老師駕到作文（通用42篇）

在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的老師駕到作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

老師駕到作文 1

“快跑——老師來了！”話音未落，“砰”幾個同學如同脱韁的野馬一窩蜂的衝進教室。

這是什麼聲音呢？偵探員的聲音。為什麼要叫呢？老師來啦！我們的老師戴着一副眼鏡，那雙炯炯有神的大眼睛，讓你覺得能看透一切。就從那件事説起吧！

剛考完數學，同學們像離籠的小鳥獲得了自由。有的同學在教室裏休息，有的同學到走廊裏聊天，這時，偵查員開始“行動”去偵察“軍情”接到任務，“偵探員”們馬上到達走廊的探風口“報到。過了十幾分鍾，才確定一切沒有異常，可繼續行事。於是，接到消息的我們才鬆了一口氣，在教室裏的`繼續聊天的聊天，嘻鬧的嘻鬧。可是，天公不作美，正當我們玩得起勁時，“軍情”開始轉變：老師走出辦公室。接到情報的我們又派上幾個“探風員”到祕密基地——樓道口“探風”不過一會兒功夫，有一個消息傳入我們的耳中：班主任正和另一個老師在説話，正説得津津有味呢！可時間太長了“偵查員”們正想罷工，又發現了老師走向另一個樓梯口。不用説，老師是想從後門進來看看我們的紀律咯！“各就各位，老師即將駕到，請大家準備準備！”話音落下，在外的迅速衝進教室，在聊天的立刻坐在位置上……

果然，不出我們所料：老師從後門走了進來。我們坐得筆直筆直的，若無其事的望着老師。只見老師一直盯着一個位置，轉過頭看——是偵查員的位子。咦——怎麼不見人影。不會是……幾經周折後，我們還是被老師訓了一頓。

“安靜！安靜！”管理員的超音波還不如老師的“大駕光臨”呢！

老師駕到作文 2

“秦老師要來啦！快去小劇場！”“不對，應該是去買書。”大家的歡聲笑語令我猛地想起來：對啊，今天有秦老師的講座啊。於是我和好友購買了幾本秦文君作品後，立馬又趕往了小劇場·····

在我們焦急的等待中，我們終於盼來了秦老師。掌聲很快便從零零星星變成熱烈而又整齊的。只見秦老師在迎賓隊伍的護送下緩慢進入了小劇場，看起來很成熟很乾練。

只是，令我沒想到的是“陽光小帥哥，白雪小公主”這樣的字眼竟然出現在秦老師的口中，這令我很驚訝，這時我才覺得她的語言以及她的作品都是那麼的幽默，令人刻骨銘心。在這次的講座中，我收穫了很多，尤其是這樣一句話：我們要在孩子迷上電視之前，就得讓他們迷上書本。這句話我是第一次聽到，但不知為什麼，我覺得很熟悉——很多大人都説過，不要看電視，要多看書。但我覺得大師就是大師，確實，説出來的話，非同凡響！

從這次講座中，我更覺得要寫好作品，首先得要有大量的閲讀，其次還得有一個好的指導老師，可以讓你陷進閲讀世界而無法自拔，更得有各方面的支持，有支持才有動力嘛。

不知不覺，我已經跨入了青春期的門檻，我有很多的'快樂以及煩惱。但是，無論我們在哪兒，書永遠是我們最好的精神營養品，書又像我們的空氣，你可能會忽視它，但永遠離不開它。感謝秦老師的駕到，感謝閲讀給我們帶來的所有的美好。

老師駕到作文 3

“冉老師來了，冉老師來了！”隨着我們班的“太監”一聲令下，我們放下了語文書，停下了朗朗的讀書聲，換來了一副嚴肅的神情，彷彿我們在等待誰。當冉老師跨進教室大門，彷彿門是古代大殿的入口，班長站了起來説：“冉老師，萬歲萬歲萬萬歲！”之後又接着傳來我們的聲音，冉老師滿意的笑一笑，然後提起褲子，慢慢地走到講台，把褲子一甩，莊重地説：“眾卿家平身。”之後開始上課。

不用説，冉老師最喜歡看古裝劇。我記得還有一次，我去交作業，冉老師抱着個“蘋果”津津有味地看着《武媚娘傳奇》。冉老師看見我來了，立即問我：“這個好，以後上課就用這個了。”我連忙轉移話題：“老師，有兩個‘大臣’忘帶作業了。”冉老師立即沉下了臉，説：“傳那兩個人！”我快速跑回教室。

冉老師經常神不知鬼不覺來到教室。

那天，我們班的.“太監”因為發燒而請假，突然我見人在説話，我拿了一個粉筆頭扔向他，竟然打中他的頭，突然冉老師出來了，對我説：“擊得真準啊，下課教我！”接着我們給冉老師請安。

隨着一聲“冉老師來了！”我們班新的一天又開始了。

老師駕到作文 4

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了，卻遲遲不見老師的身影。同學們開始“活躍起來”，東看看，西望望。

兩三分鐘後，一位四五十歲的男子走了進來，大約20釐米長的頭髮，卷卷的、帶着眼鏡。神情嚴肅可又帶着點微笑的走了過來。大家被這位素未蒙面的美術老師雷到了。空氣凝固了兩秒，隨後有的同學在下面竊竊私語，有的同學在下面偷笑，有的則詫異地望着老師……

他走上講台："上課！"大家"唰"地一省站了起來。"請坐！"他邊打着手勢邊説，“大家有沒有注意，我剛才進來的時候，雖然很嚴肅，但又帶着點微笑，蒙拉麗莎的微笑，蒙拉麗莎的嘴角給人一種若隱若現的感覺。尤其是在看原畫的`時候，在那樣的環境下，顯得特別得美。”説着，他雙手重疊放在身體的左側，嘴角上揚，同學們看了個個忍俊不禁，他俏皮地打趣道：“怎麼沒人鼓掌啊？”話音剛落，台下就爆發出掌聲，他順勢將右手舉起，向我們揮着手。

哈哈哈……同學們個個都笑了起來，精彩的美術課在繼續，笑聲也在繼續……

老師駕到作文 5

前些天，英語老師“下令”給我們，讓大家在一天之內去找英語老師背課文。老師要一個一個檢查，背不會的可是要罰抄課文的！對於那些平常總是渾水摸魚、想要瞞天過海的.同學來説，更是苦水裏泡黃連——苦上加苦，難逃一劫啊！

“喂，老師來啦！快去吧！”班裏的“小情報員”對大家説。於是，同學們便你爭我搶地掂着英語書衝出班門，向辦公室“飛”了過去。辦公室門口立刻炸開了鍋，教室裏卻空無一人。正在同學們拼了命亂擠時，上課鈴又響了，哎，添亂！大家只好又“扭轉方向”“飛”回教室，一個個都灰心喪氣的！

這一節是語文課，語文老師講得很認真，同學們聽得也很投入。可直到下課鈴響後，老師依然滔滔不絕地講着。同學們已變得心神不定，不約而同地抬起頭，互相對視着。終於下課了！因為第二節是五五班的英語課，所以同學們都到五班門口去當“守門神”了！同學們焦急地等待着，有些同學趁這會兒見縫插針，再熟悉一遍課文。“來了，來了！”不知道是哪個機靈鬼瞅到老師來了，給我們發放了準時情報！“咯吱——”老師剛一開門，同學們就像超級粉絲見偶像似的，一下子蜂擁而上，把老師堵在門口！老師不愧是老師，一條新的“安全通道”開闢出來。老師也終於“平安”回到辦公室。不過，那討厭的上課鈴又響了起來！我們只好回到教室。

後來，老師決定給我們延長一天的背誦時間。我暗暗自語：“老師，您真是飛機上點燈——高明啊！”

老師駕到作文 6

都説課餘時間趣事多，我看也是，我們班就是這樣，一到下課就喜歡打打鬧鬧的。雖然都是鬧着玩的，但玩着玩着偶爾也會真的吵起來，就拿上個學期的那件事來説吧。

一開始我也不知道是怎麼回事，就看見張同學手裏拿着李同學的語文基礎訓練，李同學又拿着張同學的.語文書，就這樣吵起來。

我們就這樣看着他們在那裏爭吵，可激烈了。先是張同學説：“明明是你先打我的。“李同學説：“要不是你搶我作業，我也不會打你。”張同學又怒氣衝衝地説：“誰讓你先趕作業了，不能提前寫作業的。”李同學有點生氣了：“誰説不能提前寫，是老師説了還是校規上説了，我提前寫又不犯法。”“不行就是不行!”張同學又踢了李同學一腳，李同學不服，也踢了一腳。就這樣一人一下，不久就又打了起來，我們圍觀的人都坐不住了。男生拉住李同學，女生拉住張同學，兩人是分開了，但兩人的戰爭還是沒有結束的，因為他們還在吵。

不知道張同學又説了什麼，李同學又衝過來踢了一腳，張同學又衝了過去。我們都是手足無措，不知該怎樣勸架。“老師來了。”不知道是誰説了一句，我們一羣人趕緊衝進了教室。

看來“老師來了”這四個字的威力夠強大的呀！其實那天老師並沒有來，只是一個男生想嚇旁邊的同學而做的惡作劇，沒想到竟幫了我們大忙。唉！課間趣事和煩心事真是一樣多啊！

老師駕到作文 7

“叮鈴鈴！”上課了，同學們陸陸續續走進教室。由於這節課是數學課，全班默不作聲，靜靜的等待老師的到來，哪一個同學出生聲，就要被罰。

一分鐘，二分鐘，十分鐘……老師並沒有來，窗邊的一位同學發現老師往多媒體教室走去，立即通知了大家這個喜訊，大家得知這個消息後，立刻歡騰起來，房頂都快被他們掀翻了。我經不起新書的誘惑，津津有味地看了起來。

“咚咚咚！”一陣腳步聲傳入我的耳朵，我立刻放下書，朝門口望去，果不其然，老師來了，我立馬大聲告訴大家：“噓，老師來了。”大家立刻坐正。當老師路過教室時，手上空空如也，連看也不看我們一眼就走了。全班愣住了，但沒一會兒，又玩了起來。

課是必須要上的，我們輕鬆了一會兒，老師終究還是來了，還沒上了還沒上一會兒，一個電話讓老師猝不及防，剛跨出門檻一步，班上就鬧騰起來，老師一回來，又安靜下來，真是戲精一派。

“同學們，我有急事，大家先自己預習。”李老師説完便走出了教室。我們可開心了，下座位，把桌子，看小説…都有。徐子軒還來到講台上開始做各種各樣搞怪的'動作惹得個個笑得前仰後翻，但不知危險在後，師來了……

“我就知道！”李老師不慌不忙的轉身走進教室，齊志軒猝不及防被抓個正着。原來李老師一直躲着牆後面給了我們一個大大的驚喜。

老師駕到作文 8

萬老師是我們班以前的音樂老師，她對大家很好，我們也特別喜歡她。可就在我們二年級時，她宣佈她要出國時，我們都難以置信，心情十分沉重。雖然我們班的音樂老師已經換了許多次，可萬老師留給我的印象一直是最深的。

前幾天，我們如往常一樣在走廊上散步時，突然聽見不遠處有人喊：“萬老師在那兒了！”聽到這熟悉的字眼，我的注意力馬上被吸引了過去。“萬老師來了？趕緊去看看啊！”我在心中催促自己。可我轉念一想：這不會又是同學的惡作劇吧？説不定跑到那裏，只會聽到“你被耍啦”之類的話吧，而且萬老師一直在國外，不會回來的吧，還是別耗費精力了。但現在，我已沒時間再猶豫，我的`朋友已經拉着我跑了起來。

“子婕，快看那裏，快看！”一個激動的聲音從我耳邊響起。我朝她指向的方向一看，立馬發現了一個熟悉的背影，這似乎是萬老師！可她不是在國外嗎？我還是有些半信半疑，但當她轉過身時，我眨了眨眼睛堅信，這就是萬老師！這張熟悉的面孔上長了一些皺紋，頭髮略微顯得稀疏。看到她，千言萬語湧上我的心頭，可我激動得不知從何説起，只能默默地看着她走向走廊的轉角。

我真不敢相信，萬老師居然回國了，回到了學校。她似乎已經認不出我來了，真希望以後能再次見面，和她説上幾句話啊。

老師駕到作文 9

下午第一節課數學考試，一打上課鈴，課代表就把卷子發了下來，一場激烈的躲避戰就此開始了。

“拿到試卷寫上名字，開始做，快點！”課代表張着嘴扯着嗓子大喊。同學們不情願地埋下頭，不知是懶得做還是沒有把握不想做。一會兒，似乎發現“老貓”還沒出沒，“老鼠”們開始騷動。不知誰説了一句：“怎麼不説話？”全班由安靜肅穆的課堂變成了自由説話的`市場。“喂，借支圓珠筆！”“嘿，這道題是這樣做嗎？”全班都沸騰了。誰也沒發現老師已站到了門口，皺着眉，臉色大怒，深吸一口氣，發泄到：“誰在説話？！”同學們馬上反應過來——有殺氣！便不敢説半個字了，全部低下頭認真做試着，教室裏鴉雀無聲。老師在教室時，同學們個個聽話得像個小貓一樣，可老師剛轉身離開，“賣豆腐了！”説起了蘆花村的暗號，打破了教室的沉靜，接着，各種暗號都出在教室裏。同學們正得意呢，“噓，老師來了！”同學們立刻閉嘴，安安靜靜地迎接老師的到來。“嗯，表現不錯。”老師會心地笑了。同學們正在沾沾自喜之時，老師突然説：“愣着幹嘛，還不快寫！馬上下課！”同學們大驚失色，這才恍然大悟，連忙抓起筆來繼續做着還有一大堆空白的試卷……

就這樣，躲避戰就此謝幕了。因為同學們可不想因為沒做完試卷，造成PP上的損失啦！

老師駕到作文 10

“歡迎孫老師回家！”告訴你吧，我們的孫老師從江蘇學習回來了！耶！

我們班教室打扮得可漂亮了！黑板上工工整整寫上了幾個字：“歡迎孫老師回家！”窗户上掛着漂亮的.拉花。

下午上課前，孫老師還沒有來，我們全班同學都蹲在桌子下面，孫老師剛一進班，我們就全都一起蹦起來，高興地説：“歡迎孫老師回家！”孫老師非常高興，給我們講述了她在外地學習的經歷。孫老師問我們：“你們想不想吃海苔？”我們異口同聲地説：“想————！”孫老師給我們每人都發了海苔，她又拿出一個袋子來，從袋子裏拿出一顆話梅糖，告訴我們這是幸福糖；又拿出一顆花生糖，告訴我們它是快樂糖。我們每一個同學都從裏面摸到了一幸福糖或是快樂糖。

老師説：“今天是一個快樂的日子，我們給它定一個節日名字！”經過我們七嘴八舌地討論，我們大家把它定為我們班的"感恩節”。

老師又提議給我們班起一個名字，最後我們決定叫“豌豆小五班”。這個名字好可愛喲，我們都非常的喜歡。我們還成立了一個“夢想基金。基金是我們經過家長同意後，用廢舊物品換來的錢。誰有夢想，我們的夢想基金來幫他實現。

我們三五班的每一個同學就像那一顆顆小豌豆，孫老師就像一個大豆莢，用愛包圍着我們，我們在老師的懷抱裏茁壯成長！

老師駕到作文 11

新學期開始了，我們班來了位新的班主任沈老師。沈老師面帶微笑：同學們好……您振振有詞的説着，從您的眼神裏我可以看出，您有一種無法説出的高興情緒。我想您肯定喜歡上我們了。大人們説這叫一見鍾情，我不知道是不是貼切。我爸爸説那叫有緣。老師，我喜歡您。當您説要學習一至三年級的老師的優點時，我們就認為您是一個謙虛的人。也讓我們懂得怎樣做一個勤奮好學的學生。

那麼現在讓我給您介紹介紹我們三年裏的三位班主任吧。當然這是我個人的看法。

一年級的葉老師：雖然她的臉上有一道道皺紋，頭髮上早已有了一條條白髮，但是我們都很尊敬她。葉老師每次都會把成績不好的同學叫到身旁，對他（她）一字一句地教，直到他們弄懂明白為止。有必要的還把他們留下來教。成績良好的，她會一邊稱讚一邊提點，讓我們的`成績步步高昇。由衷的感謝我們的啟蒙老師！

二年級的蔡老師：和藹可親，她每次活動時都會陪我們一起玩耍。教書時，讓我們先複習原來的功課，再提一些關於課文的題目來讓我們解答，之後再教下一課。我喜歡她的平易近人。

三年級的潘老師：她通常和我們一起學習課文，教我們相關的知識。課外活動時間裏，她喜歡教我們練字，教我們上網查資料，給我們介紹一些吉祥的東西。我喜歡她的風趣幽默，給我們班帶來了歡樂和笑聲。

這就是我們的三個班主任的優點，我不知道對您是否有幫助，但我知道您肯定是喜歡我們的，因為我們都是那麼的純真無邪。

老師駕到作文 12

“快！快！老師來了！”沸騰的教室面霎時變得歡聲雷動，這招兒還實管用！

從一年級到當初，我也算有七年的學齡了，這句話彷彿常常聽到，它就像一根弦，隨時皆有可能繃緊。

這又是替什麼呢？瞧瞧！早上來到學校，“對不起，作業記帶回去了。”“不好心念，記錯息業了。”之後，即啟初了“緩和”地學習。眼望立刻就要實現了，心中暗暗歡樂，可誰知天有意外風波，不知誰叫了一聲：“快！快！老師來了！”只聽“唰”一聲，個個臉上含沒了似啼非笑，似紅非紅驚訝得神色。果然，一會兒就傳來了“噔、噔”的足步聲。隨之“唧唧復唧唧，木蘭該户織……”繪聲繪色地讀了起來。可真懸啊！差點就成了傷弓之鳥了！

課間勞動置鬆之際忽然有了“刺激”的設法主意，在學室玩訖了“貓捉老鼠”，爽雖爽，可警戒是必不可多的。“哇——”玩的正起勁，又不知從哪傳來一聲： “鈍！速！老師來了！”玩的正伏興的同學以風馳電掣之勢溜歸了座位。“請同學們留神了，昨天爾們要……”賴險！美險！幸好情報及時，否則……難遁一劫啊！

這是一個特別的'日子，因為剛檢測完學習狀態，所以功課不是良多。假期後返校，迎去的是共學們的面目一新。早上，朗朗的讀書聲清脆的歌聲，聲聲動聽。同窗們個個精力煥領，陳貌換新顏，就這樣美惡的一天開端了！這樣豈非不佳嗎？何甜天天懷着一顆忐忑之心，幹一只可哀的草木驚心呢？

讓我們以踴躍的口態往點對生涯的每一地剪斷心中的這根“弦”抬飛美妙的幻想。

老師駕到作文 13

今天早讀，丁奕舟衝進教室門口，喊：“尹老師回來了”！“真的嗎？騙人別騙那麼大！”我説。“真的，不騙你。”他答道。看了丁奕舟那無比真誠的眼神，只好似信非信地點點頭。

過了一會，一位穿米色大衣的人影移向門口。誰呢？那人打開門。“哇！”大家歡呼起來，不斷“乒乒乓乓”地打起了桌子。有人甚至敲起了鼓點，歡慶她的到來。

“是尹老師！吆霍！”尹老師紅框眼鏡下的那雙清澈的大眼睛笑着看着我們，説：“我得了腰椎間盤突出，不……”腰椎間盤突出？沒聽錯！可尹老師説：“我們上課了。”

這節課，尹老師主要讓我們讀課文，理解課文。看到了我們有了進步，尹老師笑了，笑的那麼甜。

一下課，尹老師身邊就圍起了不小的人流。大家都在關心地問尹老師身體的情況，尹老師因對不過來了，便説：“好了，我要去醫院了！”她邊走邊説：“大家要在尹老師不在時好好表現啊！”我戀戀不捨的攙着尹老師的.左手，扶着尹老師，李夢涵扶着右手。我們這一大羣小尾巴跟到辦公室也不願鬆手。李夢涵開了頭炮：“尹老師您別走了！”“是啊，是啊！”我們附和道。我説：“別走了，您不在時我們很想念你……”

尹老師苦笑道：“我還的做牽引、鍼灸、拔罐呢。”“我們幫你做！”“有那麼大的勁嗎？想讓我快好，一要好好學習，二要快做祈禱！”聽完這番話，我立刻開始：“阿門、阿門”地叫！

回到教室，心裏總在想快讓尹老師快快好起來啊！

老師駕到作文 14

今天下午的“夕會”課，劉老師遲遲沒來。等了一會兒，不知誰喊了一聲“回家去嘍”，很多同學便一鬨而散。人去樓空，只剩下包括我在內的幾個值日生在堅守陣地。此時的我，正準備從作業堆中跳出，讓教室一塵不染之時，一個熟悉的黑色的身影出現在樓道口，還有那高跟鞋敲擊地面有節奏的“噠、噠”聲，讓人頓時心驚肉跳。隨着“小探”的一聲令下：“劉——老——師——來啦！”

“轟！”的一聲，還沒走遠的'一羣男生們，臉一下子變成了零下300°，連忙回頭往教室裏擠，可惜門太窄，人太多，大家只能八仙過海，各顯神通。我發誓，當年特洛伊戰爭裏扛着巨木撞城門的肌肉男都沒他們勇猛。只見吳成碘着大肚子，按我們的老話講，急急忙忙“屁顛、屁顛”地側着身子擠進教室。再看錢行，他用盡平生最大的力氣把書包一扔！正好砸中他的桌子，啊！好球，進啦！如果他和喬丹以這樣的命中率打一場球賽，打完之後，喬丹可能會知趣地宣佈：“我要退役了。”陳亞峯這一路走的……，正可謂“椅千條桌萬座我呀曾走過。”可這個速度，不由得讓我想起“在山的那邊海的那邊出了個小飛人”！真是“迅雷不及掩耳呀”。

等大家狼狽不堪地回到座位上，我不由得“撲哧”一聲笑了起來，這個情景，正可謂人生百媚，醜態百出。

可於我而言，這一件件的班級趣事猶如蔚藍大海中一顆顆閃亮的珍珠，它們點綴了我的學生時代，並給予我無盡的歡樂。

老師駕到作文 15

“叮叮，叮叮”上課了，我們在歡聲笑語中走進了教室。

可是，讓我們意想不到的是，原來美麗陽光的海岸，一秒變成了一個充滿風雨的危險海岸，楊老師如一個強有力的暴風走來，很生氣地説：“聽説今天英語課上紀律很好！”説完，老師又像一個爆發的`火山，“啪”用力一拍桌子，更生氣的説：“我問你們好不好！説，我問你們好不好！”我一聽，嚇死我了，心想：這個“好”是反語嗎？可沒想到我猜對了，老師接着説：“為了獎勵你們，就讓你們這一節課，反省一下！”這下好了，我們全班都沉默着，大氣都不敢出，而我嚥了口口水，很緊張。一分鐘，兩分鐘……我心想：時間好慢啊！一節課四十分鐘，要等多久啊！

這會兒老師又發話了，把一個又一個規定像風雨一樣一吐，就這説了好久，一個個字就像一滴滴大雨珠一樣打在大家身上。這下我們後悔了，不該上課説話的，可也不知怎麼了，老師看有人無所謂，心中的火藥味又多了一大層，心中的火炮發射了，説：“以後誰上課説閒話，全班重罰！”好了，這下一炮擊中了我們的要害。我想：完了，老師更生氣了，完蛋了！可是，沒想到，老師過了一分鐘，心平氣和的説：“保證上課不講話的坐下。”我們都坐了，老師和藹地説：“來，我指導你們寫好字。”最後一切又是那麼的和諧。

果然，風雨後的彩虹更美，老師也一樣。

老師駕到作文 16

“感謝親愛的老師，教導我無窮盡知識……”國慶後，我們念念不忘的江老師終於迴歸到我們六一班了。

江老師沒有以前那麼瘦了，但是我覺得還是現在比較好。江老師回來了，那亂七八糟的圖書角，變得整整齊齊了，那些亂擺亂放的小植物也被統一放到後面的植物角，最最關鍵的是我們班上那些調皮搗蛋的同學也變得乖巧聽話了，江老師回來了，我們班就像一隻鳳凰一樣，涅槃重生了。

我對今天的第四課印象比較深刻，我們給江老師一份“大禮”，那份“大禮”裏面有我們班對江老師想説的話，江老師當場就被感動哭了，江老師還冒了一句：“還好不是氣哭的。”

江老師也給我們準備了幾份見面禮，第一份：江老師小寶寶的視頻，視頻中，小寶寶在跳自己自創的招財貓舞蹈，可愛極了！第二份：江老師給我們每人準備了一個小小的招財貓，招財貓的肚子裏，有好吃的糖果和一個小風鈴；第三份：一個PPT，裏面説江老師是一個既温柔又嚴格、還帶點幽默的人民教師，我們班的同學都鼓掌叫好，但也確實如此。還有最大的也最有意義的就是第四份禮物——江老師送給我們班的'一句話，那就是“讓人們因我的存在而感到幸福！”這句話告訴我們，我們要去幫助身邊的每一個人，從小事做起，讓他人因為我們而感到幸福！

江老師希望我們班能夠做到團結、友愛、誠實、堅持。我保證：這個學期我上課一定加倍努力，多閲讀，多寫作。江老師，您是我們的良師益友，我一定不會讓您失望的！

老師駕到作文 17

四個星期過去了，洪老師回來了。我們的日子有不好過了。哎，我們的幸福生活就要結束了。（話外音：為什麼我們的幸福生活就要結束了？那就繼續往下看吧！

一天，我到了學校，一個同學壓低聲音告訴我：“洪老師來了，做事小心點。”我説：“不可能吧！洪老師不可能這麼快就回來了吧？”這個同學説：“不相信就算了，我早上看得到洪老師了。”我剛剛要説話，但是馬上停住了，因為我看到洪老師走了過去了。所有的同學都安靜下來了，當洪老師走遠了，教室裏的聲音又響起來了。（洪老師的高跟鞋的聲音特別響，再加上我們班的同學的.聽力都特別靈敏。

到了中午，洪老師抱着一堆本子走進教室裏教室裏頓時鴉雀無聲。洪老師説：“今天我們中午要把《口算估算速算》、《課堂作業本》、《一課四練》、《銜接訓練》這些作業做完。”洪老師剛説完這些話同學們就唉聲歎氣了。有個同學在下面嘀咕“中午光數學就有這麼多作業再加上語文那肯定完蛋了！哎我親愛的體育課，我又要和你拜拜了！”等我們熬過漫長的中午又迎來了漫長的下午。我好不容易在放學之前把課堂作業做完了，我一陣輕鬆，可是洪老師又佈置了很多的回家作業，這是我感覺腦袋快要爆炸了，我真想逃學——逃脱洪老師的魔爪！可是，是不如願。

我熬過了一個又一個的星期，還是不能逃過洪老師的魔爪！哎!只有等到我上國中了才能逃脱洪老師的魔爪啊！還好老師是不和我們一起進國中的!想到這裏我高興了起來！

老師駕到作文 18

在上個學期，我們班去參加了20分鐘隊會的比賽。那次，老師把做PPT這一重大的工作交給了我負責，我聽了以後大吃一驚。

“班裏有那麼多厲害、成績棒的同學，老師幹嘛會偏偏選我這隻“菜鳥”呢？”我迷惑不解，感到非常奇怪。老師似乎看中了我的心思，她微笑着，慈祥地對我説道：“老師選了你，你可不能辜負我的願望哦！我相信，你可以的，加油！老師這番鼓勵温暖了我的心頭，所以，我下定決心，一定不能辜負老師的期望。

自此，我每天都堅持練習。老師那番鼓勵的話激勵着我，夜以繼日，我做PPT的水平越來越高了……

終於到比賽那天了，我認認真真地製作了一份精美的PPT。在做PPT的過程，我突然想起了老師那番鼓勵我的話，我情不自禁地笑了——是啊，穎楠，加油！我把全部漂亮的圖片作為背景，然後把這次的主題需要的資料全部打上去。做完以後，我開始一字不漏地檢查我辛辛苦苦做的'PPT……

比賽結束了，我們榮獲了二等獎。同學們都興高采烈的，而我則是開心的一蹦三尺高。我是笑得那麼燦爛，那麼甜蜜，滿臉都是幸福。我之所以那麼高興，就是因為同學們都誇我PPT做的漂亮。我之所以能得到同學們的誇獎，就是因為老師的鼓勵讓我付出了努力。我是多麼地歡樂。這時，我彷彿看到了藍天更加湛藍，白雲更加潔白柔軟，太陽更加燦爛了。是啊，這一切的快樂，都源於老師的鼓勵，感謝您，我親愛的老師！

老師駕到作文 19

我們五(2)班是個很特殊的班級，每個學期似乎都要跟換新的老師，你們看呢！這學期果然不出我所料我們班又來了一位新的科學老師，她可漂亮了呢！

這位老師的名字就叫：陳愛琴老師，她有着一頭烏黑的短髮，一對大大的眼睛，一雙小巧玲瓏的小手，還有着一張能説會道奇怪的嘴吧！可是這位老師已經戴眼鏡了。我們可不要學這位老師哦！近視眼不好的`……

我們才剛剛與這位新的科學老師接觸，這位科學老師説起話來很嚴肅，我們還以為這位科學老師很兇呢！原來我們與這位科學老師接觸久了就覺得科學老師並不可怕，而是覺得科學老師説起話來與眾不同，在科學老師的聲音中我們可以知道科學老師也在和我們一點一滴的接觸中，時間久了，我們班的同學似乎瞭解科學老師一點了，那麼，我們發現了什麼呢？原來這位科學老師在課堂上太嚴了，可在平時我不以為然，接觸了老師這麼久我們還知道了，科學老師還有一個女兒，科學老師的女兒就叫：戴佳妍啊！

你看！上課鈴聲一下，我們就馬上拿出書本，急忙打開書，一頁倆頁的讀着，有時就像忘記了時間一樣，貪婪的讀着，就這樣知識想泉水一樣漸漸地流進入我們的腦海。

我很喜歡新來的這位科學老師，因為她猶如我們五年級（2）班的媽媽。

老師駕到作文 20

“同學們，這節課我要去開會，你們先自習，不可以説話，要是被我發現，我一定會狠狠地懲罰你們。”王老師站在講台上，嚴厲地盯着我們説。

沒有想到，老師前腳剛走，教室裏就鬧翻了天。有的在座位上小聲嘀咕，有的從桌子裏掏出一本漫畫書，津津有味地看了起來，有的甚至偷偷地跑到教室後面的圖書角看書。

突然，門“砰”的響了一聲，不知道誰喊了一句：“老師回來了！”我們趕緊把作業拿了出來，擺在桌子上，裝着做作業的樣子。等了好大一會兒，還是沒有動靜，這時候我們才知道，原來只是虛驚一場，教室裏又恢復了剛才的“生機”。

過了好一會兒，“咚咚咚”門外突然又傳來了一陣腳步聲，我們以為老師來了，嚇得趕緊都恢復原形。門外的`腳步聲卻越來越遠，原來我們又猜錯了，大家都長長地舒了一口氣，繼續各幹各的。

不知道過了多久，門突然又被打開了，大家不約而同，提心吊膽地向門口張望，原來是一個同學去廁所了。經過幾次折騰，大家終於認為，老師肯定不會回來了，於是我們徹底放鬆了，教室裏成了歡樂的海洋。

“吱呀”一聲，門再一次被打開了，但大家誰也沒有驚慌。

“咚咚咚”門外響起了一陣敲門聲，同學們仍然沒有去管。

不知道何時，門口響起了幾聲咳嗽聲。但是我們不以為然，都在聊天看漫畫。這時候，只聽得一個熟悉的聲音大聲呵斥：“你們膽肥了啊？還讓不讓我當老師了？”同學們扭頭一看，全都嚇壞了，因為這次老師真的來了。

老師駕到作文 21

新學期開始了，聽説我們班要換新的英語老師——孫玲玲老師。

當我聽到這消息後，心裏非常失落，因為我特別喜歡以前的王曉慶老師。畢竟王曉慶老師帶領我們一個學期，給我們留下了美好深刻的印象，和我們大家建立了深厚的感情，我真有些不捨。

細心的媽媽發現我悶悶不樂的情緒，我告訴了她事情的來龍去脈， 媽媽語重心長的對我説：“兒子，媽媽很理解你的心情，但是我們不能改變的事情，就要學會去適應它，我想你可以的！”望着媽媽對我信任的眼神，似乎明白了什麼......

今天是英語課，隨着“叮鈴鈴，叮鈴鈴”的上課鈴聲， 一位皮膚白皙，漂亮的女老師走上進教室，她帶着自信的微笑，和藹對我們説：“從今天開始，我就是你們的'英語老師，可以叫我Ms孫。”

課堂上，孫老師課講的很生動，幽默，她時而逗我們哈哈大笑，時而又很嚴肅 ，我偶爾會和她對視，她的眼神和微笑是給予我的鼓勵，還問我叫什麼名字。當天就選我為英語班長和小組長，我心裏真高興。

有一位同學總是不停地做小動作，還和旁邊的同學説話，孫老師發現了，走到他身邊壓低了聲音説：“這位同學，你在忙活什麼？要不等你忙完我在講課吧！”那位同學再也不好意思説話了。孫老師這招還真管用......

做為班長的我，下課後，我主動把錄音機送到孫老師的辦公室，孫老師微笑着説：“謝謝你，班長。”我心裏美滋滋的！

一天天過去了，我發現我越來越喜歡我的新老師了！

老師駕到作文 22

“老師回來了！”“老師回來了！”清晨，我剛剛走進教室門，就聽見同學們奔走相告，我們敬愛的語文老師回來了。

“啊！”我的心情立刻下降到了冰點，我的.導練12課還有一大半沒有寫呢，“叮鈴鈴……”上課鈴把我從無盡的焦躁中拉了回來。

不出乎我所料到的，老師走上講台，望着我們冷冷説道：“請同學們打開導練。”望着老師冰冷的面孔，我的心裏像是揣了一隻兔子，七上八下，忐忑不安。

“打開導練第十課，”語文老師接着説道，“啊！”太好了，還好不是12課，但是我依然很心虛，害怕看出破綻，心裏想着應對應方法，結果聽得心不在焉，老師講了什麼我都不知道。

無法形容的煎熬中下課鈴聲終於響了。放學後，我趁大家不注意，悄悄將導練放入懷中，第一個飛奔出了教室，一回到家，我就“馬不停蹄”寫起了導練作業，慌亂寫完以後回頭一瞧，字寫得歪歪扭扭，一個個字彷彿瞌睡的都倒下了，難看的很。

下午語文課，老師走上講台用習慣的“雷達”眼睛看整個教室，發現地上有許多碎紙屑，一排排課桌歪歪扭扭。可不是，班主任老師請假了的那幾天，我們像是放了假一般自由，上課在下面竊竊私語，下課的時候我們玩紙飛機，打紙團仗，玩後從來沒有人收拾，值日生着急的回家，往往只是拿起掃帚做個樣子，一分鐘就打掃結束，能不髒不亂嗎？

今天，老師回來了，我們班終於恢復了以往的平靜，真好。

老師駕到作文 23

我們是嬌嫩的芽，在您的培育下，長大。我們是花苞，在您的照顧下，開花。您是辛勤的園丁，在您的照顧下，我們將要長大開花。——題記情景一預備鈴已經響了，教室中依然喧鬧，同學們有的在一起聊天，教師的空中時不時有紙飛機飛過，教室的後面被放上了桌子，一些男生在舉行掰掌擂台賽，周圍有一些同學圍觀，不知是誰喊了一聲：“老師來了！”教室立即安靜下來，同學們也都回到座位上，拿起書開始預習，準備上課。一句“老師來了”，體現出您的`威嚴，我們對您的尊重。情景二平凡的學校，平凡的教室，平凡的我們，不平凡的是您沒來，備課老師通知我們您生病的消息，下課後同學們議論紛紛，“下午放學後，我們去看老師吧。”“我們為老師採些花吧。”我們為老師攜手慰問詩吧。”“我們去買些水果吧，老師喜歡吃櫻桃。”一聲“老師來了！”打斷了同學們的談話。一會兒老師走了進來，同學們圍在老師身邊，問寒問暖。我看見老師蒼白的臉上露出一絲微笑。一句“老師來了”，體現出您的敬業，我們對您的關心。情景三不知不覺，我們迎來了會考，走進熟悉的校園，我們的感覺卻很不一樣，“老師來了！”我們看着您微笑着走向我們，將手放在我們的肩上，鼓勵我們，為我們加油打氣。我們看着您，眼眶中充滿淚水，有感動，有別離的難過。一句“老師來了”，體現了我們的師生情。

老師駕到作文 24

在我的生活中，發生過許許多多驚喜的事情，唯有這件事是我幾開心又高興還很驚喜。

這件事我驚喜的是就發生在今天，今天第二節下課時，一位同學去教數學作業，突然，他看見數學吳老師坐在角落裏，興興沖沖的跑回教室，張大嘴巴大聲説：“今天數學吳老師回來了，今天數學吳老師回來了！”我們全班同學高興的一蹦三尺高，欣喜若狂，連忙大聲歡呼起來。我們三個一羣，五個一夥跑到老師辦公室外，大聲喊道：“吳老師，吳老師，您回來了。”我們大家有的帶着滿臉親切的笑容，有的同學帶着疑惑的神情，有的同學皺着眉頭嘴裏嘟囔地説：“是真的嗎？吳老師真的回來了嗎？”只見，吳老師手裏捧着一束束鮮花，還打換裝了，吳老師的.頭髮變捲了，翹起來了，高高的鼻樑下長着一張櫻桃小嘴，似乎變了個人似的。

“吳老師來了，吳老師來了！”同學們大聲喊道。敬愛的數學吳老師來到了教室，她説：“同學們，這麼久沒見面了，你們都長高了許多，你們想對我説些什麼嗎？”忽然，一位同學大聲説：“吳老師您生的小寶寶漂亮嗎？”吳老師微笑着，説：“那你説呢？”那位同學張大嘴巴。激動地説：“還好。”教室裏立刻哈哈大笑起來，傳來了陣陣笑聲。

吳老師，我們很想您，您的細心教導深深引入我們的心中。

老師駕到作文 25

這學期，我們班來了1位男老師，班裏來了一位新老師。他衣着簡樸，有點瘦，戴着1副眼鏡，1副文質彬彬的樣子。

我們很喜歡這位新來的老師，因為他風趣幽默。就拿他上的第1節課來説吧，這節課是自我介紹。老師先介紹自己，説他姓胡，名自奮，名字的含義是靠自己努力奮鬥。説完，他話鋒1轉，問大家：“誰能叫1下我的名字？”同學們1聽，頓時目瞪口呆，大夥都認為直呼老師名字不禮貌，所以誰也不敢叫。老半天，才有1個同學站起來，怯生生地説：“胡自奮老師。”他巧妙地添了老師兩個字，聽起來顯得有禮貌。可沒想到老師又給我們出了1道難題：“誰能不叫老師這兩個字，只叫我名字呢？”老師的話1説完，班上鴉雀無聲。終於，有1個調皮的同學輕輕地叫了聲：“胡自奮。”沒想到老師竟然應了聲：“到！”把同學們逗得人仰馬翻。怎麼樣，我的老師夠風趣幽默吧！

胡老師在講課時喜歡把1些知識跟武俠小説連在1起。比如，老師説：“我現在要把預習的‘祕籍’傳給你們，你們能先講講自己的經驗嗎？”1個同學説：“熟讀課文，熟悉生字詞。”老師回答：“嗯，這是基本功。”另1個同學説：“把自己不懂的`問題提出來。”老師笑着説：“你們把‘絕招’都教給大家了。”同學們1個接着1個説，最後，老師歸納：基本功：熟讀課文，熟悉生字詞，標出自然段；絕招：提出自己不懂的地方。

風趣幽默，這是胡老師在開學第1課上給我的印象。你們喜歡這樣的老師嗎？

老師駕到作文 26

“我知道，我知道，那是動名詞……”我話沒説完，就感到一陣冷風從後背吹來。霎時間，我的衣領一緊，雙腳已輕盈了起來。我頓時瞪大了眼睛，急忙轉過頭來，卻看到“大聖”不知何時使了個“遁地法”來到教室，發現了我的行為。看來，什麼都逃不過“大聖”的法眼啊！

你可知這“大聖”是誰？他可不是《西遊記》中的齊天大聖，而是我們班的.“齊班大聖”——孫老師！

只見“齊班大聖”往講台上一站，什麼話也不説，單憑那不怒自威的樣子，就使我們噤若寒蟬，一口大氣也不敢出。但班裏總會有些“wifi”沒開的同學。這時，“大聖”便要顯現出他的幽默了：“那位同學，不要一個人在底下玩。俺老孫説得對吧？”話音一落，我們便努力起來。努力什麼呢？自然是努力忍住笑聲了！可過不了一會兒，我們便像被戳破的氣球一樣，鬨堂大笑。而“大聖”也不阻止我們，彷彿對這個笑話產生的效果很滿意一般。

自打開學以來，我們便領教了“齊班大聖”的嚴厲與幽默，可沒有想到，嚴厲的“大聖”還有細膩的一面。

那天，路燈下灰濛濛的一片霧向我們襲來，“大聖”也注意到了這一點，於是，他便學生、家長一併通知，叫孩子們不要隨意加減衣服，出門要戴口罩……

此時此刻，我們所有人都深切地體會到了“大聖”的慈父之心，這讓我們感動不已。但是更大的驚喜還在後面，“大聖”為了保證我們的睡眠時間，將數學作業量大大減少了！我們不由得感慨萬分：好一個英明的“大聖”！

整頓好紀律，“大聖”這才滿意地離開了教室。但切勿吵鬧，因為“大聖”可是會“遁地法”的。如果你得意忘形，結果就會像我一樣……

老師駕到作文 27

我最喜歡老師不在的時候了！因為老師一不在，我們大家就可以放輕鬆一下，無拘無束，想做什麼事情都可以，真是太好了！

只要老師一走，我們全班就鬧烘烘，好像開“轟趴”，有人拿出“回家”功課一直狂寫，可是這不是叫“回家”功課嗎？怎麼可以現在寫呢？還有人早已去放長線，“釣大魚”，夢周公去了。不知釣了幾百斤，睡得大家都喚不醒。還有人竊竊私語的談起天下的大大卦，五十步笑百步的“多嘴婆”發現了，一直狂告狀，但是班級幹部都視若無睹，有看沒有到。我真懷疑，班長是不是也要“吃案”啊？

班上越來越吵，大家的心情卻越來越HIGH，好像老師都不回來了一樣，許多人也就越來越大膽，越聊越大聲，越聊越起勁，但是班級幹部還是裝聾作啞，什麼都聽不到，什麼都看不到的樣子。

過了幾分鐘，突然有一兩個人神色驚慌的説：“老師回來了！老師回來了！”這句話像晴天霹靂，也像撒旦來到天堂般令人驚訝！全班一聽到，本來很吵鬧的一個班級，聽到了這突如其來的一句話，變得鴉雀無聲，靜得嚇人，如果萬一有人放屁，肯定會是驚天動地。

老師一進來，每個同學都乖乖的坐在位置上，大聲的'説：“老師好！”老師笑了笑，二話不説，開始上課了。

我們這羣七年級學生，雖然很乖，但是，有的時候也很想調皮，放輕鬆一下下，所以，我希望老師有時候離開教室的時候，就讓我們可以調皮、放輕鬆一下。但是我也希望同學要知足，不要得意忘形，如果鬧到校長主任都來了，那肯定會被老師……喔！我不敢想像，但後果肯定是出乎意料、不堪設想！

老師駕到作文 28

微風撫摸着人們臉頰，陽光撒滿了大地……而在我“賴以生存”的教室裏，卻感覺不到一點陽光。因為在三分鐘以前，發生了這樣一件事——

上課鈴已經響了不知道有多久了，老師還是沒有來。這下可好，同學們在教室裏“大鬧天宮”起來。我正準備去叫老師來收場時，看見老師胳肢夾着課本已經上到了二樓來了（我們教室在四樓，汗死），我心裏一驚，正準備大叫“老師來了”的時候，我眼珠子一轉，想到了一個自認為很好玩的一幕戲……

好，老師上樓了，我小聲的説：“咳咳，老師來了！”全班立即安靜下來，我又輕輕的説：“才怪……”班上有人聲鼎沸起來。就在這時，我在漫畫裏看見的一幕終於真實的上映了——老師出現在門口，運用“獅吼功”：“誰説我沒來？”

就是上面的故事，就快要害得我們全班都要去Heaven了……

臉漲成豬肝色的老師火山爆發了：“你看看你們，像個學生樣子嗎？一個個的，不知道遵紀守法，只知道玩。就算你們考試成績好、體育成績好也沒什麼了啊（真會強詞奪理），品德你好什麼也等於零！知道嗎？你們是學生，學生的任務……”天啊，難道我們美好的30分鐘就要在“嘰裏呱啦”中毀滅了？

就在我“痛不欲生”的'時候，班上有名的膽大王+嘮叨神起來發言了：“老師，你怎麼能這麼説呢？就算我們再怎麼討厭，也應該是你這當老師教的啊……”本以為是救星，卻變成了災星。

看看，這就是少叫一聲“咳咳，老師來了”的後果啊！“咳咳，老師來了！”同學在提醒我在，拜拜！

老師駕到作文 29

不知從何時起，“老師來了”這句話已經走在了開玩笑大軍的前列，而且奇效無比。當然了，來看看老師真的來了的場景吧！

班主任來了

“鈴——”上課鈴像一把掃把，把玩性正高的同學們“掃”進了教室。不過，某些玩不過癮且“功力高強”的'同學卻又扯開了話題，其他同學也紛紛附和，頓時，整個教室都被説話聲充斥着。這時，只聽一陣腳步聲傳來，班上個個啞口無言，緊接着，翻書聲如同羣山一般，錯落有致，起起伏伏地響起，不過幾秒，教室裏就滿是琅琅書聲……

數學老師來了

上課鈴打響以後，全班同學一聲不吭地坐着——誰也不想領教數學老師那一套可怕的説辭。

但是今天，都上課了好久，也不見老師的身影，於是漸漸地有了些騷動。“上課好久了啊，幾分鐘了？”“5分鐘了。”“數學老師怎麼還不來？”“不知道。”

騷動好像會傳染一樣，慢慢地，聲音大了起來。不過，數學老師像計劃好了一樣，偏偏這時候出現。一見老師來了，同學們有的直接往桌上一趴——裝沒事，還有的乾脆就用標準坐姿説話，這樣老師來了，頭一扭，就可以完美地全身而退了。

英語老師來了

相對於更兇、手段更狠的英語老師來説，在班主任和數學老師那裏能保住小命的伎倆，在這裏不一定就能行之有效。所以，我們也得玩“狠”的。這不，這節英語課，就有兩個同學在外面“站崗”，而我們呢，就在教室裏鬧開了。才沒講一會兒，兩個同學就跑進來了：“老師來了！”大家立即萬籟俱靜。這時，英語老師進來了，她左看看右看看，直到臉上露出了滿意的表情，大家這才鬆了一口氣。

對於老師我們有許多“保命絕技”，但是老師也是為了教育我們，所以我們也應該尊重他們！

老師駕到作文 30

晚自習前，是我們同學們快樂的閲讀時間。這段時間，老師一般也都在辦公室看書改作業。閲讀的紀律由值日班長管理。

這一天，輪到劉詩琴班長管理。開始時，大家都還安靜地看書。可是沒過多久，不知誰起了頭説了一聲什麼的，班級像是被打破了平靜的湖面漾起了波紋，班級開始有聲音。班長停下了看書，抬起頭來狠狠地瞪了我們幾眼，意思是叫大家不要講話了。可是，那幾個同學根本無視她的存在，繼續地説，聲音也越來越大。班長臉色變紅，聲音也高了起來：“再説話，我記名字了。”大家的聲音稍微小了一點，可是，很快又亂了起來，這就像下坡開車，想一下子停下來是很難的。

班長開始記名字了，記到林振濤。林振濤不服氣叫了起來：“為什麼只記我！別人也有講話啊？你不公平。”班長反擊道：“你剛才就是有講話啊，為什麼不記你？”他們開始吵了起來，整個班級更吵了。眼看這種情景，班長直接獅子吼似的'大喊一聲：“張老師來啦！”可是，還是無濟於事。班長就更大聲地叫：“張老師來啦！張老師來啦……”同學們早就識破了她的詭計，説得更大聲了，教室裏像一鍋煮沸了的水。

突然間，跑出去查看的陳哲迅速地跑回來，坐在座位上安靜地看起書來，原來張老師真的來了。張老師一臉嚴肅地走了起來，目光電一樣地射向我們，我們沒有一個敢再説話了，裝着很認真地看書。還好，張老師只是嚴厲地對我們説：“你們啊，真是不懂得珍惜時間，那麼好的看書時間，為什麼不看。要是真的不想看，也可以，抄課文啊。”接着小聲地對班長劉詩琴説着什麼。聲音小，我沒聽清話的內容。

好在張老師來了，不然的話班級都不知道怎麼吵呢。

老師駕到作文 31

“嘎吱——”

“倪老師好！”我推開門，望着正坐在電腦前的倪老師説道。

“才45啊！那我就先看會風景吧。”我心裏默唸道。

十分鐘過去了，滿頭大汗的楷慢悠悠地走了進來，一看到我，便愉快地打了聲招呼。

幾分鐘後，一陣“噠噠”聲將我從與楷的談話中驚醒，不過，我很快就明白過來，這是倪老師的腳步聲。這歡快而富有節奏的腳步聲，會讓明知是倪老師的我忍不住去想這門後的人是個什麼樣的，一位壯漢？一個胖子？或是一位面容嚴肅的中年人？一轉眼，這一臉慈祥的倪老師已經快步走了進來。開始了一堂課的賞析文章。不得不説，倪老師這富有磁性的男中音確實有着一種神奇的'魔力，不一會，我就趴在那本厚實的星光燦爛書上睡着了。

這睡覺時光過得飛快，才感覺過了一會的我就被一旁的楷輕輕推醒了。與小夥伴愉快地玩耍了一會兒，我突然發現時候不早了，便急急忙忙地在本子上寫下了“倪老師來了”這五個大字作為今天作文的標題，眼睛無意地一瞥，便詫異地發現，一旁的楷已經寫了幾行了，出於着急的我便又風風火火地也提起筆刷起字來。

時間一分一秒地過去，只見作文已經寫了一面，心中不由得舒了口氣。

“噠噠……”這富有節奏的聲音不合時宜地響了起來，“奧，不。怎麼這麼快就來了！”我一邊暗叫不好，一邊加快了寫字的速度。

一轉頭，發現倪老師正盯着我看，看得我一陣心虛，目光四處躲避着，畢竟人家在課上睡着了嘛，不過一想到“不管方法如何，只要適合自己就對了”的這個念頭時，目光也就堅定了幾分。

哈！作文寫完了！心中重重地舒了口氣。可不一會兒，心裏的弦又繃緊了，因為我知道，一場暴風雨即將來臨。

老師駕到作文 32

她，自然是一位評點大師，當她站在講台上，口若懸河，滔滔不絕地評點學生作文時，班上頓時鴉雀無聲，真像一根無聲的指揮棒！

她，小巧的臉，小逗眼，鼻子小……總之她身上每一處都是那麼小。但她評點學生作文時，眼睛瞪大了，嘴巴張大了，一切大了，好一隻充氣泡！

她上課有條有理，講題目，講內容，身上似乎瀰漫着高級教師的氣質，聽説她還是第一次實習，讓人佩服！

錢老師

關於錢老師的姓，便想到她一定有很多mony！

教師也有教師的好處，讓學生們承受痛苦，自己還掙錢！

但錢老師則大不相同，她不像一些老師如狼似虎，也不像一些“小雞肚腸”的老師不講方法，光佈置作業。她呀，温文爾雅：臉偏圓，耳偏小，眼偏大，眼上架着一副眼鏡，像一位博士。

她講課有聲有色，講究方法，也是一個“新新人類”，此話怎講？嘿，那還用問嗎？！

當然是教學方法好唄！

怎麼個好法？她呀，説話和氣，不像我班的石老師，是個正宗的“女中豪傑！”（可別告訴她，要被她K的'！）言歸正傳，錢老師教學挺有一套，在講《回家偶書》改寫時，老師叫同學翻譯，翻譯完了，又叫人表演賀知章和頑童，石松當老頭子，我和二個同學表演頑童，當然嘍，我幽默過頭，台下已經笑得人仰馬翻。敢笑我，笑死活該！

接着，開心片刻後老師讓我們開筆，還提示了要點，還説可插上想象的翅膀，寫《回鄉偶書現代版》，我們個個“奮筆疾書”，完成了每人的佳作。

這就是兩位老師，雖説是第一次實習，但我認為兩位“貴客”是及格了。

老師駕到作文 33

曉紅，這個竹竿似的身影，總會在不知不覺間突然出現在你的面前。

又是一個無聊的下課，上一節課的老師竟然準時走了，真是難得。無聊的我又和A漫無目的地聊起天來。不知不覺，下課十分鐘就這樣過去了，在班級巨大的吵鬧聲中，我好像聽到一絲上課鈴聲，但由於吵鬧聲過大，我始終沒聽清，無意一瞥，是數學課，一向提前兩分鐘上課的陳老師怎麼會遲到呢？我正想着，突然覺得門中有一個灰色的影子迅速閃過，也許其他同學並沒有察覺，吵鬧聲依舊。我小心翼翼地將頭向門口處探了探。發現有一個身着灰色羽絨服的人站在23班後門，我立刻意識到很有可能就是陳老師。只見那個人做半蹲狀，兩手靠着牆，用極慢的速度露出半張臉，果然是曉紅！

我用極低的聲音“吼”了一句“曉紅！”，我前排的人好象聽見了，只是向門口張望了一下便立刻不作聲了，同桌似乎也看見了，只是笑笑，沒笑出聲。我將筆換到左手，用筆搗了搗A，又指了指門外，A立刻會意，滿臉無奈地看了我一眼，立刻作用功狀。第二組的B好像感到有問題，張大嘴巴作疑惑狀。我想用對口形的方法告訴他“曉紅在門口”，可惜均失敗了，我不再理會他，他似乎也明白了一些，不再説話。再次看看門口，曉紅老師露出了臉的百分之八十，並惡狠狠地瞪了我一眼，那凶神惡煞的更為彷彿要把我吃了，我從他的.眼神中可以讀出“你這隻蒼蠅，壞了我的滿漢全席。”我倒吸一口涼氣，學習A作用功狀。好像有更多的人發現了曉紅的存在。聲音漸漸小下去，曉紅見一條又一條小魚跳出了魚網，便立刻收網，突然竄到門口。全班立刻安靜了下來，只留下一堆“曉紅，曉紅……”

那提醒同伴的話語不停地迴盪，而後便是死一般的寂靜。

老師駕到作文 34

今天，10月8號，是個難忘的日子，我們敬愛的江老師，終於重新迴歸六（1）班啦！江老師從二年級開始成為我們的班主任，直到五年級上學期，一直陪伴了我們三年半的光景，在她的培育下，我們從弱小的幼苗，成長為迎風挺立的小樹，在經過五年級下學期的短暫分別後，江老師又回來了，並將陪伴我們共度這最重要的一年，我們的心裏有説不出的高興！

但是今天，江老師對我們班級有些失望，她在尋找她曾經熟悉的那個一班，那個圖書角井井有條、排隊時站得筆直、喊口號時整齊哄亮、而且特別講誠信的`班級，但是第一天，江老師看到的點點滴滴，不過只有50分，圖書角髒兮兮，教室垃圾滿天飛！於是在江老師的號召下，大家紛紛行動起來：我、黃寶儀、謝佳、簡可馨和魏鈺負責整理圖書角，我們先把書分好類：小説類、畫報類、江老師用書類、雜書類……一一整理好後放置到重新擦拭乾淨的書架上，雖然累，但看着乾淨漂亮的圖書角，我們都很自豪！還有一些同學在打掃教室，才一個午讀時間，就掃出一大袋的垃圾！

江老師説：她為我們班制訂了一個“六一吉尼斯紀錄”，每當我們養成了一項好習慣時，她就會記錄下來，希望一個學期下來，我們能破很多很多的紀錄！我相信，我們一定能做到的！

我一直很喜歡我們一班這個集體，或者説是個大家庭，雖然我們每個人都是不完美的，但是我堅信，所有的同學和老師的力量凝聚在一起，一班就是最好的！因為我們有一個獨一無二的好老師和那麼多獨一無二的同學，未來，一班會變得更加的美好燦爛！

另：江老師，林景豪為我們班創了一個響亮的口號：春風吹，戰鼓擂，我們一班怕過誰！耶！

老師駕到作文 35

開學第一天，聽説我們班裏來了一位新老師，我們議論着新老師一定很嚴厲。新老師來到教室，我們迅速坐好。新老師巡視了一遍教室，然後面帶微笑地向我們自我介紹，她的聲音很動聽，如叮咚的泉水聲，響徹在我的心間。我一下子就喜歡上了我的新老師。

新老師姓王，我們都叫她王老師。她那長長的頭髮，風一吹，像一位婀娜多姿的少女在翩翩起舞，漂亮極了；她那兩顆黑白相間的眼球在眼眶裏轉來轉去，讓人一看就感到她很有智慧，再加上鼻樑上那副眼鏡，更讓人感覺她文質彬彬。同學們也漸漸喜歡上了她。

王老師不僅長得漂亮，而且在教學上也很有一套。上她的課，一開始我們都不敢舉手，唯恐答錯了老師批評，但王老師親切的鼓勵我們，説説錯了沒關係，只要敢於回答。不久，就連膽小的同學也能夠舉手發言了，所以，我們上語文課時，氣氛非常活躍。講課時，王老師總是有意無意的提問問題，有時還故意講錯，讓我們糾正。有一次，老師把“黎”字的上半部分多寫一撇，問我們這樣寫對不對，我們不約而同地説對。王老師笑着説；“一定要仔細觀察呀！”我們才恍然大悟，都不好意思的笑了。説來也怪，就是在這笑聲中，我們班紀律特別好，同學們也都喜歡上語文課。我知道這一切都來源於這個新老師。

雖然與新老師相處還不到一個月，對這個新老師瞭解的`還不夠深，但是我已經向這位新老師豎起了大拇指。我相信，在這位新老師的帶領下，我的成績會更上一層樓，我們六·一班會更加出色！我喜歡我的新老師！

老師駕到作文 36

這一節課呢，寫第一單元的……”這是語文老師在佈置作業，全班靜悄悄的，只聽見“嘩嘩”的翻書聲。佈置完畢後，老師走出教室，清脆悦耳的高跟鞋的響聲漸漸消失在走廊裏……不知是誰發出了一聲“耶”，全班都開始活躍起來。同學們飛速寫着作業，還不忘隨便説上一兩句。管紀律的同學大聲喊着“別説話了”，可是全班激烈的談話聲音一次又一次蓋過了他們的聲音。突然，走廊上響起了一陣高跟鞋的響聲，全班不約而同的安靜下來，等聽清楚不是語文老師後，繼續幹各自的事情。

班裏有名的調皮鬼這時又大顯身手了，時不時的扔出一個紙彈，還在寫作業時大喊出一聲“啊”，弄的全班捧腹大笑。就在我們很高興的時候，鄰班的老師會站到我們教室門口，陰沉着臉讓我們別説話，影響他們班學習。等那位老師離開後，班裏依舊是歡聲笑語。有的`在桌洞裏偷偷的看漫畫，還有的嘴裏小聲哼着流行歌曲，而那些優秀生們，卻在抓緊時間複習，預習，忙的不得了。一節課過去一半了，班內的吵鬧聲，嘻笑聲不絕於耳。那些好學生似乎也被這樣的氣氛“感染”了，也紛紛加入了玩的行列。正當我們的玩耍進入高潮的時候，走廊上又響起了那熟悉的高跟鞋的響聲，可全班無一人聽到。

忽然，語文老師出其不意地推門而入，全班同學嚇愣了，隨即拿起桌上的鋼筆，書本作掩護，還有的呢，正在做着小動作，被老師抓了個正着，那些管紀律的同學，立即向老師彙報了調皮搗蛋的同學……我們的自習課是這樣的豐富多彩，但我們都相互提醒:下次不要玩的太過頭，要時刻“警惕”老師的到來，順便互相提醒一句“噓，老師來了！”

老師駕到作文 37

星期一早上，當上完第一節語文課時，我才得知常老師外出學習，要過幾天才回來，唉，看來我們的數學課泡湯了。

誰知第二節課的上課鈴聲剛剛響起，在班主任的帶領下，竟然走進來一位陽光帥氣的男老師。聽班主任介紹説這位男老師姓範，以後幾天的數學課將由他代理。

這位範老師中等身材，略顯消瘦，濃眉大眼，高鼻樑，長得可是相貌堂堂，一表人才呢。剛進班，就惹來全班同學的陣陣歡呼，班主任不由得打趣道：“見到帥哥也用不着這麼激動吧！”

開始上課時，範老師説：“剛才我們班有個男孩兒一直調皮，讓我給吃了。”他邊説邊有模有樣地吧嗒吧嗒嘴，還煞有介事地擦了擦，好似回味無窮的樣子。真是語驚四座。“哈哈~”全班同學頃刻間爆發出陣陣歡笑。

在輕鬆愉快的氛圍下，範老師開始了講課。

當範老師講得正起勁時，我們班的一位男生回頭和後面的'男生説話，範老師見了，卻一點兒也不生氣，反倒説：“那位‘格格男生’（因為那位同學當時穿了一件方格款式的衣服），你老是往後看，看得後面的女生都不好意思了！”範老師對那位同學“特殊”的稱呼和幽默的語言直逗得全班同學笑得前仰後合，就連那位“格格男生”也不好意思地撓撓頭笑了，立馬規規矩矩地坐好聽範老師講課。

過了一會兒，班裏又有位男生説話，範老師便和藹的望着他説：“那位男生，不要説話哦。”那位男生也挺“執着”的，堅決地説自己沒有説話，見那位男生委屈得快哭了，範老師就忙説：“你別哭啊，我跟你開玩笑的，可別生氣啊！”那種哄小孩還半帶委屈地架勢真讓我們笑得止不住啊。

第一堂課，範老師便給我們留下了好印象。

老師駕到作文 38

她，自然是一位評點大師，當她站在講台上，口若懸河，滔滔不絕地評點學生作文時，班上頓時鴉雀無聲，真像一根無聲的指揮棒！她，小巧的臉，小逗眼，鼻子小……總之她身上每一處都是那麼小。但她評點學生作文時，眼睛瞪大了，嘴巴張大了，一切大了，好一隻充氣泡！

她上課有條有理，講題目，講內容，身上似乎瀰漫着高級教師的氣質，聽説她還是第一次實習，讓人佩服！

錢老師

關於錢老師的姓，便想到她一定有很多mony！教師也有教師的好處，讓學生們承受痛苦，自己還掙錢！但錢老師則大不相同，她不像一些老師如狼似虎，也不像一些“小雞肚腸”的老師不講方法，光佈置作業。她呀，温文爾雅：臉偏圓，耳偏小，眼偏大，眼上架着一副眼鏡，像一位博士。

她講課有聲有色，講究方法，也是一個“新新人類”，此話怎講？嘿，那還用問嗎？！當然是教學方法好唄！怎麼個好法？她呀，説話和氣，不像我班的石老師，是個正宗的“女中豪傑！”（可別告訴她，要被她K的`！）言歸正傳，錢老師教學挺有一套，在講《回家偶書》改寫時，老師叫同學翻譯，翻譯完了，又叫人表演賀知章和頑童，石松當老頭子，我和二個同學表演頑童，當然嘍，我幽默過頭，台下已經笑得人仰馬翻。敢笑我，笑死活該！接着，開心片刻後老師讓我們開筆，還提示了要點，還説可插上想象的翅膀，寫《回鄉偶書現代版》，我們個個“奮筆疾書”，完成了每人的佳作。

這就是兩位老師，雖説是第一次實習，但我認為兩位“貴客”是及格了。

老師駕到作文 39

終於開學了，報名那天早上媽媽帶着我去報名，在路上媽媽跟我説“今天你會見到一位你一直很想念的人”。媽媽沒有告訴我那個人是誰，我一路上抱着疑問一直走到教室門口，聽見一個很熟悉的聲音在和同學們講話，我走進教室一看是我很想念的唐老師回來了。

我遠遠地看着唐老師，那時我多麼想抱着唐老師説老師你終於回來了，你不知我有多想你嗎。但是我還是沒有勇氣那麼做，我發現唐老師沒有變，還是那麼平易近人，和藹可親，還是那麼漂亮。

回想起在唐老師不在的這段時間裏，我經常在想唐老師在北京幹什麼了？是不是還在當老師？她有沒有想我們？媽媽看出了我的心思，就打開唐老師的空間，讓我看唐老師他們一家在北京照的照片，看到唐老師幸福的笑容，看到唐老師的好，我好開心，我有看到唐老師帶着她兒子去學校上班每次都得坐很遠的公交車，每天回來都是累的都在車上睡着了的照片，我在想唐老師好堅強，他們沒有被困難嚇倒，唐老師在外面教書肯定也得到很多小朋友和家長的喜歡和佩服，唐老師肯定也用她那有趣的教育方法細心的`教導他們，就像教育我們一樣。唐老師也會帶領那些孩子看很多有趣的課外書，給他們講有趣的故事做有趣的遊戲。我有時在想，唐老師會不會遇到外國小朋友了，唐老師怎麼樣和他們溝通和玩耍了?媽媽説過北京有外國小朋友了呵呵。唐老師就像探險家樣的走進北京，她經過這一年的在北京的探險，我想她學到了很多有趣的知識和事情，她這次回來，肯定會給我們講有關於北京的很多有趣的故事和她們在北京探險經過。

哇，多幸福呀，我又能在唐老師的關懷下學習了，真高興。

老師駕到作文 40

正處在青春期的我們，會經常打瞌睡，吃零食，聊天時被周圍的同學提醒:“噓，老師來了！”

假裝正經“叮鈴鈴——”上課鈴響了，同學們正襟危坐，等待老師到來。“嘻嘻，我跟你説啊……”有幾個同學見老師還沒來，便肆無忌憚起來。“這，我也發現了……”此時課堂彷彿成了茶館。在老師還沒來的時候，也許大家都這麼做過。其實，你已經違反紀律了。鬧得正歡的教室，不知是哪個角落的哨兵發出警報:“噓，老師來了！”頓時，整個世界安靜下來。老師走進教室，看到的`是一片祥和的景:個個安安靜靜，在專心致志地學習。老師會心一笑。有的同學看到老師臉上的表情變化，心裏暗暗誇自己演技棒。殊不知，老師已將你們所有的行為都看在眼裏，只是寬容罷了。

美女插隊千呼萬喚，半天的課總算上完了，廣播裏響起了令人愉悦的聲音。所有人都知道，要開飯了，只待老師一聲令下，同學們便可解放。“下課，吃飯去吧！”老師終於説出這讓大家夢寐以求的話，只見同學們如離弦的箭直奔餐廳。一路飛奔，消耗幾百卡路里，終於抵達了“終點”，站到了隊伍的前面。正高興呢，不曾想，一個女生大搖大擺，嬌氣十足的插到隊伍的最前面，後面竟還帶着一羣。見此，眾人指責:“美女，你是山大王嗎？還帶着一羣嘍囉插隊！”這時值班老師走了過來，只見她趕緊示意夥伴:“噓，老師來了！”“你也知道插隊是違紀呀？”“不是沒人管你，只是看你是個女生，原諒你罷了。好自為之吧。”……在學校，這些事是不是時有發生呢？答案是肯定有的。可是你們知道嗎？當你們在隨意放縱自己時 不知不覺中，你們已經違反了紀律。

俗話説:“無規矩不成方圓。”遵紀守法，要從我做起，從小事做起，這樣才是一個好學生。

老師駕到作文 41

一聽到我們班來了一個新的數學老師了，我們都議論紛紛，大家七嘴八舌，有人説：“會不會是一個很嚴厲？”有人説：“會不會是佈置作業像山一樣那麼多的老師呢？”

“叮叮叮"上課了，我們各自回到了自己的座位上，等待着新的'數學老師到來，重重的腳步聲慢慢向我們靠近。門被推開了，一位男老師進來了，不高也不矮，一張圓圓的臉，一雙葡萄似的眼睛。他告訴我們，他姓張，他一上課就叫我們背乘法口訣。輪到我了，我開始背了：“一一得一，一二得二……"背到七八的時候，一時口誤背成了“七八三十六”，突然，老師用嚴厲的眼神盯着我，慢慢向我走過來。我心裏撲通撲通跳個不停，手足無措，腦裏一片混亂，我心裏想，老師肯定會狠狠地罵我:“乘法口訣從二年級就開始學了，你還能背錯，乾脆你留級回到二年級去吧！"可事情往往跟我想的不一樣，數學老師並沒有責罵我，而是很温柔的説:“不用背那麼快，下次想清楚再背。"他的臉色洋溢出太陽般的笑容，瞬間温暖了我的心靈。

第二天，數學老師評講昨天做的作業，我打開本子一看，竟然最後一題忘記做了。而老師又剛好叫我拿作業給他，我慢吞吞地向講台走去，像蝸牛一樣半天邁不出一步。走到他的面前，我吞吞吐吐地説:“老……師，我……還沒做完。”老師還是很温柔地説:“沒關係，現在做。”然後又對着全班人説:“沒有做完的同學，現在做，做完的仔細檢查。"

這就是我們數學老師，他是一個和藹可親又很温柔善良的老師。

老師駕到作文 42

俗話説：“老師不在班，學生鬧得歡。老師不在校，學生亂了套。”這句話説的一點都不錯。

有一次上閲讀課，老師臨時有事還沒來，數學老師和英語老師也在別的班上課。同學們興奮地不得了，好像很久沒下過的.甘霖，現在終於降臨了一樣。教室裏先是很安靜，同學們都在認真地做作業，但心裏卻開心得不得了，嘴角都露出了笑意。過了一會兒，不知道是誰帶頭髮出了一聲“喵——”的叫聲，大家再也忍不住了，鬨堂大笑。貓叫聲此起彼伏，班幹部管也管不住，到後來，教室裏成了“貓的天堂”。五年級的趙老師突然跑進我們班，用嚴厲地口吻對我們説：“老遠就聽到你們班的吵鬧聲，別的班級也受影響了，不準再發出聲音!”趙老師走後，一些同學朝她的背影做了一個鬼臉。

教室裏又是一陣安靜。可過不了多久，常喜歡説話的潘婧、潘傑耐不住寂寞，又打開了話匣子，説起了班裏的趣聞。就這樣，同學們又交頭接耳，説悄悄話，聊天，唱歌，寫紙條，看小人書……

語文課代表史婉玲竭盡全力維持紀律，讓同學們不要發出聲音，認真學習，居然一點不起作用，同學們反倒講得更歡了。史婉玲只好求助於我，我歎了一口氣説：“好吧，我試試看。這樣吧，我們各負責兩組，讓組長也起些作用。”可一些班幹部和組長也參與了班級的吵鬧聲中，我倆根本沒辦法讓教室安靜下來，教室裏依舊如故。我坐到位置上，無力地説：“我也束手無策了。”

突然，在門附近的“探子”飛快地跑回座位，高聲叫道：“不好了，老師來了。”大家連忙各就各位，認真地做起作業來。

老師走進教室，看到我們聽話的樣子，欣慰地笑了。