我的老師優秀作文(彙編15篇)

在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的我的老師優秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的老師優秀作文1

彷彿從生下來就開始喜歡懷舊，懵懂不知人世的時候，潛意識裏懷想着那些遙遠不可知的從前。當一切清醒明瞭的時候有懷想着生活過往的點滴痕跡。一路風塵地行走，落下一地的記憶，而這些記憶讓我無數次的反覆想要去拾撿。今天拾撿昨天的記憶，明天又拾撿今天的記憶，年華就這樣的拾撿中匆匆流去，倘若説是蹉跎歲月，倘若説是消磨時光，倘若説是耗費青春，都不重要，因為，即使我一直在懷舊，我還是用一種積極的方式來嚮往明天。

我和我的老師認識七年，這七年當中，大大小小的過往在平日的瑣碎事情中早就消逝的所剩無幾，分離也顯得那麼自然，自從前年我遠離家鄉後，我再也沒有見過他那張熟悉的臉孔。而對於喜歡懷舊的我，更不能割捨對老師的那份情意，回憶時刻浮現於腦海，有時想起他是在吃飯的餐桌上，有時想起他是在上學的路上。

兩千零六年，我在鄉下高中遇見老師，那時候他還是一個畢業不久的帥氣教師，那天在校園裏遇見他讓我心裏有一種難以預言的感覺，從那以後，我總幻想進入大學校園的美好情景；在大學楊柳依依的河畔踏青，在雕花的窗櫺背後歎息，在潺潺的流水間回望，在啾啾的鳥聲中閲讀，在朗朗的風月中談一場甜蜜的戀愛。我的老師，因為我的老師，我想變得優秀，我憧憬大學的一切。

可是當我感覺清靈的時候，夢想也帶來了青春的惆悵與憂傷。

七年了，前三年他是我的老師，後四年，他是我成長路上鼓勵我前進的潤滑劑。一路走來變了的是歲月蹉跎後異樣的臉龐，亙古不變的是我心靈最柔軟處對老師的感激和愛戴，還有七年間一連串美好的，惆悵的，回憶。

人的一生當中，動人的美麗都會隨春光消逝，沒有什麼會走到永遠。而今想來，從前那樣青澀的生活，讓今天的我好生留戀。

我並沒有一顆高傲的心，並沒有太多奢華的願望，我自認為禁得住世俗中紛呈的誘惑，只想像我的老師，擁有一份簡單淡定的生活，然後再影響他的學生更多人生哲理，讓他們更加優秀。桃李不言下自成蹊。

我的老師，在萬千世界中，你讓我尋兒，從和暖的季節，一直到人生的秋涼，尋兒一種不言棄的信仰。

我和 我的老師，我的記憶。

我的老師優秀作文2

我的老師眼睛很漂亮，頭髮長長的、身材纖合有度、擦了口紅的嘴巴很美麗，最重要的是她認真負責、和藹可親、待人非常親切，她就是我現在的老師─劉美惠老師。

老師要花很多精神在我們身上，她總是披星戴月辛苦的工作，時時不斷提醒我們天氣涼了要加上衣服，上完體育課要把濕的衣服換掉才不會感冒。午餐時，老師更是苦口婆心的告訴我們，農夫種菜很辛苦，要把飯菜吃光光，不可以偏食，身體才會強壯；晚上記得要早點就寢，隔天才有精神上課。我的老師除了上課之外，還有改不完的作業，佈置教室、備課、和家長聯絡……等，老師總是未雨綢繆，她真的很忙碌，要處理好多好多瑣碎的事，我看她每天都像陀螺一樣，真是辛苦呀！

當同學不乖的時候，老師也會處罰他們，請他們抄寫愛的叮嚀或課本里的優美文章，所以最好不要惹老師生氣喔！班上調皮的同學覺得老師很兇，但老師每次雖然表面上是在罵我們，可是其實她是在教我們一些做人處事的道理，她常告訴我們罵在嘴上，痛在心裏，要我們一定要有禮貌、守規矩。記得有一次，我無心跟同學的爺爺説了壞話，但老師沒有很大聲的罵我，反而苦口婆心地告訴我不應該説這種話，此時，讓我瞭解禍從口出的道理，記取這次教訓後，我更瞭解謹言慎行是很重要的。又有一次在遊戲中，我不小心弄斷了同學的髮箍，老師卻沒有罵我，而是告訴我要當一個勇於負責的小孩，要我想想該怎幺處理。所以，我用自己的零用錢買了一個新的髮箍賠給同學，並取得同學的諒解，此時，友情的笑容又出現在我們的臉上，我們的友誼也更堅固了，這都得謝謝老師。

雖然每個人對老師的看法都不一樣，但其實老師對待我們就如同親生小孩一樣，她做每一件事情的出發點都是為我們好，我覺得我是一位很幸福的孩子，在劉老師用心、細心的教導下成長，我一定要好好聽老師的話，孜孜不倦、努力向學，我的老師是我永遠最敬愛的老師。老師，謝謝您，我永遠愛您。

我的老師優秀作文3

老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師。

在我的記憶裏，有這樣一位老師：她把我們從懵懂引向成熟，使我們從無知變得學有所長，她的形象讓我一生難忘，她就是毛齡老師。

我國小一年級是毛老師教的，隱隱約約記起毛老師從前對我的嚴厲，寬容與教誨，眼中不免有兩滴熱淚。我小時候有些笨拙，反應遲鈍，思維緩慢，上課時精力不集中，不僅常常在課堂上打瞌睡，還喜歡在課上打打鬧鬧，做小動作。為了使我專心學習。改掉上課時的壞毛病，有一次毛老師對我大發脾氣，那一天我像往常一樣一回家就忘了毛老師的教誨，丟下書包飛快的跑出去玩耍，居然把毛老師佈置的作業忘得一乾二淨。沒想到這件事卻成了我以後更加專心學習的一次機遇。

第二天一大早，我依舊背起書包去上學，上課鈴“叮鈴鈴”的響了起來。老師精神飽滿；神采奕奕的走進教室，她一絲不苟的檢查同學們的作業，快到我座位邊了。我立刻恍然大悟，老師看到我桌子上沒有作業本。便問：“李東梅同學，你的作業本呢？”我用有些發抖的手拿出作業本交給毛老師。毛老師看到我的作業本空空如也，便為之大怒。三步並作兩步走上講台去。在全班同學面前把我從上課精力不集中到愛搞小動作，回家不看書的種種陋習批評了一通，並故意問我為什麼沒有做作業。我把頭垂的很低很低，不敢抬起頭來看她那遍佈譴責的眼睛，她見我沒吱聲，便叫我站在講台的左邊好好反思反思，還讓我重新認認真真的做一遍。此時，同學們的目光一個個向我投過來，我的頭垂的更低了，臉上一陣陣發燒，眼中的淚珠收也收不住，直往下墜，我不敢用手去擦。我怕同學看見，下課後，老師把我叫到辦公室。

自從那次以後，我從沒再犯相同的錯誤，我的學習成績有所提高。這全是毛老師教誨的結果。她教了我六年。使我學到很多東西。即使我升入了國中，也難以忘記毛老師對我的教導，嚴厲，慈祥與教誨。

老師對我們六年的教育。真是“青燈黃卷業繼日，苦口婆心暑易寒。

老師啊！你的課真美，像一首激情勃發的詩，像一曲動聽的天籟之音，像一泓湧流知識的清泉。老師，你是春風，吹啟我的心扉；你是夏雨，潤透我的心扉；教我悟得了人生的真諦。

六年樹木，百年樹人；教育之恩，永生難忘。

我的老師優秀作文4

説起我心目中的好老師，你們想知到嗎？ 他叫……嘿嘿，天機不可泄露。

這位老師雙眼皮，眼睛大大的，眉毛挺黑，有一張能説會道的嘴，可愛極了。哦！當然了你們可別誤會了，可愛可不是他的特點。他真正的特點是風趣幽默，就例如上次吧看已經上課了我們的班級還是亂成一團的，就連老師來了我們還是該趕什麼就幹什麼，可老師不但不生氣，嘴角還漾起了一絲絲的微笑，突然有個同學對我們大喊説；別説話了老師生氣了。

嗨！你可別説這招還真管用，教室裏突然就鴉雀無聲了，可老師的反應卻讓我們大吃一驚，老師卻對那位同學説你大叫什麼？是我叫他(她)們説的！而且啊老師在我們上課時他總是會做出一些奇怪的鬼臉逗我們開心，就在我們考試時，他看見了有人抄襲，老師也不罵，只是微微一笑，真奇怪誰都不知道他的葫蘆裏究竟賣的什麼藥。

老師的眼睛也很奇怪哦！在我們受到老師的表揚時那是一雙温柔的眼神，當我們作業沒寫完時那是一雙責備的眼神，當我們拿到獎狀時，那是一雙喜悦的眼神，不光是眼睛很奇特，老師寫的字也很特別哦，雖然他寫的字沒有語文老師寫的工整大方，沒有寫字老師寫的好看。漂亮。但他寫的每個字裏麪包含着許多淵博的知識

老師還很照顧我，有一次上課老師有一個數學題想找一個同學來解，老師叫到了我，我並不會而且我想了一會還是給答錯了，但老師並不罵我，還讓我做了下來，下課以後老師把我叫到了辦公室一點一點的很有耐心的為我講解，老師不光這點照顧我其實在其他的生活中也很照顧我們的哦！最讓我信服的還是老師他知識的淵博，教訓經驗豐富，講起課總是那麼輕鬆活潑生動有趣，尤其是數學課，他能把枯燥的知識講是幽默有趣，引人入勝使我們興趣怡然，不知不覺地喜歡上了數學，並逐漸地懂得了一些學習的奧祕。

你們猜出我心目中的好老師是誰嗎？對！他就是帶我們的數學的徐昱老師。

我的老師優秀作文5

是她，把我們從懵懂帶入成熟；是她，把我們從無知帶入明智，是她，從我踏入國小的那一刻起牽着我的手帶我走過六年時光她，就是我要用一生去感謝的人，我最親愛的恩師——譚老師。

譚老師是我國小的班主任兼語文教師。她是一位美麗而温柔的老師：又黑又直的頭髮利落地束成一個馬尾，美麗的眼睛彷彿能説話，又彷彿能看透你的內心，白暫的白龐上嘴角永遠漾開一抹好看極了的微笑，那笑容，彷彿能讓人的靈魂為之動容。

在與譚老師相處的六年裏，有淚水，有歡笑，有煩惱也有感動，但是最令我難忘的仍是五年級的那次考試。那時已是期末考試前夕，全班都進入了一種緊張的模式，然而不知為何，那段時間我的狀態卻十分不好，考試失利，上課老不自覺地講小話。我自己也十分着急，但是卻越適得其反。

在我最迷茫的時候，她找了我去辦公室。她拿出登記本對我説：“你看，這就是你現在的成績和分數，自己看比以前差了多少！老師不要求你考得如何好，但你記住，學習是為了自己，你永遠要記住對得起自己！”

我聽後，眼淚不自覺的滑落，有傷心、更多的是愧疚。我對不起自己，也對不起譚老師呀！走出辦公室時，她説：“你已經長大啦，我希望這是你最後一次在辦公室裏哭泣。”我堅定地點點頭，我一定是最後一次讓你失望了！那句對得起自己也定會成為我求學路上的最大動力。

也還記得招生高峯期，我對她許下承諾，我一定會考上廣益。也記得那時她信任的眼神與温柔的笑，她拉住我的手對我説“你一定能行！”我兑現了我的承諾，走入了我夢寐以求的中學，當我把字一個個地寫在湖南廣益實驗中學的作文紙上時，我不禁感歎，如果沒有那句一定要對得起自己，如果沒有我親愛的譚老師，我怎麼可能實現自己的夢想呢？六年光陰過去，我是多麼想念我親愛的譚老師呀！作文

我的老師優秀作文6

在我的國小階段，有位戴着黑框眼鏡的女老師。

開學第一天，我還沒有做好升入國小的準備，哭着站在教室門口不肯進去。這時，她出來了，用温暖的大手握住我的小手，將我拉進教室。她蹲下來對我説：“別哭啦，去和新同學坐在一起吧！”我便坐在一位女生身旁。

同學們到齊後，她用粉筆在黑板上寫了一個大大的“人”字，用洪亮的聲音説：“孩子們，來到學校，你們不僅要學習知識，更要學會做人……”她絮絮叨叨了一個上午，直到爸媽來接我們才停下嘴。

離開時，她將我拉到身旁，柔聲道：“不錯嘛，一上午都沒有哭，來，老師獎勵你一袋小零食。”説着便從包裏拿出一袋小餅乾給我。我拿着零食蹦蹦跳跳地走了。

從此，我再也沒有因要來學校而哭過。

三年級時，我還是個膽怯、害羞的女孩，習慣躲在教室的一角，怕被人注意。那天課間，她站在講台上挑選參加校運會的隊員，我將頭微微抬起來，看了她一眼，和她四目相對，慌忙低下頭，生怕被叫到。她卻故意似的叫了我的名字：“恩靜，來參加跳遠比賽吧。”我不知所措地站了起來，很久，才用飛蚊般細小的聲音回答道：“好。”

往後的每一天，我都按時訓練，怕讓她失望。正式比賽那天，她就在旁邊看着我，我卻因為緊張，發揮失常了。我憋着淚水，怏怏地朝她走了過去。她一眼便看出了我的不對勁，像初見時握住我的手，輕聲對我説：“沒關係的，一次失敗不要緊，不要害怕……”一句句充滿關心的話語流進了我的心窩。

從此，我勇敢了許多。

四年級時，她有一次從樓梯上摔下來，不得已請假了。沒想到，三天後她便來學校了，是被一位老師攙扶着進了教室的。她坐在凳子上，柔聲説：“你們下週就要考試了，老師實在不忍心耽誤你們的課……”後面説了什麼我早已想不起來了。因為那時我哭了，為老師的辛苦而哭，為老師的責任心而哭……

從此，我學會了感恩。

因為她，我在國小學會了太多太多;因為她，才有了今天開朗懂事的我;因為她……謝謝，我的老師，是她讓我學會做“人”。

我的老師優秀作文7

秋風習習，一年一度的教師節就要到了，在這裏我祝全體老師教師節快樂。

在我五年的學習生活中，所有的老師都像慈母一樣關愛我，其中給我印象最深的就是我的數學老師——劉巧英老師。

劉老師有一頭烏黑農亮的秀髮，一雙濃眉大眼。她每天都會穿不同的衣服，給學生一種全新的感覺。

劉老師不但長得好看，講課也很生動。別看她平時上課很嚴肅，但嚴肅中也帶着一種風趣，她會舉一些好笑的例子給我們講數學題，使我們笑過之後又記住了有關這道題的知識。記得五年級的時候，每次我們做解方程題時都不寫解字，她説“你們不寫解字就好比上廁所小便不解褲子，到時候都尿在褲子裏了，所以你們解方程一定要寫解字。”之後我們為了不被人説尿褲子便記住了劉老師的話，解方程時也不會再犯老毛病了。

劉老師平常對我們很好，但如果你不按她的要求去做她會狠狠地罰你，讓你記住教訓。但在我們心裏並沒有一絲不樂意反而更加喜歡她，她身上就像有魔力一樣吸引着我們，讓我們既怕她又喜歡她。

我數學成績不好，一考試就緊張，原本會做的題也不會做了，因此我很怕上數學課更怕數學考試。後來劉老師發現我這個毛病，她對我説：“你基礎很好，就是太緊張了，其實考試就像平時做作業一樣，只不過把作業本換成了試卷，只要你考試時放鬆心態，你一定比其他同學還要棒！”我點點頭。從此我按照劉老師説的去做，即使我考試考的不好她也不會責怪我，反而鼓勵我，漸漸的我就喜歡上了數學這門科目，現在考試也沒有以前那麼緊張了。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”劉老師——她就像一盞燈為我們照亮前進的路。在她眼裏永遠沒有笨學生，當我們向她請教問題時，她總是不厭其煩地為我們講解；當我們犯錯時，她嚴厲地批評我們；當我們遇到問題時，她就像慈母一樣百般呵護我們……

教師節就要到了，在這裏我要對劉老師説一聲：“老師，您辛苦了。”

我的老師優秀作文8

公子温潤如玉，舉世無雙！世人眼中偉大的作家，散文家，在我眼裏，你是我精神世界的老師，用你的作品，温暖的語句，悄然告訴我一個又一個道理。

初次相識，是荷的訴説。仍記得，“曲曲折折的荷塘上面，彌望的，是田田的葉子”。只記住了平日裏的什麼美麗的荷塘啊，碧綠的葉子啊之類的説法，從未聽到過曲折的荷塘，田田的葉子。似是註定的，我產生了濃濃的興趣。葉子有裊娜的地開着的，還有的，因為嬌羞默默打着朵兒的，姿態萬千，卻都美豔絕倫。不錯，正如一粒粒的明珠，又如碧天裏的星星，便沒有下文。我曾認真想過，花的芬芳是一大享受，而你卻未曾提及。讀完《荷塘月色》，我才明白，你是因為心煩才去賞荷的。我若是心煩，定是看電視來打發時間，於是，之後我便讓自己，開始擁有觀察生活的眼睛，以及一絲絲的，閒情逸致。荷兒，謝謝你的訴説，給我帶來了，培養生活情趣的決心。

再次相遇，不像荷塘的優美，而是帶來了絲絲憂愁，我徹底改變想法，想喊你一聲：我親愛的老師！

《匆匆》這篇文章國小時學過，並無多大感想，現在卻不一樣了。燕子去了，桃花謝了，楊柳枯了，都會有春回大地，再次復甦的時候，而時間卻一去不復返，像極了在學校裏，老師告訴我們不要在玩了，努力拼搏，不然會後悔簡直一模一樣！心下冷笑，我們有大把光陰，怎會後悔。後來你道在你洗臉時，時間悄悄兒去；當你想躺在牀上，想抓住時間時，他卻靈敏躲開，決絕的離去了。我有一絲猶豫，難道真是我錯了嗎？太陽他有腳，輕輕悄悄地挪移着，我翻然醒悟，是啊，有腳的時間，最公平卻最無情的也是時間！《匆匆》過後，我深思：正值風華正茂，我不能虛度光陰！

我開始詳細瞭解你，也知道，你寧可餓死也不接受美國的救濟糧。你的一身傲骨，不正是中華民族不屈不撓的精神嗎？

朱自清，謝謝你，從《荷塘月色》到《匆匆》，你教會了我許多，陶冶情操，讓生活不單一；珍惜時間，讓未來不後悔；不屈不撓，讓中華精神精神永存！你是我的老師，我精神上的老師，我生活裏的老師，我一生的老師！

我的老師優秀作文9

從國小到國中教我的老師有很多，上了國中之後，我大多數都是寫國小老師。現在，我要認認真真地寫一寫我七年級的語文老師。

我的語文老師姓李，他有一張很嚴肅的臉，表面上嚴肅，但相處下來你會發現李老師是多麼的親切！一雙炯炯有神的大眼睛，還有一頭黑黑的稍微卷的短髮，李老師穿着一身西裝，很帥氣。李老師是個好老師。

第一次見到李老師是開學的這一天，教室坐着的都是陌生的新同學，所以都挺安靜的。不一會兒，來了一位老師，他身穿黑色西裝，揹着一個公文包，手機拿着一張註冊表，他就是李老師了。李老師面對這些新同學，微笑的跟我們講話，我們都非常認真的傾聽。李老師關心班裏的同學，把班集體當做一個大家庭，對同學們也是賞罰分明。上李老師的語文課，也非常有趣，他會問許多課本書裏的疑問，讓同學們思考解答，這樣使得每個同學都有動力上課了，而且老師懂的知識特別多，每一節課我們學的知識都是滿滿的，感覺就像在知識的海洋裏遨遊似的。俗話説：嚴師出高徒，老師不嚴厲怎麼能讓他的學生聽信於他呢？當然，我們的李老師也有嚴厲的時候。

剛開始的時候，同學們和老師相處的幾天挺愉快的，從來沒有見過老師發火，我就納悶了：班主任的脾氣怎麼這麼好，聽説其他班的班主任挺嚴厲的。可是這一次李老師真的發火了。這一天早上，輪到男生打掃教室和走廊了，不知道是因為男生懶散，還是因為總是拖拖拉拉等到上課才掃地。總之就是沒掃，李老師看到這一幕，一下子火冒三丈的對值日生説：“誰掃地的，出來！”一句話，一個眼神，足以使得我們驚訝了，紛紛停止了讀書聲，此時教室裏是多麼的安靜啊！連一根針掉落下來，都能聽得到。這是我們第一次看到老師嚴厲的一面，我心想：原來班主任發起火來也是那麼的可怕！完全被他震懾到了。然後，值日生就乖乖地拿着掃把出去掃地了，從那以後，就沒有同學敢不掃地了。

看吧！李老師有慈祥的一面也有嚴厲的一面，突然覺得自己特別幸運能做他的學生，李老師真的是一位盡職盡責，德才兼備的良師益友啊！

我的老師優秀作文10

我國小時的語文老師姓譚，是我們的班主任，我最難忘的，便是她了。

她很高，很瘦，皮膚黃黃的，顴骨高高的，眼角的皺紋就是她為我們操勞的證明。

可是，她的眼睛很有神，透射出一種向上的'光芒，讓我們不由得為之振奮。

她好像很少去管理班上的繁瑣小事，也不像其他老師那樣整天喋喋不休。別班老師正在講台上“眉飛色舞”時，我們班上就只見班幹部們在井井有條地宣佈、處理着各種事情，她只是在靜靜地聽着，時不時發表着一些建議。

她把班上所有的事情都交給我們來處理，有時，只是給些指導和建議。在不知不覺中，我們已經更加獨立，已經能夠獨自去面對各項工作的挑戰了。

譚老師的課直到現在我還記憶猶新。記得那一次學習《賣火柴的小女孩》這篇課文時，譚老師用自已的語言描述了這一個悽美的故事，讓我們一步步深入課文，體會小女孩的內心世界；最後，我們都酸了鼻子，眼淚差點沒掉下來。那一篇課文也就深刻地印在我們的腦海裏，課後的一些閲讀習題也就迎刃而解了。

最令我們感到慶幸的是，到了期末複習階段我們的作業卻變少了！

是的，她從不支持我們成天浸泡在題海里，到了複習階段，她只是給我們幾張薄薄的資料讓我們自由複習。即使是到了期末考試，譚老師仍支持我們每天閲讀。正當別班被一大堆的試卷習題“轟炸”得不能自拔時，我們還“身輕如燕”地談笑自如，卻總能穩居第一，拿到讓別人羨慕不及的成績。

可是，這些光榮，並不是憑空得到的。事後，我才瞭解事情的真相：那幾張小小的資料，是老師每天不停地彙集、總結出來的經典題型，是老師的心血呀！

如今！我們分別了，可譚老師教導我的一點一滴，還深深地印在我的心上。她對我們所做的一切，使我明白了雨露是怎樣滋潤大樹的，園丁是怎樣培育花朵的，孩子是怎樣茁壯成長的……譚老師，由我衷心地對您説一句“您辛苦了，謝謝您！”

我的老師優秀作文11

我們的語文老師是個平凡的人，卻是我敬佩的老師，他講課生動、幽默。他教學有方，下課常常和同學打成一片。

他個兒不高，貌也不驚人，剪着一個“小平頭”，還稍微有點“將軍肚”，高高的鼻樑上架着一副頗有幾分哲學家韻味的眼鏡，鏡片背後藏着一雙敏鋭的眼睛，他也沒有常人所誇讚的那種甜蜜笑容，這就是我的平凡而又讓人印象深刻的孫老師。

孫老師上課聲音洪亮，時而高，時而低，抑揚頓挫，內容也豐富多彩十分有趣，我們聽的津津有味。當然也有不認真時候，有一次老師佔用了一節副課我們無精打采的，老師發現一個同學走神了，就喊他站起來回答問題，那個同學回答不出來，孫老師就擰了擰他的耳朵説：“你還留着耳朵幹什麼？還不如割了回家給你媽炒炒算了。”説完我們便鬨堂大笑，就連孫老師也笑了。剛剛死氣沉沉的教室立馬活躍了起來。

孫老師教學有方，一開始我們班寫作業質量不怎麼樣，習字冊純屬是糊任務。於是孫老師想到了一個法子，一天他在上課時對同學説：“我們習字冊和作業質量不高，我們的習字冊寫的好的達到5個優加雙星可免寫一次┄┄”。大家為了能得到免寫，字寫的都很認真。老師為了我們的作文提升也想到了好方法，讓我們自己也當起了“老師”互相批改同學的作文並寫出點評，如果點評的好，也可以免寫一次，大家都很認真的閲讀、點評，找出文中優美的句子和欠缺的地方，就連錯字和標點符號都不放過。通過點評別人的作文來提升自己的寫作水平。通過一學期的努力，全班的寫作水平和硬筆字的整體水平都提高了。

要學就認真學，該玩就好好玩。最近我們班流行踢毽子，下課同學們就在走廊上踢毽子，正好被孫老師看見了，他童心大發，問一個同學借了毽子後，他先把毽子扔在空中，他再一跳，跳的時候用左腳繞到右腳後面使勁一踢，毽子飛的老高，然後穩穩的落到了孫老師的手裏，“哇”我們都驚呆了，都沒想孫老師這麼會踢。

孫老師是個平凡的人，卻擁有不平凡的心，做着不平凡的教育工作，是我心中永遠最特別的老師。

我的老師優秀作文12

一雙明鋭的眼睛，一個飽滿的身子，一頭帶有小卷的盤發於白皙的皮膚就塑成了我們的“雙面”老師-季老師。

為什麼説季老師是“雙面”老師呢？那是因為因為......先賣一下關子先不告訴你們。先給你們講兩個事例來説明一下我們的“雙面”老師。

第一面：記得有一次，我們在學習怎樣描寫老師，老師問怎麼來描寫出老師的專業程度與從事歲月。突然，有一個男同學搶答道：“我知道章老師現在......”季老師立馬把手指豎起來放在嘴邊，説：“虛！女人的年齡是不可以説的。”我們聽了立刻哈哈大笑—也許是被老師那幽默的談吐所吸引，也許是被她那與兒童融洽的“童心”所感到親切。“好了好了！能放能收。”季老師把手伸了出去又握緊拳鑽回來。我們非常聽季老師的話立馬停下了笑聲。老師又開始了她的講課......

季老師有和我們融為一體的“童心”，但你了別認為她十分放縱我們，季老師可是很嚴厲與負責的。

第二面：因為三年級時我十分粗心草率，所以季老師對我的印象一直不是很好，但這可不關乎季老師對我學習上的關照。記得有一次，我不小心默錯了幾個字，一向嚴謹的季老師可不會放過這“小馬虎”，這不我就被季老師叫去了辦公室，當時我的心情真是“十五個吊桶打水—七上八下”。到了老師辦公室，季老師拿着我那本作業，嚴厲地説：小姑娘啊！仔細點，等會和其他同學一起重默一遍，認真點啊！”我聽了，點了點頭。過會兒我重默對了，季老師又對我説：“對啊！這次對了，記得認真點啊，要不然要一直不好下去了的。”我聽了慚愧地點了點頭。

季老師不僅是我的學問老師也是我的心靈老師，她是我人生嚮導、幽默的朋友，我想對您説聲：“謝謝您對我雖短暫但又充實的幫助與輔導，點明瞭我學習的道路。”

我的老師優秀作文13

時光如流水一般，短暫的七年級生活就要過去了。在這一年中，我成長了。在我的身旁有甜蜜的微笑，有温馨的話語，在我的身旁有一位老師，他使我改變了。

他不高，身材也很“苗條”，但在他那看上去似乎很單薄的身體裏，總流露出一股男子漢的莊嚴與氣概。

他長得文質彬彬的，挺拔的鼻樑上架着一副眼鏡，透過兩片晶瑩剔透的眼鏡片，一雙閃爍着智慧光芒的眼睛。他沒有周杰倫長得帥，也沒有愛因斯坦聰明，他只是一個普通的中學老師，但他在我心中，是一位好老師，是一位好爸爸……

只要他在，我們的教室裏充滿了笑聲。在工作中，他就像是一個富有超強戰鬥力的“戰神”，面對困難，從不抱怨。

但當我們犯錯時，他馬上變成法院裏的主判官，經過深思熟慮，再給我們“判刑”的。

在生活中，如果我們忘帶錢了，他會立即變成“銀行”，借錢給我們，還不需要“利息”。

他時不時給我們講他的女兒的故事。在他的話語中，我感受到了他對她那股濃濃的愛意。當時，我就覺得成為他的女兒是一種幸福。

雖然，他時不時會説我們“淳樸”，但我明白這是一種愛，一種“吃”起來苦的愛。正因為這些“苦巧克力”，我們才會不停地進步。

在寒冬的夜晚，如果沒有這個“取暖爐”，那我……在黑暗的房間，如果沒有這根默默燃燒的蠟燭，那我……在這片草地裏，如果沒有這本有趣的漫畫書，那我……

他在不同的環境下，扮演着不同的角色。似乎千言萬語道不盡他的好。

時間悄悄地從指縫間流逝，轉眼間，我已成為一個八年級的學生……要不了多久，我就要畢業。很捨不得這位老師，很捨不得我與他之間的這份師生情。

夏日的陽光是耀眼的，夏日的陽光是無私的，它使花更紅了，草更綠了，樹更茂盛了。他正如這縷陽光，普照我的心中，使我更將堅強起來。即使在一個伸手不見五指的夜晚中，我不再害怕，因為我的身旁有他這一縷温暖的陽光……

我想對這位老師説：“範老師，謝謝您！ ”

我的老師優秀作文14

就是他？我不禁在腦海中打了一個大大的問號。真是讓人難以相信，他竟然是我們班的數學老師。你瞧，他大概三、四十歲，一頭乾淨利落的短髮，一雙炯炯有神的眼睛，放射出那束特有的光芒，彷彿要洞察這世上的一切。那臉上一道又一道的皺紋，是因為歲月的流逝，是因為家事的操勞，還是因為事業的繁忙？那抹淺淺的笑容，顯得很慈祥很和藹，就像父親一樣。在我的印象中，一般男老師都很兇，但孟老師留給我的"第一印象"還算不錯，但“內瓤”如何呢？我十分好奇。

在慢慢地時光流逝中，我瞭解了：老師，這一職業是很平凡的，卻又是偉大的。

孟老師是一位盡職盡責的人。鈴聲一響，孟老師便出現在教室裏，在我的印象中，他幾乎從沒遲到過。若有特殊情況，比較膽大的同學就會把頭探出教室，瞧一瞧瞄幾眼，如若看見孟老師來了，便很“團結”的告訴我們，有一些調皮的同學就會大喊道：“老孟來了，快安靜！”最初是教室中一片慌亂，過了一會兒就安靜了，全班鴉雀無聲，裝模作樣的複習起來。“老孟”這個稱呼，我認為大多數同學並不是不尊重孟老師，而是出於敬畏，也許這裏面暗含着對孟老師的絕對權威。

上課時，孟老師是一位一絲不苟，耐心仔細的人。他在講台上的講課，我們在下面專心致志地做筆記。有時一個知識點講的太快，我們沒有聽明白他便會不厭其煩的再仔細認真的為我們講解一遍。我有時還認為對於學習他比我們還看得重，孟老師，我敬佩您，但又説不出什麼原因，我看您留在黑板上乾淨整潔的字跡，卻不能掂量出這其中藴含着多少汗水？我知道這是您對教育事業的貢獻……

雖然孟老師十分嚴厲但有時也很幽默。有一次上晚自習時，只剩下十五分鐘左右，看我們無精打采的，他為我們講“平分線的定義”把相鄰的角説成了“你們看這個∠1與∠2是鄰居，他們多和諧”後來孟老師又把“解字後的算式”用浠水話説成了“這一坨”……孟老師這些有趣的動作把我們的睏意全趕跑了。

這就是我七年級的班主任，我們的數學老師孟老師，在他的教導下，我們班的數學成績總是獨佔鰲頭，他的嚴厲和慈愛、他的耐心和幽默都悄悄地留在了我的心中，激勵着我要學好數學。

我的老師優秀作文15

我曾有許許多多的老師，在我的眼中她們都非常的優秀，可我覺得最優秀的一位老師是鄧老師。

老師是太陽底下最光輝的職業。有人説：老師是人類靈魂的工程師。我就有這麼一個令我敬仰、難忘的老師。她還是——鄧老師。

鄧老師是我的新概念老師，記得我英語成績並不好，在哪兒總是考不及格，怎麼也上不了80分以上，可是在學校裏我的英語成績總在80分以上，媽媽也開始為我的新概念擔心了。想了很多但都不行，有請家教的，有賣課外輔導書的……但對我來説，都是浮雲。這時，媽媽也沒了辦法。在新概念期會考試的前一天：

“嘀鈴鈴…”媽媽的手機響了，居然是鄧老師，經過一番談論後，媽媽把我送去了新東方，説要幫我輔導，我納悶了心想：外面的輔導老師，學生考的再差也沒有跟他任何的關係，而這個鄧老師卻不一樣，她很關心學生，哪怕學生再差都會鼓勵他，她也不會泄氣！到了新東方，鄧老師已早早等在教室門口，媽媽把我送到教室回去了，鄧老師一邊咳嗽一邊細心、耐心的教我。

鄧老師用那微小的聲音，跟我講每一課的知識點，雖然她喉嚨很疼，但他依然用它最響的聲音和我講話。一個小時過去了鄧老師回家了，她那滄桑的背影。七年級。是我十分感動。我下定決心一定要考到80分以上。

考試的日子到了，我相信我可以，考試開始了，鄧老師一直在我這兒，觀察着我……考試考完了，鄧老師用燦爛的微笑表示了肯定。下課星期天到了我迫不及待的來到了教室，開始報成績了，我的心沉甸甸的，心想：如果考不好豈不是辜負了鄧老師的一片苦心。報到我了，鄧老師説道：“這次要表揚一位同學，她之前一直考不及格，而這次卻考了85分，她就是章x”我臉一紅，拿好卷子仔細的看了起來，回家我把這件事告訴了媽媽，她説道：這個不是你的功勞，而是鄧老師的功勞，你要好好謝謝她，沒有一個老師向她那麼敬業、認真。

鄧老師是一個敬業的老師，她在我眼裏，是一個十分優秀的老師，我要感謝她，謝謝你，我的鄧老師