，你為什麼不交作業？”老師大聲問道。我結結巴巴地説：“我……我的作業落在家裏了。”什麼沒帶，補寫兩遍，中午給我，沒有藉口。”我垂頭喪氣地回到座位上，我本來就是寫了，就是忘在家裏了。還不信，憑什麼不分青紅皂白就罰我。老師在我心中的印象更差了。

不知不覺到了期會考試。考試結束，同學們顯得都非常疲憊。老師走進教室，看了看我們説道：“今天大家考了一天的試，一定很累，一會兒就不用值日了。”聽了這番話，我都不敢相信自己的耳朵，心裏美滋滋的，老師這怎麼了，平時那麼嚴厲，今天竟然會大發慈悲了。我一邊想，一邊快速收拾完書包，走進樓道里排隊。

我和同學們如潮水般湧出教室。我走着走着，忽然想到字典落在了桌鬥裏。於是急匆匆地跑回教室。眼前的一幕讓我驚呆了。只見老師正彎着腰認真地掃地。豆大的汗珠從她的額頭滾落。老師看到了我，一邊擦去汗水，一邊奇怪地説：“趙霽遠，你怎麼又回來了？”我説：“我的字典落在桌鬥裏了，我回來拿一下。”“你看你，總是丟三落四的！”老師批評道。説完又拿起掃把掃起地來。我看着老師辛苦的樣子，脱口道：“老師，我幫您掃吧！”老師卻露出了欣慰的笑容説道：“不用了，我馬上掃完了，天不早了，你快回家吧！”在老師的催促下，我離開了教室。走在回家的路上，我不禁想：老師忙碌了一天，還要為我們打雪教室。從那，我對老師的看法改變了。

發成績那天，老師面帶笑容對我們説：“咱們班是全年級考得最好的一個班。相信大家課下也付出了很多的努力。今天下午的自習課，給大家放電影。”同學們聽後，不約而同地歡呼起來，都裏洋溢着同學們歡樂的笑聲。老師站在講台上看着我們，臉上掛着暖暖的笑容。

原來“嚴厲”的老師也有和藹的一面呀！

“嚴”老師作文6

敬愛的嚴老師：

您好！

六年的國小生活即將結束，打開記憶的收藏冊，歷歷往事頓時湧現出來。此時此刻，我説不清內心是什麼滋味，激動的心情迫使我給您寫這封信。

嚴老師，您知道您在我心中的.地位有多高嗎？您給予我關懷，給予我温暖，就好似我的母親一樣偉大！我多次生病，看到您那焦急的神情，我是多麼的感動。然而，最使我難以忘懷的，還是那次上早讀課時：那天早時，我不知道怎麼了？去到學校時還活蹦亂跳的，可上早讀課不久，就暈倒了，您知道後，連忙從講台上跑下來抱着我，當我睜開眼睛時，只見同學們圍在一旁，我躺在您懷裏，感覺得到您的心跳，您的手也在微微顫抖。您見我醒來，臉上馬上就露出了微笑，温和地問我：“好點兒了嗎？”接着後面還有一大堆安慰的話語，每一句話都充滿了濃濃的情誼。您摸了摸我的手，把外套脱下來給我披着……我當時別提有多感動了，但我不知道該説什麼好？總之，就一句：“老師，謝謝您！”事情雖然已經過去一年半了，但那温馨的畫面，動人的情景，現在回想起來，還歷歷在目，淚水常常奪眶而出，流進我的心田！

嚴老師，您對學生的好不僅僅是一兩件事，簡直就比天上的繁星還要多！

您為了培養我們的課外閲讀興趣，每個星期都讓我們寫讀書筆記，增強了我們的閲讀能力；您為了鍛鍊我們的膽識，讓我們輪流演講，並做點評；您為了……

三年級時，您選我擔任了我們班的學習委員，我當時簡直不敢相信這是真的，您給我的這個機會使我找到了自信；第一次當着全班同學演講，即使演講得枯燥乏味，沒有感情，聲音不夠洪亮，但您還是耐心地聽完，給我指出不良的地方，臉上的笑容從沒消失過，您讚許、鼓勵的目光和燦爛的笑容為我揚起了遠航的風帆；第一次作文競賽獲得成功，您每一句鼓勵的話，每一個認可的目光都深深印在我的腦海深處……

老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是擺渡人，把我們送到知識的彼岸；老師是人梯，讓我們踩着不斷去攀登知識的高峯……您嘔心瀝血地備課，不厭其煩的輔導，您為了我們下一代，幾乎天天早起，夜夜挑燈，再忙再累也不發一句怨言。在您的教育下，我們增長了知識，學會了做人。

總之，千言萬語匯成一句話：“感謝您，老師！您辛苦了！”

祝工作順利，健康長壽！

“嚴”老師作文7

嚴老師不姓嚴，而姓劉，她的嚴厲在班上可是無人不知、無人不曉，因此我們背地裏總愛喊她嚴老師。

劉老師個頭不高，一雙炯炯有神的眼睛，一張能説會道的嘴巴，短短的頭髮整齊地束在腦後，走路時不停地晃動着，彷彿想讓更多的人瞭解她，平時的劉老師總是板着臉，不苟言笑。

記得有一次午休，老師沒來，班裏簡直鬧翻了天：同學們有的三三兩兩聚在一起，眉飛色舞地聊着什麼；有的藉着發本子的名義到處走動，然後趁機加入某個聊天小分隊；還有的雖説在寫習字冊，倒不如説正在相互高談闊論。瞧他們那副神氣樣，昂着頭，做着各種搞笑動作，吹噓自己去過哪裏哪裏，聲音高得彷彿裝了一個擴音器劉老師來啦！劉老師來啦！突然一位剛打掃完包乾區的同學急匆匆走進教室，滿臉漲得通紅，大聲嚷嚷道。教室裏立刻安靜了下來，那些串門的同學也用最快的速度衝回座位，從包裏胡亂扯出一本書，裝模作樣地讀了起來，教室裏立刻又回到了原來學習的狀態。

不一會兒，劉老師捧着一大摞不合格的家聯本走進教室，她走到最後一張桌邊坐下，大聲喊道：劉小牧，你給我過來。説着翻開了他的本子。被喊到名字的那名同學，哆嗦了一下，如同蝸牛一般緩慢地向老師行走過去。劉老師掃視了一下他的本子，眉頭立刻皺成了川字，抬起頭，生氣地望着他，那眼神好像馬上要射出火花一般，那名同學心虛地避開了老師的目光，但還是強自鎮定地説我沒抄！是嗎？那你背給我聽聽！劉老師歪着頭，聲色俱厲地將本子舉到他眼前。那名同學害怕了，支支吾吾地將實情説了出來：我我是是抄了一點點。劉老師將家聯本狠狠地甩到地上，指着他抄的內容，吼道：抄抄抄，都五年級了，還在抄，把這個給抄十遍。同學們聽到劉老師的吼聲，都嚇得不敢喘氣，一個個將頭埋得低低的，努力降低自己的存在感，生怕老師的狂風暴雨會不小心殃及到自己。

在我的記憶中劉老師也一直都是嚴厲的化身，但這件事卻讓我改變了對她的看法。有一次默寫小古文，我默錯了幾處標點，但還是懷着僥倖的心理上交了默寫本，暗暗想：標點不是什麼大問題，沒事兒，劉老師肯定也不會在意的。但是當劉老師批默寫時，把我叫了過去，只見她的面前攤着我的默寫本，本子上寫錯的標點都被她用紅筆圈了出來，劉老師語重心長地對我説是不是覺得小小的標點無關緊要？但你可別小看了它，用錯了標點或者點錯標點的位置，那表達的意思可是會截然相反的喲！記住下次不要再錯了，把這訂正三遍！聽了劉老師的話，我羞愧地低下了頭。

現在我已慢慢體會到劉老師的良苦用心，正是您的嚴厲，讓我學會了認真，懂得了嚴謹有一天，我做了一個夢，夢見我成為了一名老師，站在講台上，像您一樣。

“嚴”老師作文8

“還在吵！”周老師的臉上陰雲頓起，一陣雷鳴如尖刀雪白的鋒芒刺向大地，扎進我的心。

狂風席捲了大地，原來這是周老師又發飆了，我捂着耳朵，可真難以承受周老師的暴風雨啊！已經不知道這是周老師第幾次發飆了，還記得第一次上英語課，周老師就給我們來了個下馬威：同學們很不知趣地在英語課預備鈴打響後仍在嘰哩嘩啦的大聲吵鬧。突然，一陣陰風吹過，英語周老師陰着臉走進教室，大多數同學剎那間閉了嘴，但仍有幾個同學似乎講得起勁了，沒有注意到周老師的臉色，在滿面殺氣的周老師眼皮底下，嘴皮子仍不停地動着。只聽一聲雷鳴般巨響，“住嘴！”吼聲撕裂長空：“還在給我講話！”嚇得我捂住了耳朵，那瞬間，震耳欲聾，餘音繞樑，三年不絕！這響徹雲霄的聲音，周老師給我留下了第一印象，兇、狠、可怕！

上週五，我們的“凶神”老師下了一道死命令：週五放學前不把課文背誦好，不準回家，5點後還沒有背完的同學，叫家長過來陪讀！我可不想勞煩家長過來陪讀，於是拼命地讀，努力地背，上午就出乎意料地完成了背誦任務。我們幾位同學找周老師登記，平時不苟言笑的周老師這時卻是喜笑顏開，一邊登記一邊幽默地説我們今天可以按時回家了。我長舒了一口氣，同時，也慢慢體會到“嚴師才能出高徒”，周老師的嚴厲是為了更好地督促我們學習。

轉眼間，一個月過去了，瞬息萬變，“暴風雨”依在，卻似乎化為朦朧細雨，暗無聲中滋潤着我們。我從那滿場飛舞的話沫子與很少轉晴的臉上感受到了一絲關懷與負責。是的，周老師是有點兇、有點嚴厲，每當我們不去找她訂正，總是第一個來催我們，這種一絲不苟的態度使我學習更認真、更積極了。

還記得有一回，周老師走進亂哄哄的教室，暴風與傾盆大雨席面而來：“那幾個，又在吵！”暴雨龍捲風永遠不是一瞬間，而是常存不滅的。果然如此，只見周老師拿出12班和我們班的英語訂正冊，粗暴的翻開了點名冊：“看看你們班的，再看看12班的，這能比嗎？”“你們自己看看，你們班上面的登記，一大片空白；再對比對比12班的。”確實，那12班點名冊上星光點綴，排列整齊，幾乎都是滿的，而我們班，可真是寥寥無幾！難怪周老師這麼生氣。嚴厲的“大教練”話鋒一轉：“我相信你們當中大部分已經訂正完了，只是還沒來找我登記。”這一反轉使得同學們的神色緩解了，比神藥還靈。果不其然，下課鈴一響，講台上一道長龍插入雲海。

一件件小事，一次次發飆，讓我體會到了周老師對我們的一絲不苟，周老師對我們的嚴厲最終使我們受益，因為周老師的嚴厲，督促着我在英語課上更加認真聽講。周老師是我們的好榜樣，是我們學習的目標，我喜歡周老師！