關於快樂是作文十篇

無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的快樂是作文10篇，希望對大家有所幫助。

快樂是作文 篇1

又到了炎熱的夏天了，我無聊的都快睡着了。我左思又想，終於功夫不符有心人，我想到了一個好主意——游泳。於是，我、凌之陽、丁同等人，準備好了之後，向目的地——東方威尼斯，出發。

我們交了票之後，以迅雷不及掩耳的速度換好了衣服後，我第一個跳下了水池中。“哇！好涼快呀！”我興奮得大叫。他們也陸續跳下水了。表弟想了一個主意：“我們來一場游泳比賽，怎麼樣？”大家舉雙手贊成。

由一個遊的最慢的來當公正人——凌泉。“開始！”隨着這聲令下，我們以離弦的箭一般的速度，向終點衝去！我使出了吃奶的勁，激起了巨大的水花。但是，以前在國小時25米冠軍的凌之陽，以壓倒式的勢力遠超了我們。雖然沒辦法超過他，但最少也要拿到一個亞軍。於是我使出吃奶的勁。我像一條海豚似的，在水中穿行。眼見終點就在眼前了，我閉起眼睛，奮力一搏。

結果，我得到了亞軍。我今天玩得真快樂。

快樂是作文 篇2

快樂是什麼？是我們想象的那麼簡單嗎？

有人説，有錢就快樂，也有人説，活着就快樂，還有人説，有人愛、有人疼就快樂……

沒錯，在不同人眼裏，快樂是不一樣的。小孩子有壓歲錢、有糖吃、有人陪他玩，就快樂。青年人有錢賺、有愛人、有幸福的生活，就快樂。老人安安心心地看着兒孫、安享晚年，就快樂。

但是，為什麼所有人的快樂不一樣呢？

人一生下來不就是要快快樂樂地過一生嗎？許多人都在尋找快樂，但是，為什麼就不快樂呢？

快樂是什麼，是愛人之間的一點小驚喜，是手足之間的和諧相處，是同學之間的友好關係？還是，我們根本就不知道快樂是什麼？

人，之所以會快樂，是因為他有希望。在追求希望的過程中，有一次完美的相遇，那就是快樂。

我知道快樂是什麼了？不，我不知道！問題來了，如果沒有希望，只有絕望，那是不是就不會有快樂了？

我在想，人一出生就是一個天真無邪的天使，是金錢和慾望使人心險惡，所以上帝折斷了天使的翅膀，讓它不會快樂，不會有希望，只剩下無盡的絕望，一次次沉重的打擊讓人無法在絕境中存活。

我好像知道快樂是什麼了，快樂就是無慾無求，專心致志地過好當下的生活，就會有數不清的快樂圍繞在身邊！

快樂是作文 篇3

今天連着上了四節語文課，可是第一次哦!這四節彌足珍貴的語文課，在我們的歡聲笑語中不知不覺很快就過去了。靜下心來想想，還是那麼留戀。也覺得每一節課都是那麼豐富。首先進入第一個環節——“作文之家”。當老師正在打開博客的時候，我們便在私底下竊竊私語，有一種迫不及待的感覺。看着博客中的時間記錄，“五一”轉眼到了“六一”，而我們的作品也是漸漸多了起來，語言更豐富了、描寫更多面了，加入的新同學新作品也讓我們這些還沒加入的人羨慕啊。

看到那一篇篇的美文，我真是慚愧，自己怎麼就寫不好這種作文，別人已經進入博客的作文已經堆積如山，而我卻寥寥無幾。一篇篇的傑作從我眼前掠過，我有了很深的啟發。知道了寫人應該抓住某種特點和寫作的基本方法和一些技巧。這些才女才子們的詞語積累真是豐富無比，古語説得好：“讀書破萬卷，下筆如有神。”真不愧是從五一班出來的人才，寫作水平就是高。

第二個環節是平台大合唱。活動課的時候，我們以最快的速度來到大操場上。本來以為老師是讓我們出來活動的。結果，出乎意料之外的是要整理隊形。幾分鐘後，整理完畢。老師氣定神閒的把合唱的任務安排好，就在旁邊的台階上坐下來。開始練唱了，那聲音真是混合搭配的出奇的怪呀：有拉長音的，有粗如牛哼的，有尖細不忍聞的，有唱跑調的'，還有閉口不唱的……老師在旁邊忍不住哈哈大笑起來，看她那樣開心，我們也跟着狂笑起來。

“咱們的聲線就是好，無人能及啊。”

“沒事，接着多練幾遍就好了，我們又不是學聲樂的。”

“記住，心態才能決定勝負。你們努力了，把自己最好的狀態拿出來好好唱就夠了，不要想比賽的名次。”

這時我們不笑了，有了一種強大的自信心。心裏都暗暗為自己鼓勁，重新調整一下又練起來。比賽嘛，誰不想得第一名。但我們沒壓力反而就更起勁了。就這樣我們度過了極為快樂的三節課。

第三個環節是“欣賞歌曲”。下午老師看我們有些疲倦了，就帶着我們一起進入了歌曲世界。這是一首採蓮風曲的歌。當優美的旋律響起來，彷彿有一種鄉村之景的氣息從窗外流淌過來，幻想着那小河流水嘩啦啦，還有那陪伴着河水的楊柳，甚至你會感覺有種清香的味道從你身邊縈繞着。真是精神享受啊!聽了幾首曲子，接下來卻是讓人哭笑不得的續編《心的翅膀》的故事選播。老師在講台上讀着，有幾個人的想象力可真豐富啊!狐狸沒有死還度過了幸福的生活，王碩更是搞笑，他的續寫竟然是狐狸沒死，還結婚生子，因為超生被罰款兩萬元。老狐狸死了，小狐狸上，繼續跟太陽做鬥爭。我們全笑暈了，老師的批語更是讓我們前仰後合。

“王碩是給狐狸報仇十年不晚哪。還用上了愚公精神‘子子孫孫無窮盡也’!”

有的同學雖然片段不長，但是都發揮了自己無限的想象。有許多地方可以值得我借鑑。老師常説：“在每堂課上，都有知識收穫，無論多少。就等於得到一個豐碩的蘋果。”

可是，這節課下來，我感覺自己得到了一藍蘋果，心裏十分愉快。這樣的課堂，真是又輕鬆又快樂。我們有一種共同的感覺，上課能這麼快樂就是最大的幸福了。

快樂是一種享受，讓我們回味無窮，留戀忘返。

快樂是作文 篇4

古人道：“贈人玫瑰，手有餘香。”我一直不知道“玫瑰”和“餘香”是什麼意思，今天我總算知道了。

在一個涼爽的夜晚，我和爸爸一起去濱江公園散步。忽然，我聽到一個小姑娘的哭聲，我順着聲音找去，發現一個小姑娘坐在地上號啕大哭，眼神裏充滿無法形容的驚恐和慌張。看她一個人在冷風中瑟瑟發抖，我實在不忍心，便問：“小妹妹，你為什麼坐在地上？”小姑娘帶着哭腔説：“我和媽媽走散了。”我聽完，拉起她那冰涼的手，帶她去找媽媽。

找到自己的爸爸，問小女孩“你知道你媽媽的電話號碼嗎？”小女孩説：“不知道”。哎，打電話這個方案是沒效了。我又問“你的媽媽長什麼樣？”“穿紅色高跟鞋，頭上戴着一頂小花帽”，小女孩答道。我爬上一塊石頭從上面往下看，看到了許多類似於小姑娘描述的人，可是都被否定了。我又找到了一位像小姑娘的媽媽，又被小姑娘確定。我拉着小妹妹的手向那位阿姨奔去，見到那位阿姨，小姑娘大叫一聲媽媽！看見母女相聚的場面，我的眼淚也止不住地流了下來。

回去的路上，我覺得馬路特別的寬，空氣特別清新。看到小女孩開心的笑容我也特別開心！

快樂是作文 篇5

週六早上，作文基礎班90名成員一起去附近的公園裏春遊。

那天，我們一共玩了三站，其中留給我印象最深的還是最後一站：一個小樹林。

剛到那裏，我們叫了苗丹陽、周雨錫、李嘉芸、李昭林等人一起玩捉迷藏的遊戲。

第一輪是李昭林捉，其他人藏。

樹林中間有一道窄窄的小路，只要跑到那條路的中間就算勝利！我和李嘉芸一起藏到了路對面的一棵大樹後面。由於我穿着白色衣服，所以很顯眼，李昭林一轉頭就看見了我。透過樹葉與樹葉之間的縫隙，我看到她從左邊開始追我，我便立刻向右邊跑，跑時我只顧着看腳下的路，當我懷着興奮又緊張的心情抬起頭時，只見李昭林正向我跑來。原來她跑到中間看我向右跑，便改變了方向。我的心裏怦怦直跳，立刻轉頭向回跑。這時，只聽見從路邊傳來了加油聲，但我已經氣喘吁吁，體力不支了。還沒跑幾步，我就又聽到了從路邊傳來的叫喊。

此時此刻，危險正向我靠近。

“啊”一聲慘叫過後，我被她抓了回去。

現在是第二輪，由於上輪中抓住了我，所以這輪是我來抓。

“49、50”開始了。由於藏起來的人較多，我看得眼花繚亂，咦？那個人好像是盧璐，我便朝她飛奔過去。我往右追，她往左躲，我向左抓，她往右藏。唉，過了好長時間也沒抓到。我的心裏暗暗想：要做最後一次大拼搏。我用慢步調向右走，為了把她引到左邊。到了路的前面，眼看她就要到達勝利地點了。我急速向左跑，一下子到了她身邊，我邊捉她邊説“下馬”……

那天，是我過得最快樂的一天，同學們笑聲不斷，整個小森林洋溢着歡樂的氣息。同學們雖然很累，但收穫了最大的價值——快樂！

快樂是作文 篇6

信任是一條瀑布，飛濺着真誠的水花；信任是一縷陽光，驅散了懷疑的迷霧；信任是一縷春風，温暖了失意者的心；信任是一盆火，燃起失敗者的希望。

春姑娘默默地將一絲温暖撒向寂靜的校園，這時我們正在上地方課，語文王老師坐在一旁靜靜地、聚精會神的改作業，當我津津有味地聽老師上課時，王老師指指那疊作業本低聲細語地對我説：“含雪，你等會把這疊錯誤的作業本發掉，對的就不用發了，叫他們在音樂課前務必交上作業本，不然就不用上課了！”我點點頭，然後就小心翼翼地慢步走出了教室。我一下課就迫不及待地去發本子了，並告訴他們定作業的期限。“叮鈴鈴”一聲長長的上課鈴聲直打擊改作業者的心。他們沒有辦法，只好專心致志地定作業，希望早日上音樂課。

時間似一個字，一會兒就寫過了頭；時間似射出的箭，一會兒就消失了；時間似紡織機上的梭一樣快，一會兒就繞完了。迅速就到了下午的音樂課，老師也許已經迫不及待了，面帶微笑地走進了教室，説：“還有幾個……”當在上去給老師改作業時，老師和顏悦色地對我説：“你做事挺認真的麼！然我挺信任你的！”説完，我小聲地收了一聲謝謝，便蹦蹦跳跳、興高采烈地把本子放在了上面，心裏甜滋滋的。記得還有一次，那是在炎熱的夏天的中午，因為今天有實驗學校的校長我老師來給我們班級上課，所以，老師讓我們讀要上的內容，並要越熟練越好，而且老師還是聽課的，要寫記錄。

忽然，老師叫一個同學過來時，先讓他迴避一下，一瞬間，老師將目光轉向了我，示意將我上來，手指也指着我，在指着我，平易近人地説：“你過來一下，含雪。”這時那個同學及其失望，害怕老師不再相信他了，心裏急得像熱鍋上的螞蟻，又似到處亂扭的麻花。她接着説：“你去把我的記錄本拿過來，它在我的左手邊，是淺綠色的，謝謝！”説完，我立刻像一隻尾巴着了火的兔子，又似流星趕月，飛快地去找本子。心想：這次一定不要拿錯了，不然就……不幸的是，我還是拿錯了。有些老師可能會責罵我，説我很笨。但幸運的是我們的老師很會鼓勵孩子，我有認真地聽了老師的講解後，終於成功了。心裏比吃了蜜還甜。

所以説別老師相信是一種快樂，着兩天的事情我永遠也不會忘記的，永遠會浮現在我的腦海裏的。同學們你們被老師相信過嗎？希望你會比我快樂！

快樂是作文 篇7

“快樂的時光總是短暫的！”小A像哲人一樣地説出了這句話。看着他這副模樣，我有點想笑，有點感觸。這些富有哲理的語言，似乎離我們很遙遠，又好像就在我們的身邊，無處不能夠有所體現。

有一年暑假，我和家人及朋友一起離開廣州，去到了美麗的泰國普吉島，在那裏開始我們為期一週的海島生活。那一週，我過得很愉快，收穫了很多難忘的回憶……

最讓我痴迷的一天，是在海上度過的。那天，我們租了一條擁有“高顏值”外觀的雙體帆船去出海。隨着發動機一陣轟鳴，我們的帆船揚帆起航啦！不一會兒，我們的船便像一匹脱韁的駿馬，直奔浩瀚的大海。海水一片湛藍，藍藍的天空萬里無雲——哦，這不就是傳説中的海天一色嗎？

遠處，形狀各異的島嶼若隱若現；近處，猴子島上的猴子飛檐走壁。我們懶洋洋地躺在甲板上，聽着海浪的節拍，和着波濤的起伏，吹着微鹹的海風，喝着清涼的可樂……肆意享受着大自然的恩賜。

中午，我們的午餐讓我眼界大開——只見船長和船員從船艙中端出了一碟又一碟熱氣騰騰的飯菜，又在我們頭頂上用帆布搭了一個小棚子，就這樣來了一回真真正正的“野餐”。下午，我們跟船長去到了浮潛的地點。在水下，看着一條條小魚從身邊遊過，與它們親密互動，彷彿自己就是一條無憂無慮的小魚，真是説不出的美妙。不知不覺，太陽快下山了，夕陽照在海面上，波光粼粼，金光燦燦，與天邊的晚霞連成一片，構成了一片如夢似幻的畫面。時間過得飛快，七天的海島生活在不知不覺中就結束了。坐在飛機上看着腳下這座美麗的島嶼，我不由得嘀咕道：“為什麼快樂的時光總是短暫的呢？

的確，快樂的時光讓人流連忘返。我要感謝我的父母，讓我們能夠享受大自然的饋贈。是他們的辛勤勞動換來了我們的快樂和美好的回憶。美好來之不易，當我們經歷快樂或美好的事情時，應該要想起這些。時光過得飛快，我們要珍惜時光，感恩父母，好好學習，以便將來好好報答我們的父母，為他們創造快樂的時光。

“快樂的時光總是短暫的”這句話在生活中無處不能夠有所體現。那麼，為什麼快樂的時光總是短暫的呢？因為，只有這樣，我們才會懂得去珍惜。

快樂是作文 篇8

高興是什麼？高興就是我回到鄉間探望弟弟，陪他一同騎腳踏車、玩遊戲；聽着他那心愛的童言童語，和他一同共享校園的日子趣事，把它心愛的、娟秀的相貌深深的映在我的腦海裏，而且享用這可貴的美好韶光。

高興是什麼？高興就是幫同學解開他們在課業上的問題，遇到困難的問題，和同學一同享用解題的趣味，而且添加自己的實力，望着同學由於茅塞頓開而顯露的高興笑臉，我心裏總有説不出來的高興。

高興是什麼？高興就是和朋友們一同在大樹下談天説地，或是一同玩遊戲，在藍天白雲底下嬉戲，更讓咱們添加了友情，在大樹下談天説地，也讓咱們更瞭解互相，咱們銀鈴般的笑聲也為校園增添了不一樣的風貌，當我們一同高興的歡笑時，我一切的煩惱都會被一網打盡。

高興是什麼？高興就是和家人一同共享日子趣事，在吃完晚餐後，我總是會留下短短几分鐘的時刻，和家人共享日子中的趣事，而家人也會告訴我在他們那個時代的趣事，在這個時分，我都會好好的掌握時刻，享用這温馨的、美好的韶光。

快樂是作文 篇9

夏日炎炎，我和往常一樣，仍舊坐公交車回家。柏油路面被火辣辣的太陽曬軟了，我走過幾步不禁回頭看看，是不是留下了我一串腳印呀！這毒辣的陽光弄得我滿頭是汗，我不由得加快腳步向汽車站走去。在這樣的天氣下，等待一分鐘都閒時間長，都怨汽車來得太慢。等車的人越聚越多了，不遠處車子從滾滾熱氣中徐徐而來了。

車子剛停穩，人們呼地一下子都擁到了車門口。我人小個矮，無情地被擠到了後面。我奈何不了，只好拿着乘車卡在人羣后面排着。輪到我上車了，忽聽右面有人喊：“等會兒，等會兒……”只見一位老大爺正往車門口小跑呢。於是我攙扶了一把氣喘吁吁的老大爺站到了台階上，相繼我也上了車。進到車裏，老大爺一邊對我説謝謝，一邊費力地從口袋裏掏出乘車卡，在刷卡機前一刷，刷卡機好像休息了似的一點反應都沒有。老大爺又刷了幾下還是不行。這時，司機讓我先刷。我把卡往機前一放，“嘟”的一聲成功了！老大爺再刷還是不行。這種情形下司機沒有一絲要開車的意思，車上的人開始有些不滿了，“您就別刷卡了，投幣吧。”“大熱天的，這都耽誤多半天了。”“快點吧！”在眾人的埋怨聲中，大爺連忙翻口袋找零錢，可是零錢也沒找到。我站在老大爺身旁，只見他衣服都被汗水浸濕了。估計是天熱再加上着急吧！“老爺爺，您彆着急了，我來替您刷卡吧。”我一邊説着一邊把我的乘車卡貼在了刷卡機上。

老大爺感激地説：“真是好孩子，謝謝你了。你是哪個學校的？”“沒什麼，不用謝。老師告訴過我們給予別人是快樂的。”載着全車人的讚許，車子終於開動了。似乎是在我的帶動下吧，一位年輕的叔叔站起身來把座位讓給了老大爺。又有一位大姐姐招呼我説我揹着書包怪沉的，讓我來坐會兒。我連忙擺手説不用。就這樣這份給予之情灑滿一車，傳播一路。

到站了，我下車了，心裏有種説不出的喜悦。因為我真正體驗了“給予別人是快樂的”。雖然我給予老大爺的很微不足道，但是，我想：如果我們每個人在別人有困難時都能伸出手來幫一把，那會是多麼融洽的和諧社會呀！

快樂是作文 篇10

“唰唰唰……”教室裏傳出粉筆字的聲音，循着聲音一看，原來是我站在一把凳子上，正忙着抄優質課堂上自己做的答案呢。

這是在幹什麼呢?

這學期，咱們班的語文老師定了一個新規矩：將優質課堂中每一課上的題目讓學習好的同學把自己的答案抄在黑板上，每人負責兩題，對照答案同學們自己改正錯誤。老師分配給我第四、五題。我開心極了，心裏像吃了蜜似的。我做起作業格外認真，細心地斟酌每一題的答案，生怕有什麼閃失。可是，天有不測風雲，第一課錯了一個詞，這使我羞愧萬分，恨不得縮小身子找個地縫鑽進去。第二課和第三課我更加仔細，把答案審了又審，終於接近標準答案了。這兩課整整抄了半個黑板，我的手也疼了半個下午。但是，看到同學們看着我抄在黑板上的答案，糾正了自己犯的錯誤，並從中不斷進步，從而獲取新知識。看到這樣的情景，我欣慰地笑了。是呀，一份耕耘一份收穫，你付出了，就一定有回報。雖然這樣抄在黑板上，我的手仍然有些痠痛，但是我的心裏還是甜蜜的，能夠幫助老師減輕負擔，能夠幫助同學糾正錯誤，誰的心裏會不高興呢?我也是在老師、同學的幫助下成長起來的，累一點又有什麼關係呢，人總不能這麼自私吧!付出也是一種快樂。

抄寫的時間又到了，我拿起粉筆，又沉浸在動聽悦耳的聲音中……