老師，媽媽作文

無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的老師，媽媽作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師，媽媽作文1

我學毛筆書法已經兩年了，雖然掌握了大體的框架，對字的結構和筆畫已有較好的把握，但是一直沒有很好的提升。

這個寒假，媽媽對我説：“要不你來教我寫毛筆字吧，這樣不但能讓你複習一遍學的內容，還能讓我學會毛筆書法。一石二鳥，一舉兩得，效果好的話，我會獎勵你一盒泡泡糖。”“成交！”我高興地説。要給媽媽當老師，太有意思了。我才不在乎什麼獎品呢。爸爸呢，自願擔當起了監督員。就這樣，我和媽媽開始了寒假的書法“學習之旅”。

我先教媽媽書法用具的擺放及使用，媽媽很快就上手了。看着媽媽就像穿梭在人世間的光陰，一眨眼的工夫，就把練習毛筆的用具擺放得整整齊齊。接下來，我就開始正兒八經地當書法老師了。

軟筆（毛筆）在練習的時候首先要掌握好筆鋒的角度，再提煉筆畫的精度，每個筆畫的起筆都要逆鋒，然後再頓筆，結尾處收筆要乾淨利索。字體中每個筆畫都要橫細豎粗、撇細捺粗，這樣使字體看起來剛勁有力。一橫一豎，一撇一捺，媽媽才開始學，就有“大書法家”的風采了，寫出的字雄厚有力，但是不要驕傲呀！

一天中午，在教媽媽練習“豎勾”的時候，這個筆畫看起來非常簡單，但媽媽在練習的時候總是不過關。是因為媽媽沒有掌握好筆畫的收筆和頓筆，使得筆畫結構不協調，上窄下寬，非常不美觀。經過我的指點，加上一個晚上的刻苦練習，媽媽終於掌握了筆畫的精髓，順利過關了！

媽媽近期很順利地過關了好幾個字，不禁有些飄飄然了，我一再告誡媽媽不要驕傲，她終於皺着眉頭，把這服苦口的“良藥”喝了下去。但是驕傲像隔年的草根，春風一吹，又冒出了嫩芽。媽媽寫的字有時好有時壞，一點都不穩定。我冥思苦想，終於想出一條妙計，我下定決心，一定要解決媽媽的問題。我跟媽媽準備來一場書法比賽，比誰能又快又好地寫完“家和萬事興”，五局三勝，監督員爸爸自然擔當起了評委。主意已定，一不做，二不休，開始比賽！

第一局寫“家”，媽媽就用盡力量，寫得又快又好，真是後生可畏呀！我對媽媽説：“暫時的領先不叫贏，勝利要等到最後一刻才能確定！”

第二局的“和”是左右結構，比賽一開始我就佔了上風，媽媽窮追猛趕，但還是比不上我寫得又快又漂亮。這一局比賽，勝利者屬於我了，耶！

第三局的“萬”，筆畫雖少，但不好寫。媽媽的實力似乎有點力不從心了，工作一天下來，辛苦不已，還得跟我比賽，這樣寫的字有點潦草，感覺有點浮躁，我還是很耐心地跟媽媽講解比賽規則，深深地體諒媽媽。

第四局的“事”我倆寫得旗鼓相當，是爸爸説的，我也這麼感覺。最後的“興”字，我寫得很漂亮，媽媽最後的兩筆卻沒寫好。

爸爸説我的作品不僅字的結構比例勻稱，筆畫靈動，整體佈局還好，所以比賽最後還是我贏了，媽媽需要再進步。至此，爸媽一起向我表示祝賀。

其實，我明白媽媽的良苦用心，也深深懂得媽媽千方百計讓我練好字的重要性。接下來，我要繼續認真地練習書法，也幫媽媽提高寫字水平。在以後的書寫和練習過程中，要嚴格按照老師的書寫要求規範自己的書寫，寫字不能潦草，不能只求速度快，不追求質量，改正以前不良的書寫習慣，紮紮實實地把字寫好，寫漂亮。

今年，我還為自己家寫了春聯呢！終於將所學用到了現實中，很有成就感喲！

老師，媽媽作文2

我有一個老師，是我見過最好的老師。她很關心同學的學習和生活，尤其是離異家庭。

這個老師很地道，很簡單。她黝黑的臉龐和又大又亮又圓的眼睛就像兩顆鑲嵌在黑色土地上的珍珠，一座坍塌的鼻樑點綴着“老牛”。這個可憐的老師有很多不尋常的地方。

要説這個老師，我還得説説我初入六年級的時候。我五年級畢業，準備六年級。父親説想讓我上個好學校，就送我去了省城。開學了，因為我是轉學生，所以要考試，我的監考老師就是這個老師。過了幾天，考試成績出來了，我考了第一。這所學校六年級有兩個班。為了把我放在她班上，這個老師不得不和另一個班主任吵了一架，最後決定抽籤。沒想到老師會有這樣的緣分，所以很開心，就和老師相處了。

和老師在一起一個月了，覺得這個老師是個很嚴格的老師。老師的眼睛很亮，我們在課堂上做小動作老師一眼就能看出來，嚴厲批評做小動作的學生。我記得有一次，我上課沒有小動作，只是開小差，卻被老師發現了。老師罰我課後做20道題，老師看到我很努力就少給了我五道題。

老師和我們在一起的時間越來越多，對同學也瞭解很多。我們班有幾個從離異家庭出來的同學，我就是其中之一。老師問了我們家的情況，其中一個比其他同學吃的更慘。老師聽説他要轉學，但是以他現在的能力，因為英語不好，達不到學校錄取分數線。為了讓這個學生順利轉學，老師補充了他的英語。這個同學是走讀生。應該什麼時候補？想了想，老師説午休自習後補。午休時，老師打水，洗臉洗腳，然後送他上牀睡覺。雖然老師以前教過英語，但不是我們的版本。老師忍不住向我學習，逐字逐句教他。真是浪費精力！晚上學習完，老師像午休一樣給他洗，讓他換髒衣服給他洗。然後他教他英語到10點，不得不送他回家。多麼好的師生關係啊！除此之外，老師還批改我們的作業，經常工作到1點。時間久了，老師的黑眼圈也出現了，老師真不愧為“老牛”！

但是好景不長，老師放假上班的時候弄傷了腿，行動不便。連簽到吃飯都成了大問題，老師只好讓值日生幫她完成。但是，還有一個很大的問題，就是學生下課要被送回家。考慮到學生的安全，老師堅決要送他。

老師不僅關心那個同學，也關心其他同學。老師會給我們提供生活中需要的東西。如果有人想吃蛋糕，老師會幫他出去買；如果有人缺少文具，老師會給他買；誰的衣服又髒又爛，老師就洗好補好。老師把我們都當成自己的孩子。世界是不是比她更好的老師？

由此可見，我們的老師是一位有着美好心靈和靈魂的老師，她像自己的母親一樣關心我們的學習和生活。如果這個老師還帶我上高一，我會更上進！失去她，我就失去動力，陷入低谷！

老師，媽媽作文3

他們——平凡又不平凡，因為他們在平凡的崗位上做着不平凡的事。“一支粉筆兩面三刀袖清風，三尺講台四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水誠滋桃李滿天下。十卷詩賦九章勾股，八索文史七緯地理，點點心血勤育英才澤神州。”這是對他們最真實的寫照，他們就是偉大而無私的人民教師！

我們每個人都需要上學，也就意味着要接觸許許多多的老師，對老師的印象有好也有孬，我也是這樣，經歷過許多或温和或嚴厲的老師，但不管怎樣，他們都是為了我們能夠成才而用心地教誨，我們應該理解老師的用心良苦，千萬不能置若罔聞。我的身邊就有一位用心的老師，深深地影響着我，她就是我親愛的媽媽老師——孫祖卿老師。

孫老師是我八年級的班主任，教英語。初見時感覺特嚴厲，心裏有點怵，但這種觀點在第一天上午就被改變了，當時老師組織收飯費，而我壓根不知道有這回事，也沒帶錢，叫到我名字時，我磨磨蹭蹭挪過去，紅着臉低着頭，教師似乎是感應到我的心思，微笑着把飯卡遞到我手中，説：“先拿去用吧，別耽誤了午飯，我幫你墊上錢”。嚴厲的老師這樣善解人意，幫我化解了那尷尬的局面，我心裏那個感激呀，一下子就喜歡上這個老師，感覺就象我媽媽一樣。

上課後開始選課代表，我自認為我的英語實在不咋樣，相比其它科目來説簡直就是慘不忍睹，但老師直接選了我，我難以置信，悄悄告訴老師我的英語成績不好，老師説就因為不好才要當這個課代表，我相信你。正是這種信任和鼓勵，讓我在後來的學習中拼搏努力，積極進取，連連取得好成績。

孫老師對我們教育，不僅僅是好好學習，為美好的將來努力學習，更重要的是要求我們好好做人，做一個有責任心能擔當的人，對於我們她不僅重在教書，更着重的是育人，一直難以忘記她的話：我雖然年輕點，但在學校我就是你們的家長，無論什麼困難，一定要找我，你們相信我就把我當做你們的媽媽，在學校飲食起居學習感情，無論什麼困難找我，讓我知道你需要幫助，我才能當好老師。

老師在生活中關愛我們，在學習上嚴格要求我們，學習時間緊，但老師總是抓緊課堂時間，課後很少佈置作業，她説長身體的時候不能太累，休息好才能學習好，甚至在午後拿出自己的課讓同學們睡一會覺，以便於恢復我們被嚴重消耗的精力，但上課時要求家一定全神貫注，保持高效率。她對我們就象愛自己的孩子一樣，一年的共同生活，孫老師真的成為了我們的媽媽老師。

在媽媽老師的關愛、教育下，我們班師生關係好，把學習當成一種樂趣，成績步步提高。一向節儉的老師自己掏錢，給每個同學發了筆和本，表示對同學們鼓勵，年級結束前，老師送給每個同學一張卡片，用英語寫的學習中的不足及改正方法，更多是對我們感謝和鼓勵，張張卡片都是媽媽老師對我們的愛！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成來淚始幹”。親愛的媽媽老師，你就是我的媽媽！生活中多了您的教誨，我會好好學習，好好做人，成為有用的人！感謝你媽媽老師，老師媽媽！

老師，媽媽作文4

作為一名80後，又是第一代獨生子女，這20幾年來一直生活在父母的精心呵護下，始終認為自己還是一個需要照顧的小孩子。突然有一天，我要擔負起作為媽媽的重任，要照顧、要教育一個幼小的生命，説實話，我有些茫然、有些不知所措，不知道該如何教育他，不知道能否教育好他。

記得有一次去幼兒園聽報告會，專家開玩笑的説，現代是一個“紙器時代”，是一個證件橫飛、無證不行的時代，教師證、律師證、會計師證……無論做什麼事情，我們都需要經過培訓、考試，持證上崗。可是唯獨做父母，沒有培訓學校，也無需上崗證。那麼我們如何能保證自己的家庭教育方式是正確的，我們沒有“在愛的名義下施暴”呢？

所幸我們所處的時代給我們提供了很多便利。在家寧不滿2週歲時，我偶然間接觸到尹建莉老師寫的教育讀本《好媽媽勝過好老師》。看了這本書，身為人母又身為人師的我，被書中的內容深深的吸引和打動。

這本書不像其他一些論著通篇講得都是大道理，看完了卻依然不知所措，而是用樸實的語言，道出了對孩子的深深温情；用日常生活中的例子，細細地講解了對孩子的呵護之法。

在這本書中，我學會了不少解決實際問題的方法。作者對閲讀及其重視，説閲讀是一根“魔杖”，被“魔杖”點中的孩子學習能力強。“讓孩子認字不難”這篇中作者説：“我的做法談起來實際上非常簡單，就是從我第一次拿起一本書給她講故事時，就不是‘講’，而是‘讀’，即不把故事內容轉化成口語或‘兒語’，完全按書上的文字，一字字的給她讀。”作者在對女兒的教育中，就是把學習生字融匯在日常生活中，建立在大量的閲讀基礎上，是非常有效的教育方法。不僅孩子學起來輕鬆，大人實際上也輕鬆，事半功倍。”

在教育中，想要孩子接受什麼，就去誘惑他；想要他排斥什麼，就去強迫他，這是非常有效的一招。

我把這種教育方式應用在對家寧的教育中。現在家寧4歲半了，每次不管我是看什麼書，他都會積極主動地湊上來，在書中尋找他認識的字；又或者我們一起走在街上，路旁的門頭或者廣告牌上有他認識的字，他會很高興的讀出來。每天晚上晚飯過後，家寧會主動地坐到書桌前，説：“媽媽，我們一起來讀書吧！”

我沒有統計過家寧現在到底認識了多少字了，當別人很驕傲的説起自己的孩子又認識多少字了，又會背幾首詩了的時候，我也只是笑笑，並不羨慕別人，也不擔心自己的孩子會落在後邊。因為我相信，只要家寧能夠對閲讀一直保持這樣濃厚的興趣，那麼其他的都不成問題。

讀完這本書，我受益匪淺。教育就在身邊，每一個細節都可能是教育的最好的契機，關鍵是你擁有什麼樣的教育理念，採用什麼樣的教育方法加以引導。文中有一句話説得很好“孩子不是為了長大或成功、成才活着，孩子首先是為了‘童年’而活着。”教育不應該有功利性，愛孩子才要施教，施教應該溶於濃濃的愛中，正確的教育方法是一把精美的刻刀；錯誤的教育方法就是一柄鋤頭。

改變自己比單純地督導孩子更重要！看似不教育的教育比教育更有效！身教永遠大於言教！

老師，媽媽作文5

“美美，你看那是什麼？”“是，是荷花。”“對了，荷花還叫什麼花？”“叫，叫不知道。”“叫蓮，你看它長在哪裏？”“水裏。”“仔細看，

水下面是什麼？”“是土。”“不，呢叫泥，記住了嗎？那你看蓮花上有泥嗎？”“沒有。”“好寶寶這叫出淤泥而不染，跟媽媽讀一遍

在我兩歲的時候，爸爸去服兵役了，因此我每天只能與媽媽生活在一起，但即使是這樣，我的生活依然充滿了樂趣。

我的媽媽是一個極普通的人，她曾用白開水來形容自己，有時甚至連水鹼都讓人難以發現，可就是這樣一個極普通的人卻給予我精神上最大的愛撫。

在我兩歲的時候並不認識字，因此經常對一些圖片很感興趣。爸爸遠在他鄉卻每月為我寄來兩本小畫書，所以我常常伴着那夜朗星稀的夜空，獨自回味家庭中曾有過的温馨與舒適…

媽媽每天很晚才從學校趕回家，這時便是我最快樂的時刻，因為媽媽會帶我出去玩，會教我讀書識字，還給我講故事。吃過晚飯，我們總是到樓下，那時我們家在**大學，校園就是我的課堂，這課堂很悠揚。媽媽時而朗誦一首詩，時而朗誦一段散文，我或睜開大大的雙眼望着她或玩弄着手裏的小玩具，而媽媽不管我是否明白，依然自我陶醉，自我欣賞，直到我不耐煩時，媽媽才教我一首最悠揚的詩歌，就這樣，日積月累。我會念的詩歌很多，唐詩宋詞外加元曲，都以成為我的最佳玩伴。

媽媽教我識字的辦法很特別。當我們走在小溪水邊，媽媽會讓我把手神道水中，讓我把自己的感受説出後，慢慢教我“水”字該如何寫，在把感受“涼”寫出來，大自然就是我生動的課本。

到了家中媽媽或是批改作業，或是備明日的課，我則安靜的坐在沙發上，翻看着爸爸寄回的小畫書，一遍一遍又一遍，直到媽媽工作完畢。媽媽白天甚至會上四節課，晚上又勞累到半夜，但她總是滿帶笑容地聽我講着一個個並不完整的故事，一個個並不生動的故事

躺在牀上，媽媽抱着我，拿起小畫書，指着一個個漢字帷幄講故事，故事講完了，她並不將書放在一旁，而是讓我複述一遍，我總是把故事添油加醋的又講一遍。從中我認識了漢字，鍛鍊了記憶，有學會了看圖寫話…

四歲那年是爸爸最後的一年的軍營生活，媽媽已經開始教我寫日記，儘管每天寫的只是些流水帳，但媽媽總是表揚我，使我對日記充滿了興趣，慢慢的媽媽教我使用一些形容詞，給我經書每一個詞的用法，作用。在以後的日子裏我便學會了適當的使用形容詞。

三年過去了。爸爸回到我們的身邊，我的日子更加美妙了。現在我長大了，遇到不懂的文學問題，總是喜歡和他們討論，從中獲得一些聞所未聞的知識。

我愛看書，愛看散文，小説，詩歌等，，我對文學的感情很深，對我文學的啟蒙老師更是充滿了無限的敬佩與愛戴…~！！

老師，媽媽作文6

老師，是一捧花束的馨香，是一縷陽光的温暖，是一片秋葉的奉獻，是一夜冬雪的無私。

——題記

我從小就對老師這個職業沒有好感，原因是——我的媽媽是老師。

聽外婆説，我出生才三個月，媽媽為了畢業班的學生把我託養在阿姨家裏，只有週末才去看我，陪我玩一會。

上幼兒園時，媽媽忙於學校裏的工作，幾乎忘了我的存在。負責接送我的都是阿姨，一個學期她的身影僅出現兩三次。幼兒園的畢業典禮上，媽媽急匆匆地趕來了，我的心裏比吃了蜜還要甜，可不一會兒媽媽悄悄地溜走了（學校分配監考任務），只留下阿姨陪我，我的心情一落千丈！更讓我傷心的是5歲那年，我參加舞蹈考級，媽媽送我過去，説是會來接我的，可最後我左等右等，不見媽媽的影子，舞蹈室裏只剩我一人，我好害怕，於是獨自一人回家。路上，我拼命地往前走，生怕陌生人接近。“小朋友，你家住哪裏，我送你回去吧？”當一位阿姨問我時，我渾身哆嗦，強忍着淚水，故作鎮定，提高音量，説：“不用，我家就在前面。”一跨進家門，我撲在了阿姨的懷裏，淚水像決了堤似的……

上國小了，我為了使自己有更多的時間呆在媽媽的身邊，軟磨硬泡要當媽媽的學生，媽媽終於答應了，不過卻跟我約法三章：不擺架子，不搞特殊，不和同學鬧矛盾。為了奪得媽媽的愛，我無奈點頭。“甜”的感覺稍縱即逝，“酸”和“苦”的滋味卻接踵而來。當我看到其他家長為孩子削鉛筆、抄作業、整理書包時，我的心裏酸酸的，因為媽媽從不幫我做這些事。

排座位，媽媽讓我與全班最調皮的男生一起坐，説是讓我幫他。可我一次次受傷，媽媽找他談話，效果不大；為我換座位，又為難，因為班裏調皮的男生太多，又不想家長説閒話，只能委屈自己的女兒。直到一天，數學課上，同桌再次把我的手戳得流血，媽媽心疼地捧起我的手對我同桌説：“黃榆銘，你戳了我女兒的手，我真的好心疼。”此時同學們驚愕萬分，相處這麼久，才發現“新大陸“——原來老師就是我的媽媽。此刻，我才感覺到自己住進了媽媽的心裏。

今天，媽媽您微笑着走進教室，一開口，我們驚呆了，您的聲音嘶啞，同學們讓您戴上“小蜜蜂”，喝杯水，您微笑着説：“謝謝同學們的關心！”您最終沒戴上，也沒喝上。因為您説過，讓我們養成靜聽的好習慣。今天，教室裏靜極了！聽到您這樣的聲音，我的心裏像被針扎似的難受。後來得知，您的聲音是由於教導班裏的倔強男孩而落下的，我的心裏有説不出的滋味。此時，我只想對您説：“媽媽——老師，您歇會吧！”此時此刻，我讀懂了媽媽，也理解了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的意思。

媽媽，您就像春天的一束花，給人傳播知識的芬芳；您是夏日的陽光，給同學們無限的温暖；您像一片夢幻的秋葉，付出而不求回報；您是冬日裏飄落的白雪，我無私地給大地裹上一層厚厚的棉被。

在我心中，媽媽，您就是最好的老師！

老師，媽媽作文7

老師，是辛勤的園丁，細心照料着我們這些祖國的花朵；老師，是春天的細雨，無聲如絲地滋潤着我們的心田；老師，是一盞燈，為我們點亮人生旅途的方向“啊，老師！您就是我那親愛的媽媽呀！”您就如那美好明天的象徵物。您是清晨的朝陽，露出微笑，給予我們鼓勵；您是中午的烈陽，嚴厲地糾正我們的錯誤；您是傍晚的晚風，為我們拂去一天學習的疲勞;“啊，老師！您就是我那親愛的媽媽呀！”

早晨剛到學校，嗅到了金銀花的芬芳氣息。這時上課鈴響了，您手提着大包的工具書急促地走上了講台，“上課！”這有力的口號聲將我的頭腦衝醒了，但冥冥中感受到了，老師，您的嗓子啞了。接下來的35分鐘裏，您頂住嗓子的疼痛，面帶微笑地給我們上了生動的一課。“啊，我親愛的媽媽！我願化作那朵金銀花，讓您用它泡上一杯茶，減輕您嗓子的疼痛。”

下午，我們將寫完的作業收好，給您送去。只見您的桌子上放着一大堆作業，我不禁想：這麼多作業，得什麼時候才能批完呀！放學後，我們得大掃除，便留了下來，當最後我去倒垃圾時，發現辦公室只有您一人。您認真地批改着作業，大滴大滴的汗珠如豆粒一般，從您的臉頰上滑落下來，落在了我的心頭上。這時我的心酸酸的，又苦苦的。“啊，我親愛的媽媽！我願化作做一縷春風，輕輕走過您的窗前，拂去您的疲倦。”

那天，因為馬上就要檢查黑板報了，我與朱秋泓幾人便在放學時留了下來，您也在。慢慢地，時間一分一秒的消逝了，轉眼間已經七點鐘了，您在下面指導着我們，很耐心地指導;終於畫完了，您千叮嚀萬囑咐——“路上要小心車，走慢點;”“啊，我親愛的媽媽！我多想化作一陣淅淅瀝瀝的春雨，悄悄地，悄悄地，在您的臉上留下幾個我真摯的吻。”

星期天，我獨自愜意地走在湖邊小徑上，看那湖面波光粼粼，聽那畫眉枝頭清唱，聞那金桂萬里飄香，感受秋風絲絲涼意。這時，我腦海中浮現出了您的面影——您雖然發燒了，但堅持給我們上課，就是為了不耽誤我們的學習啊！只見您託着頭，以前臉頰上的紅光已經消失不見了，取而代之的是一副蒼白的面容。可您依然強擠出笑容，為我們上了一課又一課。“啊，我親愛的媽媽！我多想化作一道彩虹，希望您看到我，臉上可以重新泛出紅光。”

今天，我不經意間看到了您的手，啊！那手很粗糙，我想一定是您長期批改作業和拿粉筆造成的吧！“媽媽”，您太關注我們了，這使得您變的更加憔悴。“啊，我親愛的媽媽！我願做您的小助手，讓您少些疲勞。”

啊，我親愛的“媽媽”！當我打開記憶的窗簾時，心裏久久不能平靜。我駕着記憶的帆船，向遠方的彼岸駛去，我在船頭眺望，啊！我看到了您——我親愛的“媽媽”！我親愛的“媽媽”，您既慈祥又嚴厲，您就像一塊吸鐵石，將我的學習之心牢牢地吸住了。

啊！老師，我親愛的媽媽！您就是陽光下最絢麗的一道彩虹！

老師，媽媽作文8

九十年前魯迅先生在《我們怎樣做父親》裏説：“健全地產生，盡力地教育，完全地解放。”都説父母是孩子的第一任老師，父母對於孩子言傳身教的影響力極大。

孩子是父母手心裏的寶，怎樣來寶貝自己的孩子卻不是人人都能做到恰好。《好媽媽勝過好老師》教給我如何正確對待孩子、教育孩子、給予孩子適度的愛。

我是一口氣把這本書讀完的。感覺收穫頗豐。作者給出了許多可具操作性的育兒指導，這一點與其它的書有很大不同。 雖然我的寶寶才2歲2個月，但是也覺得受益匪淺。 對以後的教育更有信心了。 從老婆懷孕到現在，我讀了大量關於育兒方面的書，發現不論是哪一位教育專家實際上強調的核心都是要愛孩子，只有愛才能使孩子發展出健全的心智，及健康的人格。對於如何去愛，我總結了我個人的想法與大家分享：

1.不要以為有了孩子就能做好父母。做好父母是個藝術。 需要不斷學習，不斷總結，不斷反思， 不斷進步。做好父母需要付出極大的耐心，這不是一朝一夕能達到的，需要不斷修煉，提高自身素養。

2.最重要的是尊重孩子，不要以為他小，就可以忽略他的人格。愛孩子是一定要建立在尊重的基礎之上的。否則就是溺愛。（至於如何尊重，你需要了解孩子在不同成長階段有哪些特點，這樣才能有的放矢。）

3.儘可能多的給孩子自由的時間與空間。

4.孩子的天性是不斷學習，不斷探索的。千萬不要扼殺他的好奇心。

5.如何給予孩子愛和自由。這是每個父母親一生的課題，沒有標準答案，不要以為有放之四海而皆準的教條，任何一個來自你孩子的體驗及經歷都是獨一無二的。對於我們能有幸成為這獨一無二的經歷的體驗者， 我們應感到無比的幸福！

6.養育孩子是父母重新認識自我的過程。可以説是我自已的一個重生。這是孩子賜給我的福氣。對於我們這一代人所遭受的傳統教育的摧殘，我相信大部分人都深有體會。但是在沒有孩子之前， 我們大部分人都苦苦掙扎在人性的矛盾之中。不能突破，也不知如何突破。 自從有了孩子， 大量的閲讀育兒書籍使我在認識孩子的同時也認清了自已，明白了自己性格中的弱點是如何來的，也開始有目的尋找力量來化解這種矛盾。我相信這種體會對於沒有養育孩子的人來説是永遠的遺憾。

7.當你願意與孩子一起成長時，是多麼幸福的一件事啊！！！

8.如果你希望孩子成長的更好， 請注意父母是必須不斷提高自已的， 不是應該，而是必須。父母所能給予的空間是大氣球，孩子的成長空間是小氣球，小氣球是沒有辦法衝破大氣球的，只有父母的空間不斷擴大，才能給予孩子更大的成長空間。雖然不是絕對的，但是父母的學習能力好壞，會直接影響到孩子的成長的可持續性。

做父母是需要專業的知識的，可以説是最具專業知識的一種職業，而我們很多人都是沒有培訓即已上崗。天下父母們請驚醒並努力吧！

老師，媽媽作文9

教師節到了，我敬愛的老師的身影就像一張張照片，閃現在我的腦海裏......

我和老師——媽媽的合影

剛上國小一年級時，我以為國小的老師一定都很嚴厲。第一次見到班主任兼語文老師孔老師，感覺她那麼漂亮、和藹，臉上始終掛着微笑，我感覺國小的老師一點也不“可怕”，就像媽媽一樣親切。

那次，爸爸媽媽兩個多月都不在家，家裏由外婆照顧我，孔老師知道後，每天放學都要求我認真寫作業，還督促我複習預習。現在，我一看到一年級課本上一些孔老師代替媽媽籤的“已完成作業”等字樣，感覺非常温暖，那段爸爸媽媽不在家的日子，孔老師就像媽媽!

看，這一張照片上是多麼幸福的兩個人!

孔老師和我們52個同學的大合影

孔老師像一盞明燈，指引着我們前進的方向。

剛上國小時，我不太愛看書，對寫作和小練筆也有點“害怕”。孔老師為了讓我們愛讀書，每天都用她那優美的聲音為我們朗讀一些適合我們看的書，於是我們慢慢喜歡上了老師讀的那些書，也喜歡上了閲讀，感覺寫作也沒有那麼可怕了。孔老師怕我們“偷懶”，還要求我們每天讀書半小時，並且要家長監督簽字。

我們由最早的老師領着我們讀書，變成了現在自己要求媽媽買書來讀。孔老師為了擴大我們的閲讀量，又及時的在我們班開辦了班級圖書館，(全班五十多個學生每人帶一到兩本本自己喜歡的書)這樣，我們看的書就更多更全面了。

孔老師不光教我們知識，更教我們做人。5·12大地震，學校舉行捐款，可我回家把捐款的事給忘了。孔老師對我們説：我們的生活條件都算優越，省下自己的零花錢為災區獻點愛心，哪怕一元兩元，也是我們的一份愛心。我們不光要愛自己，愛我們的父母，也要愛我們的同胞。

雖然我後來又為災區的同胞捐了錢，可孔老師那句話我深深記住了：愛自己，愛父母，愛同胞。

很多很多的記憶在我腦海閃耀：在我們不認真聽講時，孔老師教會了我們專心致志;當我們寫作業粗心時，孔老師提醒我們“不要和小馬虎交朋友哦”......

更忘不掉老師那次生病，蒼白痛苦的臉上沒有了往日的笑容，我們為孔老師的生病而難過，我一直想對孔老師説：“孔老師，您不光照顧自己的家庭孩子，還要教育培養我們52個孩子，請您注意自己的身體，因為，我們都離不開您的陪伴”。

這就是我們全體同學和老師的大合影!看老師，看我們，笑得都那麼燦爛!

校信通老師的大合影

去年暑假，我進入了校信通博客，也認識了許多校信通裏的老師。這些我從沒見過面的老師，是我熟悉的陌生人。

他們都有自己的工作，有自己的家庭，可他們利用空閒，默默地無私地奉獻着自己的愛心，給博友們精彩點評，指導我們怎麼寫作，鼓勵我們繼續努力......

各位老師，您們辛苦了，教師節到了，請您暫時放下手中批改的作業，伸展一下為給我們點評而僵硬的腰，老師，來一個放鬆的微笑，我為您們照張相——一張彙集愛心的大合影!

珍貴的照片太多太多，尊敬的老師太多太多，要説的話也太多太多......在這裏，我想對所有的老師説一聲：老師，您們辛苦了!祝您節日快樂!天天快樂!

老師，媽媽作文10

“劉馨陽！”每當聽到辦公室有人用高亢的、嚴肅的語氣在叫我的名字時，那就意味着，我的媽媽老師的怒火快要點燃了，我只好無奈地把剛要抬出去的腳邁回來，乖乖地坐下來開始寫作業。

同學們都羨慕我的媽媽是學校裏的老師，隨時可以看見自己的媽媽不説，實在忘記帶文具了，跑進媽媽辦公室就可以搞定；夏天太熱時，課間還可以偷偷溜進去吹會兒空調涼快涼快……唉，他們只是看到了這些微不足道的好處，他們不知道，媽媽跟我約法三章：除了每天放學，沒有特殊情況一律不準進辦公室，不然，馬上請出辦公室大門。所以，我享受以上的方便，都是趁她不在的時候偷偷進行的呢！

而且，每天媽媽去學校，我也去學校，雖然進了校門，我們一個往左一個往右，可是，升旗儀式，媽媽班級的隊伍就在我的班級旁邊；課間操，我們的隊伍總要從媽媽班級旁邊經過，一抬眼，媽媽就能看到我；不湊巧的是，媽媽班級的教室就在我們教室樓下，雖然因為忙碌，她很少上樓，可是有時候課間我和好朋友正在追鬧躲藏時，猛一回頭，竟然發現媽媽從我身邊匆匆而過；有時候去辦公室幫老師做事，一進門有時竟然發現媽媽在和老師們交談，我緊張兮兮，生怕最近有什麼被媽媽抓住把柄，只好提醒自己，上課認真管住自己，千萬不要和別人講話，不然……我感覺我的一舉一動都在她的眼皮底下，哎，其中的滋味只有我自己才知道。

媽媽去年教一年級，放學我聽到家長們在辦公室説，孩子們回家都説媽媽好温柔，從來對學生都是和顏悦色。媽媽很温柔嗎？有時候因為磨蹭、因為任性頂撞媽媽，被媽媽訓斥的時候，我總是委屈地抗議：“為什麼你對你的學生那麼温柔，對我卻是兇巴巴的。”媽媽一笑：“因為我的學生沒有惹我生氣，而你卻經常惹我生氣啊！”哎，我只有無語了。

媽媽的學生真的不惹媽媽生氣嗎？我記得她教上一屆畢業班的時候，因為班級有很多調皮的男同學，老師們都開玩笑説，媽媽的班級十大天王都齊了。畢業那段時間，學生們心思不穩，有些同學課間打架、偷拿同學錢物、科任課搗亂……媽媽很着急，也很生氣，所有的事情都需要媽媽去處理，媽媽每天要上幾節課，批改很多作業，還要處理班級各種事情，每天都非常疲憊，腦袋都要炸了。有一次我問媽媽：“你的學生那麼淘氣，你就不要管了。既然那麼辛苦，你為什麼還要當班主任呢？”媽媽回答：“學生淘氣，是因為他們不懂事啊，我是班主任，當然要教育幫助他們；而且我喜歡這份工作，所以我一定要努力做好，才能當一個稱職的班主任啊！”哎，我明白了，媽媽的耐心和好脾氣都給她的學生了，所以回到家裏，她就容易對我生氣。

儘管工作很忙很辛苦，我的媽媽老師每天回家把家裏收拾得乾乾淨淨；作業裏遇到了難題，她總是耐心地指導我；她陪我去上各種興趣班，陪我去不同的地方旅遊；儘可能地發揮她那並不拿手的廚藝，給我做好吃的……我有時候還要惹她生氣，所以，我真的要好好體貼她，不要讓她操心了！我的不完美的媽媽老師，我愛你！

老師，媽媽作文11

人要學會感恩，而老師是我成長道路上的引路人。是她在我迷茫的時候拉了我一把。此時，我最想感恩的是我的班主任老師。

記得，在我一年級的時候，父母突然離異。父親飄洋過海——出國了，母親回到了內地老家。當時，我才六歲，我被好心的大伯收養，但我只能長期寄宿在學校。後來我升上了二年級，懂得了許多事。我知道父母離異，就等於，我不能再得一百分後，拿着卷子在爸媽面前開心；不能再拉着爸媽的手上街；不能再在爸媽的懷裏撒嬌，不能再……

剛離開父母的我終於明白從此沒有人愛我了，我常常痛哭，後來，我知道哭是沒有用的，於是我就學習怎樣成熟，小小的我，似乎看破紅塵，不願上進了。早熟的我在同齡的孩子中顯得與眾不同。後來，新班主任老師發現了我的“與眾不同”，想盡一切辦法來消除我的自卑！其中有一個活動讓我刻骨銘心！

我還記得那個活動名字叫“理解爸媽”。當看到這個題目的時候；我心裏很酸；我都被父母拋棄，我還可能理解爸媽嗎？儘管同學們發言積極，但我坐在座位上絲毫不動，我覺得這個世上已經沒人理解離異家庭孩子的'苦！我恨爸媽的無情，想着想着，眼淚又一次盈滿我的眼眶……

我沒想到的是，活動結束後，老師找我了，她來到我身旁坐下，開口説：“思思啊，你知道老師為什麼找你嗎？”我搖搖頭，“因為老師想走進您的心裏，你可以告訴老師你的心理話嗎？”望着老師那真誠的眼睛，我有如久旱見甘露一樣，有如見到親人一樣，心裏就像打開了五味瓶一樣，酸甜苦辣頓時湧上心頭，我終於向老師哭訴我內心的苦了。老師的眼裏噙着淚花，一邊為我擦着眼淚： “思思，大人的事，你不必去管。而且老師相信你爸媽這麼做一定有他們原因，所以不要擔心了。你現在需要做的就是振作起來，好好生活，好好學習，開心起來吧，老師就是你的媽媽，老師希望天天看到個快樂的你。”老師的話如春風，，瞬時將我的心結打開了。我含着淚撲向老師的懷中……

多年來，我親愛的老師，您是這樣説的，也是這樣做的。您為了我全面發展，做一個心裏健康的人，您的愛比父親更嚴峻，比母親更細膩，比友愛更純潔。老師，您在學習上對我嚴格要求。在生活上對我細心關懷，您的愛如陽光一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。正是在您慈祥而嚴格的愛下，我學習優異，成了一個身心健康的人！

別人説：沒媽的孩子像根草。但我卻要大聲説：有愛的我的老師的孩子像塊寶！所以即使我多年見不到父母，這雖是我的遺憾。但我不孤獨，我將把對老師這份恩重如山的愛銘刻於心！

啊！親愛的老師，您就是我的媽媽！不管我以後走到天涯海角，我將永遠感謝您給我的這份真情！

老師，媽媽作文12

親愛的老師：

您好！

您教我們已經4年了，同學們都和您建立起了深厚的感情。幾年來，您把我當作親生兒子來看待，天冷了，您讓我多穿衣服；我病了，您就安慰我，讓我快點好起來；我考了好成績，您就和我一起高興；我沒考好，您就幫我分析失誤原因……您多麼像我的第二個媽媽啊！您給我們講的課，講的故事，讓我們動之以情，曉之以理；您教給我的做人的道理，我終生難忘。還有一個多月，我就要畢業了，我真的不想離開您，老師。老師，我能不能親切的叫您一聲“老師媽媽”？

這幾天，您帶病給我們上課，我想對您説：“老師，不要再堅持上課了，回家歇一歇吧，好嗎？”

這次期會考試，我又開了第一名。在您宣佈我是第一名的那一剎那，我高興極了，您也向我投來了欣慰的目光。但是，您那欣慰的目光裏，還夾雜着高切沃不要驕傲的目光。您告訴我要繼續努力，勇攀高峯。

老師，您就像那傻傻的紅燭，默默奉獻着，教給我們知識。您把全部精力都傾注到了我們身上。這全都是因為您有一個光榮而偉大的稱號：老師。老師，您的模樣，永遠刻在我的腦海裏，讓我永生難忘；您的諄諄教誨，深深印在了我的心裏，也是我永遠不能忘記。您的愛，感染着我，教育着我，激勵着我。感染着我，讓我也學會關愛他人了；教育着我，讓我做一個誠實的人；激勵着我，讓我永不後退，勇攀高峯。

老師，光榮而偉大。不求索取，只會奉獻，這就是老師。您是使我們攀上高峯的墊腳石，不，您是攙扶我們攀上高峯的領路人。任何人都沒有老師偉大。

在我看來，老師和父母一樣，只不過分工不同而已。父母教給孩子做人，老師不但教孩子做人，還教給孩子知識。一個學生，多半天的時間都是在學校裏度過，在學校裏，充當父母角色的，便是老師，老師，您不是我的母親，但勝似母親。

這就是老師的光榮、偉大之處。老師，您對我的關懷太多了，比母親對我的愛還要多。千言萬語説不出您對我的愛，千萬張紙寫不出我對您的情。在這裏，我用世間最簡單的話語，最質樸的話語，也是任何事物也超越不了的話語對您説：“老師，不，應該是媽媽，我愛您！謝謝您對我的愛！我真不知道應該怎樣報答您。現在，我可以做的，就只有好好學習，考上個比較好的國中、高中。到了新學校，我也不會忘記您，會經常去看您。等我長大後，我會找到一個好工作，我就更要去看您了。我會讓您開上我研製的自動小汽車，住上大別墅，過現代化生活。總之，您的晚年會過得非常幸福。我永遠都不會忘記您，因為沒有您的教導，就沒有我以後的成功。您就是我的第二個媽媽。

老師，媽媽，我愛您！

祝老師

天天開心

萬事如意

老師，媽媽作文13

心的起程，夢的開始，我們又迎來了一個新的學期。爸爸媽媽常年在外地打工，他們聽説伍市國小的教學質量非常好，便想讓我轉入伍市學校就讀。

要想進入伍市學校不是那麼容易呢，得參加入學考試！我的心情又緊張又擔心。緊張是因為怕我考得不好，進不了校。擔心的是因為如果我考進了，我會遇到一位怎樣的班主任老師。是一個温和的老師；還是一個嚴厲的老師？我懷着忐忑的心情等待着結果……

第二天一清早，我就來到了學校，站在二樓會議室的外面焦急地等待着。看到有老師出來了，然後聽到：“付雨婷。”我急忙應聲跑過去。映入我眼簾的是一位中年女教師：黑裏帶黃的短髮，濃濃的眉毛下一雙珍珠似的眼睛。臉上帶着慈祥的微笑。她的衣着也非常時尚。披着一件黑色的外套，顯得非常有精神。我一下就喜歡上了這位老師。

接下來，我跟老師來到她的辦公室，登記學生基本情況時，老師問我：“你什麼時候出生的？”“20xx年7月25日。”我答道。老師驚訝地望着我，並帶着微笑地説道：“我也是7月25日生日，我們同一天！你記住我的生日，我也記住你的生日。”我吃驚地望了望老師，笑了笑。從老師的話中，我就肯定她是一個有親和力的老師；看待學生一定如同看待自己的孩子一般的老師；一個與學生能成為好朋友而慈祥的老師。

在以後的三個學期與老師的相處中，證實了我對老師的看法。去年我過十歲生日，爸爸媽媽在外面打工，我家離學校遠。當我感到失落的時候，老師來到了我身邊，輕輕地説：“雨婷生日快樂，今天中午和我出去吃飯，我們一同過生日。”聽了老師的話，我真想一頭撲進老師的懷抱。這時，我真正感受到了老師就像媽媽一樣。我也説了一句從心底裏發出來的祝願：“老師生日快樂，永遠健康快樂！”後來我才知道那一天是老師五十歲生日。

老師在生活上對我們十分照顧，但在學習上對我們要求十分嚴格。爸爸為了方便聯繫我，給了我手機，我就不知不覺患了“手機癮”。吃飯時拿着手機；上廁所時拿着手機；最嚴重的是睡覺時還躲在被窩裏玩手機。終於有一天，我躲在被窩裏玩手機玩得正起勁，咯咯地笑。突然奶奶推開了房門。我急忙將手機隨手一扔，緊緊的用被子蓋住。沒想到被子太薄了，手機的光亮像小夜燈似的透出了被子。奶奶氣呼呼地説：“難怪你的成績下降這麼快，明天我就去告訴你老師。”我知道奶奶肯定告狀了，正準備接受老師的責罵。老師卻拿來一副眼鏡讓我戴上，問我是否舒服，要我照照鏡子，看看是否漂亮。我在鏡子前一站，天哪，眼鏡壓着鼻樑很不舒服，還這麼醜。沒等老師再開口，我就説：“老師，我再也不玩手機了。”就這樣，老師輕而易舉地幫我戒掉了“手機癮”。這就是我的老師。在學習上。在生活上就像媽媽一樣，在我的心裏，我是這樣稱呼老師的：“媽媽”老師。

老師，媽媽作文14

我有過很多老師，每一位都非常愛自己的學生！然而，給我最多關愛的，還是我的啟蒙老師——媽媽。

媽媽高高的、不胖，短短的頭髮很漂亮，一雙笑眯眯的眼睛像彎彎的月牙兒，美麗極了，加上挺拔的鼻樑、小巧的嘴巴，能不説我媽是個大美女嗎？

20xx年爸爸在外地上班，照顧我的事就落到媽媽身上。媽媽每天上班都很忙，回家後又要忙忙碌碌地做飯，可我吃得慢吞吞的，比蝸牛還慢！一頓飯我常常要花一個小時。好不容易吃完了，可我還得做作業。我做作業又很拖沓，8、9點鐘都完不成！無奈，媽媽只好陪在我身邊，耐心地講解、輔導，終於完成了作業，又得彈古箏。我邊戴指甲邊打盹兒，一眨眼的功夫就睡着了，而這時，媽媽卻仍在忙碌。當媽媽發現我睡着後，輕輕地歎息了一聲，這聲歎息像塊巨石一樣重重地捶擊着我的耳膜，我一下子驚醒了，認認真真地彈起來，媽媽疲憊的臉上綻開了笑容。

媽媽的文學知識不錯，常常令我刮目相看，因此我經常請她指教，我發現媽媽觀察事物很仔細，常常將事物寫得惟妙惟肖！

不過，媽媽也有“笨”的時候。有一次，媽媽在算“需要幾個小時做件事情”時被難住了，我見了哈哈大笑，媽媽不服氣地説：“笑我幹嘛？你能做嗎？！”我大筆一揮，完成了！我昂首挺胸、大搖大擺地走了，把嚇呆了的媽媽留在身後發愣。嘿嘿嘿嘿……

媽媽很少有時間陪我玩，但偶爾有空也會送我上學，每次走到校門口分手時，媽媽總會俯下身，親親我的額頭，然後對我説：“Have a good time！”

媽媽不僅教我書本知識，還教我做人的道理。有一次，我參加一個作文比賽，老師批改後，説回家再請爸爸媽媽仔細地修改修改。老師把“仔細”這個詞説得很重，我知道這篇作文是要交給北京“五洲之星”兒童文化藝術院評獎的！所以我們特別重視。我一回到家中，就聽説媽媽明天要出差，我急忙把作文交給媽媽，並好聲好氣地説：“媽媽，這篇作文是要參加比賽的，請幫我修改修改。”誰知，爸媽異口同聲地説：“自己先修改！”我一聽，心涼了半截兒，我知道軟的不行得來硬的。我立即暴跳如雷，嘟着嘴、*着腰，把地板跺得“咚咚”直響，惡言惡語地説：“老師説過，必須讓爸爸媽媽仔仔細細地檢查！你們的事兒，我才不管呢！”哎呀！不好！説話時噴出來的唾沫不小心噴到媽媽臉上了！！！爸爸氣得順手拿起軟電線，使勁兒抽了我兩下，一條條”長蚯蚓”立刻爬滿了我的手臂。

我被勒令跪在地上，請求媽媽的原諒。媽媽並沒有發火，更沒有打我，但她過了好一會兒才開口説話，從她的語調裏，我聽出媽媽很傷心，她給我講了個故事。聽完之後，我才明白，這不正是天天背誦的“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責，須順承”嗎？！我跪在地上哭着再背一次《弟子規》時，才隱隱約約明白其中的一些道理。

第二天，媽媽果然出差了。晚上，我一個人悶悶不樂地坐在台燈前發呆時，突然，門“吱呀”一聲開了，啊！媽媽百忙之中趕回來了！

媽媽因為太累暈車了，我趕緊給媽媽遞上一支藿香正氣液，媽媽微笑着喝下藥水，她那原本疲憊的眼睛頓時亮了！而我的鼻子卻突然發酸，眼裏飽含淚花，媽媽，我的好媽媽，我一定好好學習，不辜負您的期望！

我愛您，親愛的老師媽媽！

老師，媽媽作文15

都説老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；都説老師是園丁，辛勤地培育祖國的花朵；都説老師是人類靈魂的工程師，可我覺得我的楊老師更像媽媽。

初識的記憶

我是四年級上學期才來到金山國小的，記得開學的第一天，我站在教室門口，忐忑不安，腦海中不斷地猜想着老師嚴肅的表情和同學們陌生的樣兒，怎麼也邁不開腳走進教室。這時候楊老師看見了我，走過來拉着我説，來我給你介紹幾個朋友，這就是我的楊老師，她個兒不高，扎着一個馬尾，帶着一副眼鏡，樸實不張揚，臉上卻總掛着笑容，第一次教會我的不是什麼大道理和知識，卻是交朋友。這讓我立刻想到了我的媽媽。我的媽媽是老師，我的楊老師像媽媽。媽媽教育我，楊老師也教育我；媽媽關心我，楊老師也關心我；媽媽愛我，楊老師也愛我。

指尖的温暖

有一段時間楊老師很忙，不但要上兩個班的語文課，還要給我們批改作業、寫教案、開會等，一下課就會到辦公室去忙，我正好去辦公室交作業本，看到楊老師累得趴在辦公桌上，好像睡着了的樣子，我小心翼翼地放下作業本，準備悄悄離開，楊老師一下子抬起頭來，握着我的手説：子涵，作業本收齊了？我有些不好意思地點點頭，想抽回手回教室，楊老師卻看看我的小手，微笑着説：指甲這麼長了呀？我的臉一陣發燙不知如何是好，楊老師從自己的包裏拿出一把小小的指甲鉗，一邊給我剪指甲一邊温柔地説：指甲長長了，要記得剪掉哦。被剪掉的指甲尖一個一個掉落到楊老師的裙褲上，像此時我心裏跳動着的一隻只小精靈，奇怪，我的臉怎麼不發燙了呢？我的手指禁不住動了一下，一股暖暖的氣息湧上心間，這不是我的媽媽麼？楊老師怎麼會像媽媽一樣細心呢？

無聲的力量

還記得那一次，經過班級競賽，我有幸被選出參加學校我與書的故事演講比賽，我既興奮又緊張，比賽的時間越來越近，我的心也越來越緊張，一想到這是老師的信任，這是同學們的期盼，我就不知道該怎麼辦？在課堂上也開起了小差，楊老師看出我的緊張，就把我帶到辦公室，不但沒有責備我，還一次次耐心地指導我朗誦，生動地示範教我動作，告訴我不用緊張，自信面對。終於在楊老師的輔導下我滿懷信心走進賽場，當我忐忑上台時，一眼就看到坐在後排小夥伴中間可愛的楊老師，手裏高高地舉着自己親手製作的子涵加油！牌，頓時我渾身充滿了自信的力量。比賽結束後，小夥伴們都高興地擁着我，我用眼光四處尋找楊老師，楊老師正遠遠的微笑着看着我，加油牌上那一個鼓勵的拳頭和一張温柔的笑臉格外醒目，那分明就是楊老師媽媽般的鼓勵和勇氣，讓我從容地站在了舞台上。

我生病了，楊老師會用像媽媽一樣的手撫摸我，我考試粗心了，楊老師會像媽媽一樣和我一起分析錯誤的原因……無論在學習上還是生活中，這樣的事多的去了。現在，我也終於明白了，媽媽第一次帶我到楊老師班上去後，回來對我説的話：我把你交給了楊老師，你可要好好學習好好體會哦。

原來，我有一位老師媽媽，這位老師媽媽的愛裏有媽媽的味道。