學生描寫國小的作文500字彙總八篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的學生描寫國小的作文500字8篇，歡迎閲讀與收藏。

學生描寫國小的作文500字 篇1

俗話説：“滴水之恩，當湧泉相報。”中華民族具有孝敬父母的傳統美德，不孝子孫常常被人們譴責。我特別愛讀歷史書，發現許多皇帝的諡號前都加有一個“孝”字，特別是漢朝的皇帝，如：孝文帝，孝景帝，孝武帝等，它體現出孝道在中國古代所佔有的重要地位。

孟郊的《遊子吟》曰：“慈母手中線，遊子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉？”這首詩形象地描述了母愛的博大和無私，父母對兒女的奉獻是不圖回報也是難以報答的。

春秋時期有一個叫穎考叔的小官，有一次，他去見鄭莊公。鄭莊公賞賜他飯食，他把肉片放在一邊捨不得吃。莊公很奇怪，問他是什麼原因，穎考叔説：“我的母親從來沒有吃過這麼美味的食物，請允許我將它拿回家孝敬我的母親。”莊公聽後十分感動：一個小官在美食麪前都沒有忘記老母親。穎考叔的故事讓我想起我的一些同齡人，現在的許多孩子看見美食，很少會想到父母。

用經濟上的專用語説，父母生我們養我們是一種“投資”，而很大程度上，父母對我們的“投資”多，我們對父母的“回報”少。這是一種“逆差”，既然是“逆差”，為什麼父母還要“投資”呢？因為它出於父母對兒女無私的愛。面對這種無私的愛，有一部分人竟然無動於衷。

一本書上説：古人把孝敬父母歸納為“尊親，弗辱，能養”三個層次，尊親是孝道的最高層次，弗辱其次，能養最低。現在有些人對父母“能養”都不能做到，更別説尊親了。這樣的人有兩種：一種是有錢有勢而忘了本的人；一種是“少壯不努力”，長大後還需要父母來養活的人。

孝敬父母不能僅僅停留在口頭上，要從小做起，從小事做起，只有這樣長大後方能為父母撐起一方晴空。

學生描寫國小的作文500字 篇2

去到一個全新的地方，沒有舊同學，沒有會排擠自己的人，一切就可以重新開始了吧。

她是一個很好的女孩，她開朗，樂觀也很健談，瞧着她的模樣，如果不是因為和她是同班同學，就連我也想不到她會是一個從小就沒有媽媽的孩子。她的名字，讓我想起小時候的某個畫面——一個很安靜，温柔的小女孩總是孤獨站在一棵葱鬱的白玉蘭樹下，一朵朵盛開的花兒，隨風搖曳，散發出陣陣淡淡的清香，沁人心脾。

在學校的時候，我常常會看着她，不是偷偷地看，也不是粗略的看一下，是靜靜長久地看。而我每次都會看得有些失神，像這樣長得乖巧可愛，心思細膩，待人友善又能説會道的女孩，怎麼就會遭到那麼多人的謾罵和嘲笑？其實，我早已明白那是為什麼了，只是很難接受這個事實。那個......引發這件事情的人，竟會是我一直以來最尊敬的老師......我從來沒想到，六年前老師那短短的幾句話，會導致成這樣的事情。

在很久以前，我只知道同學們都不喜歡她，沒有人願意和她説笑，和她玩耍。當時我年紀小，和她也沒有任何交集，常常只是呆呆地，靜靜地看着一羣人對她指指點點，又笑又罵。

直到有一天，我又遠遠望見了她一個人站在那棵玉蘭樹下，臉上沒有任何表情，無神地盯着某樣東西。陽光透過茂盛的枝葉，零零星星地撒在她烏黑的短髮上，蒼白的臉上和衣服上。我走了過去，站在她身旁，看着她。不知道從哪裏來的勇氣，我輕聲問了她一個朋友都沒有，不會覺得悶嗎？她很自然地側過身來，嘴角輕輕上揚，眼睛並沒有顯示出一絲的喜悦，那算是苦笑吧。習慣了，沒什麼。這是她回給我的答案。我們安靜了好一會，隨後，不明情況的我和她似乎很熟一樣聊了起來......

那個女孩，在我眼裏，就猶如一朵純潔無暇白玉蘭，無論如何都要把最美好的一面展示給人們觀賞，明明一觸即損，卻依舊強作堅強，喜笑顏開。

學生描寫國小的作文500字 篇3

每個人都有自己的特點，而我的特點就是膽小。

寒假裏，董妍約我出來玩。我穿上了厚厚的冬裝，剛走出樓道，就聽到了一陣清脆的車鈴聲。出了樓道，才發現董妍騎着她的.“馬兒”在小區裏飛奔呢。看見董妍騎着她的“馬兒”。心裏好像 壓着一塊很大很大的大石頭。（因為我不會騎自行車）晚上回到家，一句不像是我説的話從我的嘴裏蹦了出來：“我要學自行車！”可是，當這話説完時，我突然有點後悔了。我明知道我是一個連自行 車碰一下都不敢碰的人，可這話還是説出口了。我剛想反悔，可是已經來不及了，媽媽已經同意了。

事情過去了好幾天，我幾乎都快忘了，媽媽才從老家弄了一輛舊自行車，把生鏽的部分換了換，便讓我騎了。

開始學時，我很害怕，緊緊地抓住媽媽的手，死也不肯鬆手。媽媽説：“騎吧，沒事，媽媽扶着你。”

“媽媽，那你一定要扶好！如果我要倒下就馬上扶住我······”

“知道了！知道了！”媽媽不耐煩的説。我慢慢的鬆開媽媽的手。離開了媽媽的手後，我立刻抓住了車把，生怕倒下去。

騎得時候，我的心如一團亂麻，想着各種事情：萬一媽媽鬆手了腫麼辦？；萬一我摔倒摔骨折了腫麼辦？；······。各種各樣的事都在我的腦子裏一一浮現。根本沒辦法集中精力學騎車 。

我騎車時好像一個醉漢在騎車，搖搖晃晃的，每騎一米似乎都要倒下，看得人心驚膽戰的。要不是媽媽扶着我，我可能早摔一個腳朝天了。突然，車子猛地一震，把我震醒了。車子要倒的時候 ，幸好我的腳一撐，要不早就鼻青臉腫了。

就因為這一次，我就不敢再碰自行車了，你們説我膽子小不小？

學生描寫國小的作文500字 篇4

在我記憶的天空中，經歷過無數的事情，就像一顆顆漂亮的小星星，給我留下了許多美好的回憶。其中有一顆最為明亮的，讓我記憶猶新、難以忘懷。

那是一個風雨交加的午後，屋子裏冷極了，我正蜷縮在被窩裏看書。突然響起了一陣急促的手機鈴聲，我接過電話，原來是快遞員叔叔的聲音，我快遞到了。

望着窗外傾盆直瀉地大雨，聽着“嘩嘩”地雨聲，我不禁打了一個冷顫，不情願地披上了雨衣、穿上了雨鞋，在爸爸地一聲聲催促下，走出了家門。只見那位叔叔已經等在了樓道門口的雨達下面。他穿着的黑色雨衣被雨水淋得油光發亮，他那烏黑的頭髮上已經被雨水完全打濕了，一綹綹的，好像是剛洗過還沒來得及擦乾一樣。雖然天氣很冷，但他卻因為忙碌而流下 了汗水。汗水和雨水融合在一起，並順着他的臉頰淌了下來。確認過姓名之後，叔叔小心翼翼地解開雨衣，伸手從懷裏掏出了一個棕色的、包得嚴嚴實實的包裹，一把塞到了我手中，很熱情地説道：“在這兒籤個字吧。”這時，爸爸走上前，伸出雙手，拉住了叔叔，招呼他進屋坐坐，順便躲躲雨。可是這位叔叔卻笑着拒絕了：“不用了，我還有好多家沒有送呢，再見吧！”剛説完，他就向我們揮了揮手，轉過身子，飛也似的離開了，繼續推着那輛老“永久”牌自行車，慢慢地消失在了風雨之中。

每一個小小的包裹都要經過許多流程，夾着快遞員們的汗水，在一通電話之後“輕鬆”來到大家的手裏，可是，又有誰看到快遞員們奔波勞碌的辛苦呢！頓時，有股暖流湧進了我的心田……

此刻，窗外又是風雪交加，氣温也一下子下降到了零下26攝氏度，在這樣一個惡劣的天氣裏，快遞員哥的身影再一次的浮現在了我的眼前，也許現在的他仍然在送快遞的途中吧。那麼，就讓我代表成千上萬的收件人，向您真誠地道一聲：“您辛苦了！謝謝您！”

學生描寫國小的作文500字 篇5

“書是人類的階梯。”前幾天，我看到一篇名為《學會生存》的文章。

這個題目深深地吸引了我，於是，我便迫不及待地開始閲讀。文章主要講了作者在費城的納爾遜中學的門口看見了兩尊塑像——一隻蒼鷹和一匹駿馬。作者曾自以為這鷹代表鵬程萬里，而馬代表馬到成功。直到有一天作者在網上無意中讀到兩尊塑像的緣起，才知道自己完全錯了。那鷹，是一隻只顧飛遍世界而忘記學習最基本的覓食技巧而導致最終死亡的鷹；而那馬，則是一匹不肯勞動最後被剝皮的馬。

讀完解釋，作者給愣住了，然後馬上給全市成績最優秀的兒子打電話，問他是否明白鷹馬之中的奧祕，結果，作者失望地掛了電話。因為他的兒子雖然成績優秀，但也只是一個只懂得學習而不懂生存的人。作者於是聯想到要把人從貧窮中拯救出來的並不是單純的學習成績，而是勞動和生存技能！

讀了這篇文章，我深有感觸。聯想到現在中國許多父母只顧溺愛孩子們，卻使孩子們養成“衣來伸手，飯來張口”的不良習慣，導致孩子們把勞動和生存技能拋之不顧。我感到震驚！我曾在報刊上看到有大學生洗衣服，搭公車都不會，甚至有北大畢業生最終流浪街頭，我感到有股恐懼感向我襲來。

我，也只會在乎書本上的知識掌握得如何，卻沒想過將來，會造成多大的不良後果，讀了這篇文章，我才知道自己是多麼無知啊！所以，從今以後，我要學習更多的生存本領養成獨立自主的好習慣。

同學們，從小做起，學習更多的生存本領，明白多勞多得的道理，否則就將會後悔莫及。

學生描寫國小的作文500字 篇6

論語中曾子曰：“吾日三省吾身。”曾參乃孔子之徒，亦是宣揚“仁”之典範，仍每天多次反省自身，而我們作為與時俱進的新生代，更應該不斷修正自身的習慣，做到“吾日三改吾習”。

其實，每一天都是修正習慣過程中的一部分，一天改一點，持之以恆，終將邁上成功的彼岸。因為習慣決定命運，命運決定成敗，成敗決定一個人的一生啊！可見，擁有一個好習慣是多麼的重要。所以，在發現自身的一些十分小的，但卻可能關係重大的壞習慣時，就要立刻為自己謀劃打敗潛伏着的“敵軍”的戰略戰策，刻不容緩。

但是，想要做到“吾日三改吾習”中的“改”，還需要擁有一雙慧眼，善於發現自身的不足；而若是有幸讓人指點出自己的要害，就更應該虛心接納，畢竟有時當局者迷嘛。

“敵軍”已被搜出，接下來就是最重要的交戰時期——“改”。

這也應該是最艱苦最漫長的一段時期，決定一生的命運也許就在此一搏了。以前，我曾有過許許多多的壞習慣。例如，在牀上躺着看書，寫作業時吃零食，不願早起等等，而如今我都一一改掉了。回首那段與壞習慣相抗爭的日子，真是苦中有甜，甜中有苦啊。經歷過這些人生恐怕很難忘記的小插曲，我發現，改掉壞習慣不僅要用時間來改，而最重要的是自身的那種執着與頑強。

命運所賦予每個人的機會都是平等的，而擁有一個好習慣，就會使你把握住那萬分之一的機會，而當你抵達成功的彼岸時，你又怎會知道今天的成功正是因為自己在與壞習慣抗爭時那堅忍不拔的毅力與不屈的精神呢？每日的點滴改變，就好像用無數粒小石子在鋪設一條通往成功的道路。

良好的習慣使人受益終生，而不良的習慣則貽害終生，每個壞習慣的改掉，就是一次飛越，而每次飛越正是因為你日夜不停地改變自己，完善自身，正是因為你的點點滴滴……

學生描寫國小的作文500字 篇7

從我踏入國小的第一天起，到現在上了六年級時，算一算，已經有兩千多天了，在這兩千多天裏，有一本書它整整陪伴了我六年，使我從一個懵懂無知的少兒成為了一個知書達理的少年，它就是我們國小生的良師益友——《國小生之友》。

每次老師一發下《國小生之友》這本書，我就會馬上停下手中的活兒，如飢似渴地看起來，恨不得一口氣就把這本藏着許多知識的書看完。這本書，薄薄的，卻有着許多有趣的東西：藴含着知識的寓言故事、語句優美的詩歌、美好的童話故事、笑料不斷的漫畫……令人看得津津有味。

在《國小生之友》中，有着各式各樣的文題專欄，如：兒童詩專欄、童話專欄、漫畫專欄……而我，最喜歡的不過“作文雨”專欄了，為什麼呢？因為啊，在那裏，我不僅欣賞了別人的好文章，而且當中還有有名的作家進行點評。更好的是作家能在學習中為我導航引路，教我怎樣才能寫出精美的作文，得到作家的幫助，作文當然也可以寫的更好。是因為《國小生之友》，所以我的寫作能力才大大提高。通過閲讀，才能積累了許多好詞佳句，這一切，都是《國小生之友》這本書的功勞啊！

書中不僅僅只有作文讓我能受益，還有許多許多，數學智力遊戲可以讓我的思維更加敏捷，一題多種的解題方法讓數學更加與眾不同；各種各樣的手工製作不僅可以做出精美精緻的小物品，還可以考驗我們的動手能力；小故事大道理則通過一個有趣的漫畫，來展現出一個深刻的道理，這樣，不對課本死記硬背，看看漫畫放鬆下，不也照樣可以得到知識嗎？

《國小生之友》，它不僅僅只是一本書，它更是陪伴我六年的知心朋友！

學生描寫國小的作文500字 篇8

星期六，我和媽媽以及媽媽單位的同事一起去宜昌踏青。雖然天下着雨，但是我們玩得很開心。

我們玩的第一個景點是快樂谷。快樂谷裏有蹦極、飛天滑索，還有峽谷盪鞦韆等好玩的項目。我很想玩峽谷盪鞦韆，可是因為天下雨，這個項目不開放。快樂谷裏還有龍泉洞。龍泉洞不大，但有很多很多奇形怪狀的鐘乳石。

第二個景點是世外桃源。世外桃源裏有很多美麗的桃花和櫻花，它們有白色的、粉色的，還有桃紅色的，非常好看。世外桃源裏還有巴人。他們是少數民族，説着我們聽不懂的話。男的都叫阿力，女的都叫阿布。他們喜歡把牛頭掛在家門口，牛頭掛得越多，説明這家人越富有；牛頭掛得越少，説明這家人越貧窮。世外桃源裏還有一個比龍泉洞更大的洞，叫白馬洞。我們是坐船進去的。裏面也有很多很多的鐘乳石，比龍泉洞的鐘乳石還大還多呢！最大的那個鐘乳石像白馬，它是由深色和淺色的鐘乳石組成的，就像一匹白馬低着頭在吃草，這個洞也因為它而得名。

第三個景點是乘船觀風景。正好在下小雨，非常爽快。風景也非常好看。我從船上往下看水面的時候，水面上有很多波紋，船開到哪兒，波紋就跟到哪兒，非常漂亮。周圍的山感覺都在移動。我還看到山邊有一個像火箭一樣的鐵東西，媽媽説那是燈塔。我感覺那座燈塔好像快飛了似的。我們還走吊橋了。走在吊橋上，搖搖晃晃的，像小鳥帶着我們在天上飛來飛去。

今天去宜昌真好玩呀！下次如果天晴了，我一定讓爸爸媽媽帶我去玩峽谷盪鞦韆。