那堂課真有趣作文500字

有趣的課都會給我們留下很深刻的印象。下面我們來看看那堂課真有趣作文500字，歡迎閲讀借鑑。

　　那堂課真有趣作文500字1

語文，是文化的起源。只有學好語文，才能理解文化。字是生硬的，文是有温度的。語文課堂更是讓我收穫快樂，理解作，學會文。

“叮鈴鈴”，又是一堂語文課。我們滿懷期待的坐在座位上，有些同學已耐不住性子，身子微立，脖子伸得長長的，恨不得自己有着千里眼，順風耳。我忍住沒動，但眼睛還是一直盯着教室門口。終於，我看到了那影子，聞到那香味隨着風進了教室。“今天，我們分組分享作文！”老師聲音不大，但大家卻聽得格外清晰。

一陣騷動過後，同學們便分好了組。一個個瞪着雙囧囧有神的大眼睛望着老師，偶爾有些小聲交談也是對文章的期待。第一組的“王辰小組”王智丞，李昊承像兩個相聲演員，一個逗一個捧，雖然經驗不多，但也把我們逗得哈哈大笑。只見同學們有的前俯後仰，有的淚沁出了眼睛，有的已經笑不動了。回頭一望，老師也用手輕輕地掩着嘴角，兩眼笑眯眯的。在我眼裏，作文已不是那麼枯燥，而是樂趣，是生活的真諦。“雛鷹小組”的作文細膩，雖無華麗語言，但誠懇；“存志先鋒”的文章充實，每到細節之處描寫無不精準到位；“超級無敵”的作文雖不細膩，但聽着總讓人舒服，結尾恰到好處，又給人以幻想。在我眼裏作文已不再是枯燥，而是生活，是樸實無華的美。

我們小組派的是我和雷響，我不擅長笑，但我卻懂文。雷響愛笑，他願做逗，我也願做捧。我們所説的不好笑，但伴着鳥兒的鳴，風兒的吹，它是細水長流，婉轉鶯啼。在我眼裏作文已不再是枯燥，而是和諧，是自然之美。

語文課上，我們分享作文，分享快樂，分享知識，分享陽光，分享生活，分享自然；語文課上，我們收穫樂，收穫趣，收穫善，收穫學。我們自享自學，自分自獲，分享給他人，收穫給自己。

這堂語文課真有趣！

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科學課上，老師神祕地對我們説：“今天，我給大家帶來一個有趣的實驗，這個實驗是讓雞蛋‘飛’起來。”

“真的嗎？”“太神奇了！”“老師，你別繼續賣關子了，我們大家都等不及了。”同學們議論紛紛。老師一聽，不慌不忙地從背後拿出了材料——一個盆，一個勺子，兩個雞蛋，一大包食鹽。之後吩咐了一位同學去外面水池接了一大半盆的水，接着老師就把兩個雞蛋都放進水中，只見雞蛋一個個都碰到了底部，緊接着老師把食鹽打開了，用勺子瓢了一勺，放進水中，雞蛋依舊沒有什麼明顯的變化，又放了一勺還是老樣子。

有個心急的同學忍不住了就説：“老師，如果你能讓雞蛋豎起來，我送你5包，哦不，是6包。”聽完這話，老師輕輕一笑，就把食鹽袋子從講台上拿起，又往盆子裏倒了很多食鹽，並用勺子把水輕輕地攪拌了一下。沒想到剛剛還在底部的雞蛋竟然豎起來了。教室裏頓時熱鬧非凡。

我站起來疑惑的問老師：“老師，為什麼呀？”老師微笑地説：“開始的時候，裏面是清水，雞蛋的比重比水大，所以雞蛋就沉到下面了，但是隨着鹽量的增加，鹽水的濃度會越來越高，鹽水的比重就會大於雞蛋的比重時，這時候雞蛋就會浮上來了。”哦原來如此，同學們個個點頭恍然大悟。

通過這堂課，讓我明白了原來物質是如此的奇妙。怪不得還有“死海”呢！

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昨天下午的體育課上，龍老師帶領同學們玩了一個非常有趣的遊戲，遊戲的名字叫“你演我猜”。

首先，我們先分組，每十個人為一組，分完組後遊戲就開始了。我們組的朵朵同學做了一個跳躍的動作，我們都不知道是什麼意思？這時，有的同學猜是成語“一步登天”，有的猜是“向上跳”，引得大家一陣大笑。最後，還是成語大王妍妍猜出來是“一躍千里”，我們都為她鼓掌。

第二組也開始了，由龍龍做動作，我們來猜。龍龍是我們班上最可愛的一個同學，他先做了一個呆在那裏的動作，嘴巴張成一個O型，忽然，身體又像大公雞一樣靈活地向前走。龍龍反覆重複這個動作，班上一直沒人猜出來這是什麼成語。突然，不知誰喊了一聲“呆若木雞”，龍龍把讚許的目光投向她。我不禁發出感歎：“這是誰呀？怎麼詞彙量這麼大？”回頭一看，原來是我們的班長軒軒。

現在輪到我了，老師讓我表演成語“膽小如鼠”。我絞盡腦汁想呀想，終於想到了一個動作，我像老鼠一樣蹲在那裏，縮成一團，瑟瑟發抖。我的好朋友涵涵立馬猜出來是成語“膽小如鼠”。我心裏默默地想，她不愧是我的好朋友，跟我真是心有靈犀一點就通。最終，我獲得了“最佳表演獎”的稱號。

這個遊戲不僅增加了我們的詞彙量，還豐富了我們的課餘生活，這堂課真有趣啊！

　　那堂課真有趣作文500字4

今天是這節是自然課，同學們今天要去海洋中尋找傳説中的美人魚。其實對於美人魚，江子玡他們早有耳聞，但是他們都知道美人魚是傳説，不是真的，可沙萱老師卻説美人魚是存在的，還説這節自然課要帶全班同學去看看呢！

同學們在沙萱老師的指引下，把書翻到太平洋地區。到了海底，看了好多珊瑚、小丑魚……

“連江子玡都不知道，那我來告訴你們吧。”沙萱老師的表情表示她的無奈。“在太平洋中有一種類似美人魚的魚，有着傳説中美人魚的尾巴，有着一雙鰭，對，是鰭而不是手。”

同學們都七嘴八舌的討論着這個奇異的生物。沙萱老師正想説出它的外貌和名稱時，卻被一條魚搶了過去；“你們好，我就是你們一直找的.儒艮，我們嘴吻下面是彎曲的，前端成為了一個長有短密剛毛的吻盤。鼻孔位於吻端背面，具有活瓣。尾葉水無法指甲。無鼻骨；前頜骨聯合相應擴大並急劇地下彎，下頜骨聯合相應地延長並急劇下彎。每側上、下頜各有3枚牙齒。”

李一一吃驚地説：“原來你不是美人魚呀！我們都認為你是美人魚呢，對了你什麼？”“我叫米雪。”它根本沒在意。“對了，為什麼我們人類看到你後會叫你美人魚呢？”他好奇地問。

米雪笑嘻嘻的説：“你們人類呀，只要是看到我們往往就會把我們誤認為是你們人類故事裏的美人魚，根本就沒有科學依據瞎説，而且還大量獵殺我們，讓我們的成員大大減少，而且還偷偷捕殺我們的幼魚，煩死了。”

很快自然課就結束了，同學們也學會了保護動物。

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上週五，張老師便給我們説了這個好消息，全班便活躍了起來。到底是什麼好消息呢？原來是從北京來的小譚老師要來給我們講一堂天文課呢！

週一，我們來到學校，欣喜若狂。到了中午，一個五官端正，儀表堂堂的中年男子走進了我們的教室。啊！是小譚老師！開始上課了，我們看見小譚老師從一個銀色的箱子裏拿出了許許多多奇形怪狀的石頭：有的凹凸不平；有的花紋不一；有的小巧玲瓏……。

剛開始，老師拿起一塊大石頭讓同學們上去摸，並猜出石頭的重量。正好叫的是我們這一小組。我心裏像栓了幾十只兔子跳個不停。當輪到我的時候，小譚老師問：“緊張嗎？”“緊張！”我説。老師把石頭碰一下我的手又收回去，最後，他還是把石頭放入了我的手中。我估計了一下説：“1550克。”“一千五百五十一克！”老師的聲音提高了許多。我回到座位上想，老師的聲音那麼大，我的回答應該是正確的。

接着老師又講了許多關於隕石的知識。我印象最深的是遊戲環節，老師先提了一個問題：“請問哪一個星球離地球最近？”班上有的同學一手託着下巴，坐在那一動不動，似乎在想剛剛的肉容；有的同學兩眼望着天花板，似乎在想自已的答案是否正確；有的同學時而皺皺眉頭，時而舔舔發乾的雙脣；還有的同學用筆輕輕敲打桌子，好象在考慮問題的答案……“金星！”一個同學説到。“回答正確！”老師笑眯眯地叫道。

這是一堂課是很有意的。它開啟了我對天文知識的認識，對宇宙知識的渴望！