【精華】學生描寫國小的作文500字彙總10篇

在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的學生描寫國小的作文500字10篇，希望對大家有所幫助。

學生描寫國小的作文500字 篇1

“如果我是你”講的是一種換位思考。媽媽，你可以對我換位思考嗎?在生活中，常常需要您處在我的位置思考問題，把自己的心態放到孩子的生活中去體驗他們的感受，這就是“換位思考”。這能很快架起父子互相理解的橋樑，幫助家長很快找到教育教學的障礙，從而對症下藥，解決問題。我希望老媽可以對我換位思考，我也很苦惱。有時候生活讓你不得不換換角色，你會體味出心的平和嗎?你會覺得這樣做很有意義。當我們以這樣的平常心去面對生活所給予的一切時，以一種謙遜的態度去感受一切時，我們總能得到一些意想不到的新感覺、新體驗。媽媽讓我們用心懂得生活。生活在快樂的情緒裏。

而您，生活中並不明白這個道理。總是出現您的一點一滴當中。我的快樂星期五，我以為可以痛痛快快的玩一下，可是這種快樂總是被您打到，唉!您什麼時候可以換位思考想想我呀!?如果每到星期五一放學就聽您嘮叨，您飯嗎?如果您遇到這樣的事，不妨看開一點，做一次換位思考，以一顆平常心去面對眼前的一切變化，你便會有更大的收穫。所謂看開，不是那種世故，那種超然一切之外的隱者的做法，而是一種對生活的領悟，以闊廣的胸懷去容納生活中的一切事情，以納百川的心胸去面對世界。如果這樣，我們還會有那些無端的煩惱嗎?

換位思考，不是瞧不起自己。而是去換一種角度來看問題，如果您是孩子，您會對家長又怎樣的看法。

媽媽，您可以對我換位思考嗎?

學生描寫國小的作文500字 篇2

那次春節，我暢遊了一番恐龍的世界，見識了霸主的威力！

未進大門就看到了一頭巨大的暴龍，令我震驚：頭上精細的條紋散發着恐怖的氣息，散發着古老的色彩和韻味，是那樣的迷人；兩隻碩大的眼球盯着絡繹不絕的遊客，似乎帶着嘲弄的意思，挑逗着遊客們；又似乎非常高興、喜悦，歡迎人們的到來。一張大嘴中有兩排鋒利的牙齒，有撕砍一切的力量；口中還散發着血腥味，好像剛剛用餐……

一進門，場地上有許多的遊客，燈光非常的暗，僅有恐龍附近才有幾處燈光。恐龍們站在樹林之間，食肉的恐龍虎視眈眈，盯着正在進食的食草動物，露出詭異的笑容。恐龍們形態各異：有的在睡覺，躺在小河邊享受這美好的時光；有的在仰天長嘯，在呼喚自己的同伴；有的在守護自己的幼崽，透露出父母的愛護……這一幅幅畫面在我眼前放映着，我不禁陶醉其中，忘記了世界，也忘記了自己。走到一隻三角龍面前，他強壯的身體讓敵人害怕，頭上的三個角向前方刺去，時間也被他穿破；頭微微地低着，但兩隻小小的眼睛卻怒視着前方，散發出藍色的復仇之火，鼻子裏散發出一串串的白氣，讓人認為是霧霾；一條腿還向後蹬着，好像馬上就要向前衝去。

看到一隻只栩栩如生、惟妙惟肖的恐龍，我似乎來到了那個弱肉強食、賦有傳奇和神祕色彩的侏羅紀。眼前，一羣劍龍正愜意地飲水，享受午後時光。河裏一羣魚兒正在活蹦亂跳，快樂的玩耍。遠處，一隻鱷魚在領地裏徘徊，尋找着食物，還在盯防着一個生物……説時遲、那時快！只見一頭巨大無比的暴龍突然從草叢中躍出。被暴龍盯住的一隻劍龍病名的向前奔跑，但是它怎麼能逃過暴龍的魔掌？被暴龍一掌擊倒，痛苦不堪。暴龍利用它的巨口像劍龍咬去，眼看劍龍就要死去，可是劍龍一個轉身，將背上的刺對準了暴龍。可憐的暴龍滿嘴是刺，在地上打滾，劍龍趁機逃跑，一切又恢復了寧靜……

恐龍的世界令我震驚，讓人在想象的空間裏欲罷不能，恐龍，你令我震撼！

學生描寫國小的作文500字 篇3

春分這一天，大地進入了風和日暖，萬紫千紅的時節。這一天是最適合去郊外散步，爬山。所以，我們全家決定一起去爬“人頭山”。

春分這一天，陽光明媚，風和日麗。我和爸爸媽媽，爺爺奶奶，姐姐商量着去爬人頭山。我們來到人頭山底，抬頭一看，人頭山連綿起伏，漫山遍野都是葱葱蘢蘢的樹木和淡雅的野花。在嚮導爺爺的帶領下向人頭山進軍。一路上，美麗的花朵在春風的吹拂下翩翩起舞，好像在歡迎我們來到這裏。春風吹拂着大樹的.葉子，“沙，沙”的聲音，好像在為我們歌詞前進曲。我一路上蹦蹦跳跳，不一會兒便累了，我滿頭大汗，一口一口地喘着粗氣。一屁股坐在石階上，嘴裏埋怨着：“爬山有什麼好呀！又渴又累，還出一身汗。”媽媽見我坐在石階上説：“鍶鍶，起來，爬山要堅持，堅持才能看見山頂的美景！”媽媽一邊説，一邊把我拉起來。聽了媽媽的鼓勵，我又擦乾汗水繼續向山頂走去。沒幾分鐘，到了半山腰。我和姐姐站在半山腰往下看，一排排莊稼正茁壯成長。空氣好新鮮，我呼吸着帶有泥土芬芳的空氣。把剛才的不愉快拋到九霄雲外去了。過了二十幾分鍾，我們登上了山頂，山頂的風很大，迎面吹來，涼爽極了。從山頂往下看，山下的風景美不勝收。一塊塊田地就像一個足球場。轉身看那酷似人頭的山，深深吸引着我。

人頭山沒有泰山那樣壯麗；人頭山沒有華山那樣險峻；人頭山沒有衡山那樣秀麗；人頭山沒有三山五嶽那樣有名，但它那獨特的外形卻吸引住了我。一次發生在春分的事情讓我至今難忘，我一定要好好感謝人頭山，因為它讓我明白了一個伴我一生的道理。

這次爬山使我明白了一個道理——堅持就是勝利，只有堅持才能看到山頂美麗的風景！春分是一個美麗而充滿生機的節氣，我喜歡人頭山，也喜歡春分。因為：沒有春分人頭山就不會那麼美！

學生描寫國小的作文500字 篇4

春天到了，春姑娘使大地的每一個角落都散發着春天的氣息。它把小草吹綠了，把嬌嫩的小芽從土壤和樹枝上拽出來，迎春花張開了他那嫩黃的小臉，微笑着向春姑娘問好。棗樹爺爺也好像剛被春姑娘從夢中喚醒，睜開了它的雙眼，它身上還掛着好幾片枯葉呢！可是沒過幾天，便穿上了翠綠色的外衣了。湖邊，嫵媚多姿的一棵棵垂柳飄起嫩綠的長髮，在微風裏翩翩起舞。還有粉紅色的桃花也開遍了枝頭，遠處看，就像一片五彩的朝霞。小燕子從南方飛回來了，在清澈的湖面上自由自在地飛翔。這就是鄉村的春天。

夏天，林間草地上盛開着顏色各異的鮮花，蜜蜂爭先恐後地採着花粉，蝴蝶在空中舞蹈，蜻蜓也趕來加入這百花爭豔的盛會。當紅日照在樹林之時一株株小樹像穿上了新裝，精神豐滿。陽光隔着小樹照過來，落下一片片灰黑色的影子。鄉下的小朋友最喜歡在正午的陽光下，在樹林的小河裏嬉戲玩耍，釣魚、捉螃蟹，這些都是他們的強項。有的小朋友還拿着用蛛絲做的網捉蜻蜓、蝴蝶，玩的可開心了，不一會兒，網裏就捉了許許多多的蜻蜓。

秋，對於鄉下人來説，是一個非常美好、甜蜜的季節，到處一片金黃，遍地都是幼稚的果實。紅豔豔的大蘋果扒開綠葉望外瞧；像紫瑪瑙的葡萄一串串地掛在葡萄架下；金燦燦的鴨梨，上小下大，好像一個金葫蘆；柿子漲紅了臉，頭上戴了一頂小草帽，好似節日的紅燈籠，光彩照人；石榴裂開了嘴，衝着你傻笑。這邊，茄子穿上了紫袍，冬瓜披上了白紗，綠瑩瑩的青椒顯得特別精神，但西紅柿卻像一個個害羞的小姑娘低着頭，害羞極了！金黃色的稻穗顆粒豐滿，沉甸甸的，把稻杆壓彎了腰，總也直不起來。遠遠望去，整個田野就像是一張美麗的五色地毯。一陣微風吹過，稻穗被吹得左右搖擺，就像是金色大海里的波浪，一浪接着一浪，此起彼伏，非常壯觀。

鄉村的春夏秋真是太美了，各個季節有不同的景色，形成了一道獨特的風景線。

學生描寫國小的作文500字 篇5

勤奮是在做每一件事是最必要的，只要是自己喜愛，就一定要也刻苦而勤奮，要儘自己的能耐去把她完成，俗話説：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”武術也是如此。

每次。我看到《鴻泰》武術館裏的人在練武術，就情不自禁地想跟着練起來，終於在今年暑假，爸爸帶我去報名.....

剛開始學武術，覺得很陌生，但又以為很簡單，所以上課還老是在那裏開玩笑，教練講的基本功我一句也沒有聽進去，結果教練一個個的檢查，教練看了我做的樣子，拿起棍子直接抽上了我的屁股，我在那是“叫天天不靈，叫地地不響。”過後我在也不敢不認真學習了，漸漸地，我開始掌握了武術的一些技巧，過了不久，剛開始跑的時候跑了幾十米的路就沒累得氣喘吁吁，腳不停的顫抖，每天就要跑步了每天都要跑4，5公里的路，慢慢地，我們就習慣了。兩個月裏，在學武術的過程中，讓我吃了不少苦，但是在我自己的努力刻苦下和教練的幫助下，我才會耍幾套套路。

讓我最記憶猶心的是教練要我們在三十攝氏度的氣温裏練習，讓我們喘不過氣來，但教練還是讓我們在操場上練習棍法。時間一分一秒的過去，灼熱的紫外線把我們曬得熱汗直流，再加上我們在不斷的運動，我的淚水在眼睛裏打轉，但最後我還是強忍着淚水繼續練習。這時教練走了過來對我們説：“你們的父母是為了在這裏鍛鍊身體，所以你們要堅持堅持再堅持。”

是呀，在我們生活當中，我們不免要遇到困難與挫折，但是，我們只要勇敢的去面對，就一定會戰勝困難!

學生描寫國小的作文500字 篇6

在這一瞬間，友誼將成永恆。

-----題記

相識那年，是在上幼兒園。幼兒園裏的日子是快樂的。我和她的笑容如此天真爛漫。一起走在回家的路上，一起在門前嬉戲，共同留下了童年美好的回憶。

我們是有緣的，上國小時我們又同在一個班。我們幾個月不見就“如隔三秋”，像棉花一樣粘在一起。我們一直是最好的朋友。

越來越大，越來越會思考，這時我們的意見常常不同。一次，為爭一個題目的對錯，我們爭得面紅耳赤，甚至視對方為敵人。就這樣，我們一點一點疏遠了。

六年級的一次檢測，我名落孫山。那天，天昏濛濛的，下着毛毛細雨，我不喜歡下雨天，心情跌落低谷，考試自然沒心情。自以為就算沒心情也能名列前茅，可是我錯了。我就像一隻習慣在高空飛翔的大雁被一支箭射中，跌落低谷。我迷茫，我徘徊，望之天地間的雨簾，我更傷心。我走出校門，走進雨簾，任憑雨水的沖刷。這隻受傷的大雁得到一個人的包紮，重新起飛。突然頭頂上有了一片“晴空“，扭頭一看，是她，她朝着我笑，並且眼睛裏放出一種信任和鼓勵的眼神。無言的立在雨簾中，我的心靈受到震撼，這一種眼神比任何話都更能鼓舞我的鬥志。雨中我們再一次成為好友。雨停了，天晴了，一座七色彩橋架起我們的友誼。

第二次檢測，我做好準備，奮起直追，又重新回到”藍天".

上國中了,我們沒有在同一個班,我有一點遺憾.但我相信,我們將是永遠的好朋友.

我們一起笑過,哭過,我們爭吵過,和好過.這個眼神,將成為我永恆的記憶.

瞬間,永恆.

------後記

學生描寫國小的作文500字 篇7

昨天，我去騎馬了。騎馬非常好玩。我們剛到馬場，就看見了一個很像公寓的房子。我們走了進去，發現大廳的架子上擺着很多騎馬的裝備：有馬靴、馬鞍、頭盔，還有很多賽馬獎盃。牆上掛着很多賽馬照片，還有騎手和馬的合影。我們去了馬房參觀，看見馬都在睡覺，而且都穿着大皮衣，只有那些被人騎的馬沒穿。

我看了這些，迫不及待想騎馬了。可是馬場裏已經有五六個人在騎馬了。一位教練告訴我們，只有五匹馬可以讓顧客騎，其他的馬是專門比賽用的，不可以讓顧客騎。現在，有一匹馬受傷了，只有四匹馬可以用。三匹馬已經有人在騎了。只有一匹馬可以讓我們騎。聽到這個消息，我們也覺得沒什麼，騎一匹馬也行，大家可以輪流騎。

騎馬要開始了。我們很興奮地在樓梯上跳來跳去，。阿姨也到齊了。我們穿好馬靴，戴上頭盔。教練牽來一匹母馬，有點肥，跑不快。第一個上去的是小寶，因為小寶平時膽子大，幹什麼都是第一個上去。接下去是一個姐姐，然後第三個才是我，我覺得姐姐膽子比我還要小。因為輪到我騎的時候，我都是自己下馬的，而姐姐是我爸爸抱下來的。我騎在馬上，馬一會兒快，一會慢，我的小屁股好像快要振裂了。

一個小時過去，我們換了一匹大馬。我又騎了上去，我覺得這匹馬跑起來更快一點，走的時候腳邁得很大。我感受很爽，自己好像飛起來了。我騎着馬兒轉了一圈又一圈。差不多跑了六圈，我才下來。我和小夥伴去看別人騎馬，直到媽媽過來叫我。

走之前，我牽着馬繩，跟馬兒拍了照。

學生描寫國小的作文500字 篇8

去到一個全新的地方，沒有舊同學，沒有會排擠自己的人，一切就可以重新開始了吧。

她是一個很好的女孩，她開朗，樂觀也很健談，瞧着她的模樣，如果不是因為和她是同班同學，就連我也想不到她會是一個從小就沒有媽媽的孩子。她的名字，讓我想起小時候的某個畫面——一個很安靜，温柔的小女孩總是孤獨站在一棵葱鬱的白玉蘭樹下，一朵朵盛開的花兒，隨風搖曳，散發出陣陣淡淡的清香，沁人心脾。

在學校的時候，我常常會看着她，不是偷偷地看，也不是粗略的看一下，是靜靜長久地看。而我每次都會看得有些失神，像這樣長得乖巧可愛，心思細膩，待人友善又能説會道的女孩，怎麼就會遭到那麼多人的謾罵和嘲笑？其實，我早已明白那是為什麼了，只是很難接受這個事實。那個......引發這件事情的人，竟會是我一直以來最尊敬的老師......我從來沒想到，六年前老師那短短的幾句話，會導致成這樣的事情。

在很久以前，我只知道同學們都不喜歡她，沒有人願意和她説笑，和她玩耍。當時我年紀小，和她也沒有任何交集，常常只是呆呆地，靜靜地看着一羣人對她指指點點，又笑又罵。

直到有一天，我又遠遠望見了她一個人站在那棵玉蘭樹下，臉上沒有任何表情，無神地盯着某樣東西。陽光透過茂盛的枝葉，零零星星地撒在她烏黑的短髮上，蒼白的臉上和衣服上。我走了過去，站在她身旁，看着她。不知道從哪裏來的勇氣，我輕聲問了她一個朋友都沒有，不會覺得悶嗎？她很自然地側過身來，嘴角輕輕上揚，眼睛並沒有顯示出一絲的喜悦，那算是苦笑吧。習慣了，沒什麼。這是她回給我的答案。我們安靜了好一會，隨後，不明情況的我和她似乎很熟一樣聊了起來......

那個女孩，在我眼裏，就猶如一朵純潔無暇白玉蘭，無論如何都要把最美好的一面展示給人們觀賞，明明一觸即損，卻依舊強作堅強，喜笑顏開。

學生描寫國小的作文500字 篇9

哪個孩子不喜歡過暑假呀，用不着天天上學，可以做自己感興趣的事，

真是太美妙啦！我呢，報名參加了一個全封閉夏令營，感受還真不少呢！

“全封閉”，就意味着回不了家，就意謂着我得離開爸媽獨立生活，説起來簡單，做起來可真累！首先要煮飯。在家從來只管吃的我，望着那鍋碗瓢盆犯了愁。幸好同寢室的於倩姐姐手把手教起了我。淘米、洗菜、切菜……差點把手指都剁了，刺鼻的油煙嗆得我直咳嗽！一天下來，累得筋疲力盡的我洗完澡，還要自己洗衣服！“今天不洗，明天就得穿臭衣服啦！”於倩姐姐做了個鬼臉對我説。我不情願地抱起衣服，來到水池邊。“嘩嘩譁”，水龍頭開得太大，水濺出來，先幫我“衝”了個臉，等我毛手毛腳洗完衣服時，頭上、身上都是水，活像剛打完水仗一樣！唉，累呀！

不過，在夏令營裏也挺樂的。我和小夥伴們還去上海科技館玩呢。汽車奔馳在高速公路上，我們晃着腦門唱着歌，一路撒下了快樂的歌聲。到了科技館就更樂了。大家一起叫喊：“喂——嗨——”青蛙的嘴裏竟噴出了清泉！我們手牽手踏進“極光通道”，通道在轉，畫廊橋在轉，我們呀，摔成了一團，摔出了一串串歡笑……嘿，樂呀！

當然，要説最有意義的還是夏令營帶給我們思想上的充實。聽了交警中隊張隊長作交通安全知識講座，我們更加明白了生命的可貴和遵守交規的重要。我們還走進了軍營，解放軍叔叔冒着酷暑表演了擒敵拳，矇眼拆裝槍，我們學會了疊“豆腐被”，打靶子，唱軍歌……這一切對於我們彷彿是一場心靈的洗禮，讓我們懂事了許多。哦，這才叫充實！

全封閉夏令營在五天之後結束了，這五天顯得那麼短暫而又漫長。它是我暑假生活中泛起的一朵浪花，它讓我覺得累，讓我覺得樂，更讓我覺得充實！

學生描寫國小的作文500字 篇10

書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍就好像沒有陽光，智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。給我最大感觸的一本書就是《魯濱遜漂流記》，這本書就是我的營養，我的陽光，我的翅膀。這本書的作者是丹尼爾。笛福，他是和魯濱遜有着相似經歷的人，跌倒了都會站起來的優秀典範。

這個故事講了以為遭遇海難的倖存者魯濱遜在一個偏僻荒涼的小島上度過了二十八年的故事，他的夥伴是"星期五".他在這個荒島上種莊稼、蓋房子，歷盡了磨難，經過一次次努力和失敗，他成功地回到了英國。

在沒有讀過這個故事之前，我不能體會到魯濱遜自己一個人獨自待在那個淒涼的小島上，是如何渡過了二十八年的漫長時光，是如何將日子越過越快樂。忍受着孤獨，忍受着寂寞，他面對苦難並沒有輕生，而是目視前方，勇往直前。有一次，他生病了，在沒有人照顧的情況下，他不能選擇依賴，而是自己幫助自己，渡過難關，那種堅忍不拔的精神值得我們去學習。還有一次，魯濱遜的乾糧緊缺，在荒島上沒有人能幫助他，他只能自己做吃的，渡過餘生。現在我們都是衣來伸手飯來張口，根本就體會不到勞動的艱辛，我們應該多勞動，不要懶惰。在生活中，我是一個知難而退的人，總是躲避困難，但是讀完這本書，我學會了勇於探索，勇往直前，我終於長大了。

魯濱遜的精神令我感動，生活就像一道應用題，喜歡簡單的，越過越難，就像越過困難一樣。我們應該勇於探索，勇往直前。