【熱門】童年的遊戲作文

在平日的學習、工作和生活裏，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的童年的遊戲作文，希望對大家有所幫助。

童年的遊戲作文1

每個人的童年都像一條長長的沙灘，上面佈滿了五顏六色的貝殼和一串串腳印，而這些貝殼和腳印正是童年中的一個個故事。而這當中，一定有不少是有關童年的遊戲的。

記得我上幼兒園大班的時候，在一個初夏的傍晚，我和小夥伴們玩了一場“水槍大戰”。我和小夥伴們分成了兩組，將小區兩端的花園作為“據點”，哪組先搶到放在對方“據點”裏的一面紅旗，哪組就算獲勝，但如果被水槍射中，20秒內就不能移動也不能攻擊，被打中20秒內不能在向他射擊，打中5次就會被淘汰。我因為有自行車被選做A隊的隊長。

遊戲開始了，我們迫不及待的拿着水槍向“敵人”的”據點“衝了過去。當我們衝到一半時，突然敵人如同天兵一樣突然出現，把我們打的掉頭就跑。而我發揮我的優勢，騎着自行車拿着水槍繼續向前衝。只聽幾聲“槍響”，幾條水柱打倒了車輪上，我心想：“還好我跑得快，不然肯定要被射成馬蜂窩了。哪知“敵人”的“據點”裏盡然還有人駐守，拿的還是“大傢伙”（大號水槍），我趕緊掉頭從小區另一邊跑了。回到“我方據點”，我找來小夥伴一起商討對策，決定由三個人當“誘餌”，騎着自行車去吸引火力，剩下的人在從側面繞過去，趁他們不注意，拿走他們的紅旗。

我和兩個小夥伴被選為當做“誘餌”，我只好硬着頭皮上了。我拿着水槍，拼命的向前方騎去，回頭一看，兩個小夥伴已經“身中數槍”、“壯烈犧牲”了。我心想：“我滴媽呀，還好我跑得快，不然就和他們一樣變活靶子了啊！”這是，我看到另一邊過來了幾名隊友，我趕緊向“駐防士兵”開火，吸引他們的注意。我對着他們使勁的掃射，結果盡然把他們“打死”了大半。這時隊友們衝了上去，把紅旗奪了過來：我們勝利了！

這雖然只是童年生活中的滄海一粟，但卻讓我懂得了一個道理：不是什麼事都可以用蠻力解決的，更重要的是策略和方法。

童年的遊戲作文2

童年是一個多彩的夢，充盈着無數酸甜苦辣的體驗；童年如一張網，網住了年少時幸福快樂的回憶；童年裏玩過的遊戲像夜幕星河中的點點繁星，數不勝數。

遊戲，是童年歡樂的寫照，常記童年的桂花樹下，孩童嬉戲，一片天真爛漫的情景。

桂花盛開的季節，一陣柔和的微風吹來，桂花落滿了全身，像下了一場桂花雨。院子裏的一棵桂花樹下，有幾個身影時不時傳來銀鈴般的笑聲。哦！那是我與小夥伴們一起正在玩老鷹捉小雞的遊戲呢！

我當了威風凜凜的“老鷹”，一個長髮的女孩當了温柔的”雞媽媽”，其它小夥伴當了膽小如鼠的“小雞”。遊戲開始了，我盯住“小雞”隊的最後一隻“小雞”，準備出擊。只見“雞媽媽”張開雙臂，像一面牆似的堵住了我進攻的路線。無論我左繞一圈還是右繞一圈都無法抓住最後那隻“小雞”。怎麼辦呢？我靈機一動，想了一個好辦法。我故意向左邊小跑起來，“雞媽媽”也跟着我向左邊小跑起來，後面的“小雞”緊緊地拉着前面“小雞”的衣服，生怕“雞隊”散開被我抓走。我又向左轉了一大圈，“雞媽媽”和“小雞”也跟着我向左轉了一大圈，幾個回合下來，等她們轉暈了，我突然來了個急轉彎，向右跑去。“小雞”們還沒有回過神來，我以迅雷不及掩耳之勢一把抓住了一隻“小雞”把她帶進了“籠子”裏。哈哈！我高興極了！

第二個回合，這時“雞媽媽”和“小雞”們更加警惕起來了，我又往左邊小跑起來，“雞媽媽”以為我又要急轉彎，她便向右跑去。可她萬萬沒有想到的是我這隻“老鷹”就是不向右跑，沒有要急轉彎的意思，偏偏急速地向左跑。“雞媽媽”這下又上我的當了，“小雞”們“小命難保”。一下子“雞隊”慌張了，隊形也亂了，“小雞”們各自瘋狂逃竄，嘴裏還大叫着：“媽媽快救命呀，救命呀，老鷹要來抓我了！”“雞媽媽”見了這種情景，滿臉悔恨，因為她知道已經來不及了，“趁雞不備”我又抓住了一隻“小雞”，那隻“小雞”就這樣“壯烈恓性”了。看着“雞媽媽”垂頭喪氣的樣子，甭提我有多得意了。

最後，我這隻聰明絕頂的“老鷹”大獲全勝。遊戲結束了，可大家仍不願意散開。

做遊戲不僅給我帶來了快樂，還使我懂得了一個道理：在危機時刻，千萬要提高警惕，不要粗心大意，做事還要有勇有謀！

童年的遊戲作文3

有一個遊戲，它雖然有些古老，但卻受到我們家祖孫三代的歡迎。它——就是遊戲棒。

遊戲棒的玩法雖然簡單，但也不乏驚險刺激。只需把一盒遊戲棒握在掌心，散開，用拿、翹、挑等方式獲取遊戲棒，如先開始的一方動了其它棒子，則輪到另一方，直到徹底拿完後計分。一個彩段一分，二段二分，四段四分，以此類推。最高的分數是僅有一根的布着金色螺旋紋，十二分，它被我們稱為“金箍棒”。

寒暑假裏只有我和外婆在家，每當做完作業，我便和外婆玩起了這個老少皆宜的遊戲。與外婆玩可不是什麼簡單的事，我引以為傲的絕技“挑”還是她傳授的呢！就一個暑假，我就黏着外婆不下幾十次讓她和我玩遊戲棒。可是因為戰略要點——“金箍棒”屢屢被外婆搶先一步獲取，讓我屢戰屢敗，所以我便決定去找平時不玩遊戲的媽媽練練手。

我原以為媽媽會推脱，催我去寫作業，但出乎意料的是她竟然答應了，還答應得非常爽快。咦？媽媽還有這樣的童心童趣呀，我倒是很想了解一下媽媽玩遊戲棒的水平呢！

開局了，我手氣不錯，散下的棒子有不少散落在陣外，我自然是先小心翼翼地把它們收入囊中了。接着，又拿了幾根簡單些的，突然眼前一亮，那不是“金箍棒”嗎？它正夾在兩根間距極小的棒子之上。我摩拳擦掌，急不可耐地想將它拿下，畢竟有了“金箍棒”，那離勝利就僅一步之遙了。我用力一挑，誰想卻驚動了下面那根。哎，果然心急吃不了熱豆腐，我只能目送着“金箍棒”離開。

輪到媽媽開局了。媽媽撒這個好像有什麼竅門，她把遊戲棒一把握在掌中，卻並不着急立即放開。只見她將握着的拳頭向一束遊戲棒的上端緩緩移動，然後輕輕一鬆手，便撒出了一個又大又圓的圈，還有不少棒子單獨散落在外。我尋找着“金箍棒”，心裏默默祈禱媽媽不要把它拿走。可是這次金箍棒只是隨便搭在了一根棒子上，沒有其它阻礙。媽媽右手食指輕輕按着一頭，左手拿起翹起的另一頭，“金箍棒”便被她輕而易舉地拿到了。

一場戰鬥很快風平浪靜地結束了。清點時，佔據了戰略要點的媽媽不出所料獲得了勝利。那時，她的表情竟然與那次我偶爾從外婆手中取勝一樣，笑容是那麼燦爛。

媽媽平時真有那麼嚴肅嗎？我疑惑起來……

童年的遊戲作文4

“三八三五六，三八三五七，三八三九四十一……”我走在回家的路上，忽然傳來專屬於女孩子稚嫩的聲音。我便探過頭，她們那天真爛漫的樣子，使我嘴角微微上揚。

“鈴～”下課鈴聲悠揚的想起，那時候的我們一個個都是小小的，天真的，爛漫的，一個個蜂擁而至，嘰嘰喳喳討論着下節體育課的活動。

我們幾個女孩聚集在一起開着小會。“喂，一會兒我們玩什麼啊？”其中一個女孩子發話了，扯着嗓子喊。“跳皮筋，跳皮筋有人會嗎？”各個發表着意見。“我我我，我會。”“我也要玩。”“哎，我們幾個都不怎麼會玩啊！”其中一個憂愁的説。我拉着我的小夥伴的手：“那好吧，你們看着我們先玩一遍哦。”

只見她們幾個，石頭剪子布，贏了的那個人選擇兩個撐着皮筋，剩下的人便輪着來跳，先是把皮筋撐在腳脖子處，她們便跳邊講解説：“這是一開始最簡單的。先是跳起來雙腳踩着一條皮筋，再來是兩條，再分開……”直到後來，就剩我一直沒有學會的，撐着皮筋的人，把皮筋提到腰間，只見女孩子們一個個的歡跳起來：“馬蘭開花二十一，三八三五六，三八三五七………”我們幾個一臉呆萌，愣了愣，我一臉痛苦的説：“這麼難哦，我看不懂，要不，算了？”結果，一説話影響到了她的節拍，跳錯了。“哈哈，失誤，失誤。”我們看着她都笑了起來，“好啦，那啥，會了嗎？是不是很簡單？”她衝着我們幾個便笑了起來。“一開始還可以，可是這後來……”“沒事，有的是時間啦，慢慢學，慢慢練唄。”她又看了看我們幾個，“好了，走吧，下課嘍！”女孩子收起了皮筋，放進口袋，嘴角微微上揚，跳着還未盡的步子，回到教室。

哈，童年真好，只是時間易逝，哈哈，“三八三五六，三八三五七，嘿嘿…”轉身，輕盈着，蹦蹦跳跳着那熟悉的步伐。

童年的遊戲作文5

我是81年出生的，我爸是最捨得給孩子花錢的了，我擁有一條街上的孩子都羨慕的玩具（就兩樣），不過我寫出來現在的孩子看了，肯定會可憐我。不過我們這一代都這樣，所以當時還挺有優越感的。

娃娃：是我奶奶給買的，我妹妹和我一人一個。娃娃是塑料的，胳膊腿都能拆下來，一歲寶寶大小的。我妹妹的那個，很早就缺胳膊少腿了。我這個陪了我好多年，我讓我媽給他做衣服，我也給做，春夏秋冬都有不同的衣服穿。我小時候一直特別的瘦，他的衣服我也能穿。那時候好多孩子都沒有娃娃，我上國小的時候，班裏還流行過女生自己用碎布頭做娃娃呢。

不倒翁：這個是我二叔家的，不過我有時候也能玩。是一個扁的小和尚，只有左右搖不會倒，往前或往後就躺下了，所以很多年我都不明白為什麼它叫不倒翁，明明是可以倒的啊！

水壺：我有一個水壺，是個小男孩的樣子，蓋子就是小男孩的帽子。我天天斜挎着出去玩，人人都想喝我的水。有一次我跟我媽説我要去旅遊了，讓我媽給帶上乾糧，我媽還挺不耐煩的樣。我很認真的背上水，帶上乾糧，跟着一羣小夥伴去了我家南邊的小山包。那時候還沒上幼兒園，最多四五歲的樣。這個水壺我上國小還用過，那時候就不新鮮了。

沙包：我有一位太祖，給我做了一個六面不同顏色的沙包，是我的沙包裏最漂亮的了。還有好多個，這是個人人都有的玩具。

大人給的一些小玩意：我姑姑給的口紅，粉餅，我就是看，也不用，就覺得有這些東西挺好的。幼兒園裏演節目，我就拿出來給大家用，現在想想幼兒園老師特別喜歡可能有這個原因。還有一串貝殼項鍊，線斷了，我還穿過，嗯~估計是最早的穿線組合遊戲。還有小釦子啊什麼的。

玩具好象就沒有了，還真是認真的想的，就真想不起來還有什麼玩具了。

童年的遊戲作文6

教學目標：

1、指導學生學習寫作簡單的記敍文。

2、要求學生寫作時要層次分明，中心明確。

3、運用細節描寫的.方法，準確地寫出童年遊戲的魅力所在。

4、通過本次作文訓練，培養學生在生活中尋找寫作素材的能力。

教學重點：

1、要求學生寫作時要層次分明，中心明確。

2、運用細節描寫的方法，準確地寫出童年遊戲的魅力所在。

教學難點：

運用細節描寫的方法，準確地寫出童年遊戲的魅力所在。

教學課時：

一課時

教學過程：

一、導入新課，明確訓練目標

同學們，我們每個人都有一個快樂的童年。快樂的童年中肯定少不了諸多的遊戲。今天，讓我們兩次回到童年，回憶童年做過的遊戲，重新品味童年的滋味。

二、明確訓練要點

這次的作文我們要寫成記敍文，要做到層次分明，中心明確，還要學習使用細節描寫的方法，並學會在生活中尋找合適的寫作素材。

三、明確訓練文題，指導審題

今天我們要寫的作文題目是《童年的遊戲》。大家仔細看看這個題目。我們要抓住題目中的哪兩個關鍵詞？對，“童年”和“遊戲”，而且重心是在“遊戲”。

四、啟發、引導學生選材

那同學們再想一想，我們童年的遊戲多不多？我們怎樣來選材呢？

可以選印象最深的遊戲，可以選最有趣味的遊戲，可以選最有意義的遊戲??

五、再進行寫法指導

寫作時，我們一定要做到層次分明，中心明確，這樣才能讓別人非常明白地看到我們寫的是什麼。我們還要在描寫方法上下功夫，使用細節描寫，讓別人更能看出遊戲的內容和行色。

六、作業

命題作文：童年的遊戲

要求：

1、層次分明，中心明確。

2、運用細節描寫的方法。

3、要有真情實感。

4、字數500字左右。

童年的遊戲作文7

快點！果果！每當我回到姥姥家時我耳邊就縈繞起她的聲音

四歲時的夏天媽媽帶着我回到姥姥家。小雨姐姐呢？小雨姐姐呢？我扯着媽媽的衣服撒起嬌來。哎呦喂！這是誰呀？小雨姐姐！小雨姐姐是我童年裏最好的夥伴，她就住在姥姥家旁邊，我每次一回姥姥家先要去找小雨姐姐玩。我就知道你這個小淘氣會回來看我的小雨姐姐摸摸我的頭温柔的説道。小雨姐姐咱們去玩吧！你當小偷我當洋娃娃。小偷偷洋娃娃就是捉迷藏，只不過找的人是小偷躲得人是洋娃娃，這個名字只有我們倆知道，那時候那是我最愛玩的遊戲了！走，去咱倆的祕密基地玩！祕密基地其實就是幾叢草圍的一片沙地。那時候媽媽總是在我玩的起勁兒的時候揪着我的耳朵把我拽回家去吃飯。為了躲避媽媽小雨姐姐就找到了祕密基地。趁媽媽不注意小雨姐姐拉着我就跑快點！果果！終於到了我氣喘吁吁的，小雨姐姐也是滿頭大汗。

3、2、1小雨姐姐沒等我緩過來就開始了遊戲。一開始我就躲到了那片草叢後面，草叢是我的根據地，每次我都躲到那裏小雨姐姐總是找不到我。你肯定找不到我，我贏定了！我暗自欣喜。開始了！你在草叢裏對吧？我可來找你嘍！嘩啦嘩啦，糟糕！小雨姐姐正在檢查草叢呢！我的小命也要不保了。哎？到底在哪呢？聽着越來越近的腳步聲我不由自主的發了個冷戰。哎呀！我找不到你了，快點出來吧！嘿嘿我就知道藏在這裏最安全不過了！我開心的跳出了草叢，小雨姐姐驚得目瞪口呆！我大搖大擺地走到她身旁，她摸摸我的頭温柔地説道：怎麼每次都是你贏呢？我咯咯地笑了。

後來我長大後才知道每次小雨姐姐都是故意找不到我讓我贏的。可自從六歲開始小雨姐姐一家就搬到外地去了，我就再也沒見過她了。小雨姐姐我多想再和你玩一次小偷偷洋娃娃啊！

人世間有許多的感情是值得讚美的，像小雨姐姐這樣沒有血緣卻對我無微不至的關心與疼愛最是讓我感動。長大之後我也會把這樣的關愛延續下去，真心對待身邊的每一個朋友。

童年的遊戲作文8

曾經以為，遺失的不會被重新拾起，遺忘的不會被重新回味。至今才發現，原來這一切的一切，我根本做不到。——題記

起風了，泛起微微的涼意。閒暇的午後，我毫無目的的在大街上游走，不經意回想起那些被歲月裁剪成斷斷續續的片段，至今仍是那麼的記憶猶新。真希望再次跌入那個夢境，永不甦醒。

（一）遺失的記憶

隨着歲月遺失在半路的記憶，我也無法挽回。

記得童年是的我總是那麼貪玩、衝動。週末，偶爾翹掉補習課去泡畫室，不安分的我哪裏容得半點清閒？趁老師打盹之際，掏出早已準備的彩筆，輕輕地往老師的襯衫上勾畫“創意”的幾筆是我排除“寂寞”的好辦法。結果……現在回想起來，感歎當時的自己是多麼地可笑。如今，學業繁重，早已閒置了那塊承載我多少快樂回憶的畫板。偶爾伸出手，摸一摸版面，看一看，薄薄的一層灰。中指和食指互相搓一下，塵埃陡然滑落，消失在燦爛的陽光裏。

那一點點童年的樂趣，看來是很難找回了。

（二）遊戲的童年

遊戲的童年，因為簡單而快樂，有的只是單純、童真，和一顆容易滿足的心。

似蝴蝶漫天飄舞的葉子凌亂的散落。地上落葉很多，那是秋季給大地遺留下來的禮物，零零散散的飄落在街道上。補習班門前有一塊薄薄的冰，很結實。葉子緩緩飄零，被凍住。於是，冰印的輪廓將葉子包圍，像葉子落在冰面上的黑色剪影。

我以前也是很愛滑冰的。我不由想起曾經因為貪玩才開始很興奮的練習滑冰，每個夕陽西下的美麗黃昏，我都會和好友遊戲在廣場上。如今，那份情懷已不再，那僅僅是屬於我們的純真年代——遊戲的童年。

風未停，吹亂了我的長髮，也吹亂了我的思緒……

遺失的童年呵，它真的就像是一幅拼圖，歲月讓它散落一地，我所能做的只是將它們拾起，精心拼湊，讓它完整，讓它喚醒我沉睡的記憶，讓它温暖我的心底。

童年的遊戲作文9

小時侯不會玩兒跳皮筋、打牌等高難度遊戲，常玩兒的遊戲是“警察找贓物”，我和弟弟家熙、菁菁姐姐在一塊兒時最愛玩兒這個遊戲了。

我們用“手心手背”來確定兩名警察和一個藏“贓物”的小偷。遊戲一共分四局，誰贏的局數最多，誰就是贏家；誰輸得最慘，誰就是失敗者，失敗者將要做5個仰卧起坐，遊戲範圍是爺爺的卧室。

第一輪是我和姐姐當“警察”，“小偷” 家熙笑着説：“我要藏《騎輪箱來的蜜兒》這本書，準讓你們找不着。”。細數100秒後，我們開始了全面搜索，我把衣櫥、書櫃搞了個翻天覆地，一點兒線索都沒有。正準備去牀頭櫃搜搜，只聽姐姐高聲喊到：“哈哈！找到了，在被子裏夾着哪！”家熙説：“姐姐，你可真行——只差2秒鐘就到時間：110秒了！”

“嘻嘻，我是誰呀，我可是大名鼎鼎的王溶溪小姐。”

由於姐姐第一輪贏了，所以第二輪姐姐當“小偷”，宣佈：“我藏的是一盒彩筆呦！”經過耐心的等待，“警察”終於得到命令，開始搜捕。我心想：彩筆盒高，藏不進被子裏，藏在牀頭櫃、衣櫥裏倒有可能。想着想着，我走到了牀頭櫃前。家熙也在那翻，我來了，他也正好起身，對我説了一句：“沒有。”我又跑向了衣櫥，突然，我發現，彩筆在衣櫥下“躺着”呢！耶！我終於贏了一局。

第三輪我準備藏一個錢包，怎麼樣，像小偷吧！我吸取了姐姐的經驗，找到了一個不引人注意的地方——衣櫥內大衣內側的兜裏。對！就這麼幹。藏好後，我“招來了警察”。當我數到32秒時，姐姐説：“你拿出來吧。”“對，拿出來吧。”喜歡跟風的家熙説。 “你們認輸了？”我問。“不一定哦！”姐姐神祕地説。我得意揚揚地打開衣櫥，一摸，“疑？沒了？”這時，姐姐笑嘻嘻的從身後拿出了“贓物”。我差點當場休克，：“你…捉弄我！”

第四輪，我和家熙共同尋找新目標――雙面膠。他這個小東西眼睛可真厲害，不到10秒就從牀頭櫃裏翻出了“贓物”。

最後比分是2：1：1，姐姐勝出，我和家熙以失敗告終，接受了懲罰。

童年是五彩繽紛的，它精彩不斷，值得我們回憶。

童年的遊戲作文10

炎熱而乾燥的夏風吹化了雨滴，吹懶了知了，吹彎了大樹。可是，它把太陽公公吹的興奮極了，每天都慷慨而盡職盡責地把那陽光照在我們每個人的身上。

太陽公公的折磨卻阻擋不了我們夏天在場上奔跑的足跡。

夏天的傍晚，朋友約我去玩“煽風點火”。我從卡牌盒裏撈了幾張卡就匆匆地跑了出去。到了遊樂場，我們每個人壓一張卡，一共六張卡。石頭剪子布後，我弟弟第一，他摩拳擦掌，把手在沙子上拉了拉，氣勢洶洶地把手在桌子上來回左右移動，“嘭—”。我們屏住呼吸，瞪大眼睛望着那些卡，只見一張卡片翻了過去，我慫恿道：“再要一把吧，還有五張哦~”這一刻，我彷彿從他的眼中看到一絲絲的貪婪——他聽取了我的話，剛才的動作，剛才的氣勢，因為卡牌太過彎曲，弟弟又用力過猛，剩下5張卡牌同時在空中劃出一道完美的弧線，“360°！耶！”弟弟見我這麼高興，恍然大悟，一絲不滿浮現在他的臉上：“原來……唉，老姐你太狡猾了！”，説完便垂頭喪氣地把剛剛贏回來的“本”乖乖的放在卡牌上面，並狡猾的把這6張卡牌都弄得跟地平線一樣平。一個眼尖的人發現了弟弟的詭計，大聲叫道：“你在幹什麼，別以為我們看不見，哈哈。”他立刻把弟弟弄平的卡牌又折了回來。接下來，其他小夥伴都因用力過猛個個360°空翻了，就連剛才發現弟弟作弊的人都很後悔。終於到我這個墊底的了，我用了黯然銷魂“拍”，輕輕一拍就有兩張翻了過去，回了“本”的我欣喜若狂，拿着卡傲嬌的説：“我回‘本’了，你們慢慢爭，我不要了。”其他人都向我投來了羨慕的目光。

時光已然從我們每個人的指縫間悄悄溜走。暮色四合，在夕陽的餘輝中，兜裏裝着一大摞卡牌的我滿載而歸。

成熟的我們沒有時間去玩這些陪伴我們童年的遊戲，希望我的朋友可以永遠記住我，永遠記住童年時我們一起嬉笑打鬧過的遊戲，永遠記住那段“煽風點火”的時光。

童年的遊戲作文11

看着今天的孩子，我總會生出一點憐憫。他們不光缺少玩的時間，就是玩起來也很可憐。他們和機器玩、和從來沒活過的玩具動物玩。他們很少氣喘吁吁，大笑大叫。

他們經不起輸，更談不上輸得頗有風度。人本來是應該和人玩的，和活物玩。電視屏幕上的動物，即使是叫人開心的唐老鴨，畢竟不給人以實物感。

遙想我們小時候，那真是非常快樂。當一名上海弄堂裏的“野蠻小鬼”，味道實在好極了。這會兒，眼看着許多頗有情趣的玩法即將失傳，實在叫人非常痛心。

那時，最基本的遊戲是捉人，好人壞人（或稱官兵強盜，不過這是書面語）。説起來倒是當壞人有趣，可以逃得背井離鄉，雞飛狗跳，什麼樣的黑暗骯髒的地方也敢鑽進去爬出來。當好人實在很辛苦，遍地找尋着壞人，雞窩也要伸個頭過去聞一聞。這種遊戲通常總是鬧得不歡而散。壞人逃得飛快，好人沒法追上，便在後面獨自耍起賴來。假如用一點計，便能將壞人趕進伏擊圈。廝打掙扎是免不了的，但壞人的最終義務是舉手投降，手臂後折，被好人神氣活現地押回弄堂。有時還要審上一審，強迫他供出同夥的隱匿所。這時，壞人往往成了叛徒（因為不成叛徒就沒法玩了）。叛徒們個個興高采烈，比好人更起勁地去捉拿自己的同黨。這種遊戲對精力過剩的孩子特別合適。

文雅些的是打彈子，男孩的口袋裏總有幾個彩色玻璃球，隨時隨地打起來，這是對“眼火”的考驗。手上準頭好，便可一贏再贏，只是贏來的彈子上都是“麻皮”，很不光潔。打彈子時，經常將手在泥地上搓一搓，不知是因為手汗還是為了運氣。於是，這項運動成為所有的大人們深惡痛絕的不衞生的遊戲。

打彈子分為兩種，通常以擊中對方為贏？另一種複雜些，叫做“眯老×洞”（童言無忌）。預先挖好若干小洞，然後一個洞一個洞地打，以首先進完所有的洞者為勝。其實，這是小型的高爾夫球。一旦放大了，由外國人玩，揮動鑲銀的高爾夫球杆玩，身價就大不同了，要花多少萬美元去當一個會員。可玩來玩去，不也就是進進洞麼？

童年的遊戲作文12

童年，是春季裏的柳條，給我們帶來安慰。童年，是夏季裏的風，能帶我們翱翔。童年，是秋季裏的果實，給我們帶來歡樂和笑聲。童年，是冬季裏的家，給我們帶來温暖和喜愛。當然，深深印在我腦海的是那次遊戲。

那一次，語文李老師帶我們玩天氣預報台，聽到這個名稱，同學們都特別疑惑。別急，讓我們來了解下游戲規則吧！

當李老師説太陽，你就比個愛心；説彩虹，你就張開手；説暴雨，你就猛的拍手；説中雨，你就拍肩膀；説小雨，你就兩隻手左右搖擺。規則雖簡單，當節奏快起來的時候，你就知道有多難了。

遊戲要開始了！全班同學都緊張萬分，死死地盯着老師的那張嘴。老師下達了第一個口令："太陽！"有些同學把太陽和彩虹搞混了，張開了雙手。有些同學把木陽和小雨弄錯了，正左右搖擺着雙手呢！還有些同學把太陽和暴雨弄錯了，拍打着雙手。這第一把"刀"就已經把一小部分"動物"給KO了！緊接着，老師下達了第2個口令："暴雨！"這時，班上別提有多亂了，同學們個個都成了無頭蒼蠅，有的”蒼蠅”一邊跳舞，一邊拍打着手。有的"蒼蠅"一邊轉圈圈一邊拍打着手……真的是沒有做不到，只有想不到呀！場面一片混亂。突然，李老師大吼一聲“安靜！”教室裏霎時變得安靜，靜到連一根針掉地上都聽得見。隔了一小會，老師才慢悠悠地説道："我要開始加速了哦，你們做好心理準備！"“太陽、彩虹、太陽、太陽、暴雨、小雨、小雨、中雨！"真是讓人頭暈，這怎可能做得到，教室亂成了一鍋粥，玩的玩，説的説，跳的跳，轉的轉。這誰也做不到啊！看來我們的反應力還有待提高啊！

這就是童年的那次遊戲。怎麼樣，聽完之後是不是很想玩，趕緊和小夥伴試試吧！

童年的遊戲作文13

留在美麗的童年時光的寥寥無幾，而為一一件令我懷念的東西就莫過於那一盒盒遊戲王卡牌，設計得精緻。也就是它們陪伴着我度過了一個又一個春秋。

記得國小二年級時，我還很小，每天望着窗外那些大哥哥們玩得起勁，而我卻只能傻傻的望着他們，自己什麼也不明白，似乎很有趣，四個人兩兩分夥，在小區的圓形水泥桌子上玩。我的好奇心很強，心裏想：“是什麼呢？”我也買了一盒，興致勃勃地打開，急忙找他們就一死戰。我初來乍到，一看那些神鬼妖獸眼都有些花，更別提玩了，不久便把“家底”輸了個精光。心裏悲痛不已。

次日，我去了表哥家裏，請求他教我玩之所謂“困難之極”的遊戲。他大笑一聲説：“這有何難。”便手把手地教我，我一看説：“真難呀。”邊搖頭邊説不懂不懂。”他一步步慢慢教起我來，我的木魚腦袋也開竅了。我與表哥玩了兩局，他説：“很好，加以時日定能成為遊戲王高手！”我聽到以後欣喜若狂，連告別的話都沒説就衝到了家裏。

回家後心想：“現在我的已經非比那時，我要找你們分個高下，一血前恥。”我説做就做，我飛奔到他們的家一一挑戰，表哥教我的真管用，不費吹灰之力就把他們一一打倒。那輝煌的時刻真可以説是“唯我獨尊”。

有一次我被老師批評，罰寫抄課文五遍，心裏無比壓抑。我想到了牀頭櫃上的遊戲王卡片，找了幾個夥伴在屋外的水泥桌上玩了一下午，心裏的爽快完全把作業什麼的拋之腦後。與夥伴告辭之後我狂奔回家，喜悦萬分。媽媽隨口就問了我一句：“作業寫完了嗎？”我立馬愣神了。趕緊拿出作業開寫，片刻不敢怠慢。第二天老師一看字跡也不好，也沒幾個對的。把我罰站一天，但我依舊為昨天下午而快樂。

至今我還保留了幾盒遊戲王卡牌放在牀頭櫃裏。雖然早已不玩，但還經常打開看看那記載着童年的那一張張卡牌。

童年的遊戲作文14

每當樹葉紛紛落下，看着學生們掃落葉的情景，我都會想起自己的國小時光。那時的秋天對我們這些孩子來説，不僅能吃上甜甜的水果，還可以玩一種這個季節獨有的遊戲——“拔根”，俗稱“拔老將”。

拔老將，就是揀大的、成熟的又沒有變幹變脆但已經開始變黃髮黑的樹葉，把葉面揪掉，只留下葉柄，然後一手拿一頭，和別人手裏的葉柄套住去拉，誰手中的葉柄被拉斷，誰就算輸了。

我們最願意做的就是撿拾地上的落葉。看到葉子大的就趕緊撿起來，碰到柄粗的如獲至寶，揪掉葉面放兜兒裏藏着。如果葉柄雖然大而粗，但還很綠或是很嫩，是不適合馬上投入戰鬥的，需要進行加工，就是把它燜起來。燜的方法也很簡單。把揀好的葉柄放在鞋裏，慢慢用腳的熱量把葉柄薰黃燻黑，處理到一定火候，葉柄會變得柔韌又結實，這就是真正的“老將”的由來。

葉柄的好壞關乎拔老將的成敗。一般新手挑葉柄的經驗不足，加工的方法不對，或是製作“老將”的火候掌握不好，在遊戲中都會慘敗。老手在這方面會做得很好。但是，老手不一定每次都贏，這裏面有很多遊戲竅門，都是大家在玩的過程中總結出來的。比如，拔之前套對方的葉柄時，要儘量靠近葉柄的根部，手還得有抓牢的地方，這樣才不會脱手。用力也不一樣。慢慢地對拉是比較較勁的，討巧的是猛地一扽，以最快的速度把對方手中的葉柄扽斷。

除了經驗和討巧以外，還有很多作弊的方法，不過一旦被發現，會遭到鄙視，對方甚至會提早結束遊戲。

拔老將時，為了增加勝算，我們會用葉柄最粗的部分去拔，兩隻手都要靠近根部，拔的時候會看到一點點葉柄，剩下的都在手裏攥着，這種情況屬於正常。兩隻手靠得更近，幾乎看不到葉柄，這種方法就是作弊。你輸了都不知你的葉柄是對方葉柄拔斷的還是對方手指扽斷的。如果採用這種方法，葉柄的質量就不用考慮。更讓人匪夷所思的是，有人會在粗的葉柄中插入細細的鐵絲，任憑你用再地道的“老將”，都會輸得很慘。不過，這樣做的話，下次就不會再有人和他玩了。

這種遊戲無論男孩還是女孩都玩得很盡興。這些兒時的情景，現在想起來還津津有味，回味無窮。

童年的遊戲作文15

從國小三年級“鬥筆”這個遊戲出現以來，它就成了我童年不可分割的一部分。

如今筆的外觀千奇百怪，有細有粗，有長有短，有的有橡膠頭有的沒有。因此，同學們給筆按外觀分了類。一共有三大類：重量型，顧名思義就是非常重的筆；滑筆型，比重量型輕的、滑溜溜的筆；自帶掃蕩型，頭上有橡膠頭，摩擦力較大的筆。

鬥筆的規則特別簡單，只要用自己的筆把對方的彈下去就可以了。招數卻因使用不同的筆而變得紛繁複雜，應對不同的對手製定不同的策略。這也正是讓我們痴迷於它的地方。

下課鈴一響，就會有三四個同學圍在一起，拿出自己最心愛的筆，饒有興致地讓他們的筆在桌上撞來撞去。通常要老師大吼一通，我們才恍然大悟：已經上課了。然後，每個人都以自己最快的速度奔回座位。許多次散場的時候還兩兩發生了撞擊，好像“人體鬥筆”，好笑極了。

老師們，特別是國小時的班主任開始時全力反對我們玩這個遊戲。他們稱這是“低俗的遊戲”，還説：“筆是文具，不是玩具！下次我見你們玩一次就沒收一次！”於是沒過幾天，老師的辦公桌就成了“筆店”。

也許老師們也知道阻止不了我們，也許被我們的激情所感染，老師也漸漸放鬆了對鬥筆的強烈反對，允許我們在下課後玩。原先被沒收的筆也都一一還給了同學們。

一次，我和同學剛下課就迫不及待地鬥起筆來。我和他的水平半斤八兩，打得不相上下。只見他用一招“氣功”就把我的筆震到了桌子邊緣，我馬上使出一個“補救”，把筆又飛回中央。他想快速結束戰鬥，於是用盡渾身力氣向我的筆衝來，可惜是個擦肩而過，自己的筆卻立在桌角搖搖欲墜。只見我輕輕一彈，打在了他的筆桿上，給他的筆一點點“跳樓的動力”，那支可憐的筆不情願地掉了下去

我剛想拍手慶祝勝利，就聽到上課鈴響了。一回頭，突然發現老師一直站在講台邊，默不出聲地看着這場戰爭