“壞”老師作文

在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的“壞”老師作文，歡迎大家分享。

“壞”老師作文1

這本書的作者是楊紅櫻。她在19歲時就已經開始發表兒童文學作品了，現已出版童話、兒童小説五十餘種。《漂亮老師和壞小子》就是其中之一。

這本書講述了師範大學中文系的女大學生——米蘭，在一次偶然的機會中，被聘為白果林國小六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥……發生了一系列既温暖又幽默風趣的故事：她帶領同學們跳芭拉芭拉舞；他教會一個軟弱的男生，如何捍衞自己的尊嚴、她在上課化粧，則體現了她對學生的尊重……在這一系類的事情中，她逐漸認識、瞭解了H4，認識了六三班……

呵呵，這是個多麼好的老師啊！她是個超級大美女，長長的睫毛，大眼睛，長頭髮；她喜歡看《蠟筆小新》；她和其他的老師不一樣，她能夠把芭拉芭拉舞跳得像迪斯科那樣奔放、像現代舞那樣抽象、像芭蕾舞那樣優雅；她能夠讓男生女生們不自覺的給她最高的印象分；她被校長認為是最有資格做老師的人……

在學生的眼裏、在校長的眼裏、在家長的眼裏，她都是一個非常非常好的老師！

看完了這篇小説，我多麼希望，我的老師也是這樣的啊！既漂亮，又對學生好，還記得，有一節課，米老師竟然讓疲憊不堪的同學們睡大覺，多麼體貼啊！

米蘭老師那些新穎的想法與教育理念，讓我眼前一亮，真希望在某一天，米蘭老師會出現在我的眼前！

“壞”老師作文2

寒假裏，我讀了一本楊紅櫻寫的書——《漂亮老師和壞小子》。

這本書講述了師範大學中文系畢業的女大學生——米蘭，通過一次偶然的機會被聘為白果林國小六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥，發生了許多既温暖又幽默風趣的故事。

讀完這本書，我感受到了書中的米老師對學生無微不至的關愛。這不禁讓我想起了三年級教我語文的趙老師。記得有一次，趙老師要求我們用一節課的時間寫一課《習字冊》。我正在聚精會神地寫着，突然感覺有人拍了拍我的肩膀，抬頭一看，原來是趙老師啊！趙老師笑着對我説：“寫字的時候要做到眼離書本一尺遠，手離筆尖一寸遠，胸離書桌一拳遠哦！可不能趴着寫，這是不正確的姿勢，不僅對眼睛有害，而且對身體也不好。以後可不能這樣了！”我聽了趙老師的話，連忙點了點頭，腰桿立刻挺得筆直，擺出了寫字的正確姿勢。這時候，趙老師對我會心地笑了笑，我永遠也無法忘記那個笑容，也正是那個笑和趙老師的提醒，我每次寫字時都會不斷地提醒自己要做到“三個一”。趙老師和書中的米蘭老師一樣，都是和藹可親的。其實每一位老師都很關心自己的學生，只是每個人的方式不同。

這本書讓我懂得了自己的成功離不開老師一點一滴的栽培，我們以後不管怎樣，都應該對老師懷有尊敬、感激之情。

“壞”老師作文3

最近，我讀完了《漂亮老師和壞小子》這本書。這本書是楊紅櫻阿姨寫的，我以前讀過她的《笑貓日記》，《淘氣包馬小跳》，《楊紅櫻童話》等，給我的感覺是她寫的故事有的感人，有的幽默詼諧......再次接觸她的作品，我便認真地去品味。

我在這本書裏對那幾個壞小子和米蘭老師印象尤其深刻，每當和同學談起這些事時，同學們就會羨慕嫉妒恨，米蘭老師總有一些不尋常的舉動。她是師範大學中文系畢業的女大學生，在一次偶然的機會被聘為白果林國小六三班的班主任，因此與壞小子肥貓，米老鼠，豆芽兒，兔巴哥，發生了一系列既温暖又幽默風趣的故事：她帶領學生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編着“謊言”送偏方；她教一個軟弱的男生如何捍衞自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生如何保護自己；在上課前化粧，則體現了她對學生的尊重；畢業考試前她竟帶着全班同學去郊外踏青......在這些故事中她認識了肥貓，認識了豆芽兒，認識了六三班。

看了這本書，我覺得不但生動活潑，而且富有真情實感。米蘭真是一位好老師，如果沒有米蘭，那肥貓，豆芽兒，米老鼠，兔巴哥這四個壞小子也許就會被永遠戴上“差生”的帽子，也許他們的心靈就會被蒙上一層紗，有着自暴自棄自卑的心理。也正是有了米蘭把他們的優點全部找了出來，使他們發揮了自己的優勢，充滿信心。給我很多啟迪，明白了師生之間的感情是深厚的，還懂得了遇到挫折不要失去信心這個道理，做人要有膽量，有氣魄。這本書貼近我們現在的生活，我建議大家看一看，很不錯的哦！

“壞”老師作文4

這位老師是個高個兒，黑黑的皮膚，健碩的身體，平時上課陰沉着臉，給人一種不寒而慄的感覺。可是，這位老師往往會在不經意間透露出自己有點“壞”的個性。

“啊！”“哈哈哈哈……”什麼聲音在操場上回蕩？哦，原來是老師在和同學們玩“疊羅漢”呢！只見同學們倒了一地，老師在一旁開懷大笑。怎麼回事？啊，竟然是老師為了消除同學們怕摔的心理給同學們講笑話放鬆，結果同學們笑得渾身無力，接二連三地倒在地上。老師一臉誇張地説：“不至於吧，我孩子和你們差不多大，聽了這個笑話無動於衷，你們的笑神經也太發達了吧。”老師一邊説一邊兩手插着腰，彎着眼睛，一臉似笑非笑、似怒非怒的表情。同學們一看這怪模樣，更肆無忌憚了，跳着，笑着，把老師也拉入夥了。哈，老師也很“瘋狂”啊。

還有一次，老師教我們對牆傳球。小邵同學總是往牆上一拋就閃人，不按照老師的要求做。老師“深情”地説：“同學，你是不是很喜歡投籃啊？”小邵大驚失色地説：“不…不是…”“那你為什麼不按照老師的要求做呢？”小邵同學戰戰兢兢地回答：“我是因為怕球砸到自己。”“看來那‘疊羅漢’你是白玩了。”老師一臉狡黠：“這樣吧，你先站遠點，再投，等球在地上彈一下再接，然後再發展成不彈就接，好！去練吧！”過了一會兒，小邵同學就不怕了，大家都很佩服老師，居然想出這種辦法，厲害！厲害！

這位“壞”老師就是我三、四年級的體育老師：季老師。關於季老師的故事還有許多。欲知後事如何，且聽下文分解。

“壞”老師作文5

我有一個非常非常“壞”的老師，這可不是普通的“壞”。現在，就讓我來給你們講一講他的“壞事”吧！

這位老師姓孫名男成，是位“老奸巨滑、陰險毒辣”的英語男老師。有一回，在課堂上，我們男女生分開讀單詞，我們男生讀的非常非常的爛。有的還在講空話。Mr孫見了，口蜜腹劍地説：“好，讀的太好了。現在你們不用講話了，由女生監督，誰説話直接把他拉起來，我要看看是誰那麼用功！”聽了這通話，胡燾大喊道：“孫老大，那女的説話呢？”孫老大奸笑了一下：“我不管。”“納尼？不公平！”我們幾個男的大叫起來，“孫老大你重女輕男！”“我就重女輕男怎麼了？你能把我怎麼樣？”孫老師語出驚人。唉，這回我們慘了。

還有一次，也是男女生分開讀單詞，這次我們男生讀第一段，女生第二段，孫老師讀最後一段。讀完了，孫老師説：“我們再讀一遍，這次我和你們全班分兩部分讀，你們要讀難的還是簡單的？”哈哈，讓我們自己選，那當然選簡單的。於是，我們高呼：“簡單的！”誰知道孫老大那麼賤，竟然指着第一句短短的話説：“諾，這一句話可是非常非常難讀的，那就我來讀下面的部分你們讀。（下面有一大段話）

再問一遍要讀多的還是少的？”“多的！”我們異口同聲的答道。（我們卻不知道“難的”已經變成了“多的”）“好，是你們要讀多的的，那你們讀下面。”啊！孫老大你居然。你居然忽悠我們！你這個“壞”老師！

瞧見了沒有，孫老師“壞”吧！他真是一個“皮笑肉不笑、口蜜腹劍、陰險無比、老奸巨滑”的“壞”老師。但因為他“壞”得幽默，壞得酷，並且，他這麼“壞”也是想讓我們好好學習，天天向上嘛。

所以We are very very like MrSun。

“壞”老師作文6

我們的老師姓嚴，她的性格和對我們的態度，和她姓一樣都很嚴厲。

嚴老師，長着一對彤彤有神的眼睛，眼睛下面有一個高挺的鼻子和一張能説會道的嘴巴和一對像講話查找器的耳朵，有哪個同學講話，都會馬上被查找。出來很厲害吧。

説她壞是因為她有一次在班級裏面對我們大發雷霆，我們都嚇了個半死，就因為老師在後面改作業發現有好多人，錯的都是不應該錯的。比如一個好好的段字，那個人會把它寫成另外一個字。而且寫的還很醜，老師看不懂自己也不知道自己寫的是什麼話，我是嚴老師的話，我會把那個人罵一頓，因為這種錯誤只有幼兒園的小朋友會犯，這麼大人了，還會犯這樣的錯誤。嚴老師，一邊發本子一邊吼道：“一邊説這麼大人了，還會犯這樣的錯誤134年級都學到哪裏去了！”還沒報一個本子名字就把本子扔到地上去讓那個人自己去拿起來。

但是嚴老師其實一點也不壞，因為嚴老師有一點就能表現出她的好，嚴老師誨人不倦。有一次她為我們上課，如果其他老師上課，她就在後面改作業，一直到中午放學老師她一口水都沒喝，廁所也沒上，還要為我們講課。所以我覺得老師不僅不壞，而且還很好，這種一首詩句所講：落紅不是無情物，化作春泥更護花。

十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終身難忘！

“壞”老師作文7

“哈哈哈，哈哈哈，哈哈哈！”這是哪裏傳來的魔性笑聲？原來是“壞壞”的江老師發出來的可怕笑聲！這樣的笑聲傳得很遠很遠。連美國人民也聽見了。

現在讓我們來一起看一看江老師到底“壞”在哪裏吧！

一次上電影課，大家正津津有味地看着《南極大冒險》，“壞壞”的江老師突然快進，又突然停止，看完電影的時候卻讓我們寫電影裏印象最深刻的內容。真是的，跳過那麼多，讓我們怎麼寫呀？！

還有一次，上課時間都到了，江老師卻還沒有來，於是大家就在教室裏打打鬧鬧，嬉嬉笑笑。有的同學拍着桌子，有的邊跑邊鬧，還有的乾脆在過道上喊：“江老師遲到啦！”正當我們玩得不亦樂乎的時候，突然，江老師象幽靈一樣，無聲無息地出現在我們的前面。

“笑什麼笑，笑什麼笑！不許笑，誰笑一聲就拉出去打板子！”江老師的眼裏冒出一團紅色的火光。

一瞬間，教室裏鴉雀無聲。“嗯嗯……這還差不多，這樣的紀律還可以！”江老師滿意地點了點頭。然後他眯着小眼幽幽地説：“今天有很重要的任務，大家要寫一篇作文——棒棒的江老師。寫得好的同學會獲得獎勵！”

“什麼？”一位同學瞪大了眼睛，説：“江老師，你哪裏棒棒啦？我怎麼看不出來呀？讓我怎麼寫呀？我覺得你非常“壞”呀！”説這會兒話的功夫，那位同學一溜煙兒地跑了……

江老師一看，“咦？人呢？上天了？入地了？飄走了？人間蒸發了？鑽桌子底下了？”“走了！”同學們異口同聲地回答道。

江老師有點惱羞成怒，兩隻手像指揮棒一樣上下揮舞着：“我這麼多優點，足夠你們寫的了！反正今天誰寫不出來，誰就不可以回家！”

“什麼啊！這不是睜着眼睛説瞎話嗎？明明是壞壞的江老師怎麼成了棒棒的江老師了？”同學們眼睛裏都飛出兩個大大的問號。

沒有辦法，我們在他的淫威下只好開始寫“棒棒的江老師”，其實呢，哈哈哈，我們寫的可都是“壞壞”的江老師。

“刷刷刷”“我寫完了！”“刷刷刷”“寫完了！”

……

許多同學一下子就寫完了。因為江老師實在太“壞”了！

當一篇篇作文交到了江老師的手上時，大家突然聽到“噗”的一聲，原來是江老師在作吐血狀。“江老師吐血啦！江老師吐血啦！”同學們幸災樂禍地笑着，“救護車！救護車！哈哈哈哈哈……”

“壞”老師作文8

小蝸牛好可憐，天空不保護它，大地不保護它。所以蝸牛用自已的外殼保護自己。這個寒假我迷上了一本書《漂亮老師和壞小子》。

文中最讓我感動的是：米蘭教他的學生打架。聽到這點你應該很疑惑吧？李小俊正是他的學生，他與其他男孩不一樣，有許多女孩子的玩具，經常豎蘭花指。男生們都嘲笑他，欺負他。米蘭老師教李小俊用自己的力量保護自己。李小俊把嘲笑她的男生打哭了，米蘭卻管這件事。這事傳到了校長那，李小俊對校長説：“米蘭老師沒有教我打架，他在教我用自已的力量保護自己，老師讓我記住，我是個男子漢我的拳頭就是我的力量。這難道不是我們想要的老師嗎？”

大家有沒有聽過這首歌《龍之紋章》裏面這句歌詞我印象最深：我不要失去任何我要變得更強用我力量保護一切。就像這首歌一樣，只有自己變強了，才能保護一切，如果你很弱小，別人會看不起你，自己也沒有力量來保護自己。所以我們要用自己的力量保護自己。文中的李小俊用拳頭保護自己。我們要學習他，因為我們已經長大了，是六年級的學生了，爸爸媽媽讓我們學會自立。用自己的力量保護自己。

我看見過這樣一件事：當“我”走到居委會時，看到前面在修路，於是“我”繞道而行，從另外一條小路走回家。忽然聽見一個聲音：“小妹妹，你放學啦？我是你爸爸的同事，你爸爸讓我接你回家，這是我剛給你買的糖，給！”我看了看，我不認識他。我”靈機一動問道：“你也是開卡車的嗎？我爸爸今天開車去哪了？”“對！對！你爸爸開車出去了，叫我來接你”。我爸爸根本不開着，我慌了。於是把他騙到了路上，找路人求我。他一看見，被嚇跑了。

學會保護自己是都麼重要啊！沒有人可以保護我們，我們只有用自己的力量保護自己！

“壞”老師作文9

最近，我看了一篇《漂亮老師和壞小子》這本書，受益匪淺，引人深思。這篇寫了臭名遠揚的六三班中的“H4”：肥貓〔魯雲飛〕、米老鼠〔米奇〕、豆芽兒〔黃豆豆〕、兔八哥〔戰小歐〕。一天，這4位壞小子去肯德基裏吃飯，遇到了剛畢業的女大學生——米蘭。米蘭因為沒當上一個新創節目上沒有當上主持人而很沮喪，在肯德基裏暴飲暴食。“H4”們聽了後，又有了一個鬼主意，把她“騙”到了班裏，當上了他們的班主任。

故事裏的每一個小故事都讓我受到了很深的啟發。那讓我講講其中的一個小故事：“人與人之間是平等的，老師也要尊重學生”在死魚事件中，米蘭老師曾經懷疑過“H4”，事情真相大白後，米蘭老師馬上意識到自己錯怪了他們，傷害了他們的尊嚴，就在語文課上向他們道歉，而有不少同學提出：“他們幾個經常被老師懷疑，也沒見哪位老師向他們道歉啊。”看了這篇，我想起來了我自己，自己也常常冤枉別人，就算知道真相後，也不會去想什麼道歉啊，往往過去就算了，現在想想真不應該……

米蘭老師為什麼會受到這麼多學生的喜愛和擁護呢？我個人認為，因為她是年輕老師，有着一顆童心，比我們大不了多少，有願意幫助我們和我們成為知心朋友。米蘭老師用自己的內心走近，用我們的思維去思維，用我們簡單的語言去表達，用孩子的心去感受這個世界。

這本書讓我明白：如果成為一名好老師，不僅需要學識淵博、更要有修養、嚴謹、積極樂觀的人生態度，還要走近我們，將心比心。總之，“把人性關懷放在首位”的老師就是好老師。

“壞”老師作文10

本書的故事是由一位年輕美麗的米蘭老師和六（3）的壞小子組成，壞小子調皮搗蛋，而米老師卻是一位時尚、温柔、善解人意的好老師，他們演繹這一個又一個有趣而動人的故事。

壞小子是五（3）班的H4有肥貓、兔巴哥、豆芽兒、米老鼠，在班裏為非作歹，不知道學習。在米老師的帶領下，H4的學習態度都端正了，讓我們Look ,Look這位老師。

米老師是這樣處理打架事件。

六（2）和六（3）在公園打羣架，被治安抓住了，執意要抓去派出所，米老師及時趕到，説他們在練拳，治安走後，米老師問他們打架原因，他們不約而同地説：“這是我們的隱私，可不可以不説？”米老師就不再追究：“男孩子打架很平常，會有幾個孩子能説清？”説完便揚長而去。

剛才還打得不可開交的兩個班，現在勾肩搭背，親如兄弟。

米老師在辦公室化粧。

米老師在辦公室化粧引起很多爭議，米老師去不這樣認為，她説：“課前化粧，是想給學生一個精神整潔的形象，是對學生的尊重，。”她還對辦公室的馬老師説：“你都生病了還在上課，這樣，這樣不僅容易傳染給學生，而且，帶病上課，自己情緒不好，也會影響到課堂氣氛。”

我讀這本書時，被的情節所吸引，更被那位老師所吸引，現在的學生，像這樣的好老師太少，屈指可數呀！他尊重學生，他認為學生和老師的地位是平等的，這樣的老師實在少見，米老師真是一位人見人愛的好老師。書中講，米老師“把人性關懷放在首位”的教育理念,只有以“人性關懷放在首位”的老師才能教出出色的學生！

“壞”老師作文11

同學們都很羨慕我有一位當老師的媽媽，他們認為我學習上遇到困難可以隨時請教，但是他們哪裏知道我心中的苦楚呢？

媽媽每天早出晚歸，忙於教學工作，連和我好好説話的時間都很少。每當下午放學，鄰居家早已飄出誘人的飯菜香味，而我的媽媽卻要改完學生的作業再回家做飯，任憑我的肚子唱着“空城計”。要是輪到媽媽值夜班，我就吃不到她親手做的可口的飯菜了，只能在食堂裏吃我並不喜歡的飯菜。每當此時，我就在心裏暗暗埋怨：唉！誰叫我的媽媽是老師呢？

好不容易盼到了“五一”長假，我想：這下，我可以好好地享受一下媽媽做的美味佳餚啦！一天中午，媽媽哼着小曲，走進廚房做我最愛吃的紅燒肉。突然，電話鈴響了，媽媽馬上放下勺子，快步走到電話機旁，拿起話筒……原來又是學生家長打來的電話。只聽見媽媽詳細地告訴對方孩子在學校的學習和生活情況，一説就是20多分鐘。這時，廚房裏已經焦味瀰漫，媽媽這才回過神來，跑到廚房，紅燒肉已經變成黑炭了。看到桌上黑乎乎的肉炭，我立刻沒有了食慾，我生氣地把筷子重重地往桌子上一扔，跑到房間裏，不吃了。媽媽見了，連忙解釋説：“這位學生家長常年在外做生意，把孩子寄託在學校，好不容易通上一次電話……”這時，爸爸也過來教育我：“媽媽也是為了學生，為了工作啊！你不應該為了這盆紅燒肉而生媽媽的氣。”我聽了，才勉強原諒了媽媽。

這些對我來説還都是小事一樁，有一件事卻使我記住一輩子。那是四月的一天中午，我感覺四肢無力，頭很痛，就去媽媽的辦公室找她，媽媽一看功課表，發現下午都是她的課，為了不耽誤給學生上課，她就到校醫室拿了點感冒藥給我吃。吃了藥，我的身體不見好轉。晚上，又輪到媽媽值夜班，我只好趴在她辦公室休息。媽媽上完了夜班已經8點鐘了，我迷迷糊糊地覺得媽媽把我送到了台州醫院急診室。經過醫生的檢查，才知道我由於重感冒沒有及時治療而導致了肺炎，需要媽媽陪我住院一個星期。為了不影響學生上課，媽媽再三請求醫生想辦法，最後決定：媽媽白天上課，晚上送我到醫院掛針。整整一個星期，媽媽奔波於學校和台州醫院之間……

這就是我的“壞”媽媽，可她卻是學生心目中的好老師！

“壞”老師作文12

品味書香，誦讀經典。好書伴我行，讓好書帶我遨遊知識的勝地、故事的海洋；品讀有價值又有文化藴涵的經典故事。它可能是四大名著——《西遊記》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》；可能是一套《百科全書》；可能是新生代作家的作品；可能是……可是我今天給大家推薦的是著名作家楊紅櫻的作品——《漂亮老師和壞小子》。在這個夏天，這本好書打動了我的心，令我愛不釋手。

書中主要講述了這樣一個故事：師範大學中文系畢業的女大學生米蘭本想做主持人，可是因為資金的問題泡了湯。

一個偶然的機會，她應聘為白果林國小六（3）班的'班主任，因此與班裏的“H4”，也就是四個壞小子——肥貓、米老鼠、豆芽兒和兔八哥，發生了一系列既温暖又有趣的小故事：她帶學生們跳芭啦芭啦舞：她去家訪，給學生帶去了特別的禮物——用“謊言”送偏方；她用巧妙的方法教會了一個軟弱的男生如何維護自己的尊嚴；面對險境，她用計謀教學生自己保護自己；她在上課前化粧，則體現了對學生的尊重；畢業考試之前，她竟然帶着全班同學去踏青……米蘭喜歡六（3）班的每位同學。最讓我感動的是：米蘭始終把人性關懷放在首位，自己犯了錯會向學生道歉，正如子貢曰：“君子之過也，如日月之食焉。

過也，人皆見之；更也，人皆仰之。”同學們都十分敬重她，喜歡她；她認為老師與學生是平等的——學生犯了錯要道歉，老師也一樣。以她看來一個好老師最重要的是得到學生的喜愛，我認為這是對的，因為只有學生喜歡的老師才是最成功的。學生喜歡米蘭的教育方式，我也喜歡，我希望自己也能遇到米蘭那樣的老師。親愛的同學們，你們喜歡米蘭老師嗎？希望你們能喜歡她，希望你們讀了這本好書後也受益匪淺！時代國小 五（2）班 章新月指導老師 陳革文點評：希望遇到自己喜歡的老師，這恐怕是所有孩子的願望。

讀了《《漂亮老師和壞小子》一書，小作者被書中的漂亮老師吸引，深深地喜歡上了米蘭老師。文中，小作者講述了自己喜歡米蘭老師的原因，值得我們所有當老師的好好品味。

“壞”老師作文13

老師都是可敬可親的，可我卻説老師是“壞” 的，為什麼呢？請聽我細細道來。

一雙炯炯有神的大眼睛，一個高高的鼻子，一張能説會道的嘴和一頭烏黑的頭髮，組成了我的“壞老師”_謝老師。

謝 老師可“壞”了，她每天都讓我們寫一篇日記，説是什麼提高我們的寫作水平；誰不交作業，老師就使出狠招_抄書，，補做作業，是慣犯的還要請家長過來呢！你説，老師不壞嗎？

謝老師還特愛管“閒事” 。她管我們的坐姿，管我們的個人衞生，管這管那的。記得有一次，我們剛上完數學課，同學們都埋頭坐着中午作業。這時，謝老師走到我身邊，輕輕地對我説：“曉明，不要做了，出去活動活動，放鬆放鬆。”當同學們合上作業本，放下鉛筆，出去嬉鬧時，老師又對我們和藹地説：“還有兩節課上呢，大家望望遠處，調劑腦力。”你説，老師不“壞”嗎？

其實，老師對我們做的事看起來是比較嚴厲，比較壞的。想深一層，老師的出發點是好的，誰願意只為一個作業生氣呢？誰願意無緣無故管閒事？倒不如在辦公室喝杯茶，輕鬆一下。但是，她，謝老師，卻用她的休息時間“管”着我們，關心着我們。老師，我想對你説：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海裏。讓我們心頭映着感動！

“壞”老師作文14

這幾天，我讀了《漂亮老師和壞小子》這本書。這本書的主人公是米蘭老師和H4，H4是外號肥貓的魯雲飛、外號米老鼠的米奇、外號豆芽兒的黃豆豆、外號兔巴哥的張小歐，他們可是出了名的壞小子，米蘭老師是個與眾不同的老師，她不但漂亮，而且是所有學生心目中的好老師。

米蘭做六（3）班的班主任是一個偶然的機會，六（3）班的嚴老師退休了，可是沒有一個老師願意教他們班，因為H4讓老師們頭疼。有一天H4去肯德基店買吃的，還少5分錢，米蘭碰巧在那兒，就幫忙付了5分錢。肥貓就邀請她來做他們的班主任，結果沒想到米蘭老師爽快地答應了。令我想不到的是，米蘭的出場竟然在肯德基店裏。

米蘭第一天上課，兩節課過後，全校師生在操場上做課間操，本來六（3）班是全年級最差的，今天變成了最棒的。你瞧，米蘭教師一聽音樂就跳了起來，她的芭拉芭拉舞跳得非常奔放有藝術，成了一個領舞者。六（3）班的全體同學都模仿米蘭跳，全校學生都看呆了。令我新鮮的是，一個老師竟然帶領學生跳芭拉芭拉舞，跟學生一起瘋玩。

米蘭不但關心她的學生，連學生家養的貓也不例外。米老鼠的爸媽都出差了，他家的貓難產，手術費要交300元，但他只有7元，於是他就給米蘭老師打了電話，米蘭馬上趕來了，付了300元，幫了米老鼠一個大忙。令我感動的是，米蘭老師連小動物都這麼關心。

考試成績還沒出來，肥貓應已經嚇得半死了，自己又準是倒數第一，結果讓人大大出乎意料，六（3）班全班都考了雙100分。米蘭的那句話：“他們喜歡我就會喜歡我的課，就自然學得好了！”這也許就是考100分的原因吧！

就這樣，米蘭教師讓六（3）班的全體學生深深地喜歡上了，也讓我深深地喜歡上了。

米蘭過生日了，H4請米蘭到兔巴哥家去玩。米蘭爬了7層樓，氣喘吁吁地剛站到兔巴哥家門口，門就開了，從上面掉下來一頂帽子----那可是孩子們送她的禮物噢！米蘭又走到燈下，問兔巴哥桌上的盤子是幹什麼用的，她話音未落，上面就掉下來一個大蛋糕，一會兒燈泡又掉了下來，她仔細一看，原來全是水晶果凍。哈哈，米蘭好開心喔！

我很希望有一個像米蘭一樣的老師！

“壞”老師作文15

一份關懷憶兩鬢白髮，三尺講台感四季教誨，五月備考難忘六月崢嶸，七月即逝但見桃李八方，九月十日送去真誠的問候：老師，您辛苦了！老師是蔣無憂筆下“壞壞”的她，是許可欣口中“囉唆”的她，是富熠陽眼中出“怪招”的他……在我們身邊，老師的影子無處不在。

李老師烏黑的捲髮，金框眼鏡後面藏着一雙善解人意的眼睛。高高的鼻子配上能説會道的嘴，漂亮極了。

李老師實在是太“壞”了。有一回，我寫作業寫到很晚，第二天早上起得晚了，緊趕慢趕，最後還是遲到了一分鐘。一進教室門，李老師便嚴厲地説：“你怎麼遲到了？罰你把今天學的課文抄一遍！”我趕忙翻開書去看，竟然是《將相和》，好長的一篇課文！“哼，李老師也太狠心了。”我想。

一下課，我將罰抄課文的事拋到腦後，開心地玩起來。“你必須在放學前抄完課文！”一道嚴厲的聲音突然響起。我回頭一看，天哪，李老師竟在這個時候出現了。“快回去抄課文！”李老師一臉嚴肅地説。我不情不願地走進了教室。

“我不就遲到了一分鐘嗎？至於嗎？李老師太壞了。”我越想越生氣，抄得也越來越快。快放學時，我終於把《將相和》抄完了。

“報告！”我推開辦公室的門，將摘錄本放在李老師的桌子上。李老師説：“以後不要遲到了！”我為自己辯解：“可我就遲到了一分鐘。”李老師笑着説：“遲到一分鐘也是遲到！你遲到了，就應該受到相應的懲罰。我這樣做是為了你好。”“李老師竟然為了我好？”我的心情平復了許多。“快回去吧。”李老師面帶微笑地説，“以後不要遲到了。”“好的。”我想：“您覺得我還敢遲到嗎？”

這就是我要為大家介紹的“壞”老師。有這樣一位嚴厲的老師，促使我養成了許多好習慣。謝謝你，李老師！