關於學的作文15篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的關於學的作文，歡迎大家分享。

關於學的作文1

我們班有一位頑皮搗蛋的同學，他就是大名鼎鼎的王一帆。他長得很好看，有兩條威武的傷疤，一條是在下巴，一條是在眉毛下。威風凜凜。耳朵旁邊有兩顆珍珠一樣大小的肉瘤，這可是很少人有的。他平常上課時總是屁股坐不住，一會兒玩鉛筆，一會兒玩橡皮，很喜歡在寫字課上玩鋼筆，有時候他會把自己弄得人不像人，鬼不像鬼的樣子。

有一天，他最後一個人捂着嘴巴進教室。上課時，他捂着嘴巴默默無聞地坐在凳子上，少有的安靜。叮鈴鈴下課了，他迫不及待地跑出教室，跟同學們追逐打鬧。我看到他的嘴巴下有一大滴墨水，我想：“王一帆一定又在家裏玩鋼筆了，匆匆忙忙來到學校，忘了擦嘴巴上的墨水。”

第二天，他又來到學校，我看見他嘴巴上墨水原地不動，我心想：“他昨天沒洗臉麼？”老師過來一看，抿着嘴巴笑了。下課，我們都圍着王一帆看，鬨堂大笑。

王一帆嬉皮笑臉的説：“事情是這樣的，有一天，我在家裏洗澡，玩來玩去，踩到了噴水器，碰到了浴缸上，我用力一摸，滿手是血，我嚇到哇哇大哭，媽媽被我的哭聲走了下來，打開門一看，迫不及待的把我送去醫院，找了最好的醫生，醫生用棉花把我的血擦去，我哇的一生哭了起來，醫生好不容易把線縫好了，我照了照鏡子，像個醜八怪。

我們再一次快要笑破肚子。

快來看，我們丹城第四國小301班的王一帆吧。我保證讓你笑破肚皮，他真像一位長着鬍子的日本鬼子。

關於學的作文2

平生第一次參與學校的外地遊學活動，總體感覺還是很棒的。這次江南杭州、紹興兩地都給我留下了深刻的印象——江南那潮濕的空氣、遍地的綠植、朦朧的天氣、熱情的人民、豐富的文化……無一不使我向往。幾十年後，我還要重遊此地，看看那時的紹興和那時的我，相比現在的變化。

紹興使我最為喜愛，在很多街道上隨意走上幾步，便可看到那古色古香的中國風建築，黑色的瓦一層壓一層在頂上形成一絲弧度，邊緣微微凸起，在瓦旁勾勒出一幅美倫美奐的景色。白牆被歲月侵蝕，泛上了點淡淡的灰棕色，時不時有黑框的窗子加以點綴，映着那黑瓦，伴着城鎮的嗓音與叫賣聲，屹立在道旁，彷彿是對現代化的厭惡與牴觸——但也很快與對面的現代樓房分了勝負，很顯然勝利屬於前者。

我們來時路上宛如仙境，都是充滿神祕色彩的霧（霾？），它們伴隨着名為“現代化”的病毒一同奔湧着，跑到祖國的大江南北，擠走了原生態與大自然的“神蹟”，而我們也只能看到他們二者離開時留下的足印，零星散落在我們身患疾病的故土上，與這土地的靈魂一同詛咒在她們臂膀生活的人們。這也許就是所謂“發展中大國”的悲哀吧。安昌古鎮是這一行中我最愛的地方，不像杭州的“樓外樓”甚至嶽山廟那樣冠冕堂皇，使古建築成為了形式而非建築本身。總覺得那亮麗的油漆下滲着一絲虛偽，而安昌古鎮則完全不同。屋子上歲月的顏色與“傷痕”都是人們的回憶與歷史的見證，這才是我們華夏文明所應提倡的民族文化精髓。

希望祖國母親的病早點好。

關於學的作文3

兩個月的暑假時光匆匆逝去了，新的學期開始了！開學第一天，我懷着激動又好奇的心情來到了學校。

走進校園，我驚喜地發現了校園發生了翻天覆地的變化。

最吸引我視線的是校園四周那四塊形狀各異的大石頭，上面分別刻着“學”、“容”、“雅”、“樂”四個蒼勁有力的大字，這是我們學校引以為榮的辦學理念，它們代表着“好學、包容、雅緻、快樂”，藴含着學校對我們這些鰲峯學子們的殷切希望。

看看教學樓，你會發現操場正對面B樓的外牆上多了一個LED電子屏幕，它的左邊是LED的大時鐘，不停跳動着的時針、分針和秒針正在準確無誤地提醒操場上活動的同學們要勞逸結合、珍惜時間；時鐘右邊輪流播放着世界各地的風光圖片，這個電子屏幕真是一道實用又美觀的風景線！

走在安靜的樓道里，咦？樓梯上怎麼多了一條黃線？原來這是提醒我們上下樓梯要靠右行走。每間教室的外牆的一半被貼上了一層馬賽克瓷磚，比起原來容易髒的白牆，這個設計應該是為了清洗方便，它也提醒我們要更加愛護學校的環境衞生。在教室外面，多了幾個不知什麼用途的金屬球，我想答案應該很快就會揭曉的！

進了教室，教室裏粉刷一新、寬敞明亮，親切和藹的老師，久別重逢的同學，到處洋溢着新學期的歡樂氣氛……

“今日鰲峯學子，明日祖國棟樑。”開學了，讓我們一起加油努力吧！

關於學的作文4

一個優秀的她，卻不是一個優秀的學生。

在那個毫不引人注目的角落，沉默的她，靜靜的她，靜靜地作在那裏。她的皮膚有些蒼白，一頭黃髮，乾草似的，被粗略的紮成一條馬尾辯。她總是穿着一身半舊的衣服，整個人一點靈氣也沒有。他很一般，一般得幾乎讓人把她忘卻。而在我的腦海裏她始終是一道獨特的風景。

每當我把目光投向哪個角落。看到的她，總是在埋頭寫着什麼，或是目不轉睛地再看書。是的，她很用功，但令人感到惋惜的是，老天爺對她太不公平了，她的用功好像是白費的，反應依然是那樣遲鈍，成績依然那樣不如人意——她永遠處在班上的倒數第五名之列。

她上課的時候認真極了，如剛上國小的小妹妹一般極端正的坐着。每一堂課，從頭到尾，她的眉毛幾乎是錈着的，彷彿每個問題對她來説都是那麼難。可令人感到可憐的是，老師叫她起來回答時結結巴巴。

下課了，同學們都走出教室去幹自己該乾的事，可是隻有她一聲不響地坐在那個差不多被人遺忘的角落，牙齒咬着筆頭，苦苦地思索那些對她來説的實在夠深奧的問題。

她不但很用功，待人也很隨和，她從來沒和同學鬧過彆扭。不管再什麼時候，什麼地方，她遇到認識的同學，總喜歡微微一笑，以示問好，儘管，有的同學只是愛理不理地瞥一眼，就走過去了，她也毫不介意，仍然是那樣微笑着向別人打招呼。

這就是她——周海婷，一個有毅力`有恆心，求上進`愛學習，但成績不好的同學，一個為人樸實、心胸寬廣的女孩。

我真想對她説：不必為自己沒有一個聰穎的頭腦而傷心——學習如登山，只要你真正努力，付出心血，即使沒有登上高峯，也是勇者。

關於學的作文5

熱鬧而快樂的寒假生活不知不覺的過去了，我們又迎來了新的學期。真高興，又見到了以前熟悉的同學們，大家都有一些變化：有的同學長高了，有的長胖了，還有一些戴上了學習的新武器——眼鏡……最大的變化就應是我調了新班——從二實小轉到了實小四年級五班，我發現這個班是個十分和諧的班。

這週一個特殊而完美的開始，迎着清爽的晨風，我跨入了這個熟悉又有點陌生的校園，心中感慨萬分。我聽到了朗朗的讀書聲，小鳥的歌唱聲和清脆的鈴聲。多麼美麗的校園啊！我完全沉入到校園的美妙之中。我帶着興奮之情，大步走進四、五班的教室。哇！好一個書香班級啊！每位同學都正在十分有感情的朗讀着：有的神態自若，有的面帶微笑，有的認真嚴肅，有的虛心謙遜，還有的似乎在冥思苦想……各種神情的都有，真好！

對於我的到來，同學們似乎好奇心特強。剛一下課，他們都迫不及待的擠到我的課桌前，似乎每個人都有一百個問題要問，你一言，我一語，不停地向我詢問着。

開學第一週，永遠是那麼記憶猶新，那激動的心跳至今還未平靜。這一週，永遠是完美的。它意味着我們又長大了，該向新的目標進發了。看到同學們和老師們親切的笑臉，心中不禁蕩起陣陣漣漪。看着陌生的書本，一股好奇心從心底萌發，學習的興趣不知怎樣地，比黑咖啡還濃。

真心期望，新學期的每一天，都像開學第一週一樣完美，繼續精彩不斷！

關於學的作文6

正處於高一分文理科的我，站在選擇的街口，猶豫不前，最終還是在文科上落下了帷幕。我清楚的明白，這次的選擇之後將會是一場離別，離開原來的班級、原來的老師、原來的同學.......但是我也很明白，這場離別之後還會有一場新的相遇，就像龍應台所説的：一件事情的畢業，永遠是另一件事情的開啟。

春色漸進，我們將重新迴歸到校園，接受知識的洗禮，忙碌急促的生活節奏。來到了新班級，感覺一切的模樣都是適合自己的，但唯獨自己的模樣變了。

在這個新的氛圍中，總要有一個學生管理者來引導大家，那便是班長。剛開學這會，老師就開始選班幹部，那當中是沒有我的，説實話，當時我並不知道是什麼滋味，總有很多東西想要傾吐，但就是找不着對象。記得從國中那會開始，我是沒有一次落選班長這個職位的，這也是我的榮幸，因為我希望能夠通過自己的一些付出營造更好的氛圍，在一個良好的環境中學習與生活。

後來，我漸漸的明白，這並不是因為自己沒有能力去管理好，而是每個人都需要擁有機會，去鍛鍊自己。我慢慢地，慢慢地學會了謙讓，讓更多人能夠擁有自己的舞台，去換髮自己的光彩，而我相信每個人，有一天都會發光發亮。

真的，我們的生活需要失利和挫折，這樣我們便能更明白自己，想到他人。在這樣的.意識裏生活，我們是否也會擁有更大的舞台？

寫到最後，真心的想説一句：“班長，再見，很高興，我們是擁抱着離開。”

關於學的作文7

光陰似箭，日月如梭，六年的國小生活，一眨眼就結束了。

即將邁入中學殿堂，迎來國中生活，作為一名準七年級新生，我既興奮，又充滿期待，憧憬着即將到來的國中學習生活。

但是國小班主任顧老師多次提醒過我們，國中的學習任務十分繁重，每次考試都會進行排名，競爭十分激烈……每想到這裏，我都會不由緊張、害怕起來。緊張是因為怕自己適應不了那麼沉重的學習任務，害怕是因為怕自己排名落後，跟不上學習的進度。

但害怕歸害怕，有一句名言説得好，世上無難事，只怕有心人。再繁重的學習任務，只要努力拼搏，有汗水的付出，都可以堅持到底。

為了適應國中的學習生活，在暑假裏，我做了充足的準備和努力。

為了國中的體育達標，我經常去公園騎自行車，下午和爸爸去體育館打羽毛球、慢跑、跳遠，就是為了鍛鍊體能，提高肺活量，磨鍊意志，能夠更加適應國中的體育課。

為了能夠扛起國中繁重的學習任務，我每天都在家做七年級的題目。國中的題目不同於國小的題目，這些題目十分燒腦，不光要絞盡腦汁思考，還要計算很長時間才能得出答案!只有這樣每天在家不停反覆地做題，我才能跟上學習進度，排名才不會落後。

我不僅為國中的學習生活做了很多準備，還對國中生活有很多展望。

我希望國中三年，並不是太過於枯燥無味，校園裏也要能充滿歡聲笑語;我希望我的校園環境是滿眼鬱鬱葱葱，不時傳來鳥兒那清脆的鳴叫;我希望我能夠在國中的課堂上，積極、活躍、陽光、向上!

我要帶着我對新學期的展望和我對新學期所做的準備和努力，堅定穩重地踏上國中的求學之旅!

關於學的作文8

我們班裏來了一位新同學。

她叫郝雅雯，她聰明伶俐，可一見她就覺得她是個膽怯的姑娘。大大的眼睛忽閃忽閃的，不算那麼白的皮膚，小巧玲瓏的小嘴巴，紅紅的，説的令人心服口服，就是聲音怪了點。因為她可愛，我很快就喜歡上了她。

為了很快讓她熟悉班級，一下課我就主動找到她，與她談天論地，説古論今……。但是，有一天，我正和她説話，只聽見旁邊有人吵架，於是，她忙過去勸道：“我們的心要向大海一樣寬廣，別為了雞毛蒜皮大點的事就爭吵”，俗話説：“為了小事發脾氣，回想起來又何必，你們別吵了”。吵架的同學，聽後大笑起來，被她的話所感染，兩人拉着手來到郝雅雯面前，羞澀的説：“我們做朋友吧！”郝雅雯，忽閃忽閃眼睛，若有所思的説：“好吧”。我偷偷看了這感人的一幕。

郝雅雯在班上很快就不陌生了。她甜甜的笑，大聲説話勇敢地回答問題，學習成績出奇的好。

一天，他的同桌沒帶橡皮，她大方的對同桌説：“給你，用我的。”“你用什麼”？“沒事兒，你先用吧。聽完他們的對話，我很感動。

通過觀察，我覺得郝雅雯很有素養。有愛心、關心同學。

新同學給我們班級帶來了榜樣，帶來了朝氣，我更加喜歡這位新同學，同時，也更加喜歡我們的班集體。

關於學的作文9

走進時空機，一會兒就來到了數學國，一下來就看見美麗的數學國的世界，房子有的像“2”，有的像“3”，還有的像“4”……走進數學廣場，看見幾千公頃的土地上站滿了數字，人山人海，水泄不通。

我好不容易到了空地上，找到了“1”，突然聽到“咕咕”的聲音，原來在大鬧五臟廟，“1”對我説：“有一家店不要錢，只要你有知識回答問題就行!”我想：這個很稀奇。

我去瞧瞧。

到了那家店，我走進去，對服務員説：“我要點菜!”服務員拿出菜單，一看傻了眼，有：9999……麪包、X漢堡包、3小於4肯德基……千奇百怪，不知是什麼意思。

我點了9999……麪包、3小於4肯德基。

服務員拿出一個黑板，上面寫了個問題：12個9組成的數，讀什麼?我暗自高興，我這麼一個四年級學生連這個也不會嗎?我在上面寫着：九千九百九十九億……九十九。

我得到了麪包。

看，第二個題目：比3大比4小的數是什麼?(不用小數，也不用讀)這個我知道是什麼數，就是：3。

1415……就是不只叫什麼?唉，肯德基與我無緣了。

後來，它們告訴我是：圓周率。

我拿麪包吃起來，想：這個麪包一定很好吃，因為這是我用知識換來的，還知道了一點知識。

我咬一口麪包，發現咬不動，就丟了，我突然醒來了，發覺是做夢，枕頭在地上，上面還有口水，原來那個麪包是枕頭啊!

關於學的作文10

魯班看見孩子玩荷葉，發明了雨傘；牛頓被蘋果砸到，知道了地球的引力；科學家看到青蛙的眼睛，發明了電子蛙眼；我們從蝴蝶身上得到啟示，發明了迷彩服……從中，我最感興趣的是魯班造傘了。

我知道這個故事：一天，魯班看到幾個孩子拿着荷葉在玩。魯班想：如果有一樣東西能夠像荷葉一樣能遮風擋雨，該多好啊！魯班回去把這個想法告訴了妻子。於是，魯班用一塊羊皮蒙在做好的架子上，固定好就是一把簡單的傘了。但是，妻子問他，怎樣才能讓傘收起來。魯班經過反反覆覆的試驗，終於發明了能收縮的傘。你看，魯班從大自然中得到了啟示，這一點，足夠説明大自然真是人類的好教師。

大自然中的一切事物都是互相聯繫的，我們要認識自然之道，這樣才能保持大自然的生態平衡。例如，花朵靠蜜蜂傳遞花粉；鳥兒靠吃害蟲生活；人類靠食物生活。所以，我們要了解自然，順應自然，遵守自然，才能辦好事情。

現在地球的生態一天不如一天了：我們大量砍伐樹木，使森林面積減少；工廠大量排放污水，使長江等河流受到嚴重污染……我們破壞了大自然，大自然也讓我們受到懲罰如1998年中國發生大洪災、20xx年印度洋發生的海嘯等。因此，我們要保護大自然，愛護我們的家園，維持生態平衡。

這就是仿生學，我們要多觀察探索身邊的事物，多瞭解自然之道，這樣才能有所發明，有所創造。

關於學的作文11

　　一個人的生命紀錄是被不斷更新的。也就是説在一個人的一生中有許多次開始和結束。每年是一個新的開始，每一天都是一個新的開始，甚至每一分、每一秒都是新的開始。面對這瞬息萬變的世界，我們註定要用新的面貌來適應它。時光荏苒眼看就要開學了，心裏總有一種説不出的感覺。是期盼？是鬱悶？還是……？其實都有。不管是什麼，不都得去面對嗎。 期盼，對每個學期的新開始，都會持以希望去開始，但這過程以至結果，又會是什麼樣？從你的過程就能看到。所以我要從此告誡自己：不要等到到新的開始已結束再去期盼下個新的開始。 鬱悶。怕成績不好，家長們的壓迫，老師們的哀歎。已是我們孩子的最正常的煩惱。開學了就不能整天玩個夠，學校就像我們的無形監獄，束縛着我們。

但在放假很久時，就會很想很想上學，這也就是兩面性的作用。 開學後會見到好多朋友，會有比假期多的多好玩的故事……是因為對開學後的憂慮嗎？也許吧，開學後壓力、競爭肯定都會增加，自己能否頂住呢？……是因為對假期的懷念嗎？也許吧，開學後的生活肯定不如假期裏輕鬆，奈何時光如流水一去不返……既來之，則安之嘛！ 可是，面對一個新的開始，內心怎麼可能會平靜的下來呢？有了新的開始，自然會想要做些準備，以一個新面貌來對待將要來到的一切。還有幾天就要開學，期待中。

關於學的作文12

嘿，好朋友又和他的同桌到我這兒伸冤了，上次為了二邊都不得罪，我只好判了平等，誰知那波未平，這波又起。

“叮鈴鈴”，下課了。“今天生活真愉快，真愉快······。”我哼起小曲兒，可惡，就和走廊相差一步之遙呀，又被好朋友揪了回來，準是又讓我評判。“兩個人都沒錯。”“我還沒説，你怎麼就知道？”“每次都是過一天都好，幹嗎又找我，難道我上輩子欠他倆了？”“我告訴你這次事關重大。”“切，我不判，找別人。”“不行。”説完她連拉帶推，把我放進我座位。

她從口袋中抽出一封信，我一接信，就傻了眼，因為信封上寫兩個大字“休書”。“啥，休書？”我一拍桌子“嗖”地站了起來，這時許多同學都看着我，我不好意思地撓撓頭，立馬坐了下來。

“對，休書，我要休了這個‘垃圾桶’同桌。”她握緊拳頭“砰”一聲打在桌上咬牙切齒的説。呼，我倒吸了口氣“還好不是那個······”“告訴你我跟那個同桌沒法活了，就拿今天説吧，我就超了‘三八線’一釐米，他就罵我，害我今天被老師罵。”“他真挺過分的。”“本來就是。”這時，她同桌又怒氣衝衝來，“她還向你告我的狀，有一次，我超線了，她就······。”“打住，打住。”我可記不得了，“什麼？我還從沒見過你這個刁蠻同桌”“我還······。”“行了，你們要吵，向老師説去，每次我都要當你們傾訴對象。”“什麼，虧我把你當我好朋友。”“什麼，虧我對你這麼信任。”“就是，哼。”“咱們以後再也不找她了。”“好。”説完他們拍拍對方的肩走了。

瞧，這對歡喜冤家又和好了。

關於學的作文13

今天早上，大家正在晨讀。可是讀了許久，小a的位置仍然是空空如也。管理員感到很奇怪，就在“班級出勤表”上給小a記了一分。

直到第一節上課，老師才跟我們説：“小a今天得了流感，要請假。”大家聽了，真是“有人歡喜有人憂”。

今天，女生們高興到了極點。因為以前，小a時不時就欺負一下她們，現在倒好，小a生病請假，她們還不鬧翻了天？而我們男生則無比失落，因為小a在我們中人氣指數為五顆星，大家都習慣了和他一起玩。想“當年”，我們玩着各種有趣的遊戲。因為有小a帶着，我們橫衝直撞，除了老師外，幾乎沒人敢惹，還經常被老師請去喝個茶。現在小a請假了，我們頓時“羣龍”無首，不知道究竟該如何是好。只好在教室裏看看書。因為“男女授受不親”，沒人敢去和女生玩。

今天，整個走廊上已經成了女生們的“所有地”。原本，我們男生應該在小a的“領導”下做上走廊的“地主”。現在，地位發生了驚人的轉變：我們從高高在的“地主”，變為無比低下的“農民”。男生們失魂落魄，不少人去辦公室問老師，問小a能不能好起來，小a什麼時候能回來這些問題。也有一些人議論紛紛，説是小a好好的怎麼就得病了。可不管究竟發生了什麼，小a今天肯定是不能來陪我們了。

以前，我們男生在小a的帶領下跑跑跳跳，如今沒有了“大隊長”，大家彷彿就從快樂的“高峯期”進入了傷心的“低谷期”。對我來説，感覺就好比失去了一個優秀的“領導者”。而且令我無比驚奇的是居然沒有人出來頂替這個位置去領導大家，“唉……”我歎了口氣。

我受不了了，只好走出教室，呼吸新鮮空氣，無聊地走來走去。看着其他班的男生女生們快快樂樂地嬉戲，我更加失落了。

關於學的作文14

早晨，我起來的時候拉開窗簾，哇!眼前白茫茫的一片，“下雪了!”，我不由地驚歎道。只見窗外白雪皚皚，給樹木、道路、房屋都披上了一件件雪白的衣裳，像王子和公主浪漫故事裏的童話世界，美極了!我正在欣賞雪景，忽然聽見有人在喊我：“耿欣悦，快下來玩雪。”原來是好朋友許子宣來找我玩兒了，我穿好衣服，戴上手套，近不及待地想投入到這冰天雪地裏呢!

我們來到了樓下小花園裏，瞧，已經有許多小朋友在這裏玩雪了，他們有的在打雪仗，有的在堆雪人，有的在滑雪，還有的小朋友撿起一根樹枝在雪地上寫字，體驗一下書法家的豪情。我和許子宣準備推個雪人，我負責製做頭部，先捏一個小雪球，然後將小雪球在雪地裏滾，雪球越滾越大，越來越重，最後足足有一個籃球那麼大了，我覺得差不多了，停了下來看看許子宣那邊，她彎着腰在滾雪球呢，我趕緊過去幫她，我們一起滾了一個更大的雪球當做雪人的身體，最後我將兩個雪球組合起來，哈哈!一個雪人初具雛形，接下來就開始給它做裝飾了，我們給它按了一個胡蘿蔔鼻子，一雙藍色玻璃球的眼睛，一個樹葉嘴巴和一雙樹枝手臂。我摘下帽子帶在雪人頭上，許子宣貢獻了一條圍巾系在雪人脖子上，快看!一個非常可愛的雪人大功告成了!我們高興地手舞足蹈，又蹦又跳，旁邊的小朋友也圍過來觀看我們的傑作，大家都很喜歡這個雪人，稱它為“史上最美雪人”呢!我們開心地笑着，叫着，互相追趕着，嬉鬧着，儘管我們的小手凍得通痛紅，累得氣喘吁吁，但是我們心裏熱乎乎的。

感謝這場冬雪，給我們帶來了許多快樂!

關於學的作文15

自從三年級我們班走了一名同學後，今年又走了一位，我是多麼希望留住他們啊！

第一位同學是小葉，他爸爸是巴西人，媽媽是中國人。出於某種原因，他必須要到巴西去讀書，到了國中才回來。

我們相見的最後那一天，是返校日。因為放假的歡快，他和我們説他要去巴西，我們都聽不進去，以為他就是開個玩笑。他也沒説什麼時候走，就説什麼時候回來，連一句再見都沒説，就匆匆走了。我現在好後悔沒有仔細聽他説話啊！如果再給我一次機會，我一定好好聽他説的每一句話，並真誠地和他説一聲“再見”。

第二位同學是小劉，他的學習成績很不好，後來是因為實在學不下去了才去了西班牙的。

他比小葉好一點，他在與我們分別的日子裏跟我們所有同學拍了照，也給我們準備了禮物，我們也給他寫了賀卡。

他給的禮物是我收到最珍貴的禮物，沒有之一。那是一副撲克牌，裏面有我們全班同學的照片（包括他自己的）和我們的合照，還有一些老師的照片。我只要一看到那副牌，就會想起他。

雖然他為我們留下了紀念，但我們還是無比地想他，因為我們更想留下的是他！

一個人的遠走會帶走我們的思念，他也定會在心中留下對我們的記憶，我們不能留下他本人，但我們可以留下他的心。