我的老師話題作文15篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的我的老師話題作文，歡迎閲讀與收藏。

我的老師話題作文1

“長大後我就成了你，啦……”每一次聽到這首歌，我的老師夢便又開始了……

“叮鈴鈴”一陣急促的鈴聲響起，二（2）班的教室門立即被一羣羣滿頭大汗的小朋友給塞得滿滿的，這些孩子——就是我的學生。

走進教室，我可不急着上課，而是先和同學們聊聊天：“老師，今天的作業太多了！”一個調皮的小男孩大聲叫道。“這也叫多啊！”我立刻回答道：“你呀，就是懶。”然後用手颳了刮他的鼻子，順便擦掉他鼻尖上的汗珠，他不好意思的吐吐舌頭，乖乖坐好。全班小朋友笑了，一張張可愛的笑臉漾滿教室……每節課我都會這樣先和大家來個“熱身運動”。

“好，開始上課。”我一聲令下，大家馬上把書翻開，一雙雙求知的小眼睛專注的望着我。學到生字了，“請你説説這個字怎麼讀？”我點了一個開小差的女孩子，她不知所措的看着我。“來，大家教她讀！”“ting”整齊響亮的聲音在教室迴盪。同學們又獲得一次複習的機會，我從來不會很生氣的去批評孩子，而是常以這種特殊的方式教育他們。“叮鈴鈴”下課鈴響了，我從不拖堂，這種時候，還有什麼詞能比“下課”兩個字更能打動孩子們的心？

啊，當老師的感覺真好，希望我能早日美夢成真。

我的老師話題作文2

剛剛升入中學，對我最難忘的是語文老師，那就讓我給大家介紹我們的老師吧!

我的語文老師個子中等，燙着娃娃似的捲髮，眼神中露着一股嚴肅，從外表看老師從不矮小，總是板着臉，但我知道她的內心是純潔的，她是為了讓我們的學習有進一步的提高。

雖然老師很嚴肅，但在同學們回答問題時，有可笑的地方，她還是會捧腹大笑的。但是，老師的嚴肅還是讓我們害怕的，怕捱到她的批評和訓誡。

記得我剛上第一次語文課時，由於有幾本書放在課桌上，而沒有語文書。當時老師走進來，第一眼就看着我，那時我非常緊張，因為我不知道這節課是語文課，老師的眼睛直瞪我，嚴肅地説：“你的語文書呢？”這時我才恍然大悟，知道了是語文課。不過亡羊補牢，為時不晚。老師問我你是第一次上語文課，我説：“第一次。老師知道我是第一次上課，不懂規矩，便讓我坐了下去。心裏那繃緊的弦突然放鬆了，感到無比的幸運。她説：“咱們以後要數桌上直白語文書，不許有其他書在課桌上。”

這就是我的語文老師，有人説老師像山，因為高山巍巍，使人崇敬，還有人説，老師像海，因為大海浩瀚使人崇敬。“請給我一點時間”讓我試着接受我們的老師。

我的老師話題作文3

我有一位好老師，她就是江蘇省特級教師劉軍老師。劉老師面容和善，一頭短髮，顯得很利索。她眼睛很大，很有神兒，好像一眼就把你的心思看透了

我記得，我們剛入國小的第一天，劉老師發給我們每人一本田字格本，她叫我們在本子上找一個格子，在裏面寫一個“一”字，當時我還不太明白，就在田字格里的一個小格里寫了個“一”字，劉老師走到我身邊，發現了我的錯誤，她俯下身子，和藹地對我説：“你應該在整個格子裏寫字。”劉老師順手拿起一位同學的本子“就像他一樣，懂嗎？”我使勁地點點頭。這一幕深深地印在了我的記憶裏。

劉老師除了教我們語文外，還經常教我們做人的道理。有一次放學，大家看到了以前教過我們美術的劉老師，只有崔垌同學叫了一聲“劉老師好！”第二天，劉老師便讓我們每個星期自己去認識兩名老師。還讓我們如果在校園裏碰到了老師，一定要説“老師好”。這不僅鍛鍊了我們的膽量，還讓我們養成了有禮貌的好習慣。

劉老師和藹可親，真是我們的好老師。

我的老師話題作文4

“春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始幹”。老師就像一根蠟燭，默默無聞的奉獻着，犧牲了自己的一切。

張老師，你是多麼關心我們，是那樣無微不至的關心我們。記得有一次冬季三項比賽，我和其他參加踢毽子比賽的女同學一起訓練。那條寒風刺骨，一張嘴説話就可以看到濃濃的霧氣，同學們都帶了手套，而我卻沒有帶，以至於不爭氣的`雙手一直在抖，就連毽子都沒有拋起來，一直在被體育老師批評。就在這時，下樓上廁所的張老師看到了我，似乎看透了我的窘迫，她微笑着笑我走來，對我説：“怎麼了，沒帶手套嗎？”我低下頭，沒好意思回答。張老師又説“戴我的吧，”“不用了、不用了”，我連忙説。可張老師把手套往我手裏一放，轉臉走向了廁所。看着張老師漸漸遠去的背影，我心裏想，張老師，謝謝您。

張老師還是一位教導有方、勤勤懇懇的好老師。我們班有一位每一門科目都只考十幾、二十幾分而又十分頑皮的同學，他的名字叫邵一峯，他的成績使老師們都很頭痛。可張老師卻不像別的老師那樣批評他，而是耐心細緻的教育他。在張老師的耐心教育下，他不在像以前那樣頑皮，生字、課文也可以流利的讀出來，上課也積極的回答問題，與同學們和睦相處。

每當想起這幾件事，我便會想起這樣幾句歌詞“啊，每當想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪，新長征路上老師立功，一羣羣接班人茁壯成長……”

我的老師話題作文5

我的老師姓楊，是位女老師。她四十多歲，是一位經豐富的老師。她的頭髮不多，老師乾脆把它剪了，還燙了起來，讓人看起來十分乾練。老師戴着一副眼鏡，她眼睛雖然不大，但總是炯炯有神的樣子，十刻關注着我們的一舉一動。

老師上課時要求很嚴格，她總是先檢查背誦，然後檢查作業情況……樣樣過硬後，才開始講課文。如果哪位同學作業寫得不好，她臉上的笑容就會消失，嚴厲地批評那位同學。如果上課時同學們積極發言，老師就會露出滿意的笑容，還會為此大在地表揚我們呢！

楊老師不但課講得彩，而且在生活上也很關心我們。記得我在參加夏令營時，不知怎麼得，我一個勁兒地咳嗽，當時自己並沒有在意，可老師聽見後衝了一杯“板藍根”給我，不知是老師的關心，還是藥的效力，我的嗓子一下子舒服多了。後來幾天，老師還常問我了怎麼樣？我不知該説些什麼，但心裏默默地感激着楊老師……

學校裏的老師有很多，有幽默的，有温柔的，可我最喜歡的還是我的班主任——楊老師！

我的老師話題作文6

我有兩個語文老師，為什麼會有兩個語文老師呢?那就讓我來告訴你吧。

一個是課內語文老師，一個是課外語文老師，課內語文老師在説話，而課外語文老師一聲不吭。有人會問，老師不説話，怎麼教我們知識?雖然這位老師默默無語，但他每天都在教我知識，他就是和我天天見面的無聲老師——書。別看他不能像我們一樣説話，但他每一頁的知識面都很廣，我們翻書的聲音就像是他在給我們講課。有一次，我被一道難題給難住了，怎麼想也想不出答案，正當我準備放棄的時候，突然，從窗外吹進來一陣風，把書吹得嘩嘩響。我靈機一動，何不到書上去找找靈感。我打開書仔細地看起來。書賜給了我靈感，這道難題很快就被我解決了。書啊書，噢，我不能再叫您書了，我應該叫您“無聲老師”。老師常叫我們多看書，可我不愛看書。所以，我沒有別人聰慧。

現在我明白了，書的用處是多麼大，對我們是多麼重要，上學要用到，放學也要用到，課內要用到，課外也要用到。感謝您，我的無聲老師。

我的老師話題作文7

小朋友們，你們肯定都有自己的抱負，我當然也有自己的抱負！我的抱負就是當一名榮耀人的人民教師。

教師是人類魂靈的工程師，他們像蠟燭，燃燒了自己照亮了他人。當教師是多麼的榮耀啊！

教師教給了咱們許多常識，教咱們認字、教咱們核算、還教咱們許多做人的道理，讓咱們明辨了對錯，懂得了什麼是真善美，什麼是假醜陋！我早年是一個什麼都不知道的"傻"孩子，是教師把我培育成一名講文明、懂禮貌的好少年。教師不只教咱們常識也關懷咱們的身體，一次我在課堂上生病了，教師趕忙把我送進醫院，幫我喂藥，給我補課。教師的忘我奉獻精神深深地打動了我。所以我從小就想當一名教師。

假如我當了一名教師，我會忘我地把自己的常識傳授給同學。我還會關懷每一個同學，和他們真摯相處。假如同學犯了過錯，我不會像其他教師那樣打他、罵他，而是下課時和他談一談，讓他知道自己的過錯，下次不再犯了。假如有人沒把作業寫好，我不會像其他教師那樣狠很怒斥，而是讓他回家補齊。

我相信經過我的盡力，我的抱負一定會完成的！

我的老師話題作文8

離開母校已經 兩年了，母校的一切都讓我魂牽夢繞。尤其令我懷念的是李老師。

李老師是我六年級的班主任兼數學老師，起初我們班同學都不願意上他的課，因為他太嚴啦。他能從你的眼睛中看出你是否走神，你的一切行動都逃不過他那雙利劍似的雙眼。

李老師最讓我佩服的是鐵面無私。有一次在數學課上，老師在黑板上寫題，有個男生旁若無人盡情的説話，沒有把李老師放在眼裏，但李老師沒有在課堂上責備這位同學。

我覺得老師下課也不可能處罰他，因為他是一個大款的兒子 。李老師只是輕輕地對那位同學説：下課後到我辦公室去一下。下課後，我們一起目送那位趾高氣揚的同學跟李老師一起離開教室。過了一陣子，只見他耷拉着腦袋，滿臉通紅，便知道，李老師不在

課堂上批評他，是怕耽誤同學們的學習。我們通過這件事，對李老師刮目相看。

離校的那一刻我真捨不得這所伴隨我走過風風雨雨的學校，更捨不得一直關愛我的李老師和我熟悉的同學。在這裏，一花一草、一把泥土，一棵小樹，都讓我留戀，讓我難捨。

我的老師話題作文9

我們班有一位雙面性格的老師——王老師，她既温柔，又嚴厲。

王老師那烏黑的頭髮，總是扎着利落的丸子頭，高高的鼻樑上挑着一副金邊眼鏡，眼睛炯炯有神。王老師温柔時就像朵粉色的康乃馨，而言，嚴厲時就像憤怒的獅子一般。

一次語文課，我的眼睛不由得望向窗外，沒有認真聽講，老師鋭利的眼睛望向了我，並走過來，使勁地拍了一下桌子。這一拍，使我的心一瞬間回到了課堂上，我的內心極度恐懼。老師又走回了講台上，並大聲喊道：“今天必須把這篇語文抄兩遍，背誦完再回去，如果還有分心的同學就和他一起受罰。”此話一出，所有同學都打起了十二分精神。

很快便到了期會考試。但我的語文成績明顯不及格，王老師就把我叫到了辦公室，我以為老師必定會吵我，小鳥嘰嘰喳喳地叫着，似乎在嘲笑我。然而，老師並沒有吵我，反而對我説：“沒關係，只要你認真聽課，我相信你一定會考到高分的。”後來的每一節課我都認真聽講，終於，在期末考試時，我考到了全班第一名。

我要深深地感謝我的老師，嚴厲是你讓我堅持下去的希望，而温柔是你對我堅持下去的勇氣。

我的老師話題作文10

敬愛的劉老師：

您好！

有句話説“老師是人類靈魂的工程師”，我覺得，老師，您就是我們的工程師，不僅在學習上教導我們，還在生活上關心我們，教我們做人。

劉老師，從我進入”大橋國小”時，第一個認識的老師就是您，在我人生的道路上最難忘的老師也是您。當我問您什麼時候走的時候，您告訴我，您一個月後就走，那天，我回到家後，寫作業的時候、看書的時候、玩耍的時候……無時無刻都在想您，雖然您還在學校，但我一直覺得我的身邊少了點什麼，現在我知道我少了什麼，那就是你的關愛。從你走了以後，新來的錢老師對我們很好，在上數學課時我的眼前總是出現您的身影，在中午吃飯時，您的身影總會出現在我的面前。上次中午您來到我們班時，我的心從冰涼的冬天，立刻變成了陽光明媚的春天。每當我看到您的時候我都感到興奮，無論是你的好與壞，在我心裏您不是我的老師，而是我的姐姐，您就像我的姐姐一樣關心着我，照顧着我，在您看來是多麼渺小的事，但在我看來是件大事。因為我從小就只感到過母愛和父愛，從未感受過姐姐對我的關愛，老師，我希望您在走之前還能給我們上一節課，再和我們一起去秋遊。

老師我想對您説：“是您在我幼小的心靈中種下了一顆要關心同學，有友愛朋友的種子；是您在我的心靈中種下了道德的種子；是你教我如何做人。”

敬祝

劉老師身體健康、中秋快樂、心想事成。

您的學生孫娜

20xx年9月29日

我的老師話題作文11

在我的人生之中，曾經有無數的老師辛勤的栽培過我，但令我最難忘的還是國小的教師。

先從一年級開始説吧，一年級的老師，每次都給我一個和藹可親印象。每次，我們上學的時候，他們總會在學校的門口來迎接我們。在課堂上，只要你回答對了問題，下課後就總會有你的戰利品；但是，如果你回答錯了，也就只能得到老師的安慰了。

到了二年級的時候，老師又不同了，沒有以前温柔了。天天要寫字，不寫的話，有時還要被鞭子打，甚至有時又向父母報告，真是痛苦啊。上課回答問題，對就表揚，錯就批評，真是太嚴厲了。

在上了三年級的時候，老師已又更嚴了。天天要背課文，天天有練習做，幾乎很少有時間玩。老師也整天板着臉，一副好像要吃人的樣子。有時，考得不好，老師又打電話給老師，總之，一切都是那麼的嚴謹。

上四年級的時候，那就更別説了。老師就更嚴了，簡直比老虎還更嚴。每天的學習，老師一點也不放棄，天天一大堆的作業，真是痛苦。就算下課老師也要戰罷一點點時間不留一點餘地。

到了五年級，老師還更嚴，只要你做錯了一件事，就當着全班同學的面罵你，打你。上課時講話，搞動作，下課後，就總會被大罵一通。然而，如果，你做的好，表揚就總會在你的面前搖來搖去。

上六年級是最重要的階段，老師們個個緊張得要命，所以，老師也跟得很緊，那些嘮叨的話，簡直比爸媽還更多。另外，學習卻比以前還更緊。作業也比以前越來越多。

這就是我的老師，不同的老師。

我的老師話題作文12

我們班主任劉老師是我心目中的“英雄”，她學問高深、品德高尚、待人和藹可親，我們大家都喜歡她。估計別的班的同學看了我這篇文章，肯定會得“紅眼病”的！劉老師講課可神啦！她能把枯燥的課文講得生動活潑，她總是通過提問，讓我們思考、交流、爭論，使我們自己一步一步懂得課文的含義，把我們帶入文中的意境。劉老師總把我們放在首位。有一次，語文課的時間上了數學，數學老師説：“劉老師的兒子發燒了。”下午數學課的時間到了，大家想：可能上自習了吧！正在這時，劉老師卻出現了，原來她兒子剛輸完液，她就把他送回家，託付給別人照看，匆匆忙忙地趕來給我們上課了。我望着和平時一樣講課的老師，想：劉老師的兒子這時一定最依戀媽媽的，因為我生病的時候，我最希望媽媽在我的身邊；劉老師也一定很惦念兒子，然而她居然為了不讓我們落下一節課，堅持上完了這節課，同學們深受感動。 我們的劉老師有很多事蹟，她認真負責，就連放學檢查關燈、課間提醒喝水、督促做眼保健操等等這些小事她都要認真對待，她瞭解我們的心理，關心我們的成長。我們真幸福，有這樣一個好老師！

我的老師話題作文13

我的老師在我的國小生涯中，換了許多班主任，從一二年級的楊老師，到三四年級的鐘老師，再到五六年級的顧老師，這幾個老師中，我最喜歡的就是顧老師了。

顧老師講話幽默風趣，時常把我逗的直不起腰，但是顧老師也有嚴厲的地方，有時誰作業沒做，那麼顧老師就會大發雷霆，就讓他把這些題目抄一遍。

顧老師戴着一副眼鏡，一雙淡紅色的眉毛下，兩隻眼睛炯炯有神，何以看清我們的一舉一動，而且顧老師還有一張會講道理的嘴。而他的頭髮更是漂亮，因為在風中，顧老師的頭髮可以飄起來，看着就覺得漂亮。

顧老師很會理解我們的心情，，如果我們一天都在寫作業，沒有休息餘地的話，顧老師會帶我們下去玩讓我們放鬆下，當然學習歸學習，玩歸玩。

孩子們都希望老師佈置的作業能夠少一點，而我也不例外，雖然鍾老師佈置的作業很多，讓我們寫的八九點才寫完，但顧老師的作業少之又少，最少半小時之內寫完，剩下的時間，我們就可以看看書之內的。

我們的顧老師好吧？雖然我們還有兩個月就要分開了，但我還是很珍惜顧老師的時光。

我的老師話題作文14

我的老師個子不高，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，長長的捲髮下有一對特別的耳朵，她的耳垂特別大，就像如來佛祖的耳朵。這就是我的班主任老師—康老師。

老師的外表雖然嚴肅，但內心和藹可親，平易近人。上課時，為了提起我們的興致，老師常常融合多媒體以及她個人的寶貴經驗，使我們不僅充分了解課本的內容，也增進了課外學識和見聞。她常常鼓勵大家要多閲讀對身心有益的書籍，以提高寫作和思考的能力。

對於犯錯的學生，老師絕不縱容，她最注重我們的品德，常常利用課餘時間教導我們一些為人處事,待人接物的道理，真使我們受益匪淺。

我最欽佩老師負責盡職的精神，不論是批改作業還是考卷都仔仔細細，一絲一毫不馬虎地如期完成。

老師不厭其煩地傳授我們知識，啟發我們的心智，更解開我們的疑問，糾正我們的錯誤，如同燈塔一般，指引我們航向光明的前程。我們應牢記老師的金玉良言，作為自己的座右銘，更要自我期許，報答老師的恩惠。

老師，我愛您。

我的老師話題作文15

我的老師叫陳光全，他中等身材，一雙炯炯有神的大眼睛，有一雙勤勞的手，還有一張能説會道的嘴。

他寫的字剛勁有力，比書法家寫的還好，聽別人説，陳老師小時候曾獲得了鋼筆字書法比賽特等獎呢!

他不僅字寫得好，而且書也教得好，同學們聽他講課，沒有一個會開小差的。

陳老師剛開始教我們的時候，班裏有四名經常不及格的“天王”:宋雲逸、徐蘇童、陳福星和李久願。很多老師都説他們沒“救”了，可陳老師不那麼認為，他經常請他們發言，説錯了不但不怪他們，反而表揚他們，鼓勵他們多舉手發言。一個學期下來，這四大“天王”成績有了很大的提高，每次考試都在80分以上，不再像以前那樣老是不及格，很多老師都説我們的陳老師可以當教授了。

他教書教得好，還學識豐富呢!

有一篇課文，有很多多音字，比如説:給(ji)不讀給(gei)，奇(ji)不讀奇(qi)，會(kuai)不讀會(hui)······他還經常給我們講歷史故事，他講故事的時候，大家都像《師恩難忘》中的作者一樣聽地入神。

我把我的老師介紹給你，你該把你的老師也介紹給我了吧!