國中排比段式作文（精選7篇）

排比段式的作文應該怎麼寫呢？掌握好寫作手法。可以拿更高的分哦。以下是小編為大家整理的國中排比段式作文，僅供參考，希望能夠幫助大家。

國中排比段式作文 篇1

“人生多姿多彩，快樂無處不在”。那天，我撿到了快樂的鑰匙。

蒼鷹搏擊長空，快樂便是那一望無際的天空；游魚嬉戲，快樂便是那清澈可見的河；大樹果實累累；快樂便是每一張經過它身邊的微笑臉孔。快樂是幸福的，微笑的，是洋溢着祝福的。

快樂是幸福的。那天，班會課上，模擬成績單緩緩地滑落在課桌上，我像打翻了五味瓶一樣，心裏像灌鉛似的味道般難過，心裏想着如何向父母説明，回到家中，父母問我成績我無言以對，媽媽看出了我的心思，拍拍我肩對我説：“屋外星星閃亮是因為它們經過自己與眾星的雕磨才成為最閃亮的光點”。我邊時才明白、領悟。並永記媽媽給我的話，給我信心鼓起勇氣對面會考。媽媽的語言是平淡的，是充滿鼓勵的，是幸福的。快樂便是幸福，快樂便是媽媽給我的信心。那天，我撿到的快樂的鑰匙——平淡的語言。

快樂的是微笑的。是好友吵架後相濡以沫的語言，是內心平定的良藥。與小A吵架已有一段時間了，好久沒有看到那微笑而熟悉的臉了，我心想着。放學了，一個微笑逢迎而上説：“當心”。原來是小A洋溢着歡樂叫我注意安全。那天，我撿到了快樂的鑰匙——好友小A相濡以沫的微笑。她的微笑是我快樂的一部分。

快樂是洋溢着祝福的。生病上學後就聽到一系列的祝福語。那天，我撿到了快樂的鑰匙——同學祝福。

那天，我撿到了快樂的開啟了我人生的歡樂之門。“人生多姿多彩，快樂無處不在”快樂人生，微笑對待，歡樂之門由我打開。

那天，我撿到了快樂的鑰匙。

國中排比段式作文 篇2

在書的世界裏，我如魚得水。書香作伴，它讓我感受到了人性的美麗；書香作伴，它讓我學會了面對生活；書香作伴，它讓我遨遊於夢的海洋中。

書香作伴，它讓我感受到了人性的美麗。在有書相伴的日子裏，我漸漸成長，開始懂得品味書中的人生百態，人性美麗。讀《紅與黑》，使我感受到於連身上那麼固執的可愛以及對愛情的勇往直前；讀《簡愛》，更使我折服於簡愛身上屬於女性的堅韌與頑強；讀《圍城》，令我驚異於圍城內外，人心的迥異於那“圍城外的人拼命追求圍城內那燈紅酒綠的世界和圍城內的人拼命追尋那圍城外的自由的氛圍”。書猶如一位導師，帶我穿越時空去感受先哲們充滿坎坷又生趣盎然的生活；書好似一位智者，帶我穿越心靈的薄膜去了解當時社會的繁華的思想；書有似一位演講家，讓我在知識的海洋中不斷前進。

書香作伴，它讓我學會了面對生活。它讓一個稚氣未脱的我逐漸走向成熟。讓我不再孤單，不再悲傷，不再彷徨。去把范仲淹“不以物喜，不以己悲“當做自己的人生的座右銘；去把李白的”人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”的快樂當做自己的快樂；去把杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情化為自身的雄心壯志。正是因為書，我才學會了堅強不屈，學會了思索未來，學會了面對生活！

書香作伴，它讓我遨遊於夢的海洋中。在夢中，我與李白，蘇軾暢談詩歌；我與海明威筆下的老人一起出海；我與魯濱遜一起冒險闖蕩世界。好爽快！醒來後，我又與李清照談詩，與林黛玉一起品味紅樓之夢，與孫悟空同去取西經，讓我擁有一顆正義向善之心；書讓我懂得了新世紀的青少年應該積極向上；書讓我認清了自己的使命。

書香作伴，它讓我的心靈得到了昇華；讓我獲得了一份豁達，讓我放飛自己的夢想。伴着書香，我走進了夢鄉，追隨書香，我會抵達理想的殿堂。

國中排比段式作文 篇3

是否風兒太傷感，吹得白雲噙着淚花。

是否雨點太暴躁，打得樹葉了無生機。

是否壓力太沉重，壓得我氣喘吁吁

九年級的生活太過繁重，每天生活在“之乎者也”、ABC的世界裏，沒有往日“輕羅小扇撲流螢，卧看牽牛織女星”的光景，面對父母、老師的殷切希望，我頂着萬千壓力於一身，壓力”在我身上“安居樂業了”。但是

壓力來了，我不怕。因為我明白：漫漫人生路，我總會與壓力碰面。魚兒有壓力，才能遊弋於大海，經受住驚濤駭浪的洗禮，才會有魚躍龍門的美麗傳説；雄鷹有壓力，才能翱翔於藍天，經受住風刀霜劍的磨礪，才會有叱吒風雲的豪邁；我有壓力，才能馳騁於考場，經受住試卷的考驗，才會有輝煌的人生。壓力來了，我不懼。因為我知道，面對壓力，將出海而收帆，就體會不到大海壯美；面對壓力，將登高而止步，就不會看到山巔風光。面對壓力，窺生命而懷懦，就體會不到生命之美麗。

壓力來了，我不逃。因為古今中外許多名人與我為伴：秦始皇因為泱泱六國的威脅，才一統天下。航天員因有世事環境和億萬人民的希望和壓力，才飛天成功

一個蘋果，讓牛頓吸引了世界；一壺沸水，讓瓦特轉動了世界。我相信，只要我們正確對待壓力，努力奮鬥，那麼，壓力會使我們擁有一個不一樣的世界。

學習壓力兩面刀刃，榮辱成敗皆是也。面對壓力，總是赤漠飛沙掩白日，拔劍雲霄又何妨！

風還在肆虐地吹着，頭髮有些凌亂，思緒有些呆滯。壓力來了，可腳步正不由自主地向前

國中排比段式作文 篇4

母親已近50。

“唉，媽媽老了。”母親對着鏡子挑出了幾絲白髮。

“嗯，母愛可不會老啊！”我回答。

母親的手停住了，眼睛注視着我，猛然間我發現母親的眼睛濕潤了。是啊，這記憶中的母愛又何曾老過呢？

30歲——朦朧的母愛。

我來到這個世界，母親30出頭。記憶中的母愛已不太清晰，只是朦朧記得燈光下她哄我入睡的身影。對了，印象中有這樣一張照片。

照片是在江邊拍的。有人為了我與江面合個影，竟把年幼的我放在堤壩上。危險，母親不顧三七二十一，衝了上來，這時正好按下了快門。於是照片上就有了母親緊張的身影。我覺得這張照片是母愛真實的寫照，兒時的母愛，有了這張照片，朦朧中清晰了些。

40歲——火熱的母愛。

母親40了，我也已經懂事。母愛的篝火燒得更旺了。“當！”出事了！我把電視機從五斗櫥上撞下來了。我一下慌了。剛才只不過想爬上牀給電視機套上罩子，可這下當時我只想恢復原樣，就一個人從地上抱起電視機。人到了緊張的時候力氣特別大，才上國小的我竟把電視機搬回了原處。這時才發現一塊調節板斷了。

母親回來了，問我怎麼了。我謊稱蓋板時不小心拉斷了。可母親發現了地上的砸印。我只好承認。母親嚴肅地要我伸出手，打起了我的手心，我又疼又怕，嚇哭了。也許這是我捱得最重的打吧！可是母親打着打着自己也哭了，哭得那麼傷心。我一輩子也忘不了那場面。母親説：“我心疼得不時電視機，我痛心的是你竟會撒謊”這時我才感覺到母親眼淚的分量，我愧對這份母愛。我從此記住：永不撒謊。這份火熱的母愛，我怎能忘懷呢？

50歲——濃濃的母愛。

我長大了，母親也快50了。母親不再扶着我幹這幹那了。可母愛卻像陳年老酒，越來越濃了。

“媽，今天8點開考。”我説。母親走到即將出門的我的身邊，望着我的眼睛，雙手扶在我肩頭，沒有説一句話。啊，母親，這濃濃的愛，女兒收下了，您放心吧！

國中排比段式作文 篇5

“風乍起，吹皺一池春水。”飄飛的柳絮説：“春回大地了。”輕輕鬆鬆換上春裝，瀟瀟灑灑打個電話：“三月，我們去踏青。”帶上心情，換上春裝，我們去追尋春的倩影。蜂喧蝶舞，樹笑花鬧，我們去那快樂老家。筆奏響了清流，腳步驚醒了春草，心情感染了萬物。春風裏，我們心情跳舞。景美好，心好樂，情好悦。“咯嚓”，友人定格下我燦爛的笑容。陽春美景

令人陶醉，是春風喚醒了我剛剛經歷冬眠的快樂。

“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。”炎炎夏日，夾一本書，我躲進了竹林，眼睛旅行在竹林的小道上，心靈便開始散步在美妙的故事中。曼妙的自然之景裏，我放任着；美妙的書本之旅上，我忘情着。情飄着，心也蕩着，直到山那邊的快樂王國。蟬的大聯唱中，昭君出塞時的黃沙，貂蟬月下輕舞時的團扇，玉環華清池洗浴時的白綾，西子浣紗時的波紋，已是潛意識裏的另一種快樂!讓人慨歎的樂，原來在夏日陰下的書頁裏。

“一片梧桐一聲秋，一支芭蕉一分愁。”然而，愁雲散盡樂不盡，秋至喜隨亦未知。梧桐結出了黑黑的籽，楓葉換上了紅紅的衣。於是快樂便裝滿了梧桐籽，夾滿了楓葉片。月上柳梢頭，我獨自吹笛黃昏後。一種意境，朦朧着；一支樂曲，飄蕩着。邀我共舞，月無語，惟有清輝悠悠，送我一分清幽之樂。有點兒枯敗的柳枝不想掃我的興，送我一段婆娑舞。我吹着，它舞着，月夜裏，這兒有一幅歡樂的秋愉圖。

“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”冬雪將兆出一個豐年，呼喚出豐年竹籃裏的風情。雪花飄飄，如白蝶舞空，似仙鶴蹈雲。房白了，樹白了，人也白了。粉粧玉砌的世界裏，孩子們在嬉戲，我也在嬉戲。給雪翁抺個鬼臉，給雪婆塗了個紅脣，給雪郎戴個瓜帽，給雪姑系塊紅綢，快快樂樂，無長無少，無憂無慮。寒氣早飛九天外，暖意正藴五臟內。這是幅冬歡圖，它的線條是好心情，它的色彩是心情好。

四季皆可樂，樂在四季中。常與四季下棋，以心作注，以樂為子，賭得風風火火，贏得快快樂樂，何樂而不為？

國中排比段式作文 篇6

轉眼間，六年的國小生活已經從我眼前閃過，現在，我已經是一名國中生了。

升入國中，眼前的所有事物都變了，但同學並沒有變，只是有幾個新添進來的罷了，新的教室，新的宿舍，新的操場，眼前的一切都煥然一新。

升入國中，我們都站在同一起跑線上，一起開始新的生活，開始學習新的知識，在國中這個嶄新的天地中，我們即將去探索、去發現、去明白一些更有趣、更真實的事物，去認識一些國小時期觸及不到的東西。

升入國中後，我們班雖然沒有什麼大幅度的變動，但自始至終還是有一些人加進來的，我相信這些成長中的.友誼，會讓我的國中生活多姿多彩，我們將在這國中三年一起度過每一天。

升入國中後，我們的學習科目比國小增加了四科，分別為：政治、歷史、生物、地理，而且隨着年級的變化，可能又會增加兩科，分別是：物理、化學。雖然學習上比國小增加了很多科目，壓力也比國小大了許多，但是我們要化壓力為動力。因為科目的增多，所以我們上課時，也要比國小時更認真、更努力，這樣我們才可以在國中階段取更大的成就。

升入國中後，因為有一些別班的同學分進我們班，我們不能因為別班的人我們不認識，就不團結，我們要像國小部時那樣團結、互相幫助、互相關心、彼此信任。正所謂：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。若是我們班級一點都不團結的話，即使我們每一個人都可以彈奏一段段優美的樂曲，但是聽的人是不會聽到優美的樂曲，他聽見的只有刺耳的噪音，這就是我升入國中的感受。

最後，讓我們所有升入國中的同學伴隨着我們青春是獨有的笑説：“你好，國中！”

國中排比段式作文 篇7

幸福，時時刻刻圍繞在你身旁。如果你從母親手中接過飯碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在燈下讀着朋友的來信，品味友情，那就是幸福；如果你獨坐一隅，靜靜聽歌，凝神遐思，那就是幸福。

有人説，幸福是星級賓館裏山珍海味間的觥籌交錯；有人説，幸福是高檔舞廳裏動人旋律中的翩翩起舞；有人説，幸福是端座奧迪、寶馬車於人流如潮的大街上招搖過市；也有人説，幸福是待在密室裏數着成疊的百元大鈔；

然而我要説：擁有這些，不一定就是真的擁有了幸福！用美好的心靈看世界，總是用樂觀的精神面對一生，多一分自信，少一分失望；用美好的心靈看世界，總是用積極的態度面對生活，多一分感激，少一分抱怨；用美好的心靈看世界，總是用頑強的意志面對困難和挫折，多一分勇氣，少一分怯懦；用美好的心靈看世界，總是尋找別人最好的東西，多一分肯定，少一分挑剔……

請保留一份單純，使你多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木；請保留一份單純，使你多一份人生的快樂，少一些精神的衰老疲憊；請保留一份單純，使你多一份奮進的力量，少一些故作高深的看破紅塵。

如果你努力去發現美好，美好會發現你；如果你努力去尊重他人，你也會獲得別人尊重；如果你努力去幫助他人，你也會得到他人的幫助。美，美不過草原；闊，闊不過藍天；深，深不過大海。

我的朋友呀，你的胸懷，就像草原一樣美麗，像藍天一樣寬闊，像大海一樣深邃。什麼是幸福？幸福是果園裏果農望着壓滿枝頭果實的滿臉喜色，幸福是教室裏莘莘學子憧憬未來的動人笑臉，幸福是實驗室裏科學家又有新發現時的舒展眉頭，幸福是領獎台上運動員仰望國旗冉冉升起時的瑩瑩淚光。幸福是奮鬥的結晶，勤勞的豐碑。